كيف تحضر دروس اللغة العربية

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته مرحبا بكم ابنائي تلاميذ الطور المتوسط عنوانه هذا الفيديو كيف تحضر دروس اللغه العربيه الفيديو الصالحي تلاميذ الطول المتوسط الاولى والثانيه والثالثه والرابعه كل مستوى ياخذ من هذا الفيديو ما يحتاج اليه السنه الرابعه الفيديو يعني ياخذونه كله تمام عندنا في الغالب نطالب ابناءنا التلاميذ بتحضير النصوص نصوص فهم المكتوب فهم المنطوق هذه النصوص لا تحضر في البيت يكون اول استماع للتلميذ لهذه النصوص يكون في القسم فاذا حضرها التلميذ في بيته او استخرجها من الانترنت وقرا هذا النص فسد على استاذه درسو هذا الشيء الاول الشيء الثاني هذه النصوص التي يقراها التلاميذ في القسم تحليلها تحليل تلك النصوص التي تعترضه في فروضه واختباراته لذلك نرى بان كثير من التلاميذ لا يجيدون الاجابه عن اسئله الوضعيه الاولى في الفروض والاختبارات لماذا لانهم يعتمدون بصفه كليه على الانترنت ترى في القسم نطلب من التلاميذ اعطنا فكره عامه يرفع جميع التلاميذ الايديهم فاذا ما اجابت تلميذ واحد الجميع البقيه كلهم يضعون ايديهم لماذا لان جميع اخذها من الانترنت فلا بد علينا ان نعي ابناءنا التلاميذ واذا كان في الاولياء يستمعون اليه ابنك علمه واطلب منه ان يحضر النص وهذا الدرس لا يحضره للاستاذ وانما يحضره من باب انه يتعلم طريقه تحليل هذه النصوص تمام عندنا مجموعه من المراحل هذه المراحل والخطوات لا يتقيد بها التلميذ دائما في كل تحضير يعني جميع هذه الخطوات لا انما هي عباره عن مستويات كل مره يختار مستوى ما يتسبب في دماري العالم دمار العالم يعني هذه من السلبيات يعني ان الكاتب في هذا النص سيذكر لي بعض السلبيات التكنولوجيا ومنها هذا الدمار الحاصل في العم جراء الحروب والاسلحه المتطوره هذا الشيء الاول طيب كتبت ستدرسون في السنه الرابعه هذا الشيء وهل العنوان منسجم مع النص او لا عندكم في نص ذكرى وندم لما تصلون اليه ان شاء الله ستاخذونه معه طول المصاحبه سترى بان واضع الكتاب ومؤلف الكتاب سيضع امام هذا العنوان سيضع امامه صوره يعني فيها دمار فيها تفجيرات وفيها كذا فيها صواريخ ممكن اذا هذه الصوره المصاحبه للتلميذ يذكر يعني ماذا يرى في الصوره ماذا رايت في الصوره اذا الصوره المصاحبه للنص مع دلاله العنوان تعطيني شيء اسمه القراءه للسباقيه هذه القراءه لاستباقيه يعني قبل ان اقرا النص ساتعرض لمجموعه من الاشياء تعطيني نظره مسبقه عن النص ثم انا لما اقرا النص وتعطيني فرضيه ثم انا لما اقرا النص اما اني اثبتها او افندها الشيء الاول اتي بعدها الى النص ساقرا النص تعرفون انتم قراءه قراءه جهريه وقراءه صامته طيب ليس سوا لكل واحده منها هدف الان اذا كنت تريد ان تحسن نطقك وتحسن قراءتك اقرا قراءه جهريه قراءه الجهريه نحن لما نعطيها للتلاميذ لاحظ معي انبئك على امر مهم جدا احنا عندنا السنه الاولى الثانيه الثالثه رابعه متوسط تلاحظ انه في السنه الاولى والثانيه تكون عندي حصتين القراءه القراءه ودراسه نص حصه حصتين اما في السنه الثالثه والرابعه تكون حصه واحده ذاك الوقت وقت القراءه ناقصا لانه