Explanation of the structure of advanced ninth grade physics Bridge 2025 2026 UAE curricula My

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلابي الاعزاء طلابنا طلاب الامارات جميعا اهلا بحضراتكم ا كل عام وانتم بخير اقتربت الامتحانات والهياكل وانا اليوم ان شاء الله هنقدم الجزء الاول في هيكل صف تاسع متقدم فيزياء الهيكل لعام 2025 2026 تمام بس العام ده يعني مختلف عن العام الماضي يعني هيكل بسم الله ما شاء الله رايق كده تحس يعني متعه التعلم واحنا ايه واحنا بندرس تمام انا مش عاوزك يعني وجدت الهياكل انك انت تخاف لا الهياكل وجدت خلاص يعني احنا بنجمي الثمار تمام بسم الله نتوكل على الله كده واعوزك ان شاء الله باذن الله هخليك مع الهيكل كده الدنيا تمام تمام نتوكل على الله كده ده الصف التاسع انا باكد لك ان احنا في الهيكل مش بنجيب المساله يعني نضع المساله وحلها او نضع السؤال وحله لا احنا بناصل تاصيل علمي يعني نشرح الموجود حتى لو انت يعني لو انت ما اخذتش اي شيء في الفيزياء وتقول بس ما ابغى او ما افهم شيء او ما ذاكرت اي شيء الهيكل هيخليك يعني تقترب من ال 80% من النهائيات تمام بس ركز وتدرس معانا كويس تمام في الاكاديميه معانا كويس تمام نتوكل على الله بسم الله الرحمن الرحيم نتوكل على الله ا في البدايه خالص دي في بدايتنا خالص دي اول حاجه في طيب احنا بنقول ايه ده تعريف المنهج العلمي هو ايه المنهج العلمي اساسا المنهج العلمي اللي احنا تكلمنا عنه هو في خطوات البحث العلمي يبقى تبدا هي خطوات منظمه او مرتبه ليه؟ لدراسه مشكله معينه بعد ما ندرس المشكله المعينه دي نخلص بقوانين ونظريات وحاجه للعلم تمام يبقى هي خطوات او انماط خطوات عادي متبعه في اجراءات التحقيقات العلميه تمام ايه هي الخطوات ديت لابد نحفظها بالترتيب تحديد المشكله ثم جمع المعلومات ثم وضع الفرضيات ثم ها اختبار الفرضيه ثم تحليل المشكله ثم استخلاص النتائج ومن ثم نقول اما اخلص من النتائج اقول ايه ان النتيجه ديت مظبوطه ودقيقه وفعلا صح او غير صحيحه لو غير صحيحه بنرجع مره ثانيه طيب نقول من البدايه خالص في البدايه كده نبدا من بدايتنا يا شباب تمام في البدايه اولا ايه خطوات المنهج العلمي تحديد المشكله نمسك كل جزئيه جزئيه تحديد المشكله هحدد المشكله او الظاهره اللي امامنا نحددها زي مثلا مثل ايه لماذا تسقط الاجسام على الارض دي بعد كده قالوا بعد كده الجاذبيه وحد فسرها حاجه ثانيه في نظريه اينشتاين حاجه ثانيه يبقى بداوا بقى يفسروها طب ليه بيحدث الخسوف والكسوف ليه المد والجذر طيب لو شيء مثلا اضوق ليش ما مثلا بيعدي في الزجاج وما ينفذ في الاجسام الصلبه ليش طيب الضوء ايه سرعته ولا في اسرع من الضوء كل ديت مشاكل او حاجات بتبدا ايه السؤال في البدايه واعطينا في المثال في البدايه احنا قلنا عندنا بالون لو البلون نفخته وبعدين سخنته يتمدد بالحراره لماذا يتمدد البالون بالحراره يبقى هذه المشكله البحث عن المعلومات ابدا ابحث ليه المبلون طيب زمان كانوا بيبعثوا في كتب ومراجع وفي تمام وابحاث علميه موجوده في المكتبات الان شبكات الانترنت بس مواقع ما وثوقت منها مش اي مواقع ومش اي مجلات علميه موجوده على الانترنت تمام وضع الفرضيات ودي هنتكلم عن الفرديه ايش هي الفرديه هي تخمين او حل مشكله بس هو فرض معين لسه