الدرس الأول التمثيلات البيانية الوحدة 8 الصف السابع المنهاج السوري

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد الصادق الامين عليه الصلاه وافضل السلام هنكمل ان شاء الله معكم سلسله دروسنا لشرح ماده الرياضيات لكافه المراحل التعليميه على قناتكم على اليوتيوب قناه درس خصوص رياضيات او على صفحتكم على الفيسبوك باسم قناه درس خصوصي رياضيات ما تنسوا تشتركوا في قناه درس خصوصي رياضيات وتعمل لايك على صفحه الفيسبوك عشان يوصلكم الفيديوهات اول باول ان شاء الله هنبدا ان شاء الله بالدرس الاول من الوحده الثامنه من رياضيات الصف السابع المنهج السوري ان شاء الله درسنا اليوم باسم التمثيلات البيانيه نبدا بانطلاق النشطه زي ما تعودنا مع بعض بحكي لي هنا يا استاذ ليكن لدينا البيان الاحصائي الاتي لعلامات مجموعه طلاب في مسابقه لماده الرياضيات وهي العلامات الخاصه بالطلاب هنا يا استاذ طيب ايش المطلوب بحكي لي بعد اذنك رتب لي هذه البيانات تصاعديا تصاعديا يعني من الصغير للكبير هاي البيانات قدام اللي هي 70 71 88 50 70 99 كان لازم اقراهم يا استاذ عشان لما ابدا اعمل لهم انا هلا مع بعض نبدا نرتبهم فانا اكون عارف كيف بدي ارتبهم الترتيب التصاعدي هاي عندي في رقم واحد هنا يا استاذ هاي الترتيب التصاعدي نبدا من هنا طبعا هاي الترتيب التصاعدي يا استاذ هيقل ترتيب التصاعدي التصاعدي اللي هو يا استاذ يعني من العدد الصغير الى الكبير مزبوط تمام نبدا وين اصغر عدد في هدول كلهم يا استاذ طبعا احنا بدنا نقارن طبعا كلهم منزلتين فبقارن انا خانت على طول هنا العشرات ولو اتساوت بخش مع اللي قبلها يا استاذ طبعا هذه ميه هي اكبر رقم هي 80 77 وهكذا فاصغر رقم لما انا قريتهم انا اخد بالي ان هو الخمسين زي ما حضرتك شايف فهو هذا بيكون اصغر رقم عندي بخلص من 50 باشطبه بروح على اللي بعده اشوف يا استاذ ايش في عندي العدد اللي اكبر من الخمسين على طول فهي هتكون خانه الستينات طبعا لانه ما فيش الا هنا هاي 50 فالستينات يعني هي عندي 66 يا استاذ في لا ما فيش هاي السته وستين بعد سته وستين بروح على السبعينات هاي عندي سبعين واحد وسبعين هاي عندي سبعين تنتين خلي بالك لانه هاي سبعين وهي سبعين فبقول له هاي سبعين هاي سبعين اتنين سبعين يا استاذ وهي عندي واحد وسبعين وهي بعدها سبعه وسبعين اي 71 وهي سبعه وسبعين وبعدها التمانين يا استاذ هاي عندي 80 88 هاي 8.8 واللي بعدها يا استاذ 88 يبقى بعد 99 99% 99 99 100 وهيك بكون انا انجزت له السؤال هذا احنا حكينا هاي تسعه وتسعين تسعه وتسعين ميه هاي الارقام يا استاذ صارت عندي جاهزه بالشكل هذا نبدا بس نوضحهم هاي عندي 50 66 70 70 71 77 80 88 99 99% هيني انا رتبتها تصاعدي بالشكل هذا طيب ببدا بعديك بحكي لي رقم لهذه البيانات يا استاذ في جدول التكرار جدول التكرار طبعا زي ما احنا عارفينه هاي رقم اثنين يا استاذ كيف هو بنعمل جدول التكرار بكل سهوله جدول التكرار هو انت حضرتك هتعمله زي هيك بس بنحاول نصغر احنا شويه اهم حاجه بتكون يا استاذ ايش الاشي اللي انت بدك تحطه هنا عشان نحط الاعداد تبعته بمعنى هذا هو اللي تحت هيكون عندي التكرار قديش وهذه هتكون المفرده نفسها اللي بدي اشتغل عليها المفردات اللي بدي اشتغل عليها هم القيم هدول فاحنا