حل جميع دروس الوحدة الأولى كاملة من صفحة 1 الى 50 عربي صف رابع ابتدائي قصل دراسي اول منهج وزارة 2026

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي حللتم اهلا ونزلتم سهلا مع منهجكم الجديد ان شاء الله لعام 2026 وهو يختلف عن العام السابق ابنائي الاعزاء ومتغير تغييرا كاملا الفصل الدراسي الاول ابنائي الاعزاء ومع ماده اللغه العربيه واوعدكم ابنائي الاعزاء ان المنهج يكون جميل جدا وسهل مع مادتكم الجميله اللغه العربيه مرحبا بكم ابنائي الاعزاء والاختلاف ابنائي طبعا اختلاف كبير جدا عن العام السابق فان شاء الله ابنائي الاعزاء تجدون الوحدات الثلاثه مقرر الدرس الاول ستجده استماع والثاني قراءه والثالث قواعد نحويه والرابع املاء والخامس تعبير والتعبير عباره عن درسين الدرس الاول سيكون تحدث وهو تعبير شفوي والدرس الثاني تعبير ولكن تعبير كتابي او تعبير تحريري ثم بعد ذلك يا ابنائي قيم نفسك ثم بعد ذلك نعود الى القراءه مره ثانيه في نفس الوحده ثم بعد ذلك نعود الى النحو ثم نعود الى الاملاء ثم التحدث والكتابه بهذه الطريقه ابنائي الاعزاء ثم قيم نفسك ثم درس رابع في النص الشعري ثم قيم نفسك ثم تقييم عن الوحده الاولى ثم اخيرا ابنائي عوده للقراءه مع الاسره هكذا ابنائي يتم تكرار رار هذه الدروس ولكن مع اختلاف طبعا ايه انواع الدروس يا ابنائي الاعزاء استماع قراءه نحو املاء تحدث كتابه قيم نفسك قراءه بعد كده يا ابنائي قواعد نحويه نعود للقواعد النحويه عن القواعد النحويه في كل وحده مرتين والاملاء نفس الكلام والوحده الثالثه نفس الكلام تتكرر الدروس ولكن مع اختلاف ايه الاسماء اول حاجه ابنائي سندرس الوحده الاولى انا وحلمي انا وحلمي هكذا ابنائي الاعزاء اولها فوز ان شاء الله تكونوا من الفائزين يا رب العالمين مع قناه الاستاذ يوسف افندي المعلم والدرس الاول يا ابنائي الاعزاء سيكون استماع بعنوان كل منا له حلم كل منا له حلم ما حلمك عندما تكبر ولماذا اخترت هذا الحلم يعني عايز تبقى ايه ان شاء الله البعض يقول دكتور والبعض يقول معلم والبعض يقول ضابط والبعض يقول مهندس ان شاء الله ابنائي الاعزاء تحققوا احلامكم مع الاستاذ يوسف افندي مرحبا بكم ابنائي ولكن اطلب منكم دعمي بالاشتراك في القناه وتفعيل الجرس ان شاء الله ودائما ابنائي الاعجاب بالفيديو مهم جدا هيا ابنائي الاعزاء نبدا في نص استماع كل منا له حلم ولكن يجب علينا ابنائي كما عودتكم في التعليم السؤال الاول في نص الاستماع بيكون يعتمد على نص الاستماع الان سنذهب الى نص الاستماع واقراه عليكم ثم نعود الى هنا مره ثانيه ان شاء الله لان احنا لن نستطيع ان نجيب عن هذه الاسئله السؤال الاول والثاني الا عندما نستمع الى نص استماع كل منا له حلم نصوص استماع الوحدات طبعا نص استماع الوحده الاولى كل منا له حلم مرحبا يا اصدقائي كل واحد منا لديه شيء يريد ان يحققه في المستقبل وهذا هو الحلم قد يكون حلمك ان تصبح طبيب ماهرا او مهندسا عبقريا او بطلا رياضيا او فنانا مشهورا او فنانا مشهورا الحلم هو فكره كبيره نريد ان نحققها يوما ما لكن هل تعرفون كيف نحقق احلامنا علينا اولا ان نحدد حلمنا بشكل واضح هل نريد ان نكون متفوقين في الدراسه ام نريد ان نتعلم مهاره جديده الحلم يبدا عندما نعرف ماذا نريد عندما نعرف ماذا نريد بعد ذلك علينا ان نعمل بجد لتحقيق حلمنا قد يحتاج الامر الى وقت وربما نواجه صعوبات في الطريق لا يجب ان نتوقف او نستسلم بل علينا ان نعمل بجد ونطلب المساعده عندما نحتاجها حتى نتمكن من تحقيق حلمنا وانتبهوا يا اصدقائي وانتبهوا يا اصد اصدقائي فالاحلام لا تتحقق بالجلوس والانتظار لكن بالعمل والاجتهاد لكن بالعمل والاجتهاد فكروا في حلمكم الان وضعوا خطه لتحقيقه اذا بداتم اليوم فستقتربون خطوه نحو حلمكم اذا بداتم اليوم فستقتربون خطوه نحو حلمكم اذا ابنائي الاعزاء كل منا له حلم حلم طبعا ابنائي مفرد جمعها احلام مرحبا يا اصدقائي بدا بالتحيه مرحبا اصدقاء جمع والمفرد صديق كل واحد منا لديه اي عنده شيء مفرد جمعها اشياء يريد ان يحققه في المستقبل المستقبل مضاده الماضي وهذا اسم اشاره للمفرد المذكر القريب هو ضمير غائب للمفرد المذكر الحلم كما قلت لكم طبعا جمعه احلام قد يكون حلمك ان تصبح طبيبا طبيب مفرد جمعها اطباء ماهر او مهندسا المهندس مفرد جمعها مهندسون جمع مذكر سالم عبقريا اي ذكيا مرتفع الذكاء او بطلا بطل مفرد جمعها ابطال رياضيا في كره القدم او كره السله او الملاكمه او اي لعب ابنائي الاعزاء او السباحه او فنانا مشهور مشهور ابنائي طبعا مضاد كلمه مشهور مغمور وفنان طبعا مفرد جمعها فنانون الحلم هو فكره كبيره نريد ان نحققها لو قال لك ما هو الحلم قول له هو فكره كبيره نريد ان نحققها يوما ما فكره طبعا جمعها ابنائي افكار كبيره مضادها صغيره نريد نحتاج ان نحققها يوما ما. لكن هل تعرفون كيف نحقق احلامنا؟ تعالوا ابنائي نتعرف كيف نقوم بتحقيق احلامنا. اولا ان نحدد حلمنا. اولا ان نحدد حلمنا يعني نحدد هل تريد ان تكون طبيبا فنانا مهندسا ضابطا معلما اي شيء ابنائي الاعزاء المهم تحديد الحلم بشكل واضح شكل مفرد جمعها اشكال واضح ابنائي مضادها غامض هل نريد ان نكون متفوقين في الدراسه ام نريد ان نتعلم مهاره جديده مهاره جمعها مهارات جديده مضادها قديمه الحلم يبدا دا عندما نعرف ماذا نريد اذا ابنائي متى يبدا الحلم عندما نعرف ايه ماذا نريد بعد ذلك علينا ان نعمل بجد لتحقيق حلمنا اذا بعد ان نعرف ما هو الحلم بعد ذلك يا ابنا او هدفنا ايه عايزين نطلع ايه علينا ان نعمل بجد بجد واجتهاد لتحقيق حلمنا قد يحتاج الامر الى وقت وربما نواجه صعوبات صعوبات هنا جمع مفردها صعوبه في الطريق جمعها طرق وطرقات اتوقف او نستسلم اذا ابنائي من شروط نجاح الحلم وتحقيق اهدافك ان انت لا تتوقف ولا تستسلم بل علينا ان نعمل بجد ونطلب المساعده مساعده مفرد جمعها مساعدات وانتبهوا يا اصدقائي جمع مفردها صديق فالاحلام جمع مفردها حلم تتحقق بالجلوس والانتظار امال تتحقق بايه ايها الطلاب تتحقق بالعمل والاجتهاد والاخلاص والمثابره والعزيمه القويه فكروا في حلمكم الان وضعوا خطه خطه جمعها خطط لتحقيقه اذا بداتم مضاد بداتم انتهيتم اليوم مفرد جمعها ايام فستقتربون خطوه نحو حلمكم كده يا ابنائي وضحت لكم انا ايه وضحت لكم وشرحت لكم كيفيه النجاح وكيفيه تحقيق الحلم وبينت معاني المفردات كده يا ابنائي نكون انتهينا من نص الاستماع ونذهب الان الى حل الاسئله الخاصه بنص الاستماع مرحبا ابنائي عدنا اليكم مع حل التدريبات كل منا له حلم استمعنا ابنائي الى قصه الاستماع كل منا له حلم والان ابنائي استمع الى النص ثم اضع علامه صح او علامه خطا امام ما يلي هنا ابنائي الاعزاء ده اقول لك على توضيح بسيط في هذا المنهج ان شاء الله اختلف الوضع في راس السؤال الاول كنا بنقول استمع بنؤمر ونقول استمع الى النص ايها الطالب استمع الى النص اما هنا ابنائي في هذا المنهج الجديد سنتبع يعتبر نفس الصيغه بتاعه الاسئله في المملكه العربيه السعوديه ففي المملكه العربيه السعوديه ابنائي الاعزاء عندما يسال سؤال يقول استمع بصيغه ايه صيغه المضارع المتكلم يعني انت هنا هتقول ايه استمع كانك انت اللي تتكلم انا استمع استمع فركزوا يا ابنائي الاعزاء في راس السؤال هيكون بلسانك انت كانك انت اللي بتتكلم وانت بتقرا كانك انت اللي بتتكلم استمع يعني انا استمع الى النص ثم اضع علامه صح او علامه خطا امام ما يلي هذا من ضمن التغييرات التي حدثت في المناهج ابنائي يبقى اذا راس السؤال مش يؤمرك بشيء لا انت هتتكلم عن نفسك استمع اقرا اكتب اختار لاحظوا يا ابنائي كنا في الاول بنقول اختر اختر يعني بيؤمرك انما خلاص الامر مافيش امر انت هنا هتقرا بنفسك اختار علامه طبعا دي ابنائي الصح كان علامه الصح او التفوق تعالوا ابنائي نجرب ونشوف ان شاء الله استمع الى النص ثم اضع علامه صح او علامه خطا امام ما يلي ا الحلم هو فكره كبيره لا نستطيع تحقيقها وتظل حلما طبعا ابنائي الاعزاء ذاء اجابه خاطئه اخذنا ان الحلم ان شاء الله مهما كان صغير ولا كبير هنستطيع تحقيقه و ان شاء الله الحلم هيبقى حقيقه ب قد نواجه بعض الصعوبات في اثناء تحقيق احلامنا نعم ابنائي في هناك صعوبات تسهر الليالي وتذاكر بجد واجتهاد واحيانا ترسب في امتحان ولكن من الرسوب والفشل تتعلم وتتقوى حتى تتفوق وتصل هكذا ابنائي الصعوبات التي تقابلنا ومع ذلك العبره بالنهايه ان احنا نتفوق ان شاء الله ونتعلم من الفشل ونتعلم من الرسوب ان احنا نصر على النجاح وفي النهايه سنتفوق وكل منا سيصل الى مبتغاه من يريد ان يكون طبيبا ان شاء الله سيكون طبيبا من يريد ان يكون معلما من يريد ان يكون قاضيا مستشارا ان شاء الله ابنائي ربنا يحقق احلامكم جميعا ان شاء الله اولاد وبنات يبقى اذا دي هنعمل عليها علامه صح لان احنا هنواجه صعوبات وكل حاجه بس في اثناء تحقيق احلامنا بس ان شاء الله هتحقق احلام رقم د الاحلام تتحقق بالعمل الجاد والجهد المستمر طبعا ابنائي الاعزاء اجابه صحيحه اجابه صحيحه اجابه صحيحه اذا يا ابنائي الحلم هو فكره كبيره لا نستطيع تحقيقها وتظل حلما خطا قد نواجه بعض الصعوبات في اثناء تحقيق احلامنا صح احلام تتحقق بالعمل الجاد والجهد المستمر اجابه صحيحه ابنائي الاعزاء كما اخذنا في الدرس ان شاء الله تعالوا بعد كده يا ابنائي الاعزاء رقم اثنين اختار علامه هذه للسلوك الذي يساعدني على تحقيق احلامي وعلامه الصبع تحت لما لا يساعدني لما لا ايه يساعدني يعني ابنائي دي كانها تتساوى مع علامه صح ودي تتساوى مع علامه ايه الخطا مثل ذلك احنا هنحط دائره على الاختيار الصحيح تعالوا يا ابنائي الاعزاء ا احدد حلمي بشكل واضح طبعا ابنائي الاعزاء نختار هذه العلامه ممتاز ب استسلم اذا واجهتني صعوبه في الطريق طبعا ابنائي كده انت ارتكبت خطا ج اطلب المسا ساعده من الاخرين اذا احتجت اليها طبعا ابنائي الاعزاء من والدك من امك من اخيك من اختك من المعلم من المعلمه من جدك من جد من جدتك من عمك من خالك من اي حد يا ابنائي الاعزاء اطلب المساعده اقول لنفسي سوف احقق احلامي دون عمل طبعا يا ابنائي ده غلط نختار العلامه ديت كده يا ابنائي اخترنا العلامات المطلوبه اثنين في كده بالموافقه واثنين بالرفض طبعا رقم لاثه اجيب عن الاسئله التاليه ثم اناقش اجابتي مع زملائي اجيب عن الاسئله التاليه ثم اناقش اجاباتي مع زملائي ما الصعوبات التي يمكن ان تواجهنا في اثناء تحقيق احلامنا ما صعوبات التي يمكن ان تواجهنا في اثناء تحقيق احلامنا ابنائي الاعزاء اول حاجه الصعوبات الاستسلام ثاني حاجه الكسل ثالث حاجه عدم الجد والاجتهاد والاحباط وضعف العزيمه وضعف ايه العزيمه السؤال الثاني كيف ننجح في مواجهه الصعوبات كيف ننجح في مواجهه الصعوبات اول حاجه يا ابنائي الاعزاء ان لا نستسلم ولا نياس ابدا الحاجه الثانيه برض ابنائي الاعزاء ونتمسك بالامل لا نستسلم ولا نياس يبقى لكي ننجح ونواجه الصعوبات لازم ان لا نستسلم ولا نياس ونتمسك بالامل ثاني حاجه برض ولا نتوقف ابدا عن تحقيق حلمنا وعلينا ان نعمل بجد وان نطلب المساعده من الاخرين عند الحاجه اخر سؤال عندي يا ابنائي بيقول لي كيف نتعاون لتحقيق احلامنا الاجابه ان نحدد حلمنا بشكل واضح هل نريد التفوق الدراسي ام هل نريد تعلم مهاره لابد ان نحدد الحلم بشكل واضح هل نريد التفوق الدراسي ام هل نريد تعلم مهاره وان نعمل بجد مهما كلفنا الامر من وقت كده يا ابنائي استطعنا ان نجيب عن الاسئله كامله ان شاء الله السؤال الاخير اكمل بطاقه حلمي المستقبلي اكمل بطاقه حلمي المستقبلي هيا ابنائي الاعزاء بيقول لي حلمي المستقبلي هو طبعا هذا السؤال ابنائي يختلف من طالب الى اخر ليه؟ لان في طالب هيقول انا استاذ عايز اطلع طبيب واحداني يقول يا استاذ انا عايز اطلع ضابط واحداني يقول مثلا انا عايز اطلع طيار اسك طياره واحداني يقول انا عايز اطلع محامي حسب كل واحد ابنائي الاعزاء بس بشرط يكتب طبعا ايه الاجابات هتختلف من شخص لاخر فمثلا هكتب لكم حلمي المستقبلي معظم الطلاب هيقول حلم المستقبلي هو ان اصبح طبيبا ده حلم الاولاد والبنات اخترت ذلك الحلم لانني نكتب يا ابنائي احب مساعده الناس واريد ان اساعد المرضى احب مساعده الناس واريد ان اساعد المرضى لذلك سابدا ب ابدا بايه بالاجتهاد في دروسي او دراستي والاهتمام بالعلوم ده اللي محتاجه ايه اللي محتاجه الطبيب حتى اصبح اصبح ايه؟ طبيبا ناجحا يفتخر به الناس وافيد وطني واهلي وافيد وطني واهلي كده يا ابنائي الاعزاء اكون وصلت معكم الى نهايه اجابه هذا السؤال وان شاء الله ابنائي الاعزاء الدرس الثاني سيكون قراءه عودوا نفسكم يا ابنائي كل وحده هنبدا بنص استماع والدرس الثاني هيكون قراءه واول درس قراءه ابنائي اب الاعزاء سيكون صندوق الاحلام صندوق الاحلام ساقراه عليكم ان شاء الله ابنائي ولكن في الدرس القادم ان شاء الله استودعكم الله حتى القاكم في صندوق الاحلام والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته لا تنسوا ابنائي الاعزاء الاشتراك في القناه تفعيل الجرس الاعجاب بالفيديو جزاكم الله خير الجزاء والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء طلبه طلبه الصف الرابع الابتدائي ومع الدرس الثاني وهو قراءه وصندوق الاحلام مرحبا بكم ابنائي الاعزاء في مدرسه المستقبل مدرسه الامل وصندوق الاحلام هيا ابنائي الاعزاء اقرا عليكم اهلا بكم اعرفكم بنفسي اسمي ياسمين اليوم اول يوم لي في الصف الرابع الابتدائي مضت ثلاث سنوات منذ التحاقي بالمدرسه وبدء رحلتي في التعليم اذكر اول يوم لي في المدرسه كنت سعيده بالملابس الجديده ولكني كنت خائفه كانت هناك اسئله تدور في عقلي هل سيكون عندي اصدقاء جدد هل ساتعرض للتنمر هل سيساعدني المعلمون هل سيساعدني المعلمون هل سيساعدني المعلمون واليوم واليوم بعد ثلاث سنوات اصبح عندي عديد من الاصدقاء بالمدرسه وعديد من المدرسين الذين ساعدوني حتى استطعت ان اقرا واكتب واحسب ادركت هنا في مدرستي ان العلم هو الشيء الوحيد الذي اذا امتلكته لا تستطيع اي قوه ان تاخذه مني انه ملكي للابد لكنه ايضا امانه عندي واستخدامه في الخير واجب واستخدامه في الخير واجب اليوم ابدا عاما جديدا في رحلتي واخطط للاعوام القادمه واتفقت مع زملائي ان ننفذ فكره صندوق الاحلام ان ننفذ فكره صندوق الاحلام فعلى كل واحد منا ان يفكر في حلمه الذي يتمنى ان يحققه قبل انتهاء الصف السادس ثم يكتب هذا الحلم في ورقه ويضعها في صندوق وتواعدنا الا نفتح هذا الصندوق الا في اليوم الاخير من الصف السادس لنرى اذا كنا حققنا احلامنا التي كتبناها ام لا انا كتبت حلمي هل تعرفون ما هو حلمي ان افوز بالمركز الاول في مسابقه القراءه التي يفوز بها من يقرا اكبر عدد من الكتب وبالفعل وضعت خطه لقراءه كتاب كل شهر وكتب زميلي وائل هدفه وهو ان يفوز بمسابقه الجري وسيبدا غدا التدريبات على الجري كل يوم وفاطمه كان هدفها ان تتفوق في الرياضيات وتفوز في مسابقه المدرسه اما ليلى وهنا وشريف فقد كان هدفهم الفوز في مسابقه المبرمج الصغير هذه احلامنا وانتم ايضا يجب ان يكون لكم يجب ان يكون لكل منكم حلم مثلنا المفردات الجديده مضت اي مرت ومضاد مضت بقيت واستمرت التحاقي انضمامي الى معناها التنمر احد اشكال العنف والسخريه المتعمده بشكل متكرر احد اشكال العنف والسخريه المتعمده بشكل متكرر ادركت اي فهمت عرفت والمضاد جهلته تواعدنا وعد بعضنا بعضا والمراد اتفقنا اذا ابنائي الاعزاء صندوق الاحلام مدرسه المستقبل تعالوا يا ابنائي نوضح الدرس بيقول اهلا بكم اول الدرس يا ابنائي ترحيب بكم واعرفكم بنفسي اسمي ياسمين اليوم اول يوم لي في الصف الرابع الابتدائي اليوم مفرد وجمعها ايام اول مضادها اخر يوم جمعها ايام الصف الرابع الابتدائي مضت اي انتهت ثلاث سنوات سنوات ابنائي جمع مفردها سنه التحاقي اي تقدمي بالمدرسه وبدء بدء ابنائي مضادها انتهاء رحلتي في التعليم اذكر بمعنى اتذكر اول يوم لي في المدرسه كنت سعيده سعيده طبعا ابنائي مضادها حزينه بالملابس الجديده الجديده مضادها القديمه ولكني كنت خائفه خائفه ابنائي مضادها مطمئنه كانت هناك اسئله اسئله ابنائي جمع مفردها سؤال تدور في عقلي اي تاتي في عقلي هل سيكون عندي اصدقاء اصدقاء جمع مفردها صديق جدد طبعا ابنائي جدد مفردها هنا جديد هل ساتعرض للتنمر؟ التنمر ابنائي الاعزاء ذكر الناس بما يكرهون ادي مختصر كلمه التنمر ذكر الناس بما يكرهون هل سيساعدني المعلمون المعلمون جمع مفردها معلم واليوم اليوم مفرد جمعها ايام بعد ثلاث سنوات سنوات جمع مفردها سنه اصبح عندي عديد اي كثير من الاصدقاء مفردها صديق بالمدرسه وعديد من المدرسين مفردها مدرس الذين ساعدوني حتى استطعت ان اقرا واكتب واحسب ادركت اي فهمت وعرفت هنا في مدرستي ان العلم هو الشيء الوحيد الذي اذا امتلكته لا تستطيع اي قوه قوه مضادها ضعف ان تاخذه مني انه ملكي للابد ابد في النهايه لكنه ايضا امانه عندي واستخدامه في الخير مضاد الشر واجب اليوم مضادها الامس ابدا مضادها انتهي عاما جديدا جديدا مضادها قديم في رحلتي واخطط للاعوام اعوام جمع مفردها عام القادم مضادها السابقه واتفقت مع زملائي زملائي جمع مفردها زميل ان ننفذ فكره صندوق جمع صناديق جمعها صناديق الاحلام مفردها حلم فعلى كل واحد منا ان يفكر في حلمه الذي يتمنى ان يحققه قبل انتهاء الصف السادس صف مفرد جمعها صفوف ثم يكتب هذا الحلم مفرد كلمه احلام واو جمعها احلام في ورقه ورقه مفرد جمعها اوراق ويضعها في صندوق فيه طبعا ابنائي حرف جر في ومن والى وعن وحرف اللام والباء والكاف كل دي ابنائي حروف جر حتى وتواعدنا اتفقنا وتواعدنا بموعد معين الا نفتح هذا الصندوق الا في اليوم الاخير الاخير مضادها الاول من الصف السادس لنرى اذا كنا حققنا احلامنا التي كتبناها ام انا كتبت حلمي هل تعرفون ما هو حلمي ان افوز بالمركز الاول في مسابقه القراءه التي يفوز بها من يقرا اكبر مضادها اصغر عدد من الكتب الكتب جمع مفردها كتاب وبالفعل وضعت خطه خطه مفرد جمعها خطط لقراءه كتاب جمعها كتب ها هي كل شهر جمعها اشهر شهور وكتب زميلي وائل هدف هدف طبعا مفرد جمعه اهداف وهو هو ابنائي ضمير غائب للمفرد المذكر ان يفوز بمسابقه الجري الجري ابنائي اللي هو الركض وسيبدا غدا التدريبات التدريبات مفردها تدريب على الجري كل يوم وفاطمه كان هدفها ان تتفوق في الرياضيات وتفوز في مسابقه المدرسه اما ليلى وهنا وشريف هنا طبعا اسم بنت هنا وشريف فقد كان هدفهم الفوز في مسابقه المبرمج الصغير مضاده الكبير هذه هنا اسم اشاره للمفرد المؤنث القريب احلامنا احلامنا جمع مفردها حلم وانتم انتم هنا يا ابنائي ضمير للمخاطب للجمع بنوا الايه للجمع المذكر ايضا يجب ان يكون لكم او لكل منكم حلم مثلنا كما قلنا ابنائي الاعزاء مضت بمعنى معنى مرت والمضاد بقيت واستمرت التحاقي بمعنى انضمامي وكده يا ابنائي نكون وضحنا الدرس ومعانيه والان ايها الاعزاء تدريبات صندوق الاحلام هيا نتعلم مفردات جديده تعالوا ابنائي الاعزاء نتعلم مفردات جديده طبعا ابنائي الاعزاء بيقول لي اختار المعنى المناسب للكلمه الملونه نركز على الكلمه الملونه يا ابنائي الاعزاء ونختار المعنى من امامها ا وقت الفسحه مضى سريعا مضى بمعنى ايه يا ابنائي مره بمعنى ايه هنا مره قررت الالتحاق بفرقه المسرح المدرسي الالتحاق ابنائي بمعنى الانضمام الى ادركت الهدف الحقيقي من القصه ادركت بمعنى ايه يا ابنائي؟ طبعا فهمت ادركت الهدف اي فهمت الهدف الحقيقي من القصه يبقى نختار فهمت انا واصدقائي تواعدنا على تحقيق احلامنا المراد بالكلمه هنا اي اتفقنا اتفقنا خلي بالك ابنائي الاعزاء اتفقنا توعدنا بمعنى اتفقنا والان اتامل شبكه المفردات ثم اطبق النموذج على كلمه المدرسه من الدرس كالمثال ركزوا ابنائي الاعزاء على كلمه يعني احنا هنطبق على كلمه المدرسه والمثال بتاعنا مسابقه وجاب لي الكلمات اللي هي خاصه بكلمه المسابقه اللي هي ايه؟ الفوز خاص بالمسابقه الجائزه خاصه بالمسابقه المركز خاص بالمسابقه التكريم خاص بالمسابقه دي ابنائي استراتيجيه من استراتيجيات التعلم ان انا اذكر الكلمه واذكر المترادفات والاشياء الخاصه بها يعني كل كلمه دي عباره عن ابناء بتبقى عباره عن استراتيجيه بتذكر كلمه معينه وبتجيب الكلمات المرتبطه بهذه الكلمه هذه لعبه جميله ابنائي لو ا لعبتموها مع بعض في الفسحه او في قبل الطابور او في البيت او في الفصل قبل دخول المدرس تذكر كلمه وتذكر الكلمات المرتبطه بهذه الكلمه فكلمه مسابقه هنا ابنائي نجد ان كلمه المركز مرتبطه بكلمه مسابقه لان المسابقه يعني معناها واحد هيطلع المركز الاول واحد هيطلع المركز الثاني وواحد لازم الفوز لازم واحد يفوز والمسابقه يعني لازم يبقوا في جائزه والمسابقه يعني لازم يبقى في تكريم يبقى كل الكلمات ديتي مرتبطه بايه؟ بكلمه مسابقه نفس الكلام ابنائي المدرسه لما اسكر كلمه مدرسه يبقى في الحاله ديتي اشوف الكلمه المرتبطه بهذا المعنى عقل يتخيل هذه الكلمات حين يسمع او يقرا كلمه معينه فحين تسمع او تقرا كلمه مسابقه تتخيل الفوز والمركز والجائزه وهكذا دي يا ابنائي تسمى استراتيجيه شبكه المفردات شبكه ايه شبكه المفردات ودي من الاستراتيجيات اللي بيستخدمها المعلم في الفصل. طب تعالوا نجرب ابنائي مع اول كلمه عندي المدرسه. طيب كلمه المدرسه ابنائي ايه الكلمات اللي هي مرتبطه بها؟ ايه الشبكه المرتبطه بكلمه المدرسه؟ اول حاجه ابنائي مدرسه يعني التلاميذ مش هقول التلميذ التلاميذ يبقى اول حاجه التلاميذ اكتبها تاني يا ابنائي يبقى اول حاجه التلاميذ المرتبطه به بالمدرسه تاني حاجه برض ابنائي المعلمون برض نفس الكلام المعلمون مرتبطه بايه؟ مرتبطه بالمدرسهاني حاجه يا ابنائي ممكن اقول المدرسه ا المدير دي طبعا تبع ايه؟ اي مدرسه لازم يكون ليها مدير لازم يكون ليها ايه؟ مدير طيب ايه تاني يا ابنائي المدرسه ممكن نقول يا ابنائي الفصل واحد تاني يقول يا استاذ ممكن اقول المكتبه ايوه المكتبه تنفع واحد تاني يقول يا استاذ في ناء المدرسه ايوه في ناء المدرسه واحد تاني يقول الفصول واحد تاني يقول مثلا اي طابور الصباح اي حاجه يا ابنائي كل ده يسمى شبكه المفردات ثلاثه من خلال نص صندوق الاحلام ابحث عن كلمه مرادفها انضمام طبعا ابنائي الاعزاء التحاق كما ايه اخذناها التحاق نكتبها هنا يا ابنائي الاعزاء التحق وممكن يا ابنائي الاعزاء نكتبها بايه؟ بخط كبير التحاق حتى ترونها جيدا التحاق طيب كلمه مضادها قليل ممكن يا ابنائي الاعزاء طبعا وردت مضاد القليل كثير قليل مضادها كثير كلمه مفردها سنه طبعا جت يا ابنائي الاعزاء اللي هي كلمه ايه سنوات كلمه ايه سنوات كلمه تدل على احد اشكال العنف والسخريه المتعمده بشكل متكرر اللي هي اخدناها يا ابنائي اللي هي ايه ال او التنمر التنمر دي كلمه جديده علينا يا ابنائي العزاكم مش نسمعها الله في التلفزيون القنوات التلفزيونيه التنمر بعد كده يا ابنائي الاعزاء بيقول لي اضع الكلمات الاتيه في جمل من انشائي مضت التحاق التنمر تواعد ادرك تعالوا يا ابنائي الاعزاء نضعها في جمل من رقم اربعه اضع الكلمات الاتيه في جمل من انشاء مضت التحاق التنمر تواعد ادرك تعالوا يا ابنائي ندخل هذه الكلمات في جمل من عندنا اول حاجه ابنائي مضت ممكن ابنائي نقول جمله مضت ايه مضت ثلاث سنوات على التحاقي بالمدرسه ده بالنسبه للطالب اللي في الصف الرابع الابتدائي هيقول كده هذا العام مضت ثلاث سنوات على التحاق بالمدرسه الكلمه الثانيه التحاق مع انها جت في الجمله بس هجيب جمله ثاني بها كلمه التحاق نقول مثلا التحاق التلاميذ الجدد بالصف الاول في شهر يونيو يعني في شهر 6ه بتقدم على المدرسه في شهر 6ه لمين؟ للطالب اللي في الصف الاول الابتدائي رقم لاه التنمر ممكن ندخلها في جمله ونقول التنمر من السلوكيات المرفوضه في المدرسه التنمر من السلوكيات المرفوضه في المدرسه تواعد ممكن ادخلها في جمله نقول تواعد التلاميذ بزياره صديقهم المريض بعد كده ادرك ادرك السائق خطاه وانتبه بسرعه للطريق هيا نفهم ونناقش اقرا النص قراءه صامطه ثم اضع علامه صح او علامه خطا امام ما يلي ا تشعر ياسمين بالحزن لانها ليس لديها اصدقاء اجاب اجابه خاطئه وجدت ياسمين المساعده من المعلمين اجابه صحيحه هي كانت خائفه من البدايه قبل دخولها من المدرسه انما بعد دخولها المدرسه وعدت عليها ثلاث سنين وداخل الصف الرابع البدائي طبعا ايه وجدت ياسمين المساعده من المعلمين وضع الاطفال اوراقهم داخل صندوق اجابه صحيحه لم يشترك وائل مع زملائه في فكر صندوق الاحلام اجابه خاطئه بل تريد فاطمه ان تقرا كتابا كل عام طبعا ابنائي الاعزاء هذه الاجابه خاطئه تريد فاطمه ان تقرا اولا ياسمين اللي كانت بتقرا كانت تريد ان تقرا كتابا كل شهر ياسمين اللي كانت تريد والعام طبعا خطا ولكن ياسمين فاما فاطمه فكانت تريد طبعا شيء غير ذلك فطبعا نعتبر الاجابه هنا ايه خطا الاجابه خطا وفاطمه كانت تريد ان تتفوق في الرياضيات هكذا ابنائي الاعزاء الاجابه رقم سته ارتب الاحداث التاليه حسب تسلسلها في النص اول حاجه عندي ابنائي الاعزاء ياسمين تتحدث عن يومها الاول في المدرسه دي رقم واحد رقم اثنين ياسمين تتحدث عن اهميه العلم رقم لاثه ياسمين تضع خطه للهدف الذي تريد تحقيقه اخر حاجه طبعا الاصدقاء يتفقون على كتابه اهدافهم للاعوام القادمه هكذا ابنائي الاعزاء يكون التخطيط رقم سب اعبر عن افكاري تذكر اول او تذكر اول يوم لك في الصف الاول الابتدائي ثم صف مشاعرك كل واحد فيكم ابنائي الاعزاء يتذكر اول يوم ليه في الصف الاول الابتدائي ثم يصف مشاعره طبعا ابنائي كلنا جميعا اي انسان عندما يذهب الى المدرسه خاصه لما يكون اول مره لم يذهب الى حضانه او لم يذهب الى كي جي 1 او اي دروس او يذهب ذهب اول يوم في المدرسه بيكون في حاله من القلق والخوف ليه؟ لانه عالم جديد وهذا العالم الانسان لا يدري ماذا يحدث له لانه ترك والديه امه وابيه في البيت وهو متعود عليهم فطبعا بيكون في قلق انا نفس الكلام ابنائي اول يوم رحته في العام ا الاول اول يوم دخلت فيه كنت في قلق من هذا العالم الجديد وشعرت بشيء من الخوف رقم با اكتب اكثر موقف شعرت فيه بالسعاده في المدرسه بالنسبه للصف الاول ابنائي الاعزاء اول موقف شعرت بيه في السعاده عند استلامي للكتب المدرسيه لاول مره ونحن نقف في الطابور وشعرت بالسعاده عندما استلمت الكتب الجديده والجميله والموجوده بها بعض الصور للطيور والعصافير والقطط وهكذا ما الهدف الذي تريد تحقيقه عندما تكون في الصف السادس الابتدائي اي واحد فيكم ابنائي الاعزاء هيكون قول ان اكون من اوائل المتفوقين في جميع المواد الدراسيه وانا احصل على اعلى ايه المجاميع هكذا ابنائي الاعزاء مانيه اجيب عما يلي ا ضعوانا اخر للدرس ممكن ابنائي نقول احلامنا في المستقبل رقم ب حدد الفكره الرئيسه للنص ثم اذكر فكرتين فرعيتين ممكن يا ابنائي نقول مثلا ما هي احلامنا في المستقبل نفس العنوان تتحدث عاد ياسمين وزملائها عن هذه الفكره خلال الدرس وممكن نقول ابنائي ذكريات ياسمين في المرحله الاوليه من التعليم الابتدائي اما بالنسبه للفكره الفرعيه اسباب سعاده ياسمين بالمدرسه والفكره الثانيه ممكن نقول اهميه العلم في حياه ياسمين ما راي ياسمين في العلم وهل تتفق معها في هذا الراي؟ راي ياسمين في العلم قالت ان العلم ملكيه لابد منها للانسان وان العلم امانه ويجب ان نستخدمه في الخير ذا ابنائي راي مين؟ راي ياسمين وهل تتفق معها؟ نعم اتفق مع راي ياسمين لانه راي صحيح ماذا فهمت من مقوله العلم امانه وكيف نستخدمه في الخير ماذا فهمت من مقوله العلم امانه وكيف نستخدمه في فعل الخير ممكن يا ابناء نقول العلم امانه لانه مسؤوليه ويجب استخدامه في نفع الناس وخدمه المجتمع وكف الاذى ايضا وكف الاذى كده يا ابنائي نكون انتهينا من هذا سؤال رقم تسعه اقرا النص قراءه جهريه مراعيا النطق السليم والوقفات التي تناسب المعنى قرات عليكم ايها الاعزاء ابنائي وبناتي الدرس اذهبوا انتم واقراوه ان شاء الله بعد نهايه الدرس معي بعد كده مناقشه جماعيه رقم 10 في مجموعات صغيره نتناقش فيما يلي يعني بنعمل مجموعات بداخل الفصل وبنطرح هذه الاسئله ونجيب عنها لماذا تعد كتابه الاهداف مهمه ليه ابنائي الاعزاء الاهداف مهمه اول حاجه بيقول لي لماذا تعد كتابه الاهداف مهمه اقول له اقول له هنا لانها اساس كل نجاح لانها اساس كل نجاح وتوفر الوقت والجهد على الانسان بعد كده بيقول لي ب ماذا تقول لمن يضع لنفسه هدفا غير ممكن اقول له لا تضع لنفسك الصعوبات فتصاب بالياس جيم ما الاهداف المشتركه التي تريدون تحقيقها معا الفوز بالمركز الاول بالصف السادس رقم 11 الخص النص في 30 الى 40 كلمه مستفيدا من ارشادات التلخيص تعالوا ابنائي الاعزاء نلخص هذا الدرس ان شاء الله في يعني ناخذ المضمون منه اول حاجه ابنائ نقول الذكريات جميله في المدرسه مع المعلمين والاصدقاء ثاني حاجه ممكن نقول ابنائي العلم شيء اساسي لكل طالب وطالبه به تتقدم الاوطان ويعم الخير على الجميع لكل طالب امنيه يجب ان يجتهد ليحققها ولا يستسلم مهما واجهته صعاب فالنجاح رفيق لكل مجتهد ونضع نقطه وبكده نكون وصلنا الى نهايه اجابه هذا السؤال وهذا ابنائي ملخص 12 القراءه المتحرره اقرا او اقرا الفقره التاليه ثم اجيب ريم طفله تحب النظر الى السماء ليلا وتحلم بان تصبح عالمه فضاء لتكتشف اسرار الكون اخبرت معلمتها بحلمها فنصحتها بالاجتهاد والبدء بخطوات صغيره بدات ريم تقرا عن الفضاء ثم شاركت في المسابقات العلميه التي تقيمها مدرستها وفازت بجائزه احسن اختراع في احدى المسابقات حيث صممت نموذجا لصاروخ شعرت ريم بالسعاده وادركت ان الاحلام تتحقق بالصبر والعمل المستمر خطوه بخطوه تعالوا ابنائي الاعزاء نختار الاجابه الصحيحه مما بين القوسين بيقوللي الف اختار الاجابه الصحيحه مما بين القوسين الف حالت ريم ان تكون يا ابنائي ريم طفله صغيره تحب النظر الى السماء ليلا طب حلمت بايه ريم تقرا عن الفضاء ثم شاركت في المسابقه العلميه التي تقوم به اذا وتحلم ان تصبح عالمه فضاء يبقى اذا بنختار ايه يا ابنائي؟ عالمه نختار عالمه رقم انين نصيحه المعلمه لريم كانت ايه هل الحلم ولا السفر والاجتهاد ولا التوقف طبعا الاجتهاد اجيب ما الدرس الذي تعلمته ريم ما الدرس الذي تعلمته ريم ادركت ان الاحلام تتحقق بالصبر والعمل المستمر خطوه بخطوه هذا هو الاجابه ابنائي الاعزاء وادركت ان الاحلام تتحقق ولكن بالصبر والعمل المستمر خطوه بخطوه دي يا ابنائي الاعزاء اجابه ايه؟ اجابه رقم ب اجابه رقم ايه؟ اجابه رقم ب اللي هو من تحت ده. وكده يا ابنائي الاعزاء اكون وصلت معكم الى نتايه الدرس. استودعكم الله الذي لا تضيع وداع وانتظروني ان شاء الله في الدرس القادم يا ابنائي. وسيكون قواعد نحويه انواع الكلمه. وركزوا يا ابنائي ان القواعد النحويه انواع الكلمه هو يعتبر اول درس في كتاب النحو العربي في الكتب الخارجيه يعني اول درس بتاخده في القواعد النحويه هو انواع الكلمه انواع الكلمه طبعا ابنائي كما تعلمون اسم وفعل وخبر اسم وفعل اسم وفعل وحرف اسم وفعل وايه وحرف استودعكم الله ابنائي حتى القاكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته لا تنسوا يا ابنائي الاشتراك في القناه جزاكم الله خير لا تنسوا يا ابنائي الاعجاب بالفيديو جزاكم الله خير الجزاء السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا بكم ابنائي الاعزاء طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي في مادتكم الجميله اللغه العربيه ومع اول درس في القواعد النحويه وانواع الكلمه انواع الكلمه نلاحظ ابنائي الاعزاء ان هذا الدرس هو درس جديد لم يذكر من قبل وهو ابنائي الاعزاء انواع الكلمه ويعتبر هذا الدرس هو بدايه النحو العربي يجب علينا ان نتعلم انواع الكلمه من اسم وفعل وحرف فالاسم ابنائي الاعزاء عندما نبدا بالاسم الاسم هو ما دل على اسم انسان او حيوان او جماد او طير او صفه من الصفات هذا ابنائي الاعزاء ذاء هو تعريف الاسم ويعتبر الاسم ابنائي هو اكثر الكلمات في اللغه العربيه الاسم هو اكثر الكلمات في اللغه العربيه نعرفه فنقول الاسم هو ما دل على اسم انسان او حيوان او جماد او طير او صفه من الصفات واسم الانسان ابنائي ينقسم الى قسمين اسم تجده مذكر واسم تجده مؤنث هكذا ابنائي الاعزاء اما الفعل ابنائي الاعزاء ينقسم الى ثلاثه اقسام فعل ماض وفعل مضارع وفعل امر اما الحروف ابنائي الاعزاء كما تعلمون الحروف كثيره جدا منها الحروف التي نقول عليها حروف جر وهناك ابنائي الاعزاء حروف الاستثماع وهناك ابنائي حروف النصب وهناك حروف الرفع وكثير ابنائي الاعزاء سندرس هذه الاشياء ان شاء الله تعالوا يا ابنائي اولا اقرا الجمل الاتيه ركزوا ابنائي في كل مجموعه المجموعه الاولى المجموعه الثانيه المجموعه الثالثه المجموعه الاولى كلماتها باللون الازرق والمجموعه الثانيه يوجد بها كلمات باللون الاحمر والمجموعه رقم ثلاثه يوجد بها كلمات باللون الاخضر تعالوا ابنائي الاعزاء من خلال هذا التصنيف نقرا الجمل خلينا في المجموعه الاولى اولا ياسمين مجتهده ياسمين مجتهده هذه هي الجمله الاولى ركزوا ابنائي على كلمه ياسمين الجمله الثانيه الاسد شجاع الاسد شجاع الجمله رقم لاه اسكن في منزل كبير اسكن في منزل كبير ركزوا على كلمه منزل الجمله رقم اربعه زرعت ورده جميله ركزوا يا ابنائي على كلمه ورده وبعد ذلك كلمه جميله ورده وبعد ذلك كلمه ايه جميله كلاهما يعني كل واحده فيهم كلمه ورده كلمه وجميله كلمه هذه يا ابنائي هي المجموعه الاولى تعالوا نشوف المجموعه الثانيه اثنين خطط التلاميذ لاهدافهم خطط ابنائي الكلمه الملونه هي خطط طا الكلمه الثانيه ياسمين تحب القراءه طبعا ياسمين نستخدمها في جمله ثانيه ولكن نركز احنا على الكلمه الحمراء تحب تحب الجمله رقم لاثه يا خالد اكتب بخط واضح يا خالد اكتب بخط واضح ركزوا على كلمه اكتب اكتب كده انتهينا من المجموعه قراءه المجموعه الثانيه تعالوا نقرا المجموعه رقم ثلاثه هدفي الفوز بالمركز الاول في المسابقه في ركزوا يا ابنائي على كلمه في او حرف في اثنين ليلى وهنا ستشتركان في الاولمبياد ليلى وهنا ستشتركان في الاولمبياد ركزوا يا ابنائي على حرف ايه و اخر جمله عندي لا اصاحب المتنمرين لا اصاحب المتنمرين لا ركزوا ابنائي على حرف لا تعالوا ابنائي الاعزاء نشوف تحليل هذا الكلام ان شاء الله ثانيا الاحظ هيا ابنائي في الملاحظه نركز المجموعه الاولى المجموعه الاولى ابنائي كما راينا وهي ياسمين مجتهد ياسمين مجتهده كلمه ياسمين تدل على انسان فعلا ابناء ياسمين اسم من اسماء الانسان وكلمه الاسد تدل على حيوان احسنتم يا ابنائي الاعزاء تدل على ايه اسم حيوان وهو ملك الغابه وكلمه منزل تدل على جماد الجماد ابنائي هو اسم الشيء الذي لا يتحرك ويكون غير عاقل مثل الحائط مثل المروحه مثل البيت المنزل المدرسه الايه اي شيء ابنائي لا يتحرك بنسميه جماد نوعه جماد يعني نوعه جماد طيب بعد كده يا ابنائي وكلمه ورده تدل على نبات تدل على ايه زرعت ورده واحيانا ابنائي وبناتي ورده تكون اسم بنت فلذلك نقول عليها ايه اسم انسان يبقى هناك بعض الكلمات التي قد تكون تجدها في اسم الانسان وت تجدها في اسم الايه؟ النبات طيب وكلمه جميله التي جاءت بعد كلمه ورده تدل على صفه صفه الورده ايه جميله صفه الورده ايه جميله اذا ابنائي في الملاحظه لاحظنا ان كلمه ياسمين والاسد ومنزل وورده وجميله كلها اسماء مع اختلاف النوعيه ابنائي قلنا ياسمين اسم انسان والاسد اسم حيوان ومنزل اسم ايه؟ جماد وطبعا ابنائي جميله صفه من الصفات صفه من ايه؟ من الصفات تعالوا يا ابنائي بعد ذلك المجموعه رقم اثنين وهي المجموعه الحمراء خطط تحب اكتب كلمه خطط تدل على شيء حدث من قبل شيء حدث ايه من قبل وهو يا ابنائي زمن الماضي زمن ايه الماضي وكلمه تحب تدل على شيء يحدث الان او في المستقبل يحدث الان او فين في المستقبل وهو ابنائي ما يسمى بالفعل المضارع وكلمه اكتب تدل على طلب شيء معين وهذا ابنائي ما يدل على الامر الفعل الامر ما يطلب به حدوث شيء معين بعد زمن التكلم هذا ابنائي تفسير المجموعه الثانيه ايضا بانها افعال ندخل بعد كده ابنائي على المجموعه رقم ثلاثه وهي الكلمات او الحروف الباء وفي ولا وهي ابنائي التي لا يراد بها لا يفهم معناها غير مستقله بالفهم وانما يفهم معناها في وجودها في وسط الكلمات اذا ابنائي هناك بعض الحروف في اللغه العربيه لا يفهم معناها كاملا الا مع كلام اخر الا مع اشتراكها مع كلام اخر تعالوا ابنائي بعد ذلك بعد ما لاحظنا نشوف الاستنتاج ان شاء الله الاستنتاج استنتج الكلمه ثلاثه انواع احفظوا ابنائي الاعزاء الكلمه في اللغه العربيه ثلاثه انواع وكان الكلمه ابنائي هي عباره عن جزع شجره والجزع يتفرع الى ثلاثه فروع وكل فرع يتفرع الى اوراق هكذا ابنائي الكلمه طيب تعالوا نشوف ابنائي اول حاجه في الكلمه الاسم تعريف الاسم الاسم كلمه تدل على انسان او حيوان او جماد او نبات او صفه من الصفات كنا ابنائي في الصف في الصفوف الاولى من ا في المرحله الابتدائيه علمونا تعريف الاسم هو ما دل على اسم انسان او حيوان او جماد او نبات او صفه من الصفات او طير برده او طير طيب اذا ابنائي الاعزاء الاسم ما دل على اسم انسان او حيوان او جماد او نبات او صفه من الصفات بعد كده يا ابنائي الاعزاء رقم اثنين الفعل النوع الثاني من الشجره او تفريعات الشجره كما قلنا هو الفعل والفعل ينقسم الى ثلاثه فروع الفعل ينقسم الى ثلاثه ايه فروع. الفعل كلمه تدل على حدوث شي في زمن معين طبعا كل زمن له تعريف معين طيب اذا يا ابنائي الفعل يدل على حدث حدث في زمن معين وينقسم الى ثلاثه انواع فعل ماض وفعل مضارع وفعل امر فعل ماضي وفعل مضارع وفعل امر الفعل الماضي ما دل على حدوث شيء قبل زمن التكلم الفعل المضارع ما يدل على حدوث شيء في زمن التكلم او بعد زمن التكلم اما الامر ما يطلب به حدوث شيء بعد زمن التكلم اكتب اذهب اجري كل صم صلي وهكذا ابنائي الاعزاء ننتقل الى الفرع الثالث من فروع الشجره التي تخرج من جزع الشجره وهي الكلمه وهي الحروف والحروف حروف ابنائي الاعزاء لها فروع كثيره جدا فناخذ منها البعض ابنائي الاعزاء الحروف كلمه لا تعطي معنى كاملا بمفردها يعني ايه ليس لها اي معنى ولكن معناها يظهر في الجمله من خلال الجمله كامله وتحتاج الى ما يوضح معناها ومنها ومنها حروف الجر مثل من والى عن على الباء والكاف واللام كل دي يا ابنائي نسمى حروف جر حروف ايه جر في الى عن على يعني ابنائي حروف الجر ليست ثلاثه حروف فقط وانما هي كثيره جدا اكثر من ابنائي الاعزاء اكثر من 20 حرف ابنائي الاعزاء يجب علينا ان نعرفها من والى عن وعلى الباء واللام والواو وحتى وهناك ابنائي حروف من حروف الاستثناء بتكون ابنائي الاعزاء حروف جر طيب بعد كده يا ابنائي هناك حروف تسمى حروف العطف مثل الواو والفاء وثم الواو والفاء وثم طبعا ابنائي هناك حروف ثاني اسمها بل ولكن دي برض متابعه ايه تبع حروف الجر حروف العطف كده يا ابنائي وضحنا ان الاسم والفعل والحرف الاسم والفعل والحرف الاسم ما دل على انسان او حيوان او جماد او طيب قال او صفه الفعل ما دل على طبعا زمن الماضي او زمن المضارع او زمن الامر والكلمه الواحده يا ابنائي الفعل تمر بالثلاث ازمنه يعني مثلا ابنائي كتب كتب دي ابنائي الاعزاء ممكن تيجي في زمن الماضي كتب ممكن نحولها لزمن المضارع ان احنا نضيف لها حرف الياء يكتب او التاء تكتب او النون نكتب او الالف اكتب وهكذا وممكن يا ابنائي الفعل الماضي او الفعل المضار يحول الى الامر فكتب عايزين نحولها الى الامر نقول اكتب امسك ذاكر كل نميقظ انهض وهكذا ابنائي الاعزاء اما بالنسبه للحروف ابنائي فهي حروف جامده ليس لها معنى الا من خلال الجمله تستطيع ان تخرج معناها والحروف ابنائي منها حروف الجر وحروف طبعا ابنائي العطف وحروف الاستثناء وحروف الرفع وحروف النصب وهكذا ابنائي الاعزاء تعالوا ابنائي نقرا هذه الجمل حتى نتعلم بيقول لي واحد اقرا الجمل الاتيه واحدد نوع الكلمه الملونه كالمثال تعالوا يا ابنائي الاعزاء نشوف يستمع التلميذ الى المعلم يستمع التلميذ الى المعلم ركزوا يا ابنائي على الكلمه الحمراء يستمع هي طبعا حلها لك هنا هي فعل فعل طبعا ايه يا ابنائي فعل مضارع لماذا لانها بدات بحرف المضارعه الياء يستمع فعل طيب تعالوا نشوف ابنائي رقم ب القلم على المكتب لو ابنائي قلت لاي طالب على هيقول لك لا افهم معنى كلمه على وانما لما نقول القلم على المكتبه يبقى كده عرفنا ان انا لو بحثت على القلم ولم اجده موجود فوق المكتب يبقى جاءت على بمعنى فوق جاءت على هنا بمعنى ايه يا ابنائي فوق اذا ابنائي الاعزاء كلمه على هنا نحددها هل هي فعل ام حرف ام اسم طبعا يا ابنائي الاعزاء هنكتب ايه حرف حرف يبقى كده يا ابنائي حددنا حرف رقم بعد كده يا ابنائي جيم السماء صافيه ركزوا يا ابنائي على كلمه السماء هنا يا ابنائي السماء نجد انها ايه نجد انها اسم والاسم دائما ابنائي هناك الكثير من الاسماء تبدا بالالف واللام اي كلمه تجدها تبدا بالالف واللام تعرفها على طول ان اسم العصفور وطبعا السماء ابنائي كما قلت لكم اسم معرب بالالف واللام العصفور برض ابنائي الاعزاء اسم معرب بالالف واللام وهو من اسماء الطيور يبقى نقول عليها ايه اسم ايضا اخطط لهدفي ثم انفذ ثم هنا ابنائي الكلمه الملونه طبعا ديتي حرف من حروف العطف حرف ونكتب هنا ايه؟ حرف انتبه في اثناء عبور الطريق انتبه هو بيؤامرني انتبه في عبور الطريق لان هذا من مصلحتي حتى لا يحدث لي اي حادث لقدر الله فانتبه هنا نقول عليها ابنائي فعل ولكن هذا الفعل يا ابنائي احفظه فعل امر نقول عليه فعل ايه؟ فعل امر كده يا ابنائي استطعت ان اصنف الكلمات الملونه في الجمل الست اين اضع خطا تحت المطلوب امام كل جمله اضع خطا تحت المطلوب امام كل جمله تعالوا يا ابنائي نضع خط تحت ما هو مطلوب بيقول لي ا التلميذ يجتهد لتحقيق حلمه الخط يا ابنائي يوضع في الجمل هي التي هي جهه اليمين اول حاجه التلميذ يجتهد لتحقيق حلمه بيقول لي فعل يعني اضع خط تحت الفعل التلميذ اسم يجتهد فعل يبقى يضع خط تحت ايه؟ يجتهد لتحقيق طبعا اللام حرف حرف ابنائي وتحقيق ده مصدر اسم برده يعتبر وحلمي طبعا اسم يبقى اذا انا اركز على ايه اللي طلبه مني اللي هو الفعل وهو ايه يجتهدوا طيب رقم ب رقم ب ابنائي رمت البنت الكره الى القطه او القط رمت البنت الكره الى القط بيقول لي اسم يدل على جماد تعالوا يا ابنائي نشوف الاسم الذي يدل على جماد البنت طبعا اسم طبعا ايه اسم انسان او مش اسم يا ابنائي يدل على انسان يدل على ايه انسان الكره طبعا يا ابنائي تدل على شيء لا يتحرك الا ب عن طريق الانسان اذا ابنائي الكره جماد والى حرف من حروف الجر والقط اسم حيوان يبقى اذا يا ابنائي اضع خط تحت ايه الكره هكذا رقم ج الامل والاجتهاد شعاري دائما عايز حرف عايز حرف طبعا يا ابني اثنائي حرف هو الواو واو حرف عطف واو حرف عطف رقم د النسر يحلق في السماء النسر يحلق في السماء اسم يدل على طائر طبعا ابنائي النسر اسم من اسماء الطيور رقم ها فاز ز فريقنا بميداليه ذهبيه اسم يدل على صفه فاز فريقنا بميداليه ذهبيه طبعا صفه ابنائي ا صفه الميداليه بانها ذهبيه صفه الميداليه بانها ايه ذهبيه يبقى نضع خط تحت ايه كلمه ذهبيه لانها صفه من صفات الميداليه فالميداليه احيانا تكون ذهبيه او برنزيه او فضيه فهذه صفه من صفات الميدال ركزوا معي ايها الاعزاء في رقم ثلاثه اقرا الجمل الاتيه ثم اصنف الكلمات حسب نوعها في المخطط التالي جمل اربعه ابنائي الجمله الاولى وقف الطائر على الشجره تعالوا يا ابنائي كل كلمه قبلنا نحطها في مكانها الصحيح مباشره على طول اول حاجه ابنائي وقف وقف يا ابنائي ده فعل ماضي وقف فعل ماضي يدل على الزمن اللي يدل على الزمن زمن ابنائي اللي يدل على الحدث نقول عليه فعل على طول مع تحديد الفعل هل هو فعل ماضي فعل امر فعل مضارع وقف فعل ماضي اما الطائر ايها الاعزاء الكلمه بعد ذلك الطائر فهي اسم طبعا ايه اسم طائر كما قلنا في تعريف الاسم ما دال اسم انسان او حيوان او جماد او طير اسم طير طبعا على دي حرف ايه حرف من حروف الجر وعلى حرف جر وكلمه الشجره بعد ذلك على الشجره الشجره اسم من اسماء النباتات كما عرفنا الاسم ما د على اسم انسان او حيوان او جماد او نبات خلصنا يعتبر الايه المثال الاول ندخل على المثال رقم اثنين ب يا وليد اقرا كتابا في يوم الاجازه هنا ياء يعتبر حرف ولكن لم ناخذه في الدرس ولكن يجب علينا ان نعرفه فمن الحروف ايضا يا ابنائي التي لم ناخذها حروف تسمى حروف النداء يا محمد يا وليد ده ابنائي حرف من حروف النداء برده اعرفوا ان هو يعتبر حرف ممكن نكتبه وممكن ما نكتبوش ممكن نكتبه وممكن ما نكتبوش عادي عايز تكتبه اكتبه مش عايز تكتب ما تكتبوش بس ياء حرف من حروف حروف النداء طبعا وليد اسم ايه؟ انسان بعد كده كتابا اسم من اسماء الجمادات اسم جماد يعني بعد كده ابنائي الاعزاء اقرا دي فعل ونوع الفعل ايه هنا يا ابنائي فعل ماض فعل امر فعل ايه امر اقرا فعل ايه فعل امر بعد كده يا ابنائي الاعزاء في في نفس الجمله ممكن نقول عليها في حرف جر احنا نكتب الايه في لان هي الاولى اللي اخدناها في الدرس في حرف من حروف الجر الاجازه طبعا ابنائي اسم لانها بدات بالالف واللام اي كلمه يا ابنائي تبدا بالالف واللامعرف ان اسمه حتى لو ما كانتش موجوده في تعريف الاسم اللي قلناه انسان او حيوان او جماد او طير او صفه من الصفات لان الاسم يا ابنائي متوسع جدا في اللغه العربيه يعني الاجازه اسم طيب بعد كده يا ابنائي رقم ج قرات سمر القصه ثم نامت قرات يا ابنائي فعل ماضي قرات فعل ايه ماضي سمر اسم ايه انسان سمر اسم انسان اسم فتاه والقصه طبعا اسم ايه يا ابنائي اسم طبعا جماد اسم ايه جماد ثم يا ابنائي ثم حرف من حروف العطف ثم اللي خدناها الواو والفاء وثم حرف عطفه طبعا نامت ابنائي الاعزاء ممكن نكتبها هنا في الفعل فعل ماضي نامت فعل ماضي نامت فعل ايه ماضي نامت فعل ايه ماضي بعد كده يا ابنائي استيقظ ركز ركزوا يا ابني استيقظ هنا فعل استيقظ فعل مضارع فعل ايه مضارع طبعا في حرف جر في حرف ايه جر الصباح طبعا الباكر دي اسم ودي اسم الباكر صفه والصباح اسم من الاسماء يا ابنائي اسم من اسماء الاشياء كده يا ابنائي اكون انتهيت من حل هذا النشاط رقم اربعه اكمل الجمل الاتيه بكلمه مناسبه ثم احدد نوعها اسم ام فعل ام حرف؟ اذا ابنائي اكمل الجمله بكلمه مناسبه للمعنى ثم بعد ذلك احدد هذه الكلمه هل هي اسم ام فعل ام حرف هنا بين القوسين اول جمله اذهب ايه كل يوم الى البعض منكم يقول اذهب كل يوم الى المدرسه البعض يقول اذهب كل يوم المهم اي حاجه ابنائي طبعا الوقت ده احنا يعني اي معنى بس يكون كلمه مطلوبه يعني اسم يكون اسم فهنا طبعا ابنائي الف اذهب كل يوم ممكن نكتب ايه الى المسجد الى المدرسه الى النادي كل دي يا ابنائي نقول عليها اسم نقول عليها اسم ب نقط الفلاح القمح طبعا ابنائي ممكن نقول يزرع الفلاح القمح او ممكن نقول زرع الفلاح القمح كلاهما واحد دي فعل ودي فعل ولكن يزرع فعل وهذا الفعل نقول على فعل ايه مضارع لماذا؟ لانه بدئ بحرف المضارعه ما زال مستمرا فعل ما زال مستمر يدل على المضارعه بعد كده جيم ابنائي العلم ممكن يا ابنائ نكتب العلم نور العلم نافع ا العلم جميل طبعا العلم ممتع كل ده يا ابنائي طبعا اسم وهذا الاسم طبعا بنسميه صفه من الصفات يعني نوعه صفه لو حد سالني قال لي كلمه جميل ايه نور ايه نافع ايه كل ده بتكون ايه اسم بيكون صفه رقم د نقط امجد كاس البطوله ممكن يا ابنائي نقول فاز امجد بس طبعا هنا مش هتنفع فاز امجد كاس البطوله نقول استلم استلم امجد كاس البطوله استلم فعل ماضي فعل ايه ماضي استلم يستلم استلم رقم ها تحب هند الرسمه نقط الزجاج طبعا هنا يا ابنائي عايزين سين حرف والحرف ده هيكون حرف ايه على وحرف على يا ابنائي ايه نوعه حرف جر حرف ايه جر كده يا ابنائي اتينا بالاسم واتينا بالفعل واتينا بالحرف كده تكون انتهى المثال وبهذه الطريقه يا ابنائي نكون انتهينا من الكلمه وانواعها وان شاء الله ابنائي درس علامات الاسم هشرحه لكم في درس جديد ان شاء الله استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه والسلام السلام عليكم ورحمه الله وبركاته انتظروني في علامات الاسم ابنائي الاعزاء السلام عليكم ورحمه الله وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى نتابع ابنائي الاعزاء والان نبدا بالاسم علامات الاسم الاسم ابنائي الاعزاء في اللغه العربيه له علامات في الالفيه الفيه ابن مالك نقول بالجر والتنوين والندى وال ومسند للاسم تمييز حصل اذا ابنائي جمعت علامات الاسم في بيت شعر واحد في الفيه ابن مالك بالجر والتنوين والنيدا وال ومسند للاسم تمييز حصل اي ابنائي اول شيء من علامات الاسم انه يجر يجر والتنوين العلامه الثانيه ابنائي ان الاسم يجب ان يكون منونا اذا لم تدخل عليه الالف واللام ينون اذا طبعا ابنائي الاعزاء تم تعريفه يخرج التنوين منه وتدخل عليه بدلا من التنوين الالف واللام والندا يعني الاسم ابنائي يسبق باداه النداء ويكون منادى ويكون منادى ومسند اسنادون للاسم تمييز حصل طبعا ابنائي الاعزاء دي هتلاقيها غير موجوده في الدرس اسناد الاسم الى غيره طبعا دي غير موجوده هو هيديك بس اربع حاجات تعالوا نشوف الكلام ده ونشرحها على الطبيعه وتفهموها اولا اقرا الجمل الاتيه التلميذ مجتهد التلميذ مجتهد ركزوا يا ابنائي في الكلمه الزرقاء التلميذ تجد انها بدات بالالف واللام اي كلمه تبدا بالالف واللام فهي اسم كما ترون اثنين تسلم اخي جائزه التفوق تسلم اخي جائزه التفوق جائزه التفوق ركزوا يا ابنائي على كلمه جائزه تجدونها تنتهي بالتاء المربوطه بالتاء المربوطه فهي اسم الاسم فقط ابنائي هو الذي ينتهي بالتاء المربوطه اما الفعل لا يوجد فعل في اللغه العربيه ينتهي بالتاء المربوطه ولا حرف رقم لاثه اقضي الاجازه في بيت جدي نجد ان كلمه بيت ابنائي سبقت بحرف جر في والاسم فقط ابنائي هو الذي يسبق بحرف الجر لذلك نقول عليه اسم مجرور وعلامه الجر الكسره اربعه اشترت اختي كتابا ركزوا يا ابنائي كلمه كتابا جاءت غير معرفه بالالف واللام فطبعا دخل عليها التنوين في اخرها اذا الاسم فقط ابنائي هو الذي ينون بالفتحتين او الكسرتين او الضمتين خمسه والاخيره يا طالب اجتهد نلاحظ ان كلمه طالب الملونه دخلت عليها ياء النداء او اداه النداء يا فاذا كلمه طالب هنا منادى والمنادى ابنائي لا يكون الا اسما فقط هكذا يكون الشرح ابنائي تعالوا نشوف الملاحظه كما شرحت لكم ثانيا الاحظ او ثانيا الاحظ ثانيا الاحظ من علامات الاسم من علامات الاسم يا ابنائي يقبل دخول ال يبقى اذا الاسم يقبل دخول ال عليه نقول عليها معرف بالالف واللام معرف بالالف واللام اللي هي ابنائي وبناتي درسناها في الصفوف الاوليه في الصف الثاني والصف الثالث الال القمريه والال الشمسيه اثنين ينتهي بتاء مربوطه الاسم فقط يا ابنائي هو الذي ينتهي بالتاء المربوطه اما الفعل لا ينتهي ابدا بالتاء المربوطه والحرف ايضا لا ينتهي بالتاء المربوطه ثلاثه الجر يعني الاسم فقط هو الذي يجر مثل ايه ذهب الى المدرسه وضعت الكتاب على المنضده كل اسم سبق بحرف جر فهو اسم او كل كلمه سبقت بحرف الجر فهي يا اسم اربعه التنوين اربعه التنوين اربعه التنوين خمسه النداء خمسه النداء كما ذكرتها لكم هناخد امثله على ذلك ان شاء الله ابنائي ونقوم بحلها بس ركزوا معايا اصل الاسماء الملونه بعلاماتها المناسبه كالمثال هوصل الاسماء الملونه اركز على الكلمات الملونه في كل جمله واوصلها بالعلامات ايه علامتها المناسبه كالمثال اول حاجه عندي يا ابنائي الاعزاء بيقول لي الف ودي محلوله استمعت الى عصفور مغرد ركزوا يا ابنائي على الكلمه الملونه عصفور تجد انها وصلناها اسم سبق بحرف جر اسم سبق بحرف جر نلاحظ ان كلمه عصفور سبقت بحرف جر وهو الى لذلك فهي اسم وكما اخذنا ابنائي الاعزاء من ضمن الحاجات اللي تعرفني الكلمه اسم ولا حرف ولا فعل ان كلمه عصفور ما تدل على اسم طائر تدل على اسم ايه طائر ب الكتاب مفيد طبعا دي ابنائي نوصلها بايه ركزوا معي الكتاب مفيد كلمه الكتاب نلاحظ انها جاءت في اول كلمه وبها الف ولام يبقى اذا ابنائي الكتاب اسم قبل دخول الاسم اسم قبل دخول ايه يبقى هنوصلها بدي اسم قابل دخول ال عليه هو لا ينتهي بالتاء المربوطه هو ليس منونا لم يسبق باداه النداء يبقى نختار اسم قبل دخول ال رقم ج يا ليلى ذاكري دروسك يا ليلى هنا ابنائي ليلى اسم فتاه اسم بنت اسم انسان سبق بياء وهو اداه نداء كما قلتها لكم من قبل يبقى هنا هنقول اسم سبق باداه نداء اسم سبق بايه؟ باداه نداء طيب بعد كده يا ابنائي الاعزاء رقم د زرع الفلاح الارض قطنا كلمه قطنا المنونه ابنائي نلاحظ انها منونه في الاخر فهنا ابنائي هنوصلها بدي اسم منون لماذا عرفت انه اسم لانه منون عليه تنوين بالفتح رقم ها تحب فاطمه الموسيقى فاطمه هنا ابنائي نلاحظ انها تنتهي بالتاء المربوطه تنتهي بايه؟ بالتاء المربوطه اسم ينتهي بالتاء المربوطه اسم ينتهي بالتاء المربوطه يبقى اذا هنوصلها ابنائي بايه؟ اسم ينتهي بالتاء المربوطه هكذا ابنائي الاعزاء رقم اين بيقول لي اكمل الجدول التالي تعالوا نكمل الجدول التالي ابنائي من خلال كلمه هتوصلني يعني موجوده في الاسم او في العلامه هتوصلني حققت الحلم عايزين الاسم هنا يا ابنائي اللي قال لي الحلم اسم طيب علامه الاسم ايه يا ابنائي تعالوا نشوف هنا كده طبعا لما ننظر الى كلمه الحلم ونذكر سبب ان هي اسم هنكتب ابنائي معرفه بالالف واللام او ايه زي ما مكتوبه عندي اكتبها هنا لاحظ هنا يا ابني اسم قبل دخول ال اسم قبل دخول القبيل نقول كده اسم قبل دخول ايه اسم قبل دخول ال هنكتبها كده يا ابنائي اسم قا ب لا اسم قبل دخول دخول ال اسم قبل دخول ال نكتب كده يا ابنائي الاعزاء اسم قبل دخول نصغرها يا ابنائي الاعزاء اسم قبل دخول ال اسم قب ل قبل دخول تكون مناسبه في الايه هكذا طيب بعد كده النج جوم لامعه لا يقوللي اخره تاء مربوطه طب ايه الكلمه الاخرها تاء مربوطه لامعه نكتب يا ابنائي كلمه ايه لامعه لامعه اسم والنجوم اسم بس هو ركزلي على كلمه ايه لامعه لامعه ابنائي هنا اسم ليه لانها منونه لانها ابنائي اخرها ت مربوطه ج يا اصدقاء اجتهدوا من اجل النجاح كلمه اصدقاء بيقول لي ان هي اسم طب اسمي ليه؟ ركزوا ابنائي تعالوا ابنائي نشوف هنا نقول له اسم سبق باداه نداء اسم سبق باداه نداء اسم سبق بايه؟ باداه نداء هنكتب كده اسم سبق باداه نداء كلمه اصدقاء نلاحظ انها مسبوقه باداه النداء يا يا فهي هنا منادى والمنادى اسم رقم د اكلت سمكا في الغداء سمكا لماذا ابنائي كلمه سمكا هنا نقول عليها اسم لانها طبعا ابنائي دخل عليها التنوين هنا ابنائي اسم منون سمك اسم منون اخر حاجه عندي هاء نقضي الاجازه على شاطئ البحر هي بيقول لي سبق بحرف جر ايه هي الكلمه اللي سبقت بحرف جر على حرف جر وكلمه شاطئ يبقى اذا كلمه شاطئ هنا ابنائي هي الاسم نكتب شاطئ شاطئ شاطئ هنا هي الاسم اذا ابنائي نتعلم ان الاسم اذا سبق بدخول اذا كان اخره تاء مربوطه اذا سبق باداه نداء اذا كان اسم منون اربع حالات ابنائي الاعزاء نعرف بها الاسم او هي علامات الاسم كما قال ابن مالك بالجر والتنوين والندا والمسند للاسم تمييز حاصل نستكمل رقم ثلاثه اكمل الجمل بما هو مطلوب بين قوسين قرات كتابا ممتعا عايزين اسم سبق بحرف جر علشان نقول عليه اسم هنقول ابنائي عن الصلاه عن الجنه وهكذا ابنائي الاعزاء ذهبت للحديقه واستمتعت بجمالي عايزين اسم قبل او قبل دخول ال قبل دخول ال ذهبت للحديقه واستمتعت بجمال مثلا الازهار دخلت ال على كلمه ازهار فجعلتها اسم اظهرتها لي ان هي اسم ج نقط ساعدني في حل هذا السؤال يا معلمتي يا معلمي يا مدير يا خالد يا ابراهيم اي اسم يا عادل يا مدير يا معلمي اي اسم ابنائي الاعزاء بعد يا بيقول عليه اسم بنقول عليها ايه اسم رقم د زرع ابي ازهارا في نقط مثلا يا ابنائي عايزين كلمه تنتهي بالتاءال المربوط هو بيقول لي اسم ينتهي بتاء مربوطه يعني كده الكلمه اللي هنجيبها هتبقى اسم بسببين بسبب ان هي اخرها ت مربوطه وبسبب انها سبقت بحرف الجر في فابنائي ممكن نقول في سله زرع ابي ازهارا في سله ووضعها في البلكونه او زرع ابي ازهارا في البلكونه البلكونه صعب عليكم يا ابنائي اكتبوا سله او ممكن ابنائي نكتب ايه في حديقه زرع ابي ازهارا في حديقه في حديقه المنزل في حديقه ممكن نكتب المنزل في حديقه المنزل اللي يهمني انا عندي هنا كلمه حديقه اسم انما المنزل اسم ايضا لانها دخلت عليها الف ولام هو لازم اجيب كلمه غير موجود بها الالف واللام انما ايه هو بيقوللي اسم ينتهي بالتاء المربوطه بالتاء ايه المربوطه وممكن برض يا ابنائي امسح ده كله واكتب في الحديقه برض بس هنا هيبقى في سببين ان الكلمه ديتي اسم السبب الاول ان دخلت عليها ال التعريف وكذلك ان هي تاء مربوطه تنتهي بالتاء المربوطه دي صحيحه ودي صحيحه المهم اجيب الطلب بتاعه لطلب من اسم ينتهي بالتاء المربوطه اربعه اقرا الفقره التاليه ثم اجيب حنينو فتاه نشيطه تحب السباحه وتشارك في انشطه التمثيل بالمدرسه وفي يوم من الايام كرمتها المعلمه امام الفصل وقالت يا حنين انت فتاه ذكيه ولديك موهبه رائعه في التمثيل شعرت حنين بسعاده كبيره وعادت الى بيتها تخبر اخوتها عن نجاحها يبقى عادت الى بيتها تخبر اخوتها عن نجاحها بيقوللي استخرج استخرج استخرج ايه يا ابنائي الاعزاء اسما ينتهي بتاء مربوطه فين يا ابنائي الاسم الذي ينتهي بالتاء المربوطه اي كلمه تنتهي بالتاء المربوطه ابنائي مثل كلمه نشيطه سعاده كبيره ا فتاه كل ده ابنائي نقول عليها ايه نقول عليه اسم يبقى اسم ينتهي بتاء مربوطه ممكن نقول ابنائي فتاه فتاه اهو ابنائي الاعزاء كبرها شويه فتاه ذا ابنائي اسم لماذا؟ لانه ينتي بالتاءال المربوطه اسم قبل دخول ال اي كلمه يا ابنائي دخلت عليها الال نقول عليها اسم السباحه المدرسه الايام المعلمه الفصل اي كلمه ابنائي دخلت عليها الالف واللام تبقى ايه؟ تبقى اسم المعلمه المعلمه طيب بعد كده اسما يدل ل على انسان طبعا اسم يدل على انسان اللي هي عندي حنين اسم انسان وهو اسم فتاه حنين الاسم الوحيد الذي ذكر فين في القطعه كاسم طيب فعلا مضارعا الفعل المضارع يا ابنائي اي كلمه تبدا ب مثلا كلمه تخبر تخبر فعل مضارع تخبر تخبر تخبر فعل مضارع تخبر ايه فعل مضارع بعد كده بيقول لي حرف عطف حرف العطف هنا حنين فتاه السباحه وتشارك الواو ابنائي في حاجه تاني غير الواو تاني هنا الواو تاني موهبه في شعره حنين بسعاده الواو يبقى مافيش الله عندي ايه الواو فقط هو اللي حرف عطف و طبعا الواو عندي حرف العطف بيبقى ايه منصوب عليه فتحه وحرف عطف اللي هو ايه الوا بقي عندي رقم ب اختار لديك موهبه رائعه في التمثيل كلمه التمثيل هنا اسم لانه سبق بحرف جر ولا منون ولا سبق باداه نداء في التمثيل يبقى سبق بحرف جر سبق بايه بحرف جر يبقى نختار سبق بحرف جر كرمت المعلمه حنين كرمت فعل طيب فعل ايه امر ولا ماضي ولا مضارع طبعا ماضي هنا ابنائي نكون وصلنا الى نهايه هذا الدرس نستودعكم الله ان شاء الله الدرس القادم سيكون قواعد املائيه دخول حروف الفاء والباء والكاف واللام على الكلمه المعرفه بال والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي ومع درس جديد من دروس الاملاء والقواعد الاملائيه دخول حروف الفاء والباء والكاف واللام على الكلمه المعرفه بال طيب تعالوا يا ابنائي الاعزاء نتعرف رف ماذا يحدث في الكلمه المعرفه بالالف واللام اذا دخلت عليها هذه الحروف وهي الفاء والباء والكاف واللام تعالوا يا ابنائي الاعزاء اولا اقرا والاحظ دخول الحروف على كلمه النهر هناخد مثال ابنائي من الاسماء كلمه النهر ولتكن مثالا يعني او اي كلمه يعني مش تحت شرط تكون كلمه النهر بس لا النهر البيت المدرسه الكتاب الشارع السياره اي كلمه ابنائي ناخذ كلمه النهر طيب كلمه النهر عندي ابنائي الاعزاء دخلت عليها هنا وجاب لك الحروف الاربعه الفاء والباء والكاف واللام في جدول ونمسك افقيا هذا الصف افقيا الفاء دخلت على كلمه النهر فضفناها قبل الالف واللام ولم يحدث اي تغيير لاحظوا ابنائي في الملاحظات هنا لم تحذف الف ال يعني لم نحذف الف ال من الكلمه عندما دخلت عليها الفاء والفاء كما تعلمون ابنائي فاء هذه الفاء يعتبر من حروف العطف طيب الباء ابنائي وهي من حروف الجر عندما تدخل على الكلمه المعرفه بالالف واللام ايضا نفس الكلام لم تحذف الف ال بالنهر اضفنا الباء ملصقه في الالف وبعدها جاءت اللام واصبحت الكلمه بالنهر يعني لم يحدث اي تغيير لم تحذف الف ال طيب تعالوا نشوف ابنائي كا اللي هي للتشبيه حرف للتشبيه نستخدمه مثل كلمه مثل النهر كالنهر اضفنا الكاف ولصقناها في الالف وجاء بعد الالف اللام وهي التعريف لم تحذف الف من ال طيب لحد لحد دلوقتي تمام يا ابنائي الفاء والباء والكاف اذا الفاء والباء والكاف متفقين معا يدخل على الجمله المعرفه بال ولا يحذفون الالف لا يحذفون ايه الالف انما نلصق الالف فيهم اما ابنائي الاعزاء هنا نلاحظ في اختلاف في اللام اللام ابنائي تختلف اللام هنا ابنائي وهو حرف جر عندما يدخل على الكلمه المعرفه بالالف واللام فيحذف الالف من ال لماذا يا ابنائي الاعزاء لماذا طبعا هنا لم يذكروا لك السبب لم يذكروا لك السبب وانما ساذكره لك انا عليك ان تفهمه وتحفظه حذفت ال هنا ابنائي ونجد ان اللام التقت مع اللام الثانيه فاصبحت للنهر علشان لما تيجي تكتبها في الاملاء لا تخطا او لا تخطئ هنا ابنائي التقت اللام مع اللام وحذف الالف هنا ابنائي للتخفيف نقول كده للتخفيف حذفت الالف للتخفيف لماذا؟ لان الابنائي الاعزاء ما ينفعش يلتقي ساكنين ما ينفعش يلتقي ساكنين في هذه الحاله حذفنا الالف حذفنا ايه؟ حذفنا الالف لتجنب التقاء ساكنين لتجنب التقاء ساكنين حذفت الالف لتجنب التقاء حرفين ساكنين لتجانب التقاء حرفين ساكنين حذفت الالف بعد اللام لتجنب التقاء حرفين ساكنين ثانيا استنتج عند اضافه حرف الجر الى كلمه تبدا بال نحذف الالف من احفظوا ابنائي هذه القاعده جيدا احفظوا ايها الاعزاء هذه القاعده هي الوحيده من الحروف ابنائي الفاء والباء والكاف واللام اللام هي الوحيده عند دخولها على ال التعريفيه بنحذف حرف الالف من ال التعريفيه وهذا يطبق على جميع الكلمات احفظوا ابنائي هذه القاعده احفظوا هذا جيدا حفظ حفظ هي دي يعتبر ابنائي ايه يعتبر الدرس كله دي يعني يعتبر هي الدرس كله وان شاء الله مش هتغلط في الاملاء في اي لام هتجيك بعد كده سواء جاب لك حرف الباء او الكاف او الفاء او اللام الباء الصق الكاف الصق الفاء الصق اما اللام احذف الالف من بين اللامين ما ينفعش تيجي ل وبعديها الف وبعديها ل هتبقى صعبه في النطق ل عشان انطقها هقول ايه للمدرسه للمدرسه للكتاب فما ينفعش فنقول على طول ايه؟ للمدرسه للكتاب فهنا تحذف نطقا وكتابه نطقا وكتابه نطقا وكتابه انما هنا يا ابنائي الباء والكاف والفاء بنحذفها نطقا فقط بالمدرسه بالكتاب كالمدرسه كالاسد كالبيت كال كالغزال كالقطه فالسماء فالبيت فالولد يبقى يا ابنائي الاعزاء اصلا اذا دخلت هذه الحروف كلها بنحذف الالف نطقا ما عدا اللام بنحذفها نطقا وكتابه نطقا وايه وكتابه انما الباء والكاف والفاء بنحذفها نطقا فقط ولكن نكتبها في الاملاء يبقى حرف الالف يا ابنائي اذا وقع بين الباء واللام يكتب والكاف واللام يكتب والفاء واللام يكتب اما اذا وقع الالف بين اللام واللام يحذف في الالف حتى نستطيع ان ننطقها نطقا صحيحا هكذا ابنائي الاعزاء طيب تعالوا يا ابنائي بيقول لي ادخلوا الباء او الكاف او الفاء او اللام على الايه اول الكلمات التاليه تعالوا ابنائي الاعزاء وعندما نطبق هذا المثال ان شاء الله هيبقى سهل عليكم بعون الله سبحانه وتعالى بيقول لي ادخل الباء والكاف والفاء واللام على اول الكلمات التاليه الحقيبه الكره القمر الشارع تعالوا ابنائي ندخلها الاول نظبط حالنا على طول الخط الباء الباء عندما تدخل على كلمه الحبه هتبقى ايه بالحقيبه بالحقيبه لما تدخل على الكره بالكره نلصق بس على طول يا ابنائي نلصق بالقمر بالشارع طبعا كما تعلمون ابنائي الباء حرف ايه من حروف الجر اهو يبقى اذا الباء ثم الالف واللام تنزل زي ما هي اما الكاف يا ابنائي مثل الباء بالضبط الباء مثل ايه مثل الباء بالضبط كالحبه كالكره كالقمر كالشارع بعد كده يا ابنائي نشوف الفاء برده نفس الكلام الفاء هتاخد تبقى ايه؟ كما هي الفاء تبقي الكلف واللام كما هي فالحقيبه فالحقيبه فالكره فالقمر فالشارع اما اللام ابنائي الاعزاء وهي التي ستختلف كما قلت لكم لاحظوا معي نجعلها خضراء لاحظوا ابنائي الاعزاء هنقول ايه للحقيبه اكبرها لكم يا ابنائي الاعزاء كبيره علشان هي اللي يبقى فيها ايه الاختلاف لاحظوا للقيبه هتبقى كده للحبه لاحظوا حذفنا الالف للكره للقمر للشارع كده يا ابنائي الاعزاء اتضح الامر الباء والكاف والفاء بينزل الالف واللام كما هو انما مع حرف اللام لام الجر بنحذف الالف من بين اللامين ويقترب اللامين معا فتصبح الكلمه للحبه للكره للقمر للشارع حفظنا يا ابنائي هذا المثال فهمنا الدرس تمام التمام في الاملاء ولن نخطئ نخطئ ان شاء الله في اي كلمه بعد ذلك جاءت كلمه معرفه بالالف واللام وسب وسبقت بحرف من حروف الباء والكاف والفاء واللام هذه رقم اثنين بيقول لي ادخل الحرف على الكلمه فيما بين القوسين ثم اكمل الجمله يعني ابنائي الاعزاء نركز هنا جهه اليسار الباء زائد العلم هتبقى ايه نكتبها هنا الفاء زائد القراءه لما تدخل الفاء على القراءه هتبقى ايه نكتبها هنا الكاف لما ندخلها على الاسد هتبقى ايه نكتبها هنا تعالوا يا ابنائي نطبق ذلك على الف نقط نحقق اهدافنا بالعلم هتتكاتب كده يا ابنائي الاعزاء بالعلم الميم يبقى الالف واللام هتنزل زي ما هي طيب اقرا كثيرا او اقرا كثيرا نقط غذاء العقل اقرا كثيرا نقط غذاء العقل فالقراءه طبعا هتبقى كده يا ابنائي الاعزاء نكتبها كده فالقراءه برض الالف واللام هتنزل زي ما هي ال التعريفيه هتنزل زي ما هي وقف الجندي نقط كالاسد هنكتبها كده يا ابنائي برض هنا الالف واللام نزلت زي ما هي طب امال ايه العمليه لان الثلاث حروف حروف اللي هم ما بياثروش على الالف واللام جو ورا بعض الباء والفاء والكاف اما اللام لونت اللوحه بالوان مريحه للعين هنا هنلاحظ ان اللام هتلتصق في اللام ويحذف الالف من بينها وتكتب هكذا ركزوا ابنائي علشان الاملاء لا تخطئون فيها ان شاء الله بهذه الطريقه اكون تعلمت ابنائي الدرس عند كتابه الاملاء اذا سبق الاسم اسم الذي يوجد به ال التعريفيه حرف الباء اكتب الالف واللام كامله حرف الفاء اكتب الالف واللام كامله حرف الكاف اكتب الالف واللام كامله اما اذا سبق الكلمه او الاسم التي بها الف ولام التعريف القمريه او الشمسيه في هذه الحاله يا ابنائي بنحذف الالف ونلصق اللام في اللام وتنطق اا للعين او للذفنا الالف وليس لها وجود لا في القراءه ولا في الكتابه وبكده يا ابنائي الاعزاء نكون وصلنا معكم نهايه هذا الدرس ان شاء الله الدرس القادم سيكون اتحدث بطلاقه وهو تعبير شفوي سلام الله عليكم حتى القاكم السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته لا تنسوا ابنائي الاعجاب بالفيديو جزاكم الله خيرا ووالديكم وجعل و والدينا ووالديكم من اهل الجنه يا رب العالمين والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء اب طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي ومرحبا بكم ابنائي مع الموضوع الاول والدرس الاول في التعبير ان شاء الله ابنائي مع اختلاف عن العام السابق لاحظوا ابنائي الاعزاء التعبير في هذا العام سيكون بهذه الطريقه اتحدث بطلاقه ستجد هذه الكلمه عندما تجد هذه الكلمه تعرف ان هذا موضوع تعبير اتحدث بطلاقه ابنائي هو فرع من فروع التعبير يسمى بالتعبير الشفوي يعني ايه الكلام ده يا ابنائي يعني ستتحدث بلسانك فقط ولكن انا طبعا ابنائي بما اني بعطيكم الدرس ان شاء الله لو كتبت لكم اقراوه وحاولوا تقراوه جيدا ثم بعد ذلك تنطقوه نطقا غيابيا يعني ايه انا بوريكم كيف تنطق الكلمات وتتعلموا نطقها هذا لبعض الطلاب الذين لا يستطيعون ان ياتوا بكلمات ويتحدثون بها فهنا طبعا ابنائي تعالوا نشوف يقول اتحدث بطلاقه تحدي الدقيقه الواحده شارك حلمك يعني من خلال دقيقه واحده تتحدث عن الصوره ابنائي او تتحدث عن البنود اللي مديها لك بيقول لك حلمك هو الخطوه الاولى نحو نجاحك ما هو حلمك ابنائي الاعزاء ايها الابناء الاعزاء ايها البنات العزيزات ما هو حلمكم في هذه الحياه بيقول لك خطط له وابدا بتخطيط بتحقيقه خطوه بخطوه قف امام اصدقائك وتحدث عن حلمك في المستقبل واشرح كيف تخطط لتحقيقه بخطوات واضحه مراعيا الارشادات التاليه يعني من خلال هذه الارشادات تستطيع ان ايه تحدد حلمك يبقى اذا في الفصل المعلم سيقوم باخراج التلاميذ طالبا تلو الاخر بالتناوب والبنات نفس الكلام مثل هذه البنت وقفت امام زملائها وزميلاتها وستتحدث عن حلمها في المستقبل قول لما تبدا ابدا بجمله واضحه ومناسبه للموضوع يعني جمله واضحه الثاني قسم كلامك الى فكر مرتبه يعني فكر مرتبه يعني ايه حاول تقسم كلامك الى سطور سطور يعني او جمل جمل استخدم كلمات تربط بين الفكر مثل لان تذكر لان اللي هتجيب بعديها السبب لذلك ثم اللي هو حرف عط غير نغمه صوتك وحركاتك لتناسب ما تقوله فرح او حزن او حماس يعني كانك بتمثل وبتطلع مشاعرك اللي جواك اختم او اختم كلامك بجمله تلخص فكرتك او تعبر عن رايك تعالوا يا ابنائي الاعزاء ان شاء الله هكتب لكم هذا الكلام ونقراه وتتدربون عليه ان شاء الله ها هو ابنائي الاعزاء يقف الطالب امام زملائه ويقول حلمي في المستقبل ان اصبح مهندسا لانني احب الابتكار والعمل في بناء المشروعات لذلك اهو يا ابنائي حققنا ما طلبه لذلك احرص على مذاكره الرياضيات والعلوم جيدا فاصله او نقطه انتهت الفقره نبدا فقره جديده ثم ساجتهد حتى التحق بكليه الهندسه نقطه بالاصرار والعمل يتحقق النجاح وهذا ما اؤمن به كل طالب هيطلع ابنائي الاعزاء طبعا كلمه ممكن تتغير اللي هي كلمه مهندسا دي يعني حلمي في المستقبل طالب هيقول حلمي في المستقبل ان اصبح طبيبا لانني احببت لانني احب معالجه المرضى والسهر على علاج المرضى لذلك احرص على مذاكره العلوم جيدا لان العلوم مرتبطه بايه؟ بالطب ثم ساجتهد حتى التحق بكليه الطب بالاصرار والعمل يتحقق النجاح وهذا ما اؤمن به واحداني يقول انا عايز ابقى معلما حلمي في المستقبل ان اصبح معلما لانني احب احب مثلا التدريس للطلاب والطالبات وان يعطيني الله الاجر العظيم لان مهنه المعلم مهنه شريفه ومهنه عظيمه يحبها الله ورسوله كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم خيركم من تعلم العلم وعلمه لذلك احرصوا على مذاكره اللغه العربيه والتاريخ مثلا والجغرافيا المواد الادبيه دي يعني جيدا ثم اجتهد حتى التحق بكليه التربيه او كليه العلوم او كليه خلي بالك في كليه اسمها كليه كليه العلوم بتخرج مدرسين اللغه عربيه او كليه الاداب قسم اللغه العربيه او كليه مثلا التربيه تعليم اساسي وهكذا يا ابنا بالاصرار والعمل يتحقق النجاح وهذا ما اؤمن به واحداني يقول انا عايز ابقى محامي حلمي في المستقبل ان اصبح محاميا لانني احب ان ادافع عن المظلومين واتمنى ان يخرجوا من ظلمهم الذي وقعوا فيه لذلك احرص على مذاكره المواد مثلا ابنائي اللي هي خاصه بالمحاماه وطبعا ثم ساجتهد حتى التحق بكليه الهندسه بكليه معزله ابنائي بكليه الحقوق او كليه الشريعه والقانون اللي هي في الازهر بالاصرار والعمل يتحقق النجاح وهذا ما اؤمن به كده يا ابنائي قلت لكم يعتبر خمس موضوعات حسب ما ايه حسب ما تختار في المستقبل هتكون وطبعا ابنائي الاعزاء هذا الكلام ستتحدثون به يعني تكتبوه وتقراوه جيدا وتطلع على السبوره تتحدثون به انا وريتكم بس الكلمات علشان ايه تعرفوا الكلمات وبعد كده تطلع على السبوره تتحدثون به وممكن يا ابنائي الاعزاء عندما تذهبون الى البيت تطلع في البيت مثلا قدام مثلا اخوانك او اخواتك وتتحدث بطلاقه بتدرب نفسك علشان لما تروح المدرسه ان شاء الله تستطيع ان تتحدث امام زملائك بهذه الطريقه سواء اولاد او بنات بهذه الطريقه طيب بعد كده يقول لي اتعرف راي زملائي من خلال النقاط التاليه لاطور ادائي ساحاول مره اخرى حققت الهدف اظهرت تقدما طبعا اظهرت تقدما اضع علامه صح لمين؟ للطلاب المتفوقين اللي بيكتب الموضوع جيدا اللي بيكتب الموضوع ايه جيدا طيب هنا ابنائي الاعزاء نضع علامه صح حوالين هنا نشوف الاول البند كانت المقدمه مشوقه لو كنت عملتها مشوقه وجميله حط علامه صح هنا في بعض التلاميذ هيحط علامه بس اهم حاجه ما تحطش علامتين جنب بعض علامه واحده طيب واحد يقول لي يا استاذ انا مثلا لم استطيع لم استطيع يحط على ايه واحاول مره اخرى واحداني مثلا كتب وفي بعض الاخطاء عنده يحاول يختار ديت فكلاهما واحد رتبت فكري ترتيبا مناسبا ده التلميذ الممتاز يحط ديت والتلميذ اللي هو في بعض الاخطاء او مثلا متوسط يحط هنا في العلامه ديت استخدمت نبرات الصوت حسب السياق ممكن يا ابنائي نلجا الى ايه نختار ده لان معظم التلاميذ مش هيستطيع يجيب النبره كما هي الا المتفوقين جدا استخدمت تعبيرات الوجه المعبره برضو ممكن نختار دياتي كده يا ابنائي وضحت لكم ايه طريقه الايه التقييم احسن خطي اكتب ما يملى بخط اكتب ما يلي بخط النسخ مره وبخط الركعه مره اخرى طبعا ابنائي هنا نشوف القاعده اللي بتقولها لي هذا الروبوت الروبوت هذا يا ابنائي للمساعده خلي بالك الروبوت هذا للمساعده يعني دايما اول ما تشوف الروبوت تقرا لانه سيساعدك من الحروف التي ترسم فوق السطر في خط النسخ الالف من الحروف التي ترسم فوق السطر في خط الرقعه الالف واللام وايه والواو طب تعالوا يا ابنائي الاعزاء طبعا دي اول مره ابنائي لم ناخذ هذا الكلام في ا المرحله الاولى من التعليم يعني الصف اول وثاني وثالث ما اخدناش خط الركعه انما هناخده النهارده ان شاء الله ابنائي طبعا كلمه الجدول اليومي ينظم انشطتك ووقتك ووقت فراغك دي هتتكاتب كما هي بتتكاتب ايه؟ كما هي هكذا يا ابنائي الاعزاء الجدول اليومي ينظم انشطتك ووقتك ووقت فراغك اما هنا يا ابنائي الاعزاء تقلدوا الخط كما هو مكتوب اكتبوها انتم بانفسكم الجدول اليومي ينظم يعني نفس هي الجمله بس بكتبها بايه؟ بنفس الكلام وبنفس الطريقه وكده يا ابناي اكون وصلت معكم نهايه هذا الدرس التعبير الشفوي استودعكم الله الذي لا تضيع دائره والخط معها وسلام الله عليكم ورحمته وبركاته القاكم في الدرس الجديد ان شاء الله وهو الفرع الثاني من التعبير وسيكون تعبير كتابي تعبير كتابي ها هو ابنائي الاعزاء تعبير كتابي وسنتعلم ان شاء الله رساله شخص او رساله شخصيه الى اخي الغالي كيف نقوم بكتابه رساله شخصيه الى صديقنا او اخينا سلام الله عليكم لا تنسوا ابنائي الاشتراك في القناه وتفعيل الجرس والاعجاب بالفيديو السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي ومع درس جديد من دروس التعبير التحريري وهيا نكتب ونبدع كما قلت لكم ابنائي التعبير في هذا العام ينقسم الى قسمين تعبير شفوي اخذناه في الاول ثم بعد ذلك ابنائي تعبير تحريري اي نكتبه طبعا اللي بيجي في الامتحان ابنائي التعبير التحريري نركز ركز يا ابنائي على التعبير التحريري طب واحد يقول لي التعبير الشفوي التعبير الشفوي مهم و مهم جدا كمان لماذا؟ لانك يجب عليك ان يكون لسانك طبعا منطلقا في الكلام حتى انك اذا كنت تتمنى ان تكون محاميا فيجب عليك ان يكون لسانك منطلقا في الكلام وفي اي مهنه ومعلما كذلك يحتاج الى معلم ينطلق لسانه في الكلام ينطق نطقا صحيحا وكلمات جميله وسهله على التلاميذ اذا ابنائي التعبير التحرير كما هو مفيد ومهم ايضا التعبير الشفوي مهم جدا ومفيد هيا نكتب ونبدا تعالوا ابنائي ناخد عنوان التعبير وهو رساله شخصيه اذا يا ابنائي التعبير التحريري هيكون رساله شخصيه واعتقد يا ابنائي ان هذا النوع من التعبير كثيرا جدا ما ياتي في الامتحانات يقول لك اكتب رساله شخصيه الى صديقك فلان الفلاني العام السابق ابنائي في الصف الرابع الابتدائي جاءت في امتحان انات محافظه اسيوط جاءت ايه هذه الرساله اكتب رساله الى صديقك تخبره بكذا يعني هذا يعني هذا النوع من الاختبار او هذا النوع من الرساله او التعبير جاء في اختبار العام السابق فركزوا يا ابنائي الاعزاء رساله شخصيه الى اخي الغالي اول حاجه ابنائي في الرساله يجب ان تكون هناك مقدمه هذه المقدمه تشتمل على ثلاثه اشياء اول حاجه ابنائي في بدايه الرساله تقول اخي العزيز تحيه طيبه وبعد التحيه بتكتب اخي العزيز مثلا احمد اخي العزيز ابراهيم اخي العزيز خالد اخي العزيز عبد السلام وهكذا تحيه طيبه وبعد اكتب لك هذه الرساله لاعبر عن شكري لك في على مساعدتك لي في الدراسه يبقى اذا اول رساله في المقدمه تكتب الثلاث حاجات دول اخي العزيز او صديق العزيز والتحيه وتوجيه شكر توجيه توجيه ايه شكر اكتب لك هذه الرساله اشكرك فيها على مساعدتك لي في مثلا وتكتب ايه سبب المساعده او سبب الشكر بعد كده يا ابنائي انتهينا من اول حاجه المقدمه هنخش في الموضوع والموضوع ابنائي هتتحدث في الموضوع لقد كنت دائما اخي الرائع تذكر لي اسباب شكرك يعني شكرته ليه لقد كنت دائما اخي الرائع الحنون وما فعلته معي عندما ساعدتني في فهم الدروس كان شيئا لن انساه ابدا لانني بمساعدتك اصبحت ادرس بشكل افضل ثم نجحت في الاختبار ان صبرك وشرحك لي بكل محبه ووقوفك ووقوفك بجانبي جعل الامور اسهل كثيرا بالنسبه لي كما تعلمت منك ان تحقيق الاهداف يحتاج الى الاجتهاد والمثابره هذا ابنائي هو الموضوع الموضوع تذكر الاسباب الشكر الموضوع هتذكر فيها اسباب الشكر لقد كنت دائما اخي الرائع الحنون وما فعلته معي عندما ساعدتني في فهم الدروس كان شيئا لن انساه ابدا لانني بمساعدتك اصبحت ادرس بشكل افضل ثم نجحت في الاختبار ان صبرك وشرحك لي بكل محبه ووقوفك بجانبي جعل الامور اسهل كثيرا بالنسبه لي كما تعلمت منك ان تحقيق الاهداف يحتاج الى الاجتهاد والمثابره الخاتمه يا ابنائي بتقول فيها شكرا لك مره اخرى تقدم الشكر مره ثانيه على كل ما قدمته لي اتمنى لك النجاح في دراستك وكل اوقاتك دمت اخا رائعا ومحبا مع اطيب التحيات مع اطيب التحيات طيب بعد كده يا ابنائي مع اطيب بالتحيات وتذكر اسم الكاتب الرساله عمر يعني اللي كاتب الرساله مين؟ عمر وتكتب التاريخ يبقى الخاتمه تحتوي على اعاده الشكر ومع اطيب التحيات واكتب اسم الكاتب الرساله عمر وتكتب تاريخ كتابه الرساله مهم جدا ابنائي الاعزاء تاريخ كتابه الرساله وهنا تاريخ كتابه الرساله 25/10 يعني 25 اكتوبر 2025 وبكده يا ابنائي الاعزاء يكون انتهت كتابه رساله شخصيه الى اخي الغالي ا او صديقي الغالي اذا ابنائي الاعزاء مما سبق الاحظ ان عناصر الرساله الشخصيه هي لاحظوا ابنائي هذا القلم وما مكتوب فيه التعبير ينقسم الى ثلاثه اقسام عناصره المقدمه الموضوع الخاتمه المقدمه الموضوع الخاتمه المقدمه اولا وتشتمل على ثلاثه اشياء المرسل اليه تكتب رساله رسالتك لمين ثاني حاجه التحيه ثالث حاجه الهدف من الرساله الهدف من الرساله طبعا انت هتقدم له الشكر يبقى تكتب ايه اشكرك يا صديقي على ما قدمته لي طيب الموضوع بعد كده تخش فيه تشرح هذه الفكر التي نريد توصيلها للمرسل اليه يعني الشرح الشرح بيكون في الموضوع ثالث حاجه وهي الخاتمه تشتمل على ثلاث حاجات التمنيات الطيبه التوقيع اسم المرسل يعني تاريخ الرساله تاريخ الرساله احفظوا ابنائي هذه الاشياء جيدا حتى تستطيع كتابه الرساله كتابه صحيحه يبقى اول حاجه المقدمه اول حاجه المقدمه والمقدمه تشتمل على المرسل اليه التحيه الهدف من الرساله اما الموضوع يشتمل على الفكره التي نريد توصيلها للمرسل اليه الخاتمه تشتمل على التمنيات الطيبه التوقيع يعني اسم المرسل بعد كده تاريخ الرساله تاريخ ايه الرساله تعالوا بعد كده يا ابنائي بيقول لي تطبيق كتابي يعني هناخد ايه حاجه هنطبق الكلام ده كتابه رساله رساله شخصيه الى صديقي المخلص الصديق الحقيقي هو من يتمنى لك تحقيق حلمك ويساعدك في تحديد هدفك ويرشدك الى الخطط الصحيحه لتحقيقه اختر صديقا تتوافر فيه هذه الصفات واكتب له رساله شخصيه في حدود 70 الى 100 كلمه مراعيا ين ادوات الربط التاليه لان لذلك ثم كما يمكنني الاستعانه بالفقر الاتيه تعالوا ابنائي الاعزاء هنستعين بالفكر الاتيه واحد اخباره بانك حققت حلمك تحديد الهدف والتخطيط له العمل والاجتهاد ومواجهه الصعوبات شكره على مساعدتك والتاكيد على استمرار الصداقه الرساله الشخصيه ابنائي الى صديقي المخلص هتبقى بهذه الطريقه هتبقى بهذه الطريقه صديقي العزيز بتكتب اسم صديقك العزيز هنا اكتب اليك هذه الرساله لي طبعا هنا تكتب تحيه طيبه وبعد تحيه طيبه وبعد تكتب سبب كتابه الرساله اكتب اليك هذه الرساله لاقدم لك الشكر وهكذا انت حقا صديقي المخلص فقد وتكتب هنا ابنائي الموضوع وفي الاخر تقول له طبعا تحيه ثم بعد ذلك تنضب باسمك او التوقيع ثم بعد ذلك التاريخ تعالوا يا ابنائي نكتب هذا الموضوع ان شاء الله ها هو ابنائي كتابه الموضوع اكتبه بهذه الطريقه كما رايت صديقي العزيز يوسف تحيه طيبه وبعد تحيه طيبه وبعد اكتب اليك هذا الرساله او هذه الرساله لاخبرك انني قد حققت حلمي بالالتحاق بكليه الطب لانني كنت دائما تدعمني لانك كنت دائما تدعمني وتشجعني لقد ساعدتني في تحديد هدف في فقد ارشدتني انت حقا صديقي المخلص فقد ارشدتني الى التخطيط السليم له كما واجهت معي الصعوبات وكنت خير صديق في كل مراحل الطريق لذلك اشكرك من قلبي طبعا دي الخاتمه يا ابنائي الاعزاء واؤكد لك ان صداقتنا ستظل قويه ومستمره باذن الله مع اطيب الامنيات لك بالتوفيق والنجاح بعد كده صديقك المحب اكتب مثلا محمد حسن انت اسمك مثلا تكتب رساله محمد حسن وتكتب التاريخ 25/10/ 20025 دي الخاتمه كده يا ابنائي اكون وضحت لكم كتابه الموضوع توضيحا تاما ان شاء الله عند التقييم ابنائي الذي بعد الانتهاء من كتابه الرساله اقيم نفسي وفق البنود التاليه بدات باسم المرسل اليه الحمد لله بدات حط هنا طبعا راعيت ترتيب الفكر مثلا نحط هنا حققت الهدف استخدمت ادوات ربط مناسبه حققت الهدف استخدمت لغه عربيه صحيحه ماشي هنا كتبت بطريقه سليمه خاليه من الاخطاء هنا استخدمت علامات الترقيم وضعتها تمام انهيت الرساله بخاتمه تناسب موضوعها وكتبت اسمي والتاريخ هنا كده قيمت نفسي ابنائي الاعزاء طبعا هيا نعرض ما كتبناه بعد الانتهاء من كتابه الرساله اراجع الجمل مع معلمي للتاكيد من صحتها ثم اتدرب عليها جيدا ثم اعرض عرض رسالتي على زملائي نرجع ثاني ارجع للصفحه بتاعتك وتشوف كتبت ايه وراجع مع المعلم والمعلم يستطيع تصحيح هيا نناقش حول العرض في اثناء عرض زملائك تذكر هذه النقاط كن مشجعا قد ممكن يا ابنائي نكتب بهذه الطريقه بطاقه الشكر والتقييم زميلي العزيز محمد حسن قدمت عرضا يحمل الكثير من الابداع اشكرك على هذا العرض لقد ابدعت في كتابتك الجميله وعبرت تعبيرا جميلا خطك طبعا وتحتاج الى تحسين خطك ليكون جميلا اكثر وختاما فقد احسنت واصل العمل الجاد لتحقيق المزيد من النجاح طبعا ابنائي ده مثال لبطاقه الشكر والتقييم لما يكون هتقدم مثلا شكر وتقييم بطاقه شكر وتقييم للمعلم تكتب له جمله جملتين حلوين كده مفيدين وبحيث يكون بخط جميل وكل كلمات صحيحه وتشكرها على ما يقدم لك من علم وتعلم وافاده في المدرسه وتعلم اخلاق حسنه هكذا يا ابنائي بتكون بطاقه الشكر والتقييم اصنع قاموسي طبعا هنا بيريد منك ابنائي ان انت تكتب الكلمات اللي هي عدت عليك في الدروس السابقه تكتبها هنا في هذا المكان تكتب الكلمه ومعناها الكلمه وايه ومعناها تعالوا يا ابنائي الاعزاء اوضح لكم بعض الكلمات اللي هتجيبها وتكتبها هنا في هذا المكان هوضح ليك الكلمات اللي تجيبها وتكتبها هنا يا ابنائي تكتب الكلمه معناها الكلمه جمعها الكلمه مفردها مثلا يعني ابنائي الاعزاء في درس يا ابنائي صندوق الاحلام المفردات الجديده مضت اكتبها يا ابنائي الاعزاء مضت بمعنى مرت والمضاد بقيت واستمرت التحاق بمعنى انضمام التنمر احد اشكال العنف والسخريه المتعمده بشكل متكرر ادركت بمعنى فهمت عرفت او عرفت والمضاد جهلت تواعدنا وعد بعضنا بعض والمراد اتفقنا هكذا ابنائي الاعزاء نكتب معاني هذه الكلمات في المكان الذي وضحته لك بعد كده بيقول لي اقيم نفسي فيما تعلمت باستخدام البطاقه التاليه دي يا ابنائي عباره عن اشياء هتضع عليها علامه صحب ايه امكانياتك التلميذ المتفوق هيحط هنا علامه صح التلميذ الشاطر جدا يحط هنا العلامات الصح هنا والتلميذ اللي هو متوسط وبيحصل مثلا على جيد جدا مثلا يضع هنا حققت الهدف هنا اما التلميذ الضعيف الذي يخطئ كثيرا فيضع علامات الصحح هنا حتى يستطيع ان يصحح اخطائه استخدمت الفكره الرئيسه والفكره الفرعيه الفكره الرئيسه والفكره الفرعيه بالنص حسب ايه التلميذ قراءه النصوص قراءه جهريه هذا طبعا ابنائي التقييم خاص بايه بجميع الدروس السابقه تعرفت معاني كلمات جديده ميزت انواع الكلمه وعلامه الاسم بشكل صحيح كتبت حروف الب والكاف واللام والف متصله باللام وعرفت ان هين فيهم اللي تحذف الالف اللي هي طبعا مع اللام تعرفت عناصر الرساله الشخصيه وكتابتها بشكل سليم قلنا يا ابنائي التلميذ الشاطر جدا المتفوق هيحط علامات صح فين؟ هنا في هذا المكان على كل واحد علامه الصح اما التلميذ اللي هو بايه يخطئ احيانا ويصيب احيانا وجيد جدا يحط علامه صح هنا في هذا المكان على ايه هنا علامه صح التمييز المتوسط اما بالنسبه للتلميذ الضعيف حط طبعا هنا علامه صح على ايه؟ هنا في هذه الاماكن اذا اخطا في شيء معين وممكن في بعض الاحيان يخطئ هنا مثلا ولكن ينجح هنا يميز انواع الكلمه ممكن ين ايه في الدرس بتاع النحو الشاطر في النحو هنا وممكن طبعا تحدث مع زملائه مراعيا الاداء الصوت وتعبيرات الوجه ممكن تلاقيه متفوق ويضع علامه صح هنا يعني حسب ايه يا ابنائي تقيم نفسك بنفسك وتشوف الاشياء اللي تخطا فيها تحاول تصححها وتعلمها من زملائك بحيث تكون معاهم ان شاء الله في التفوق بعد كده يا ابنائي بيقول لي قيم نفسك اولا التعبير الكتابي التعبير الكتابي اكتب رساله شخصيه الى صديق في حدود 70 الى 100 كلمه تدعوه فيها لحضور حفل تكريم بسبب فوزك في مسابقه افضل قصه افضل ايه افضل قصه وهذا هو موضوع التعبير يا ابنائي الى صديقي العزيز صالح تحيه طيبه وبعد يسعدني ان اكتب اليك لادعوك لحضور حفل تكريمي يوم الخميس القادم بمناسبه فوزي في مسابقه افضل قصه قصيره على مستوى المدرسه لقد كانهمامك وتشجيعك المستمر اثر كبير في هذا الانجاز لذلك اود ان تكون بجانبي في هذا اليوم المميز لت تشاركني فرحتي ثم نحتفل معا بعد الحفل كعادتنا في انتظارك بكل شوق واتمنى لك دوام النجاح صديقك المخلص احمد سامي 25/10 2025 هكذا ابنائي كما ترون الرساله مقدمه وموضوع وخاتمه مقدمه تحتوي على ابنائي صديقي العزيز والتحيه وطبعا بتكتب سبب كتابتك ايه الرساله ثم بعد ذلك الموضوع ابنائي تتناقش في الافكار الرئيسيه الرئيسه والافكار الفرعيه ثم في النهايه ابنائي تكتب له في انتظارك بكل شوق واتمنى لك دوام النجاح وتكتب اسمك لكتابه الرساله وتاريخ كتابه الرساله هذا ابنائي هو ايه التعبير الكتابي والاجابه عن هذا السؤال ان شاء الله ثانيا القراءه اقرا الفقره التاليه كانت روان تحلم ان تكون سباحه ماهره ولكن خوفها من الغرق كان يقف عائقا امامها فقررت الذهاب الى مدربها الذي شجعها وساعدها خطوه بخطوه وبمرور الايام زاد عدد صديقاتها في تدريب السباحه فزادها ذلك حماسا مضت اسابيع من التدريب المتواصل وها هي روان تؤدي مهارات السباحه باتقان فشعرت بالفخر لانها لم تتوقف عن المحاوله استخرج من الفقره ما يلي معنى مرت طبعا مرت هنا يا ابنائي الاعزاء كانت روان تحلم ان تكون سباحه ماهره ولكن خوفاها من الغرق كان يقف عائقا امامها فقررت الذهاب الى فهنجيب هنا كلمه مرت يا ابنائي بمعنى ايه اذا ابنائي من خلال هذه الفقره تعالوا نجيب يقول لي معنى مرت مرت ابنائي اخر كلمه في السطر رقم اثنين مضت مرت بمعنى مضت مرت بمعنى ايه؟ مضت ها هي يا ابنائي مرت بمعنى مضت مرت الايام يعني مضت الايام طيب مضاد المتقطع المتقطع ابنائي تجدها في السطر الاخير رابع كلمه المتواصل المتقطع مضادها المتواصل بعد كده يا ابنائي مفرد عوائق عائقا كما مكتوبه هنا يا ابنائي عائقا نكتبها ايه هاهي في السطر الاول عائقا نكتبها كما طيب المتقطع وهكذا المتواصل بعد كده يا ابنائي الاجابه الاولى طبعا اضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه ا تخلت روان عن حلمها بسبب خوفها من الغرق طبعا هذا خطا ابنائي ب الاصرار وتكرار المحاوله من اسباب تحقيق الاهداف الاصرار وتكرار المحاوله من اسباب تحقيق الاهداف صح يا ابنائي الاعزاء اجابه صحيحه بعد كده رقم لاثه اجيب ماذا نتعلم من تجربه روا في تحقيق هدفها نتعلم ايه يا ابنائي الاعزاء ماذا نتعلم من تجربه روان في تحقيق اهدافها نتعلم الاستعانه باهل الخبره اللي هو كما استعانت هي بالمدرب مدربها الذي شجعها وساعدها خطوه بخطوه وبمرور الايام زاد عدد صديقاتها في تدريب السباحه فزادها ذلك حماسا كذلك ابنائي والاصرار على الوصول الاصرار على الوصول الى النجاح والى اخر الطريق والى الفوز والتدريب المتواصل والمستمر والتدريب المواصل والمستمر هكذا ابنائي الاعزاء ثالثا القواعد النحويه اجيب بما هو مطلوب بين القوسين يا محمد تدرب على السباحه ضع خطا تحت الاسم واذكر علامته طبعا ابنائي ما دام قال يا يبقى في الحاله دي ياتي يا محمد جاء بعد اداه النداء جاء بعد اداه النداء واسم محمد اسم انسان برده يعني كده كده اسم ايه اسم عالم اسم انسان رقم اثنين شجع الاصدقاء محمدا بيقول لي حدد نوع الفعل في الجمله طبعا شجع ابنائي فعل ماضي فعل ايه؟ فعل ماضي شجع فعل ماضي بعد كده يا ابنائي الاعزاء بيقول لي الاصرار يمكننا من تحقيق الاهداف من هنا يا ابنائي حدد نوع الكلمه التي تحتها خط من حرف جر طبعا حرف ايه حرف جر رابعا القواعد الاملائيه اختار الاجابه الصحيحه واحد نصل لهدفنا نقط الجيد بالتخطيط الجيد طبعا بالتخطيط يا ابنائي كما قلنا الباء اذا دخلت على الحرف المعرف بالالف واللام بننزل الالف واللام زي ما هي بنختار الاولى يا ابنائي الاعزاء نختار الاولى الباء لا تؤثر على الالف واللام تكتب كما هي بعد كده يا ابنائي الاعزاء تعلم نقط مفتاح السعاده فالعلم مفتاح السعاده طبعا ابنائي الاعزاء الفاء ايضا نفس الكلام اذا دخلت على المعرب بالالف واللام لا تؤثر عليه وبتنزل الالف واللام كما هي بعد كده رقم لاثه وجه الفتاه مشرق كالقمر كالقمر ان هنا ابنائي الاعزاء طبعا هتختار ايه الاخيره لماذا لان الاخيره يا ابنائي الاعزاء الكاف لا تؤثر طب ايه الحرف اللي لا يؤثر ابنائي الاعزاء؟ حرف اللام حرف اللام فقط اذا دخل على الكلمه التي بها ا الف ولام لا طبعا نحذف الالف وتتصل اللام باللام هكذا يا ابنائي قانون الاملاء او هذا القانون كده يا ابنائي اكون وصلت معكم الى نهايه هذا الدرس استودعكم الله الذي لا تضيع وداعي ولا تنسى يا ابنا الاشتراك في القناه وتفعيل الجرس حتى يصلكم كل جديد والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته والدرس القادم ان شاء الله يا ابنائي سيكون درس قراءه ان السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي ومع الدرس الثالث قراءه من انا احب الاطفال كثيرا واروي لهم اجمل الحكايات دائما هل يمكنكم تخمين اسمي طبعا ابنائي الاعزاء شخصيه اليوم هذه المراه الطيبه كانت تحكي القصص والحكايات في اذاعه من اذاعات جمهوريه مصر العربيه في طبعا ابنائي منذ السبعينات والثمانينات والتسعينات وبعد التسعينات ابنائي بعد الالفيه الفيه الثانيه كانت ايضا تحكي قصص للاطفال يعني ابنائي الاعزاء معنى الكلام الاطفال في السبعينات التي كانت تحكي لهم اصبحوا الان رجالا كبارا والتي كانت تحكي لهم في الثمانينيات ايضا اصبحوا رجالا منهم الاطباء ومنهم المهندسين ومنهم القضاه والمستشارين فتعالوا نتعرف ابنائي على هذه الشخصيه الطيبه من انا اليوم احكي لكم عن نفسي وعن حلمي قبل ان اقول لكم من انا ساعطيكم بعض التلميحات عني انا شخصيه كانت تدخل كل بيت في الصباح كانت تدخل كل بيت في الصباح بصوتها الجميل كنت احكي الحكايات للاطفال وكان الجميع ينتظر سماعي بشوق ربما لا تعرفونني لكن ابائكم وامهاتكم يعرفونني بالتاكيد اسالوهم عن هذه الاغنيه الشهيره لتتاكدوا من ذلك نسمع ابل فضيله تحكي لنا حكايه جميله ابلا ابلا فضيله كانت هكذا ابنائي نسمعها في المزياع في الراديو كنا نسمعها في الصباح هل اقتربتم من معرفه الجواب ساعطيكم المزيد من المعلومات استمعوا جيدا اسمي فضيله توفيق ولدت في القاهره عام 1929 وكان لي ثلاث اخوات واخ اخ واحد واخ واحد عندما كنت صغيره كنت احب الحكايات كثيرا وكنت اجمع اطفال الجيران لاحكي لهم القصص الممتعه كبرت كبرت والتحقت بكليه الحقوق لكنني اكتشفت ان حلمي الحقيقي هو ان اكون مذيعه في الاذاعه المصريه حلمي الحقيقي ان اكون مذيعه في الاذاعه المصريه هل تعتقدون ان تحقيق الحلم كان سهلا؟ بالطبع لا فقد اجتهدت وتعلمت كيف اتحدث بصوت واضح وجميل بصوت واضح وجميل ها هي ابنائي الاعزاء قبل فضيله في الاذاعه المصريه وامامها ها الميكروفون ميكروفون الاذاعه طبعا ابنائي كنا نسمع الصوت فقط ولا نرى الصوره ان هذا مزياع حققت حلمي وقدمت برنامجي الشهير غنوه وحدوته في الاذاعه المصريه وكنت احكي للاطفال قصصا جميله وممتعه احب الاطفال حكاياتي لانها كانت مليئه بالدروس المفيده وحتى اليوم ما زلت او ما زالت حكاياتي تسمع عبر الانترنت وتدخل قلوب الاطفال في كل مكان وحتى اليوم ما زالت حكاياتي تسمع عبر الانترنت وتدخل قلوب الاطفال في كل مكان هل تعرفون سر نجاحي في تحقيق حلمي لقد كنت مصره على تحقيقه ولم استسلم حتى عندما واجهت الصعوبات حتى عندما واجهت الصعوبات لم اقل يوما لشيء هذا صعب بل كنت دائما اقول انا استطيع ساحاول ساعمل سانجح والان يا اصدقائي اخبروني ما حلمكم الكبير وكيف ستحققونه اعملوا بجد لتحقيقه وتذكروا الايمان انه مع الاصرار والعمل الجاد لا شيء مستحيل انا متاكده انكم ستنجحون في تحقيق احلامكم تماما مثلما اصبحت انا اشهر مذيعه للاطفال قبل فضيله تماما مثلما اصبحت انا اشهر مذيعه للاطفال ابل فضيله المفردات ابنائي كما وردت الكلمات الملونه بالاحمر حلمي امنيتي طموحي والجمع احلام او احلامي التلميحات الاشارات الشهيره المعروفه والمضاد المجهوله او المغموره مصره مصممه والمضاد متردده واجهت اي قابلت مستحيل لا يمكن تحقيقه ووقوعه والمضاد ممكن يبقى المستحيل ضد الممكن هكذا ابنائي الاعزاء قرات عليكم الدرس تدريبات عن درس من انا هيا نتعلم مفردات جديده اختار المعنى المناسب للكلمه الملونه في كل جمله هيا ابنائي الاعزاء نختار المعنى المناسب ان شاء الله هيا نختار المعنى المناسب ان شاء الله. الف اعمل على تحقيق حلمي بالعمل. حلمي هنا يا ابنائي واجبي ولا دوري ولا وظيفتي ولا امنيتي؟ طبعا ابنائي امنيتي حلمي بمعنى امنيتي. ب دكتور احمد زويل شهير بابحاثه العلميه الاجابه الصحيحه هنا ابنائي الاعزاء كلمه شهير بمعنى معروف ولا مشغول ولا فخور ولا واثق طبعا ابنائي معروف جيم فريقي فريقي مصر على الفوز بالبطوله ما حدش ابنائي يقراها مصر هي شبه مصر بس هي تختلف ابنائي الاعزاء بالتشكيل الميم مضمومه مو والصاد مكسوره صي والرا را عليها شده وضمتين مصر وكلمه مصر ابنائي بمعنى ايه هنا تعالوا نشوف يا ابنائي قادر ولا معتاد ولا مصمم ولا متعاون طبعا ابنائي الاعزاء مصمم مصر بمعنى مصمم كما اخذناها في معنى الكلمات يا ابنائي الاعزاء اواجه المشكلات باراده قويه معنى كلمه اواجه ابنائي الاعزاء بمعنى ايه اواجه بمعنى اتجنب ولا اقابل ولا افهم ولا ازيل طبعا اواجه بمعنى اقابل اواجه بمعنى اقابل رقم اثنين اتامل خريطه الكلمات ثم اطبق النموذج على كلمه اتحدث من الدرس طبعا ابنائي خريطه الكلمات هي كما قلنا من قبل هي استراتيجيه من استراتيجيات التعلم نجيب كلمه ونجيب ابنائي الكلمات الخاصه بها المرتبطه بها فهنا كلمه الاصرار ابنائي نجيب مثلا قاللك مثلا الجمله نجيبها بجمله خلي بالك ابنائي ركزوا على هذا الايه هذا المثال بيقول لي اتمل خريطه الكلمات ثم اطبق النموذج على كلمه اتحدث من الدرس طب خريطه الكلمات بتقول لي ايه يا ابنائي كلمه الاصرار خلي بالك يا ابنائي خريطه الكلمات غير شبكه المفردات دي استراتيجيه ودي استراتيجيه خريطه الكلمات اداني كلمه الاصرار وقال لي قال لي ان كلمه الجذر لكلمه الاصرار الاصرار جذرها صر دي اول حاجه ثاني حاجه يجيب يبقى اول حاجه بالنسبه لخريطه الكلمه اجيب جذرها يعني اصلها اصلها صر صاد راء راء ودائما اصل الكلمه يا ابنائي من ثلاث حروف من ثلاث حروفاني حاجه اجيب مضاد الكلمه الاصرار مضاد التكاسل والتهاون الاصرار مضاد التكاسل والتهاون المرادف مرادف كلمه الاصرار التصميم المرادف تصميم طيب ندخلها في جمله الاصرار من مفاتيح النجاح الاصرار من مفاتيح النجاح طيب تعالوا يا ابنائي نشوف اتحدث هندخلها في جمله في الاول نجيب الجذر بتاعها طبعا الجذر بتاعها سهل جدا ابنائي الاعزاء اصل الحروف الثلاثه الاصليه فيها هي كلمه ايه حدث حذف حذف عا دا فا الثلاث حروف دول ابنائي الاعزاء هي ايه؟ جذر الكلمه هي جذر الكلمه طيب التحدث ابنائي طبعا نجيب المرادب بتاعها هنا في هذا المكان وهنجيب ضدها وهنجيب جمله ندخل كلمه اتحدث في جمله من عندنا لاحظوا يا ابنائي الروبوت بيخبرنا بيقول لنا الجذر هو حروف الكلمه الاصليه وهي ثلاثه احرف حرف غالبا مثل مكتبه جذرها كتب او جذرها كتب هتتعلم ابنائي الاعزاء في هذا الدرس الجذر جذر الكلمه ونتعلم استراتيجيه من استراتيجيات التعلم وتسمى خريطه الكلمات ايه خريطه الكلمات يديني كلمه اجيب ايه مفردها ومضادها اجيب ابنائي مرادفها ومضادها وجذرها وادخلها في جمله اربع حاجات ابنائي خاصه بخريطه الكلمه فاداني كلمه اتحدثوا يا ابنائي نشوف كلمه اتحدث حدث نجيب جذره جبنا حدث ونجيب ضدها ونجيب مرادفها وندخلها في جمله ندخلها في جمله تعالوا يا ابنائي نشوف كلمه اتحدث اول حاجه طبعا ابنائي كما قلنا اتحدث هيكون جذ جذرها حدث حدث اما ابنائي مرادفها اتكلم او اناقش اتحدث اتكلم او اناقش اما ابنائي مضادها اصمت او اسكت اما ندخلها في جمله يا ابنائي فنقول قول اتحدث عن احلامي انا واصدقائي هكذا ابنائي الاعزاء خريطه الكلمه لكلمه اتحدث هكذا رقم لاثه من خلال نص من انا ابحث عن كلمه مرادفها الاشارات اخذناها ابنائي الاشارات اللي هي التلميحات التلميحات كلمه مضادها افرق افرق افارق ابنائي مضادها طبعا اجمع كلمه مفردها الحق الحق ابنائي طبعا جمع الحقوق كلمه تدل على ما لا يمكن تحقيقه ووقوعه هذا طبعا ابنائي مستحيل ومضاده ممكن بعد كده بيقول لي اضع الكلمات الاتيه في جمل من انشائي الشهير واجه تلميح مستحيل مصر على رقم اربعه اضع الكلمات الاتيه في جمل من انشائي الشهير واجهه تلميح مستحيل مصر عار تعالوا يا ابنائي الاعزاء اول جمله هنجيبها في كلمه الشهير نقول زرنا المتحف المصري الشهير بالقاهره الشهير يعني الناس كلها تعرفه بعد كده يا ابنائي واجه الجندي عدوه كالاسد واجه اي قابل بعد كده يا ابنائي كلمه تلميح عندما تتحدث مع والديك يتحدث بدون تلميح ادبا واحتراما لوالديك مستحيل لا يوجد مستحيل يمنعنا من تحقيق حلم التفوق الدراسي. اخر كلمه عندي مصر على نقول ابنائي احمد طالب مجد مجتهد مصر على النجاح بتفوق وابنائي الاعزاء الكلمات طبعا اللي هي جبتها في الجمل اللي هي كلمه الشهير كلمه واجهه كلمه تلميح كلمه مستحيل كلمه مصره على هكذا ابنائي وضحت لكم معاني الكلمات في من خلال الجمل يعني الجمل اللي بنجيبها بتوضح لنا معاني الكلمات هيا نفهم ونناقش اقرا النص قراءه صامته ثم اكمل الجمل الاتيه بما تعلمته عن ابل فضيله كانت ابل فضيله تحب نقط وتجمع اطفال الجيران لنقط وكان حلمها الحقيقي هو نقط قدمت برنامجها الشهير او برنامجا شهيرا بعنوان تعالوا يا ابنائي نجيب عن الاولى كانت تحب ايه الحكايات وتجمع اطفال الجيران لتحكي لهم القصص الممتعه حلمها الحقيقي هو طبعا ابنائي ان اكون ان اكون مذيعه في الاذاعه المصريه او ان تكون مذيعه عادي يا ابنائي دي صحيحه ودي صحيحه قدمت برنامجا شهيرا بعنوان عنوان ايه يا ابنائي بعنوان غنوه وحدوته غنوه وحدوته غنوه وحدوته رقم سته اختار الاجابه الصحيحه مما بين قوسين كانت ابله فضيله تدخل كل البيوت عن طريق زيارتها صوتها كتاباتها العابها طبعا عن طريق صوتها ابنائي كما تعلمون لان كل بيت فيه ايه مزياع او راديو والراديو يفتحونه فيسمعون الابله فضيله وحكايتها المشهوره ما زالت قصص ولا مذكرات ولا اشعار ولا مقالات ابلا فضيله تسمع عبر الانترنت طبعا ابنائي ما زالت قصص ما الهدف للنص ما الهدف للنص ان الاحلام تتحقق ب العمل الجاد ولا تاجيل العمل ولا الحظ ولا الكسل ومواجهه الصع طبعا العمل الجاد احب الاطفال او احب الاطفال قصص قبل فضيله لانها طويله ولا مليئه بالدروس ولا قديمه ولا مخيفه مليئه بالدروس والمواعذ والعبر وكانت جميله ايضا طبعا ابنائي الاعزاء اكمل المخطط بالفكر التي وردت في النص طبعا ابنائي الاعزاء الفكره الرئيسه اللي هي الاصرار والعمل الجاد مفتاح تحقيق الاحلام هنكتبه هنا في الفكره الرئيسيه اما ابنائي الاعزاء الفكره الفرعيه الاولى فكانت طبعا ايه يا ابنائي من هي قبل فضيله اديتني عباره عن لغز كده في البدايه وايه وعرفتني من هي في البدايه وعرفت ايه من هي الفكره الفرعيه الثانيه يا ابنائي اللي هي طبعا نشاه قبل فضيله وحلمها اخر حاجه تحقيق الحلم غالبا يواجه صعوبات دي يا ابنائي بالنسبه للترتيب اكتبهم كما وضحت لك طبعا هنا ابنائي اجب اعمل عما يلي لماذا احب الاطفال حكايات قبل فضيله لانها كانت تحكي حكايات مشوقه وممتعه لانها كانت تحكي حكايات مشوقه وممتعه لانها كانت تحكي حكايات وقصص ممتعه وهادفه انها كانت تحكي حكايه وقصص ممتعه وهادفه نكتب كده يا ابنا الاعزاء بعد كده ما الحلم الحقيقي لقبل فضيله ان تكون مذيعه في الاي اذاعه المصريه ان تكون مذيعه في الاذاعه المصريه ماذا كان سيحدث لو لم تصر قبل فضيله على تحقيق حلمها ها لا اص بحمل محاميا اصبحت تعمل ايه محاميا ماذا نتعلم من شخصيه ابلى فضيله الاصرار الوصول للغايه للغايه والهدف الذي نحبه ونتمناه الاصرار للوصول للغايه والهدف الذي نحبه ونتمناه وحب حب العمل نتعلم كده ابنائي الاعزاء بعد كده بيقول لي اقرا النص قراءه جهريه مراعيا النص السليم والوقفات التي تناسب المعنى بابا مناقشه جماعيه في مجموعات صغيره نتناقش فيما يلي ما الحلم الذي تريد ان تحققه كيف ستحققه ماذا ستفعل لو فشلت في المره الاولى لتحقيق حلمك الروبوت سيساعدنا بيقول لي كيف نتناقش معا المناقشه هي تبادل الاراء حول موضوع ما انتظر دورك في الكلام ليتكلم الجميع اثنين استمع لزملائك باحترام لاثه عبر عن رايك حتى ولو بجمله واحده تعالوا يا ابنائي الاعزاء ما الحلم الذي تريد ان تحققه طبعا السؤال ده يا ابنائي يوجه مثلا يكون الطالب قاعد مع مجموعه او مع زملائه ثلاثه او اربعه كل منهم بالترتيب كل منهم يجيب عن السؤال ما الحلم الذي تريد ان تحققه الطالب الاول يقول انا اريد ان اكون طبيبا والطالب الاخر يقول انا اريد ان اكون مدرسا والطالب الاخر يقول انا اريد ان اكون مهندسا بعد كده يسال واحد تاني ويقول قول او المعلم مثلا كيف ستحققه كل واحد يجيب يجيب بطريقته الطبيب يقول بالجد والاجتهاد والعمل والمثابره وان اجتهد في ماده العلوم والرياضيات هكذا العلوم مثلا العلوم خاصه بالطب والمهندس يقول طبعا بالجد والاجتهاد والمذاكره الكثيره والتفوق في ماده الرياضيات مدرس مثلا المدرس يقول الذي يريد ان يكون مدرسا ايضا يقول بالجد والاجتهاد والمثابره والعمل المستمر الدؤوب و طبعا ابنائي الاعزاء ا ا التركيز على ماده اللغه العربيه لو كان عايز يطلع مدرس لغه عربيه وهكذا يا ابنائي الاعزاء هكذا يكون الحوار بعد كده السؤال الثالث هيكون ليهم ماذا ستفعل لو فشلت في المره الاولى لتحقيق حلمك الاول مثلا الطبيب يقول اذا فشلت في المره الاولى احاول ان ازيد من عدد ساعات المذاكره واخلص في المذاكره في المواد العلميه المهندس يقول ذلك نفس الكلام بان اخلص في عملي واجتهد وان احاول استعين بالاخرين من ممن كانوا متفوقين قبلي هكذا ابنائي يكون الحوار بين الاصدقاء والحوار بين الناس نخش بعد كده على السؤال رقم 11 بيقول لي اكتب فكره بعنوان حلمي الكبير من 30 الى 40 كلمه مستفيدا بلوحه الارشادات حلمي الكبير حلمي الكبير اكتب هنا يا ابنائي الاعزاء من 30 الى 40 في هذا الموضوع الريبوت بيساعدني ويقول لي كيف تكتب فكره حدد الفكره التي تريد التعبير عنها اكتب مقدمه مناسبه اعرض الفكر اختم بنصيحه ها هي ابنائي كتبتها لكم حلمي الكبير احلم ان اصبح طبيبا ناجحا اساعد المرضى واخفف الامهم احب العلم واسعى كل يوم لتحقيق هدفي بالاجتهاد والمذاكره لان الطب مهنه انسانيه عظيمه ساثابر حتى اصل نصيحه طبعا في النهايه كما طالب مني اجعل حلمك دافعا للاستمرار ولا تستسلم ابدا هكذا ابنائي اجبت لكم على هذا السؤال 12 القراءه المتحرره اقرا الفقره التاليه كانت ماري كوري تحلم منذ صغرها بان تدرس العلوم وتكتشف اشياء جديده رغم الصعوبات التي كانت تواجه الفتيات في عصرها اجتهدت كثيرا وسافرت الى باريس لاكمال تعليمها حيث درست الفيزياء والكيمياء بجد بفضل عزيمتها واصرارها اصبحت اول امراه تفوز بجائزه نوبيل وحصلت عليها مرتين في مجالين مختلفين اثبتت ماري ان الاحلام تتحقق بالاراده والعمل المستمر الف اضع علامه صح او علامه خطا امام ما يلي درست ماري كوري الفيزياء والكيمياء في باريس طبعا ابنائي الاعزاء كما شفنا ماري كوري تحلم منذ صغريها بان تدرس العلوم وتكتشف اشياء جديده رغم الصعوبات التي كانت تواجه الفتيات في عصرها اجتهدت كثيرا وسافرت الى باريس لاكمال تعليمها حيث درستت الفيزياء والكيمياء بجد فعلا ابنائي الاعزاء درست الفيزياء والكيمياء في باريس يبقى نعمل علامه صح هنا امام ايه امام هذه الجمله الظروف الصعبه تمنع تحقق الاحلام طبعا اجابه خاطئه ابنائي الاعزاء الظروف الصعبه ليست مانع لتحقيق الاحلام اجيب ما الدليل على اجتهاد وصبر ماري كوري لتحقيق حلمها ايه الدليل ان هي جاهدت واجتهدت الاجابه ابنائي موجوده في الفكره رغم الصعوبات التي كانت تواجه الفتيات في عصرها اجتهدت كثيرا درست الفيزياء والكيمياء بجد بفضل عزيمتها واصرارها اصبحت اول امراه تفوز بجائزه نوبل مرتين هكذا تكون الاجابه ابنائي الاعزاء وبكده يا ابنائي الاعزاء اكون وصلت معكم الى نهايه هذا الدرس الطويل والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته الدرس القادم ان شاء الله ابنائي سيكون قواعد نحويه الدرس الثاني في القواعد النحويه المفرد والمثنى والجمع استودعكم الله حتى القاكم في هذا الدرس السلام الله لا تنسوا يا ابنائنا الاشتراك في القناه وتفعيل الجرس حتى يصلكم كل جديد والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي ومع درس جديد من دروس القواعد النحويه ان شاء الله المفرد والمثنى والجمع هيا ابنائي الاعزاء لنعرف الفرق بين المفرد والمثنى والجمع من حيث الاعراب وتكوين الكلمات بيقوللي اولا اقرا الامثله الاتيه اقرا الامثله الاتيه يعني كل واحد فيكم ابنائي الاعزاء سيقرا هذه الامثله واحد البرنامج مفيد الحوار ممتع المذيعه مبدعه اثنين المهندسان نشيطان او المهندستان نشيطتان الطالبان مجتهدان قرات كتابين مفيدين رقم لاثه كرم المعلمون المتفوقين صفق المستمعون للمذيعين كرم المديرون عاملين اربعه الفتيات فائزات المعلمات مخلصات الطالبات متفوقات خمسه العمال مهره الطلاب سعداء العلماء عظماء نلاحظ ابنائي الاعزاء ان هناك فرق بين كل ايه جمله والاخرى او كل بند والاخر رقم واحد البرنامج مفيد الحوار ممت ممتع ممتع المذيعه مبدعه هذه يا ابنائي كلمات مفرده ده نقول عليها المفرد يا ابنائي اثنين المهندستان نشيطتان هنا يا ابناي ده مثنى مثنى مؤنث المهندستان مثنى مؤنث اضفنا لها الالف والنون بعد ايه بعد قلب التاء المربوطه الى تاء مفتوحه كما رايتم المهندستان ونشيطتان ايضا نفس الكلام كذلك الطالبان قلبت من المفرد الى المثنى ومجتهدان مثنى وقرات كتابين مثنى ومفيدين مثنى ننتقل من المفرد الى المثنى الى الجمع بعد ذلك يا ابنائي الجمع ثلاثه انواع رقم لاثه واربعه وخمسه هيبينوا لي انواع الجمع الجمع الاول في رقم لاثه هو جمع المذكر السالم جمع المذكر السالم ابنائي سمي بجمع المذكر السالم لان نستطيع ان ناتي من الكلمه المفرده وهي كلمه المعلم بجمع مذكر سالم وهو اضافه واو نون الى مفردها فسلم مفردها من اي تغيير وهذا ما جعلنا نسميها سالم جمع مذكر سالم لان مفردها لا يختلف عن جمعها الا بزياده الواو النون المتفوقين المعلمون المتفوقين برض نفس الكلام هنا المتفوقين جمع مذكر سالم بس ينتهي بالياء والنون لانه هنا يا ابنائي الاعزاء منصوب صفق المستمعون المستمعون يا ابنائي ايضا جمع مذكر سالم للمذيعين برض جمع مذكر سالم بس ينتهي بالياء والنون المديرون جمع مذكر سالم العاملين جمع مذكر سالم نترك جمع المذكر السالم ونذهب الى جمع المؤنث السالم وهو ما يقابله في الجمع الفتيات فائزات لنلاحظ ابنائي الاعزاء ان جمع المؤنث السالم ايضا ينتهي بالالف والتاء فكلمه الفتاه انتهت بالالف والتاء اصبحت جمع مؤنث سالم فائزات برض نفس الكلام يا ابنائي بس هنا في حاجه بنعملها عند جمع المؤنث السالم بنحذف التاء المربوطه من الكلمه ونضيف لها الف وتاء بنحذف التاء المربوطه من الكلمه ونضيف لها الف وتاء فائزه حذفنا التاء المربوطه واضفنا لها الف وتاء المعلمات المعلمه حذفنا التاء المربوطه من المعلمه واضفنا لها الف وت اصبحت جمع مؤنث سالم مخلصات مخلصه حذفنا منها التاء المربوطه من اخرها وضفنا لها الف وتاء الطالبات الطالبه حذفنا التاء المربوطه من كلمه الطالبه واضفنا الف وتاء اصبحت جمع مؤنث سالم وهكذا يا ابنائي الاعزاء اخر جمع عندي يا ابنائي وهو جمع التكسير هو طبعا ما يتغير صوره مفرده عن جمع يعني ايه المفرد يختلف عن الجمع لذلك يسمى جمعا شازا العمال جمع كلمه عامل مهر جمع تكسير ابنائي لانها لم تنتهي بالواو والنون او ايه تنتهي بالالف والتلام الطلاب نلاحظ ابنائي انها لا تنتهي بالالف والتاء ولا الواو والنون سعداء جمع تكسير تسمى ابنائي جمع التكسير يبقى جمع التكسير ابناء هو ما لا يكون جمع مؤنث سالم ولا جمع مذكر سالم قد ينتهي باي حرف من الحروف الابجديه ما عدا طبعا الواو والنون هكذا ابنائي الاعزاء وضحت لكم تعالوا نخش بعد كده ابنائي الاعزاء على الاحظ ثانيا الاحظ في المجموعه الاولى الكلمات تشير الى واحد او واحده ونسميها مفردا ركزوا يا ابنائي الاعزاء اللي هي الجمله الاولانيه يا ابنائي كما قلت لكم مفرد هاهي يا ابنائي قلنا عليها مفرد البرنامج مفيد الحوار ممتع المذيعه مبدعه ده مفرد في المجموعه رقم اثنين اللي هي المهندستان نشيطتان والطالبان مجتهدان وكتابين مفيدين قراته نلاحظ ابنائي الاعزاء ان الكلمات تشير الى اثنين او اثنتين بزياده الف ونون او ياء ونون عن مفردها ونسميها مثنى ونسميها ايه مثنى ننتقل من المفرد والمثنى الى الجمع في الجمع الاول جمع المذكر السالم في المجموعه رقم لاثه الكلمات تشير الى اكثر من اثنين بزياده واو ونون او ياء ونون جمع المذكر السالم هو ما دل على اكثر من اثنين هو ما دل على ثلاثه فاكثر بزياده واون او ياء ونون الى مفرده الذي لا يتغير لذلك سمي جمعا سالما ونسميها جمع مذكر سالم وسمي جمع مذكر لانه يدل على المذكر كذلك المؤنث سمي جمع مؤنث لانه يدل على المؤنث وسمي سالما لان مفرده لا يختلف عن جمعه الا باضافه الف وتاء وحذف التاء المربوطه في المجموعه رقم اربعه الكلمات تشير الى اكثر من اثنتين بزياده الف وتاء كما قلت لكم يا ابنائي رقم اربعه الفتيات الف وتاء فائزات الف وتاء وها هي ابنائي الحروف الزرقاء هي التي اضفناها على مفردها ونسميها جمع مؤنثاني بس هو هنا ما قالكش طبعا مع حذف التاء المربوطه مع حذف ايه التاء المربوطه ثالثا استنتج المفرد تعالوا يا ابنائي نعرف عاد المفرد هو الكلمه التي تدل على واحد او واحده فقط يبقى المفرد هو ما دل على واحده او واحده المثنى هو ما دل على اثنين او اثنتين بزياده الف ونون او ياء ونون على مفردها احفظوا ابنائي هذه التعفيرات ا التعريفات المثنى هو ما دل على اثنين او اثنتين طبعا المثنى ما دل على اثنين للمذكر واثنتين للمؤنث بزياده الف ونون او ياء ونون الالف ونون في حاله الرفع والياء ونون في حاله النصب والجر عشان تبقوا عارفين يا ابنائي الاعزاء اما جمع المذكر السالم ابنائي الاعزاء هو الكلمه التي تدل على اكثر من اثنين يعني تبدا من ثلاثه بزياده واو ونون في حاله الرفع وياء ونون في حاله الجر والنصب على مفردها اما جمع المؤنث السالم مثل ايه يا ابنائي جمع المذكر السالم فلاحون كاتبون قائمون ذاهبون مصلون هكذا ابنائي جمع المؤنث السالم هو الكلمه التي تدل على اكثر من اثنتين ركزوا يا ابنائي جمع المذكر السالم هو دال على اكثر من اثنين للمذكر اما جمع المؤنث السالم دال على اكثر من اثنتين للمؤنث بزياده الف وتاء على مفرده مع حذف التاء المربوطه ان وجدت اما جمع التكسير هو الكلمه التي تدل على اكثر من اثنين او اثنتين يعني ممكن تلاقي جمع التكسير ده بصيغه المثنى بصيغه المذكر او بصيغه المؤنث بتغيير صوره مفرده دائما جمع التكسير يا ابنائي صوره المفرد تختلف عن صوره الجمع كما قلت مثل كلمه عامل وعمال جندي وجنود وهكذا ابنائي الاعزاء بعد كده بيقول لي اقرا الجمل التاليه وهود نوع الكلمه مفرده او مثنى او جمع احسنتم ابنائي الاعزاء هيا مع بعضنا البعض طبعا هنا يا ابنائي المعلمان حاضران هو بيقول لي مفرد ولا مثنى انا هكتب له بس ايه ان كان مثنى ولا مفرد طبعا المعلمان وحاضران طبعا نقول عليها ايه مثنى مثنى هكذا ابنائي الاعزاء طيب بعد كده اللاعبات متعاونات جمع مؤنث جمع مؤنث سالم جمع مؤنث ايه؟ جمع مؤنث سالم جمع مؤنث سالم طيب بعد كده يا ابناي الطالبات متفوقات برضو نفس الكلام جمع مؤنث سالم طبعا هتبقى كبيره يا ابنائي الاعزاء دي طبعا ابنائي كما قلت لكم الطالبات متفوقات جمع مؤنث سالم طب الكتاب مفيد مفرد على طول يا ابنائي الاعزاء مفيد مفرد الطلاب اذكياء جمع تكسير الفنانون مبدعون جمع مذكر سالم هو طبعا ابنائي الاعزاء هنا طلب مني ان انا اكتب مفرد ولا مثنى ولا جمع بس انا طبعا كتبت لكم نوع الجمع هنا لان الجمع كتير فهنا طبعا المعلمان حاضران لو كتبت مثنى صحيح اللاعبات متعاونات لو كتبت جمع صحيح لو كتبت هنا برده جمع صحيح لو كتبت هنا مفرد ده صحيح جمع هنا صحيح جمع هنا صحيح كده يا ابنائي الاعزاء اكون حليت هذا النشاط حلا صحيحا كاملا ان شاء الله رقم اثنين بيقول لي احدد نوع الكلمه الملونه في الجمل التاليه الفلاحات نشيطات هل هو مفرد ولا مثنى ولا جمع مؤنث سالم احسنتم يا ابنائي الاعزاء جمع مؤنث سالم لان كلمه الفلاحات تنتهي بالالف والتاء ونشيطات تنتهي بالالف والتاء فهي جمع مؤنث سالم. اللاعبون متنافسون. اللاعبون متنافسون. لاحظوا ابنائي الاعزاء هو بيقول لي ركز على الكلمه الملونه. فكلمه نشيطات هنا جمع مؤنث سلمه عشان يبقى عندك علم. متنافسون نركزوا يا ابناي على كلمه متنافسون في الجمله الثانيه اللاعبون متنافسون. متنافسون هنا يا ابنائي تنتهي بايه؟ بالواو والنون. اذا جمع ايه؟ جمع مذكر سالم. جمع مذكر سالم. طيب الوالدان عطوفان ركزوا يا ابنائي على كلمه عطوفان طبعا الوالدان مثنى وعطوفان طبعا هتبقى مثنى لان مبتدا وخبر والخبر بيتبع المبتدا فهنا طبعا ابنائي بس في بعض الاحيان مش في كل الحالات يا ابنائي الاعزاء تبعوا هنا ان ده مثنى وده مثنى هنا طبعا ده مثنى فنختار احنا على طول ايه مثنى هنختار مثنى بعد كده بيقول لي نسعى لتحقيق الاحلام احلام جمع ابنائي بس جمع تكسير مفردها حلم نوع الجمع هنا يا ابنائي جمع ايه؟ جمع تكسير كده يا ابناي نكون انتهينا من حل هذا النشاط ننتقل الى رقم لاثه اكمل بحسب المطلوب بين القوسين نقط نشيط نقط نشيط عايزين مفرد عايزين كلمه مفرده ما بين القوسين بتقول لي هات حاجه مفرده اقول له الفلاح نشيط كلمه فلاح مفرده ننتقل الى رقم ب نقط رحيمات عايز جمع مؤنث سالم اذا هنجيب دلوقتي مبتدا بيكون جمع مؤنث السالم نقول الامهات رحيمات تتناسب مع كلمه رحيمات في المعنى وفي المضمون وفي الجمع السيارتان نقط هنا مثنى يا ابنائي عايزين مثنى عايزين خبر مثنى هنقول يا ابنائي الاعزاء مثلا السيرتان غاليتان او جديدتان د نقط كثيره عايزين جمع تكسير المصانع كثيره المدارس كثيره المساجد كثيره المساجد كثيره المساجد التي يذكر فيها اسم الله تعالى. طيب كده يا ابنائي نكون انتهينا من رقم لاثه. ننتقل الى رقم 4 احول الجمل الاتيه من المفرد الى المثنى مره ثم الى الجمع مره واغير ما يلزم طبعا هغير ما يلزم امال هكتب ازاي رقم واحد اللاعب مستعد للمباراه عايزين نخلي طبعا هذه الجمله ما دام مفرده واللي تحتيها برض مفرده واللي تحتيها اصلح النجار الباب عايزين نخليها طبعا ايه مره مثنى ومره جمع تعالوا يا ابنائي نخليها طبعا ايه الاول مفرد ا مثنى هتبقى اللاعب الواحد هنخليها اللاعبان اللا ال اللاعبان مستعدان اللاعبان مستعدان للمباراه كده كتبناها يا ابنائي الكتابه ايه صحيحه بعد كده يا ابنائي طبعا اذا جبناها في حاله الجمع هتبقى بهذه الطريقه اللاعي اللا اللاعبون مستعدون للمباراه طبعا المباراه هتفضل كما هي ايه هتفضل كما هي مستعدون للمباراه اللاعبون مستعدون للمباراه كده يا ابنائي جبنا المثنى والجمع طيب تعالوا بعد كده يا ابنائي وغيرنا ما يلزم التلميذه مهتمه بالدراسه تعالوا ابنائي الاعزاء التلميذه نجعلها مثنى هتبقى ايه التلميذتان التلميذتان مالهم مهتمتان مهتمان مهتمتان بايه التلميذتان مهتمتان بايه بالدراسه بالدراسه مهتمتان التلميذتان مهتمتان بالدراسه هكذا ابنائي الاعزاء التلميذتان مهتمتان بالدراسه هكذا ابنائي الكرام تعالوا ابنائي نجعلها جمع طبعا جمع هنغ الى الجمع هنا الجمع المناسب ليها ما دام دي مؤنث يبقى هنخليها جمع مؤنث يبقى نقول التلميذات التلميذات جمع مؤنث سالم مالهم مهتمامات مهتمامات مات بالدراسه برض ايه مكسوره التلميذات مهتمات بالدراسه احسن غيرت الالوان علشان ايه لا تختلط الكلمات بعضها البعض بعد كده يا ابنائي الاعزاء ندخل على ايه ندخل على اصلح النجار الباب اصلح فعل يبقى كما هو سواء للمفرد او للجمع اصلح النجار ان الباب طبعا هنا يا ابنائي اللي يهمني انا الفاعل الباب ما ينفعش اقول ايه وممكن تنفع اصلح النجران البابان بس هو التركيز على الفاعل اللي هو النجاران عادي ممكن يصلحه في الباب الواحد اصلح النجار الباب بعد كده يا ابنائي نشوف الجمع انها اصلح النجارون الباب اصلح النجارون جمع مذكر سالم يا ابنائي الاعزاء لا ياتي منها الا جمع المذكر السالم اصلح النجارون الباب اصلح فعل والنجارون فاعل اصلح فعل والنجون دارون فاعل التلميذان مبتدا اللاعبان مبتدا اللاعبون مبتدا يبقى كلهم وقعوا مبتدا ما عدا الاخيره وقعت ايه فاعل والفاعل يرفع ايضا يا ابنائي بالالف والنون لانه مثنى كده يا ابنايكون انتهيت من حل هذا النشاط ننتقل الى رقم خمسه ان شاء الله قرانا عليكم الفقره ابنائي تعالوا نقوم باستخراج ما يطلبه مني استخرج من الفقره ما يلي مفرد المفرد يا ابنائي كلمه ايه معرض كلمه معرض طيب بعد كده يا ابنائي وبرده حلم حلم واحد برده حلم وعين برده بس انا كتبت لكم معرض مثنى المثنى يا ابنائي كلمه لوحتين لوحتين لوحتين جمع مذكر سالم رسامون ومشهورون دي جمعين ابنائي جمع مذكر سالم اسما يدل على صفه كلمه مشهور كذلك ابنائي كلمه مشهورون صفه اسم يدل على صفه برض عايز عايزين فعل الافعال كثيره يا ابنائي ارى فعل بدا ارى فعل مضارع بدا فعل ماضي يتحقق فعل مضارع ممكن نكتب يا ابنائي يتحقق نوعه فعل مضارع حرف الحروف يا ابنائي مثل حرف الجر ايه في هو طالب مني حرف جر اقول له في كده يا ابنايكون انتهيت كده يا ابنائنا الاعزاء نكون انتهينا من هذا الدرس استودعكم الله حتى القاكم في القواعد الاملائيه ان شاء الله تطبيقات على دخول ح الحروف الفاء والباء والكاف واللام على الكلمات المعروفه اخذنا الدرس ده من قبل ابنائي وان شاء الله هناخد مراجعه ثانيه والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته لا تنسى ابنائي الاعزاء الاشتراك في القناه جزاكم الله خيرا جزاكم الله خيرا واسعدكم يا رب العالمين كل من في القناه وعمل اعجاب وطبعا ابنائي هذا دعم منكم كبير جدا جزاكم الله خير الجزاء عنه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته لا تنسى ابنائي الاعجاب بالفيديو السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء مع درس جديد من دروس اللغه العربيه القواعد الاملائيه خاصه بالاملاء وهو عباره عن تطبيقات على دخول حروف الفاء والباء والكاف واللام على الكلمه المعرفه بالالف واللام يعني ابنائي الاعزاء ان شاء الله هيكون هذا الدرس مراجعه على درس سابق فهنا يا ابنائي الاعزاء لو نلاحظ مع بعض تعالوا نشوف بيقول لي اقرا واحدد الكلمه التي دخلت عليها الباء والكاف واللام والفاء تعالوا يا ابنائي اقرا الجمله واشوف الكلمه اللي دخلت عليها احد الحروف الباء والكاف واللام والفاء اكتبها هنا بس ادي اللي طالبه مني كله تعالوا يا ابنائي الاعزاء نحدد الاول القلم نحدده نخليه كبير ونقول ا كانت قبله فضيله تحكي الحكايات للاطفال احسنتم يا ابنائي للاطفال الاطفال دخلت عليها اللام فحذفت الالف فحذفت ايه لاحظوا يا ابنائي حذفت الالف من بين الايه ايه اللامين طيب بعد كده يا ابنائي العزاب بيقول لي رقم ب التحت ابله فضيله بالاذاعه المصريه بالاذاعه المصريه احسنتم يا ابنائي كلمه بالاذاعه بال اذا عاعه طيب لما دخلت الباء ابنائي على كلمه الاذاعه المعرفه بالالف واللام هل حذفنا الالف لا الباء لا تحذف الالف من التعريفيه ج اجتهد فالاجتهاد سبيل النجاح لاحظ لاحظوا يا ابنائي الاعزاء كلمه فلاجتهاد نحط خط تحتيها هنا عشان نعرفها برض يا ابنائي الاعزاء هنا بالاذاع وهنا فلاجتهاد نلاحظ ابنائي ان كلمه فلاجتهاد هي التي دخلت عليها ايه هي التي دخلت عليها هي التي دخلت عليها ابنائي الاعزاء فالاجتهاد نكتبها كده فالاجتهاد فالاجتهاد بعد كده بيقول لي صوت قبل فضيله صوت قبل فضيله جميل كالعصافير نحط تحتها خط يا ابنائي كالعصافير هنا دخلت عليها الكاف التشبيه كاف التشبيه يبقى نقول يا ابنائي كالعصافير كالعصافير طيب هل حدث شيء عندما دخلت الكاف على العصافير وعندما ما دخلت الفاع الاجتهاد لا بقي كما هو وبالاذاع بقيت كما هو هكذا يا ابنائي الاعزاء بقيت كما هي معزله ابنائي الاعزاء بقيت كما هي تعالوا نشوف الجمله الاخيره ابنائي الاعزاء رقم حققت ابله فضيله حلمها بالاصرار والاجتهاد فين هنا يا ابنائي بالاصرار نحط خط تحتها هكذا ونكتب كلمه ايه الاصرار بالاصرار لا ننسى ابنائي الاعزاء بالاصرار هكذا ابنائي الاعزاء يبقى كده يا ابنائي انتهيت من حل هذا النشاط اذا ابنائي الاعزاء حققت ابله فضيله حلمها بالاصرار والاجتهاد هنكتب يا ابنائي بالاصرار مره الثانيه بال بالاصرار هكذا ابنائي الاعزاء بالاصرار يبقى بالاصرار دخلت الباء عليها لم يتغير اذا هو حرف وحيد ابنائي هو الذي يحدث ايه فيه التغيير حرف اللام اذا دخل على الال التعريفيه بيحذف الالف من بينهم هكذا ابنائي الاعزاء رقم اثنين ادخل الباء والكاف واللام والفاء يعني احدهم على الكلمات التاليه ثم اعيد كتابتها تعالوا يا ابنائي الاعزاء ندخل السياره السياره ابنائي ندخل بالترتيب الباء وبعديها الكاف وبعديها اللام وبعديها الفاء فنكتب كده بالسياره بالسياره دخلنا الباء الاول طيب بعد كده كسياره طيب بعد كده اللام للسياره للسياره للسياره هو التغيير الوحيد يا ابنائي لذلك عايز اكتبه بايه؟ باللون الازرق علشان ايه العقل يستوعب للسياره هي الوحيده اللي حذفنا فيها الايه انما يا ابنائي الاعزاء الفاء عندما تدخل الفاء فالسياره هكذا يا ابني بكونوا متشابهين مع بعض ما حذفناش الالف الا مع اللام للسياره اللي هي موجوده رقم كام هنا؟ رقم لاه تعالوا بعد كده الكتابه يا ابنائي الاعزاء خليه نفس البتاع علشان نعرف برض بالكتاب بالكتاب كما هي كالكتاب لا يحذف الالف مع الكاف انما هنا يا ابنائي للكتاب للكتاب حذف الالف وجعلناه باللون الازرق مثل ايه السياره بعد كده يا ابنائي فالكتاب برض هيبقى الفاء كما هو فالكتاب ندخل بعد كده يا ابنائي على البيت بالبيت بالبيت كالبيت بعد كده يا ابنائي للبيت هنغير الخط لان هنحذف هنا الالف للبيت بعد كده هنرجع للون بتاعنا المتشابه مع عدم الحذف اللي هو في البيت. هكذا ايها الاعزاء ابنائي وبناتي الطيبات الماهرات المتفوقات المكان ندخل بعد كده المكان ابنائي بالمكان طبعا مع الكسر يا ابنائي بالمكان بالبيت بالكتاب كالبيت كالمكان كالمكان بعد كده يا ابنائي الاعزاء للمكان اخر حاجه عندي يا ابنائي الاعزاء هتبقى الفاء مع المكان بدون اي تغيير او حذف المكان فالمكان كده يا ابنائي نكون انتهينا من حل هذا السؤال من حل هذا ايه سؤال طيب وسهل جدا ان شاء الله ابنائي الاعزاء بيقول لي اختار الاجابه الصحيحه يا هيا يا بطل اختار الاجابه الصحيحه ا رسمت لوحه نقط عايزين بالفرشاه ان هنا فيهم ابنائي الاعزاء الاجابه الصحيحه ابنها تكون ايه بالفرشه اللي هي دي ابنائي الاعزاء الباء نلصقها في الالف واللام مباشره الجندي نقط طبعا كالاسد هنختار ابنائي الاولى كالاسد الكاف لا تحذف الالف ذهبت نقط للحديقه طبعا يا ابنائي ليه الحديقه خطا الاولى هي الصح للحديقه ليه؟ لان اللام هي اللي بتحذف الالف استيقظ الابن الاكبر فالاصغر طبعا الاولى يا ابنائي الاعزاء الابن الاكبر فالاصغر فاصغر لم نحذف الالف وصل المتسابق الاول فالثاني طبعا ابنائي نختار الثاني فالثاني لماذا؟ لان الفاء لا تحذف الالف ذهبت نقط للمدرسه ولا لا حتى في قرايتها يا ابنائي لو جيت اقراها وهي موجوده لو ما كانتش حذف كنت اقول لا لمدرسه هتبقى خطا فاحسن حاجه عملوها ابنائي الاعزاء معلموا اللغه العربيه الكبار ان هم حذفوا لنا اللام ديت علشان تبقى لل على طول للمدرسه هكذا ابنائي قمنا بالحل الصحيح لهذه الكلمات وبهذا ابنائي السؤال نكون وصلنا الى نهايه هذا السؤال او نهايه هذا الدرس استودعكم الله حتى القاكم في فيديو جديد وان شاء الله ابنائي الاعزاء الفيديو الجديد هيكون اتحدث بطلاقه يعني معناها تعب تعبير ان شاء الله ابنائي الاعزاء سيكون الدرس القادم تعبير ان شاء الله اتحدث بطلاقه تعبير شفوي تعبير شفوي ان شاء الله سلام الله عليكم ابنائي الاعزاء حتى القاكم في الفيديو القادم السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي ومع التعبير والتعبير هنا ابنائي الفرع الشفوي تعبير شفوي يعني ابنائي سنتحدث بيقول لي تحدي الدقيقه الواحده التحدي الكبير تخيل ان لديك حلما كبيرا تريد تحقيقه يوما ما وتفكر في اكبر صعوبه قد تواجهها لتحقيقه وكيف ستتغلب عليها لا تخف من الخطا فكل فكره لها قيمه تحد تحدث بثقه والجميع هنا والجميع هنا لتشجيعك وشكرك على شجاعتك تحدث مراعيا التالي الحاجات البنود اللي هتناولها في حديثي ابدا بجمله واضحه ومناسبه للموضوع اثنين قسم كلامك الى فكر مرتبه استخدم كلمات تربط بها الفكر مثل لان لذلك ثم غير نغمه صوتك وتعبيرات وجهك وحركات يديك لتناسب ما تقوله او تقوله فرح حزن حماس اختم كلامك او اختم كلامك بجمله تلخص فكرتك او تعبير عن رايك هيا ابنائي الاعزاء هذا تعبير نتحدث فيه ان شاء الله كتبت لكم ابنائي الموضوع حلمي الكبير بس عليكم ان تقراوه جيدا ثم تنطقوه بلسانكم امام بعضكم البعض حلمي الكبير احلم ان اصبح مهندسا مشهورا واعلم واعلم ان اكبر صعوبه قد اواجهها هي ضعف الامكانيات ساواجهها بالاصرار والتعلم الذاتي والعمل الجاد الثقه بالنفس والتحدي هما الطريق لتحقيق اي حلم مهما كان صعبا هذا ابنائي هو الموضوع بعد كده بيقول لي اطور ادائي اتعرف راي زملائي من خلال النقاط التاليه لاطور ادائي كانت المقدمه مشوقه طبعا ابنائي في هنا في التقييم مش انت اللي هتقيم نفسك التلاميذ هم اللي يقيموا لك من خلال الثلاثه دول كانت المقدمه مشوقه هيقولوا انت اتكلمت كويس مثلا المقدمه بتاعتك كويسه ممكن يضعوا لك اختيار هنا وممكن يضعوا لك اختيار هنا حسب ايه حسب نطقك انت السليم رتبت فكري ترتيبا منطقيا هم اللي يحددوا لك لو كان ترتبت ترتيبا منطقيا يبقى ايه هيعطول لك صح عند ايه اظهرت تقدما استخدمت تنغيمات الصوت حسب المعنى ممكن يحطوا عندي ديت لان مهما تكون مش هتطلع النغمه اللي هي المضبوطه استخدمت تعبيرات الوجه المعبره ممكن يعطوا لك ايه يعني هتكون التقييم من خلال اصدقائك التقييم هيكون من خلال اصدقائك التقييم من خلال مين اصدقائك بعد كده بيقول لي وحسن خطي اكتب ما يملى عليك بخط النسخ مره وبخط الركعه مره اخرى خط النسخ طبعا ابنائي الاعزاء استطيع ان اكتبه لكم الان اما خط الركعه فاكتبوه انتم التعامل المهذب اسلوب راق فالتعامل المهذ اسلوب راق واثره باق راق واثاره باق هكذا ابنائي اي خط النسخ بيكون كما هو اما خط الركعه ابنائي فبتكتب كما هو في شوف اله هنا تختلف عن اله هنا شوف السين بتتعمل ايه شرطه تحت السطر وايه ثلاث سنات بنحذفهم وهكذا يا ابنائي الاعزاء بكده نكون انتهينا من الايه من الاملاء هنا من الحروف المفرغه في خط النسخ القاف واله من الحروف المطموصه في خط الركعه كما يا ابني لاحظوا القاف نطمصها عند الركعه نطمصها عندي ايه الركعه كما ترون هذه الطريقه باق راق هكذا نتعلم الفرق يا ابنائي بين هذا بتبقى في النسخ زي ما انتم شايفين مفرغه يعني ايه ظاهره انما هنا بنتمصها مع هذه الحركه دي حرف القاف حرف ايه القاف بعد كده بيقول لي هيا نكتب ونبدع هيا نكتب ونبدع تطبيقات على كتابه الرساله الشخصيه اتذكر ان عناصر الرساله الشخصيه هي كما قلت لكم ابنائي عناصر الرساله الشخصيه دي يعتبر مراجعه المقدمه والموضوع والخاتمه المقدمه تشتمل على المرسل اليه التحيه الهدف من الرساله المرسل اليه والتحيه والهدف من الرساله الموضوع طبعا ابنائي ويشتمل على الفكر التي نريد توصيلها للمرسل الفكر اللي انت عايز توصلها اخر حاجه القادمه ودي تشتمل على التمنيات الطيبه والتوقيع واسم المرسل وتاريخ الرساله تاريخ الرساله بيكون اسم المرسل وتاريخ الرساله بيكونوا اخر حاجه في الرساله من اسفل والتمنيات اتمنياتي لك باليه بالتوفيق والنجاح او باطيب الامنيات بتبقى في النهايه بتبقى فين؟ في النهايه بتبقى في النهايه هنا بيقول لي رساله شخصيه الى المذيعه الرائعه ابل فضيله اكتب رساله الى ابل فضيله في حدود 70 الى 100 كلمه يمكنك الاستعانه بالفكر التاليه ماذا قدمت ابله فضيله للاطفال عبر الاجيال ما تعلمنا ما تعلمته من ابل فضيله شكرا او شكرا ل شكر لابل فضيله على ما قدمته لك وللاطفال نصيحه لكل الاطفال ان يقتدوا باب فضيله هيا ابنائي نكتب رساله هنا في هذا المكان ان شاء الله ها هي الرساله ابنائي الاعزاء رساله الى الابلا فضيله تحيه طيبه وبعد اكتب طبعا دي ابنائي الاعزاء رساله الى الابلا فضيله تحيه طيبه وبعد دي طبعا ابنائي الاعزاء اللي هي المقدمه بعد كده نخش في الموضوع اكتب اليك لاشكرك على ما قدمته لنا من قصص ممتعه ومفيده عبر الاذاعه كنت دائما صوت الطفوله تعلمين القيم والاخلاق في كل حكايه تعلمت منك الصدق واحترام الكبار وحب الخير للجميع شكرا لك على عطائك الكبير وذكرياتك الجميله التي لا تنسى انصح كل الاطفال ان يستمعوا لقصص لقصصك ويقتدوا بك في الاخلاق والعلم علم ابنك المحب حسن بتاريخ 1/1125 كده يا ابنائي نكون انتهينا من كتابه هذه القصه طبعا ابنائي الاعزاء هتيجوا هنا في هذا المكان وتكتبوا هذه الرساله اكتبوا هذه الرساله هنا في هذا المكان بحيث مقدمه وموضوع وخاتمه مقدمه وموضوع وايه وخاتمه هتكتبوها بهذا الشكل يا ابنائي الرساله المذيعه الرائعه ابلى فضيله الى ابلى فضيله العزيزه تحيه طيبه وبعد هكتب اليكم نفس الكلام ابنائي الاعزاء وبكده نكون انتهينا من كتابه هذا ايه هذا الرساله طبعا هنا التقييم هيكون ليك انت هتضع علامه صح حسب ايه حسب شغلك انت اللي اشتغلته في هذا المكان ان كتبت الكتابه سليمه زي ما كتبت لك بعلامه الترقيم تضع علامه صح هنا في هذا المكان او تكتب تضع علامه صح هنا في هذا المكان نكون انتهينا من هذا بعد كده بيقول لي هيا نعرض ما كتبناه بعد الانتهاء من كتابه الرساله وراجع الجمل مع معلمي للتاكد من صحتها ثم اتدرب عليها جيدا ثم اعرض رسالتي على زملائي لكي تتاكد ان ما فيش خطا ولا اي شيء هيا نتناقش حول العرض في اثناء عرض زملائك تذكر هذه النقاط كن مشجعا قدر جهد زميلك في التحضير قل رايك باسلوب لطيف ومهذب فكر في اضافه نصيحه مفيده لتحسين العرض استخدم بطاقه الشكر والتقييم استخدمه لاقدم لزميلي ملاحظاتي الايجابيه ونصائحي المفيده. بطاقه شكر ابنائي الاعزاء تقدمها لصديقك زميلي العزيز وتكتب اسم زميلك. قدمتك قدمت عرضا يحمل الكثير من الابداع. اشكرك على هذا العرض وتكتب هنا لقد ابدعت فيه وتحتاج الى تحسين كذا وختاما فقد احسنت. واصل العمل الجاد لتحقيق المزيد من النجاح. هكذا يا ابنائي بيكون. بعد كده يا ابنائي اصنع قاموسي من خلال الدرس السابق بيقول لك تذكر يا صديقي هذا قاموسك انت وهذا او هذه كلماتك انت اكتب الكلمات التي تريد تذكرها اكتب الكلمات هيا ابنائي الاعزاء اكتبوا الكلمات التي تريدون كتابتها مثل ما كتبت لكم انا وضحت لكم قاموسكم الصغير ده خاص بكم اكتبوا الكلمات اللي هي جديده عليكم اكتبوها بعد كده اقيم ذاتي اقيم نفسي فيما تعلمت باستخدام خدام ده ابنائي خاص بايه؟ بجميع الدروس اللي عدت طبعا هنا ابنائي واحد يقول لي يا استاذ انا هكتب ايه هنا قاموس الصغير اكتب الكلمات اللي وردت في درس قبل فضيله اللي هي ديتي هوريها لك يعني تكتب الكلمات التي وردت في قبل فضيله اكتبها هنا اكتبوا يا ابنائي هذه الكلمات حلمي امنيتي طموحي والجمع احلام التلميحات الاشارات الشهيره المعروفه والمضاد المجهوله مصره اي مصممه والمضاد متردده واجهت اي قابلت مستحيل لا يمكن تحقيقه وقوعه والمضاد ممكن اكتبوا هذه الكلمات ابنائي في المكان اللي هي قاموسي الصغير بعد كده ابنائي تقيم نفسك من خلال هذه الاشياء للدروس السابقه من انا وغيرها ودروس النحو والدروس الاملا هتقيم نفسك في هذا المكان انت من تستطيع ان تقيم نفسك تضع علامه صح هنا ام هنا هنا ام هنا هنا ام هنا الض السلام عليكم ابنائي الاعزاء قيم نفسك اولا التعبير الكتابي اكتب رساله شخصيه الى زميل لك في حدود من 70 الى 100 كلمه تهنئه فيها باختياره رئيس فريق الاذاعه المدرسيه وتشجعه على المزيد على مزيد من الجهد والاصرار هذا موضوع تعبير ابنائي الاعزاء ها هو التعبير ابنائي رساله رساله الى زميلي يوسف طبعا كل واحد يختار اسم زميله المقرب ليه واللي يعرفه رساله الى زميلي يوسف عزيزي يوسف تحيه طيبه وبعد دي المقدمه يا ابنائي نخش في الموضوع اهنيئك من قلبي على اختيارك ودي طبعا تبع المقدمه على اختيارك رئيسا لفريق الاذاعه المدرسيه بعد كده الموضوع فهذا دليل على ثقه المعلمين بك وقدرتك على القياده انت تستحق هذا المنصب ده الموضوع ابنائي بفكره بالفكر نتناول الفكر بجداره واشجعك على بذل المزيد من الجهد والابداع في تقديم الفقرات المفيده والممتعه ثق ان صوتك سيصل الى الجميع وسيكون لك اثر جميل في مدرستنا اتمنى لك النجاح الدائم والتوفيق في كل ما تقدم صديقك وتكتب اسم الصديق هنا وتكتب اسمك هنا صديقي صديقك مثلا خالد والتاريخ مثلا 12/11/2025 كده نكون خلصنا موضوع ابنائي الاعزاء خلصنا الموضوع التعبيري الموضوع التعبيري في قيم نفسك بعد كده يا ابنائي الاعزاء بيقول لي ثانيا القراءه اقرا الفقره ثم اجيب عن الاسئله قد اكون صغير السن لكنني كبير باحلامي احلم باشياء كثيره مثل ان اكون رائد فضاء يسبح في الفضاء او عالما مقترعا مبتكرا ابالغ كثيرا في احلامي لدرجه انني قد انسى الواقع وقد اثار ذلك قلق والدتي فقالت احب ان اراك تحلم فالاحلام جميله وعالمها ممتع وشيق ولكن تحقيق تلك الاحلام يكون بالعمل الجاد وحسن التخطيط على ارض الواقع قررت البدء والعمل الجاد مع الحفاظ على احلامي الكبيره في قلبي استخرج معنى امنياتي معنى امنياتي وردت هنا ابنائي الاعزاء ننتقل الى حل الاسئله استخرج الف معنى امنياتي طبعا ابنائي امنياتي اللي هي احلامي امنياتي احلامي مضاد الخيال طبعا مضاد الخيال ابنائي الواقع مضاد الخيال ايه الواقع نختار يا ابنائي كلمه الواقع ونكتبها مفرد الاعمال عمل اختار الاجابه الصحيحه مما بين الاقواس او القوسين ا شعرت الام بالحماس ولا القلق ولا الغضب ولا السعاده طبعا شعرت ابنائي الاعزاء بالقلق لماذا شعرت بالقلق وقد اثار ذلك قلق والدتي لانها لا ترى ذلك على ارض الواقع فطبعا نكتب ايه نختار القلق من بعد ابنها عن ارض الواقع ب قرر البطل في الفقره يتجاهل احلامه ولا يبالغ في الخيال ولا يعمل بجد ليحقق احلامه ولا يؤجل نصيحه امه طبعا اختار رقم ثلاثه اللي هي دي يعمل بجد ليحق حقق احلامه اجيب ما الذي يساعد البطل على تحقيق حلمه كما فهمت من الفقره نحط خط يا ابنائي تحتيه يكون بالعمل الجاد وحسن التخطيط على ارض الواقع قرر البدء والعمل الجاد مع الحفاظ على احلام يبقى نختار ابنائي اهو الاجابه اهي بالعمل الجاد دي اجابه رقم لاثه اجابه رقم كام اجابه رقم لاثه اجابه رقم كام دي اجابه رقم لاثه هنا كده خلصنا ابنائي الايه السؤال والان مع القواعد النحويه اصنف الكلمات الملونه في الجدول حسب نوعها احلم ان اكون مبتكرا لبرامج جديده تساعد الناس في الحياه وان احصل على جائزه دوليه في البرمجه وهما امنيتان لي منذ الصغر واسعى لتحقيق ذلك بوسيلتين انظم وقتي واقرا المؤلفات الخاصه بمجال البرمجه تعالوا ابنائي نصنف الكلمات الحمراء فقط كلمه برامج وكلمه جائزه وكلمه امنيتان وكلمه وسيلتين وكلمه المؤلفات ومجال حسب المطلوب مفرد ومثنى وجمع اول كلمه تقابلني احطها في مكانها الصحيح يعني مثلا اول كلمه قابلتني برامج برامج جمع ابنائي وهذا الجمع نوعه ايه جمع تكسير جمع ايه جمع تكسير بس هو طبعا احنا هنكتب الكلمه بس جمع برامج الكلمه الثانيه جائزه جائزه يا ابنا هنكتبها في المفرد لانها تدل على المفرد بعد كده يا ابنائي هتجيبني كلمه امنيتان دي مثنى هكتبها في المثنى امنيتان اكتبها في المثنى طيب بعد كده هتجيبني وسيلتين هتقابلني برض هكتبها تحتيها على طول مباشره في المثنى يبقى المثنى ورا بعض على طول الكلمتين ورا بعض بعد كده هتجابني كلمه ايه واقرا المؤلفات المؤلفات طبعا هنكتبها مع الجمع جمع مؤنث سالم المؤلفات اخر كلمه عندي كلمه مجال اكتبها في المفرد مع جائزه مجال مجال واحد جمعها مجالات جمع مؤنث سالم بعد كده هروح لايه رابعا القواعد الاملائيه السؤال خاص بالاملاء اختار الكلمه الصحيحه مما بين القوسين مما بين القوسين تحكي جدتي للاطفال هتبقى الصحيحه الثانيه طبعا الصحيحه للثانيه ليه لان اللام اذا دخلت على الكلمه المعرفه بالالف واللام بنحذف الالف قصص قصصا جميله وممتعه مليئه بالدروس هختار الاولى ليه؟ لان الباء لا تحذف الالف من القمريه او الشمسيه يبقى بالدروس المفيده يجلس الاطفال حولها كالازهار اختار الثانيه كالازهار ليه؟ لان الكاف لا تحذف ال الالف من القمريه او الشمسيه حول الشجره وهم يشعرون بالفضول بالفضول ابنائي ب ا ل نختار الثانيه لان الباء لا تحذف الالف والسعاده الكبيره وعندما تنتهي القصه يتشوقون للاستماع اختار الاولى لان اللام هي اللي بتتحذف عندها ال الالف من ال الى المزيد من الحكايات في كل مره يجتمعون فيها كده اكون انتهيت من هذا النشاط ابنائي ومن قواعد الاملاء كده يا ابنائي نكون انتهينا من حل هذه الاسئله استودعكم الله حتى القاكم في الدرس الرابع ان شاء الله النص الشعري اسلامي يا مصر ودرس اسلامي يا مصر اخذناه من قبل في الصف الرابع ابنائي في المنهج القديم وجاء في المنهج الجديد ان شاء الله لانه درس مهم جدا يحثنا على حب مصر وان نفتدي لها لانها هي وطننا القاكم ان شاء الله بعد قليل ابنائي الاعزاء سلام الله عليكم لا تنسوا يا ابنائي الاعجاب بالفيديو والاشتراك في القناه وتفعيل الجرس حتى يصلكم كل جديد والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء طلاب وطالب طالبه الصف الرابع الابتدائي ومع اول درس من دروس الشعر في اللغه العربيه ده الصف الرابع الابتدائي والنص الشعري اسلمي يا مصر اسلمي يا مصر ابنائي الاعزاء من الدروس المهمه جدا وهو كان مقرر عليكم في الصف الرابع الابتدائي في المنهج القديم وحاليا موجود في هذا المنهج لاهميته ولانه كثيرا جدا ما ياتي في الامتحانات ابنائي الاعزاء فركزوا بيقول ايه ما واجبنا نحو الوطن طبعا ابنائي الاعزاء واجبنا نحو الوطن ان نحبه حبا كبيرا وان نحميه وان نفتدي له وان نضحي من اجله لماذا؟ لان الاوطان غاليه ابنائي الاعزاء قال رسول الله صلى الله عليه وسلم عندما اراد المشركون ان يقتلوا سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم واخرجوه من داره فهاجر الى المدينه وترك مكه قال قولته المشهوره والله لانك لاحب البلاد الي ولولا ان اهلك اخرجوني منك ما خرجت هذا قول النبي صلى الله عليه وسلم نتعلم منه حب الاوطان اذا ابنائي الاعزاء تعالوا في هذا الدرس نقرا عليكم هذا النشيد الجميل ونتعرف على الكثير والكثير ابنائي ويجب علينا في نهايه الدرس ان نعبر عن حبنا للوطن ونعرف واجباتنا نحوه وان نستخدم المفردات الجديده في سياقها الصحيح ونحدد ما اعجبنا في النص مع التعليل ويجب علينا ابنائي الاعزاء ان نميز بين التعبير الحقيقي والتعبير المجازي لان هذه الابيات الشعريه مملوءه بالتعبير المجازي فهيا ابنائي الاعزاء ل اسلمي يا مصر اسلمي يا مصر وهذا الشعر ابنائي للشاعر العظيم مصطفى صادق الرافعي هيا ابنائي الاعزاء اسلمي يا مصر اسلمي يا مصر انني الفدا ذي يدي ان مدت الدنيا يدا ابدا لن تستكيني ابدا انني ارجو مع يومي غدا ومعي قلبي وعزمي للجهاد ولقلبي انت بعد الدين دين لك يا مصر السلامه وسلاما يا بلادي ان رمى الدهر سهامه اتقيها بفؤادي واسلمي في كل حين واسلمي في كل حين هيا نقرا الدرس ابنائي مره ثانيه اسلمي يا مصر اسلمي يا مصر انني الفدا ذي يدي ان مدت الدنيا يدا ابدا لن تستكيني ابدا انني ارجو مع اليوم غدا ومعي قلبي وعزمي للجهاد ولقلبي انت بعد الدين دين لك يا مصر السلامه وسلاما يا بلادي ان رمى الدهر سهامه اتقيها بفؤادي واسلمي في كل حين لك يا مصر السلام وسلاما يا بلادي اسلمي يا مصر انني الفدا ذي يدي ان مدت الدنيا يدا ابدا لن تستكيني ابدا انني ارجو مع اليوم غدا ومعي قلبي وعزمي للجهاد ولقلبي انت بعد الدين دين لك يا مصر السلامه وسلاما يا بلادي ان رمى الدهر سهامه اتقيها بفؤادي واسلمي في كل حين هذا ابنائي الاعزاء نشيد اسلمي يا مصر معان المفردات ابنائي الاعزاء اسلمي يا مصر انني الفدا اسلمي كوني في امان وسلام اسلمي كوني في امان وسلام اهي يا ابنائي اسلمي كوني في امان وسلام يبقى اسلمي بمعنى كوني في امان ان وسلام يتمنى الشاعر لمصر ان تكون في امان دائما الى يوم القيامه اسلمي يا مصر لاحظوا ابنائي الاعزاء الشاعر يطلب من مصر ان تكون في امان دائما وهنا ابنائي الاعزاء نلاحظ ان الشاعر كانه يخاطب مصر اسلمي يا مصر ينادي على مصر فهذا ابنائي من التعبيرات المجازيه لماذا لان مصر ليست انسان ولكن في هذه الحاله هنا ينادي مصر ابنائي كانها انسان فتعبير مجازي اسلمي يا مصر انني الفدا كوني في امان يا بلادي انني الفدا انني الضحيه والتضحيه الفد بمعنى الضحيه او التضحيه اضحي من اجلك يا بلادي اسلمي يا مصر انني الفدا يعني كوني في امان فانا فداؤك افديك بروحي وقلبي وعقلي وكل ما املك يا بلادي ذي يدي ذي ابنائي هنا اسم اشاره بمعنى هذه يدي هذه يدي ان مدت الدنيا يدا يدي ان مدت الدنيا يدا يدي من اجل ان تحميك هذه يدي من اجل ان تفديك هذه يدي من اجل ان تضحي من اجلك ان مدت الدنيا يدا ان اعتدت الدنيا كلها عليك فهذه يدي يا مصر يا بلادي لن يستطيع احد ان يمد يده عليك ابدا ما دمت حيا ابدا لن تستكيني بدا الشاعر البيت الثاني ابدا يعني قطعا قطعا لن تستكيني تستكيني بمعنى تخضعي تستكيني بمعنى تخضع لن تضعي ابدا ابدا ابدا لن تغضعي ابدا بدا الشاعر بيته الشطر الاول بابدا وانتهى بابدا للدلاله على انه يستبعد يستبعد ان تخضع مصر او تزل لاي بلد من البلاد ابدا لن تستكيني لن تغضعي لاي انسان او اي بلد يا بلادي انني ارجو مع اليوم غدا مع حياتي في هذا ارجو ان يكون الغدا امان واطمئنان لك يا بلادي ومعي قلبي وعزمي للجهاد قلبي معي وعزمي عزيمتي القويه وارادتي القويه واصراري على الجهاد وان احميك يا بلادي تستكيني بمعنى تخضعي او تضعفي عزمي قوتي وارادتي عزمي قوتي وارادتي اما الجهاد فهو الدفاع عن الوطن وعن الدين الدفاع عن الوطن وعن الدين وعن الاسلام الدهر الزمن الدهر بمعنى الزمن والجمع دهور وادهر بره شرح الابيات شرح الابيات يا ابنائي الاعزاء يدعو الشاعر لمصر ان تحيا في امن وامان وان تسلم من الاعداء ويؤكد بانه مستعد للتضحيه بحياته من اجلها ويعدها ان تظل قويه لا تعرف الخضوع كما يرجو لها حاضرا طيبا ومستقبلا مشرقا ومعه قلبه وارادته القويه للدفاع عنها فحب مصر لديه ياتي بعد حبه لدينه ويرجو لها السلامه في كل زمان وان اصابها شر فسيفتديها بروحه وقلبه اذا ابنائي الاعزاء هذا الشاعر الطيب الجميل الذي يحب وطنه يدعو لها كانه يدعو في صلاته كانه يدعو لابنائه كانه يدعو لوالده كانه يدعو لامه كانه يدعو لاقاربه يدعو الشاعر لمصر ان تحيا في امن وامان فيدعو الله سبحانه وتعالى ان تحيا وتعيش مصر في امن وامان بدون اي ان بدون ان يعتدي عليها اي عدو غاصب وان ان تسلم هذه البلاد ان تسلم اوطان مصر من الاعداء الذين يريدون لها الشر ويؤكد الشاعر الجميل بانه مستعد للتضحيه بكل ما يملك حياته طبعا بعد الحياه لا يوجد شيء اغلى من ذلك ابنائي فما دام هيضحي بحياته فكذلك يضحي بماله ويضحي بارضه ويضحي بماله وبكل ما يملك من اجل ان يدافع ويدافع ويدافع عن وطنه من اجل ايه مصر ويعدها يعدها يعني يوعد مصر ان تظل قويه لا تعرف الاستسلام او الخضوع لاي عدو كما يرجو لها في الحاضر ان تكون طيبه وفي المستقبل ان تكون مشرقه ومعه قلبه وارادته القويه للدفاع عنها فلا يوجد بعد القلب وبعد الاراده القويه اكثر من ذلك فحب مصر لديه ياتي بعد حبه لدينه ويرجو لها السلامه في كل زمان ليس في هذا الزمان فقط وانما في الازمنه القادمه حتى الى يوم القيامه ولو اصابها شر والعياذ بالله ابنائي الاعزاء فسفتديها بروحه وقلبه به والان من جماليات النص اسلمي يا مصر اسلمي يا مصر تعبير مجازي صور فيه الشاعر مصر انسانا يحدثه ويدعو له بالسلامه كما قلت لكم ابنائي التعبيرات المجازيه ستكون كثيره جدا في هذا الابيات او في هذا الشعر لانه يتعامل مع مصر على انها انسان اسلامي يا مصر تعبير مجازي صور فيه الشاعر مصر بانها انسان ان مدت الدنيا يد تعبير مجازي صور فيه الدنيا انسانا ان مدت الدنيا يد تعبير مجازي ايضا صور فيه الدنيا بانها انسان يمد يده ولقلبي انت بعد الدين دين تعبير يوحي بالمكانه العظيمه لمصر في قلب الشاعر يعني بيقول ولقلبي انت بعد الدين دين يعني انت رقم اثنين بعد الدين ديني الاسلامي انت بعد ديني الاسلام رقم اثنين يعني كانه بيحط مصر بعد طبعا انتم تعلمون ابنائي ان الدين هو اغلى ما يملك الانسان وبعد الدين طبعا الوطن طيب رمى الدهر سهامه ان رمى الدهر سهامه تعبير مجازي صور الدهر انسانا يرمي بالسهام ويصوبها نحو الوطن يبقى رمى الدهر سهامه تعبير مجازي صور الدهر بانه انسان يرمي بالسهام نحو هو الوطن وهو يدافع عنه اتقيها بفؤادي ماذا يحدث لو رمى الدهر سهامه ماذا يحدث النتيجه ان رمى الدهر سهامه اتقيها بفؤادي يعني ايه تعبير مجازي صور قلبه بدرع يحمي به وطنه من سهام الاعداء يبقى اذا اتقيها بفؤادي يعني اجعل فؤادي كدرع يصطدم مع هذه السهام التي يرسلها الاعداء واسلمي في كل حين واسلمي في كل حين اذا ختم الشاعر ابيات وابنائي اسلمي في كل حين في كل وقت يعني ليس في الوقت الذي يعيش فيه وانما في كل وقت دعاء لمصر ان تعيش في سلام على مر الزمان واسلمي في كل حين دعاء لمصر ان تعيش في سلام على مر الزمان والان ايها الاعزاء هيا بنا نقوم بحل الاسئله والانشطه والتدريبات هيا نتعلم مفردات جديده اختار المعنى المناسب للكلمه الملونه في كل جمله ارواحنا فداء لك يا مصر ركزوا ابنائي على الكلمه الحمراء ارواحنا فداء لك يا مصر فداء بمعنى حق ولا ملك ولا هديه ولا تضحيه طبعا ايها اعزاء الاجابه الصحيحه في بمعنى تضحيه حبي لاسرتي يملا فؤادي فؤادي بمعنى عيني ولا كياني ولا قلبي ولا وجودي فؤادي بمعنى قلبي يتميز شعبنا بالعزم في وقت الشدائد العزم هنا بمعنى الكرم ولا ارادته القويه ولا الشجاعه ولا الصدق العزم بمعنى ارادته القويه العلماء ما يقدرهم الناس طوال الدهر الدهر هنا ابنائي في هذه الجمله بمعنى الزمن ولا النهار ولا الماضي ولا التاريخ طبعا بمعنى الزمن شعب مصر لا يستكين لاي محتل كلمه يستكين هنا ابنائي الاعزاء يستكين بمعنى يخضع يستكين بمعنى ايه يخضع يبقى شعب مصر لا يخضع لاي محتل هكذا ابنائي الاعزاء قمنا بحل الاسئله رقم اثنين استخرجه من النص الف مفرد دهور مفرد دهور ايها الاعزاء هو طبعا ايه دهر مفرد دهور دهر دهر جمع سهم سهام جمع سهم سهام ج كلمه تدل على الدفاع عن الوطن الدفاع عن الوطن طبعا ابنائي الاعزاء اجمل كلمه الجهاد الجهاد الجهاد في سبيل الله بعد كده يا ابنائي الاعزاء هيا نفهم ونناقش اضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه يدعو الشاعر لمصر ان تحيا في امن وسلام طبعا ابنائي الاعزاء اجابه صحيحه الشاعر مستعد للدفاع عن مصر بروحه ودمه طبعا ابنائي الاعزاء اجابه صحيحه اذا ابنائي يدعو الشاعر لمصر ان تحيا في امن وسلام اجابه صحيحه الشاعر مستعد للدفاع عن مصر بروحي ودمي اجابه صحيحه ايضا رقم ثلاثه ابنائي الاعزاء ج لك يا مصر السلامه تعبير يدل على قوه الشاعر وارادته طبعا ابنائي الاعزاء لك يا مصر السلامه الشاعر يتمنى السلامه لمصر وهذا يدل على قوه الشاعر وارادته بان ما دام موجودا هو وغيره من المصريين فستكون مصر في سلام فهذا نعتبرها ابنائي صح اجابه صحيحه اما ابنائي الاعزاء رقم دال قائلوا نص اسلامي مصر هو الشاعر احمد شوقي طبعا خطا ابنائي الذي قارئ ابيات اسلام يا مصر هو مصطفى صادق الرافعي بهذه الاجابه خطا اجابه ايه خطا رقم اربعه اصل كل عباره ولقلبي انت بعد الدين دين نوصلها بايه يا ابنائي الاعزاء؟ سنوصلها يا ابنائي برقم اثنين ولقلبي انت بعد الدين دين لمصر مكانه رفيعه في نفس الشاعر فاجعلها في المرتبه الثانيه بعد دينه وهذا امر طبيعي يا ابنائي الاعزاء ان رمى الدهر سهامه اتقيها بفؤادي يفتدي الشاعر مصر بروحه وقلبه طبعا ابنائي الاعزاء الاجابه ايه نوصلها بالايه بالثانيه دي سيكون فداء لبلاده لو اي مصائب جات على على مصر سيلتقيها بدرعه وهو قلبه وصدره ابدا لن تستكيني ابدا ستظل مصر قويه عزيزه يعني بيقول ابدا لن تخضعي لاحد معنى هذا الكلام انه ايه انها ستظل دائما عزيزه وقويه هل انتم مستعدون للتحدي؟ اجيب عما يلي الف بما صور الشاعر الشدائد في البيت الخامس صور الشاعر الشدائد في البيت الخامس بالسهام التي يرميها العدو ويصوبها نحو الوطن مصر ماذا رقم ب ماذا يفعل الشاعر اذا واجهت مصر الصعوبات ماذا قال الشاعر في الابيات يتقيها بفؤاده اي يدافع عنها بروحه الغاليه رقم ج اذكر دليلا من النص يدل على تفاؤل الشاعر بمستقبل مصر عندما قال هو عايز دليل من نص في قوله واسلمي في كل حين اي في كل زمن وكل دهر لو كنت مكان الشاعر كيف ستعبر عن حبك لمصر؟ اقول لن ارحم اي عدو لبلادي وسجعله عبره لمن يعتبر ومن لا يعتبر هكذا ابنائي الاعزاء اذا ابنائي بما صور الشاعر في البيت الخامس الشدائد صورها بالسهام التي يرميها العدو ويصيبها نحو مصر ماذا يفعل الشاعر اذا واجهت مصر الصعوبات يتقيها بفؤاده بفؤاده يا ابنائي ضعوا همزه فوق الواو اي يدافع عنها بروحه الغاليه. اذكر دليلا من النص يدل على تفاؤول الشاعر بمستقبل مصر في قوله واسلمي في كل حين اي اسلمي في كل زمن. لو كنت مكان الشاعر كيف ستعبر عن حبك لمصر؟ طبعا الشاعر ابنائي لم يترك اي كلمه نستطيع ان نقولها او اي معنى فهو جاء باعلى واحلى واجمل معنى يعبر عن حبه لوطنه ولكن كل ما اقوله ان نحن يجب علينا جميعا المصريين ان لا نرحم اي عدو لبلادنا وسنجعله عبره لمن يعتبر ومن لا يعتبر هكذا يا ابني الاجابه سته اصوات النص اقرا الابيات ثم اجيب اقرا الابيات ثم اجيب قال الرافعي الذي قال الابيات السابقه لك يا مصر السلامه وسلاما يا بلادي ان رمى الدهر سهامه اتقيها بفؤادي هذا قول مصطفى صادق الرافعي اما قول الشاعر يونس القاضي بلادي بلادي بلادي لك حبي وفؤادي يا ام البلاد انت غايتي والمراد هكذا ابنائي طبعا هذه الابيات التي نقولها في تحيه العالم المصري في طابور الصباح اما الابيات اللي هي خاصه بالدرس بتاعنا لك يا مصر السلامه وسلاما يا بلادي ان رمى الدهر سهامه اتقيها بفؤادي طيب تعالوا نشوف يا ابنائي هذه الايه الاسئله ونجيب عنها من خلال مقارنه بين هذه الابيات التي قالها الرافعي والابيات التي قالها يونس القاضي التي نقولها في تحيه العالم كل صباح في المدرسه ا ما الكلمات المشتركه في الابيات يعني ايه الكلمات اللي وردت عند الرافع في البيتين هنا والكلمات التي وردت عند الشاعر يونس القاضي هنا في البيتين هنا سهله جدا ابنائي الاعزاء لو قلنا مثلا كلمه بلادي موجوده في عند الرافعي وموجوده عند يونس القاضي بلادي بلادي لو قلنا ان كلمه بفؤادي وردت عند الرفعي ووردت عند ايه؟ يونس القاضي كلمه مصر وردت عند الرفعي ووردت عند القاضي تمام يبقى اذا نكتب كده يا ابنائي الاعزاء نكتب بلادي مصر وبلادي وفؤادي الثلاث كلمات دول مشتركين في الايه النصين بعد كده بيقول لي رقم ب اذكر تعبيرا مجازيا واحدا اعجبك مبينا سبب اعجابك طبعا ابنائي كما قلت لكم تعالوا نشوف الروبوت دوت اللطيف الروبوت ده بيساعدنا مرات بيقول لي تذكر الروبوت بيقول لنا تذكروا اصدقائي التعبير الحقيقي هذا هو الفرق بين التعبير الحقيقي والتعبير المجازي يا ابنائي التعبير الحقيقي يا ابنائي اللي هو يكون في كلمات صادقه يعني بتحدث امام عينيك تراها امام عينيك هو استخدام الكلمات بمعناها الحقيقي يعني تستخدم الكلمه بمعناها الحقيقي بدون زياده او نقصان اما التعبير المجازي ابنائي عكس التعبير الحقيقي التعبير المجازي هو استخدام الكلمات بغير معناها الحقيقي يعني نستخدم الكلمات بغير معناها الحقيقيه زي ايه يا ابنائي ورد في النص تعالوا يا ابنائي الاعزاء نشوف ايه اللي ورد في النص لان هو طلب مني ذلك عندما قال الشاعر اتقيها بفؤادي اتقيها بفؤادي دي الشاطر الاخير في النص الثاني اتقيها بفؤادي صور قلبه بدرع يحمي به وطنه او مصر يبقى التقيها بفؤادي صور قلبه بدرع يحمي به وطنه اذكر تعبير المجزين واحدا اعجبك مبينا سبب اعجابك التقيه بفؤادي صور قلبه بدرع يحمي به وطنه طبعا سبب اعجابي انه صور قلبه بانه مثل الدرع الذي يستخدم في الحروب طيب بعد كده بيقول لي اختر كلمه من الابيات واستخدمها في جمله تعبر بها عن حبك اختر كلمه من الابيات كلمه واحده وكلمتين ممكن انا اختار كلمتين اقول مثلا مصر جنه الله في ارضه ممكن اقول ثاني ادعو الله في صلاتي وسجودي ان تسلم بلادي من كل عدو طب ايه الكلمات اللي استخدمتها يا استاذ يوسف افندي كلمه مصر وردت في النص وكلمه بلاد دادي وردت في النص كدهذا يا ابنائي نكون انتهينا من حل هذا النشاط الجميل ننتقل الى رقم سبعه لوحه الكلمات ا مع مجموعتك الصغيره اصنع لوحه كبيره بعنوان مصر في عيوننا مثل هذه اللوحه ابنائي الاعزاء انظروا بيقول لي با اكتب كلمه او جمله ماخوذه من فكر النص ثم ضعها على اللوحه في النهايه ناقش مع زملائك كيف تعبر هذه الكلمات عن حب الوطن اي جمله يا ابنائي تعبر عن حب الوطن ممكن اكتبها على هذه اللوحه ولتكن يا ابنائي الاعزاء هذه الجمله ان رمى الدهر سهامه اتقيها بفؤادي ان رمى الدهر ان رمى الدهر سهامه التقي بفؤادي اكتبوا يا ابنائي هذه الجمله الجميله ان رمى الدهر صيامه التقيه بفؤاده يضحي بفؤاده والفؤاد هو اغلى ما في الجسد اي يضحي بحياته من اجل وطني اتقيها بفؤاد ان رمى الدهر سهام اتقيه يبقى ان رمى الدهر سهام اتقيه بفؤاد اكتبوا هذه الجمله يا ابنائي على هذه اللوحه اعملوا مثل هذا الولد وبكده يكون انت استطعت ان تقوم بحل السؤال رقم سب رقم 8انيه بيقوللي تحدي الالقاء القي النص امام زملائي 8انيه تحدي الالقاء القي النص امام زملائي بعد الالقاء اقيم او اقيم نفسي وفق الجدول التالي هتقيم نفسك وضوح الصوت وتنويع النغمات شوف هل تحصل على حققت الهدف ولا اظهرت تقدما اعلى الدرجات حط علامه صح هنا في هذا المكان لو فعلت ذلك وقرات قراءه صحيحه وجميله استخدام تعبيرات الوجه حققت الهدف واستخدمت تعبيرات الوجه اختار ديت الثقه بالنفس ثقتك بنفسك متوسطه حققت الهدف وكده اختار ديتي ممكن ده يا ابنائي بالنسبه لتقييم نفسك واللي يلاقي نفسه ان هو ممتاز جدا جدا يضع هنا علامه صح على دي كده يا ابنائي الاعزاء اصنع قاموسي تذكر يا صديقي هذا قاموسك انت وهذه كلماتك انت اكتب الكلمات التي تريد تذكرها سواء من المفردات الجديده الملونه ام اي كلمه اخرى وقد تختلف كلماتك عن كلمات زميلك بالنسبه للقاموس الصغير ابنائي الاعزاء القاموس الصغير هكتب فيه معاني الكلمات التي وردت بالدرس يعني ابنائي الاعزاء تعالوا معايا واكتبوا الكلمات اللي اوريها لكم اكتبوها هنا الكلمه معناها الكلمه معناها وممكن يا ابنائي تكتبوا الكلمه معناها هنا ان شاء الله يعني هتكفي معاكم الكلمات تكتبوها هنا وهنا ومره ثاني تعودوا للي يزيد تكتبوا الكلمات هنا وهنا اهي ابنائي الاعزاء اكتب اسلمي كوني في امان وسلام الفدا التضحيه تستكيني تخضعي او تضعفي عزمي قوتي وارادتي الجهاد الدفاع عن الوطن الدهر الزمن وجمع دهور سهام مصائب وشدائد مفردها سهم اتقيها بفؤادي المراد اصدها بقلبي دفاعا عن الوطن جمع فؤاد افئده كده يا ابنائي هذه الايه قاموسك الصغير اكتب فيه هذه الكلمات وكلما كتبتها كلما ايه تسهل عليك في حفظها وفهمها بعد كده اقيم ذاتي اقيم نفسي فيما تعلمت باستخدام البطاقه التاليه طبعا هنا يا ابنائي حددت معاني الكلمات الجديده طبعا ابنائي الاعزاء قول له ايوه حددت معاني الكلمات الجديده مع الاستاذ يوسف وضحها لي وقال لي اكتبها في الحته الفلانيه استخدمت الكلمات الجديده في جمل من انشائي استخدمت بعضها فعلا وممكن من لم يستخدم يستخدم فهمت معاني الابيات الشعريه الحمد لله فهمتها جدا ميزت الفرق بين التعبير الحقيقي والتعبير المجازي نعم ساعدني في ذلك الاستاذ يوسفندي كتر الله خيره وساعدني في ذلك الربوت وقال لي ان التعبير الحقيقي هي الكلمات الحقيقيه التي تحدث امام عينيك كما التعبير المجازي كلمات غير حقيقيه مثل محمد اسد في قدومه طبعا دي كلمات غير حقيقيه محمد ليس اسد وانما محمد انسان ولكن استخدمت الاسد علشان اعبر عن شجاعه محمد هكذا ابنائي الاعزاء بيكون التعبير المجازي قار اه رايت رايت مثلا ا العصفور كالغزال هنا يا ابنائي يشبه العصفور بالغزال في سرعته مثلا او اي حاجه يا ابنائي للتشبيه دي بنقول عليها تعبير مجازي قارنت بين بيتين شعريين من حيث المفردات طبعا قارنت مع الاستاذ يوسف الشعر ما بين الرافعي و ا الشاعر يونس الذي قال ابيات بلادي بلادي لك حبي وفؤادي القيت النص الشعري بوضوح معبر عن المعنى ايوه عادي ممكن اقول مثلا اخترت حققت الهدف ده ابنائي التقييم الذاتي لنفسك بهذه الطريقه انا مثلا قيمت نفسي قيم انت نفسك هنا ابنائي الاعزاء طبعا بيقوللي بنهايه الوحده تعلمت مهارات العرض الاتيه تحدثت بصوت واضح ومميز الحمد لله تحدثنا بصوت واضح ومميز نظرت الى الجمهور يقول مثلا حققت الهدف عرضي كان واضحا ومرئيا طبعا قول له ماشي حققنا الهدف اجبت بوضوح عن اسئله الجمهور ماشي قول له حققنا الهدف هكذا ابنائي الاعزاء يكون التقييم وبكده يا ابنائي الاعزاء اكون وصلت معكم نهايه هذا الدرس استودعكم الله الذي لا تضيع دعم انتظروني ان شاء الله في قيم نفسك يا ابنائي الاعزاء وان شاء الله سنقيمكم ونجيب عن الاسئله ان شاء الله وتقيموا انفسكم سلام الله عليكم حتى القاكم لا تنسوا ابنائي الاعجاب بالفيديو والاشتراك في القناه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء ومع اخر تقييم في هذه الوحده ان شاء الله الاولى وسيكون هذا النص الشعري ونجيب ابنائي عن هذا السؤال وباقي الاسئله ان شاء الله قيم نفسك النص الشعري اقرا الابيات التاليه للشاعر ابراهيم ناجي ثم اجيب اجل ان ذا يوم لمن يفتدي مصرا فمصر هي المحراب والجنه الكبرى سلاما شباب النيل في كل موقف على الدهر يجني المجد او يجن لب الفخر شباب اذا نامت عيون فاننا بكرنا بكور الطير نستقبل الفجر ابيات جميله ابنائي للشاعر ابراهيم ناجي الشاعر الصعيدي الذي ولد بصعيد مصر في محافظه اسيوط اولا اختار الاجابه الصحيحه مما بين القوسين مما بين القوس قوسين واحد معنى كلمه الدهر الزمن ولا النهار ولا اليوم ولا الغد طبعا ابنائي الدهر اللي هو خدناه في شعرنا القديم السابق الزمن يتحدث الشاعر في الابيات عن تلوث النيل ولا الطيور المهاجره ولا حب الوطن ولا جمال الجنه طبعا ابنائي الاعزاء حب الوطن وكانه عايز يقول لك ابنائي الاعزاء ان هذه الابيات هي تتحدث عن نفس المعنى الذي تحدثت عنه ابيات الشاعر مصطفى صادق الرافعي والشاعر يونس في بلادي بلادي لك حبي وفؤادي وهذا هو المشترك فيما بينهم بقي عندي يا ابنائي رقم لاثه يجني المجد تعبير طيب يا تعبير ايه يا ابنائي حقيقي ولا مجازي طبعا يا ابنائي تعبير مجازي حيث شبه المجد بانه يجني مثل الانسان ويجمع بعد كده يا ابنائي ثانيا اضع علامه صح امام العباره الصحيحه وعلامه خطا امام العباره غير الصحيحه يدعو الشاعر الشباب للدفاع عن مصر والتضحيه من اجلها اجابه صحيحه منزله ابنائي اجابه صحيحه اجابه ايه صحيحه يتحقق مجد الوطن بالكسل والراحه اجا اجابه خاطئه ازاي يعني شباب مصر يفضلون الاستسلام عند مواجهه الصعاب اجابه خاطئه ابنائي ولا نتمنى ان تكون مكتوبه اصلا نسال الله السلامه وعدم الاستسلام يا رب العالمين ثالثا استخرج من الابيات ما يعبر عما يلي شباب مصر يبنون مستقبلهم بكل نشاط وحيويه هيا ابنائي الاعزاء نستخرج من الابيات ما يعبر عن الاتي شباب او شباب مصر يبنون مستقبلهم بكل نشاط وحيويه بنكتب يا ابنائي هذا البيت هذا البيت يا ابنائي شباب اذا نامت عيون فاننا بكرنا بكور الطير نستقبل الفجر اثنين مصر هي المكان المقدس والجنه الجميله التي نفديها بارواحنا نكتب يا ابنائي بيت الشهر الاول اجل ان ذا يوما لمن يفتدي مصر فالمصر هي المحراب والجنه الكبرى ثالثا استخرج من الابيات ما يعبر عما يلي استخرج من الابيات ما يعبر عما يلي واحد شباب مصر يبنون مستقبلهم بكل نشاط وحيويه البيت الذي يعبر عن ذلك ابنائي معزله ابنائي رابعا اجيب عما يلي بما صور الشاعر مصر في الابيات نقولها يا ابنائي الاعزاء بالمحراب والجنه الكبرى بالمحراب والجنه الكبرى هكذا يا ابنائي الاجابه ما واجبنا نحو الوطن كما نفهم من الابيات واجبنا نحو الوطن ابنائي الاعزاء نكتب ان نفديها بارواحنا لانها هي جنتنا الكبرى مصر ومكان صلاتنا المحراب اي مكان صلاتنا وان نجد ونعمل باخلاص من اجل رفعتها وتقدمها ومجدها هكذا ابنائي تكون الاجابه عن هذا السؤال وكده يا ابنائي الاعزاء اكون وصلت معكم نهايه هذه الوحده وان شاء الله يا ابنائي التقي معكم في اخر تقييم تقييم الوحده الاولى السلام عليكم ورحمته وبركاته السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على خير خلق الله النبي المصطفى سيدنا محمد وعلى اله وصحبه وسلم مرحبا ابنائي الاعزاء طلاب وطلبه الصف الرابع الابتدائي الترم الاول لغه عربيه وتقييم الوحده الاولى في اللغه العربيه مرحبا بكم ابنائي الاعزاء كما قلت لكم من قبل ابنائي الاعزاء في تقييم الوحده الاولى سيكون اول سؤال استماع طيب فين القطعه التي ساقراها عليكم ابنائي الاعزاء هناك قطعه ابنائي موجوده في اخر الكتاب نص الاستماع في اخر الكتاب ساقراه عليكم هذه القطعه ابنائي صغيره جدا تصل الى سطرين او ثلاثه اقراها عليكم اولا ثم تجيبون عن السؤال الاول الف الجده لها الفضل في تحقيق حلم حفيدها طبعا انا مااررفش لحد دلوقتي لانني لم اسمع القصه او لم اسمع الفقره لازم اسمع الفقره عشان اعرف ان كانت الجده لها الفضل في تحقيق حلم حفيتها ولا مالهاش ب كان حلم الحفيد الفوز ببطوله الجمهوريه في الجري طبعا انا ما سمعتش القصه فماعرفش الحفيد كان عايز يفوز في ايه فلازم اقرا القصه الاول السؤال رقم اثنين بيقول لي اجيب كيف تواجه الصعوبات في حياتك كما فهمت من النص يبقى اذا الان علينا ان نذهب الى القصه ونقراها حتى نجيب عن هذا السؤال ها هي ابنائي الاعزاء نصوص الاستماع وتقييم الوحده الاولى نص استماع الوحده الاولى ابنائي تعالوا نقرا عليكم واستمعوا الي جيدا سالتني جدتي ذات يوم عن حلمي في الحياه فقلت لها ليس لدي حلم فقالت يا ولدي من الضروري ان يكون لكل منا حلم فقلت لها الحلم ليس ضروريا بالنسبه لي فوضعت يدها على كتفي وقالت اذا فقدنا الحلم فقدنا الحماس للعمل والاجتهاد وفقدنا العزيمه على النجاح لا ولا نشعر بالانجاح جاز في حياتنا اقتنعت بكلام جدتي ثم سالتها وكيف احدد حلمي واحققه فقالت يا بني اولا ركزوا في اولا اكتب مجموعه من الامنيات يبقى اول حاجه اكتب مجموعه من الامنيات ثم اختر اهم امنيه بالنسبه لك ثم ضع خطه لتحقيق هذه الامنيه ولا تظن ان الامر سيكون سهلا فغالبا ستواجهك صعوبات فقلت وكيف اتغلب على هذه الصعوبات فقالت عليك ان تجتهد وتصبق وتحاول مره بعد مره ولا تستسلم ابدا وفي النهايه ستحقق ما تريد والان بعد ان نجحت في الفوز ببطوله الجمهوريه في السباحه ذهبت الى جدتي وشكرتها لان لها الفضل في تحقيق حلمي هكذا ابنائي قرانا عليكم الفقره وركزوا على كلمه نجحت في الفوز ببطوله الجمهوريه في السباحه مين اللي نصحته الجده الجده عدنا اليكم يا ابنائي الاعزاء بعد ان قمنا بقراءه نص الاستماع في اخر الكتاب كما قلنا لكم اضع علامه صح او خطا امام العباره ا الجده لها الفضل في تحقيق حلم حفيدها نعم ابنائي الاعزاء فهي التي وضحت له الطريق فسافر وجاهد واخلص حتى نجح ووصل الى ما يتمناه كان حلم الحفيد الفوز ببطوله الجمهوريه في الجي طبعا ابنائي ده خطا ليه لانه كان حلم الحفيد الفوزي ببطوله الجمهوريه في الايه السباحه الثالث بعد ك ابنائي بيقول لي اجيب كيف تواجه الصعوبات في حياتك كما فهمت من النص مواجهه الصعب في حياتنا يا ابنائي تعالوا اجيبها لكم من خلال النص نضع تحتها خط اتغلب على الصعوبات ابنائي من خلال كما قالت الجده له ستواجهك صعوبات فقال او فقلت وكيف اتغلب على هذه الصعوبات الاجابه ابنائها هي عليك ان تجتهد وتصبئ وتحاول مره بعد مره ولا تستسلم ابدا وفي النهايه ستحقق ما تريد تريد هذه ابنائي اجابه رقم كام؟ رقم اثنين عليك ان تجتهد للتغلب على الصعوبات ان تجتهد وتصبر وتحاول مره بعد مره ولا تستسلم ابدا وفي النهايه ستحقق ما تريد كده يا ابنائي يكون يكون ايه اجابنا عن اسئله نص الاستماع لتقييم الوحده الاولى ان شاء الله ننتقل ايها الابناء بعد ذلك الى ثانيا التعبير الكتابي اكتب رساله شخصيه الى ابن عمك تهنئه فيها بالشفاء هذه ابنائي هي الرساله رساله الى ابن عمي العزيز عادل عزيزي ابن عمي تحيه طيبه وبعد هذا ابنائي طبعا ايه اهنئك من قلبي على شفاؤك وعودتك بصحه وسلام لقد افتقدتك كثيرا واسعدني سماع اخبارك الطيبه دي ابنائي المقدمه نخش في الموضوع اعلم انك تغيبت عن بعض الدروس لذلك ذلك اقترح ان نضع معا خطه او خطه مراجعه منظمه واساعدك فيها حتى تعوض ما فاتك وتحقق التفوق باذن الله لا تقلق فانت ذكي ومجتهد وستعود افضل مما كنت مع اطيب طبعا الخاتمه يا ابنائي مع اطيب تمنياتي بالصحه والنجاح الخاتمه التحيه والامنيات ثم بعد ذلك تقول له ابن عمك اللي كاتب الرساله حمدان واخر حاجه طبعا اكتوبر 2025 تاريخ كتابه الرساله تاريخ كتابه الرساله كده يا ابنائي نكون انتهينا من التعبير الكتابي ثالثا القراءه اقرا الفقره الاتيه ثم اجيب شخصيه اذاعيه شهيره اشتهر بتقديم برامج للاطفال ولد في مدينه الاسكندريه درس بكليه الاداب وبعد التخرج التحق بالاذاعه المصريه وقدم اكثر من 300 حلقه اذاعيه للاطفال حقق نجاحا كبيرا بفضل عمله المتقن واصراره على تحقيق حلمه انه الاذاعي الكبير محمد محمود شعبان الذي اشتهر بلقب بابا شارو والعجيب ان هذا اللقب جاء بالمصادفه حين كتب اسمه خطا فقراوه المذيع بابا شارو بدلا من بابا شعبان رقم واحد اختار مرادف ما يلي شهيره شهيره هنا ابنائي بمعنى متفوقه ولا ناجحه ولا ذكيه ولا معروفه طبعا ابنائي شهيره بمعنى معروفه شهيره بمعنى معروفه شخصيه اذاعيه معروفه نختار معروفه التحق ب خرج من ولا انضم الى ولا وصل الى ولا فكر فيه طبعا ابنائي التحق ب معناها انضم الى انضم الى انضم الى الاجابه ابنائي الاعزاء ها هي والعجيب ان هذا اللقب جاء بالمصادفه يبقى اذا بيقول لي اكمل جاء لقب بابا شار بالمصادفه حين حين ايه الاجابه يا ابنائي هنا بعد كلمه حين هي حين كتب اسمه خطا فقراوه المذيع بابا شار بدل من بابا شعبان هذه ابنائي اجابه ايه رقم اثنين اجابه رقم اثنين اجابه رقم كام اجابه رقم اثنين اجابه رقم اثنين رقم لاثه اجيب ما او ما اهم اسباب نجاح الاذاعي الكبير بابا شارو اذا ابنائي ما اهم اسباب نجاح الازعي الكبير بابا شارو تعالوا ندور ابنائي ونشوف السبب الاجابه ابنائي حقق نجاحا كبيرا في عمله الاجابه حقق نجاحا كبيرا في عمله نضع خط تحتها بفضل عمله المتقن واصراره على تحقيق حلمه هذه ابنائي هي الاجابه يبقى ما اهم اسباب نجاح الازاع الكبير بابا شارو حقق نجاحا كبيرا بفضل عمله المتقن واصراره على تحقيق حلمه هذا ابنائي كده خلصنا الاجابه عن هذا السؤال رابعا النص الشعري اقرا الابيات التاليه عندما اكبر ارجو رد افضل الوطن بجهاد وبعزم سوف يحكيه الزمن فانا الحامي بلادي افتديها في المحن واحد اختار مرادف عزم مرادف عزم ايها الاعزاء احسنتم احترام عظيم ولا ود عميق ولا اراده قويه ولا عمل شاق طبعا اراده قويه اراده قويه اكمل يحقق الشاعر حلمه ب بايه بج جهاد وبعزم سوف يحكيه الزمن رقم اثنين اكمل يحقق الشاعر حلمه بايه؟ بجهاد وبعزم بجهاد وبعزم نكتب كده يا ابنائي بجهاد وعزم اجيب ما واجبنا تجاه الوطن في وقت الشده طبعا ابنائي ان نحمي وطننا ونكون له فداء ونكون له فداء ونكون له ايه فداء خامسا القواعد النحويه اقرا الفقره ثم خامسا القواعد النحويه اقرا الفقره ثم اجيب الاحلام تتحقق بالعمل والاجتهاد والعاقل من يحدد حلمه بدقه ويضع خطوات للوصول اليه فالمتفوقون والمتفوقات في كل المجالات اصحاب عزم وجهد وهما سببان مهمان لكل نجاح في الحياه واحد استخرج من الفقره ما يلي اسما الاسم ابنائي كثير اي كلمه تبدا بالالف واللام فهي اسم لماذا لان ابنائي من علامات الاسم كما اخذنا بالجر والتنوين والنيد وال ومسند للاسم تمييز حصل من علامات الاسم ان يبدا بالالف واللام اي كلمه تبدا بالالف واللام عارفها على طول يا ابنائي اسم الاحلام اسم الاجتهاد اسم العمل اسم العاقل اسم ا الوصول اسم المتفوقون اسم المتفوقات اسم المجالات اسم بس انا هكتب لكم والحياه اسم نكتب اول كلمه مثلا الاحلام اسم الاحلام اسم لماذا لانها بدات بالالف واللام طب علامته ايه بدا بال بدا بالف ولام عايزين فعل كتير برض يا ابنائي تتحقق يحدد يضع دي برده يا ابنائي ثلاث افعال بنكتب منها واحد مثلا نكتب ايه تتحقق او نكتب يحدد يحدد طب نوعه ايه نوعه مضارع بعد كده بيقول لي اكمل خطوات نوع الجمع هنا طبعا ابنائي خطوه خطوات مفرد خطوه ونوع الجمع هنا جمع مؤنث سالم رقم لاثه احول من المثنى الى المفرد هما سببان مهمان لكل نجاح طبعا دي مثنى ابنائي سببان مثنى مذكر ومهمان مثنى مذكر هخلي ليها مفرد طبعا يا ابنائي اقول هم هو سبب مهم لكل نجاح اربعه صحح الخطا المتفوقون جمع مؤنث سالم والاحلام جمع تكسير طبعا الاحلام ابنائي مفردها حلم وهي جمع تكسير فعلا انما الخطا ابنائي في كلمه المتفوقون جمع مذكر سالم جمع مذكر سالم المتفيقون جمع مذكر سالم كده يا ابنائي نكون انتهينا من هذا النشاط سادسا الخط العربي اكتب الجمله الاتيه بخط النسخ مره وبخط الرقعه مره اخرى طبعا ابنائي خط النسخ بينزل كما هو احفظوا ابنائي خط النسخ بيكتب كما هو خط النسخ بنكتبه كما هو اسلم يا مصر في كل حين دي طبعا يا ابنائي الاعزاء ده النسخ بينزل زي ما هو انما الركعه ابنائي الاعزاء هتكتب بايدك السين هتبقى بالركعه بهذه الطريقه والياء نحط نقطتين ماسكين في بعض شرطه والصاد تلاحظ انها ابنائي خرجت عن السطر وطلعت الى اعلى شويه والراء كما هي وهنا ابنائي الفي نطمسها طمص الفاء والحاء كما ترون ابنائي مغلقه بدون ان نطمصها والنون ابنائي نقطه شبكه في الايه هكذا ابنائي اكتبوها بعد كده يا ابنائي الاملاء اكتب ما يملى عليك الاملاء المقرره عليكم ان شاء الله ابنائي ساحضرها عليكم ان شاء الله هيا ابنائي الاعزاء اكتبوا ما يملى عليكم قطعه الاملاء بالعلم بالعلم بالعلم والعمل طبعا ابنائي الميم تحتيها كسره واللام تحتها كسره بالعلم والعمل يصل يصل لو حاول تكتبه بالتشكيل الضمه والفتحه والكسره والسكون بالعلم والعمل يصل الانسان لا تنسوا ابنائي المد الانسان يصل يصل الانسان يصل الانسان النون عليها ضمه للنجاح حي ركزوا ابنائي علشان خدنا القاعده بتاعه دخول اللام على الكلمه التي تبدا بالف ولام وقلنا ان اللام بتعمل ايه تذاكروا هذه القاعده وطبقوها عرفتوا يا ابنائي القاعده بناخدها علشان نطبق طبقوا في كلمه للنجاح للنجاح فاصله منقوطه يعني فاصله وتحتيها نقطه فاصله منقوطه دي من علامات الترقيم يا ابنائي الفصله المنقوطه يجي بعديها التوضيح اه فن ف فالناجح مع زله الابين فالناجح فالناجح الكلمه اللي قبليها للنجاح انما الكلمه التانيه فالنجاح ينظم ينظم فالناجح ينظم وقته وقته فاصله ويخطط ويخطط للمستقبل اهي يا ابنائي القاعده جت تاني اهوتي دخول اللام على الكلمه التي بها الف ولام بنعمل ايه تذكروا للمستقبل فاصله ويجتهد ويجتهد فصله ويصر ويصر على هدفه هدفه هدفه رغم كل الصعوبات التي تواجهه التي تواجهه نقطه وانتهت الفقره الاملائيه وبكده نكون انتهينا من الدرس وانتهينا من الوحده سلام الله عليكم حتى القاكم في القصه قصه القراءه والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته لا تنسى ابنائي الاعجاب بالفيديو والاشتراك في السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ابنائي الاعزاء طلاب وطالبات الصف الرابع الابتدائي ومع هذا الدرس ابنائي اللي هو اصلا درس خاص بالطلاب واسرهم يبقى عوده للقراءه مع الاسره هذا الدرس ابنائي ستقراه مع اسرتك في البيت انا ساقراه عليكم واوضحه لكم وانتم تقراونه مع والديكم في البيت ان ان شاء الله قصه للقراءه فقط وليس عليها اسئله وهي خاصه بالطالب واسرته قصه جسر الامل في احدى القرى الصغيره كانت هناك ترعه كبيره تفصل بين بيوت القريه والمدرسه وفي بعض الايام كان القارب الصغير الذي ينقل الاطفال يتعطل فيضطرون للغياب عن المدرسه كان هذا يحزن اشرف فهو يحب التعلم ولا يريد ان يفوته يوم دراسي واحد فهو لا يريد ان يفوته يوم دراسي واحد وذات يوم تمايل القارب وسط الترعه بسبب الرياح وكاد احد الاطفال يسقط قط الماء قرر اشرف ان يفعل شيئا ذهب الى معلمه وساله لماذا لا نبني جسرا صغيرا ابتسم المعلم وقال فكره رائعه لكنها تحتاج الى تخطيط جيد وتعاون الجميع فكره رائعه ولكنها تحتاج الى تخطيط جيد وتعاون الجميع اجتمع اشرف مع اصدقائه وقرروا استشاره نجار القريه وعندما اخبروه بفكرتهم اعجب بها وقال يمكنني المساعده وساتحدث مع اهل القريه ليشاركوا ايضا وساتحدث مع اهل القريه ليشاركوا ايضا خلال الاسابيع التاليه اجتمع الاطفال مع اهل القريه وتشاوروا في الامر وقال احدهم ان بناء الجسر يحتاج امكانات كبيره لذلك ينبغي ان نتواصل مع المسؤولين في الوحده المحليه وبالفعل حددوا مجموعه منهم لمقابله المسؤولين فرحب المسؤولون بالفكره وبداوا يخططون للمشروع وجمع اهل القريه التبرعات وبدا العمال في بناء جسر خشبي صغير بمساعده النجار فكان الاطفال يشاهدون البناء وهم سعداء ومتحمسون فكان الاطفال يشاهدون البناء وهم سعداء ومتحمسون لانهم اصحاب الفكره وبعد فتره اصبح الجسر جاهزا عبر الاطفال عبر الاطفال النهر وبعد فتره اصبح الجسر جاهزا عبر الاطفال النهر بامان دون الحاجه للقارب ووقف اشرف واصدقائه بفخر فقد تعلموا انه بالتعاون والاصرار تتغير الحياه فعلا ابنائي الاعزاء نستفيد من هذه القريه نستفيد من هذه القصه ان طبعا ابنائي الاعزاء ما اجمل القريه المصريه وما اجمل الحي المصري عندما نقول تبرعات تبرعات نجد ان اهل القريه واهل الحي واهل البلده الصغيره التي نعيش فيها يتبرعون باموالهم ويجاهدون لانهم يحبون اوطانهم التي تقدم لهم الخير الوفير وتغدق عليهم الخير الوفير من كل جانب فالحمد لله رب العالمين كده يا ابنائي نكون انتهينا من القصه الجميله وان شاء الله ابنائي الاعزاء التقي بعد فتره من الزمن معكم في الوحده ان شاء الله في الوحده الثانيه اخلاقي حياتي استودعكم الله حتى القاكم والسلام عليكم ورحمه ورحمه الله وبركاته ولا تنسوا ابنائي الاعزاء الاعجاب بالفيديو والاشتراك في القناه والدرس القادم درس استماع بعنوان قوه الاخلاق في حياتنا فسنجد العطف والرحمه والتعاون والاحترام فيما بيننا في هذا الدرس ان شاء الله الذي سنتعلم منه الكثير في بعد نص الاستماع وسنقوم بحل هذه الاسئله ان شاء الله سلام الله عليكم لا تنسوا ابنائي الاعجاب بالفيديو الاشتراك في القناه مع السلامه