هنتكلم عنه بعد ما اختبر الوضع واوضع الفرضيه الفرضيات بتوضع كذا فرديه وضعت اربع فرضيات فرضيتين تمام محتمل لحل المشكله طب الفرديه الواحده امسك فرديه فرديه اختبرها نمسك الفرضيه الاولى اختبارها تحليل بيانات اثبتت صحتها يبقى خلاص طيب امسك الفرضيه الثانيه برض ما اثبتتش صحتها تجيب فرضيه قضيه اخرى تمام تحليل البيانات ايش تحليل البيانات بعد ما اجمع بيانات لابد تديني اشكال معينه تديني جداول لخصت في حاجه بسيطه كده استخلاص النتائج يتم على تحليل البيانات كده ان انا استخلص نتيجه وادي الى تعميمها وحاجه نتوصفها تمام اذا كانت النتائج تؤيد الفرديه يتم تاكيدها لا تؤيد الفرديه لا يتم تاجدها تمام كده خلصنا في كام خلي بالك ايه الارقام دي كويسشن 1 بيج سفن زي ما هو قاله لنا كويسشن 1 اهو بيج كام بيج سفن اوكي تمام طيب اللي بعده اهو كويسشن كام ايوه 27 تمام اهو البيدج تمام يعني تلاقي الايه حاجه منظمه لخص الخطوات التي تتبعها وصف احدى الطرق المنهج العلمي اللي هم دول دي اجابتهم هم نفس الايه السؤالين تمام نبدا الايه الصفحه الثانيه نتوكل على الله طيب نتوكل على الله اللي بعدها بنقول ايه هي الفرديه يبقى اللي بعدها ايه هي الايه الفرديه طيب نبدا بعد كده عرف الفرضيه تفسير محتمل لحل مشكله ما او تخميم معين لحل مشكله او هو حل متوقع لمشكله عادي احنا ما بنجيش اصلا تعريفات بس يعني ايه عشان تفهم ما معنى حل ما معنى ايه هذا؟ طيب احنا بنختبر الفرضيه ايه يعني الفرضيه صح ولا خطا عن طريق رقم واحد التجريب والملاحظه بتلاحظ فعلا الاجسام لو انا الاجسام كلها تسقط على الارض طب انا لو جبت شيء ثاني بيسقط ولا ما بيسقط فبتبدا تعمل انت لاحظت الطائر يطير في السماء طيب بتبدا انت بالملاحظه ثم الطائر يهبط ليه؟ اه يبقى كده بسبب الجاذبيه ويبدا وبداوا بقى يبقى دي ملاحظات طيب تعال نجرب نبدا نسقط كره جسم كبير وجسم صغير جسم اقل من ارتفاع اعلى من ارتفاع اقل يبقى نبدا نعمل تجرد وناخذ اللي احنا اخدناه اللي هو العامل ايوه المستقل والعامل التابع او المتغير المتغير المستقل والمتغير التابع ده لسه فين في الجزء الجاي باذن الله تمام يبقى هذه الملاحظه بعد ذلك بناء النماذج ايش هي النماذج قلنا النماذج دي بتفسرني يعني المعلم عندما ياتي يتكلم عن الخليه طب اجيب لك انا نموذج مش له يعني نموذج هذه للخليه تمام هذه النواه تقدر تجيبها نموذج للقفص الصدري والهيكل العظم للانسان واقول لك هذا اللي انت بتشوفه في ايوه هذا النموذج طب نموذج يبقى النموذج هذا مجسم للفهم اشياء انا مش شايفها مش شايف العظام اللي جوه تمام نموذج للذره والالكترونات والنواه هذه تسمى اللي هي بناء النماذج لمساعده الفهم النماذج لسه هنقولنا انواعها التحقيقات العلميه يعني هذه بس اكتر حاجه ذكروا في الكتاب هذه الثلاثه التحقيقات العلميه يعني بنعرف من ايه من الحقيقات والحاجات دي ونتقص الحقائق طيب يبقى هذه كام رقم كام اهي تمام هو قيل لك كويسشن ت اللي هو السؤال التاني بيدج كام سته طيب نتوكل على الله انا بعرفك الرموز اللي احنا بنكتب بيه طيب صف اهميه تجنب العلماء التحز ده سؤال ده السؤال اللي هو كام يحتاجه طيب يعني ايه صفه العلماء ازاي ما يتحيزوش يعني ايه التحيز انا اعطيت واحنا في الاونلاين اعطيت طلابنا بنقول ايش يعني انا عندي انا عندي انا اماراتي مباراه كره القدم والسعوديه ايش اجيب الحكم حكم المباراه اجيب حكم المباراه مباراه اماراتي والله يتحيز لنا الامارات دي يتحيز السعودي يتحيز للامارات حيز السعوديه لا بردك يتحيز يبقى نجيبه ما مش هنا اجيبه اجيب اردني مصري بحريني اي شيء ثاني ما يكون لا اماراتي ولا ايش ولا سعودي تمام يبقى حتى لا يتحيز يبقى ممكن يعطي النتيجه كر تطلع كذا يحكسبها لهذا الفريق يكون متحيز يبقى التحيز ما ما يصير طيب امثله على العلم بقى امثله على العلم انا مثلا يكون مثلا يعني هذا ا عالم اجنبي وهذا عالم مثلا ايه عربي عربي تمام وانا من العرب وقعدت وانا من اهو تمام ا اجريت تجربه كل النتائج تقول ان انها ان ده هو الصح لكن انا نفسي ان العرب تتقدم ثاني واقول لا لا والله اغير في النتائج واقول ان ان هذا قريبه وهذا العالم اللي من بلدي هذا هو الصح انت كده متحيز انت كده هذا هو يسمى الايش التحز يبقى التحيز تؤدي الى نتائج غير دقيقه يمكن ان يؤثر التحيز في نتائج او خلاصه التحقيق فيجعلها غير صحيحه هذا اهميه عد تجنب يعني مش تتحيز يعني ما تتحيسش الفرق فريق معين تمام طيب ايش الاسباب بقى هذه الاجابه المختصره اجابه بطريقه بقى ثانيه ايشي بقى رقم واحد ضمان الموضعيه يعني تكون زي يقوللك انا اقول الحق موضوعي لا مع هذا ولا مع هذا طيب التحيز يمكن ان يؤثر على طريقه تصميم التجارب وتفسير يؤدي الى استنتاجات غير دقيقه زياده اللي هو تجنب التحيز يؤدي الى زياده الموثقيه ان انا اقدر اوثق في الراجل لا ده انا اقدر اوسط في نتائجه وقال الحقيقه مظبوط يبقى قابله للتكرار انا اقدر اكرر التجربه انا اماراتي ممكن اجرب الامارات ممكن اجرب اي جربت هي التجربه وانا في امريكا وانا في فرنسا وانا في المانيا وانا في مصر في الاردن في السعوديه فلسطين هنا والله جربت كل طلعت نفس نتائج يبقى هذه زياده الموثوقيه التعامل مع الحقائق انا انا بتعامل مع الحقيقه بتعامل مع العلم هذا هذا علم اتعامل مع اشخاص ولا بلاد انا انا ما يثبت العلم اضع ما يثبت العلم حتى وان كان يخالف هذا يخالف يخالف قريبي او ابي او امي هذا العلم الذي يقولك ذلك بس احنا بنقول على العلم التجريبي لانا ما لناش دعوه بالمعتقدات او الاديان دي غير قابله للتجريب تمام ا انا بتكلم سريع بردك لان دي مراجعه ودي تعتبر زي مراجعه زي هيكل تمام فممكن تبطا الفيديو براحه حضرتك طيب نبدا بقى في البدايه مره تانيه اهوت اللي بعده كده خلصنا الليرن اوت ك او ناتج التعلم الاول ناتج التعلم عندنا الثاني في الامارات تمام كده يلا يا شباب بسم الله ها شرح سبب اهميه تجنب العلماء للتحيز ما احنا قلناها قبل ذلك بس هو كررها مره ثانيه ها في 100 بكام اه صف اهميه يجب ان يؤثر في النتائج او خلاص قلنا ضمان الموضوعيه زياده الموثيقيه التعامل مع الايه مع الحقائق وعدم التحز وان انا اعطي نتائج ممكن تجريبها هنا او في اي مكان دون التحيز لاي جه واذا تم التحيز يتمج خاطئه اللي بعده سته هو قال لك كده انا عاوز ايه 6س ها بيج سفن تمام يجري صديقك استطلاع يسال فيه اه عن وجبات الغذاء تقدمها 90% وجد ان 90% من الذين شمله باستطلاع يحبين البيتزا 90% بيحبوا البيتزا فاستنتج في قلب الفصل استنتج ان كل الطلاب بيحب الفيزا قلنا ده ايه قلنا لا ده لا يعد ايه طرق علميه دي اختبار اراء مش طريقه علميه تمام احنا كلنا بنحب كذا وهذا دي اراء طب اللون الاحمر واللون الازرق انا بحب يحب اللون الاحمر واح يحب باللون الازرق وهذا يحب اللون الاخضر هذه اراء ليست طرق علميه تمام غير ذلك الاراء ليست طرق علميه غير ذلك هذا اجراها على الفصل هل لو رحت اجريتها على فصل اخر يعطونا 90% طب هذه اجراها في مدرسه في اماره ابو ظبي اذا اخذتها في اماره الشرقه تمام اذا اخذتها في اماره في راس الخيمه هل هذا تمام يبقى هذا يختلف طب اذا اخذتها في بلد اخرى غيرنا غير الامارات عندنا تمام سوف تختلف تمام طيب يبقى لا يندرج اختبار الاراء من الطرق العلميه فم مستحيل اثبات ان رايي لا يبد شيء قابل على التجريب تمام اللي بعده الجزئيه اللي بعدها طيب السؤال اللي بعده ده السؤال اللي بعده بيقول ان انا معايا مين اهو تمام هو محتاج هذا القيمه المقبوله لعجله الجاذبيه او تسارع الجاذبيه بيقول تسعه 9.8 ميتر بر سكند سكوير 9 او 0.8 08 متر/ الثانيه تربيع طيب حساب هذه القيمه اشرح سبب باختلاف القيمه التجريبيه على القيمه المقلوب تمام طيب السؤال اهو اشرح سبب اختلاف القيمه التجريبيه يعني هو قاعد يجرب وطلعها 9 فا4 طيب ا هذا صحيح ولا غير طب ايه السبب القيمه دي مش مقبوله لان انت بعدت قوي طب القيمه هذه مش غير مقبوله طيب ايه السبب ممكن يكون هناك احتكاك لان التجربه هناك بالبندول البسيط هناك حصل احتكاك لهذا البندول البندول هذه كره وتعلق كره تعلق في خيط حصل احتكاك مع وهي حصل احتكاك الخيط كان معقد اي شيء بقى من الحاجات وانا وانا بمسك التايمر لانها ستوب واتش اتاخرت شويه ولا وانا عاي الزمن لا لان القيمه 9 اكرتها الكثير من التجار ولكن نلغي هذه يعني لكي نلغي هذه النتيجه تفسيرات خطا ونجع الارجح بعض العوامل تقسمحتك مدى الصحه قص تمام ندخل اللي بعده هنا بقى ال عاوز يا شباب اول الفه نظر حضرتك لحاجه ان هنا رقم لاه وخمسه هو اربعه لا حاجه تانيه طب نبص لثلاثه وخمسه تحديد مصادر الخطا وخمسه تحديد مصدر الخطا تمام عند اجراء القياس وذكر التقنيات القياس الجيد هنا قال لك ايه التحي الايه ها والتمت التمييز بين الدقه والايه والضبط الاثنين قريبين من بعض فعشان كده جمعناهم ا شوف تجميع الهيكل بسم الله ما شاء الله لا ا الطريقه طريقه الطريقه جميله ومذاكره بالهنا والشفا انا عاوزك ها تهتم وتذاكر بقى يعني احنا نقول ان احنا قدرنا نوصل لك شيء انا عاوزك انت بقى ربنا يكرمك كده ويهديك شاهد الفيديو كويس وامتعن وعاوزك المذكره معاك مذكره هيكل او ملف هيكل هذا هيكل واطبعه براحتك وربنا يوفقك تمام وشيره مع مجموعه من الزمالك طيب الهيكل اللي هو الايه الجزء الاول هذه هديه الجزء الاول تمام يبقى بالنسبه للجزء الاول هذا هديه طيب هذه ايه البيدش تمام انا قايل لك كده لاحظ التعلم طيب نبدا في نواتج التعلم الاثنين هذه تحديد مصادر الخطا هنحدد ايه مصادر مين الخطا ايه مصادر الخطا الشائعه عند الاقرار رقم واحد ايه مصدر الخطا ممكن اقسمها لاثنين عشان اقدر اخطاء شخصيه واخطاء جهازيه شخصيه ناجه عننا ان انا مش عارف طريقه القياس الصح او فاكر انت لما احنا قلنا النظر بطريقه مش عموديه من الجهاز بطريقه ايوه مش عين الطريقه مظبوطه يبقى دي اخطاء شخصيه يبقى اخطاء يرتقبها مثل عدم القراءه التدريب بشخص صحيح اختلاف الايه زاويه النظر اخطاء جهاز الجهاز ممكن نفسه يتكون من زنبركات او مغناطيس