من المفروض انه التلميذ تعلم القراءه فعدد القراءات الجهريه التي نقدمها في السنه الثالثه والرابعه اقل ونركز على القراءه الصامته القراءه الصامته هي قراءه الفهم القراءه الجهريه هي قراءه تحسين النطق ونرى ان كانت تلميذه بعلامات الوقف او لا اذا انت وانت تحضر ميته تفهم هذا النص وانت تقرا في هذه القراءه الصامته قم بتحديد عناوين الفقراء فلان ثانيه الثالثه عناوين الفقرات وانت تقرا قم بتلوين الكلمات المفتاحيه كلمات المفتاحيه هي الكلمات المهمه في النص التي لا يمكن للكاتب ان يستغني عنها اذا اعطيت هذه الكلمات المفتاحيه للشخص لم يقرا النص سيفهم النص هذه الكلمات المفتاحيه اذا جمعت بين عناوين الفقرات ساتحصل على الفكره العامه اذا كونت من الكلمات المفتاحيه طيب انتقي منها كلمه مهمه يمكنني ان احذف التكرارات ان احذف بعض الكلمات اضيف بعض الروابط اتحصل على الشتاء العامه اذا لم تتبع هذا الطرق نادرا ما ستحصل على الفكره العامه يمكنك ان تطرح سؤالا لماذا كتب الكاتب هذا النص اجابتك هي الفكره العامه اذا انتهينا من هذا المستوى التلاميذ يعني درسوا دروسا من قبل والان تتقدمون في البرنامج بعد المقطع الاول الى غير ذلك لتحصل اربع دروس وانت مار وتقرا في هذا النص ستمر بعاده ستدرسون العاده تدرسون استثناء تدرسون العطف البدل اذا مررت بهذه الدروس حاول الان تجرب الاعراب العدد حاول ان تكتب هذا العدد بالحروف اذا استخراج كلمات تشير الى دروس سابقه تمر بالتوابع عاطف بدل نعت توكيد تمر بالمشتقات قم بتلوينها اسم الفاعل اسم المفعول اسم الزمان اسم المكان صفر المشبه صيغه مبالغه واسم التفضيل هذه التي درستمها انتم كل مره تمر بهذه الخطوات وتلون تبقى دائما تتذكر تبقى دائما في حاله تذكر للمكتسبات القبليه مش نجي انا الفصل الثالث نقول لك اسم الفاعل انت لا خبر ولا تدري به مطلقا اذا فتتنبه الى هذا الامر زين انت تقرا في نص كيلج الصور البيانيه المحسنات البديعيه المحسنات البديعيه اغلب التلاميذ يعني يعني يصيبون فيها الصور البيانيه احيانا انت حاول باجتهادك واذهب الى استاذك يعني بعض الحصه ممكن تبقى دقيقه استاذ يعني هذه الصور البيانيه استخرجتها من نصي انظر اذا كانت صحيحه او خاطئه سيصوب لك اذا تحس انه فعلقي وعمل جاد لا تنسى لا تنسى انه معامل خمسه انت المجهود هذا الذي تعطيه للغه العربيه لا يتناسب مع معامل خمسه الذي هو حقها فاعطيها حقها وسترى اذا استخرج الصور البيانيه والمحسنات البديعيه كما قلت لك ليس شرطا ان كل مره تمر بكل هذه الخطوات احيانا نختصر على خطوتين ثلاث بمجرد ما تحلل نصين ثلاثه تكون قد يعني مررت بها بالكليه حتى نحن الاساتذه يعني لما نقدم هذه الدروس لا يكفينا الوقت لان نمر بكل هذه الامور ماذا نفعل كل مره نركز على مستوى او اثنين مثلا هنا اذا اردت بنص لا يشتمل على الصور بيانيه ومحسنات بديعيه واكيد راح يكون نص علمي تقول تبحث عن خصائص النص العلمي وهكذا دواليك بمجرد ان تصير فروضك او اختباراتك سترى بانك قد مضيت شوطا يعني كبيرا اذا اعجبك الفيديو لا تنسى الاشتراك في القناه والضغط على زر الجرس شاركوا اصدقائك نادهم في التعليقات السلام عليكم