الوحدة السابعة حل اسئلة الاستماع تفاؤل وأمل اللغة العربية الصف التاسع نسرين عدنان

بسم الله الرحمن الرحيم طلابي طلاب ماده اللغه العربيه للصف التاسع اليوم ان شاء الله سنبدا بالوحده الثانيه وهي وحده تفاؤل وامل في هذه الحصه ان شاء الله سيتم حل اسئله استمع واتذكر في كتاب الطالب بالبدايه رح اقرا لكم نص الاستماع واستمعوا معي وحاولوا حل بعض الاسئله بعدين رح نجاوبهم مع بعض بما تشعر تجاه الايام القادمه هل تنتظرها بفرح ام تتوجس منها خيفه؟ تسيطر على سلوك الناس احيانا نزعه الى توقع الخير والسرور في حين تغلب عليهم في احيان اخرى نزعه الى توقع الشر وسوء الطالع ويطلق على الحاله الاولى لفظ التفاؤل اما الحاله الثانيه فيطلق عليها لفظ التشاؤم ويميل وتميل كل حاله في من هاتين الحالتين الى ان تتكرر وتتوا وتر في مواقف شتى من سلوك الانسان حتى تصبح سمه يصفه الناس بها فيقولون ان فاطمه متفائله مفعمه بالامل تثق في المستقبل وتتوقع الخير اما ليث فمتشائم مليء بالياس يعتقد ان ما سياتي به المستقبل هو سوء الطالع فيتوقع الشر ويرى انه متربص به فالتشاؤم سمه في الانسان لها ما يدل عليها كان يتشائم الشخص برقم معين او برؤيه قط اسود لدى خروجه من المنزل او بطير معين كالبوم كما قد يتشائم اخرون باصوات معينه كنعيب الغربان ونباح الكلاب واذا كان التشاؤم في اللغه من الشؤم وهو بمعنى الشر فان التفاؤل من الفال او الفال وهو في اللغه القول او الفعل الذي يستبشر به كان يكون الرجل مريضا فنسمع من ينادي عليه بقوله يا مشافا او يا معافا او ترى عائله قبل احد ابنائها في كليه الهندسه فلا تراهم يطلقون عليه الا لقب المهندس بقولهم اين المهندس وذهب المهندس وجاء المهندس وهو لم تخطو قدمه بعد الى عتبه الجامعه وما ذلك الا بدافع التفاؤل الذي يعني الاعتقاد بامكانيه تحقيق الرغبات في المستقبل وبترجيح حدوث الخير او الجانب الجيد من الاشياء بدلا من حدوث الشر او الجانب السيء وقد اثبتت الدراسات ان هذه النظره الايجابيه يمكن ان تؤثر تاثيرا طبيا في الصحه النفسيه والجسميه للانسان اما النظره السلبيه فانها يمكن ان تؤثر تاثيرا سيئا في سلوك الانسان وصحته النفسيه والجسميه ويمكن ان ترتبط ارتباطا جوهريا بالاضطرابات النفسيه او الاستعداد للاصابه بها ويمكن تجسيد التفاؤل في حال النظر ظ الى النصف الممتلئ من الكاس اما التشاؤم فيمكن تجسيده في حال النظر في النصف الفارغ منها وهذا ما تنبه له عالم النفس مارتن سليجمان في نظرته الجديده الى علم النفس فقد اتخذ اتجاها جديدا في هذا العلم سماه علم النفس الايجابي وهو العلم الذي لا يتوقف عند علاج الامراض النفسيه كما هو شان علم النفس السلبي بل يبحث عن كشف القدرات في الذات الانسانيه ثم عن اساليب تنميتها تنميه منظمه تزيد شوق الانسان الى حياه اكثر سرورا ونشاطا ومن الطريف ان سيليجمان درس ديوان شاعرنا العظيم المتنبي وكان معجبا بشعره وبالملامح النفسيه الايجابيه فيه وقد استشهد سلجمان بابيات كثيره للمتنبي منها استشهاده على فلسفه المتنبي القائمه على الايمان بعدم الجدوى من الاقامه على الحزن والكابه فعلى الانسان الا يسمح للهوم والمصائب بان تعطل سعيه في الحياه ما دام فيه قلب ينبض يقول المتنبي لا تلقى دهرك الا غير مكترث ما دام يصحب فيه روحك البدن فما يدوم سرور ما سررت به ولا يرد عليك الفائت الحزن طيب خلينا نبدا بحل اللي هي اسئله الاستماع اذكر العباره التي افتتح بها النص المسموع طبعا النص المسموع افتتح ببعض الاسئله اللي هي ايش بما تشعر تجاه تجاه الايام القادمه اكتبوا معي بما تشعر تجاه الايام القادمه هل تنتظرها بفرح ام تتوجس منها خيفه يعني في مجموعه من الاسئله السؤال الثاني ارسم دائره حول رمز الاجابه الصحيحه فيما ياتي وفق ما ورد في النص المسموع عالم النفس الذي ورد ذكره في النص المسموع هو زي ما سمعنا مارتن سيلجمان علم النفس الذي يبحث عن كشف القدرات في الذات الانسانيه ثم عن اساليب تنميتها تنميه منظمه هو حكينا علم النفس الايجابي يلا اضع اشاره صح امام اسماء الحيوانات التي ورد ذكرها في النص هل وردت الكلاب؟ نعم هل ولدت الفئران؟ لا الغربان نعم القطط لا ولا الارانب يلا افهم المسموع واحلله استنتج معنى ما تحته خط في العبارتين الاتيتين هل تنتظرها بفرح ام تتوجس منها خيفه التوجس اللي هو الترقب بمعنى الترقب ويعني اللي هي اي نحكي التباين بين التفاؤل والخوف من الاحداث المستقبليه فاطمه متفائله مفعمه بالامل بمعنى مليئه بالامل ومستعده لاستقبال اللي هو الايجابيه طيب السؤال الثاني بدا ليث في النص المسموع متشائما مليئا بالياس وهو سلوك سلبي ما الاثر الانفعالي الذي يتركه سلوك ليث في ايه المستمع طبعا اللي هو رح يترك شعور بالقلق والحزن او الاحباط القلق والحزن افسر الدلاله الرمزيه لذكر بعض الحيوانات في النص المسموع عننا الغربان اللي هي بتدل على المراقبه وممكن نحكي الحذر والذكاء فه هي هي الدلاله الرمزيه ابين اثر النظره الايجابيه والنظر النظره السلبيه من حيث التاثير في الصحه النفسيه والجسميه ركزوا معي النظره الايجابيه اثرها في الصحه النفسيه اللي هي بتزيد السعاده تقلل التوتر تقوي المناعه اكتبوا معي تزيد السعاده تقلل التوتر تقوي المناعه طيب النظره السلبيه شو بتعمل النظره السلبيه تؤدي للقلق الاكتئاب تضر بالصحه تؤدي للقلق الاكتئاب وتضر بالصحه اوضح كيف استعان بعض علماء الغرب الادب العربي في الاستدلال على صحه مذاهبهم في علم النفس اعتمدوا على ايش؟ اعتمدوا على الامثال والحكم اعتمدوا على الامثال والحكم اللي بتدعم نظرياتهم في علم النفس طيب السؤال السادس اميز الافكار الاتيه الوارده في النص المسموع من غيرها في كل مما ياتي فكره وارده في النص وفكره غير وارده في النص. التعرض لاشعه الشمس يجعل الشخص اقل عرضه. هل ذكرت اشعه الشمس والنص؟ لا طبعا فهي فكره غير وارده في النص. تفاؤل بعض الناس بهطول الامطار وتساقط الثلوج وارده في النص. طبعا التشاؤم في اللغه من الشؤم والتفاؤل من الفائل او الفال برضه صحيح. اتخاذ احد علماء النفس اتجاها جديدا في هذا العلم برضه وردت في النص. ننتقل ل التذوق المسموع وانقده ورد عن النبي صلى الله عليه وسلم انه كان يعجبه الفال الحسن وانه كان ينهى عن الطيره يعني التشاؤم اربط ما ورد عن النبي صلى الله عليه وسلم بما ورد في النص المسموع واعلل اجابتي يلا خلينا نجاوب السؤال الف اكتبوا معي اول شيء الفعل الحسن بدنا نكتب انه الفعل الحسن يدعم النظره الايجابيه ويحث على تجنب التشاؤم الفعل الحسن يدعم النظره الايجابيه ويحث على تجنب التشاؤم ب ابدي رايي في مناداه المريض بيا مشافا يا معافا واعلل اجابتي بنحكي مناداه المريض يا مشافا يا معافا تعزز الامل وتخفف القلق تعزز الامل وتخفف القلق السؤال الثاني ثمت عائلات تلقب ابنائها بالقاب محببه قبل ان يخطوا الى الجامعه الى اي مدى وفق النصف المثال الذي ضربه؟ وطبعا هو وفق في اختيار هذا المثال اللي هو المهندس فبنحكي انها هي تعزز الثقه بالنفس والانتماء العاطفي الالقاب المشجعه تحفز الشخص وتترك اثر نفسي ايجابي اي الالقاب احبوا الي هي لكم السؤال الثالث في رايي ما العوامل التي تجعل بعض الاشخاص يميلون الى النظر الى النصف الممتلئ من الكاس بينما يميل الاخرون الى النظر الى نصفه الفارغ طبعا هو صح في رايي لكن اجابته رح تكون واحده اللي هي عندي التربيه ممكن الشيء العوامل اللي هي التربيه وفي عننا كمان عامل اللي هو التجارب السابقه ممكن البيئه الاجتماعيه الشخصيه هي اي المزاج كمان كلها هي عوامل بتاثر على العوامل اللي بتجعل الاشخاص يملوا النصف الممتلئ طيب اربعه الى اي مدى ينعكس تركيز الانسان على النصف الممتلئ او الفارغ من الكاس على الجانب الاجتماعي من حياته ادعم اجابتي بامثله واقعيه من تجربتي الشخصيه انا رح اجاوب لكم الجزء الاول اللي هو التركيز على النصف الممتلئ بخلي عندي علاقات افضل تعاون حلول ايجابيه والتركيز على النصف الفارغ رح يخلي عندي توتر وصعوبه في التعامل وسلبيه. السؤال الخامس اختتم النص ببيتين من الشعر للشاعر المتنبي يفيدان بان على الانسان الا يسمح للمصائب بان تعطل سعيه في الحياه. ابين موقفي مما يحمله البيتان من نصائح وحكمعم اجابتي بايات من القران الكريم تحث على التفاؤل. اول شيء نحن عننا بنحكي البيتان ينصحان بعدم السماح للمصائب بايقاف السعي يعني لازم الانسان يظل يسع حتى لو كان عنده مصائب ادعم ا اجابتي بايات من القران في عندي قال تعالى في سوره الشرح مثلا اييه فان مع العسر يسرا وفي عندي كمان قال تعالى ولا تهنوا ولا تحزنوا وانتم الاعلون ان كنتم مؤمنين با ابين اعجابي او عدم اعجابي في ختم النصب بيتين من الشعر يحوي احدهما ماء تركيب غير مكترث واعلل اجابتي طبعا ختم النصب البيتين اكيد يعجبني ليش؟ لانه بحفز على المثابره مهما كانت المصاعب اقترح اسبابا تدفع الانسان الى نبذ الحزن والكابه والتشاؤم اسباب نبذ الحزن والكابه والتشاؤم عفوا اللي هي اول شيء عندي التفاؤل وعننا كمان اللي هي التركيز على الحلول ممكن نحكي كمان عننا البيئه المحفزه هي كلها عوامل او اسباب تدفع الى نبذ الحزن بهيك بنكون انهينا حل اسئله الاستماع بالحصه الجايه ان شاء الله رح نبدا بشرح الابيات وتحليلها يعطيكم العافيه