بنحاول ان احنا نبدا فيهم نبدا وليكن هاي هنا يا استاذ الخمسين تمام وبعد هيكون في انا محتاج هاي السته وستين اللي متكررين السبعين مرتين يعني هاي سبعين وحده لانه الخمسين زي ما انت شايف هي تكررت مره واحده السته وستين مره واحده السبعه وسبعين مرتين الواحد وسبعين عندي يا استاذ هيها مره وال77 برضو عندي مره مره هيها التمانيه مرتين ولانه هاي مرتين التمانين مره وال88 لا هذه مره واحده التسعه وتسعين هي اللي مرتين يا استاذ التسعه وتسعين عندي مرتين والميه يا استاذ مره واحده تمام فهي صار هذا هو الجدول بالشكل هذا هيو هيك جاهز وهذا هو جدول التكرار بعد ما حطيت المفرد اللي هي الارقام هذه اللي عندي يا استاذ وهدول التكرار تبعهم تمام تمام بناء على ايش التكرار بناء عليهم وانا قاعد على طول كتبتهم هيني جهزت الجزئيه هذه طيب بحكي لك كم عدد الطلاب الذين تقدموا للمسابقه يعني هتعدها دول يا استاذ هاي واحد اتنين تلاته اربعه خمسه سته سبعه تمانيه تسعه عشره 11 فبقول له هم كلهم على بعض يا استاذ بيطلعوا 11 طالب كيف تجيبهم هيو بتقول له ناتج جمع هذا اللي هو واحد زائد واحد زائد اثنين زائد واحد زائد واحد زائد واحد زائد كمان واحد زائد اثنين زائد واحد هذا كله على بعضه بيطلع معي يا استاذ في النهايه اللي طالب اللي هو مجموع الاعداد هذه بدك تتاكد روح اصلا عد العلامات هذه هتلاقيهم هدول علامات ل 11 طالب تمام تمام الجزئيه اللي بعديك بحكي لي جدول ارتفاعات عدد من الابنيه في منطقه سكنيه في دمشق مقدرا بالمتر هاي الارتفاعات 18 متر تسعه سته تسعه 218 طيب تمام بقول لك ما هو ارتفاع اعلى مبنى في المنطقه السكانيه اعلى مبنى هنا يا استاذ عندي كم متر هو ارتفاعه اعلى رقم في هذه الاكبر رقم في هدول 121 فبقول له الواحد وعشرين يا استاذ طبعا هو مقدر بالمتر يعني 21 متر هذا هو اكبر يا استاذ عندي او اطول ارتفاع موجود طيب هل هناك ابنيه متساويه في الارتفاع المتساويه بدي اطلع 18 في زيها اه هي عندي 18 وهي عندي 18 في غيرها يا استاذ بطلع عندي التسعه اهي تسعه مضبوط يبقى هاي تسعه هدول هيهم متساويين زي ما حضرتك شايف بقول له قل لي هل هناك واحكي له صحيح نعم عندك عادي يا استاذ هيها في اثنين في بنائين يا استاذ هاي بنائان ارتفاعهم تسعه متر وبناءان كمان يا استاذ ارتفاعهم 18 متر تمام هاي الاجوبه هنا هاي هذا 21 وهذا نعم تمام تمام ان شاء الله وهنا هيك بنكون خلصنا الجزئيه الاولى الجزئيه اللي بعديك بحكي لك هنحكي عن مخطط الاعمده يا استاذ قبل ما نبدا في مخطط الاعمده تعال حضرتك هنا احنا نشوف ايش هو مخطط الاعمده بيقول لك انه مخطط الاعمده هو يستخدم مخططات الاعمده لعرض المعلومات العدديه وطول العمود يا استاذ يشير الى عدد مرات تكرار هذه المفرده ويكون مجموع اطوال الاعمده مساويا لعدد المفردات الكلي بمعنى ايش بمعنى هاي الاعمده اللي موجوده عندي هلقيت سيرا على الاقدام هذا يا استاذ زي ما انت شايف هذا هو مخطط الاعمده التي يظهر كيفيه تنقل طلاب احد صفوف السابع الصف السابع الى قالت المفرده هذه اللي هي سيرا على اقدام العمود اللي هي فيها هذه هو بدلع انهم هيهم ثمان طلاب يا استاذ عشان هيك هو بيقول لك طول العمود هو يشير الى عدد مرات تكرارها عدد مرات الطلاب اللي بيجوا يا استاذ سيرا على الاقدام هو 8 واللي هيو على دراجه مثلا هو اللي بيكون تلاته لانه بين الاثنين والاربعه بالحافله هيه ما بين ال14 و16 يعني هذه هتكون 15 تمام هذه هي 15 وهذه هي بين الاثنين والاربعه يعني تلاته وهكذا طبعا بالسياره هيهم اربعه فهو الاسئله اللي بعد هيك بناء على الشكل اللي قدامك فهو بيقول لك ما هو عدد الطلاب الذين يذهبون الى المدرسه على الدراجه بروح وين الدراجه هيها بطلع هاي الدراجه وين وصلت هذه بمشي زي هيك يا استاذ بلاقيها 3 يعني 3 طلاب يا استاذ عندي في اللحظه دي هم اللي بيروحوا بالدراجه فبيقول له هدول ثلاث طلاب يا استاذ طيب تمام ما هي الطريقه الاكثر استخداما الطريقه من هذول الاكثر استخداما بيقابلها اطول عمود وان اطول عمود هو هذا اللي هو عند الحافله بدون يا استاذ ما اشوف ايش هو ما بدوش اياها بدوش القيمه بيقول لك مين هي يا استاذ اكثر طريقه هم بيجوا فيها اكتر طريقه استخدامه فهي لمقابلها اكبر عمود اللي هي الحافله بقول له بالحافله يا استاذ تمام طيب ما عدا الطلاب الصف السابع في هذه المدرسه كلهم قديش كلهم يا استاذ ان هو قال لك هدول من احد الصفوف هدول كل الطلاب اللي هم في عندي زي ما انت شايف ثمانيه بيجوا على المدرسه على الدراجه وفي عندي بالحافله بيجو 15 وبالسياره بيجوا اربعه هنجمع له الاعداد هذه اللي انا حكيتها لحضرتك وهيك الامور كلها بتكون تمام ميه في الميه تبدا تجمعهم ببدا له مثلا من هنا هيو هدول ثمانيه بقول لهم عباره عن عين تمانيه اللي هم سيرا بالاقدام وبعدها تلاته اللي هم بالدراجه وبالحافله عندي يا استاذ هيهم 15 واخر حاجه هم اربعه اللي بيجوا بالسياره تمام هيها مقابله للاربعه هنجمعهم كلهم هذا ثمانيه وتلاته 11 11 و4 15 وعندك كمان 15 يعني 30 الخلاصه 30 طالب هيها صارت الجزئيه هذه جاهزه بالشكل هذا وهاي الاجابات عندي هنا وهيني انا خلصت وفهمت كيف مخطط الاعمده بقدر اشتغل عليه طيب الجزئيه اللي بعد هيك اللي هي رقم اتنين يا استاذ هيحكي لي على مخطط الاعمده الثنائي طب ايش هو تعال اول اشي نفهمه مخطط الاعمده الثنائيه يا استاذ هو يستخدم مخطط الاعمده الثنائي للمقارنه بين مجموعتين يا استاذ من البيانات بكون عندي مجموعتين لانه هو مخطط اعمده ثنائي نفس اللي احنا اخذناه قبل شويه يا استاذ اللي هو مخطط الاعمده ولكن هذا ثنائي مخطط اعمده ثنائي لانه بيقارن ما بين مجموعتين من البيانات يعني هنا هلا المجموعتين اللي عندي هاي مخطط الاعمده الثنائي هذا يا استاذ الاتي يبين كميه الهطولات المطريه في الاسبوع الاول يعني هطول الامطار في الاسبوع الاول من شهر كانون الاول لمدينتي دمشق قطرطوس هنبدا هلا بتطلع اهم حاجه تتفرق ما بين المدينتين هلا اللي بالازرق هذه هي هتكون دمشق بالاحمر طرطوس فانا هيه هذا كله هيو الازرق هذا هو دمشق تمام وبالاحمر هذا هيكون عندي طرطوس طيب اشوف ايش الاسئله وابدا اجاوب عليها بحكي لي ما هي اكبر كميه الهطول يا اس كميات الهطول في الاسبوع وفي اي مدينه اكبر كميه يا استاذ يعني وين اكبر ارقام اكبر ارقام هاي هل هي 25 هذه تنتين قيمتين اللي باللون ايش باللون الاحمر اتفقنا باللون الاحمر مين طرطوس مزبوط فبقول له اكبر كميه هي كانت عندي يا استاذ الخمسه وعشرين هي طبعا احنا متر 25 مزبوط 25 فبقول اكبر كميه هي الخمسه وعشرين مللي متر ومدينه ايش كانت اللي باللون الاحمر يا استاذ هي كانت طرطوس فبقول له المدينه هي طرطوس طيب مجموع كميات الهطول في مدينه دمشق في هذا الاسبوع في مدينه دمشق اللي هي باللون الازرق هجمعي يا استاذ الكميات اللي باللون الازرق فببدا انا من عند طبعا مش هتروح جمعه خميس ببدا من عندي هنا هاي سبت احد اتنين تلاته اربعه خميس هبدا اشوف هنا ايش هي اللون الازرق واصل لل 15 فهي اول عدد عندي بقول له هيو بجمعه هنا هاي ال15 زائد هنا يا استاذ هيها عندي الخمسه بعدها هيها طالعه واحده يعني بنحكي عن سته تمام هيها جزئيه هذه هي خمسه يا استاذ هي مقابل هنا للخمسه بزياده واحده يعني سته تمام زائد هنا ما فيش ازرق يعني صفر مفيش ازرق صفر هنا يا استاذ هيها مقابل ال 15 زائد كمان 15 وهذه هيها للعشرين تمام فبنبدا 15 و15 30 وعشرين خمسين وسته سته وخمسين يعني 56 مللي متر يا استاذ ما مجموع كميه الهطولات في مدينه طرطوس في هذا الاسبوع خلصنا احنا هلا دمشق باللون الازرق بدنا نمسك باللون الاحمر اللي هي هيها طرطوس نفس الكلام هنا هيا خمسه وعشرين زائد هاي هنا يا استاذ عندي 14 فهنبداهم هنا يلا فبنبدا اقول له خلينا هنا من هنا ظاهره في الكاميرا هاي 25 زائد اللي بعد 14 زائد اللي بعدها هيه خمسه واللي بعدها هيه عندي اتنين تقريبا اتنين يعني هاي زائد خمسه زائد اتنين تمام وهنا طبعا ما فيش هنا هيها 25 وهنا بنتكلم عن عشره 12 يعني هاي زائد 25 زائد 12 تمام هاي الاعداد هدول كلهم انا جايبهم اللي باللون الاحمر تمام هدول هيهم يا استاذ انا هاعمل لهم باللون الاحمر باللون الازرق معيش لون ازرق هسيبهم لك هيك طيب هنبدا دول نجمعهم مع بعض يا استاذ هاي عندي 25 و14 يعني 39 39 واتنين يعني اربعين واحد واربعين واحد واربعين وعندي هدول 30 يعني واحد 41 قلنا 30 71 3.80 بيطلعوا عندي تقريبا بطلعوا تقريبا يعني 83 بالظبط لو انا جمعته ما يطلعوا ثلاثه وثمانين مللي متر طيب ما هو اليوم الذي لا في هنا تمام هذه هي هذه الاجابه بتاعه السؤال هذا ما الايام التي فيها الهطول في مدينه واحده فقط وفي مدينه واحده يا استاذ مين الامطار هطرت في مدينه واحده دول اليومين اللي هم الاثنين والثلاثه هاي في مدينه واحده اللي هي في مدينه طرطوس فبقول له هنا ما هي الايام هذه هيها في الاثنين والثلاثاء طب هتقول لي ليش يا استاذ ما روح حط الاربع ما فيش ولا يوم هو بيقول لك في مدينه واحده فقط هذه هو بده في مدينه واحده فقط عشان هيك قلت له انا هي الاتنين والتلات ليه لانه هيهم هاي الاثنين والثلاثه في مدينه واحده اللي هي في مدينه طرطوس طيب تمام ما هو اليوم الذي لم يتم فيه هطول اصلا المطر يوم الاربعاء هذا يوم الاربعاء بقول له هذا يوم الاربعاء تمام وهي هذا يا استاذ السؤال هاي اجابته يوم الاربعاء تمام وخلينا هذا نلونه باللون هذا لانه هاي اجابته الاثنين والثلاثاء تمام وهي الاجابات الاولانيين طبعا هيهم جاهزين هاي كل سؤال جاهز وهذا انا هسيبه من غير اشي من غير لون لانه هذا هاي اجابته اللي باللون هذا تمام تمام طيب تدريب بيقول لك مجموع كميات الهطول المطريه في دمشق وطرطوس في الاسبوع كله احنا جبنا هلا زي ما انت شايف هنا يا استاذ جبناها في مدينه وينه هنا هيو يا استاذ في مدينه دمشق وطرطوس هيهم هاي دمشق اللي هي طلعت معايا زي ما انت شايف 56 فبقول له هاي 56 زائد في المدينه الثانيه اللي هي طرطوس 83 هيني جمعتهم بدي اجمعله يا استاذ هيو دمشق صح هينا جمعناهم زي ما حضرتك شايف بالشكل هذا سته وتلاته تسعه وتمانيه وخمسه 13 يعني 139 ملم يا استاذ في اللحظه هذه هيها ناتج الجمع انا جبت هنا هيه يا استاذ الخاصه بمدينه دمشق وهنا الخاصه بطرطوس جماعتهم هي دمشق 56 وطرطوس 83 جمعتهم هاي دمشق تمام فطلعت هاي الاجابه النهائيه عندي بالشكل هذا طيب اسال زملائك في الصف عن وسيله تنقلهم الى المدرسه وقارن النتائج مع المخطط في النشاط رقم واحد اللي هو قبل شويه هتبدا تشتغل هذا براحتك هذا اجابات طبعا اجابات متعدده يعني بامكانك انت تحط الاجابه اللي بدك اياها مش هتروح عشان تعمل نفس الكلام هذا يعني بالضبط نفس الشغل هذا تمام تمام ان شاء الله طيب بعد هيك المخطط المدرج التكراري ايش هو المدرج اول اشي التكرار تعال نعرفه بيقول لك هو المدرج التكراري هو تاخذ الاعمده في شكل مستطيلات هتلاقيها الفرق ما بينها وما بين الاعمده يا استاذ انه الاعمده هتلاقيهم ابعاد عن بعض اما هنا يا استاذ كل فتره هتلاقيها ملزقه في اختها بمعنى هي نظام فترات هاي من واحد لعشرين من 21 الى 40 فعشان هيك هتلاقي المستطيلات ملزقه في بعض خلي بالك لازم يكونوا ملزقين في بعض تمام شكل مستطيلات وتعبر قاعده كل مستطيل عن طول الفئه القاعده تبعته طول الفئه اللي انا شغال فيها هنا من واحد ل 20 هنا من 21 الى 40 من 41 ل 60 من 60 الى 80 ل 100 هو هادي طول الفئه ويعبي الارتفاع بتاعه يا استاذ عن تكرار المفردات في الفئه نفسها قديش اتكررت من واحد لعشرين تكررت مرتين قديش تكررت من 21 يا استاذ ل 40 هيا تكررت تقريبا خمس مرات من 41 الى 60 هيئه قرارات عشر مرات وهكذا لانه هذا المخطط هيو يا استاذ يظهر العلامات التي نالها طلاب الصف السابع في احد المدارس عشره زائد هاي هذه يا استاذ 12 + يا استاذ هنمشي زي هيك من اثنين لاربعه في النص يعني عندي 3 تمام هيها الجزئيات طبعا هيك انا بكون هيك خلصت الجزئيه هذه وهيك صارت الامور كلها تمام نجمعهم هدول مع بعض خمسه واثنين سبعه سبعه وعشره 17 17 و 23 20 و1230 فبيطلعوا عندي 32 طالب يا استاذ تمام تمام ان شاء الله وهيها صارت عندي هنا جاهزه كم طالب حصل على علامه اكتر من ستين يعني من ستين واطلع هيها اللي هي من هنا وضل طالع يعني هحسبهم واللي بنواحد 80 ل 100 هحسبهم لانه بده اكتر من ستين من واحد واربعين الى 60 بخلصوا هنا فانا هقول له هادي وهادي هاي الاتنين اللي انا بدور عليهم اللي هم هدول هيهم يا استاذ 12 طالب فبقول له اي 12 + هدول اكم قلنا هدول هيهم ما بين يا استاذ هيهم الاثنين والاربعه اللي هي تلاته يعني 12 + 3 يعني بيساوي 15 طالب تمام فهيها هي 15 طالب زي ما انت شايف ان شاء الله طيب هذه هي الجزئيه هلا اللي بعد هيك هنتكلم فيه عن المخطط الدائري قبل ما اقول تعال نشرحه الاول المخطط الدائري هاي هنا يا استاذ المخطط الدائري بيقول لك ان هو يستخدم المخطط الدائري لمقارنه البيانات وهو مفيد جدا عند مقارنه الجزء بالكل ومقارنه الاجزاء فيما بينهما من اسهل المخططات يا استاذ المخطط الدائري يعني مثلا بيقول لك هاي المخطط الدائري هذا ماله بحكي لك يا استاذ هذا بيبين مسحا شمل 60 شخصا حول الخضروات المفضله لديهم والمطلوب هنشوف المطلوب بس تعالي نشوف الدائره هذه هاي المخطط اللي قدامي وهاي الدائره زي ما انتم شايفين مقسمه الالوان كل لون هو عباره عن نوع يعني هاي الخصيه يا استاذ اللي هو اللون هذا تمام هو اللون هذا اللون هذا والله ما انا عارف اللون ايش هذا تمام هي هذه والازرق لا هذا الكوسا هذا الكوسا وهي عندي هذا القرنبيط وهي عندي هذا الملفوف انا عشان احنا نعرف نشرح بس وهذا ايش لونه الخيار اللي هو اه الخيار وخلصنا ميه في الميه لعند هنا هذا هو الكوسه يبقى الخس هو هذا كمان هاي الخس فهيك صارت كمان تمام هايو صار هيك كل شيء واضح عشان نعرف نشتغل ايش بقول لي بقول لي ما نوع الخضار الاكثر تفضيلا اكبر قسم في الدائره هديمين يا استاذ اكبر قسم انت شايفه الكوسه مزبوط هو هذا هيو هاي اكبر حاجه فبقول له الكوسا يا استاذ بروح هنا بحكي له ما هو نوع الخضار الاكثر تفضيلا هو الكوسا يا استاذ طب ما نوع الخضار الاقل تفضيلا اقل تفضيلا عندي اللي مكان اقل منظر عندي اقل جزء موجود اقل جزء عندي يا استاذ في اللحظه هذه اذا اطلعنا عليه هتلاقي هم هدول الاتنين صح هم هدول هيهم لانه القرنبيط والخيار اكبر شويه من الملفوف والخس فبقول له الملفوف والخس ثم هدول شايفهم اتنين هيو هذا وهذا هم اصغر حاجه تمام هدول اكبر شويه فالخسوه الملفوف طبعا في الامتحان ان شاء الله لما بيجيك بيجيك مبينه اكثر الخس وهيئه الملفوف تمام هم هدول الاثنين هنا يعني تقريبا تقريبا احنا قدرنا نوصلهم تمام هم الحاجه تقريبا فهي الامور هيك تمام هيهم اصغر اه مبينه يعني القرنبيط والخيار اكبر من الملفوف والخس تمام فهي الجزئيه هذه هيك صارت جاهزه وما فيش اكتر من هيك هو هذه المطلوب بس فيه طيب بعد هيك بحكي لك يمثل مخطط الخطوط الاتي تغير درجه الحراره خلال 12 ساعه على جبل الشيخ احنا بنتكلم قاعدين عن مخطط الخطوط اللي هو عباره عن خطوط هيو بيقول لك يكون مخطط الخطوط مفيد عندما تريد ان نتوقع الاحداث من خلال ملاحظه اتجاه الخط بمرور يعني زي ما انت يعني هو هيضل طالع نازل زي هيك هيجيب لك ايه يقول لك ايش تتوقع بعد هيك حيصير يعني ما هي درجه الحراره عند منتصف النهار طبعا هو هنا خلال 12 ساعه من الساعه سته ايام يعني سته صباحا هذه من سته صباحا حتى 6 بي ام بي ام يعني مساء ودائما انا بقول لطلابي دي اما مساء كيف انت دائما بنتلخ ما بينهم بي ام اعتبرها بالليل كلمه بالليل لها مساء تمام فصارت البيئه انت تعرفها لحالك انك مساء لانها بي ام بالليل طيب فصارت هي من سته الصبح الى سته المسا هو بيقول لك بعد اذنك بدي عند منتصف النهار منتصف النهار هي الساعه 12 هاي الساعه 12:00 يعني انا بدور على هذا هيو اللي هنا شايفه هيو هاي الساعه 12 هذا اللي هو هذه يا استاذ الدائره هيها شايفتها الدايره هذه هذه بمشي زي هيك هي بين ال 14 وال 16 مضبوط يعني 15 فبقول له هي بتكون 15 درجه يا استاذ ما بينهم لان منتصف النهار يعني الساعه الثانيه عشره هذه 15 درجه منتصف النهار اللي هو يعني الساعه طيب ما هي ادنى درجه حراره وفي اي ساعه ادنى درجه اللي هي هذه هاي هل هي ما بين التمانيه والعشره يعني تسعه تسعه درجه طيب في اي ساعه هيها مقابل السته الصبح دايما الساعه سته الصبح بتكون بارد مقارنه لان هو بيبدا من سته الصبح الى سته بتكون الدنيا برد بتبدا درجه الحراره لغايه ما تنزل وهكذا تمام طيب الساعه وفي اي ساعه اللي هي الساعه السادسه خلي بالك ايه اهم شيء لانها صباحا طيب هينا هيك بنكون احنا حلينا الجزئيه هذه طبعا اذا اختصرها لك يعني صباحا وهذه طبعا مساء يعني للي حابب انه موضوع يكون مفصل اكتر من هيك هيني عملت له اياها تمام طيب تحقق بحكي لك هنا ما هو توقعك لدرجه الحراره في الساعه السابعه بعد الظهر هاي الساعه هنا 6:00 مساء لا من سته صباحا الى 6:00 مساء مضبوط لانه قلنا ايه يعني الصبح فعدت هنا هيها الصبح فتره الصبح ل 12 الظهر صلينا صلاه الظهر وصلينا العصر وبدنا نصلي المغرب هينا في المنطقه هذه اخر حاجه احنا وصلنا لها الساعه سته المسا هو بيقول لك احنا بدنا بعدها الساعه سبعه تقريبا هاي الساعه سبعه بالضبط هاي من سته لسبعه هذه هي الساعه سبعه فاحنا على الكلام هذا لو هي نزلت يا استاذ زي ما انت شايف هذا بتنزل كل شويه درجه يعني هتوصل لا هنا يا استاذ هذا اكم هذا هي 12 تمام لانه هي تقريبا ممكن تكون هيها في المكان هذا اللي هي هقول له الساعه 12 تقريبا طبعا انت ممكن بدك تختلف معي تقول لي يعني ممكن تطلع 11 ونص عادي 12 ونص عادي اللي بدك اياه هي بتطلع بناء لانه كله هذا بيكون يعني في بعض الاسئله في الرياضيات في الاسئله بالذات زي هيك بتكون اجابات لها متعدده لكن هي 12 درجه تقريبا هي بتكون عشان هيك احنا بنحط هنا كلمه تقريبا لانه هذا انا تخيلي لان وصلنا هنا لسته فسبعه هينزل شويه لان هي قاعده بتنزل تمام هتضل تنزل لما بتصل الساعه 6:00 الصبح وبعدك تطلع ثاني تمام تمام هي مش هتنزل كثير يعني بس يعني هتنزل بالشكل هذا هتكون ممتاز طيب هلا تدريب عندي هنا يا استاذ بحكي لي توقع من المخطط في النشاط خمسه النشاط خمسه اي مخطط اهي نشاط خمسه اللي هو المخطط هذا طيب تمام كيف هو اتجاه ارتفاع درجات الحراره خلال اليوم التالي وفي اي ساعه تعاود الانخفاض وذلك بشكل تقريبي زي ما شايف كلمه تقريبي اللي انا قلتها لك طب انا بدي اجي اتوقع او اجي هنا يا استاذ ايش اللي انا اتوقعه اتوقع يا استاذ هاي نزلت هلا انت هتبدا هي ترتفع في درجات الحراره وبعدين تنزل تاني يعني هتضل ماشيه زي ما هي يعني هترتفع درجات الحراره وهتستمر بالارتفاع من الساعه سته صباحا وهتضل ماشيه نفس الكلام للساعه تقريبا اتنين الظهر وهتنزل نفس المخطط على فكره يا استاذ هو هيكون نفس الكلام نفس الفكر نفس يعني انا زي كاني بقول لك اشرح لي هذا تمام خليني هنا اكتبها لك اللي هي هيها يا استاذ مثلا هي ترتفع ترتفع درجات الحراره وحتى مثلا حتى الساعه السادسه صباحا بعدين ثم تصل الى ذروتها الساعه قبل شويه ايش وين وصل ذروتها هيها الزروه يا استاذه هي ضلت ترتفع لغايه ما وصلت هنا اللي هي الساعتين الساعه اتنين هتوصل مساء هذه الساعه اتنين مساء بتوصل يا استاذ ثم تعاود الانخفاض تاني تمام هذا شرحي حتى هتضل هيك نازله بعدين يا استاذ هتلف كمان مره هتضل نازله نازله لغايه ما تيجي للساعه سته الصبح وتضل طالع لغايه ما تصل للزور وبعدين تنزل تاني وهكذا لانه هي هذه هي هذه الفتره يا استاذ اللي بتبدا فيها ترتفع وتنخفض اما الباقي هتضل تنخفض لغايه ما تلف وترجع تاني لانه هتقول 12 ساعه في 12 ساعه تانيين وبعدها هتنعيد اللفه كمان مره تمام تمام المخطط المبين يظهر يظهر انواع الرياضه المفضله لدى الذكور والاناث هذا طبعا جواب السؤال هذا طبعا هذا من الاسئله اللي هي تقريبيه فبقول لك هنا لدى الذكور والاناث المطلوب طبعا الذكور اللي بالازرق والاناث اللي بالاحمر ماء الرياضه الاكثر تفضيلا لدى الاناث المفروض اروح للاناث باللون الاحمر واشوف ايش اكبر عندي اكبر يا استاذ عمود عندها هاي الاناث اللي هي هذا يا استاذ وهذا وهذا هي اكبر حاجه اللي هم باللون الاحمر اللي هي الريشه والجمباز والتنس بقول له الريشه والجمباز والتنس ايش معنى هدول اللي اخترتم لانه هيو رحت على الاناث لانه هو بيسالني على الاناث اللي باللون الاحمر رحت وين اكبر اعمده باللون الاحمر وعملتها ما الرياضه الاكثر تفضيلا لدى الذكور اللي باللون الازرق تمام هيها وين اعلى عمود يا استاذ ما فيش العمود واحد هنا كانوا تلات اعمده اللي عند الناس فكتبت لهم اما هنا ايه اعلى عمود واحد صح اللي هو يا استاذ هيو وين هذا بيقابل كره القدم اكيد هي كره القدم عند الطلاب هي افضل حاجه ما عدد الذكور وما عدد الاناث المفروض عدد الذكور وعدد الاناث تروح تجمع يا استاذ في اللحظه هذه الذكور بمعنى الذكور اللي هم باللون الازرق هتروح تجمع له هاي هدول يا استاذ 15 هيني تعال نجم هاي الذكور هاي السي هاي بقول لك الذكور نبدا من هنا يلا هاني هبدا ب 15 وبعدها عشرين فبقول له هاي 15 زائد 20 وهيها هنا يا استاذ كمان 15 وهاي عشره هاي 15 وهاي عشره وهي كمان عشره وبعدين كمان 15 هاي عشره وهي 15 يعني بيساوي 15 15 30 40 50 60 70 80 85 85 ذكر او طالب 85 طالب اللي هو الذكور الاناث الاناث نفس الفكره اللي احنا عملناها بس هندور على اللون الاحمر اللون الاحمر عندي يا استاذ هيوه نبدا نبدا من هنا زي ما بدينا هيه 20 زائد هذه يا استاذ عشره وهذه 15 هاي عشره وهاي 15 هاي بعدها عشرين وبعدها خمسه هاي عشرين وهي خمسه وهي اخر حاجه عندي اللي هي مقابله للعشرين عشرين ثلاثين اربعين خمسين ستين 70 80 90 90 يا استاذ طالبه هم عدد الاناث تمام تمام هاي السؤال هذا هاي اجابته بالشكل هذا طيب ما الرياضه التي يتساوى فيها عدد الذكور مع عدد الاناث في رياضه واحده فيهم هتلاقي الاناث والذكور نفس العدد يعني هتلاقي نفس العمودين هيهم اللي هم هدول هدول شايف نفس اللي هم 15 طالب 15 طالب بيحبوا لعبه كره السله اي كره السله ما هي الرياضه هيها كره السله وهين بهيك بكون انجزت الجزئيه هذه كلها ان شاء الله تمام هاي الريشه هذه طيب تمام هيك بنكون احنا خلصنا درسنا اليوم وهنبدا ان شاء الله الفيديو القادم باذن الله بدرس التاني اللي هو مخطط الانتشار والارتباط باذن الله ان شاء الله يا رب اكون اتوفقت في توصيل المعلومه زي ما كنت حابب التوفيق طبعا من رب العالمين انا بتمناه الي والكم ان شاء الله ما تنسوا تشتركوا بقناتنا على اليوتيوب باسم درس خصوصي رياضيات وعلى التيك توك بنفس الاسم بالاضافه لصفحتكم على الفيسبوك باسم درس خصوص رياضيات سوريا عليها جميع الروابط ولا الفيديوهات اللي احنا بنشتغل عليها لا المنهج السوري مكملين معكم ان شاء الله لكافه المراحل التعليميه حتى ان شاء الله البكالوريا باذن الله وكل هذا ابتغاء لمرضاه رب العالمين وما تنسونا من دعائكم ويعطيكم الف صحه وعافيه