مراجعة نهائية لــ عملي قرينة الحموضة Ia وقرينة التصبن Is

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم اليوم راح ندير مراجعه الاعمال التطبيقيه الخاصه بالمجال الثاني اللي هي الكيمياء الحيويه الصوت من فضلكم الصوت ل مشغل الصوت يوقف الصوت بارك الله فيكم اذا في المجال الثاني كين اعمال تطبيقيه عندكم قرينه الحموضه قرينه التصبن عندكم الكروماتوغرافيا الورقيه عندكم معايره حمض اميني سواء قاع ولا حامضي ولا ما عندوش البيك وعندكم الكشف عن بروتينات والكشف عن الاحماض الامينيه الحلقي العطري اللي هو تفاعل بيوري وتفاعل كز بروتيك وعندكم الالبومين البومين البيض راح نشرح كامل ونحل عليهم التمارين فلا داعي للقلق اذا اول عملي اللي هو قرينه الحموضه نشرحلكم بسرعه كيفاش تم التجربه ونروح لتمرين خاص به اذا قرينه الحموضه الهدف منها هو معرفه جوده الزيوت سوا احنا اليوم راح نتكلموا على زيت الزيتون لكن مشي شرط زيت الزيتون اي زيت نقدروا نعرفوا الجوده نعه هل هو صالح او لا باستغلال قرينه الحموضه ولازم تعرفوا انه قرينه الحموضه هذه نحسبوها للاحماض الدهنيه الحره فقط ماقدروش نحسبوها لاحاد الجليسريد او ثنائي الجليسريد او او ثلاثي الجليسريد معناها ق الحموضه خاصه بالاحماض الدهنيه الحره وفقط والاحماض الدهنيه موجوده في جميع الزيوت سواء زيت الزيتون او زيت ما نقولوا المائده او اي زيت خاص ولازم تعرفوا انه كل زيت قارنه الحمضه تاعه عندها مجال اي زيت عنده مجال اذا خرجت القيمه عن هذا المجال نقولوا هذا الزيت فاسد ماهوش صالح للاستعمال ماما مثلا انت نسبه السكر في جسم الانسان نعرفوها انها محصوره بين 0.1 الى غايه واح فاصل 2 غرام كان يجي انسان احنا ربي يشافي كل واحد ويعافيه كان مثلا نقيس الامراض السكري عنده مرض سكري ك نقيس مثلا عنده زوج زج غرامات اذا هذا معناه خارج المجال اذا هذا الانسان مريض او نصيب مثلا 0.6 اذا خارج المجال اذا هذا الانسان مرض نفس الشيء قرينه الحموضه وق الحموض التجربه اننا ناتي بزيت كميه من زيت نوزها نوزن كتله من الزيت وندير كحول اللي هو الايثانول سي2 اش 5 او اش ونجيب كاشف مناسب اللي هو الفينول فالين اول سؤال يطرح لكم ما هو دور الايثانول لازم تكونوا عارفين ما هو دور الايثانول شكون اللي يقوللي ما هو دور الايثانول مذيب جيد مذيب مذيب ماذا مذيب عضوي ماذا مذيب عضوي مذيب للماده الدهنيه اللي هو الزيت معناها الدور اع الايثانول هو مذيب كان يقول لكم ما هو الكاشف المناسب تقولوا لهم الفينول فتالين جيد ما هو لونه قبل المعايره في الوسط الحمضي شوفوا ش راه مكتوب هنا عديم اللون اي والله يكون عديم اللون شفاف شوفوا ما نقولش شفاف لان الزيت عنده لون اللون تاع راح الاصفر وكذا اذا ما نقدرش نقولوا شفاف معليش ن نقولوا بصفه عامه نقولوا عديم اللون هكذا اذا نعاود ماده دهنيه مذيب اللي هو الايثانول الكاشف المناسب اللي هو الفين فطين ولونه في الوسط الحامضي لازم تعرفوا في الوسط الحامضي والوسط القاعدي هو عديم اللون ومن بعد ش نروح نديرله ندير لله عمليه معايره باش نعاير نعاير بالكاش تركيزه معلوم هذا التركيز تاعه يكون عندكم معلوم في التمرين ولا سؤال بعد ك يتغير اللون من عدم اللون الى وردي بنفسجي نوقفه عمليه التصحيح ون نقراو الحجم نع من نع الكا او اش اذا هذه معايره بسيطه جدا معايره بالتعديل ماما قريتوها في السنه الثانيه السؤال المطروح هنا جيبو لي عباره قرينه الحموضه واحسبوا لي قيمتها احنا شوفوا كيفاش نجيبوا عباره قرينه الحموضه باش ما تغلطيش باش ما تغلطيش يك درنا احنا نظريا ش قلنا ك يكون عندكم واحد مول من الحمض الدهني ا ش يقبلكم يقبلكم واحد مول من الكش هذه نظريه وم بعد خدم بالكتله الموليه تقابلكم الكتله الموليه اع الكا او اش ضربناها في 10 قوه ثلا الموجوده في واحد غرام درنا هنا تقابلكم ايي هذه نظريا احنا ما نحتاجها نظريا ننا وين رانا رانا في عمليا حذاري تخدموا بالطريقه النظريه اذا وقفي الصوت من فضلك اذا احنا ش خدمنا عمليا خدمنا بكتله تاع الزيت معناها ش نروح ندير ندير هنا واحد مول تقابل واحد مول عادي ومن بعد ندير ام اع الزيت شش يقابل لي ماديروش ك هنا نظريه درنا كتله موليه تقابل كتله موليه ما نخدمو بهذه احنا نخدموا بالعمليه اذا ندير كتله الزيت تقابلي كتله نع الكا او اش مضروبه في 10 قوه ثلاثه عدد الملي جرامات من الكواش الموجوده في واحد غرام ش تقابلي تقابل بي اي لي ا نظريا شش درنا درنا اي لي ا يساوي الكتله الموليه نتاع الكواش مضروبه في 10 قوه ثلا ونقسمها على الكتله الموليه اع الحمض الدهني هذه نظريا لكن عمليا شوفوا ش ندير انه اي لي ا يساوي واحد في واحد ما نكتبو كتله تاع الكا او اش ومضروبه في 10 قوه 3 ونقسمها على الكتله تاع الزيت شفتوا اذا حذاري تغلط في القانون انك تخدم بالطريقه النظريه الطريقه النظريه كيكون نظري ك باين بصح عملي ها تجربه لانه في التجربه يقوللك لهدف حساب قرينه الحموضه ناتي بكتله من زيت ماين وثم ك هذا التمرين ها لتحديد قاله حموضه زيت الزيتون اي ان ن فاعل خ من زيت الزيتون مع 25 متر من الايثانول ونضيف ق هذا بايني راك في العملي لكن النظري بين يقوللك لديك حمض دهني ا كتلته الموليه كذا والله عنده عدد الروابط المضاعفه كذا قارنه اليود تاع كذا احسبلي هذك باينك في النظري لكن العملي باين اذا انتما جبتوا الكتله او قارنه الحموضه بهذا الشكل لكن الاشكال را في الام تع الكواش لان الام تع عندكش اذا لازم نجيبوها كفاش نجيبوها احنا نا الان عندكم التركيز او كميه الماده تاعش ش تساوينا نعرفوها اما تساوي لكمي على واما تساوي سي في الفي في ع قوه ناقص لاحظوا معي في التجربه الكش عندكم التركيز وعندكم الحجم وعندكم الكتله الموليه وعندكم الحجم اعه وتحوس على ام صغيره هذه تحوس على ام صغيره هذه مادام انت هذه تساوي هذه وهذه تساوي هذه نقدر ندير التساوي بين هذه وهذه ولا ماقدروش نق نقدر معناها وصلنا الى بتي تم على تمك نعود المره الثانيه في التمرين نعاودوها ش تساوينا تساوينا الى سي في الفي في 10 قوه ناقص 3 يستلزم انا تهمني ام صغيره ش تساوي نطلع كرون تم لهنا تولي كرون تم في السي في الفي هذ كلهم تاع الكش و مضروبين في ع قوه ناقص ها العبكم تحوس عليها كم صبتها فاش نعوضها نروحوا نعوضها في القانون تاعنا اذا معناها ايي ش تساوي ك نعوضها ع قوه تسا 10 قوه ناقص ثلا تروح ها نكتبها دك الان تولي عندكم كرون تام في التركيز في الحجم في 10 قوه ناقص 3 في 10 قوه ثلا ونقسم على الكتله تاع الزيت 10 قوه ناقص و 10 قوز ش يحدث لهم هذا يروح يح وتولي عندكم عباره ايي هذ وم بعد الكتله الموليه تاع الكواش كلكم تعرفوها 56 والسي يعطيه لك معلوم والفي هذا الفي منين نجيبو الفي هذا هذا الفي منين تجيبوه اللي نقرا السحاحه اللي نقراه من السحاحه تاع التكافؤ جيد هذا الحجم تاع الكواش هذا مقروء من السحاحه ونقسم على الكتله تاع الزيت وهذه تكون معطاه في التمرين ماما نص التمرين هذا راح نعود نفس العلاقات ها شش قاللك لتحديد وهذا طرح في باك هذا طرح في باك 2000 2016 نعم 2017 غلط 2017 ش قاللك لتحديد قرينه حموضه زيت الزيتون ايي ا نفاع كتله منين كتله هذه من زيت الزيتون مع حجم من الايثانول ما يهمنيش الحجم ونضيف قطرات من كاشف الفينول فالين ونع المزيج بمحلول هيدروكسيد البوتاسيوم كش اعطال لكم التركيز فكان حجم التكافؤ هو 1 ا المواصفات الدوليه هي بين من 0.6 الى غايه اثنين السؤال الاول ما هو دور الايثانول في التجربه ما اسم الكاشف المناسب ه عطيتكم هنا ندوش نسيت مديت ما اسم الكشف المناسب نزيد هنا لونه قبل وب المعايره السؤال به هو اللي يهمني انا جد عباره قاره الحموضه ال واحسب قيمتها وهل هي متطابقه مع المواصفات الدوليه اذا اول سؤال الف قاللك دور الايثانول ش قلت لي منذ قليل مذيب جيد مذيب للماده الدهنيه ج السؤال اللي بع قاللكم ما هو الكاشف معليش نضيف نزيدها مذكور بعودها الكاشف هو فينول فالين جيد لونه ما تقولوش قبل باسكو من بعد راكم تروحوا لي اس راح يكون في الوسط القاعدي العكس درك الان نقولوا لونه في الوسط الحمضي ش قلنا عليه عديم اللون جيد وفي الوسط القاعدي قلت وردي بنفسجي نكتبها باللون وردي بنفسجي خلاص جيد نروحوا درك الان جد عباره نعاود راح نعاود ش كنت نشرحلكم دك منذ قليل راح نعاودوها خلونا من نظري مدام عملي اذا ايجاد ايي ا قلنا رانا نتفاعل مع كتله من الزيت اذا معناها ندير هنا ام تع الزيت من التعريف تاع قارنه الحموضه هي عدد الملي غرامات من الكواش اللازمه لتعديل الاحماض الدهنيه الحره الموجوده في ماذا في واحد غرام من الزيت اذا من الماده الدهنيه اذا ام من الزيت شش يقابل لي ام من الكواش مليغرامات مضروبه في 10 قوه 3 الموجوده في واحد غرام ش تقابلي تقابلي اي لي هذ تجربه بسيطه اذا ايي ا يساوي وهذه هي تحوس عليها انتما ام نكتبها بلون مغاير تاع الكا او اش ضربناها في 10 قوه استاذ نعم علا ضربناها في 10 قوه ثلاه من التعريف ش يقوللك هي عدد الملي غرامات من الكواش صافي الكواش اذا كانت كتله موليه نحولها الى الغرام تولي كتله موليه هي 56 في 10 قوه ثلاثه حولت من الجرام الى المليغرام وهنا راهي كتله تاع الكاو اش والكتله باش نضربها في 10 قو لازم نحولها كذلك الى الجرام المليغرام اذا ش رحت درت هنا ك نحول من الجرام الى المليغرام يا نضرب في 10 قوه ثلا فهمت هذ ولا ما فهمتهاش فهمت خلاص ونقسمها على الكتله تاع الزيت ها هذه هي العباره بصفه عامه لكن عندكم اشكال ما تقولش خلاص كملت مازال ماكملش المشكل را في الكتله هذه لازم نجيبوها اذا نكتب هنا وش ايجاد الا تع الكواش اذا ما كنت منذ ق قلتلكم كميه الماده اع الك اش ش تساوي على انا حبيت نظهر هذ تهمي هذ وتساوي في نفس الوقت التركيز في الحجم في ع قوه ناقص عش ع قو ناقص شكون خبرني نحول والله حولت الحجم لانه هنا التركيز يكون بالمول على اللتر والحجم معطى بالمليلتر اذا حولت الحجم من المليلتر الى اللتر وانتما ما قلتلكم اللي تهمني هي الكتله هذه اذا ش نروح ندير الكتله الموليه هذ نطلعها هنا اذا تولي عندك بتي تمع الك اش ش يساوينا يساوينا الكا او اش في السي في الفي كلهم كذلك نع الكا اش في ع قوه ناقص ثلا هذه نسميها الفا وهذه نسميها واحد الان كي ندير نعوض الفا في واحد ش نقولوا نجد نروحوا نعوض الفا هذه العباره تاع الفا نعوضها في واحد لانه هنا الام ونعوضها في الام شش تولي عندنا في بلاصه الام تاع الكواش نحط و هذه العباره اذا تولي عندكم الكتله الموليه في التركيز في الحجم 10 قوه ناقص ثلا وفي العباره عندكم 10 قوه ثلا اذا 10 قوه ناقص وع قوه 3 تروح ونقسمها على الام تاع الزيت ونديروها في اطار هايك العباره هذا ماكان سهله هذا ماكان خدمتوا الصح كع باش خدمتوا راكم خدمتوا بهذه كميه الماده كي ندير تطبيق عددي طبقوا مع تطبيق عددي اي ليش يساوي الكتله الموليه نعرفوها بالي تاع الك اش 56 التركيز اطه لكم صفر فاصل واح والحجم اطه لك 1.4 ونقسمها على خمسه اع الكتله تاع الزيت شحال تصيب لي اي لي ا 57 صح اصبري اصبري اصبري كملي لي ش خلوها تكلم هي 1.57 سكتي سكتي هي دارت الغرام بار مول شش بيكي هذ لا ماشي هذ ماهش تركيز هذا باش ديري جرام يا اخي قلنا القرائن نكتبها بدون وحدات بدون وحدات فهمتوا ماهوش تركيز ماهوش كتله ماهوش كذا اذا هذا نكتبه القرائن نكتبو بدون وحدات فهمتوا هل هذه القيمه 57 ولا 56 قلت لي 57 ولا 67 ولا 57 57 هل هذه القيمه تنتمي الى المجال 0.6 الى اثنين ولا ما تنتمي تنتمي اذا هذا الزيت اللي قسنا له الحموضه اعه اذا يخضع للمواصفات الدوليه اذا ش نقولوا نقولوا 1. 57 تنتمي الى هذا المجال ومنه اذا يخضع لمن المواصفات شكون الدوليه الوليه هذا ما دقيقه هذا ما كين في قاره الحموضه انك ش تعرف تعرف الكاشف المناسب دور الايثانول تعرف تجيب العباره تع ايي او تحسبها تفضلي بالسؤال تاعك قيمه تج نلقاوها داخل المجال لا صبري ش كنت نقولك الهدف الهدف نعنا اننا نعرفوا جوده الزيت هل هو صالح او غير صالح معناها قدر يقوللك اصبري قادر يقوللك احسبي وم بعد تصيب ماهيش تخ بعد يقوللك ال المجال التالي هل هذا الزيت صالح الاستعمال تقول بما ان مثلا كان حسبناها وبناها مثلا 3.5 هل هذ 3.5 تنتمي الى المجال لا لا تنتمي اذا نقول لا تخضع للمواصفات الدوليه نقطه هذا ما كان زد شكون عنده سؤال في اذا تعرف نعم استاذ ما تتغير هذ لا شوفي ش كنت نقولك كل زيت وعنده قرينه خاصه بها معناها زيت الزيتون زيت الزيتون انها تتراوح بين مثلا قال ص يكون صالح بين تتراوح بين 0.6 الى 2 معناها قادر تلقيها واحد تلقيها واح فاصل 8 0.9 0.85 تلقيها مثلا ق المهم تق اذا خرجت عن هذا المجال معناها زيت الزيتون بح كين زيت واحد اخر عنده مجال خاص به كل زيت عنده مجال خاص به احنا هنا تكلمنا على زيت الزيتون نعم يا اخ ع ما تفهموني يا اختي ر نتكلم على زيت الزيتون هذا را زيت الزيتون لو كان نجيبلك زيت اخر تتغير المجال يتغير المجال معناها كل زيت وعنده مجال خاص به كل زيت انا تكلمت على زيت الزيتون هذا هو المجال تاعه مواصفات الدوليه بصح لو كان نجيبلك زيت الروزيت مثلا زيت الحوت ز هذاك عنده مجال واحد اخر قد ربما المجال تاعه مشي هذا كامل نهائيا فهمت ولا ما فهمتوش فهم تربطي ما تربطي الزيوت كامل بزيت الزيتون هذه مجال خاص بزيت الزيتون والمواصفات الدوليه وكان تروحي المواصفات الوطنيه تاعنا تلقايها كبيره على المجال هذا تزيد احنا ينها اصلا في المجال الوطني داق بين 0.6 الى غايه 4.5 وطنيه ماش الدوليه وطنيه والدوليه مش كيف كيف نروحوا لقار التصبن نعم تفضل الكاشف هو يتبدل الكاشف المناسب هو الفينول في تالين ما يتبدل ما يتبدل الاحماض ولا غير لا لا خلينا كل حمض وكيفاش ياي في السنه الثانيه قت الكواشف قريت يكون حمض قوي وقاعده قويه كيكون حمض ضعيف وقاعده ضعيفه كيكون حمض ضعيف وقاعده كل كل معايره عندها مجال عندها كاشف انتما الحاجه المليحه انكم في المعايره هذه عندكم غير الكاشف المناسب اللي هو الف طال ما تقلقش روحك فيف طين القيمه الدوليه داما يدوها مجال كيف تعرفها انا ما نعرفهاش انا ما نعرفهاش لو كان ما يعطيه ليش والله ما نعرفها خلاص معلش شوفوا قناه الحموضه هي سهله ما تقلقوش رواحكم هذا هو التيبي تاعها وبسيط جدا وهذا هو اللي جا في الباك ويقدر بالمناسبه وكان ما يعطيكم الكتله ونعطيكم اي لي ا هذه تقدروا تحسبوا الكتله ولا ما تقدروش ماقدر نعطي لك الكتله وما نعط لكش التركيز نقولك احسبلي التركيز تقدر نعط الكتله ونعطي لك التركيز ونقولك احسب لي الحجم معناها يكون واحد مجهول معناها يكون واحد مجهول هذا ماك نحتاجكم تركزوا معايا درك هذ هي الصح قرينه التصبن هذه مهمه جدا علاه لانه فيها معايره وهذه المعايره باسكو فيها تجربه شاهده وهي ماشي صعيبه اللي تبع مليح ماشي صعيبه تبعوا ميا كيفاش راح ندير نشرح لكم مليح قرينه التصب هذ را قرا سنه مليح راهم داروا صناعه صابون واللي دار صناعه صابون تجيه التجربه هذه بسيطه ش درت ياك جبت مسخن كهربائي جبت مكثف ارتدادي ومن بعد ش درنا هنايا درنا زيت كتله من الزيت هكذا ودرنا حجم من الان اواش و من الكواش احنا هذه التجربه نحتاج الى كواش وراح ندير حجم بفائض او نقولوا بزياده علاش نقولوا بزياده باش نضمن كل الكتله تاع الزيت تفاعلت هكذا نديروها بزياده ومن بعد اللي تتفاعل منه كميه وتتبقى كميه الكميه اللي تبقى درك نقوللكم ش ندير بها اذا معناها ندير حجم بزياده كان انت درك الان ان شاء الله تنجحوا في البكالوريا وتحبوا ديروا حفله كي تحبوا تعرضوا زملائكم ولا اصدقائكم ولا العائله ديروا الماكله اخ تعرفوا احنا الجزائريين ندير الماكله بزياده علاه قال مثلا انا نخاف كان يجيني واحد ويجي مع صاحبه واحده اخر تجي تجي عمت وجيب معها بناتها تجي وحده صاحبتي وجيب معها مثلا صحاباتها كل حده كيفاش تخمم معناها دائما ندير الماكله بزياده والزياده تبق لكم هذك قال ا بقلي المكله بزياده نزيد نعرض الجيران وهكذا باش نكمل هذاك الفائض اذا ندير كش بالفائض ندير كذلك الايثانول سيد اش 5 او اش وندير حجر الخفان ما هو دور حجر الخفان ت تعديل الحراره او تنظيم او توزيع الحراره ما هو دور الايثانول قلت لي باش يذوب الماده مذيب جيد ما هو دور المكثف الارتدادي رد نقول رد الابخره والمحافظه على المسيج خلاص هذه تجربه خص الان بعد مده مايهمنيش المده بعد مده مثلا قال بعد 30 دقيقه نوقف التجربه تاعنا ش راح نتحصل راح نتحصل على اسمع مليحه صابون خلاص صابون والكش تفعلت منه كميه تتبقى منه كميه ولا ما تتبقى درت بزياده تتبقى شوف معناها نتحصل على صابون زائد حجم فائض ولا نسموه متبقي منين من الكواش هذا ماك الان التجربه تعنا كملت درنا كواش بفائض بعد التسخين مده تحصلنا على صابون وتحصل على حجم فائض من الكواش الان انا شش ندير هذا الفائض هذا ش نديرله باش نعرف الكميه اعه ش نروح نديرله ش ندي نعي انتما اسمحولي باش تعرفوها انتما درتوا حفله تعكم تبق لكم الماكله ما على بالكم شحال تبق لكم راهي في الغرفه منه او في المطبخ الان كيفاش تروحوا دير باش تعرف قال انا نجيب وجبه ن نجيب زميلي نزيد نجيب واحده اخرى ونزيد نجيب وجبه حده اخرى ونجيب زميلي ونزيد وهكذا وقتاش ت خلاصي هذه اذا اذا انا الان ش درت الماكله هذك الزياده درتلها معايره باش عيرتها بزملائي انا نفس الشي هذاك الحجم الفائض او المتبقي تع الكواش ش نروح نديرله نروح نديرله معايره الكواش باش نعاير كواش قاعده باش نعاير باش نعاير بحمض كواش قاعده نعاير بحمض اللي هو ها الحمض اللي هو الاش س ال وقبل ما نيروه نديرله كاشف والكاشف المناسب اللي هو الفين فالين ما هو لونه كيكون وسط قاعدي ش قلنا لا لا اللي راه يقول شفاف الشفاف يكون في الوسط الحامضي ما تغلطش علاش انا قلتلك قبيل ركزت على كلمه وسط حامضي لم اقل لونه قبل المعايره باش ما تحفظلي انه دائما لونه قبل المعايره يكون عديم اللون انا قلتلك لونه في الوسط الحمضي عديم اللون ولونه في الوسط القاعدي وردي بنفسجي اذا انت عندك الكواش وال كواش شنو هو قاعدي ما هو لونه في الوسط القاعدي وردي بنفسجي وم بعد باش نعاير نعاير بالاش س ال ك تغيرلي من الوردي البنفسجي الى عدم اللون نوقف التصحيح جيد ش نسجل نسجل حجم التكافؤ اللي هو باين هنا يكون حجم كاين وعندك تركيز نسموه التركيز تع الاش س اذا سمعوني مليح ش درنا كميه من الزيت حجم ابتدائي من الكواش وحجم هذا الابتدائي بالفائض بعد مده تحصلنا على صابون وفائض او متبقي من الكواش كيفاش نعرف الكميه تاع الكواش ش درنا لها درنا لها معايره اذا هنا شت يرت الفائض منين من الكواش هذ هنا هي الفائض من الكواش عند نقطه التكافؤ ك نقوللكم اكتبولي العباره تاع كميه الماده ش تكتبوها لي ان تع الفائض تع الكواش ش تساوي لكم ان ك اشش س ان تع الاش سي ال ولا ل لا ان تع الكا اش اللي هو الفائض يساوي لكم الاان تاع الاش سي ال شش يساوي لكم يساوي لكم السي في الفي تع من تاع التكافؤ هذه نحتاجها من بعد شفت شفتوا ش الهدف تاع المعايره الفائض هذا اذا باش نجيبوا العباره اذا دك الان تجيبوا العباره اي لي اس تبعوا معيا بالعقل مازال ما درنا و شي اذا الان تجيبوا انت عندكم ام اع الزيت ما من قبيل شش تقابلي تقابلي ام اع الكا او اش ومضروبه في 10 قوه الموجوده في واحد غرام من قبل درنا اي لي اك هنا ندير اي لي اس هكذا اذا معناها اي لي اس تساوي لكم هذ نبحث عليها تخصنا الام اع الكا او اش مضروبه في 10 قوه ثلاثه ونقسمها على الام تاع الزيت هذه هي العباره ما كتبنا قبيل اي لي كتبنا اي لي اس المجهول نعي وشكون هو هو الام تع الكش سمعوني مليح ش راح نتكلم سمعوني مليح ايجا الامع الكواش سمعوني مليح ش راح نتكلم احنا في البدايه كان عندنا حجم ابتدائي من الكواش ش حدثه تفاعل منه كميه وتبقى منه كميه صح ولا لا ايو لو كان هذا الكلام ر نتكلم نعبر عليه بكميه الماده وليس بالحجم بكميه الماده ش معناها معناها كانت عندكم كميه ابتدائيه ان 0 تع الكش ش يساوي يساو لكم كميه متفاعله زائد كميه متبقيه كانك الان الدار يقولك روح شربنا الخبز شنا خمس خبزات علاش انتكم غير خمس خبزات تفضلكم الصرف دينار ولا 20 دينار كل واحد كيفاش را يش فيه الخبز اذا معناها تشري بمبلغ تفاعلت وتبق لك مبلغ هذاك المبلغ المتبقي اذا كانت عندكم نقول 200 دينار شريت ب 60 دينار وتبقت لك او نقولوا 140 دينار اذا كميه ابتدائيه يوكم كميه متفاعله زائد كميه متبقيه اللي نسموها الفائض انا اللي يهمني هنا شكون يهمني يهمني يهمني المتفاعل صحيتي اذا ندير ان متفاعل يساوي معناها هذه المتبقيه ندوها من هي تولي عندكم ان ابتدائي ناقص ان متبقي او نسموه الفائض جيد ها العباره دك نروح نعوض عليها نعرفوا كميه الماده تكم سي فيفي ولا تكم بتي على الفائض ش درناه يا جماعه ارجعوا للتجربه تاعكم الفائض ش درناه حجم يرنا يرنا معناها انتم الان كي يرنا معنا الان الفائض كي عيرنا بالاش س ال معناها هو يساوي الاان تاع الاش سي ال وتساوي السي في الفي في 10 قوه ناقص وهذا الفي نسمو في افالون معناها الان الفائض نقدر نعوضه بالي فيفي في 10 قوه ناقص ولا ماقدروش نقدر جيد اذا الفائض تهني منه نرجع لان ز ان ز في البدايه في البدايه ش كان عندك كان عندك حجم ابتدائي تاع الكواش وتركيز تع معلوم ش معناها معناها ز مادام الحجم الابتدائي معلوم والتركيز المعلوم نقدر نعوض فيفي الابتدائ فيع الكش ولا ماقدروش اما اما الان المتفاعل ما نعوض بال في نعوض يهم نعوض على شفتوا اذا الفائض والابتدائي نعوضه بالسي والفي عادي لكن المتفاعل ما نعوضو اذا الان المتفاعل نعوض بالتي على لان الهدف تاعي لازم نجيب هذ صغيره اذا نعوض ش تولي بتي تمع الك او اش على كونم تع الك او اش يساوي قلنا ان ز في البدايه تاع التجربه ش كان عندنا كان عندنا حجم ابتدائي وترك موجود اذا مادام التركيز عندي والحجم عندي اذا في بلاس ان ز ش نعوض نعوض سي في الفي ز انا رمز في ز قادر يقوللك فيي في اين في في 10 مايهمنيش في زع الكا او اش ومضروبه في ع قوه ناقص خلاص نروح الان للفائض الفائض ش درناه عايره اذا عند نقطه التكافؤ يولي الفائض هذا هو سي في الفي ايكيف فكم قستها من المعايره في ماذا في 10 قوه ناقص ثلاثه بصح هذول توع من توع الاش سي ال وهذ تع تاع الكواش ماشي كيف كيف والمطلوب نتاعي نجيبوا ام اذا معناها الام تاعي الصغيره هذه تاع الكا او اش واش يساوي نطلعوا كرون تم هنا تولي عندك كرون تم تاع الكا او اش في 10 قوه ناقص ثلاه عامل مشترك نخرجها ش يبقى لي لداخل سي في الفي ز تع الك او اش ناقص ش ناقص سي فيون تع من تعش س يك العباره تع الا بعد نعوضها نعوضها في ايي اس الاولى اللي عندكم بعد ش تصبح العباره شوفوا ش تولي تولي عندكم اي لي اس يساوي افتح خط ك كبير في نحط هذ العباره اللي هي تع الكواش عندكم هنا شوفوا معايا عندكم 10 قوه ناقص ثلاه وهنا عندكم 10 قوه زائد ثلا 10 قوه ناقص 10 قوه زائد ش يحدث لهم يروحوا يروحوا وتبقى لكم الداخل سي في الفي ز تع الكا او اش ناقص سي في الفي افالون نع منع الاش سي ال واغلب اغلب التمارين يعطيكم التركيين اع الكواش وتاع ا يعطيهم متساوين احنا نفرض مش متساويين نفرض باللي مش متساويين خطش كيكون ع انا نكتبها بعبارت بصفه عامه ك يكونوا متساويين نخرج عامل مشترك ك يكونوا مش متساويين ه خدم العباره تاعي صحيحه 100% نعم توج تركيز ماش لا لا ماشي شرط لا لاا ماشي شرط ان داير انا تمارين ونقولك باللي السي تاع الكاش وسي تاع الاش سي ال حطيهم لك مش متساويين كاين تمارين ك نحل التمرين وما نعطيهم متساويين مشي شرط جيد وكين بعض العبارات نعط بالي سيع الك او اش يساك واحد مول على التتر تعش س يساو 0.5 مول على تتر معناها واحد يكون ضعف على ساعه بعض العبارات نخرج معض الاخر فهمت ماي شرط المهم تكوني فاهمه العباره هكذا اذا كانوا متساويين تخرجي عادي واغلب صح اغلب التم يكون متساويين ويقدر يكون مش متساويين نعلمك باش يكون مش متساويين تحطيها هكذا اذا كانوا متساويين تخرجي عامل مشترك متساويين تخليها را فهم الاخت مش فاهم حب يزي يفهم العباره نح عليها تمرين فيها وقت تمرين ها ش قاللك هنا اقرا التمرين بهدف تعيين صيغه ثلاثي جليسريد ام تيجي نقوم بالتجربه التاليه قرا ميحك ش كنت نتكلم ها يتم تسخين كتله ما كنا نقولوا هاك المسخن وكذا يتم تسخين كتله منين من هذا التيجي في ماذا في دوره الى اخره مع 25 هذا ش يمثلكم 25 هذا حجم ابتدائي كمثال منين المح كواش تركيزه شوفي التركيز هنا وشوفي التركيز هنا هل كيف كيف هل كيف كيف مشي كيف كيف واعطيت لك التركيز تاعه معلوم اعطيت لك التركيز تاع الكواش هاني هنيتك حتى الغليان خلاص هنا حتى الغليان معناها حدوث تفاعل التصبن وم بعد شوفي بعد ذلك كانه هنا هك تجربه كملنا بعد مده كملنا بعد ش قاللك نعاير الفائض من الكواش ها قرا مليح التمرين نعاير الفائض من الكواش بواسطه محلول قياسي من الاش س ال تركيزه 0.5 وبوجود كاشف الفينول في طلين فكان حجم التكافؤ هذا هو في اكيف اع من تع الاش س ال سؤال مطروح مكتبش السؤال جد هك السؤال جد عب اس ثم احسب قيمتها نجيب عباره اس ثم نحسب قيمتها ما كنت نشرحلكم نعاود نفس الخدمه نفس الخدمه اذا اللي مافهمش يتبع مع المره الثانيه وراكم التمرين نشوفوها للمره الثالثه للمره الثالثه وتعرفوا الفرق بين هذا التمرين والفرق بين هذا التمرين كيف كيف شو صغير وشوفوا التمرين شحال فيه الزياده شفتوا راحك وحدكم تعرفوا خلاص اذا نبدا بالتمرين ايي اس باينه نحطوها معليش نعاود نجيبوها عندكم الامع هنا قاللكم التيجي يا جماعه بالمناسبه حذاري حذاري حذاري مناش في النظري مناش في النظري باش تقولي اه هنا الكتله تاع التيجي تقابلي ثلاثه ام نع تيجي في 10 قوه ثلاث هذا خطا خطا خطا خطا وله كيكون الديجي تقولي ام تع الديجي تقابل اثنين هذاك نظريا ندير الكتله الموليه تقابلكم ثلاثه في الكتله الموليه في ع لا لا تجريبيا حتى ويكون ثلاثي يسيد ما نكتبو ثلاثه بك تغلطوا في هذ بك كين تلميذ امس في الحصه قاللي استاذ راحتي في الاختبار في هذا الشي هو قالي باش نحسب لي اس تاع التيجي رح ام تيجي تقابلي ثلاثه وهذا التجربي ماديروش ثلاثه وديجي ماديروش اثنين اذا حذاري اذا ام تيجي تقابلكم ام تاع الكواش ها ام تع الكا او اش اذا حذري دير ثلاثه الموجوده في واحد غرام شش تقابلي تقابلي اي لي اس اذا معناها اي لي اس شش يساوي احنا دائما المشكل تاعنا هو في الكتله هذ الصغيره تاع الكا او اش في 10 قوه ث ثلا ونقسمها على الام تعيي هاك العباره تع ايي اس لكن مازالنا ماكملناش مش هذ العباره الكليه احنا الصح روح نجيبو ايجاد الام تع الكش هذه هي المجهوله تاعكم نروح نجيبوها اذا ش قالكم كيف كيف كانت عندكم كميه من الكواش تفعلت كميه وتبق لانه قالك انير الفائض منش اذا معناها ان من الكا او اش يساوي لكم الان المتفاعل زائد الان الفائض يستلزم انه اللي يهمكم يهمكم هنا شكون هو المتفاعل نخرجوا هذه ان متفاعل ش يساوي نقل الفائض منه تولي الابتدائي ناقص الفائض ص الان نبدا بالعقل المتفاعل قلنا خلاص اللي يكون فاهم ما ضلش يكتب امامه ما قب ك نشرح لكم كتبنا هذه الخدمه بزاف خلاص دك الانسان ك يكون فاهم مباشره يبدا يكتب اذا هذه الان المتفاعل شش يعوضها يعوضها بتي ت على كرون تم وتساوي الان الابتدائي هذا الابتدائي ان ز شش كان عندك في البدايه كان عندك حجم ابتدائي وعندك تركيز تاعه معلوم اذا هذا شش نعوضه هذا نعوضه بي في الفي 0 انا رمز في ز في 0 في 10 قوه ناقص 3 هذ نوع من تع الكواش صح نروحوا للفائض ش قالك على الفائض نعاير الفائض من الكواش بواسطه محلول قياسي من الاش سي ال تركيزه وبوجود كشف اذا انتم عند التكافؤ هذا ان الفائض اع الكواش ش يساوي د اش سي ال ش يساو ها يا اخي جيد يساوي الان تاع الاش سي ال وهذا ش يساوي لكم ماي هو سي خلاص اذا معناها يساو ناقص سي في الفي تع التكافؤ في ع قوه ناقص ثلا هذ نوع منوع الاش سي ال خلاص اذا انا اللي تهمني هو بتتي اذا بتيع الك او اش واش يساوي كطل تولي عندك كرون تع الكش 10 قو ناقص نخرجوها عامل مشترك ش يبقي داخل يبقالي سي في الفي ز او اش ناقص سي في الفيكي تاع من تع الاش س ال هذه العباره نعوضها فيي اس الفوق اذا ك نجي نعوضها تولي عندكم اي لي اس تساوي افتح خط كسر كبير في ب بتوي نحطوا هذك العباره هذه نحطو هذ دقيقه نلونها لكم هذه نحطوها الفوق اذا كي نجي نحطوها تولي عندك جرون تم تاع الكا او اش في 10 قوه ناقص ثلا وع قوه زائد ثلاه تروح يبقى لكم سي في الفي زرو تاع الكا او اش ناقص سي في الفي اكالون نع الاش سي ال ونغلق القوس ونقسمها على الام اتاع التيجي هاي العباره شفتوا خطوتين فقط خطوتين فقط اللي كانوا يخافوا ايي اس وتصب وكذا هاك التيبي تاعكم هذا ماكان تطبيق عددي اذا ايي اس يساوي الكتله الموليه نعرفوها هي 56 التركيز تاع الكواش اطه لك 0.62 نضربه في الحجم الابتدائي ها 10 قوه ناقص راحت نضربها في 25 ناقص التركيز تاع الاش س ال 0.5 ونضربها في الحجم تاع التكافؤ 7.6 ونقسمها على الكتله اللي هي لاه شحال تصيبي ايي اس 28.4 ونديروها في اطار يا جماعه نقوللكم حاجه هذه لو كان ما تعرفش تجاوب عليها راح يجي السؤال من بعد هذا راه ثلاثي اليسير باليش انا مايهمنيش متجانس والله كيكون عندك اي لي اس تقدروا تحسبوا الكتله الموليه تاعه ولا ما تقدروش نقدر نقدروا دك الان كان يجيكم السؤال ه راح نزيد سؤال كان يقوللك احسب ماما جات في باك 2020 احسب الكتله الموليه تاع التيجي ش راحوا دير هنا راح تروحوا للقانون النظري عندكم الام تاع التيجي دك الان تيجي نديروها تقابل ثلاثه ولا ما نديروها تقابل ثلاثه ت اه لازم 3 في 56 في 10 قوه ثلاث شفتوا شش راني كتبت هذه ولا ما شفتوش لانه هذا القانون ولا قانون نظري مادام ولا قانون نظري خلاص الموجوده في واحد غرام واش تقابلكم تقابلكم اي لي اس وا اي لي اس راكم حسبتوها اللي هي 28.4 اذا مباشره الام اتاع التيجي ش تساوي لكم 3ه في 6 50 في 10 قوه 3 ونقسمها على 28.4 شحال تصيبي ام تيجي 769 23 فا 23 غرام بار مول ومن بعد يجوك اسئله عليها اذا علمت ان التيجي يتكون من حمضين ولا ثلاثي متجانس ولا يتكون من ثلاث احماض غير متشابهه وما يهمناش ويعطك المعلومه على الا والبي وتحسب معناها لو كان ما تعرفش تجيب اي لي اس هنا تقدر تكمل التم ولا ما تقدرش مستحيل ما تقدرش مستحيل كما جات في الباك 2020 قاللهم ثلاثي جليسريد متجانس وحسبوا اي لي اس ومن بعد بما انه متجانس نقدروا نعرفوا ثلاثه منو ولقاو الكتله الموليه تاع الا وكملوا به مفهوم اذا حذاري و ماشي صعيبه هل هذا صعيب التيبي بناتنا خدمنا غير بالكتله الموليه بكميه الماده فقط وذك تزيد تدعموا الاجابه تاعكم بالتمرين اللي بعده لان التمرين بع راكم راح تدعموا الاجابه تاعكم 100% وندير لكم خلاصه وندير لكم خلاصه لا تقلقوا في هذا ايي اس لان ايي اس بزاف تلاميذ يخافوا منها شوفوا الان التي اللي بعده نفس التمرين نفس التمرين بصح شوفوا واحد الاضافه فيه شوف قاللك بهدف تعيين صيغه ثلاثي لليس كيف كيف متجانس هان قلنا متجانس لا يتفاعل مع اليود لزيت ا نقوم بالتجربه مقبل درنا تجربتين ولا تجربه واحده شوفوا التمرين ش درنا درنا حده اي شوفوا الفرق شوفوا الفرق دك وحدكم وقفوا لي الصوت فقط وقف باش تفهموا مليح قالك يتم تسخين كتله ام 2 غرام كما قبيل من الزيت 25 كيف كيف من محلول كواش عطيتكم هنا التركيز ولا ماطل تع الكواش شوف عطيتكم شوفوا الان راح نكتب هنا سي انت الكا و هنا مجهول نرجع لتمرين تع قبيل سي تاع الكواش معلوم ولا مجهول باش تعرفوا الفرق ك وحدكم تعرفك وحدكم تجاوبوني وحدكم بعد ش قالك نكمل حتى الغليان وم بعد قالك نعاير الفائض من الكواش بواسطه التجربه ذكره تمشي عادي المشكل كامل را في التركيز تاع الكواش بعد قال نعا الفائض الكواش بواسط المحلول قياسي من الاش سي ال تركيزه 0.5 فكان حجم التكافؤ 7.6 لو كان نوقف هنا نفاصل لكم هذه نفس نفس الخدمه ولا ماشي نفس الخدمه ما تشوفوش في هذه نفسها فقط التركيز مجهول معليش انا نفرض درك الان نفرض انا من قبيل نخلي التجربه تاعي و فسيت غير هذه وكان يقوللك برهن حبس لي الصوت يا الاخت قاللك برهن اي لي اس يا الاخت الكريمه الصوت الصوت الصوت من فضلك روحك الان نجيب عباره اس كانك الانع الواش ميش نشوف فيها ش نروح ندير كيف كيف نحط اي اس نحطها مباشر ما تضيعش ايي اس هي الامع الك او اش في ع قوه ثلاث ونقسم على الاع الزيت هذاك تجي ماي مشكل هذ بلاح نبرهن عل حطيتها انا يهمي ش قلت هنا لازم نروح نجيب وحدكم تعرفوا الفرق اذا ايجاد الامع نخدم نفس الخدمه عندكم كميه الابتدائي تساوي المتفاعل زائد انا يهمي المتفاعل متفاعل يساوي ان ابتدائي ناقص الان الفائ نفس العباره تاع مقبل ولا ماشي نفسها نعم نفسها المتفاعل شش قلنا عليه يا قلنا المتفاعل نحطوه بتي تم على جرون تام هذا ماكش مشكل يساوي خلولي درك هذه هذا را الاشكال را هنا هنا لو كان عندكم التركيز معلوم تاع الكواش والحجم الابتدائي موجود ش نحط هنا ان ز ش نحطها صفر في ز كما م قبل جيد لكن التركيز هنايا راهو مجهول هل كيكون التركيز مجهول نقدر نحطها سي في الفي ز لا ما نقدرش خلوها نخلوها شوف ش راح نخليها اناك الان شوفوا ش راح نديرها راح نخليها ان ز دك وحدكم نقوللكم ش ندير لها ان ز ناقص الفائض ش درته الفائض ش درتوه الفائض تاع الكواش ش درتوه ميرنا صافي باين بالاش سي ال باين ش راح تقولوا لي نسموا هذا في ايكيف نسم نسموه في اكيال واحد في اكيال واحد اذا نحطوها سي في الفي اكيف واحد تع الاش سي ال في 10 قوه ناقص ثلاث خلاص هلك الان العباره تاعكم راهي كامله لا ماهيش كامله شوفوا ش راح ندير الخطوه شوفوا ش راح ندير الخطوه يقوللك يقوللك في التجربه هذه نروح ندير تجربه شاهده شفتوا التجربه شهده كيكون التركيز تاع الكواش مجهول ش معنى تجربه شهيده باش ما تخافوش ماي حاجه صعيبه شوف ك كمل هنا يكمل هنا التجربه نفس استاذ نفس اصبري دقيقه ش يدير يروح يجي بنفس الحجم نفس الحجم الابتدائي نع من اع الكواش لكن تركيزه ش قلنا عليه ش قلنا عليه صح يروح يدير الكاشف اللي هو الفينول في تالين كش ما ماده دهنيه هنا ما ماكانش معناها بغياب الماده الدهنيه كانه دك الان جبتلكم حجم تع الكواش درته كاشف الفينول فالين يكون لونه وردي بعد ش نروح ندير باش نعرف هذاك الكميه نروح نعاير بالاش سي ال والتركيز تاع الاش سي ال هنا هو نفسه اللي نعاير به الفائض كيف كيف الان تعاير بالاش سي ال ش يتغير الوردي هذا غير لكم يتغير الى عديم اللون نسجل حجم التكافؤ ولا ما نسجل نسجله نسموها في اكيال اين كين يقول الشيخ ع ع ما نسموها في اكيال واحد لا لا لاا هنا كيكون الفائض كيكون الفائض هذاك الفائض را حجم صغير قال مثلا انت كان عندكم 2 تتفاعل منها 15 وتتبقى 10 هل ت اصبري خليني نكمل هل كي تعاير انت حجم قدره 10 هنا حجم التكافؤ هو نفسه ك نعاير حجم 25 لا لا مش كيف كيف اذا معناها عند نقطه التكافؤ يولي عندكم ان ز شفت درت ان ز يساك تعش س ال درت ان ز الفائض ان ز و ز عندك حجم ابتدائي لكن تركيزه و ب مجهول والعش س عند التكافؤ عندك حجم التكافؤ يعطلك والتركيز تاع معلوم معناها نقول ان ابتدائي الكواش يساوي الانع منعش س وتساوي سي فيفي ونسمو فيي ا معنا ان زع الواش ش نقدر نحطوها ش نق نحطوها الثاني الفائض تخلط نعاود المعلومه نعاود المعلومه ش الحجم موجود لكن التركيز مجهول احنا كان معلوم شنا درنا زيكون مجهول كيكون مجهول درنا ان 0 التركيز تاعه مجهول درنا عايره بماذا بتجربه شهده درنا نفس الحجم الابتدائي وعيرنا بالاش سي ال اذا عند نقطه التكافؤ سجلنا حجم التكافؤ اللي هو حجم التكافؤ اثنين اذا كي نجي نعوض هنا ان 0 ش نعوضها ما نعوضها ما نعوضها بالسي في الفي تاع الكواش ابتدائي وانما هذه ان 0 نعوض ضوها شوفي راح نفص ان ز راح نعوضها سي في الفي ايكيف اثنين هذ نوع منوع الاش سي ال اللي هي التجربه الشاهده وهذا الثاني هذا اللي منا هذه التجربه اللي هي قياس الفائض نع من تع الكواش شفتوا الاختلاف هنا درنا الشاهده وم قبل درنا ان ز في في ز خلاص اذا دك الان كي نحبوا نجيبوا بتوتي تم نطلعوا كرون تم تولي كرون تم تاع الكو اش ع قوه ناقص ثلاثه نخرجوها عامل مشترك والتركيز هنا والتركيز هنا تاع الاش سي ال اش سي ال متساويين و مش متساويين مسا متساويين نخرجوها عامل مشترك ش يبقى لكم يبقى لكم حجم المعايره في اكي فالو اثنين اع الشهده ناقص في اكي فالو واحدع نع الفائض هايك العباره نع الكتله ونعوضها في ايي اس معناها تولي عندكم ايي اس ش يساوي لكم ديروا خط كسر كبير الكتله الموليه نع الكواش ع قوه ناقص ع قو زائد تروح يبقى لكم السي تاعش سي ال وهنا يبكم الفي افالون اثنين ناقص في اكيال واح كيقول افالون يعطيه لك هنا ها قاللك في نفس ظروف التجربه السابقه فقط بغياب الزيت ش ندير يرنا اللي هو بين اللي هو عايرت الاش الكواش بماذا بالاش سي ال وكان حجم التكافؤ هذا هو في اكيال اين شحال 24.22 هنا برهنا على العباره وجبناها وحطيناها في اطار هذا ما كان اذا كيج تحسبوا تطبيق عددي ش نقولوا الكتله الموليه تاع الكواش عندكم اللي هي 56 حجم تع تركيز الاش سي ال 0.5 حجم التكافؤ 24.22 ناقص وحجم اتاع التكافؤ الاول اللي هو الفائض اللي هو 7.6 ها 7.6 ونقسمها على اثنين اع الكتله احسبولي اي لي اس هنا شحال تساوي لكم ايه فاصل 68 68 ومن بعد تروحوا تحسبوا به الكتله الموليه نع التيجي وتعرفوا الحمض الدهني المشكل له وتكملوا التمرين تاعكم اذا باش تفهموني اكثر راح نديرلكم واحد الخلاصه شوفوا معايا مليح ها اذا انت عندكم العباره ايي اس تساوي امع الكواش في 10 قوه ثلاثه طولنا فيه التيبي بصح مليح ونقسمها على الكتله تاع الزيت الان لازم تروحوا تجيبوا عباره الام نع الكا او اش ومنا ام اتاع الكا او اش عندكم في حالتين الحاله الاولى كيكون التركيز اع الكواش ش به معلوم ولا مجهول معلوم و في الجهه اليسرى ندير تركيز تع الكا او اش ش يكون يكون مجهول ننطلق بنفس العباره اللي هي ان متفاعل يساوي الان الابتدائي ناقص الان الفائض نفس الشي من هي ان متفاعل يساوي الان الابتدائي ناقص الان الفائض كيف كيف المتفاعل ش هوي على يساوي منه كيف كيف على يساوي كيكون عندكم التركي تش معلوم ش عوضنا ان ز ش عوضنا عضنا جيد في الابتدائي تع من تع الك واش صح ونضربها في ع قوه ناقص والفائض هذا ش درناه عوضنا تش س ال كيف كيف اذا ان ناقص ان اللي هو سي في اليفون نع منع الاش س ال في 10 قوه ناقص نروح من ان 0 ش عوضنا كان السي مجهول ش درنا درنا معايره شاهده او تجربه شاهده واش عوضنا لكم ان ز هذا عوضنا بالسي في ال اكيف جيد سميتها انا سميناها في اثنين ماشي مشكل نع منع الاش س ال ومضروبه في 10 قوه ناقص والفائض كيف كيف منه الفائض ماكش اشكال فيه هو سي في الفي افالون سميناها نع منع الاش س ال ومضروبه في ع قوه ناقص نواصل هنا نحوس على الا وهنا نحوس على الام معناها تولي ام تساوي نطلع كرم تولي كرون هنا التركيز ما على بالنا اسك متساويين مش متساويين معناها ما نخرجوها اذا ع قوه ناقص نخرجوها ش تبقالي سي في الفي ز ناقص سي في الفي اكفال هذ تع الاش سي ال وهذه تاع الكا او اش هايك العباره اع الام بحيث نزيد نعلم لكم انه هذه نتاع الفائض هايك الفائض وهذه نع الابتدائي ش عطك في البدايه كيف كيف في الجهه الاخرى ك نخرج بتي تم ش تساوي نطلع كرون تم السي وسي متساويين نخرج السي عامل مشترك تاع الاش سي ال ع قو نا نخرجوها عامل مشترك ش يبقى لك يبقى لك في اكي فالو اثنين ناقص في ايكي فالو واحد هان نديروها في اطار ونزيد نشرحلكم اكثر هذه اع الشاهده وهذه نتاع الفائض وهو المطلوب و بعد تروحوا تعوضها في ايي اس معناها لوكان نرجعوا ل تمرينين التمرين الاول هاو التمرين الاول كش ما اطك تجربه شاهده هنا ما كانش معناها نخدم ز نخدم بالحجم تع الكش والتركيز تاع الكش والفائض هذاك باين اللي هوش س ال روحوا للتجربه الثانيه التمرين الثاني ماي تجربه نقول التمرين التمرين الثاني ف شوف بلا ما يقوللك تجربتين كي تكون تقرا تعرف هنا اطال الحجم تاع الكواش ماكم التركيز بعد قالكم ع فائض من الكواش بمحلول اذا اط تاع الفائض بعد قالك في نفس ظروف مع هذ التجربه الثانيه هذه حاله خاصه اذا هذا الحجم ش تسموه حجم التكافؤ نع من اع الشهيده هذه هي الشهده وهاني عوضت هاني درتلكم خلاصه وكل شي مفهوم تيبي هذا لازم تعودوا التمرين شوفوا نبعث لكم من بعد التمرين هذه راه طرحت بدون تجربه شاهده طرحت في باك 2020 وباك 2017 احتياطي نبعث لكم التمرينين ونبعث لكم التمرين ك يكون تجربه الشهده حلوهم وحدكم راجعهم واللي ما يفهمش يرسلني ماكين حتى اشكال متفقين