الدرس الأول لغة عربية الصف الأول الابتدائي المنهج الجديد 2026

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلابي الاعزاء طلبه وطالبات الصف الاول الابتدائي الساده اولياء الامور الكرام كل عام وانتم بخير في البدايه حابب اطمنكم وابشركم ان منهج اللغه العربيه بل جميع المناهج بفضل الله بعد التعديل الجديد اصبحت ايسر واخف بكتير وكما تعودنا في قناتنا قناه نحو القمه ان احنا بنتنا ناول حل انشطه كتاب المدرسه لمساعده الطالب وولي الامر في فهم المنهج شكل الكتاب كما هو موضح امامي كتاب اللغه العربيه والكتاب طبعا مقسم من اربع وحدات الوحده الاولى والثانيه والثالثه والرابعه هنتناول مع بعض ان شاء الله النهارده في درسنا هنتناول حل التمهيد الذي يقع في اول الكتاب قبل الوحده الاولى وعندي اول ما بنبدا في الكتاب بيعلمنا شيء جميل وجديد عايز كل ابنائي وبناتي ينتبهوا معي علشان نتعلم اداب الفصل اداب الفصل يا ترى اول ما هدخل الفصل الدراسي بتاعي ايه الاداب اللي هتحلى بيها علشان اكون طالب جميل ومميز ومهذب ومؤدب بيقول لي كيف اتصرف داخل الفصل اول حاجه الاستماع لمعلمي وزملائي الانصاط الجيد يا حبايبي للمعلم اثناء ما بيتكلم واثناء ما بيشرح كذلك اتعلم اداب الاستماع لما حد من زمايلي بيتكلم معي ايضا من الاداب اللي هتعلمها داخل الفصل اني ارفع يدي عندما اريد التحدث لو الاستاذ طرح علي او المعلم طرح علي سؤال او على الفصل قبل ان اتحدث ارفع يدي اطلب الاذن اذن بالتحدث علشان اكون طالب مؤدب وعلشان احافظ على الهدوء والنظام داخل الفصل. ايضا من الاداب اللي عايزين نتعلمها داخل الفصل يا احبابي التحرك بهدوء داخل الفصل. ان انا اتحرك بهدوء اثناء سيري في الفصل وانا ماشي امشي بهدوء وسكينه علشان لا احدث ضوضاء على زملائي ايضا القي المهملات في سله القمامه لو في اي مخلفات اكياس او اي شيء اضعه في المكان المخصص له وهو سله القمامه طيب بعد كده تعالوا مع بعض نتناول التهيئه اول شيء بيقول لي الوعي البصري الوعي البصري نشاط واحد بيقول لي اصل كل صوره بلونها كالمثال اصل كل صوره بلونها كالمثال عندي طبعا وصلت البرتقال باللون المخصص له وهو اللون الايه؟ اللون البرتقالي طيب يا ترى اوصل الخيار باللون ايه؟ اوصل الخيار باللون الاخضر طيب والموز نوصله نوصله باللون الاصفر احسنتم طيب عندي التفاح نوصله باللون ايه؟ نوصله باللون الاحمر. طيب الشاط اللي بعد كده يا احبابي بيقول لي اصل كل صوره بالجزء المكمل لها كالمثال. تعالوا نشوف ايه الاجزاء المكمله للصور اللي امامي. عندي القلم هنوصله ببقيه القلم. الشجره طبعا متوصله ببقيه الشجره. والجزر هنوصله بايه؟ ببقيه صوره الجزر. واخر حاجه عندي الدراجه اوصلها بايه؟ ببقيه صوره الدراجه. النشاط التالي يا احباب بيقول لي اكتشف ثلاث اختلافات بين الصورتين. تعالوا مع بعض نكتشف ثلاث اختلافات بين الصورتين. يا ترى ايه هو الاختلاف الاول؟ تعالوا ركزوا معايا تمام احسنت شكل الكره الكره هنا باللون الاخضر لكن هنا باللون ايه؟ باللون الاسود. ايه كمان في الاختلافات؟ تمام الحذاء حذاء الطالبه هنا باللون الاحمر لكن هنا الحذاء باللون الاخضر الاختلاف الثالث طبعا لون الشراب هنا باللون الاصفر لكن هنا باللون الايه؟ باللون الابيض وطبعا في اختلاف كمان لو شفته اكتب لنا في التعليقات طيب بعد كده بيقول لي الون كل شكل باللون المناسب له كالمثال الون كل شكل باللون المناسب له كالمثال طيب عندي المثلث والدائره والمربع عندي المثلث باللون الاحمر طبعا ملونينه باللون الاحمر والدائره هنلونها باللون الايه؟ باللون الازرق الدائره باللون الازرق يبقى نلون الدائره باللون الازرق كما هو موضح ايه؟ كما هو موضح امامي طيب وبعد كده عندي ايه؟ عندي المربع هلونه باللون الايه؟ باللون الاصفر باللون الاصفر اهو كما هو موضح امامي في الصوره النشاط التالي يا احبابي بيقول لي ثانيا الوعي الصوتي ثانيا الوعي الصوتي ركز معايا علشان النشاط بتاعنا هيعتمد على السماع هتسمع مني جيدا وبعد كده هتحدد الاجابه بيقول لي ارسم دائره حول الصوره التي تبدا بنفس الصوت كالمثال يعني مثلا اول شكل بيقول لي شجره ش شجره يا ترى فين الصوره اللي بتبدا بنفس الصوت؟ تمام كلمه شمس شجره شمس الشين المفتوحه طيب يا ترى الصوره التاليه كلمه بيت بيت فين الصوره المناسبه او الصوت المناسب لكلمه بيت هل تفاح ولا بقره ولا ولد بيت بقره بيت بقره يبقى نحط دائره حول سوره البقره لانها بتبدا بنفس الصوت بعد كده كلمه جمل جمل فين الكلمه اللي بتبدا بنفس الصوت احسنت كلمه جرز جمل جرز في الصوره الثالثه صوره ايه رائع صوره السمكه السمكه بتبدا بالسين فتحه اقول سمكه ايه الصوره اللي بتناسب نفس الصوت؟ كلمه سرير سمكه سرير رائع النشاط التالي يا احبابي بيقول لي ارسم دائره حول الصور التي تنتهي بنفس الصوت في كل مجموعه كالمثال هنقول تنتهي مش تبدا يعني عندي هنا شمس فاس انتهت بالسين طيب في المربع او في المستطيل المقابل ارنب جزر قمر جزر قمر يبقى عندي الجزر والقمر بيبداوا بينتهوا بنفس الايه؟ نفس المقطع طيب في المستطيل الاخير عندي ع فرس كاس فرس كاس هينتهوا بنفس الايه؟ بنفس المقطع او نفس الصوت طيب النشاط التالي يا احبابي بيقول لي استمع او استمع واحدد عدد الاصوات في كل كلمه كالمثال عايزين نركز مع بعض بيقول لي عدد الاصوات مش عدد الحروف عدد الاصوات مش عدد الحروف تعالوا نقرا مع بعض ونشوف يا ترى الكلمه فيها كم مقطع صوتي كم مقطع صوتي عندي اول كلمه كلمه جزر جزر ثلاث مقاطع طيب كلمه بنت بنت كم مقطع مقطعين اثنين بن طيب عندي في الصوره الثالثه ار ماب كم مقطع ثلاث مقاطع طيب ثع لا ب كم مقطع ثلاث مقاطع كلمه ج ايضا ثلاث مقاطع طيب كلمه شمس مقطعين اثنين مقطعين اثنين وطبعا المقطع بنطق الحرف المتحرك مع الحرف الساكن الذي اقف عليه فبالتالي بيديني مقطع صوتي مقطع صوتي وهنا بعد المقاطع مش بعد الحروف طيب النشاط اللي بعد كده يا احبابي بيقول لي اصل بين كل صورتين متفقتين في الصوت الاول الصوت الاول يعني كلمه اسد كلمه اسد فين الكلمه اللي بتبدا بنفس الصوت اسد ارنب اسد ارنب يبقى وصل الايه الاسد بالارنب كاس كلب كاس كلب يبقى دلوقتي عندي هوصل الايه هوصل الكلب بالايه بالكاس لانها بتبدا بنفس الايه بنفس نفس الصوت طيب النشاط التالي يا احبابي يقول لي ثالثا التمهيد للكتابه هنتعلم من خلاله ازاي ندرب طفلنا او نتعلم الكتابه مع بعضنا طبعا اول شيء اتتبع النقاط لاصل كل صاحب صوره بما يناسبه بعلم الطفل او بتعلم انا كطالب في اولى ابتدائي السير على خطوط