المغناطيس اللي فيه بقى له كتير الزنبركات تالفه او يكون التدريج مش على الصفر مش مظبوط الميزانه والله ما صفرتها ما هو افعل الصفر يبقى اخطاء بسبب عيب في اداء مش وجود خطا صفري ان ان ايه الخطا الصفري عدم وجود التدريج عند صفر يعني هذه المؤشر ما موجود عند صفر او هو قارئ اذا كان ديجيتال يعني ارقاب قارئ 0.02 وانا ما وضعت عليه شيء تمام او مسطره غير دقيقه المسطره موجوده غير دقيقه طيب ايش التقنيات القياس الجيد ايش اسويها التحقق من دقه الاداه لابد تشو الاول تضبط الاداه تكون صفر تدريجها في البدايه قبل ما تبدا تمام وتعاييرها الاول معايره اداه الجهاز قبل باستخدام التاكد المؤشر يبدا منين من الصفر وعلى طول فحص الدوري له هذه اول واحده في البدايه الثاني القياس بزاويه عموديه ما تكون يبقى هذه بتلغي الاثنين اللي تمام هذه بقى بص كده استخدام ادوات مناسبه هذه الزياده بس بردك خليهم مع الاثنين هذه ادوات قياس مناسبه يعني ايش اختار الاداه تتناسب مع الكميه يعني خاتم من الذهب ايش هحطه عند البقال ولا احطه على ميزان سنسيتيف حساس يبقى ميزان حساس تمام تكرار القياس ان انا اكرر القياس عده مرات عشان اتاكد يعني عشان الايه اللي هتعطينا بعد ذلك الدقه والضغط تمام ندخل بعد ذلك الباقي ايوه بسم الله توكلنا على الله هذه تسمى ايش الضبط والدقه واخذنا هذه ايش البدايه في البدايه الضبط ايش الضبط هو ان ان القراءات تكون قريبه من بعضها ماهي شرطه تكون قريبه من القيمه المقاصه تمام يعني احنا هنيجي نعطي مثال اعطي مثال هذه عجله الجاذبيه او الجاذبيه 9.8 هذه القيمه المعروفه 9.8 هذه 9.8 هذه القيمه المقبوله 9.8 واحد هنا اعطاها 10.5 5 ماشي 9.2 تمام هنا اعطاني مثلا 8.5 هذه لا دقه ولا ضبط طب تعال هنا هي 9.8 تمام هذه عينها 10.1 10.2 2 و10 تمام هذه ايش؟ هذه قريبين من بعضهم بس بعاد عن الايه عن القيمه الحقيقيه هذه الضبط هذه الضبط يبقى الضبط ان تكون النتائج قريبه من بعضها وبعيده عن القيمه الحقيقيه طيب اذا كانت 9.8 ثمان وانت وانت عينت الجاذبيه 9.7 9.9 تمام 9.8 او ت او 9.6 سته هذه قريبين من بعضهم وقريبين من القيمه الحقيقيه يبقى هذه يتميزون بالضبط والدقه يبقى ايش هي الضبط ان تكون النتائج قريبه من بعضها لكن بعيده عن القيمه الحقيقيه ايش هي الدقه؟ الدقه ان تكون النواتج قريبه من القيمه الحقيقيه قريبه من القيمه الايش؟ الحقيقيه طب هذه دقه دقه وضبط هذه تعريف الدقه طيب السؤال اللي بيجي عشان هذا السؤال مطلوب جدا ها يعتمد الضبط على لابد على الاداه الاداه لو مظبوطه تعتمد على ايه على الاداه كلما كانت الاداه ذات تدريج صغير كلما كانت القياسات اكتر بالضبط يعني يعني مثلا انت معاك هذه الارقام صفر 1 2 3 واذا معاك مسطره اخرى صفر ماشي كده 1 ا 3 بس هنا شرط صغير هقول ان هذه الاداه اكثر ضبطا انك تقدر تقيل اقل من الواحد هذه اما هنا ما في غير واحد ولو وقفت في النص هنا تقول ونصف او نصف تمام بس تقديري تقديري كلما كانت الاداه ذات تدريج قيم اصغر كانت اكثر دقه طيب دقه اي جهاز اي جهاز دقته ودي هناخدها الان لان احنا بتحتكها اصغر دقه تساوي نصف اصغر تدريج نصف اصغر جيش يعني اذا كان معانا مسطره كده صفر 1 2 3 يبقى دقه الجهاز هنا اقول له اصغر تدريج بواحد يبقى واحد علىين يعطيني نصف طيب معايا المره الثانيه اذا كان معايا جهاز كده هذه صفر وهذه خمسه وهذه 10 هذه 15 دقه هذا الجهاز اصغر تدريج بخمسه يبقى خ على 2نين يبقى دقته ب 2ينص تمام طيب اذا كان الجهاز ما هو بهذا الشكل اذا كان الجهاز بهذا الشكل 0.0 او 0.00 او 0.00 هذه اقل قراءه ياخدها 0.1 0.1 يبقى 0.1 اوفر 2 يبقى 0.05 طب وهنا اقل قراءه هتكون كام؟ 0.01 اوفر 2 على يعني يبقى 0.005 طب هنا لو هنا 1 يبقى 0.001 على يبقى 0.005 5 دي دقه الجهاز لو كان ديجيتال رقمي وهتيجي دلوقتي هذا السؤال طيب الدقه بقى يبقى احنا بنقول كده دقه الايش دقه الجهاز هذه انا اسف كتبت هنا حت تكتب هنا تمام خلاص تمام اما هذه اللي خاصه بالايه بالضبط من الطرق الشائعه لتحقيق الدقه معايره الجهاز ان تخل الادا اللي وحنهاج فحوص دوريه ودقه الجهاز كيفج تمام ندخل في اللي بعده ادي السؤال اهو رقم السؤال اهو شايف كده رموز وارقام واخر حاجه خلاص باسورد تمام كده يبقى ده السؤال هو عاوز 15 بيدج كام 17 طيب لديك مايكروميتر المايكروميتر دي اداه بنقيس يقيس بها الطول حتى بص تقيس سمك الورقه حاجه صغيره جدا لان مايكرو مايكرو هذه زي حبايه رملاين مثل حبه الرمله تقيس حبايه الرمله اي والله طيب تستخدم لطول الاجسام او قطرها هذه اقرب حاجه يعني اقرب حاجه لها لانها بالمايكرو اقل من الملي فاكر انت المايكرو ضرب 10 اس اس سالب س تعرض الاستثناء يعني وقع منك وانحنى شويه كيف تقارنه بعصايه متريه جديده ذات نوع من الضبط اولا هذا الجهاز سيف اهو سيكون مضبوط مضبوط ليش لانك انت بتكرر بنفس الجهاز يبقى سيعطيك نفس النتائج بس طالما الجهاز خلاص بس هو هيبعد عن القيمه الحقيقيه لانه تعرض لايه لانثناء يبقى اذا بعد عن القيمه الحقيقيه يبقى لا يتميز بالدقه لكنه مضبوط يعني قالك مثلا ايه ج في هذا السؤال كيفجيب هذا السؤال فاصل 8 الجاذبيه كما اول بيقول لك ايه قاسها قاسها محمد فوجد انها كام مره ثانيه 10.5 5 ايه ده يقوللك ايش السبب؟ هتقول لي ديت مضبوطه ولكن ما تمتاز بالدقه السبب عيب في الاداه هذه تسمى ايش العيب في الاداه يعطي ايه يعطي ضبط ولا يعطي دقه يعطي اكثر ضبطا ولا يعطي دقه تمام السؤال اللي بعده بعض المساطر الخشبيه يعني احنا عندنا مسطره مسطره بهذا الشكل المسطره ما بنبداش الصفر من هنا احنا هنا بيسيب بيطرق يقول الزيرو 1 2 ليش؟ لان قطر استخدامك في المسطره اللي هي هذه الحافه تنبري او تتاكل تمام فمشكله فلو كل مره لو تاكلت يبقى خلاص المسطره مش باداه من الصفر وهنبدا في مشكله لا يبدا وانما بعد عده كيف يمكن ان يحسن ذلك ان حافه المسطره تتاكل بمرور الوقت سيحدث تاكل اول ايه مليتر فكده مش هيكون مش هنعرف نضبط مين الصفر تمام السؤال اللي بعده يؤثر وزاويه النظر احنا قلنا لابد ننظر عمودي حتى في مثال كمان خلاف المثال الموجود معانا في الكتاب فالمثال الموجود بيقول ان انا عندي كده هذا ايش؟ هذا مخبار مدرج المهم انك انت اما تيجي تنظر تنظر للمخبار المدرج كده عمودي ما تنظر من فوق خطا وما تنظر من اسفل هذا خطا يبقى لان اختلاف اختلاف زاويه النظر في الضبط القياسات التي تاخذها يؤثر اختلاف ها لا يؤثر على الايه على الضبط لا يؤثر على مين ليه لان الضبط خاص بالاداه نفسها الاداه فاهم فاعلا حاجه ايوه لا يغير من دقه الاقساع ما بيغيرش من دقه الاقساع تمام اي لا يغير من الاداه نفسها ما بيغيرش من الاداه نفسها امال ده من اجراءات القياس عشان تكون بطريقه مظبوطه اللي بعده هذه ا بسم الله توكلنا على الله يخبر يخبرك صديقك ان طوله يبلغ 180 182 متر تمام وضح مدى دقه هذا الجهاز تمام طيب انت عاوز دقه هذا الجهاز طب بيقرا واحد وبيقرا ممانيه وبيقرا كام اقل رقم يقدر يقراه كام يبقى 182 ممكن 100 واحد يبقى يبقى ممكن يقرا كام واحد تمام طيب يكون دقه اللي انت بقى يبقى ممكن يقرا واحد يبقى اقل حاجه يقراها واحد نقسمها على الاثنين عشان نجيب الدقه يبقى 0.5 يبقى ممكن نقول هو 182 يا اما نزود او ننقص نصف اللي هو مش الخطا يبقى احتمال ان هو 182.5 يا اما 181.ص نص تمام يبقى سيكون طوله ما بين 181.5 و182 وايه ونص نزود نص ينقل النص هذذه بالنسبه لنا تمام طيب الصندوق ندخل في هذا الصندوق هذا الطول الصندوق وعرضه وارتفاعه ما حجم الصندوق هنضربهم ثلاثه في بعضهم هيطلع لنا هذا الطول في العرض في الارتفاع ما مدى ضبط الطول وين الطول الطول اهو هذه الضبط كم؟ هذه ضبط الطول ضبط الطول ومدى ضبط قياس مين؟ الحجم طيب ضبط قياس قياس الطول هذه الاقرب كم؟ هذه 0.1 اهو اقرب هذا للدقه يبقى مدى دقه قياس مين؟ الطول تمام فاحنا قلنا اقرب عشر من السنتيمتر يبقى اقرب ايه واحد على 10 منين؟ من السنتيمتر طيب قياس الحجم بقى لانك انت هتجيب الحجم هيطلع لك اهو هذا الرقم يبقى اكبر اكبر حاجه اهي اقرب اقرب كام 10 سم مكعب طيب ارتفاع 12 صندوق هتضرب الارتفاع اللي هو الطول في هذا فين؟ في 12 تمام ما مدى ضبط قياس ارتفاعات صندوق واحد مدى ضبط ارتفاع مجموعه من 12 يبقى مدى ارتفاع واحد ده هيكون اقرب ل. اهو عشر اما هذه 10 عشر منين اقرب لسنتيمتر تمام الجزء اللي بعده ها كتب زميلك في تقريره المتوسط الزمن اللازم لتدور سياره كامله في مسار ديمي ميل ميل واحد ونص هو ده الزمن قدسلت هذه باستخدام ساعه زمن اهو ضبطها كم هذه درجه ضبطها 0.1 يعني اقل حاجه تقدر تقيسها 0.1 طب وهي قيسه كام بعد العلامه بعد الفاصله كام في رقم واحد انظر هذا بعد الفاصله قاريه كام كيف يعني عند عند الجهاز بيقول 0.00 ز 0 كم يقرا 5.1 5.2 5 فا 8 ت هل يقرا كمان رقمين هنا ما هو هو اصلا هذه الشاشه ما فيها غير زيرو ب0. كيف جاب هذه الارقام يبقى هذه خطا لا ينبغي ان تثق لان النتيجه لا يمكن ان تكون دقيقه لان الدقه هي فاصل علامه بس هذه تمام ما الذي يحدد الدرجه دقه القياس تعال في هذا بقى ايش اللي بيحدد دقه الجهاز من خلال اصبر تدريج ونقسمه على اثنين اهو كلما كانت تدريج تدريجات كثيره واقل تدريج هذه تدريج اقل كلما كانت دقه الايه الجهاز كيف يختلف الرقم الاخير عن الارقام الاخرى في القياس الرقم الاخير هذه بيكون تقديري اللي هو اختلاف الرقم الاخير ان هو رقم غير مؤكد او رقم غير تقديري تمام بس هذه الاسئله يعني ايه ندخل بقى في الاسئله اللي هي ممكن تيجي في الرسومات معانا طيب نتوكل على الله كده بسم الله ما مدى دقه القياس الذي يمكن اخذه هذا طيب تعالى بقى هو كام 62 طيب معاك ز اهو 62.0 يبقى دي اقل شيء اقل شيء ان هو بعد الفاصله واحد تقسيم بقى يبقى ده اقل شيء يقدر يقراه تقسيم 2 يبقى 0.05 يبقى هذه ممكن نكتب 62 موجب او سالب 0.05 0 5 تمام اهي هذه الاجابه خلي بالك في هذا يعني ايش ركز تركيز واقرا السؤال كويس هذه كتير قوي غلطنا فيها في الاونلاين غلطت فيها في لاني بجيبها كل مره هذه صفر واحد يبقى هذه واح 0.1 0.1 0. ت 0. هذه خطا ليش طب اكتب كده 0.1 0.2 0. 