حل اسئلة و شرح درس ادوات العلم كتاب العلوم الصف الخامس الفصل الاول المنهاج الاماراتي

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته كيف حالكم اصدقائي طلاب الصف الخامس اليوم ان شاء الله سوف ناخذ الدرس الثالث ادوات العالم دائما نبدا بسم الله نتوكل على الله طبعا استاذي ما المتغيرات التي يمكن ان تقيسها في التحقيق العلمي طبعا الكتله والارتفاع والوقت والمسافه ودرجه الحراره كيف تنظم البيانات التي تجمعها اثناء التحقيق تقول لي استاذي لو كان لديك الكثير من البيانات كيف تنظمها في جدول اذا يستخدم هذا العالم منطاد خاص برصد حاله الطقس حول عاصفه متوقعه ويختلف انواع مختلفه من الادوات كيف يستخدم العلماء المعلومات التي يجمعونها لتاكيد ورفض الفرضيات والاجابه عن الاسئله كيف يقوم العلماء بجمع البيانات طبعا هنا استاذي بتحليلها ونقلها وبالعمل العلميه كيف هنا استاذي ملاحظه ثم نضع فرضيه ثم هنا استاذي جمع المعلومات ثم نعمل توقع وبعد التوقع هنا يا استاذي الاختبار الفرضيه ثم النتائج او الاستنتاج هكذا بجمع البيانات وتحليلها بالملاحظه استاذي هنا ثاني اعانكم الله طبعا هنا الارقام هذا لكم هذا التطبيق يعني نشاط لكم نكمل بعدها عندما تستخدم مقاييس مختلفه استاذي سوف تكون ماذا استاذي تختلف الرسمه او تختلف حجم الرسم بهذا الشكل ما وجه المقارنه بين رسمك ورسم زملائك هل يكون الاشياء حجمه نفسها لا لما مقاييس الرسم ماذا استاذي مختلفه ارسم غرفتك مع تقدير القياسات وقارن هذا لكم كيف يستخدم العالم رسما مقياسي لتمثيل احد الكائنات المجهريه سيستخدم استاذي مقياس ماذا مجهري صغير جدا مقياس ماذا تكبير سيكبر استاذي يكبر الرسمه بشكل كبير هذا لكم هيا هنا استاذي طبعا استاذي ما بعض الاشياء التي يتم قياسها باستخدام البيانات طبعا الارتفاع والسن والطول والوزن ما بعض الاشياء التي قد يتم اختس باستخدام البيانات النوعيه مثل الملمس واللون والرائحه هذه بيانات ماذا نوعيه البيانات الكميه هو مشتقه من الكلمه اللاتينيه كف او كفس ومعناها كميه وتعني قياس الكميه طبعا هنا نستخدمها باستخدام بعض الكميات فكيف تقيس لي بيانات كميه استاذي مثلا طوله مثلا 2 متر على سبيل المثال هذا كم 3 متر النوعيه طبعا هو الجوده وهي مشتقه من الكلمه كوالتيت ومعناها ذو جوده وتعني الارتباط بالجوده لا يمكن قياس هذه البيانات باستخدام بعض الكميات لانها ليست عدديه فمثلا الملمس الملمس ليس عددي تقول يا ناعم يا خشن مثلا ولكن عندما اقول الطول الطول عددي استاذي تقول طوله 2 متر 3 متر بهذا الشكل ما انواع البيانات البيانات الكميه والنوعيه البيانات الكميه يمكن قياسها وهي عباره عن اعداد او كميات والنوعيه استاذي لا يمكن قياسها مثل الالوان والروائح بهذا الشكل ام نكمل استاذي المواصفات هي احد انواع البيانات والوصف هو ملخص للملاحظات يعني تصف لفظ او كتاب تقول طوي وقصير التفسير هو ان تشرح الملاحظات استاذي فمثلا ان تقول لماذا هذا الرجل مثلا مرهق تقول لانه كبير في السن وهكذا فهو تفسير الدقه والاتساق الدقه هي مدى تقارب القياسات المتكرره من بعضها البعض واخذناها مره اخرى الاتساق استاذي هو القدره على تكرار اداء مهمه معينه مع وجود القليل من الاختلاف فمثلا تقول لي لو مره قست مثلا 2 سم والمره الثانيه قصه 2 سم والمره الثالثه 2 سم نقول انت دقيق واضح ولكن لو مره قصه 2 سم والمره الثانيه 5 سم هنا انت استاذي لست دقيقا بهذا الشكل اذا اي المساطر هنا تتميز بدقه اكثر لاحظوا هذه انه فيها قياسات ادق استاذي هنا لا يوجد ايش يعني صغيره خطوط صغيره فهذه الاولى ادق المسطره ماذا العليا الاولى هنا ما الذي يمكنك فعل الحفاظ على الاتساق استاذي استخدم التخطيط والتنسيق من اجل السجل الخاص بك ما العوامل التي قد تسبب وجود اختلاف في البيانات خطا وتغيرات بيئه وتغيرات في العوامل هنا استاذي ايضا هنا لكم ما الفرق ما بين الوصف والشرح الاسئله مهمه استاذي قلنا الوصف هو ملخص للملاحظات والشرح هو تفسير او سبب حدوث شيء كيف يمكنكم زياده الدقه عن استخدام وحدات اصغر لماذا يعد سجل التعليم العلوم مهمه لاننا نسجل البيانات فيه بطريقه منظمه لماذا لنعود لها مستقبلا ما هي بعض الطرق المرئيه التي يمكن ان ينظم بها العلماء البيانات وينشرونها بالجداول ما ميز تنظيم البيانات في مخطط بياني طبعا استاذي هنا يوفر ذلك صوره للعلاقه بين المتغيرات المدرجه بسهوله وسرعه ما الدور الذي تلعبه الاحصائيات في نشر المعلومات حول البيانات يساعد على التقييم استاذي متى يكون الرسم البياني الخطي مناسبا عندما تريد ان تعرض العلاقه بين متغيرين طيب الدائري استاذي متى يكون كون مناسبه عندما تريد ان تعرض مجموعه الى اجزاء متى يكون المخطط البياني بالاعمده مناسبا بدرجه اكثر عندما ترغب في العلاقه بين عده متغيرات بهذا الشكل فمثلا لاحظوا هنا استاذي كيف ينقل علماء البيانات ف يوجد لدينا رسومات بيانيه لاحظوا رسم بياني مثلا بهذا الشكل هنا استاذي جداول فمثلا جدول يقال عنه جدول يعني واضح ما هو الجدول تقولي هنا استاذي الرسومات البيانيه مثل هذه وهذه بهذا الشكل والجداول استاذي يكون جدول بهذه الطريقه بستخدم الرسومات للتصحيح وللتسهيل المتوسط الحسابي او المعدل هو مجموع من البيانات في مجموعه مقسومه على عدد الادخالات في مجموعه البيانات اذا مجموع القيم على عددها ما هو المتوسط الحساب مجموع القيم على عددها كيف هنا استاذي فمثلا اجمع كل هذا واضح واقسم على عددهم 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 تجمعها استاذي فيخرج لك المجموع هكذا ثم نقسمها على عددها التي هو 12 فيخرج لك ماذا المعدل الثانيه الوسيط ما هو الوسيط يا استاذي هو والرقم الاوسط في مجموعه البيانات طبعا عندما ترتبها ماذا عدديا سواء تصاعديا ام تنازليا فمثلا هنا مرتبه ما هو الوسيط الذي في الوسط فتقول 1 2 3 4 5 6 فهذا هو الوسيط المدى استاذي هو الاختلاف بين العظمى وماذا والصغرى باختصار ماذا ان تعمل استاذي ان تطرح اكبر قيمه وهي هذه اكبر قيمه اللي هي 28 تطرحها من غ قيمه التي هي ماذا 9.9 كيف يساعد تنظيم البيانات على التواصل تساعد هنا البيانات علماء اخرين على الانتقال مباشره الى جزء البيانات المفيد لهم بهذا الشكل هنا اكبر رقم واصغر رقم المدى حاصل طرح اكبر رقم من اصغر رقم ام ترغب فاطمه في معرفه كيف تختلف درجه الحراره في دبي ما عدد الاحصاء الذي سيجيب عن سؤالها المدى اكبر عدد ناقص اصغر عدد اذا كان مدى درجات الاختبار 21 وكانت اقل درجه 64 فما هي اعلى درجه تجمع ال 64 وال 21 64 + 21 وسا 85 بهذا الشكل اذا كانت درجات خالد 92 و88 فما هي الدرجات التي يحتاجها لكي يحصل على متوسط حسابي 93 هذا السؤال لكم صعب لماذا نجمع 88 ئ 2 92 ونقسمها على عددها زائد مجهول على عددها ثلاث كم يساوي استاذي 93 نضرب تبادليا هداهم الله لماذا وضعوا سؤالا كهذا ليس مهم استاذي لكم في هذه المرحله التي هي 2779 اجمع هذه مع هذه 92 و88 وهي 180 اطرح 180 واطرح 180 استاذ صعب عليكم ويخرج لكم الناتج 99 اذا سالتم من اين هذه هي الطريقه لكنك لست مطالب بها بهذا الشكل اذا هنا استاذي ما الذي يعبر عنه الوسيط هو الوسطى في مجموعه الاعداد طبعا عليك ان ترتب تصاعدي او تنازلي كيف يمكنك ايجاد الوسيط نرتب الاعداد من الاقل الى الاكبر ونحسب القيمه الوسطى واذا كان قيمتين نحسب المتوسط الحسابي لهم ما هي خطوات المتوسط الحسابي نجمع جميع الاعداد ونقسم المجموعه لعدد المدخلات كيف يمكنك ايجاد المدى هي اكبر رقم ناقص اصغر رقم اذا متوسط حسابي استاذي هو ماذا اكبر عدد اسف المتوسط الحسابي مجموع القيم على عددها الوسيط هي في الوسط ت الترتيب المدى اكبر قيمه ناقص اصغر قيمه بهذا الشكل هنا كيف يمكننا البقاء لا عليك ان ترتضي نظارات واقع قفازات ومئزر هنا ما الاشياء اللي يمكنك القيام بها البقاء في امان قراءه التوجيهات واتباعها وغسل الايدي هنا استاذي لماذا من المهم اتباع الارشادات للبقاء في امان مراجعه على الدرس هنا يا استاذي لاحظوا اكمل ملخص الدرس باسلوبك قلنا بانها يوجد نوعين من البيانات بيانات كميه وبيانات نوعيه هذه لا تقاس والكميه ماذا استاذي قاس هنا اي الاداه اكثر دقه قلنا كلما قل قاللك اصغر الوحده كانت اكثر دقه واضح استاذي بهذا الشكل اي هنا عليك ان تستخدم ماذا تتبع توجيهات ترتدي معدات واقيه واجراءات الامان نكمل يا عزيزي يستخدم العلماء اتساق حتى يتم تكرار المهام مع وجود اختلافات قليله كيف يمكنك التاكد من دقه قياساتك طبعا استاذي كلما كانت الوحده اصغر زادت دقه القياس وماذا استاذي ايضا عليك ماذا ان تتقارب القياسات المتكرره من بعضها فتقي دائما نفس ماذا الوحده ما مدات الامان التي يجب ارتدائها النظارات والقفازات ورداء المختبر اذكر امثله البيانات اللون والرائحه نوعيه نوعيه لا تقاس الكتله تقاس الكتله تقاس ولكن اللون والرائحه لا تقاس ماذا تمثل احصائات للرقم الاوسط في مجموعه البيانات هو الوسيط الرقم الاوسط الوسيط طب مجموع القيم على عددها متوسط حسابي اكبر قيمه ناقص اصغر قيمه المدى كيف يجمع العلماء البيانات ويحللونها ويلخص قلنا استاذي هنا عن طريق رسوم بيانيه او ماذا او جداول اما رسوم بيانيه او جداول طبعا ممكن ان تكون اعمده ممكن ان تكون استاذي دوائر الى اخره السؤال المهم بهذا الشكل هنا استاذي مهارات استخدام الاعداد وعدد الايام كم يدور حول الشمس ما هذا هنا ايضا تجربه عليك ان تعملها مع الاستاذ اعانكم الله هذه تجارب مختبر استاذي عفون منها بهذا الشكل وهذا هو درسنا اذا عجبكم الفيديو لا ننسى نضغط زر اللايك ونشترك في القناه كثير بتساعدوني استاذي وا وتشاركوا الفيديو لاكبر قدمكم من زملائكم بحفظ الله ورعايته