Comprehensive Grammar Review for Exam Night Explanation and Practice Questions 5 th Grade Prim

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته حبايبي طلاب سنه خامسه يا رب تكونوا بخير ودلوقتي جي معادنا مع الحصه المنتظره مراجعه النحو والاملاء هتجيب ورقه وقلم وهتكتب معايا اي تعليق انا هقوله على كل دروس النحو اللي احنا هنقولها ليه؟ لان انا هراجع كل دروس النحو من اول الترم لغايه اخره تمام كده يا جماعه فيلا بينا اول درس كان عندنا يا شباب بتاع الترم هو المفعول المطلق طيب وفكرنا مع بعض يعني ايه مفعول مطلق قال لي المفعول المطلق افكركم بيه اسم بيجي من لفظ الفعل فاكرين كنت بقول ايه اكلت اكلا ها لعبت لعبا شربت شربا صح كده كنت بقول كده ان لعبا دي عباره عن ايه اه دي مفعول مطلق واتفقنا يا رجاله ان هو منصوب طب منصوب وعلامه نصبه الفتحه طيب قلنا تاني اهتم بمذاكرتي اهتم بمذاكرتي اهتم ايه هتقول لي اهتماما يبقى انا عملت ايه كده جبت المفعول المطلق بس احنا اتفقنا على اتفاق ايه هو ان المفعول المطلق ليه عندنا في المنهج بتاعنا نوعين طب ايه هما النوعين قلنا لو لقيت كلمه واحده والجمله خلصت على كده وعملت فاصله وبدات جمله جديده هنسمي النوع ده يا جماعه هنسميه مؤكد للفعل يبقى كلمه واحده واسكت مؤكد للفعل انا باكد لك كلامي ده انا امبارح مشيت مشي ده انا نمت نوم اه ربنا يكرمنا والله ويجعل بفايده يا رب ده عملنا ايه يا شباب هنا بدانا نقول باكد كلمتي او باكد الفعل اللي انا عملته طب لو انا قلت كلمه زياده بعد كلمه اهتماما بعد كلمه لعبا هيبقى نسميه مبين للنوع افتكر كده اهتماما ايه؟ هقول اهتماما كبيرا اهتماما عظيما اهتماما شديدا هزود كلمه كمان يبقى افتكر تاني لو كلمه واحده وسكت مؤكد للفعل ها كلمتين مبين للنوع في بس نقطه مهمه قوي عايزه اقولها لك بص يا رجاله جيت وقلت لك ادافع عن الوطن واقول لك في الامتحان كمل بمفعول مطلق مبين للنوع تقول لي ايه؟ هتقول لي كده دفاعا عظيما صح كده عملت ايه جبت كلمتين وجبت ايه وصف للكلمه دي في طريقه تانيه بقى ممكن يكملها لك ويقول لك ايه ال الشجعان ويقول لك برده كمل هنا بمفعول مطلق اكتبها بقى دفاع عن الشجعان لا التنوين ما يجيش مع الايه الالف واللام التنوين والالف واللام اعداء بعض اتفقنا يا حبايبي فاكتبها ازاي طب يا مسى هقول لك كده هقول ديفاعل شجعان تمام كده عملت ايه ها يا رجاله شلت التنوين عشان وراها الف ولام اتفقنا يفتكر كده حذف التنوين مع الاضافه اللي فيه كلمه مضاف اليه بعدها حلو جدا يبقى المفعول المطلق عرفناه اسم بيجي من لفظ الفعل وليه نوعين لو كلمه واحده واسكت مؤكد للفعل لو كلمتين مبين للنوع بس لو وراه كلمه نكره زيه من غير الف ولام حط التنوين لو في كلمه معرفه او في الف ولام شيل التنوين حلو جدا طيب ده اول درس كان عندي في المنهج طب تاني درس كان الاسم المجرور واتفقنا على حاجه مادام في كلمه مجرور يبقى انا لازم اقول حروف الايه حروف الجر طب فاكرينهم حروف الجر ممانيه فاكرينهم من والى عن وعلى في والباء والكاف واللام صح نفتكرهم من والى ها عن على في والباء والكاف واللام حلو جدا طيب مادام ده حرف جر يبقى الاسم اللي بعده هسميه ايه اسم مجرور بالحرف وعلامه جره اسم مجرور بالحرف بقى ايا كان مين فيهم من المانيه دول وعلامه جره انا بقى عايزه علامه جره بص يا شباب كده هكتب بالحرف المفروض اكتب اسم الحرف ده كده في الاعراب وعلامه جره انا هاخد دلوقتي اول علامه هي الكسره ونحل عليها طب الكسره امتى اقول اسم مجرور وعلامه جره الكسره قال لي حبايبي في ثلاث حالات كم حاله ثلاثه لو كان الاسم ده ها بيكون مفرد يبقى مجرور بالكسره فاقول مثلا سلمت على المعلم يبقى المعلم اسم مجرور بالكسره طيب ايه تاني لو كان يا جماعه جمع تكسير تمام هقول ا تعرفت رفت على الزملاء يبقى اسم مجرور بالكسره ماشي كده طب اخر حاجه قال لي لو كان جمع مؤنث سالم بتاع البنات اه هقول هنا سلمت على المعلمات بقت اسم مجرور بالكسره يبقى درسنا النهارده ايه تاني اسم مجرور وعلامه جر الكسره في لاث حالات ها مفرد الله عليكم جمع تكسير جمع مؤنث سالم. تعالوا بينا بقى نشوف الاسئله. ودلوقتي يا شباب هنشوف الاسئله الموجوده على الدروس اللي احنا اخدناها من كتاب التقييمات. احب الاصدقاء حبا خالصا واشعر ان بيني وبينهم تكافؤ في المشاعر والافكار. والصديق الوفي يساندنا في الافراح والاحزان ويدعمنا دائما في حياتنا اليوميه. وبدا يطلب مني عايز اعراب كلمه الاصدقاء. اهي الاصدقاء حلو. قبل ما نعرب حبايبي قلنا هنعمل ايه يا سنه خامسه هتشوف نوع الجمله الاول شوف نوع الجمله الاول جمله اسميه ولا جمله فعليه احب فعل مضارع مين احب انا صح ها بحب مين الاصدقاء يبقى صح شاطرين مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه حلو جدا السؤال الثاني عايز اعراب كلمه صديق بيقول لي هنا واشعر ان بيني وبينهم تكافؤ في المشاعر والافكار والصديق ايه ده ثواني يعني هو انا في تكافؤ بيني وبينهم في المشاعر والافكار والصديق اه لا استنى بس ده هنا في جمله ثاني اه خد بالك ده هنا فاصله جمله جديده فاصله هنا بدا يقول لي بقى جمله يقول لي ايه والصديق الوفي يساندنا او بيساعدنا في الافراح والاحزان الصديق الصديق بقى تبقى صح اسم بدات بيه الجمله الله عليكم مبتدا صح ماله ماله مبتدا ماله بابا اسمه ايه صح مرفوع وعلامه رفعه الضمه ليه ضمه عشان اسم مفرد جميل بيقول لي استخرج بقى من الفقره مفعولا مطلقا اسم بيجي من لفظ الفعل اهي يا مس منى لقيناها اهي كلمه حبا طب لو انا قلت لك قو لي نوعه مؤكد للفعل ولا مبين للنوع اه هنبص كده اه في كلمه ثانيه بعدها صح يبقى نوعه مبين للنوع شاطرين يا حبايبي السؤال الثاني يا حبايبي استخرج من الفقره مفعولا به المفعول به بيجي فين في جمله فعليه اا اهي احب مين قلنا احب انا بحب مين الاصدقاء يبقى الاصدقاء اهي مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه عشان جمع تكسير طيب عايز مني جمع تكسير مجرور جمع تكسير مجرور جمع تكسير مجرور اهو في الافراح الافراح جمع تكسير فرح افراح في كلمه المشاعر صح شعور مشاعر اهي طيب عندي يبقى الافراح جمع تكسير وعندي كلمه المشاعر الاتنين اسم مجرور وعلامه جرهم الكسره اه حلوه دي عايز كلمه بيه همزه متطرفه يعني ايه متطرفه يعني اخر حرف اخر حرف بس همزه على الواو همزه على الواو اهي كلمه تكافؤ تمام تاني حاجه يا جماعه في الوحده الثانيه كانت عندي ان انت هتاخد معايا الاسم المجرور بحرف الجر الايه الحروف الجر كلها بس علامه الجر الياء طب امتى احنا اتفقنا تاني حروف الجر خلاص عرفناها من والى عن وعلى في والباء والكاف واللام طيب مجرور وعلامه جره بالياء امتى بالياء قال لي في حالتين يا جماعه لو كان الكلمه اللي قدام مثنى او جمع مذكر سالم جيت وقلت لك هنا تعرفت على زميله عايزه اخليهم اثنين هقول زميلت تين يبقى اسم مجرور وعلامه جره الياء لانه مثنى طيب عايز جمع مذكر سالم سلمت على الفلاحين بقت اسم مجرور وعلامه جره الياء لانه جمع مذكر سالم يبقى يبقى عرفنا حاجه ان الاسم مجرور ليه علامتين يا اما بالكسره يا اما بالياء الياء امتى افتكر لما يكون مثنى او جمع مذكر سالم طيب الدرس الثاني اللي عندي يا شباب هيكون ايه وتاني درس عندنا يا جماعه في الوحده الثانيه كان المضاف والمضاف اليه واتفقنا على حاجه عشان اكمل جملتي لازم ازود كلمه ماشي قلت لك مثلا دلوقتي اسكن في محافظه واسكت محافظه ايه هقول لي محافظه القاهره محافظه جيزه عملت ايه ضفت لك كلمه فانا عندي في عندي الجمله دلوقتي في عندي مضاف ومضاف اليه طيب المضاف اليه ده يا جماعه كان ليه اربع قواعد اول قاعده عندنا كانت ايه نكره وراها معرفه كان اعرابها مضاف اليه طب زي ايه مثلا هقول طعم التفاح لذيذ طعم مبتدا طب والتفاح مضاف اليه مجرور بالكسره عملت ايه هنا ده مضاف اليه مجرور علامه جريه الكسره طب دي اول طريقه طعم التفاح مدير المدرسه المدرسه طالب العلم تمام كده رقم اثنين يا رجاله هتلاقي في كلمات بيتعرب بعدها مضاف اليه كلمات بعدها مضاف اليه طب ايه هي بقى يا مس منى دي حفظ يا شباب عد معايا بقى كل وبعض وجميع وغير وسوى وكلى وكلته بس اكتر اختار لاثه جايين عندكم في المنهج اول ثلاث كلمات كل وبعض وجميع كل وبعض وجميع ايه تاني وغير وسوى كلا وكلته على فكره في كلماتاني عشان احنا بقى ايه شاطرين وبنتاسس كمان مع بعض كلمه اي وكلمه مع دي برده بيجي وراها مضاف اليه بس خد بالك من حاجه انا عندي كلمه كل دي جه عليها تريكه في امتحان من سنتين فاتوا كده حاجه جميله قوي كان كاتب ايه بصوا يا جماعه كل الطعام مفيد بحب بحب اقولها قوي من ساعه ما جت في الولاد والله وكل الطعام الصحي جه في الامتحان وقال لهم اعربوا كلمه الطعام في الجملتين طبعا دي محتاجه حد بقى ايه مذاكر مش حافظ مش فاهم بقى اهو فين بقى كل بمعنى جميع صح اللهم بارك دي بمعنى جميع يا مس منى يبقى جميع الطعام مفيد يبقى الطعام هنا مضاف اليه دي مبتدا ودي خبر طب الجمله اللي تحت معناها ايه جميع الطعام عامل صحي اكيد لا اه ده هنا دي معناها ايه فعل امر فعل امر من الفعل اكل اكل هقول له ايه كل يبقى كل انت الطعام الطعام هنا يا رجاله هتبقى مفعول به يبقى خدوا بالكم ما تاخدش بالايه بالشكل وبس اقرا وافهم معنى الجمله اتفقنا طيب يبقى اي كلمه من دول يا شباب هتبقى بعدها مضاف اليه يبقى كل لو بمعنى جميع بعدها مضاف اليه هقول لك ايه اجابت كل الاسئله ان شاء الله بالتوفيق للجميع يبقى الاسئله مضاف اليه ماشي يا جماعه اجابته عن كل الاسئله يبقى الاسئله مضاف اليه سلمت على جميع الطلاب يبقى الطلاب مضاف اليه اتفقنا كده طيب ايه تاني يا شباب عندي تث حاجه كنا بنقول ايه بعد الظرف ايه يجي مضاف اليه بس خد بالك ها بعد الظرف فاكرينه كان في ظرف زمان وظرف مكان صح كنت بقول مثلا العصفور فوق الشجره ايوه فاكرينها دي العصفور مبتدا وفوق دي ظرف مكان منصوب بالفتحه ظرف مكان منصوب بالفتحه طيب والشجره هتبقى مضاف اليه مجرور بالكسره حلو جدا اول ما الاقي ظرف يبقى بعده مضاف اليه بس في شرطين ايه هما بقى يا حبايبي عشان نركز فيهم احنا بنتاسس بقى اول شرط ان الكلمه دي ما بقاش فيها الف ولام حلو الظرف من غير الف ولام يبقى لو ظرف الف ولام ما يجيش بعده مضاف اليه مركزين طب عايزين عليها جمله يا مسى هقول لك كده حبايبي ذاكرت اليوم دروسي اليومي ظرف ظرف زمان طب معنى كده ان دروسي مضاف اليه لادام في الف ولام ما ينفعش يجي وراه مضاف اليه افتكر كده فانا بقى هرب عادي ذاكرت ايه النهارده الدروس يبقى الدروس دي مفعول به اتفقنا يا رجاله غير لما اقول لك ذاكرت يوم الجمعه دروسي كده ماشي كده الجمعه مضاف اليه اتفقنا طيب تاني شرط يا شباب لازم يكون الكلمه دي او الظرف اللي قدامك من غير تنوين من غير تنوين من غير تنوين تمام يعني اقول لك مثلا ذاكرت صباحا الدروس دي مضاف اليه لا لازم ما يكونش فيها تنوين لكن غير لما اقول لك ذاكرت صباح اليوم الدروس كده مضاف اليه ماشي اتفقنا يبقى تاني يا جماعه بعد الظرف ايه يجي مضاف اليه بشرطين ما يكونش الظرف فيه الف ولام ما يكونش فيه تنوين طيب عندي ايه تاني يا رجاله يبقى خدنا بالنا من ايه نكره وراها معرفه مضاف اليه بعد الظرف ايه بيجي مضاف اليه كلمات بعدها مضاف اليه اخر شرط وده تقريبا بيجي كتير قوي في الامتحانات انك تلاقي كلمتين نكره جنب بعض بس مش وصف ركز في كلمه مش وصف نقولها ثاني نكره نكره ونكره ومش وصف تبقى مضاف اليه يعني ايه مسون عايزين بس عليها مثال عشان نفهم طيب نكره ونكره وماش وصف تبقى مضاف اليه لما اقول لك انا قرات قصص لو قلت قصص مفيده قصص مسليه قصص ممتعه ده وصف انا عايزه مش وصف بقى هقول ايه قرات قصص الايه قصص انبياء الله قصص انبياء وصفت القصص بانها انبياء لا يبقى انبياء دي مضاف اليه هقول لك يعمل بي مدير مدير بنك وصفت المدير بانه بنك لا يبقى بنك دي مضاف اليه فهمتوني عملت ايه ها كلمه مش وصف ماشي يا رجاله يعمل ابي مدير وقلت بنك وصفت المدير بانه بنك لا دي مضاف اليه قرات قصص ها انبياء يبقى الانبياء دي مضاف اليه افتكرهااني نكره ونكره ومش وصف تبقى مضاف اليه افتكر فكرنا على حاجه طبعا يا جماعه بفكركم بيها المضاف اليه دايما مجرور مجرور مجرور طيب نشوف كده مع بعض من كتاب التقييمات عندنا الفقره دي كنت يوما في مطار القاهره ونظرت الى القادمين الى مصر من زوارها وجدتهم سعداء يشعرون بالامن والسلام وجدت شرطيا يقدم مساعده الى اثنين من كبار السن يحمل عنهم حقائبهم ويسر لهم الاجراءات هكذا هي مصر واحد الامن والامان عايز اعراب كلمه يقدم اهي احنا اتفقنا قبل ما نعرب اسال نفسك الكلمه دي اسم ولا فعل يقدم يقدم بيعطي كده اه يقدم فعل صح طب اعرابه ها فعل مضارع ماشي تكمله اعرابه ان شاء الله علينا في سنه ه طيب ايه تاني في بعض الناس حافظه فعل مضارع مرفوع بالضمه ماشي فعل مضارع مرفوع وعلامه رفعه الضمه حقائبهم اهي يا شباب يحمل عنهم حقائبهم نسال نفسنا جمله اسميه ولا فعليه يحمل فعل مضارع مين اللي بيحمل اللي هو مين الشرطي اه هو ده يبقى يحمل ايه هو بيحمل هو ايه بقى ماذا يحمل حقائبهم هتبقى الله عليكم صح مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه حلو جدا كلمه كبار اهي من كبار سهله دي سهله مش محتاجه قبلها من حرف جر يبقى اللي بعدها ايه شاطرين يا حبايبي اسم مجرور وعلامه جره الكسره تمام استخرج بقى دور على اسم مجرور بس يكون مثنى بيدل على اثنين اثنين هي اثنين اصلا هي رقم اثنين اصلا الى اثنين يبقى اثنين اسم مجرور بالياء لانه مثنى عايز اسم مجرور بس بشرط يكون جمع مذكر سالم حرف جر وراه جمع مذكر كبار لا ده جمع تكسير لقيتوها ايوه اهي الله عليكم صح انا سمعتكم القادمين جمع مذكر سالم ايه؟ مجروره بالياء اسم مجرور جمع مذكر سالم استخرجناه مضاف اليه مضاف اليه لسه عاملينه نكره ومعرفه تعالوا ندور بقى كده صح زي ما انتوا قلتوا مطار القاهره ادي رقم واحد في حاجه ثاني اهي يا مس منى اهي كبار السن صح كده صح واحد الامن كل ده مضاف ليه؟ اه في ثلاثه مضاف اليهم قدامك تمام كده هاخد الايه مثلا القاهره تمام بيقول لي بقى في الجمله اللي قدامي دي عايز اخلي الجمله مثنى وجمع قدم المعلم الجائزه الى الفائز عايزه اخليها مثنى والجمع طب اتفقنا على حاجه لا ما اتفقناش هتفق معاكم اول ما تلاقي فعل في اول الجمله سيبه زي ما هو يبقى افتكر كده الفعل في اول الكلام ينزل زي ما هو الفعل في اول الكلام ينزل زل زي ما هو لا يثنى ولا يجمع امتى يثنى ويجمع طب يا مس منى لو كان في نص الجمله المعلم يقدم فقول المعلمان يقدمان المعلمون يقدمون فاهمني هفتكر تاني ها الفعل في اول الكلام ينزل زي ما هو طب المعلم عايز اخليها اتنين صح المعلمان ايوه كده فاعل مرفوع بالالف ما احنا واخدين الكلام ده الجائزه خليها الجائزتين خليتهم اتنين مثنى مفعول به منصوب بالياء الى الفائزين يبقى انا كده عملتها ايه؟ مثنى طب عايزها جمع صحخلي برض الفعل لسه حافظين خلاص بقى اهو الفعل في اول الكلام لا يثنى ولا يجمع قدم معلم ومعلم ومعلم هنسميهم المعلمون صح طب الجائزه خليها الجوائز حلو جدا طيب الى الفائز هقول الى الفائزين خدوا بالكم من حاجه بس لما الكلمه تبقى جمع هحط قبل الياء كسره قبل الياء كسره فائزين معلمين مجتهدين فلاحين افتكريها بكده ماشي ما تنسيهاش بقى ها هعمل ايه هحط كسره تحت الحرف اللي قبل الياء لكن في المثنى حطيت ايه فتحه على الحرف اللي قبل الياء تمام حلوه دي عايز يخليني استخرج المضاف والمضاف اليه طيب بيقول لي هنا زرت متحف الحضاره المصريه فين المضاف صح ممتازين متحف اهي طب فين مضاف اليه متحف الايه الحضاره باب ايه باب الفصل فهمتوني طيب فرح التلميذ بحصه النشاط فين المضاف صح حصه حصه ايه النشاط حصه العلوم حصه الدراسات تمام مكتبه القريه ده فيها كذا حاجه دي مقصد القراء ادي مكتبه ادي المضاف فين المضاف اليه مكتبه ايه قال لي مكتبه القريه بدل ما اقول مكتبه المدرسه ماشي طب ايه تاني اه في كلمه مقصد وفي عندي القراء خدوا بالكم من حاجه يا جماعه كل اللي انا بقوله ده المضاف اليه ده كله كله مجرور طب المضاف قال لي لا المضاف يعرب حسب مكانه يعني ايه؟ يعني مثلا هنا متحف زرت انا متحف يبقى ده مفعول به خلاص يبقى المضاف حسب مكانه فرح التلميذ بحصه دي المضاف يبقى اسم مجرور عادي حسب مكانه المضاف يعرب حسب مكانه في الجمله طب هنا مكتبه كانت مبتدا ا مقصد كانت خبر يبقى المضاف يعرب حسب مكانه ما تسوش دي خط محمد جميل ادي خط وادي محمد مضاف اليه طب ثواني يا مس منى ده ما فيهوش الف ولام احنا اتفق فقنا المعرفه فيها الف ولام معرف بال او معرف بالاضافه زي اقول كتابي كتابك كتابهم او ممكن اخليها علم اسم بلد اسم انسان فده معرفه تمام حبايبي ودلوقتي جه سؤال الاملاء احنا واخدين في الترم بتاعنا السنه دي واخدين كتابه الهمزه على المتطرفه على الواو وكتابه الهمزه المتطرفه على الياء كانت الهمزه متطرفه على الواو احنا اتفقنا متطرفه يعني ايه اخر ها حرف في الكلمه على الواو قلنا كان قبلها ها مضموم حد فاكرها انت كنت بقول كده يا جماعه تكافؤ تباطؤ ماشي لؤ لؤ يبقى ما قبلها ايه مضموم تكتب الهمزه على الواو حلو جدا على الواو ماشي ايه تاني بقى في جزءاني ان احنا نكتب الهمزه المتطرفه على الي امتى بقى اذا كان الحرف اللي قبلها مكسور يبقى خد بالك الحرف اللي هو الهمزه المتطرفه شوف حركه او تشكيل الحرف اللي قبلها مضموم على الواو اهو طب مكسور يبقى عليه طب مفتوح على الالف تعالوا كده نشوف عاتب المعلم التلميذ لانه يستهزئ صح هختار اول واحده ليه عشان ما قبلها مكسور فهكتب الهمزه على الياء رجل الحمايه المدنيه استطاع ان يطفئ النيران بسرعه اللهم ك عذاب النار ان يطفئ مكسوره برضو صح يبقى تكتب الهمزه على الياء التلميذ قارئ صح اهي ما قبلها مكسور تكتب الهمزه على الياء الشارع بعد المطر يمتلئ خدت بالك من دي كسره ها يمتلئ اهي ما قبلها مكسور يبقى تتكتب الهمزه على الياء حلو جدا اخر دروس عندنا يا شباب في المنهج هي كانت المضاف اليه واعرابه احنا عمال يالين ينقول المضاف اليه واعرابه ايه عشان ما ننساش باباه اسمه اسمه مجرور مضاف اليه مجرور طب مجرور بايه بقى دي دروسنا بقى في الوحده الاخيره يا اما مجرور بالكسره يا اما مجرور بالياء طب امتى مجرور بالكسره يا شباب قال لي مجرور بالكسره في ثلاث حاجات في ثلاث حالات زي ما اخدنا في الاسم المجرور برده نفس الطريقه لما يكون مفرد او جمع تكسير او جمع مؤنث سالم طيب ده لما كون مجرور بالكسره طب امتى مجرور بالياء؟ قال لي لو كان مثنى او جمع مذكر سالم طب عايزين عليها جمله كده مثلا ماشي جيت وقلت لك درجه الطالب ممتازه فين؟ هنا المضاف اليه الطالب اهي مفرد مجرور بالكسره تمام حقائب التلاميذ جديده فين المضاف اليه؟ التلاميذ مضاف اليه مجرور بالكسره عشان جمع تكسير تمام كده شرح المعلمات اكيد طبعا ها ممتع فين المضاف اليه ايه هتقول لي المعلمات مضاف اليه مجرور بالكسره تمام كده عشان جمع مؤنث سالم وبكده يا شباب عرفنا ان المضاف اليه مجرور بالايه بالكسره لو كان مفرد او جمع تكسير او جمع مؤنث سالم طب مجرور بالياء امتى تعالوا بقى ناخدها كده في صفحه لوحدها في عندي مضاف اليه مجرور وعلامه جره الياء امتى؟ في حاجتين لو كان عندي الكلمه مثنى او جمع مذكر سالم جيت وقلت لك هنا ذهبت الى نادي المهندسين المهندسين مضاف اليه مجرور وعلامه جره الياء لانه جمع مذكر سالم طب وجيت وقلت درجه الطالبين ا متوسطه الطالبين مضاف اليه مجرور وعلامه جره الياء لانه مثنى يبقى عرفنا تاني المضاف اليه يجر بالياء لما يكون مثنى او جمع مذكر سالم حلو جدا تعالوا بقى كده نشوف من كتاب التقييمات عندنا ا نشوف الفقره دي ونحل عليها احتفلت المدرسه بعيد الام حيث حضره الامهات وقد استمع الجميع الى كلمه المعلمات وكلمات الامهات كما استمع استمع الجميع الى كلمات المعلمين الذين قدموا الشكر والتحيه للامهات بعد ان قدموا لهم درع المدرسه عايز كلمه الام عيد الام نكره ومعرفه تبقى صح يا سنه خمسه اللهم بارك مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره ليه تاني عشان اسم مفرد شاطرين المعلمات اهي كلمه المعلمات نكره ومعرفه مضاف اليه حلو جدا مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره ليه تاني عشان جمع مؤنث سالم الجميع اهي استمع الجميع نعرب الاول هي اسم في جمله جمله اسميه ولا فعليه بدات من هنا استمع فعل مين اللي استمع اول ما تقول كده يبقى مين الفاعل مين استمع الجميع يبقى فاعل مرفوع وعلامه رفعه اه الضمه ليه بقى تاني عشان ده اسم مفرد بيقوللي بقى استخرج اسم مجرور مفرد اسم مجرور مفرد الى كلمات لا دي ايوه سمعتكم صح الى كلمه اهي يا مسى اهي صح سمعتكم والله اهي كلمه اسم مجرور عشان قبلها حرف الى طب ايه تاني يا سنه خامسه عايز مضاف اليه مفرد ام اهي المدرسه سامعه حد منكم بيقول لي ما قدامك في اول سطر يا مس مونى اهي صح انتوا شاطرين والام عيد الام درع المدرسه طيب ايه تاني اني مضاف اليه جمع مذكر سالم جمع المذكر السالم اخره مضاف اليه يبقى بالياء والنون تعال ندور كلمه جمع مذكر اهي كلمات المعلمين مضاف اليه مجرور بالياء جمع مذكر سالم اهو عايز بقى مني احول الكلمه الملونه اللي هي الفلاح اه هو عايز يختبرني في ايه في الياء ان هو منصوب مجرور بالياء ماشي تعالوا نشوف كده جهد الفلا حين وفير دي مثنى طيب عايز اخليها جمع جهد الفلاحين وفير ايه ده طب ما هي نفس الكلمه اجيب بس كده لون ثاني عشان ايه نفرق شويه معنا بين بعض بصوا يا شباب دي مثنى فرق بينهم ازاي انا خليني في الجمع احفظوا الجمع في الجمع انا بخلي الحرف اللي قبل الياء تحته كسره فلاحين ماشي مدرسين مجتهدين افتكرها بكده والنون عليها فتحه يبقى بكسر الحرف اللي قبل ايه والنون فتحه فلاحينا المثنى العكس احفظ الجمع يبقى المثنى العكس احفظ الجمع يبقى المثنى العكس اقول الفلاحيني عملت ايه يا جماعه في المثنى هفتح الحرف اللي قبل الياء واكسر النون اتفقنا انا عن نفسي اهو انا كبير اهو بعمل ايه عشان ما انساش ولا انتوا تنسوا احفظ الجمع بس كده كده الجمع بالنسبه لنا سهل هكسر الحرف اللي قبله يبقى نون مفتوحه والمثنى العكس اتفقنا يا الجماعه يبقى انا دلوقتي خدت المثنى اه ودلوقتي يا شباب في سؤال الاملاء احنا خدنا الهمزه ايه المتطرفه على الواو ماشي هي واو ماشي او الهمزه المتطرفه على الياء طيب في همزه بقى متطرفه مكتوبه على السطر انت بقى على السطر قال اما يكون الحرف اللي قبلها ساكن زي كلمه ايه مثلا شيء جزء ماشي بطء ايه تاني عبء ماشي يا رجاله او لو كان قبلها مد زي سماء جزاء دي بحطها همزه فين على السطر طب الدرس بقى الجديد بتاعنا في الاملا ده عايز ايه بيقول لي ان انا عايز انون الكلمه ايه اللي همزتها على السطر حط فيها طب لو ضمتين هتبقى هي شيء عبء ما فيش اي مشكله فيها اهي شيئا شيء كسرتين عادي مش اي مشكله مشكلتنا في مين في النصب لو نصبتها يا رجاله هعمل ايه بصوا يا شباب هخليها كده شيئا تكتب الهمزه فين على نبره طب عب هكتبها عبءا اتفقنا طب جزاء اه بص بقى في جزاء وفي جزء اعمل ايه قال لي بقى لما تكون الكلمه في اخرها همزه كده وعايز تحط لها الف تنوين بفتحتين بص على الحرف اللي قبلها لو الحرف اللي قبلها يا رجاله ما فيهوش الف حط انت ا يبقى تاني ما تحطش الهمزه ما ما بين ها الف مد والف تنوين طب جزاء لاسيبها زي ما هي طب مساء سيبها زي ما هي ماشي ذكاء حياء كل ده ايه ما تحطش الف تنوين زياده عشان في قبلها الف طيب نشوف هنا بيقول لي صواب الخطا قرات جزءا ولا قرانا قرانا جزءا فعل فاعل يبقى دي مفعول به منصوب بالفتحه طب احط فتحه واحده ولا فتحتين كده كده فتحتين عشان نكر من غير الف ولام طب احط حط الف ولا لا؟ اه ليه ما فيش قبلها الف افتكر تاني الهمزه ما تجيش ما بين الف مد والف تنوين لكن خد بالك فكرتني بحاجه طب لو مثنى لا عادي يعني ايه؟ يعني مثلا اقول لك الكتاب ده له جزئان او له جزاء عايزين جزاء عايزين جزاء وجزاء كده عادي في المثنى عادي جزاءان وجزائين ما فيش مشكله مشكلتي في الف التنوين الف التنوين يا رجاله طيب رايت شيئا شيئا بتتكذب كده لا فين الهمزه؟ اه هتبقى الهمزه على نبره شيئا عبئا كل ده همزه على نبره بطءا همزه على نبره حمل الامانه عبء عبء زي دي طب على عايزين نشوفها بقى ايه نعربها حمل مبتدا والامانه مضاف اليه عب هتبقى خبر مرفوع وعلامه رفعه الضمه تبقى عبئ عادي جدا اهي تفضل زي ما هي على السطر طيب الطفل الصغير بريء اه بص بقى يا شباب لو عرفت تمد الكلمه ارمي الهمزه على السطر حلوه ارمي دي لو عرفت تمد الكلمه ها بريء همزه على السطر جريء ينفع اقول هديء لا اسمه هادئ ينفع اقول شطيء ما فيش حاجه اسمها كده يبقى شاطئ يبقى لو شاطئت ككتب كده يا رجاله همزه على ايه على الياء ماشي هادئمزه على الياء لكن بريء تكتب الهمزه كده زيها جريء اتفقنا لو هتمد سيب الهمزه على السطر زيها برده وضوء هدوء يبقى لو قبلها مد الهمزه على السطر بيقول لي بقى يا جماعه هنا في عندي اسئله من النماذج الاسترشاديه بيقول لي يحتفل العالم كل عام بعيد الام لفضلها العظيم على المجتمع والاسره ويجب على الابناء البر بالوالدين محاوله لرد الجميل عايز بقى مضاف مضاف اليه احنا قلنا ايه بعد كلمه كل اه يبقى عام ادي واحده طب عيد الام يبقى الام مضاف اليه ادي اثنين في حاجه تاني لا مش العظيم لا ليه عشان دي معرفه دي مش نكره ام اه رد الجميل اهو كده ثلاثه في ثلاثه مضاف اليه اختار لك واحده منهم عام تمام اسم مجرور بحرف الجر من والى عن وعلى في والباء والك الكاف واللام ده في كتير قوي يلا بينا اهو عيد قبلها ب اهي لفضلها اهي فضل رقم اثنين قبلها ل المجتمع قبلها على اهي صح ايه تاني والابناء اهي كل ده اسم مجرور اه ربنا مبارك اهو قبلها على في حاجهاني اه بالوالدين الباء اهي لوحدها بالوالدين ادي رقم خمسه لرد قبلها ل حرف جر اهو اختار لك واحده بقى قول لي عيد يبقى اسم مجرور بحرف الف جر طلعنا اهو ست كلمات تقريبا اهو صح كده سته هنا بقى بيقول لي يحتفل العالم كل عام يحتفل جمله اسميه ولا فعليه بيحتفل بيعمل حفله اه يبقى ده فعليه مين اللي بيحتفل العالم يبقى اعرابه صح كده يا شباب فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه هو اللي بيحتفل الوالدين حلو جدا الوالدين ب بالوالدين الباء حرف حرف جر يبقى الوالدين اسم مجرور وعلامه جره صح الياء اهي طب عرفت منين؟ هقول لك بقى على حاجه سهله بصوا يا حبايبي لو شلت الياء والنون دي وشطبتها كده هتلاقي الاسم ايه رجع قدامك مفرد سليم اهو اتفقنا خد بالك علامه الاعراب لما تشيلها يرجع المفرد سليم يرجع المفرد سليم خدوا بالكم ليه طب يا شباب قلنا مره قبل كده لو تفتكروا في كلمات اخرها يه ونون ودي مش جمع مذكر سالم زي ميادين استعيذ بالله من الشيطان الرجيم شياطين عناوين مجانين مساكين كل ده جمع تكسير برغم اخر ايه ونون وزيهم برده يا جماعه عشان برده تبقوا فاكرين كلمه فنون كل ده جمع تكسير طب في ناس بقى شاطره قالت لي يا ميس منى طب هي في نون ما انت عماله تقولي لما اشيل واو ونون هيرجع فن رجعت مفرد شوفي بقى جبنا لك غلطه لا انا هقول لكم حاجه حلوه فن هي فعلا مفرد بس خدوا بالكم جمع المذكر السالم بيتعامل مع الرجاله بس مذكر بس والفن عندي شيء غير عاقل يبقى لا يجوز كل ده جمع تكسير حضر العامل الى عمله بنشاط عايز ايه بقى مني اه عايز اخلي الجمله مثنى احنا اتفقنا ايه الفعل في اول الكلام ينزل زي ما هو يبقى حضر تنزل زي ما هي اهي طب عامل وعامل صح يا سنه خامسه العاملان فاعل مرفوع بالالف ايه لانه مثنى الى عملهما واكمل الجمله عادي جدا بنشاط اهم حاجه اخدت بالكم الضمير ها ماشي مع الكلمه المثنى دي طب لو كانت العاملون هقول عملهم ماشي يا حبايبي بيرجع تاني ويقول لي برض تنوين الهمزه المتطرفه بس خدوا بالكم بالايه بقى هنا بقى فتحتين ضمتين كسرتين هنشوف الكلمه عبرت جدول الماء وكان مملوءا بالماء ماء كان هو مملوءا مملوءا مملوءا اهي دي الصح تمام كده الهمزه على السطر وبعدها الف تنوين في الفصل ارفع يدي في هدوء فيها مشكله لا هي دي هدوء اهي كسرتين عادي جدا تحت الهمزه لا احب ان اتحدث في شيء صح الهمزه على السطر ليه قلنا ما قبلها ساكن تكتب الهمزه فين على السطر طر اه طبعا يا جماعه زي ما احنا اتفقنا خدنا مراجعه النحو خدنا مراجعه الاملاء ما فيش مشكله بقى لما اشوف التعبير تعالوا كده ونشوف بيقول لي هنا تعلن مكتبه الحي عن تنظيم مسابقه افضل قصه لاعمار من 10 سنوات وحتى 20 سنه على ان تكون القصه هادفه يعني ليها هدف معين اقدر ان انا استفيد بيه وتناقش مشكله وتقدم حلولا وهناك جوائز قيمه للفائزين الخمسه الاوائل وسيقام حفل الجوائز نهايه الشهر مع تحيات امين المكتبه الكلام ده الشكل ده احنا اخدناه عباره عن ايه ها خبر في جريده قصه حوار اعلان صح شاطرين هي اعلان طب عرفت منين ما هي مسى اهي اهي تعلن اهي تعلن اعلان اهو في مسابقه هنعملها وفيها ناس محدده في حد هيشترك فيها وهنشوف مين فيها اللي هيقدم المسابقه دي مين بقى المسؤول عن تنظيم تنظيم المسابقه دي مين؟ صح زي ما انتم شفتوا صح اللهم بارك امين المكتبه يبقى امين المكتبه هو اللي هيتابع الايه المسابقه وتنفيذها فين مكان الحدث هيكون فين في مكتبه الحي يبقى نروح كلنا ونشارك في المسابقه دي الجمل التحفيزيه تحفيزيه يعني تشجيعيه ايه اللي هيخليك تتشجع جع وتروح تشارك وتقعد تالف قصه وتتعب نفسك تعالوا كده ندور امم اهي جوائز قيمه اه ده في جوائز قيمه جدا ما حدش مالوش فلوس كام بس ماشي ها جوائز قيمه للخمسه الاوائل وفي حفل جوائز كمان ده مش مجرد كده وانت قاعد اديهول لك بيني وبينك ده في حفله كبيره وناس كلها هتحضر فكل دي عبارات تحفيزيه طيب الفئه المستهدفه يعني ايه يعني الكلام ده موجه لمين سنه خامسه مثلا سنه رابعه مين؟ اه ده مش محدد سنوات ده محدد سن منين؟ اه اهي لاعمار من هي دي بقى ايه يا جماعه الفئه المستهدفه من سن 10 سنوات حتى 20 سنه طيب حلو جدا يبقى احنا عرفنا كده يا جماعه في الاعلان كتبنا مين الجهه المنظمه للاعلان ده ا مين المسؤول عنها ومين الفئه المستهدفه وايه العبارات التشجيع المكتوبه قدامي وبكده حبايبي الحمد لله والشكر لله تمت مراجعتنا للترم ويا رب كده اشوفكم دايما من الاوائل المتفوقين وتابعوني بدرجاتكم باذن الله تعالى بعد الامتحانات ولو في اي سؤال وقف قدامكم عايزين اي سؤال اي شرح ابعتلي في الكومنتات وانا هرد عليكم بالتوفيق للجميع باذن الله واشوفكم على خير السلام عليكم