0.5 ايه ده 1 اه يبقى كل شرطه من هذه تقسيم 0. تيب قلم رفيع كده اهو يبقى دي كام؟ 0. ت وادي 0.4 ادي 0 بوت كام 6 وهذه 0.9 9 تمام يبقى هذه القراءه هو عاوز يحتاج القراءه يبقى دي 0. وهذه 0 بوت كام ايوه 4 يعني بيقول هو تقريبا عنده ان هو 3 بوت كم 6 تمام طب وين بقى اللي هو الخطا الخطا فين يعني هذا المؤشر لو كان هنا حاد او كان هنا المؤشر حسب بقى المؤشر قراءته تمام طيب انا محتاج هامش الخطا هامش الخطا اقل تدريج ب0. ت. على ا يبقى 0 ب مين 1 هذه مش خط اقل تدريج تمام طيب نبدا في الجزء اللي بعده توكلنا على الله ها قدر ارتفاع اقرب اطار باب بالسنتيمتر ثم قم بقياس مدى تقديره ما دقه هو الارتفاع اصلا مثلا ممكن يكون 80 انش يعني ده هذه القيمه يعني حوالي قد ايه 200 سم س الصحه ديت مدى قياسه في الاوجه الايه الاختلاف ادي يعني ايه سؤال يعني بدر بس طيب درجه الحراره هذا السؤال درجه الحراره بتنخفض خطيا يعني خطيا هذه ناخدها في المغيره من كم 24 الى كم الى كم الى 10 من 24 درجه سيليزياس الى 10 درجات سيليزياس خلال 12 ساعه طيب اوجد متوسط تغيير الحراره في كل ساعه يعني كل ساعه كام طيب انا عندي طريقه كتير طريقه كتير تمام من كام من 24 لدي يبقى تكون 14 درجه ال 14 درجه في 12 ساعه يبقى ممكن تقول نختبها هذه اللي احنا بنعملها ضرب طرفين في وسطين يبقى هذه الدرجه درجه حراره وهنا وهنا ايش وهنا كل اربعه اهو الانخفاض في درجه الحراره كام؟ من 24 لهذه يبقى 14 درجه في 12 ساعه يبقىوا ساعه كم بتكون؟ ادي مثل هذه اكس انا مش هحل كم تعطيك؟ 1. تمام ماشي توقع درجه الحراره خلال ساعتين اضافتين اذا استمر ايه الاتجاه هذا الاتجاه خلال كمان ساعتين يعني كمان ساعتين كمان طب مش كل ساعه واحد 1. ت. ت اه يبقى احنا عندنا 10 يبقى خلال كمان ساعتين يبقى الساعه الساعه الواحده 1. ت يبقى اقول له 1. تطينا كام 2.4 اطرحها من كام؟ من ال 10 يبقى 10 - 2.4 تقريبا يعني 8ماني درجات هي 8 الا يعني 7.6 6 او 7.7 سنه تمام بيقول لي هل تستطيع ان تتوقع بدرجه الحراره خلال 24 ساعه؟ اصل 24 ساعه ممكن تنزل للصفر تحت الصفر تنخفض تنخفض يبقى ما اقدرش ان انا اتوقع لا استطيع التوق لان هي مش تعتمد على انخفاض والثبات بتلك المده هل ممكن هتنطنها تنخفض هو بيقول درجه انخفض خطيا ممكن ما ايه ممكن ما تنهاش ايه تنزل السالب وهكذا كده بكون كده نكون قدمنا جزئيه بسيطه كده وجزئيه المنهج تمام ا الجزء الاولاني ده متاح للجميع ان شاء الله ا من خلال الاكاديميه من خلال الاكاديميه عندنا الجزء المجاني سواء اذا كان على اليوتيوب او سواء اذا كان ملفات متاحه بعض الاجزاء ان شاء الله هنحاول ان شاء الله تكون موجوده وبعض الاجزاء باشتراك بسيط جدا هيكون ساهمه جديده جدا ممكن حضرتك هتتواصل معانا على الجروبات واتواصل معانا على الواتس تمام او التليجرام وانت كده كده بتشاهدنا على اليوتيوب او ما شابه ذلك اوكي طيب حضرتك هتتواصل معانا هتعجز باكال بثمن رخيص جدا ثمن يعني يعتبر بس يعني ايه هذا دعم للاكاديميه تمام وهو هديه لطلابنا تمام بس اذا وضع الحاجه شيء بس كده عشان لنمو فقط الاكاديميه وتكلفه الاكاديميه بكده بقى طلابنا الاعزاء نسال الله لنا ولكم التوفيق والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته.