المراجعة النهائية للصف السابع الفصل الدراسي الأول

السلام عليكم كيف حالكم شو اخباركم طبعا سامحوا لنا عاد اخرناكم شويه لكن عاد الطيب بتكون مراجعه فنانه كيف المذاكره معكم؟ ما شاء الله عليكم ان شاء الله بيكون اخر اختبار معكم فتستمتعوا بعدين بس هذول الايام عاد لازم تشدوا حيلكم لازم تذاكروا صح خلي عنكم اللعب زين ننتظر بس دقيقتين وبعد ذلك راح نبدا ان شاء الله زين يا متميزون ويا متميزات طلاب الصف السابع اهلا وسهلا ومرحبا كيف حالكم؟ طبعا اليوم معنا ان شاء الله مراجعه جدا جميله كجمال مالكم ما شاء الله عليكم وان شاء الله راح نتعرف على ثلاثه اشياء طيب استاذ ايش اللي راح نتعرف عليه في هذه المراجعه شوف يا عزيزي في هذه المراجعه اولا راح نتعلم كيف نتعامل مع الورقه الامتحانيه وهذا الشيء اللي الطلاب كثير يغلطوا فيه ايش هو ما يعرفوا كيف يتعاملوا مع الورقه الامتحانيه انزين بعدين راح نعرف كيف نوزع الدرجات كيف نوزع الدرجات على الوحدات بحيث ان ايش الوحده اللي نركز عليها كثيره ما يعني ما نراجع البقيه لا نراجعهن بس نركز على بعض الوحدات اللي موجوده معانا لان عليها اكثر درجات طيب استاذ وايضا راح نشوف اختبار تجريبي جدا فيه افكار مناسبه انزين بدايه يا استاذ كيف نتعامل مع الورقه الامتحانيه طبعا اول ما يعطيني المعلمه والمعلمه اللي موجوده في الصف بعض الطلبه اللي ما شاء الله عليهم مسكوا الورقه حتى الاسم ما مكتوب بداوا يحلوا انتبه صديقي ما دائما كذا تسوي بنك اصلا لا تسوي كذا ليش لانه لازم اول شيء تتاكد ان انت معك الاوراق كامله ليش لان اذا سلمتها واوراقك ما كامله راح تنقص درجات طيب استاذ كيف اعرف في الورقه في البدايه هو يكتب لك كم صفحه موجوده مثلا كتب لك ان موجود تسع صفحات تمشي وتبحث هل كلهن تسع صفحات موجودات؟ نعم يا استاذ خلاص امورك طيبه الحين تكتب اسمك طيب وبعدين بعدين تمر على جميع الاسئله طيب استاذ ليش امر على جميع الاسئله عشان تعرف من السهل ومن الصعب طيب استاذ واذا عرفت ايش الفائده تبدا تحل الاسئله السهله ليش؟ لانك كل ما حليت اسئله سهله سهله سهله خلاص انت الكينج وانت تشوفي عمرك الاميره ان انا خلاص حليت الاسئله ما حد يقدر لي ايوه كذا لين تكسب الثقه طيب استاذ واذا حصلني سؤال صعب خليه يقول انت جلس مكانك بنجيك بعدين ليش عشان بعدين لما تجي تكون خلاص انت معك طاقه قويه خلاص كسبت الثقه عرفت للاسئله السهله ووفرت الوقت الصعب تعال بعدين وابدا حله طيب انزين استاذ الحين انا خلاص بطلع ايش بسوي قبل لا تسلم الورقه لازم ترجع تعيد على جميع الاجابات ليش؟ مرات العمليات الحسابيه تغلطوا فيهن فلازم نراجع عليهن عشان ما ننقص درجات ايضا لما نجي نراجع لازم تكون على مهلك لا تستعجل تقول خلاص اخر يوم انا بمشي العب انا خلاص بلتقي زميلاتي لا انتبهن وانتبهوا يا شطورين يا شطورات لازم تتاكدوا من حلكم بتاني تاني يعني انك لا تستعجل بتواحل الاجازه معك وقت طويل ان شاء الله انزين استاذ الحين يا استاذ انا بسالك الوحدات كيف موزعه عليها الدرجات معاي الوحدات يا عزيزي اولا معاي الاعداد الصحيحه والقوه والجذور اللي هي الوحده الاولى عليها سته درجات انزين استاذ الوحده الثانيه عليها ايضا ست سته درجات الوحده الثالثه عليها ثمان درجات طيب وحده الطول والكتله والسعه عليها فقط درجه واحده وهذا السؤال غالبا يجي اما اكمل او اختر اما اختر او اكمل كذا يكون نوع السؤال لازم تكون حافظ طيب وحده الزوايا عليها اربع درجات وحده الكسور سته درجات والمساحه والمحيط عليها خمس درجات والنسب المئويه اربع درجات طبعا معك ثمان وحدات تقريبا هذه الثمان وحدات تقدر تخلصها اذا ذكرت في يومين شدوا حيلكم شباب شد حيلكم يا شطورات والحين خلينا نمشي ونشوف الاختبار التجريبي اللي موجود معانا وخلينا نحل هذا الاختبار بكل وضوح وخطوه خطوه اول سؤال معاي ش قال قال لي يا عزيزي يا اسطوره ايش قال؟ حوط قياس الزاويه وخبرني ايش المنعكسه طيب استاذ انا دائما لما اريد اجيب قياس الزاويه المنعكسه ايش اسوي؟ 360 برافو ليش 360؟ لان يا استاذ هذا اللي هنا عباره عن ايش؟ عباره انهن في نقطه حول نقطه وحول نقطه دائما يساوي 360 عذرا 360 درجه طيب استاذ عشان نعرف نحنا كم باقي ايش نسوي نقول له 360 ناقص 45 درجه طيب يا اسطوريون استاذ الحين معانا 0 - 5 ما يصير نستقرض من عند من نستقرض من عند السته بيكون هنا خمسه وبتعطيها 10 10 ناقص الخ 5 وخ ناقص الاربعه كم واحد والثلاثه تنزل اذا كم الناتج شفتوا كيف جدا سهله وبسيطه اذا الناتج يا استاذ 315 درجه وكذا نحن حلينا هذا السؤال بكل سهوله وبساطه يا استاذ طيب بكل سهوله وبساطه طيب استاذ خلينا الحين نمشي يا استاذ ونشوف السؤال الثاني ايش السؤال الثاني يا عزيزي قال لك اكمل انزين استاذ قال لي اكمل 3 لتر يساوي كمل لي اول شيء لازم تنتبه نحنا كيف نحول من اللتر الى الملي برافو نضرب يا استاذ نضرب في كم؟ نضرب يا استاذ في 1000 حلو ولما نحول من الصغير الى الكبير استاذ نقسم ايوه نقسم على 1000 طيب الحين نحنا نريد نحول من الكبير اللي هو لتر الى الملي يعني كذا اذا نضرب في كم؟ نضرب في 1000 اذا قلنا 3 ضرب ال 1000 يساوي كم؟ احسنتم استاذ اول شيء نحسب كم صفر معانا استاذ؟ واحده اثنتين ثلاث اذا نمشي ونكتب الثلاثه اصفار طيب استاذ بعدين 3 ضرب الوا 3 اذا الناتج كم؟ 3000 ملي اذا هذه استاذ 3000 ملي وكذا نحن خلصنا الاول والثاني بكل سهوله انزين نمشي الحين للسؤال الثالث في السؤال الثالث ايش قال لي؟ قال لي يا عزيزي ضع علامه صح انزين في المربع الصحيح بجانب كل عباره انزين استاذ نمشي للعباره الاولى قال 2 ناقص سالب4 تساوي 2 هل صحيح اوه استاذ تعال جيبها هذه وحطها هنا 2 ناقص سالب ا نحن نعرف يا استاذ اذا جانا ناقص وراها ناقص ايش تصير؟ برافو عليكم تصير موجب دائما لما يكون ناقص ووراها ناقص تصير موجب طيب استاذ يعني بيكون معانا 2 زائد الاربعه يساوي كم؟ يساوي 6 بس هو كم كاتب لي يساوي استاذ؟ كاتب لي اثنين اذا هذه العباره خاطئه شفتوا كيف جدا سهله وبسيطه انزين الحين نمشي يا استاذ ونشوف ونشوف اللي هي العباره الثانيه طيب استاذ الحين خلينا نشوف العباره الثانيه ايش قالنا في العباره الثانيه قال لي سالب خزين ضرب 5 = سال 25 هل هذه صحيحه طيب اول شيء لازم تعرف الاشارات في الضرب لما نضرب يا عزيزي احفظهن هذول لما نضرب سالب ضرب السالب الاشاره تكون بالموجب طيب يا استاذ ولما نضرب سالب ضرب الموجب ضرب الموجب ايش تكون الاشاره تكون سالبه طيب يا استاذ انزين الحين استاذ اوكي عرفنا هذول زين ايش نسوي الحين نمشي ونشوف استاذ هذا العدد الاولي سالب انزين والثاني موجب بما انه سالب ضرب موجب يعني الناتج لازم بالسالب طيب السالب موجوده الحين 5 × 5 25 اذا العباره يا استاذ صحيحه انزين استاذ خلينا الحين نمشي ونشوف السؤال او الجزئيه الاخيره 36 ق 9 برافو عليكم استاذ هذه جدا سهله وبسيطه لان نحن نعرف 4 × 9 ت= 36 من خلال جدول الضرب اذا هذه العباره صحيحه اذا خلصنا السؤال الثالث انزين الحين نمشي للسؤال الرابع قاللي ضع اشاره اكبر او اصغر او يساوي انزين ومعي كسور دائما في المقارنه يا شطورين ويا شطورات عشان نقارن لازم يكون المقام ايش فيه؟ نفس العدد توحيد المقام توحيد المقام طيب ايش يعني استاذ توحيد المقام؟ يعني العدد في المقام لازم يكون متساوي نفسه متساوي طيب استاذ كيف يعني؟ يعني هذول العددين بعدين لازم يكون متساويات طيب استاذ كيف احطهن متساويات تشل الاربعه وتضربها هنا فوق وتحت بسط ومقام طيب استاذ ضربنا في اربعه وضربنا في اربعه حلو الحين نشل الخمسه اللي هنا ونضربها هنا فوق وتحت بسط ومقام طيب استاذ الحين يا استاذ 4 ضرب 3 يساوي كم؟ 4 ضرب 3 يساوي كم؟ برافو يساوي 12 اذا استاذ نكتب له هنا 12 قسمه 4 ض 5 يساوي كم؟ يساوي 20 برافو عليكم اذا هذا الكسر اللي هنا يكون استاذ 12 على 20 حلوين طيب نمشي للكسر الثاني اللي موجود هنا 1 ض 5 استاذ 5 و 4 ض 5 20 ايش نلاحظ استاذ؟ نلاحظ ان العدد اللي هنا واللي هنا متساوي الحين اقدر اقارن اشوف من الاكبر استاذ الخمسه ولا 12 استاذ 12 اكبر اذا اسوي اشاره اكبر هذا الكسر اللي هنا اكبر عن الكسر اللي في اليسار واضح كيف دائما اهم شيء تنتبه ان لازم توحد المقام العدد اللي موجود في المقام اللي هو تحت لازم يكون متساوي تمام انزين خلصنا يا استاذ السؤال الرابع خلينا نمشي ونشوف السؤال الخامس ايش قال لي؟ قال في السؤال الخامس اكمل الجدول الاتي الاولى تمت كتابتها لك يعني الاولى خلاص حلوها زين ايش قال لي هو في الاولى قال لي اطرح خمسه من العدد اوه استاذ هو هنا العدد رمز له باي حرف بالحرف سين اذا خلاص نحن عرفنا ان العدد هو عباره عن الحرف س او الرمز س طيب الحينقلي اضرب العدد في اربعه كيف يعني استاذ يعني تقول له 4 ضرب الس استاذ عادي لو كتبت س ضرب الاربعه نعم عادي صحيحه تمام كلهن صح كلهن يمشين وايضا اذا كتبت 4 س كذا تمشي ليش تمشي لان هنا بينهن ضرب غير مكتوبه وهذه تعلمناها عند فك الاقواس طيب استاذ نمشي الحين للجزئيه الاخيره قال لي اضف اثنين الى العدد ايش يعني اضف يعني زائد نقول اذا العدد ماذا رمزنا له س اذا نقول له س + 2 طيب ثم قال لي اقسم الناتج على التسعه اذا امشي واقول له قسمه تسعه استاذ لو جيت انا يا استاذ اسوي سويت كذا قسمه تسعه هل صحيحه؟ خطا ليش؟ لما تريد تسوي هذه القسمه تسوي قوس قبل اذا تريد تسوي هذه القسمه طيب اما اذا تريد القسمه الثانيه ما لازم تسوي قوس اللي هي على شكل كسر طيب واضح لا تغلطوا بين الشيئين لازم تكونوا مركزين انزين خلصنا السؤال الخامس يا استاذ وخلينا نمشي ونشوف السؤال السادس ايش قالي في السؤال السادس قال لي من الشكل المقابل اوجد قياس الزاويه س طيب هو اعطاك معلومه ان هذا الضلع او هذا الخط موازي لهذا الخط طيب نحن قايلين لما نشوف هذا العلامه اللي هي كها مثلث يعني معاي اما زد زين او هذه الزد سواء يمين او يسار او معانا الاف سواء سواء كانت كذا او كذا طيب الزد يعني تبادل والاف يعني تناظر زوايا متناظره والزد يعني متبادله طيب يا استاذ نحن ايش معانا واضحه ايش معانا دائما لما يكونن في نفس الاتجاه ويشوفن على نفس الاتجاه يعني يا استاذ ايش الاف برافو عليكم هذه يا استاذ الاف موجوده معانا طيب متى يكون الزد؟ لما يكونن يشوفن في اتجاهات معاكسه طيب لما يكون يشوفن في اتجاهات معاكسه طيب يا استاذ اذا نحن نعرف ان الحين من خلال التناظر الزاويه اللي هنا تساوي 120 اذا نقول له ان هذه 120 من خلال ايش؟ التناظر من خلال التناظر طيب استاذ لو ما كتبت التناظر عادي هو ما قالك السبب هو قال لك فقط اوجد الزاويه انزين خلينا نمشي الحين للسؤال السابع والسؤال السابع اغلب الطلاب بيغلطوا فيه ليش لانهم ما يركزوا لما يقروا السؤال طيب استاذش قال لي في السؤال السابع قاللي تبلغ مساحه شكل ما 15 سم ايش مربع وانتبه هو قال لك ايش قال لك مساحه انزين قال حول مساحه الشكل الى مليتر مربع اول شيء لازم تكون حافظ التحويلات استاذ نحنا معانا التحويلات اللي هي عباره عن ايش خليني اكتب لكم اياهن هنا يا اعزائي اول شيء استاذ معانا هذا متر بعدين هذا متر مربع بعدين سنتيمتر مربع بعدين مليتر مربع زين وهنا موجود معانا يا استاذ كم وهنا موجود معانا يا استاذ كم؟ اللي هو 100 يعني هذا معناه ان عشان نحول من متر مربع الى سنتيم مربع نضرب في 10000 طيب ولما نحول من السنتيمر مربع الى ملم مربع نضرب في الم طيب الحين انا استاذ هو اطاني بالسنتيمتر ويريد بالمليت يعني انا اريد يا استاذ من السنت مربع الى ملم مربع اضرب في كم؟ في 100 اذا اقول له 15 × 100 يساوي كم؟ اول شيء نشوف الاصفار كم صفر معي؟ واحد ا اذا امشي واحطهن هنا صفرين بعدين اقول 15 ضرب الوا 15 اذا الناتج يساوي كم؟ 1500 طيب هين ال 1500 هذه يا استاذ شفتوا كيف جدا سهله وبسيطه ايش تلاحظوا نلاحظ ان لازم نكون حافظين التحويلات اذا انت حافظ التحويلات تكون امورك طيبه طيب وكذا نحن خلصنا السؤال السابع يا متميزون زين خلينا نمشي الحين ونشوف السؤال الثامن ايش قال لي في السؤال الثامن قال لي اشترى خالد كميه من الفاكهه وزنها كم 4.8 غرام انزين استاذ وقرر توزيعها كلمه توزيعها مباشره يعني قسمه حلو على كم صندوق؟ على ثلاثه يريد يعرف ما وزن الفاكهه في كل صندوق انزين يعني استاذ بقول له 4.8 قسمه الثلاثه طيب استاذ ايش نستخدم؟ يفضل تستخدم القسمه المختصره تقول له 4.8 8 قسمه الثلاثه طيب اول شيء نمسك الاربعه الجميله اللي موجوده هنا 4 ق 3 ايش معناها؟ معناها كم ثلاث كم ثلاثه داخل الاربعه استاذ خلينا نحسب 1 2 3 4 اذا استاذ ثلاثه مره واحده موجوده داخل الاربعه اذا نكتب واحد طيب بس لا تنسى المتبقي هين تحطه تحطه هنا على اليمين يكون 18 ولا تنسى ترفع الفاصله طيب الحين نمسك ال 18 قسمه 3 يعني كم ثلاثه داخل ال 18 اللي حافظين جدول الضرب يعرفوها طيب واللي ما حافظين يفضل تحفظوا بس تعالوا نشوفوا معي بنحلها كم ثلاثه داخل 18 نحسب 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 يعني كم مره؟ واحده اثنتين ثلاث 4 6 اذا استاذ هنا يكون الناتج 6ه اذا نلاحظ ان وزن الفاكهه كم؟ نقول يا استاذ ان وزن الفاكهه وزن الفاكهه في الصندوق الواحد في الصندوق يساوي كم؟ 1.6 دائما ناتج القسمه يكون فوق 1.6 برافو عليكم اذا هذا يا استاذ نحنا كتبنا الاجابه بكل سهوله وبسيطه شفتوا كيف القسمه جدا سهله لا تخافوا من هذه الاسئله طيب بنفس الطريقه نسوي في الجزئيه الثانيه ايش قال لي في الجزئيه الثانيه قال لي في يوم اخر انزين اشترى خالد 6.5 5 غرام من العصير وقرر تعبئته بالتساوي في خمس زجاجات يعني بيفصل هذا العصير في خمس زجاجات يعني ايضا نقسم كيف استاذ بنفس الطريقه نقول له 6.5 خمسه قسمه خمسه طيب نمسك العدد الاول اللي هو 6ه 6 قسمه الخمسه يعني يا استاذ كم خمسه داخل السته نشوف دائما العدد اللي هنا كم خمسه داخل السته نحسب 1 2 3 4 5 6 طيب يعني الخمسه مره واحده موجوده نكتب واحد طيب والباقي نحطه هنا ولا تنسى ترفع الفاصله زين استاذ الحين صار معاي 15 كم خمسه داخل ال 15 يا استاذ ايش راح نسوي نمشي ونشوف بنفس الطريقه طبعا الاغلب عارف ان 3 × 5 = 15 يعني خمسه مرات انزين خلينا نحسبهن استاذ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 عذرا نحن بالخمسه نحسب خمس شرطات وليست 3 اذا 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 اذا موجود معاي 5ثلاث مرات داخل ل 15 اذا نمشي ونكتب هنا ثلاثه اذا نلاحظ ان وزن او كميه العصير في كل في كل زجاجه كم؟ 1.3 ثلاثه ولا تنسيوا تقولوا له كيلوغرام الوحده اذا نقول له الكميه تساوي 1 فاغم وكذا يا استاذ نحنا جبنا الكميه بكل سهوله شفتوا كيف القسمه جدا سهله انزين الحين خلينا يا اسطوريون نمشي للسؤال التاسع والسؤال التاسع هو التقريب ودائما في التقريب نحن نحتاج نعرف حاجه ما هي الاعداد البخيله والاعداد الكريمه طبعا اعرفك يا متميز ويا شطور جالسين تقولوهن الحين مع بعض قولوا لي الاعداد البخيله ما هي الاعداد البخيله استاذ الاعداد البخيله برافو عليك سمعتك صفر والواحد واثنين والثلاثه والاربعه احسنت يا شطوره خلينا نمشي الحين ونشوف الاعداد الكريمه الاعداد الكريمه ما هي الاعداد الكريمه استاذ الخمسه والسته والسبعه والثمانيه والتسعه طيب استاذ ليش نعرف هذول الاعداد البخيله لما تجي تقرب ما تعطي اللي على يسارها شيء والاعداد الكريمه تعطي اللي على يسارها واحد طيب الحين نمشي ونشوف قال لي العدد 35 ف632 يريدني اقرب لاقرب عدد كامل ايش يعني عدد كامل يا استاذ؟ يعني من دون فاصله من دون فاصله طيب اذا امشي واحذف الاعداد اللي على يمين الفاصله كامله طيب وبعدين استاذ نشوف اول عدد حذفناه السته كريم ولا بخيل استاذ هذا السته كريم اذا راح يعطي اللي على يساره واحد اذا 1 5 6 والثلاثه تنزل طيب استاذ والاعداد الباقيه بما انهن على يمين الفاصله خلاص اصفار ما ننزل عنهن شيء يروحن طيب اذا بيكون هنا استاذ 36 شفتوا كيف قربنا لاقرب عدد كامل طيب الحين نقرب لاقرب منزله عشريه ودائما المنازل زل العشريه يعني على يمين الفاصله طيب استاذ خلينا نحذف هذا الحين قال لي منزله عشريه واحده هين الفاصله هذه استاد اذا اول عدد طيب لو قاللي منزلتين عشريتين يعني اول عددين وهكذا طيب هو قاللي منزله عشريه واحده العدد الاول نخليه ونحذف الباقي طيب الثلاثه اول شيء حذفناها كريمه ولا بخيله استاذ ثلاثه بخيله اذا ما ب تعطي شيء خلاص اذا نحذف الاثنين والثلاثه من دون لا نسوي عنهن شيء فنقولل الناتج 35.6 برافو عليكم انزين استاذ خلصنا السؤال التاسع يا استاذ خلينا نمشي الحين ونشوف السؤال العاشر ايش قالي في السؤال العاشر قالي حوط النسبه المئويه طيب استاذ انا اعرف لما يكون معي شكل ممكن اكتبه على شكل كسر طيب اول شيء كتبه على شكل كسر بعدين نضربه في 100 طيب كيف نكتب على شكل كسر اول شيء نمشي استاذ ونسوي هنا يا استاذ هذا خط اللي هو الكسر في الاعلى نكتب كم جزء مظلل استاذ واحد اثنينه اذا نكتب اثنين وفي الاسفل كم جزء كلهن استاذ كلهن عباره عن خمسه اجزاء اذا 2 على خزين هذا عباره عن كسر طيب استاذ كيف احول استاذ الكسر يا استاذ كيف احول الكسر الى نسبه مئويه اضرب طيب استاذ اضرب في كم اضرب يا استاذ في 100 طيب استاذ هذا الضربنا في 100ز ايش نسوي الحين استاذ اول شيء يا عزيزي تسويه زين ايش تسويه تمشي وتقسم ال 100 هذه تقسمها على الخمسه 100 قسمه 5 برافو ما هو العدد اللي نضربه في خمسه يعطيني 120 اذا 100 قسمه الخمسه تساوي 20 طيب هذه ال 20 الحين نضربها في البسط دائما كذا اول شيء نقسم العدد الكامل على المقام بعدين نضربه في البسط طيب استاذ 100 ق 5 20 و20 ض 2 يساوي كم 40% ليش لانها نسبه مئويه اذا هنا ال 40% هذه يا استاذ هذا هو الاجابه الصحيحه وكذا نحن يا شطورين خلصنا السؤال بكل سهوله وبساطه عرفتوا ايش خطوات السؤال اول شيء تكتب الكسر طيب استاذ كتبت الكسر وبعدين بعدين يا عزيزي تمشي عشان تحوله الى نسبه مئويه تضرب في كم؟ تضرب في 100 برافو عليك تضرب في 100 طيب استاذ ضربنا في 100 وخلصنا خلينا نمشي الحين للسؤال 11 ايش قالي في سؤال 11 قال لي رتب الكسور انزين دائما لما يجيك يقول لك رتب الكسور انتبه وخليك ذكي وانت خليك شطوره يا بعد الشطورات شوفي ايش نسوي اول شيء قبل لا نعرف من الاصغر واكبر وكذا لازم نوحد المقام المقام يعني الاعداد اللي موجوده تحت طيب الحين اكبر واحد من السته اذا لازم نحول الثلاثه الى 6 واثنين نحولها الى 6 طيب خلينا في الاولى استاذ هذه كيف نحولها الثلاثه الى سته نضربها في كم في اثنين وبما انك ضربت المقام في اثنين لازم تضرب البسط في اثنين طيب استاذ الحين 2 × 2 استاذ 4 حلو و3 × 2 6 اذا استاذ الحين صار المقام 6 المقام هنا صار معاي 6 وهنا 6 حلو باقي هذا 2ين كيف نحولها الى نضربها ب نضرب ايضا البسط ب 3 طيب استاذ 1 ضرب 3 و 2 ضرب 3 6 حلو استاذ هذا حولناه اذا المقام 6 الحين نبدا نقارن هو قاللي من الاصغر الى الاكبر طيب من اصغر نشوف دائما لما نجي نقارن خلاص من بعد ما سوينا المقام متساوي متشابه زين من بعد ما صار متشابه نشوف المقام من الاصغر الاربعه ولا الخمسه ولا الثلاثه استاذ الثلاثه بتمشي انت وبتكتب لي ان 3 على س بجيك انا بقوللك غلط ليش لان ما تكتب هذا تكتب الاصلي اللي اطاك اياه النص تمشي وتكتب النص طيب اذا قلله نص طيب استاذ ليش ما نكتب هذا لان هذا فقط لمعرفه الترتيب ما تكتبه في الاجابه فقط عشان تعرف من اكبر ومن اصغر طيب انزين استاذ الحين عرفنا الاول بعدين من الاصغر اربعه ولا الخمسه استاذ 4 على س اذا نكتب الاصلي اللي هو 2 على 3 اذا نقول 2 على 3 برافو عليكم قول الاخير اللي هو 5 على 6 وكذا يا شطورين نحن رتبنا الكسور بكل سهوله بساطه طيب انزين كذا خلصنا السؤال 11 خلينا نمشي الحين ونشوف السؤال 12 وانتبهوا معاي في السؤال 12 ايش قال لي؟ قال لي باستخدام بطاقات الاعداد التاليه قال لي 4 و6 و15 و24 قال لي اول شيء اوجد مضاعف العدد 12 طيب شوفوا معاي يا متميزون ايش يعني مضاعف العدد 12؟ يعني كل مره اضيف 12 طيب خلينا استاذ كل مره نضيفه 12 نبدا بال 12 هذه استاذ 12 12 + 12 24 + 12 24 + 12 4 + 2 6 و 2 + 1 يساوي كم؟ برافو 3 اذا بيكون 36 + 12 6 + 2 8 3 + 1 4 اذا 48 كذا يكون المضاعفات حلو استاذ الحين انا عرفت انه اللي موجود معاي من مضاعفات العدد 12 ما هو استاذ ال 24 هذه موجوده اذا امشي واكتب ال 24 شفتوا كيف جدا سهله وبسيطه انزين خلينا الحين نمشي يا عزيزي ونشوف اللي بعده قال لي عامل من عوامل ال 18 ايش يعني عوامل؟ عوامل يعني ما الاعداد اللي تضربها في بعضها وتعطيك 18 اول واحد فيكم بيقول لي استاذ الاعداد اللي نضربها وتعطينا 18 اللي هي 1 ضرب 18 صحيح انت ممتاز بس كمل استاذ ايضا معانا الاعداد اللي نضربها 9 ضرب كم ضرب الاثنين حلو وايضا يا استاذ ال × ال 6 اذا العوامل اللي معاي واحد وت و3 وست 2 و1 طيب اي عدد من هذول موجود في البطاقات استاذ اللي موجود في البطاقات هو العدد كم؟ العدد سته اذا هذا يا استاذ عامل من عوامل العدد 18 اذا كتبناها هنا 6ه بكل سهوله وبساطه يا استاذ انزين الحين خلينا نمشي يا اعزائي ونشوف السؤال 13 وانتبهوا في السؤال 13 قال لي حوض قياس الاصغر وطبعا انتم اول ما تشوفوا بتقولوا استاذ هذه غلط غلط غلط غلط ليش غلط ما منتبه لحاجه الوحدات مختلفه لازم اول شيء تحط الوحدات متشابهه لازم تحط الوحدات متشابهه طيب استاذ ب تطلع اجابتي صح مرات تضبط ومرات ما تضبط فلازم اول شيء توحد الوحدات يعني لازم يكون النفس طيب استاذ كيف احول نحول من الاكبر الى الاصغر احسن شيء طيب استاذ كيف احول من السنتيمتر الى الملي احنا نعرف من السنتيمتر خليني اكتب لكم اياهن كامل بحيث انكم تحفظوهن معانا اللي هو المتر وبعدين السنتيمتر مليتر نعرف ان المتر فيه كم؟ 1000 سم والسنتم الواحد في 10 ملم يعني يا استاذ لما نحول من متر الى سنتيم نضرب في 1000 انزين ولما نحول من السنتيمتر الى المليتر نضرب في 10 طيب استاذ امشي واضرب هذه في 10 1.4 4 ضرب الع استاذ ايش بسوي شوف معاي لما تضرب في ع تشوف العشره كم صفر فيها صفر واحده اذا تحرك الفاصله فقط مره واحده بتكون هنا يعني بيكون الناتج هنا 14 ملم طيب استاذ الحين نمشي بنفس الطريقه نقول له 0.8 ضرب ليش؟ لان نريد نحول هذه الى ملمتر طيب استاذ بما ان الضرب في 10 العشره فيها صفر واحده يعني نحرك الفاصله الى اليمين مره واحده فبيكون ثمانيه طيب الحين نشوف من الاصغر 14 ولا 12 ولا الثمانيه ولا التسعه استاذ الثمانيه اذا هذه هي الاصغر او استاذ انا مسوينها قبل انت مسوينها بالصدفه لازم توحد ايش الوحدات لازم خليني اكتب لك اياها هنا لازم الوحدات للقياس متشابهه عشان ما تغلط يا اسطوره طيب لازم تحطوا هذول في بالكم طيب استاذ عرفنا هذا الشيء وخلصنا يا استاذ السؤال الثال عشر طيب الحين نمشي ونشوف السؤال اللي هو 200 عذرا لحظات شباب تفضل السلام عليكم عليكم السلام اف عليك سعيد لا ما هيقال ان تفواد سعيد سعيد سعيد لا ما هي ممكن هناك ممكن هنا بارك الله عذرا يا شباب انزين يا شباب كيف نجيب اللي هو قيمه الجذر التربيعي للعدد 225 طبعا هذه بالطريقه اللي نحن متعلمينها من قبل كيف نجيب قيمه الجذر التربيعي للعدد يلا عاش احسنتم نعم يا استاذ اللي هي 15 طيب كيف كيف استاذ 15 تجيب العوامل ومن ثم تجيب اللي هو الناتج طيب هذا خلصناه عليه درجه واحده نمشي الحين للسؤال 15 في السؤال 15 ايش قال لي؟ قال لي سجل 420 شخصا في نادي رياضي انزين وكان 20% منهم في قسم السباحه والباقي في قسم اللياقه شوفه قال لك الباقي في قسم اللياقه انتبه للسؤال الحين يريد يعرف كم عدد المشتركين في قسم السباحه كيف نعرفه استاذ شوف معاي اول شيء كم نسبه اللي موجودين في قسم السباحه استاذ 20% وكيف نكتبها 20% يعني 20 على 100 حلو وكم عددهم كلهم 420 طيب الحين نجيب الناتج اول شيء يا استاذ الصفر هذه تروح مع هذه والصفر اللي هنا تروح مع اللي هنا طيب يصير باقي معاي 2 قسمه الواحد 2 ض 42 يعني تقول 42 + 42 كم يساوي 2 + 2 4 ورب 8 اذا الناتج يا استاذ يساوي 84 شخص كده يا عزيزي نحن خلصنا الجزئيه الاولى وجبنا عدد الاشخاص اللي هم كم؟ 84 شخص طيب استاذ الحين نمشي للجزئيه ب ايش قالي في الجزئيه ب قال النسبه المئويه لمشتركي قسم اللياقه طيب استاذ كيف بنعرفه نحن نعرف عرف ان النسبه المئويه كامله كم؟ 100% طيب وقسم السباحه فيها كم؟ 90 يعني كم باقي من المياه كم باقي من ال برافو استاذ نقول له 100 ناقص 20 كم يساوي؟ 80% برافو عليكم اذا النسبه مال قسم اللياقه 80 طيب استاذ لحظه انت ليش قلت 100؟ لان احنا النسبه مئويه كامله كم؟ 100% زين ونقصنا منها مال قسم السباحه اللي هم 20 ليش؟ لان هو قال لي قسم اللياقه يمثل الباقي طيب بهذه الطريقه نحن يا شطورين اوجدنا اللي مشتركين في قسم اللياقه طيب خلينا الحين خلصنا السؤال الخامس عشر نمشي للسؤال الس 16 يا استاذ انزين في السؤال الس 16 انتبه زين زين ليش؟ لان البعض بيغلط استاذ هو اطاني هذه العلامات طيب يعني متوازيات ايش يريد هو؟ اوجد قياس الزاويه س ع ص طيب انا ايش قال لكم؟ دائما تمشوا وتشوفوا هنا الحرف اللي في النص هنا العين هذه اذا هذه الزاويه هذه الزاويه اللي نحنا نريدها طيب استاذ كيف بنجيبها؟ اول حاجه لازم تنتبه يا شطوره يا شطوره ان يا استاذ احنا معانا حرف الزد هذا معانا حرف الزد يعني يا استاذ الزاويه اللي موجوده هنا تساوي هذه الزاويه انزين يعني هذه 40 اذا نمشي ونقول لقياس الزاويه س اللي هي ص س ع قياس الزاويه ص ع تساوي 40 استاذ ليش كذا كتبتها ما فهمت شوف معي لما تريد تجيب الزاويه تشوف الحرف اللي على يمينها صد وفي النص تكون الزاويه وبعدين الحرف اللي بعدها طيب استاذ عادي اقول له ع س ص عادي تعتبر صح طيب بس نحن استاذ نريد هذه كيف نجيبها هو قال لك ان المثلث هذا ايش فيه متطابق الضلعين يعني هذه الزاويه اللي موجوده هنا تساوي هذه الزاويه طيب كيف نعرف قياسهن؟ المثلث كامل كم؟ 180 اذا نقول له 180 ناقص ال 40 طيب 180 - 40 خلينا نسويها هنا 180 - 40 0 - 0 0 8 - 4 والواحد تنزل استاذ يساوي 140 بس انتبه ال 1440 في حال زاويتين يعني لازم تقسمهن على كم؟ على 2 برافو عليك اذا نقول للحين 140 قسمه الاثنين طيب 140 ق 2 اول شيء اقسم 14 14 قسمه 2 استاذ 7 حط الصفر اذا الزاويه تساوي كم؟ 70 اذا الزاويه هذه تساوي 70 اكتب لي اياها هنا قياس القاف يعني قياس ونكتب س ع ص اللي هي هذه الزاويه تساوي كم؟ 70 درجه يا استاذ وهذا يا استاذ انا جبت قياس الزاويه بكل سهوله وبساطه انزين كذا نحن فهمنا السؤال الس 16 طيب اهم شيء تنتبه يا عزيزي هل موجود معك خطوط متوازيه ولا لا طيب ليش عشان اذا موجود معي خطوط متوازيه يعني بستخدم تبادل او تناظر يعني الزد او الاف واضحه الفكره؟ هذه هي الفكره يا عزيزي انزين استاذ نحن خلصنا الحين يا استاذ السؤال الس 16 انزين خلينا نمشي الحين ونشوف يا استاذ السؤال اللي بعده السؤال اللي بعده ايش قال لي؟ قال لي في الشكل المجاور قطعه خشب على شكل مثلث انزين الحين ايش يريد مني اوجد جد مساحتها طيب اول شيء نمشي ونتذكر يا اعزائي مساحه المثلث ما هي مساحه المثلث نقول له مساحه المثلث ايش تساوي مساحه المثلث احسنتم نص ضرب القاعده ضرب الارتفاع طيب يا استاذ نصف القاعده طيب نصف القاعده هنا القاعده 14 كم نصف ال 14 استاذ؟ نصف 147 اذا نمشي ونكتب سبعه ضرب الارتفاع كم؟ دائما الارتفاع هنا ونرمز له بعين طيب الارتفاع كم؟ سته طيب يا شطورين اللي حافظين جدول الضرب 7 × 6 يساوي كم؟ 42 ولا تنسى بما ان مساحه تكتب سنتيمر مربع لازم تكتب وحده القياس لا تنساها يا عزيزي اذا يا استاذ هذه هي وحده القياس وهذا هو الناتج شفتوا كيف جدا سهل وبسيط هذا خلصنا السؤال السابع عشر طيب يا استاذ خلينا نمشي الحين ونشوف السؤال الثام عشر ايش قال لي في السؤال الثام عشر قال لي اكتب العدد د المفقود طيب استاذ كيف راح اكتب العدد المفقود بما ان معاك ناقص شل الناتج ينقص منه هذا كيف يعني استاذ يعني قول له 10 ف5 ناقص 4.9 تسعه طيب استاذ خلينا نطرح 5 - 9 ما يصير زين نتسلف من العشره يكون هنا 9 والعشره بتعطيه هذه 10 بيكون 15 طيب 15 - 9 يساوي كم يا شطورين؟ احسنتم 6 وننزل الفاصله انزين و9 يساوي كم؟ 5 اذا الناتج 5.6 6 5 فاصله ايش 6 كده نحنا جبنا العدد بكل سهوله وبساطه طيب تعالوا معاي وركزوا لي على السؤال عشر طبعا هذا السؤال يا تشوفوه بتقولوا السؤال في غلط بس السؤال ما في غلط السؤال في فكره قاللي ظلل الاجزاء التي تمثل الكسر 13 على 10 طيب لما تجي تحسبهن بتقول استاذ ماشي معي 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 كيف استاذ ايش نسوي تمشي وتقسم الشكل كيف يعني استاذ يعني هذا تقسمه نصفين وهذا هنا ايضا تقسمه نصفين طيب الحين صار معاي 20 شكل انزين امشي واظلل منهما 13 اذا استاذ اول شيء هذول عظلنا استاذ العشره انزين استاذ هذه باقي معانا كم؟ باقي ثلاثه اذا هذه استاذ الثلاثه بس استاذ كذا نعم بس كذا استاذ احسه صعب لا ما صعب سهل شفت كيف جدا سهله وبسيطه انزين خلينا الحين يا عزيزي نمشي ونشوف السؤال العشر وبنشوفكم كيف مع فك الاقواس في السؤال العالي في الشكل المجاور جزء من اجابه ليلى من الواجب المنزلي انا اعرف انكم طفشانين وتريدوا تجاوبوا بس لا تحاتوه ان شاء الله بعد شوي بلاعبكم لعبه انزين قال لي في الشكل المجاور انزين جزء من اجابه ليلى طيب من الواجب المنزلي ما الخطا ما الخطا الذي وقعت فيه ليلى طيب استاذ هي معاها هذا القوس تريد تفكه طيب نحنا خلينا نكتبه اول شيء هنا 4 3 + 5 س طيب كيف نفك القوس استاذ؟ نضرب طيب ايش نضرب استاذ؟ نضرب الاربعه اول شيء داخل 4 × 3 12 وننزل الزايد بعدين 4 × 5 20 وننزل السين طيب هيش كاتبه 12 كاتبتنها صحيحه طيب بس هي كاتبه خمسه س ايش نلاحظ هي اخطات فيش برافو هي الاربعه ما ضربتها داخل اذا قل له لم تضرب لم تضرب الاربعه في 5 س وهذا لازم تضربها طيب اذا هذا هو الخطا الذي وقعت فيه الشطوره طيب خلينا الحين نمشي للسؤال السؤال ال 21 كيف نحل هذه المعادله يا اسطوريون؟ انزين استاذ كيف راح نحل المعادله؟ اول شيء لازم ننقل الرقم طيب استاذ كيف راح ننقل الرقم؟ نستخدم النظير الجمعي طيب استاذ كيف يعني النظير الجمعي؟ ما هي عكس السالب استاذ موجب نكتب التسعه بما انك سويت في الطرف الايمن موجب ت لازم تسوي في الطرف الايسر كذلك زايد ت طيب استاذ ايش فايدتها هذه؟ فايدتها انه لما يكون الاشارات مختلفه خلاص يروح كيف يعني استاذ؟ يعني لو اطيتك ثلاث ريال وشليتهن منك هل صار معك فلوس؟ لا هنا كذلك هو كان خسران ثلاثه وربح ثلاثه خلاص نفس الشيء يعني انزين روحت هذه بقى لنا س على 3 ننزل اليساوي زين الحين 2 + 9 11 طيب استاذ نحن نريد نخلي السين هذه في طرف كيف كيف نتخلص من الثلاثه نضرب في كم نضرب دائما لما تشوف عدد في المقام عشان تتخلص منه اضرب ضرب الثلاثه وايضا الطرف الثاني ضرب الثلاثه اذا استاذ هذه راحت بقت معانا السين فقط 11 ضرب يساوي كم يا اسطوريون؟ 33 كيف استاذ عرفت سهل جدول ال 11 لكن عشان نتاكد تقول 11 + 11 + 11 1 + 1 + 1 3 1 + 1 + 1 3 اذا الناتج 33 كذا نحن خلصنا يا استاذ واوجدنا قيمه السين شفتوا كيف جدا سهله وبسيطه ما شاء الله عليكم شطورين انزين خلينا الحين نمشي ونشوف يا اعزائي السؤال 22 ايش قالي في السؤال 22 قاللي اوجد ناتج المحيط وانت يا شطور بتمشي وبتجمع لا ما تجمع انتبه للوحدات اول شيء تنتبه له وحدات القياس استاذ كيف احنا هنا مليتر وهنا سنتي اذا لازم احول كيف احول السنتي الى الملي نضرب في 10 من السنتي الى الملي نضرب في كم؟ نضرب في ع من الكبير الى الصغير طيب استاذ لما نضرب في 10 نحرك الفاصله مره واحده لليمين يعني هذه بتكون هنا بيكون معانا 5 ملي طيب بما ان هذه 5 ملم هذه كم؟ ايضا خمسه لانهن متقابلات في المستطيل نحن نعرف ان هذا الضلع يساوي هذا الضلع اذا هذه ايضا 5 ملمزين استاذ وهذا الضلع كم يساوي؟ برافو 14 ملي اذا نقول له ايضا هنا 14 ملم طيب كيف نجيب المحيط؟ المحيط هو عباره عن مجموع اطوال الاضلاع طيب يا استاذ كيف نجمعهن؟ نقول له 14 زائد 14 5 + 5 برافو طيب استاذ هذه 4 + 4 8 و5 + 5 10 + 8 18 بس ما تمشي تكتبها 18 لا تكتب الثمانيه والواحد فوق طيب 1 + 1 2 + 1 3 اذا نكتب هنا الثلاثه اذا الناتج 38 ملم اذا هذا يا استاذ هو الناتج هذا هو الناتج يا استاذ وكذا نحن خلصنا السؤال الثاني اهم شيء انتبه ان المحيط هو عباره يا استاذ عن مجموع اطوال الاضلاع خلها في بالك طيب يا استاذ خلينا الحين خلصنا الانش نمشي يا استاذ ونشوف السؤال ال طيب استاذ في السؤال الثالث ايش قال لي شوف معي في السؤال قاللك لدى سعيد 310 نقاط انزين وهو سعيد يلعب العاب في احد التطبيقات ويريد يشتري شخصيه نفس هذه اللي في فري فايره كلكم تعرفوها اعرفكم ترى انزين ونفس ببجي اللي تلعبوها انزين يريد يشتري وقال لك ان اللبسه الواحده لازم تدفع لها 25 يعني الشخصيه لازم تدفع لها 25 نقطه كم شخصيه راح يقدر يشتري كيف راح نعرف شوف تمشي وتجرب تضرب وتجيب الاعداد استاذ 25 ضرب الع كم يساوي نحنا نعرف نحط الصفر 25 ضرب الواحد 25 250 يعني بعد قريب نكمل 25 ضرب ال 11 طيب كيف نسوي استاذ اضرب بالطريقه الراسيه 1 ضرب الخ 5 1 ض 2 2 ننتقل للعشرات لما تنتقل للعشرات تحط في الاحاد صفر خلييلي احط لك اياها هنا تحط في الاحاد صفر لانك انتقلت للعشرات طيب 1 ض 5 1 ض 2 2 الحين نجمع 5 0 5 2 5 7 واثنين تنزل اذا الناتج و طيب بعدنا ما وصلنا قريب ال 310 نكمل نقول له 25 ضرب 12 كم راح يساوي بتسوي بنفس الطريقه بتحصل الناتج 300 انزين الحين استاذ نكمل ضرب 13 يساوي يا استاذ 325 اذا نلاحظ يا اعزائي من اقرب استاذ اقرب هذه ال 300 اذا ال 25 كم مره تكررت 12 مره والباقي كم يعني 300 كم باقي عشان توصل 310 باقي 10 اذا اقول له ممكن يشتري 12 شخصيه افتراضيه واضحه انزين استاذ هل في طريقه ثانيه نعم بامكانك تحلها من خلال القسمه اذا ما حافظ جدول الضرب او ما تعرف جدول الضرب ممكن تحلها من خلال القسمه تقولله 310 زين قسمه 12 واضح بهذه الطريقه تحلها انزين يا استاذ عرفنا انه نقدر نحلها بهذه الطريقه وكذا نحن خلصنا السؤال الثالث خلينا علينا خلينا نمشي للسؤال الرابع وهو سؤال جدا سهل ايش قال لي في هذا السؤال قال لي اكتب ناتج ضرب العوامل الاوليه دائما لما يقول العوامل الاوليه يعني انا محتاج اني اسوي الشجره عشان اعرف العوامل طيب اول شيء استاذ استاذ ال 20 عباره عن كم ضرب كم استاذ؟ عباره عن 2 ضرب الع طيب بما ان الاثنين يا استاذ عدد اولي اغلق عليه في دائره اقول له خلاص انت مقفول طيب العشره عدد اولي لا يا استاذ طيب العشره عباره عن كم في كم استاذ عباره عن 2 ضرب الخ اثنين عدد اولي نعم نقفل عليه دائره والخمسه ايضا عدد اولي نقفل عليه في دائره طيب يا استاذ الحين اللي موجودات في الدائره نضربهن في بعض 2 ضرب 2 ضرب الخنا جبنا ناتج ضرب العوامل الاوليه للعدد 20 بكل سهوله وبساطه شفتوا كيف يا شباب شفتوا كيف يا شطورات واضحه الطريقه انزين الحين يا اعزائي خلينا نمشي للسؤال الخ وقبل لا نبدا في هذا السؤال زين انا اريدكم تعرفوا بعض القواعد اللي اخذناهن من قبل طيب ما هي القواعد؟ القواعد يا عزيزي ان لما تقسم احفظهن لما تقسم على 0.1 هذه نفسها لما نضرب في 10 طيب ولما نقسم على 0.01 صفر واحد هذه نفسها لما نضرب في 100 طيب استاذ ولما نضرب في 0.1 هي نفسها تغير فقط الاشاره قسمه وتحط عن 0.1 هذه القواعد حفظوها رجاء لانها جدا مهمه انزين استاذ الحين ولما نضرب في 0.01 صفر واحد هذه نفسها لما تقسم على 100 انزين استاذ الحين نقرا السؤال ونعرف ايش هو طالب منا خلينا نقرا السؤال ونعرف هو ايش طالب نسوي طيب استاذ اول شيء قال لي يحمل سامي بطاقه كتب عليها 0.35 قسمه 0.1 واحد طيب استاذ نحن نعرف قسمه 0.1 الواحد ايش تعني؟ ضرب الش اذا امشي واحولها مباشره 0 فا 35 ضرب الش قايلين احنا لما نضرب في 10 بما انها فيها صفر واحده نحرك الفاصله الى اليمين مره واحده بيكون الناتج كم؟ 3.5 خمسه طيب استاذ الحين هو يقول لي اي من الطالبين يحمل بطاقه مطابقه يعني لازم اجيب الناتج طيب استاذ عادي خليني اجيب الناتج اول شيء 35 القسمه نحولها ضرب زين 0.01 صفر واحد نحنا قايلين ايش تصير 100 اذا ضرب ال 100 انزين 35 × 100 كم صفر معانا استاذ واحده اثنتين اذا نحطهن هنا واحده اثنتين و35 × 1 35 اذا هذا يساوي 3500 انزين نمشي للبطاق اللي على اليسار مال زيد بنفس الطريقه استاذ ال 35 ننزلها الضرب تنقلب الى قسمه طيب وال0.1 احنا قال لكم لما يكون ضرب 0.1 الواحد يعني قسمه 10 اذا قسمه العشره انزين في القسمه ايش نسوي في الفاصله نرجعها الى اليسار طيب استاذ هنا الفاصله دائما الفاصله اذا ما مكتوبه يعني هي في اليمين اذا نرجع الفاصله الى اليسار مره واحده فيكون معانا 3.5 خمسه ايش نلاحظ ان زيت البطاقه اللي معاه مشابهه لهذه البطاقه اللي مع سامي اذا يا استاذ راح يكون الناتج هو زيد الذي يحمل البطاقه المشابهه وكذا نحنا خلصنا السؤال الخمس انزين باقي معانا القليل وبعدين راح تلعبوا لعبه جدا جميله بنشوف فيها التحدي انزين في السؤال السادس العشر قال لي اكتب الكسر 5 على 8 في صوره كسر عشري طبعا هذه راح يفوز فيها الشخص اللي حافظ الكلام اللي قالنا من قبل ايش الكلام استاذ؟ انه لازم يكون المقام اما 100 او 1000 او 10 طيب هل في عدد اقدر اضربه في ثمانيه يعطيني اما 10 او 100 او 1000 اوه استاذ حافظينها هذه ايش هي استاذ؟ نحن نعرف ان ال 8 × 125 ومحفظين اياها انه يساوي 1000 طيب يا استاذ اذا نمشي ونضرب البسط والمقام في كم؟ في 125 اذا اقول 5 ضرب 125 زين والثرب 125 25 طيب يا استاذ انا اعرف ان يا استاذ 8 × 15 = 1000 حلو اذا هذه استاذ كتبتها 1000 طيب وبعدين الحين نشوف 5 × 125 كم يساوي؟ اسوي الطريقه الراسيه 5 × 125 طيب 5 اول شيء نمسك 5 ضرب 5 استاذ 25 نكتب ال 5 وال 2 فوق 5 × 2 10 10 + 2 12 اكتب 2 والواحد فوق طيب 5 × 1 5 + 1 6 اذا الناتج استاذ 625 والبعض بيقول استاذ كذا خلصت لا انت كذا كتبت فقط كسر طيب كيف اكتب كسر عشري؟ لازم يكون بالفاصله كسر عشري فواصل عشريه فواصل عشريه عدد عشري يعني فاصله عشريه عذرا فاصله عشريه لازم يكون معك فاصله طيب استاذ كيف احوله الى فاصله امشي واكتب صفر فاصل واكتب العدد اللي موجود في البسط 625 وكذا يا اسطوره انت جبت وحولت الكسر الى كسر عشري انت حولت الكسر الى كسر عشري هذا هو انزين استاذ خلينا الحين خلصنا السؤال السادس والعشر نمشي للسؤال السابع وهنا اللي يغلط ليش؟ لان البعض ما حافظ القوانين وما حافظ الاشكال هذا الشكل اللي موجود معاي يا اعزائي هو عباره عن استاذ دائره وايضا معاي استاذ موجود معاي اللي هو هيك متوازي الاضلاع برافو هذا متوازي الاضلاع طيب استاذ الحين عرفنا متوازي الاضلاع كيف نجيب يا استاذ مساحه المنطقه المظلله هذه المساحه كيف نجيبها؟ دائما نجيب مساحه الشكل الكبير وننقص منه مساحه الشكل الصغير طيب من الكبير الحين الدائره ولا متوازي الاضلاع استاذ؟ متوازي الاضلاع كيف بنجيب المساحه معانا قانون ايش يقول القانون مساحه متوازي الاضلاع يساوي ايش يساوي؟ استاذ يساوي القاعده ضرب الارتفاع حلوين استاذ القاعده تسعه هذه هي القاعده موجوده هنا هذه هي القاعده تسعه طيب اذا القاعده تسعه انزين الارتفاع كم دائما الارتفاع من هنا لين هنا هذا هو الارتفاع كامل يعني استاذ من هنا لين هنا كم استاذ هو اطاني نصف القطر فانا عشان اجيب المسافه من هنا لين هنا احتاج القطر يعني 2 + 2 اللي هي كم؟ 4 طيب يا شطورين 9 ض 4 نعرفها 36 سم مربع ليش استاذ مربع؟ لان نحن معانا مساحه اذا جبنا مساحه متوازي الاضلاع طيب الحين اريد اجيب مساحه الشكل الصغير هذا اللي هو الدائره طيب كيف اجيبه؟ اقول له مساحه الدائره طيب استاذ ايش تساوي مساحه الدائره باي اللي هي كم؟ 3.14 14 ضرب نق تربيع نق تربيع يعني نصف القطر تربيع 2 تربيع يعني 2 × 2 تساوي كم؟ 4 طيب استاذ كيف راح نضربها دائما لما تجي تضرب اضرب من دون فاصله ق 4 × 314 طيب كذا خوز الفاصله طيب استاذ الحين ابدا اضرب استاذ 4 ضرب الاربعه ثمان نمشي ونكتب هنا 8 طيب و 4 ضرب الوا استاذ 4 ورب ضرب 3 استاذ 12 طيب الحين ايش نسوي الحين ترجع الفاصله استاذ الفاصله هنا على يمينها كم رقم استاذ اثنينه طيب اذا نمشي للناتج نحط عددين على اليمين ومن ثم نسوي الفاصله اذا الناتج استاذ بيطلع معانا 12 عذرا هنا ضرب ال 4 تساوي 16 يعني 6 والواحد فوق عذرا هنا في خطا شوف حتى الاستاذ اخطا هنا 4 ضرب 4 16 اذا نكتب السته والواحد فوق طيب و 4 ض 1 4 + 1 5 حلو و 4 ض 3 12 طيب استاذ تو نرجع الفاصله حلو استاذ الفاصله هنا على يمينها رقمين اذا نمشي للناتج ونحط على اليمين رقمين ومن ثم نسوي الفاصله حلو يا استاذ اذا الناتج راح يطلع معانا 12 فاصل 56 برافو طيب استاذ الحين نحنا جبنا مساحه الدائره وجبنا مساحه متوازي الاضلاع كيف اعرف المنطقه المظلله؟ اطرح الكبير ناقص الصغير اذا اقول لمساحه المنطقه المظلله تساوي 36 ناقص 12.56 ودائما لما تجي تطرح اطرح عموديا قول له ناقص كم؟ 12 ف6 طيب استاذ خلينا نجيبها هنا بحيث تكون اكثر واضحه خلينا نجيبها هنا طيب يا استاذ الحين استاذ انا راح اطرح بس انتبه استاذ العدد اللي فوق ما في فاصله انت بنفسك تمشي وتسويها وتسوي اصفار طيب 0 ناقص 6 ما يصير نستقرض من اللي على يساره بس على يساره صفر اذا بنستقرض من السته بيكون هنا خمسه وهنا 10 طيب العشره راح تعطي اللي على يمينها فبيصير هنا 9 وهنا 10 طيب 10 - 6 استاذ 4 و9 ناقص الخ استاذ كم اربعه برافو عليكم طيب يا استاذ ننزل الفاصله 5 - 2 3 زين 3 - 1 2 اذا نلاحظ يا اعزائي ان الناتج كم؟ 23.44 اذا المساحه او المنطقه المظلله هي عباره عن 23.44 44 سم مربع وكذا يا شطورين نحن خلصنا السؤال ال 2 وكذا يا شطورين نحن خلصنا اختبارنا بحمد لله وفضله طيب الحين مسوي لكم مسابقه ابكم تلعبوها مع بعض يلا عاش فتحوا كهوت شباب فتحوا كهوت اكتبوا في النت كهوت وفتحوا خلينا نلعب مع بعض ونشوف من راح يفوز يلا عاش เฮ เฮ เฮ يلا يا شطورين عاش عاش بحسب لين العشره يلا عاش واحد اثنين ثلاثه يلا دخلوا اربعه خمسه سته يلا سبعه ثمانيه تسعه تسعه يلا يلا اطينكم فرصه بعد يلا بنات احسب مره واحد عشان جمالكم واحد اثنين ثلاثه اربعه خمسه سته سبعه ثمانيه تسعه 10 يلا عاش يا شباب اخر عدد 1 2 3 4 5 6 7 8 9 يلا اللي جالس ترسل ليست وين ليش ترسل الانستغرام استاد وين شوف شوف شوف كهوت اكتب كهوت ايوه برافو ايوه خلي بسم الله نبدا على بيت الرحمن عاش يا متميزون نشوف من معانا المركز الاول المركز الاول بعدين زهراء بعدين هلال يلا خلينا نشوف التالي نشوف السؤال اللي بعده يلا عاش ش عاش يا شباب خلينا نمشي ونشوف من المركز الاول الزهراء هلال بعدين المعولي بعد شهد بعد مروان بعدين سعود يلا نمشي ونشوف السؤال الثالث اسئله جدا سهله ده ما شاء الله عليكم نشوف المعول الاول صار بعود كفو يا سعود بع نور بعن فاطمه بع مترف يلا خلينا نشوف السؤال الرابع شدوا حيلكم يلا عاش في فرصه صح خلينا نشوف الحين المعولي مازال الاول كفو عليك بعد مترف جاك الثاني بعد عبد الله بعد سعود بعد رنيم شوف فقط بنت واحده معنا يلا يا شطورات شدن حيلكن اذا خلينا نشوف سؤال من اللي جاب المركز الثالث رنيم بعدين معانا سعود بعدين الاول من من هو الاول برافو يا المعولي طيب نشوف من الرابع الرابع مترف وبعدين فاطمه الشحي ما شاء الله عليكم شطورين كذا يا شباب نحن خلصنا حصتنا بارك الله فيكم والى لقاء اخر باذن الله شدوا حيلكم في الاختبار فار