مستقيمه بعد ذلك بعلمه ان يمشي بالقلم في السير في اتجاهات ومنحنيات منحدره كما هو امامي المثال ووصل النحله بالخليه بعد ذلك بسير في شكل مربعات او خطوط مربعه كما هو امامي بعد ذلك السير في خطوط منحدرات ومنحنيات وبعد ذلك السير بشكل دائري واعود الطفل ان يمسك القلم بشكل صحيح ويسير في هذه الاتجاه جهات ويكرر ذلك اكثر من مره حتى يعتاد الاشكال المختلفه للحرف سواء حرف الصاد او الجيم او الدال او حرف النون الاشكال المختلفه للحروف ياتي تعلمها من خلال السير في هذه الاتجاهات والرسم بهذه الطريقه النشاط التالي بيقول لي اتتبع النقاط لاكمل الشكل هنكمل طبعا شكل الكره بالسير على النقاط ونكمل شكل الفراشه بالسير ايضا على النقاط هيا نتعلم امسك القلم بطريقه صحيحه كما هو موضح امامي بنضع القلم على الاصبع الوسط ونمسكه بالسبابه والابهام بشكل صحيح بشكل صحيح وطبعا الام والاب يصبروا على الولد في مسكه القلم في هذا السن لان دي نقطه مهمه جدا وانطلاقه مهمه جدا لاكساب الولد ثقته او الطفل ثقته في نفسه حتى يستطيع ان يحسن خطه وان يكتب بشكل صحيح. ماسكه القلم امر مهم جدا. رابعا: مهارات الادراك. مهارات الادراك. تعالوا مع بعض نشوف ونستخرج المختلف في كل مجموعه كالمثال. يا ترى ايه المختلف المجموعات اللي امامي؟ عندي طبعا اول مجموعه المختلف طبعا ايه كان الدلو او الاناء او الجردل لان كل دي حيوانات ولكن ايه الدلو كائن او جماد او كائن غير حي في الصوره الثانيه او في السطر الثاني هنضع دائره حول ايه حول الكرسي لان بقيه الاشياء هي عباره عن ايه عن خضروات في السطر الاخير هنضع دائره حول الديك لان كل هذه وس وسائل مواصلات لكن المختلف ايه؟ المختلف الديك لانه من الطيور في النشاط اللي بعد كده بيقول لي اربط الصوره بالحاسه المناسبه لها كالمثال يا ترى ايه الحاسه اللي هستخدمها كما موضح امامي في المثال عندي طبعا استخدمت حاسه التذوق مع الخضروات الانف هستخدمه في حاسه الايه الشم يبقى نوصله بحاسه الايه الشم الاذن نستخدمها في حاسه السمع يبقى نوصله بصوت الجرز لان محتاج لسمع اليد او الكف او الجلد استخدمه الايه كحاسه اللمس المس بها الايه القماش طيب النشاط التالي يا احبابي يقول لي خامسا التعبير الشفوي اتخذ او اتحدث اتحدث عن كل صوره واصلها بالشعور المناسب عندي في الصوره الاولى عندي الولد ايه قاعد او جالس وهو حزين لان اللعبه بتاعته انكسرت فبالتالي هوصلها ايه بالشعور المعبر عن الحزن الصوره الثانيه الولد طبعا سعيد وفرحان باللعبه بتاعته هوصلها بالشعور المعبر عن الايه عن الفرح بعد كده بيقول لي ارتب الصور الاتيه لاكمل قصه جميله ثم احكيها لزملائي تعالوا نرتب مع بعض القصه ونحكيها علشان يكون ده اخر نشاط معانا النهارده عندي رقم واحد هنقول نقول الدب يستيقظ من النوم مبكرا يضع الدب طعام الافطار ويفطر رقم لاثه نقول يغسل الدب اسنانه بالفرشاه والمعجون رقم اربعه يذهب الدب ليلعب مع اصدقائه في الحقيقه وبكده يا احبابي يكون انتهينا من درسنا النهارده لو كنت وصلت معانا لنهايه الفيديو لا تنسى الاعجاب به ومشاركته والاشتراك في القناه لنكمل مع بعض بقيه اجزاء المنهج كان معكم استاذ مجدي المصري في قناتكم نحو القمه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته