إمتحان تقييم المكتسبات سنة ثانية ابتدائي رياضيات

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته اهلا بكم اطفالي مرحبا بكم امهات مرحبا بالجميع ان شاء الله تكونوا كامل بخير او على خير مرحبا بكم في قناتكم الخاصه بتلاميذ السنه الثانيه هذا الفيديو راح يكون عباره على نموذج في امتحان تقويم المكتسبات في ماده الرياضيات نعرفوا تلاميذ السنه الثانيه ديروا امتحان تقويم المكتسبات في البدايه تاع ماي ان شاء الله راح يكون فقط في ماده الرياضيات واللغه العربيه ماشي كامل المواد يكون من الفصل الاول انا راح نحط معكم نماذج هكا باش تدربوا ولادكم وتفتحوهم مع بعض ان شاء الله هذا النموذج راح نحط لكم على شكل بيدي اف هكا الامهات اللي عندكم طابعه باش تخرجوه وتستفادوا منه ان شاء الله يلا نشوفوا مع بعض المطلب الاول المطلب الاول ماذا يقول قاللك اكمل كتابه الاعداد بالارقام او بالحروف و3 جيد 502 نكتبها واثنان 160 100 و0 369 69 وتسعه و هذا فيما يخص المطلب الاول الف الان ب اكتب العدد المناسب مكان النقاط يلا هنايا عندنا مجموعه من الاعداد وهنايا نشوفوا هذا الشريط ونشوفوا العدد مكان النقاط 209 89 لازم يكون عدد صغير عليها هنايا 92 كبير عليها 800 كبيره عليها 288 جيد هي صغيره على 2009 اللي هي 288 الان 20091 شكون اللي يجي بعدها قبل 293 اي محصوره بين 91 و93 اللي هي 29 جيد نشوفوا هنايا 760 نشوفوا العدد اللي جاي بيناتهم هنايا هو 760 770 780 790 بعدها تجي 800 جيد الان جيم ماذا يقول السؤال الثالث ولا جيم قالك رتب الاعداد التاليه من الاكبر الى الاصغر ها عندنا مجموعه من الاعداد قالك نرتبهم من الاكبر الى الاصغر مدلك العدد الاول باش يسهل عليك اللي هو 475 من الاكبر ونشوف الى الاصغر بعد هذه تجي 408 ثمانيه بعدها تجي قلنا من الاكبر بعدها تجي 65 بعد 65 تجي 63 وفي الاخير سته 50 نشوفوا مع بعض الاعداد من الاكبر الى الاصغر 400 475 408 من كبير نهبطوا من بعد تجي 65 من بعد 63 من بعد 56 جيد الان نشوفوا دروك هذه ايضا نفس الشيء من الاكبر الى الاصغر 900 عفوا 985 دائما راه يسهل عليك يمدلك العدد الاولنا نشوفوا الاك هذا الاكبر بعد اللي تجي بعده هنايا عندنا 196 وم بعد عندنا 158 58 من بعد عندنا 23 من بعد عندنا سبعه نعاودوا نقراوهم نشوفوا اذا كنا راني شان ولا لا 985 من الاكبر وم بعد تجي 196 وم بعد 158 وم بعد تجي 23 وم بعد سبعه من الاكبر الى الاصغر الان نرتب الاعداد التاليه من الاصغر الى الاكبر من الاصغر يلا نبداو من الصغير ونطلعوا 132 هو كامل الصغير من بعد شكون اللي تجي بعده صغير 132 من بعد تجي 230 صغيره من بعد مرا دروك رانا من الصغير ونطلعوا ومن بعد 320 و بعدجي 900 و 132 كامل صغيره بعد 230 320 460 913 نشوفوا دروك 14 هو كامل صغير ومن بعد 14 عندنا 141 من بعد عندنا 249 49 من بعد 327 وفي الاخير 400 و1 الترتيب من الاصغر الى الاكبر هذا فيما يخص المطلب الاول المطلب الاول كان فيه الف وباء وجيم الف نكتبوا بالحروف ولا بالارقام وباء نرتبوا ندير الاعداد في المكان النقاط المناسب وجيم نرتبوا من الاكبر الى الاصغر ولا من الاصغر الى الاكبر يلا الان المطلب الثاني ماذا يقول المطلب الثاني عندنا مجموعه من العمليات قاللك انجز العمليات التاليه عندنا 16 ئ ندير 16 هنا المهم التلميذ يعرف كيفاش يكتب يدير الوحدات تحت الوحدات والعشرات تحت العشرات والمئات تحت المئات باش نحسب نلقاو العمليات هنا اثنان نديروها والسبعه نديروها هنا والثمانيه نديروها هنا وندير زائد هكذا 6 + 2 8 7 + 1 8 8 زائد لا شيء 8 النتيجه 888 جيد الان عندنا 23 ايضا عمليه الزائد 8 3 8 9 10 11 نكتبوا الواحد ونحتفظ بالواحد 2 والواحد 3 وث 6 النتيجه 61 الان 92 عمليه الناقص ولا عمليه الطرح عفوا 92 ناقص 47 2 - 7 لا نستطيع نستلف ونرجع 12 - 7 8 9 10 11 12 5 الان 9 ناقص هذو نجمعهوهم خمسه اللي هي 5 6 7 8 9ارعه النتيجه احسنتم يا اطفال الان 56 ناقص 26 6 - 6 ص0 5 ناقص 2 3 النتيجه الان نشوفوا المطلب الثالث والاخير قاللك يملك فلاح حقلان حيث يوجد في الحقل الاول ست صفوف من اشجار الزيتون في كل صف 10 اشجار وفي الحقل الثاني خمسه صفوف من اشجار الزيتون في كل صف ثمانيه اشجار يلا ماذا يقول؟ قاللك ارسم تمثيرا لكل حقل الحقل الاول والحقل الثاني يلا ركزوا فقط مليح في هذا التمرين الحقل الاول قالك سته صفوف معنتها هذا الصف الاول وهنايا الصف الثاني وهنا الصف الثالث الرابع الخامس السادس هذه سته صفوف كل صفيه 10 اشجار معنتها هذه الشجره الاولى هذه الشجره الثانيه هذه الشجره الثالثه الرابعه الخامسه السادسه السابعه الثامنه التاسعه العش 10 في كل صف نعاودوا 2ج 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 واحد اثنان الدويرات نبدا الدوائر نديرهم تحت بعضهم باش يجي رسم شباب انا فقط ك راني نسرع انتما حلو غير بشويه شويه انظمه 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ماهينا كل صف الصف الاول الثاني الثالث الرابع الخامس السادس كل صفيه هذ مع الدويره هذه الدائره اللي هيجره ما نقولوا حنا مفهوم يلا الحقل الثاني خمسه صفوف كل صفيه اشجار واحد اثان 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 شحال قلنا خمسه صفوف 1 2 3 4 نزيد الصف الخامس 1 2 3 4 5 6 7 8 هاي الصف الاول الثاني الرابع الخامس خمسه صفوف كل صفيه اشجار يلا بعد ما مثلنا في كما قلنا التمثيل البياني للحقول قاللك احسب عدد اشجار الزيتون في كل الحقل في الحقل الاول عندنا قلنا سته صفوف كل صفيه 10 ندير 10 زائد 10 زائد 10 زائد 10 نقدروا نقولوا 10 ست مرات ندير 10 10 3 10 4 + 10 5 10 6 وتساوي اللي هي 10 في 6 وتساوي 60 شجره في الصف الاول الصف الثاني قلنا نقدروا ندير 8 + 8 8 ز 8 ندير 8 شحال خمس مرات زائد 8 زائد 8 زائد 8 زائد 8 1 2 3 4 5 شحال خمس مرات 1 2ج 3 ولا نقدروا نقولوا 8يه تساوي هذه عندنا 1 2 3 4 5 نقدروا نقولوا 5 ولا 8 في 5 نفس الشيء الضرب تبديلي وتساوي 40 شجره عندنا هاي بنا خمسه 10 15 20 25 30 35 40 شجره في الحقل الثاني قارن بين عدد اشجار الزيتون في الحقل الاول والحقل الثاني قلنا نقولوا عدد اشجار الزيتون في الحقل الاول اكبر من عدد اشجار الزيتون في الحقل الثاني جيد معنتها ندير 60 هكذا اكبر من 40 دائما قلنا اللي ما يفرقش بين اكبر واصغر يدير فم السمكه دائما السمكه تفتح فمها من جهه الاكبر هذا الاكبر هو نديروه من جهه هذا الفم المفتوح سمكه من جهه الاكبر قاللك عند جني الزيتون وجد الفلاح في الحق الاول 20 شجره غير مثمره ما هو عدد الاشجار المثمره في الحقل الاول هو الحقل الاول كان فيه 60 شجره لقى فيه باللي 20 كما نقولوا احنا غير مثمره معنتها 60 ناقص 20 وتساوي 40 معنتها عدد الاشجار المثمره في الحقل الاول هو 40 شجره جيد حتى هنا نكونوا كملنا من حل هذا النموذج الرائع اللي هو اختبار ولا تقويم المكتسبات لاطفال تلاميذ السنه الثانيه نتمنى ان شاء الله اكون قدرت نفيدكم ما عل الا اقول لكم اذا كنت وصلتوا لحد الان ماكش مشتركين في القناه اشتركوا في قناه فضلا وليس امرا ودعموني باش تكبر القناه ويستفادوا منها اطفالي تلاميذ السنه الثانيه دمتم في رعايه الله وحفظه ومع السلامه