الحلقة 94 أسهل شرح لكتابة المقال التأملي أسرع طريقة للتخلص من الأخطاء الإملائية علامات الترقيم

اهلا وسهلا بكم في حصتنا لهذا اليوم والتي سنناقش فيها النص التاملي لطلاب الصف العاشر ابنائي دائما اي مقال يتكون من مجموعه اقسام يتكون من العنو في البدايه لا ننسى العنوان عليه درجه مهمه المقدمه ثم العرض ثم الخاتمه المقدمه دائما ما نركز فيها على الفكره المركزيه او الاساسيه التي يدور حولها المقال التاملي او النص التاملي فعندما اقول لك نريد ان نتحدث عن اهميه الصناعه المتميزه اكتب مقالا تاميا عن اهميه الصناعه المتميزه اذا لا تنسى ابدا ان تركز في المقدمه على جزئيه اهميه الصناعه المتميزه ولا تنسى ايضا ان تتحدث عن اهميه الصناعه المتميزه المتفرده بشكل فيه خيال وفيه ابتكار بين بسرعه شديده اسباب تحدثك عن الفكره المركزيه وهي اهميه الصناعه ثم في النهايه اكتب بانك ستعرض لهذه الفكره داخل المقال ستاتي الان الى العرض عرض الموضوع تبدا في العرض دائما بالفكره المركزيه ولكن باسلوب اخر بصياغه اخرى بطريقه اخرى ومختلفه وانتبه عند كتابه العرض ان تتحدث عن مجموعه من الافكار ما ما اهميه ما النتائج التي ستترتب على عدم وجود ماذا لو تساوى جميع الناس فيه هل يجب ان يسعى كل فرد ليكون متميزا في مجاله نريد ان نطبق هذه الاسئله التي سنجيب عنها داخل هذا العرض نطبقها من خلال موضوعنا اليوم اهميه الصناعه المتميزه والمتفرد في هذه الحاله نقول ما المقصود بالصناعه المتميزه سؤال الثاني ما اهم اهميه الصناعه المتميزه المتفرده سؤال الثالث ما النتائج التي ستترتب على عدم وجود صناعه المتميزه السؤال الذي يليه ماذا لو تساوى جميع الناس في مهاراتهم الصناعيه السؤال الذي يليه هل يجب ان يسعى كل فرد ليكون متميزا في مجال ناعته ليكون متميزا في المهاره ابنائي وبناتي ان اجبنا عن هذه الاسئله فنحن قد وضعنا العرض بطريقه متميزه بطريقه جيده وعندما نجيب عن هذه الاسئله لا تنسى ابدا ان تتحدث عن نفسك في هذا المجال ان تظهر ضمير المتكلم انا ياء المتكلم صناعتي مهاراتي يجب ان تهتم كذلك بالصور البيانيه يجب ان تنقل البيئه التي تعيش فيها او تتحدث عنها يجب ان تهتم بالحواس الخمس السمع ماذا تسمع ماذا ترى ماذا تشم الروائح التذوق اللمس ادخل هذه الامور داخل موضوعك في هذه الحاله انت ستجيب اجابه ان شاء الله متميزه عبر هذه الجزئيه ننتقل الى الخاتمه والخاتمه غالبا ما ركز فيها على الحدث المركزي مره ثانيه لكن باسلوب مختلف هنا انتبهوا نحن ركزنا هنا على الحدث المركزيه او الفكره المركزيه وتحدثنا هنا عن الفكره المركزيه بطريقه اخرى ثم اجبنا عن هذه الاسئله واثناء اجابتنا عن هذه الاسئله تحدثنا بضمير المتكلم وركزنا على ش يتنا ركزنا على الحواس الخمسه ناتي الى الخاتمه سنركز ثانيه على الحدث المركزي او الفكره المركزيه لكن باسلوب اخر ثم ناتي بتلخيص موجز يشمل هذه النقاط التي تحدثنا عنها باسلوب مختلف موجز مشوق واثناء هذا كله لا ننسى ابدا الاهتمام بعلامات الترقيم والتي سنعرض لها الان علامات الترقيم هي النقطه اذا التي سنتحدث عنها الان من علامات الترقيم الفاصله والفاصله نضعها بين الجمل فعندما اقول درس محمد هذه جمله انتهت ثم اضع فاصله ثم خرج للتدرب نضع الفاصله بين جمله نلاحظ هذه الجمله جمله فعليه درس محمد بعد ذلك اتى حرف عطف ثم اتى جمله فعليه اخرى اذا نحن وضعنا فاصله بين الجملتين ماذا ايضا هب لك امام جمل اسميه هذه الجمل الاسميه ايضا يجب ان تضع فاصله بينها احب الصناعه ما السبب لانها تساعدنا في انجاز مهامنا نلاحظ ان هذه الفاصله هي فاصله منقوطه والفاصله المنقوطه توضع بين السبب والنتيجه او بين النتيجه والسبب الصناعه تساعدنا في مهامنا لذلك احب الصناعه اذا يوجد سبب ونتيجه ولذلك يجب ان اضع فاصله منقوطه بين السبب والنتيجه دائما النقطتان الراس نضع النقطتين بعد القول فنقول قال خالد نقطتين نقطتين قلت له نضع نقطتين النقطه اين نضعها غالبا ما نضعها في نهايه الفقره انهيت الفقره مثلا هنا ساضع النقطه هنا يمكن استخدام النقطه كذلك عندما انهي جمله ولا اعطف عليها شيئا ولم يتصل بها شيء علامه التنصيص من خلال كلمه التنصيص التنصيص يعني النص عندما اخذ نصا بلفظه ومعناه بما نسميه في اللغه الانجليزيه كوبي بيست في هذه الحاله لابد وان نضعه بين علامتي التنصيص اي انني اخذته بالنص مثال على ذلك في قوله سبحانه وتعالى وقل اعملوا فسيرى الله عملكم و رسوله والمؤمنون لا يمكنني ان اخذ هذه الال اذا وضعتها بين علامتي تنصيص عندما انقل قول شاعر نصا يجب ان اضع البيت الشعري او الابيات الشعريه بين علامتي تنصيص عندما اكتب حديثا ايضا اضعه بين علامتي تنصيص عندما اكتب مقوله لكاتب من الكتاب واخذتها نصا ومعنا يجب ان اضعها بين علامتي تلخيص القوسان القوسان نضع داخلهما الدعاء او الشرح والتوضيح صلى الله عليه وسلم بين قوسين عز وجل بين قوسين رحمه الله بين قوسين ان اردت ان تشرح مساله ووضعت المصطلح هنا الذي تريد شرحه فالشرح يكون بين قوسين علامه الاستفهام وتوضع دائما في نهايه السؤال متى هذه اداه استفهام متى حققت هذا الانجاز ضع علامه استفهام في النهايه علامه التعجب نضعها في نهايه جمله التعجب فنقول يا له من عمل عظيم ونقول ايضا عندما نندهش من شيء صبح سبحان الله في هذه الحاله ايضا لا تنسى ان تضع علامه تعجب وعندما تقول ما اجمل الصناعه نضع ايضا علامه تعجب الشارقه توضع في بدايه الحوار هل ذهبت الى المعمل وضعنا شارقه اجاب نعم وهلم جر بهذه الطريقه هذه اذا هي علامات الترقيم ابنائي بناتي كثيرا ما نقع في الااء الاملائيه اثناء كتابتنا لموضوع الكتابه وابرز الاخطاء الاملائيه هي التي سنوضحها ل الان اول نقطه عندما تكتب اسء الاشاره انتبه الى ان اسماء الاشاره فيها الف تنطق ولا تكتب فلا يجوز ان تقول هذا ولا يجوز ان تقول ذلك هذا خطا لماذا لان هذه الالف تنطق ولكنها لا تكتب الصواب ان تقول هذا ذلك هؤلاء هاء همزه مباشره النقطه الثانيه التي نفطا فيها اننا لا نفرق بين همزه الوصل وهمزه القطع لاس اس فل وهمزه القطع لاعلى الطريقه سهله جدا عليك فقط ان تضع واوا قبل الهمزه فاذا نطقت الواو ولم تنطق الهمزه بل نطقت الحرف الذي يقع بعد الهمزه مباشره فانت الان امام همزه وصل وهمزه الوصل ليس فوقها همزه ولا تحتها همزه ساعطيكم مثالا على هذا عندما اكتب هذا الفعل استعاره اي انا اقول استعاره واحد اخر يقول استعاره واحد يكتبها استعاره والثاني يقول استعاره يا ترى كيف اعرف الحقيقه الحقيقه بان اضع قبلها واو واقوم بالنطق هل قلت واستعار لا هل قلت واستعاره لا ولكن قلت سس وس ماذا نطقت الواو والسين ولم انطق هذه الالف اذا هذه الهمزه نسميها همزه وصل همزه الوصل تكتب دون همزات فوقها او دون همزات تحتها واستلم وارتحل اما همزه القطع فاننا نضع الواو قبلها فتنطق الواو وتنطق الهمزه وينطق الحرف الذي بعدها نعطي مثالا على ذلك هذا الفعل اخذ اضع واوا فاقول هل يمكن ان اقول وخذ لا واخذ لا ولكن اقول وا الواو نطقت و ا خا ما دام الواو نطقت والهمزه نطقت علي اعلم هل الهمزه نطقت بالفتح ام بالكسر لو نطقت بالفتح تكتب في الاعلى لو نطقت بالكسر تكتب في الاسفل انتهينا اذا من همزتي الوصل والقطع ننتقل معكم الى الهمزه المتوسطه الهمزه التي تقع في وسط الكلمه متى نضع الهمزه على نبره متى نضع الهمزه المتوسطه على واو نضع الهمزه المتوسطه على الف علينا ان نعلم ان اقوى الحركات الكسر بعد الكسر في القوه الضم بعد الضم الفتح الامر قائم على هذه الحركات التي امامنا اذا وجدنا انفسنا امام همزه عليك ان تنظر الى حركه الهمزه وحركه الحرف الذي يسبق الهمزه مباشره ننظر الى حركه الهمزه وحركه الحرف الذي يسبق الهمزه طب لو وجدت ان حركه الهمزه كسر وما قبلها ضم حركه الهمزه كسر وما قبلها ضم علي ان اسال ايهما اقوى الكسر ان الضم الكسر اذا ما دام الكسر فالكسر يناسبه النبه طيب عندي الحركه هنا فتح وهنا كسر ايهما اقوى الكسر اذا الكسر يناسبه ايضا على نبره عندي هنا فتح وهنا كسر ايهما اقوى الفتحه ام الكسر لا الكسر اذا نبر ايضا من خلال هذا يتبين لنا اننا دائما عندما نريد ان نكتب الهمزه المتوسطه كتابه جيده علينا ان ننظر الى الهمزه المتوسطه والى الحرف الذي يسبقها فاذا كان اقوى الحركتين موجودا امامي اكتب الهمزه على ما يناسبها طيب مثال على ذلك انتبهوا عندي باء كسره وعندي همزه سكون وعندي را بئر يا ترى ايهما اقوى السكون ام الكسر الاقوى ماذا اسمع الكسر ما الذي يناسب الكسر النبره اذا الهمزه ترسم هكذا بهذه الطريقه الضم يناسبه ان تكتب الهمزه على واو هكذا والفتح يناسبه ان تكتب الهمزه على الف هكذا دائما اذا ننظر الى الهمزه وما قبلها الان ابنائي وجدت ان الهمزه عليها ضمه وما قبلها عليه فتحه ايهما اقوى الضم ام الفتح ننظر هنا الاقوى الكسر ثم الضم ثم الفتح لو قارنت ايهما اقوى الضمه او الفتح لا الضمه اقوى اذا في هذه الحاله الهمزه ترسم على الواو مثال على ذلك لؤي لاحظوا لي ضم فتح ايهما اقوى الضم ام الفتح الضم اذا ما دامت الضمه هي القويه فالهمزة الاقوى الضم ترسم على واو انظروا ايضا هنا الهمزه على الف نقارنها بماذا او نقارنها مع ماذا نقارنها مع ما قبلها حرف الذي يسبقها مباشره فعندما اقول كف وهمزه وس الكاف مفتوحه والهمزه ساكنه ايهما اقوى الفتحه ام السكون الفتح اذا ترسم الهمزه على الف بهذه الطريقه