لقاء الكاتبة المبدعة نورهان نور حول القصة القصيرة وقصة أوراق تضحك

بسم الله والحمد لله والصلاه والسلام على سيدنا رسول الله اما بعد كم يسعدنا ان نلتقي بقامه ادبيه كبيره لها بصمات وعلامات مضيئه التقي بنجمه في سماء الابداع الادبي ولا كان يشرفنا ويشرف طلابنا ان نتحدث معكم عن فن القصات القصيره بشكل عام وعن قصته اوراق اوراق تضحك بشكل خاص الى تلك القصه الماتعه التي تعتبر ورده في بستان ابداعاتكم الذي يجمع الكثير والكثير من ابداعات واسهامات مميزه ومؤثره وقويه في عالم الادب العربي كل الترحيب بكم ولكم كل الامتنان والشكر لشخصكم الكريم الذي لبى دعوتنا لهذا اللقاء دون تردد ورغم مشاركم الكثيره هذا اللقاء الذي نفتخر به ونفتخر اننا اجريناه معكم ليكون نبراس لكل طلابنا وكل من يدرس ويدرس القصه القصيره فتسمح لنا اديبتنا المبدعه الكاتبه نورهان نور ان مبحره معكم في رحله ادبيه ماتعه وشيقه حول القصه القصيره بشكل عام وقصه اوراق تضحك بشكل خاص اهلا وسهلا بكم اهلا وسهلا استاذ محمد شكرا جزيلا على تقديمكم لهذه الدعوه وانا سعيد اني انا معاك في هذا اللقاء اليوم وشكرا جزيلا على هذه المقدمه اللي يعني تتجاوزني واكبر منهم شكرا جزيلا اكثر واكثر في البدايه نتكلم بشكل عام عن القصه القصيره ونبدا بهذا السؤال الذي تمثله كتابه القصه القصيره بالنسبه لكم متى بداتم اول تجربه لكم كيف طورتم هذه الموهبه حتى وصلتم الى الابداع فيها طيب انا بامكاني ان اقول اني اوللل البدايات وانا وانا صغيره وانا طفله بدات كتابه اليوميات وهي يعني الامر اللي ربما يكون قريب من كثير من الناس ان احنا نكتب يومياتنا كنت طفله خجوله اظن مازلت فهذه كانت وسيله للتعبير عن مشاعري التي لا قد لا اشرحها للاخرين يعني اما واستمر هذا الامر معي اما الكتابه التي يعني الكتابه خلنا نقول الكتاب السليمه او المكتمله كانت في اخر سنه لي في الجامعه كان لنا يعني نحن نختار التخصص الفرعي غير عن التخصص الرئيسي فالتخصص الفرعي انا اخترت اللغه العربيه واخترت اللغه العربيه لاني احب اللغه العربيه طبعا ولانه كان فيها مساق او ماده ماده الكتابه الابداعيه فهذا اللي خلاني اني انا اريد اخذ هذا التخصص الفرعي فالكتابه الابداعيه كان كانت الماده تدرسنا كيف نكتب القصه القصيره وكنت محظوظه انها كانت استاذتي ودكتورتي هي دكتوره لطيفه الفلاسي هي التي درستنا هذا المساق بنهايه الماده كان علينا ان احنا نكتب قصه واحده فقط فطوال المساق ونحن نتعلم الادوات وما تتطلبه كتابه القصه القصيره فانا في نهايه الماده كتبت قصتين وبعد ما ارسلتها للدكتوره كانت يعني سعيده للغايه بالعملين هذول او الخصيتين يعني هي في البدايه كانت قالت ان ما في احد ياخذ عندها الدرجه الكامله يعني ما حدث وامر عليها على مدرسه سنوات تدريسها والحمد لله انا اخذت الدرجه الكامله من بعد القصهتين وهي لانها ايضا يعني تعمل او اسست دار نشر اللي هي كانت دار العالم العربي والان معروفه باسم دار اشجار فقالت لي ان يعني ان انا قدري اني انا اكتب قدري اني انا اكون كاتبه وانا قبل ذلك الوقت في الحقيقه ما كنت ما كان الامر متشكلا في ذهني بهذا الوضوح اني انا اعرف ما هو الشيء الذي ينبغي علي ان افعله في حياتي يعني او الشيء اللي انا احبه على الرغم من ان انت يعني في امور تدل في حياتك ان انت تعرف جوانب في شخصيتك تتناسب مع شيء معين لكن لا يمكنك ان تضع عليها يعني مثل مثل السهم الذي يقول انت كذا وقالت لي طبعا ان انا يعني لابد اني انا اكتب اكتب مجموعه قصصيه وانها ستساعدني في النشر بعد ذلك في نهايه الفصل كان الاجازه الصيفيه وكتبت فيها المجموعه مجموعه من القصص وبعد ذلك هذه المجموعه هي التي طبعت في حديث بين المقاعد الشاغره اللي هي اول الاصدار لي يعني فهذه كانت بدايه الكتابه الجاده اذا يمكنني ان اسميها ماذا تعنيه القصه القصيره لي هي الان اظن انها اكثر ما تعنيه لي ان هي يعني هي ملعبي بالاحرى لانه انا لم اكتب شيئا اخر الان سوى القصص القصيره صحيح كتبت قصص قصيره للاطفال وهو يعني لون مختلف عن عن الكتابه للكبار لكن هو ما زال في اطار القصه القصيده لم يخرج لنوع اخر احب القصه قصيره لانها يمكن لانها هي التي تخرج يعني حتى كيف نجيب محفوظ يقول عنه ان انت يعني تخرج في جلسه واحده ممكن ان انت تخرج قصه في في جلسه واحده وقد تحتاج بعض المراجعات في وقت لاحق لكن خروجها منك يعني لا يتطلب وقتا طويلا على عكس الروايه مثلا التي تحتاج نفس الطويل فالى الان النفس الطويل ليس عندي انا عندي النفس القصير فيعني هذا ما يمكنني ان اقوله اظن اني اجبت عن السؤال ام بقي شيء كيف طورت هذه الموهبه يعني انا ارى او انا اعلم انكم بتخصص اخر تخصص اساس ليس اللغه العربيه ولكن انني يعني عندما قرات هذه القصه مع الطلاب وجدت فيها ما شاء الله تعبيرات جميله ولغه ما شاء الله لغه متعمقه يعني كدارس متميزا للغه العربيه فكيف طورتم هذه الموهبه حتى وصلتم الى هذا الابداع صحيح معك حق انا تخصصي هو يعني العلوم السياسيه ليس ليس تخصصا في اللغه العربيه او ادابها لكن القراءه هي القراءه هي يعني هي المفاتيح وهي الابواب وهي وهي كل شيء وانتم يعني طبعا اساتذه وتعرفون ان حتى حتى في تعلم اللغه اذا كنتم تنصحون بشيء للطلبه فانا متاكده ان هذا هي النصيحه الدائمه ان انت اذا قرات فستتمكن من من الوصول سواء اذا اردت ان تصل الان اذا كان الحديث عن انه انت كاتب وتريد ان تطور من هذا الشيء وكيف انا طورته فهو هي هي القراءه القراءه والكتابه لان اذا قرات فقط ولم تكتب فانت لا تمرن العضله او لا تمرن الادوات التي عندك ولا تختبرها ولا تكتشف ايضا اخطاءك يعني لابد من الاسنان معا القراءه الكثيره في البدايه هي بالتاكيد الاساس نصل لمرحله معينه ونحن علينا ان نكتب ونستمر بالكتابه فاظن هذا يعني اكثر اهم اساسين في المساله لكن يعني لا يمكنني ايضا ان انككر ان وجود وجود عندي يعني مثل ما ذكرت الدكتور نظيفه هي كانت لانها استاذه في اللغه العربيه ومتخصصه في المجال الامر يكون مختلفا عن انك لا تجد من من يدلك ايضا على على الطريق او يساعدك او يراجع معك وينقح وهذا في غايه الاهميه بصراحه يعني لا يمكننا ان نقول ان هو صحيح للكتابه عن الفردي لكن ايضا يوجد هذه العوامل التي تساعدك العوامل الخارجيه ان يكون لديك معلمين اذا تعلمت منهم او ايضا الاصدقاء الكتاب الذين استعين بهم استعين بهم احيانا في المراجعات في اخذ الراي في المشهوره اذا كان يعني يوجد شيء في غير محل فالى الان هذا هو هذه هي التي الامور التي ساعدتني وتساعدني طبعا دكتورا لطيفه طبعا يعني استاذتنا وغنياتنا عن التعريف يعني هو شرفنا بلقائها من قبل طبعا يعني نعمل استاذه ونعم الطالبه يعني ونعم بالفعل يعني وكما قلت انت الداعم هو الاساس او من اليد على الطريق الصحيح لو انتقلنا الى قصه اوراق تضحك هذه القصه التي يعني قررت على طلاب الصف السادس في دوله الامارات العربيه المتحده التي نعيش على ارضها هذه القصه يعني لو تكلمنا عنها ولو قراناها انا صلحتها اكثر من مره وكل مره اجد فيها شيئا اجد فيها لمسه اجد فيها كذا يعني فهي انا اسميها ابحار في الحياه تحمل الكثير من الرسائل الى القارئ ان تلك الرسائل التي تسعى الكاتبه دائما ما يقول المعنى عند الشاعر او المعنى في بطن الشعر فنحن لدينا الكاتبه بنفسها الحين الرساله الاساسيه تريد الكاتبه نورهان نور ان تقوم باصالها للمتلقي الصغار يعني انا ارى انها موجهه الى الاطفال بشكل اكبر يعني الحقيقه اولا ان احنا يعني اذا كتبنا وقت ما نكتب انا لا افكر يعني في رساله او فكره معينه او لان هذا احيانا قد يؤثر على طريقه الكتابه ويجعل منها نمط تربوي او ارشادي وهو ما لا يحبه لا الطفل ولا اليافع ولا الكبير لان لا يحب الطريقه المباشره لفكره معينه او رساله معينه ولكنني معك اكيد بالتاكيد يعني احيانا قد لا يكون الامر حاضرا في الذهن لكن القارئ نفسه يجدها ونحن بعد ان ننتهي من كتابتها قد نجد ان تمكننا من تغطيه بعض المواطن من الافكار او الرسائل اوراق تضحك هي بالتاكيد اتت على على بر الوالدين اتت على الوفاء على التامل ايضا لان انا انا قعدت قراءه القصه طبعا قبل ان نبدا اللقاء حتى استعيد ما كتبته فانا تذكرت الصفه المهمه في الطفل او اليافع ان يتامل ويكون لديه حصه الفضول الفضول السليم اذا يمكنني ان اصفه بهذه الصفه احساس ان لديك تساؤلات معينه وتحب ان تلاحق هذه الاسئله وترى الى اين ستفضي والى اين ستنتهي هذا مهم اعتقد انها هي هي من الامور المهمه انها تكون موجوده في الاطفال وفي اليافعين وفي الكبار ايضا لان احيانا احنا نصل لسن معين ربما نتوقف عن السؤال او نتوقف عن الفضول عن عن جوانب اخرى وتخصص في في مجال معين او نكون مرتبطين بمهنه واحده او او طريق واحد ونظل فيه ونحن يعني لا ننظر لا يمينا ولا يسارا ولا نفكر بفكره جديده لكن الفضول والتامل التامل ما حولنا لان البطل البطل القصه كان يتامل الشجره في البدايه وهذا كل ما حدث يعني شجره ورجل كهل اتى اليها وهو مشهد قد يكون عابر وقد لا ننتبه اليه في الاساس يعني ربما هي مشاهد نراها بعضها يعني انه نرى رجل ياتي عند شجره ولا نكمل حتى النظر اليه لان ليس لدينا الوقت ولسنا منتبهين وربما اصبح الان يعني في هذا الزمن اكثر الانشغال بهواتف او اجهزه اخرى ونخرج تماما عن العالم الذي حولنا وننغمس في عوالم افتراضيه مثل الذين نلتقي فيه الان لكن يعني اظن هذا ايضا جانب جانب مهم ولم يكن مقصودا لا اظن ان هذه الفكره كانت موجوده في ذهني وانا اكتب بمعنى انه انا اريد ان يقرا الطفل ان انه يكون لديه فضول او انه يتامل او كذا او انه يرى كما يقول يعني ان ارى ما لا يراه الاخرون طبعا هي كلها كلها افكار موجوده في القصص الاخرى نراها في القصص الاخرى لان نحن في النهايه لن ناتي بفكره يعني اصيله خالصه لان لابد ان هذا موجود كل شيء كتب وكل شيء قيل او كما يقول محمود درويش ولكن قيل ساقول كل شيء يعني ذكر من قبل لكن هي دائما الاختلافات في الطريقه التي نطرح بها الفكره الزاويه التي ننظر اليها الراوي المشاهد التفاصيل الشخصيات اظن ان هذه من الافكار التي جاءت دون دون قصد او دون رغبه مباشره ان ان احنا نقحم شيء في النص لا يجوز على النص فاتمنى انها تكون يعني لم يكن بها شيء نافر او شيء خارج عن ما تحتمله القصه يعني معقول المقصود بالمغزى الذي اساله عنه طبعا انا لا اقصد هنا اننا نكتب نصا ارشاديا ونقوم بتقويم في البدايه ولكن على ما اعتقد يعني وانت متواجدين او ترفضين هذا الكلام او تختلفين معي انما ان يعني لما يكتب يكون عباره عن ناتج للحظه التامل من الكاتب نفسه تمام طبعا نحن نتامل اي شيء هنتامل المواقف التي بها مثلا يعني نقول مثلا تحمل معنى هذا المعنى الكاتب يعني هذا المقصود واتفق معك ايضا في النقطه الخاصه بالتامل صراحه لفظ الفضول السليم في هذا العالم الكثير لدينا من الاشياء التي تشد الناس حاليا سواء كانوا كبارا او صغارا ولكن كيف يكون هذا التاملوا سليما يعني كما انني ارى صراحه وهذا المعنى ركزت فيه الاحسان الاحسان الى الوالدين ايضا الى كل ما يتعلق بابائنا حتى لو رحلوا يعني وهي صراحه جميله وكل فتره نلاحظ شيئا يعني من ناحيه الى اخره يعني ما شاء الله دام ابداعكم يعني هل هناك مثلا توصيه معينه لمن يدرس القصه ولمن يدرس القصه سواء كان معلما يدرس او طالبا يدرس القصه يعني كيف يتفاعل وكيف يعني تعد القصه لهم نقول مثلا نحو عالم جديد يعيش فيه حتى لو لفتره بسيطه كيف يستمتع بالقصه يعني يتم ويستمتع بها بكل تفاصيلها يعني كاتبه يعني انت انتجت شيئا فاكيد طبعا التفاعل له له يعني له مردود عند الكاتبه يعني نصيحتكم يدرس ولمن يدرس القصه حتى يستمتع بها والله هو الان مثل الامور التي ذكرتها حضرتك يعني انا سعيده ان تذكر لي اياها لانه احب ان ارى كيف كان تلقي القصه طبعا على على الطلبه مع الاساتذه او مع الوالدين يعني في المدرسه في المنزل اذا كانوا يطلعون على الكتب هذه الكواليس يعني ليست لا تظهر لنا دائما او متى ما ظهرت افرح بها كثيرا لاني اجد هذا الاثر يعني ان العمل صحيح العمل بالنسبه الي انتهى بعد ان انتهت القصه يعني انا انتهيت من كتابتها هي خرجت لكن تعيش هي للعالم الاخر مع مع كل قارئ وكل قارئ نفس ما تفضلت انه ربما عندما يعيد قراءتها يجد شيئا مختلفا او تفصيلا لم ينتبه لها في المره الاولى فيجد ان لها معنى اخر او اسقاط على على معنى اخر او جانب اخر في الحياه فهذا هذا الشيء يسعدني ان هي ممكن تاخذ على اكثر من محمل وليس يعني محملا واحدا او فكره واحده فقط بالنسبه الي انا اعتقد جزء من من الامور المهمه مع الطلبه او مع الابناء وهو نفس الشيء اللي انا اتبعه مع ابني مثلا هي القراءه الجهريه ان احنا نقرا القصه ربما لا يكون هذا متاحا دائما في الفصول ان احنا نقرا كل القصه او يعني لا اعرف ربما لا يحتسنى وقت وقت الحصه بسبب يعني الامور الاخرى التي عليكم ان تؤدوها لكن حتى لو يعني احيانا ليس ليس ضروري هذه القصه تحديدا لكن احدى القصص التي في الكتب انها تقرا قراءه جهريه في الصف سواء من الاستاذ من المعلم مره او من مجموعه من الطلبه تقسم عليهم الفقرات لان القراءه الجهريه تكون مختلفه الطريقه التي نتلقى فيها قصه تكون مختلفه تسعد الذي يقرا وتسعد الذي يستمع يعني كلاهما معا لانها متعه مختلفه عن القراءه الصامته او القراءه الفرديه فهذا جانب اشعر دائما اللي هو مهم يتيح يتيح اشياء ليست متاحه في القراءه الصامته يعني اتمنى انه يكون في جانب من المتعه انا اعرف انه هو درس وانه مرتبط باسئله وربما مرتبط بامتحان لكن اذا كانت اذا استمتع القارئ يعني اذا عاد القارئ بالاحرى الى الى اصل القصه او الغرض الرئيسي من القصه هي ان انت تستمتع انت تتلقى معلومات انت تتلقى لغه تتعلم من خلال القصه اللغه والافكار والرسائل والمفردات والتعابير وكل هذه الامور التي تساعدنا احنا في الحياه لكن اساسها هي المتعه والحقيقه اذا اذا ما كان يستمتع بالذي يقراه فلن يبقى في ذهنه اي شيء لن يبقى في ذهنه لا اجابه على السؤال ولا ولا معرفه بالنص حقيقيه لا يعني انا بالنسبه الي لا احب الطريقه ان تكون الاجابات انه يوجد اجابه واحده مثاليه يعني ربما هذا يكون موجودا في بعض الانواع من الاسئله في التدريس لكن بعض الاسئله يكون فيها متاح للطفل ان يعبر او اليافع ان يعبر عن نفسه عن يعبر عن رؤيته كيف يرى الشخصيه كيف يرى المشهد هذا كيف تلقاه فاذا كان متاح لهم هذه الحريه ايضا سواء في هذه القصه او في اي من القصص الاخرى لن تكون يعني سينتهي العام او سينتهي الحصه وسينتهي الامتحان وهو لا يتذكرها وانا اتذكر هذا من حياتي ايضا انه يعني اكثر اكثر شيء اتذكره حقيقه من الحصص من حصص اللغه العربيه هي القصه القصه التي القصه التي كنا نقراها اتذكر القصه قد لا اتذكر اي شيء ثاني من من سؤال او معلومه او كذا لكن القصه نفسها باقيه ما زالت موجوده عندي تذكر المشاعر تذكر المفردات اتذكر الافكار التي التي كانت تناقشها واذا كان متاحا للطلبه انهم يجيبون بطريقتهم الخاصه يعني هذا سيكون جيدا لا اعرف اذا كان يتعارض مع شيء ههه هو الذي يعطيها الجمال كهنه اتفق معك تماما انه لا يجب ان نمر مرور الكرام على القصه لا يعني لا تخرج كلمات لا نغوص نختار بعض الكلمات لما قال هذه الكلمات يعني وهذا هو الذي اتفق معك به تماما يعني معنى عشر دقائق باذن الله تعالى سؤال يعني بخصوص فن الكتابه عامه يعني هناك بعض الطلاب يحبون كتابه القصه النصيحه لهم يعني سريعه حتى يقوم بتنميه هذه الموهبه وينمي هذه خاصه في الكتاب الابداعيه كتابه القصه كتابه اليوميه ونصائحكم حتى يصل الى ان نقول درجه من اتقان تناسب عمره يعني طيب انا كما ذكرت القراءه والقراءه لا تكون ايضا فقط في اللون الوحيد الذي نحب ان نقرا فيه يعني اذا نحب كتابه القصه علينا ان نحن نقرا عدد كبير من القصص قدر الامكان ومع الوقت يعني كلما يعني الكتابه شيء لا يتوقف فاذا كنت تريد السير في هذا الطريق هو طريق طويل وطريق متعب ومجهد لانه يحتاج عملا وجهدا ذهنيا وجهدا ايضا في الوقت فالقراءه والاستمرار بالقراءه قراءه ايضا الالوان الاخرى من الكتب قدر بقدر ما يتناسب مع فئتهم العمريه ليست فقط القراءه في الادب لان الافكار ستاتي ايضا من الكتب الاخرى الكتب العلميه الكتب التي يعني ليست ادبيه ايا كانت وايضا الكتابه طبعا عليهم ان يمارسوا الكتابه نفسها بالتاكيد اذا بامكانهم ان يجدوا شخصا يثقون يثقون به ويثقون برايه لا يكون ولابد ان يكون لدى هذا الشخص معرفه بهذا المجال يا اما قارئا نهما يا اما مدرسا بامكانه ان يبدي نصائح ايجابيات وتعطيهم الحماس والاستمراريه وايضا توجههم على الاخطاء والتصحيحات وما الى ذلك واذا وجدوا هذا في سن مبكره سيكونون محفوظين للغايه لانه اذا كان بامكانهم ان يجدوا شخص في وقت مبكر حتى يعني الشخص ليس بالضروره ان يكون في المحيط الصغير الذي يعرفه بامكانه ان يسعى ويبحث عن اشخاص بمساعده يعني معلميه او او عائلته او احد من والديه لان هذا عمل يتطلب الوقت وكلما بدات مبكرا كل ما بامكانك ان شاء الله مع الوقت ان انت تنمي هذا تنمي هذا الجانب باذن الله وتحتاج صبر ايضا ولا اهم شيء ان لا نتسرع بالنشر لان ليس هو هذا الهدف لا يكون هذا هو فقط الهدف الوحيد الكاتب يريد ان ان يخرج شيئا حقيقيا فالصبر يعني لا تاتي الثمار لحظات نعم صحيح صحيح الحصاد يتطلب مجهودا قبل الحصادم صحيح صحيح يعني قبل الختام لكي يسعدنا ان توجه كاتبتنا المبدعه الفضله كلمات لطلابنا في مدرسه الخزنه وتهدي لهم بعض النصائح التي تنير لهم طريقهم في رحله الحياه والتعليم نقرات لك بعض العبارات يعني انك ايضا تحبين ان تعرفي نفسك انك الانسان العربيه يعني كذا فلسفيه في الحياه فيها نصائح بسيطه لطلابنا يسير بها في حياتهم كنصيحه من اديبه متميزه مثلكم طيب شكرا جزيلا يعني استاذ محمد واتوجه بالشكر للطلبه والمدرسه ولاي شخص يعني سيتابع هذا اللقاء ايضا اشكره على على متابعته اتمنى ان شاء الله اني التقي يعني احظى بشرف لقاء لقاءكم شخصيا ولقاء الطلبه ايضا في مدرسه الخزنه باذن الله اذا لنا ان شاء الله يعني الاجتهاد بقدر الامكان حتى اذا كنا خائفين علينا ان نستمر بالمحاوله سواء في دراستنا او في حياتنا اذا تعرضنا لاي مخاوف واي شيء تتعبنا او تضايقنا ان نعود لاشخاص مثل الام والاب والمدرس ان نجد اشخاصا بامكاننا ان نثق فيهم ونع عليهم لان الان العالم قد يكون مخيفا احيانا بتواصلات ودخول الاخرين اقتحامنا بالهواتف وبالحسابات التواصل الاجتماعي فلنحاول ان نحافظ على انفسنا وان شاء الله القاكم يعني باذن الله في فرصه قريبه وشكرا جزيلا لاستاذ محمد يعطيك العافيه الشكر لك على هذا اللقاء صراحه يعني الذي امتعتينا به يعطيك الصحه والعافيه طبعا يعني انا صحيح الفكره اللي هي انسانه عربيه لان صحيح نحن قد نختلف من من البلدان المختلفه ولكن اذا في النهايه نحن كلنا من الدول العربيه او غير العربيه نتشابه في في جوانب كثيره في حياتنا مشاعرنا تجاربنا والقصص والادب يقربنا بهذه الطريقه يوضح لنا ان نحن اقرب كثيرا مما نتخيل ولسنا مختلفين بمقدار ما نحن نعتقد فانا انسانه اولا هذا اهم شيء ان احنا نكون انسانيين اولا في الدرجه الاولى بك يعني دائما نحن عرب نحن مسلمون نحن ابناء وطن واحد بيننا يعني طبعا اللقاء للاسف الوقت دائما يعني فلابد لنا ان نقول ولكن في ختام لقائنا الذي مر سريعا لا نملك الا تقديم باقاتهم من كلمات الشكر والتقدير والامتنان والعرفان لشخصكم الكريم الذي اكرمنا جزء من وقته الثمين والذي شرفنا بلقاء اليوم في تلك الرحلات الماتعه حول القصه قصيره وقصه اوراق تضحك نرجو الله ان يحفظكم وان يديم عليكم نعمتي الصحه والعافيه وان يبارك في علمكم وعملكم وفي قلمكم وان يديم ابداعكم وتميزكم في عالم الكتابات والادب العربي لو لديك اي شيء معنا دقيقتين عند ولديك اي شيء سريع قبل ما نقوم بالخدام عافاكم الله شكرا جزيلا استاذ محمد كرر ولا المدرسه ولجميع الاساتذه الذين يعملون بجد واجتهاد على تدريس الطلبه واشكر جميع الطلبه واي شخص ايضا سيتسنى له متابعه هذا اللقاء وان يتابعه الى النهايه فشكرا لك وان شاء الله دائما لا نخيب ظنكم باذن الله تعالى ودائما ما نقول الختام لا نملكه الا السلام وخير السلام تحيات الاسلام السلام عليكم ورحمه الله وبركاته وعليكم السلام ورحمه الله