تمييز العدد التمييز الملفوظ

النهارده ان شاء الله هنتكلم عن تمييز العدد قبل ما نشرح تمييز العدد محتاج اقول لك يعني ايه تمييز العدد اصلا عارف لما تحب تقول لاصحابك انك اشتريت ثلاث قمصان وست تيشرتات واربع بناطيل باللغه العربيه هتقول لي استنى استنى انا اشتري ثلاث قمصان وست تيشيرتات واربع بناطيل ليه يا عم هو في حد في مصر عارف يشتري هدوم دلوقتي اصلا هقول لك يا عم انا بقول لك تخيل تخيل خلي الافق بتاعك واسع شويه هتقول لي اه ذاك كان تخيل معلش المهم يا سيدي لو انا سالتك دلوقتي فين العدد بتاعك هتقول لي الثلاثه والسته والاربعه هم دول العدد ولو سالتك فين الحاجه اللي انت عايز تعدها اللي هي بنسميها المعدود هتقول لي القمصان والتيشرتات والبناطيل هي دي المعدود هقول لك جميل اهو المعدود ده يا سيدي او الحاجه اللي احنا عايزين نعدها هو ده اللي بنسميها تمييز العدد يبقى التمييز هي الكلمه اللي بتيجي بعد العدد هتقول لي يعني كلمه قمصان دي هي دي المعدود او التمييز هقول لك ايوه الاثنين واحد المعدود هو التمييز هتقول لي طب سؤال صغير لو سمحت هو احنا بندرس الدرس ده ليه هنستخدمه في ايه هقول لك الدرس ده احنا بندرسه لسببين السبب الاول لما تيجي تحول الرقم اللي هو بالحساب اللي هو زي الثلاثه او السته او الاربعه لرقم باللغه العربيه هتحوله ازاي يعني هل مثلا هقول ثلاث ولا ثلاثه هقول ست ولا سته ت اربعه ولا اربعه ت فالدرس ده يقول لي امتى اقول ست وامتى اقول سته ت امتى اقول اربعه وامتى اقول اربعه ت النقطه الاولى النقطه الثانيه وهي خاصه بتمييز العدد اللي هي الكلمه اللي بعد العدد اللي هي كلمه قمصان او تيشرتات او بناطيل تشكيلها هيبقى عامل ازاي هل اقول قمصانا ولا قمصان ولا قمصان فاحنا بندرس الدرس ده علشان حاجتين علشان اعرف اكتب العدد ازاي وعلشان اعرف اشكل التمييز او المعدود ازاي هتقول لي تمام يلا بقى ندخل على شرح الدرس هقول لك يلا بينا بدايه كده هنقسم الاعداد بتاعتنا لخمس انواع النوع الاول هو المفرد النوع الثاني هو المركب النوع الثالث هو العقود المعطوف ال 100 ومضاعفاتها هتقول لي يعني ايه عدد مفرد هقول لك العدد المفرد هو من لاه ل 10 دي بنسميها ارقام مفرده يعني ايه مفرده يعني جايه لوحدها ما قلتش 11 ولا قلت 13 ولا قلت 15 دول رقمين اما يكون رقم لوحده بنسميه رقم مفرد هتقول لي طب فين واحد و 2ين شلتهم ليه؟ هقول لك لان واحد واتنين ما بيجيش معاهم معدود او ما بيجيش معاهم تمييز ما ينفعش اقول اشتريته واحد قميص او اشتريته اثنان كتاب ما فيش حاجه اسمها كده يبقى واحد واتنين بره اللعبه دي اصلا الاعداد المفرده يا سيدي اللي هي من لاثه لع دي بنسميها اعداد المعارضه هتقول لي معارضه هقول لك ايوه اللي دايما بتعارض التمييز بتاعها او بتعارض المعدود بتاعها هتقول لي ازاي يعني هقول لك يعني لو المعدود بتاعها مذكر هم بيبقوا مؤنث ولو المعدود مؤنث هم بيبقوا مذكر هتقول لي لا انا مش فاهم حاجه هقول لك طيب تعال ناخد مثال علشان تفهم اكت لما احب اقول لك تحدثت مع اربع معلمين العدد اربعه ده المفروض اكتبه ازاي اربعي معلمين ولا اربعهتي معلمين هتقول لي انا حاسس ان اربعه لايقه اكتر هقول لك لا بالله عليك ارمي احاسيسك على جنب دلوقتي ومش عايزين احاسيس مشادي بادي احنا لازم نبقى فاهمين احنا بنحل ازاي هتقول لي لا مش عارف بصراحه اللي هيحدد لي انا اكتب اربعي اللي هي تبقى مذكر او اربعه تي ان هي تبقى مؤنث الكلمه اللي بعديها اللي هي التمييز نفسه اللي هي كلمه معلمين كلمه معلمين دي مذكر ولا مؤنث بس خلي بالك علشان احكم على الكلمه ان هي مذكر ولا مؤنث لازم اجيب المفرد بتاعها ما ينفعش تحكم على الكلمه وهي في الجمع هتقول لي طيب المفرد بتاع معلمين معلم معلم دي مذكر هقول لك جميل احنا اخدنا ان الاعداد من لاه ل 10 دي اسمها اعداد المعارضه يعني ايه معارضه يعني دايما بتخالف التمييز لو التمييز مذكر لازم هي تبقى مؤنث فكلمه معلمين دي اللي هي التمييز مذكر ولا مؤنث هتقول لي لا مذكر هقول لك يبقى العدد لازم يبقى مؤنث لازم يبقى عكسها بالظبط يبقى اقول تحدثت مع اربعه معلمين هتقول لي انا فهمت بس عايز كم مثال ثاني كده ياكد لي المعلومه هقول لك طيب لما اقول زرعت ثمان اشجار العدد ممانيه لما احب اكتبه باللغه العربيه اقول ثماني ولا ثمانيه هتقول لي انا حاسس هقول لك لا احنا اتفقنا ما فيش احاسيس هتقول لي خلاص يبقى نمشي تبع القاعده القاعده بتقول ان الاعداد المفرده اللي هي من لاثه ل 10 دي دايما معارضه بتخالف التمييز يبقى انا لازم ابص على التمييز اللي هي كلمه اشجار او المعدود يا ترى كلمه اشجار دي المفرد بتاعها مذكر ولا مؤنث شجره مؤنثه يبقى كلمه اشجار دي مؤنث يبقى معنى كده ان العدد هنا لازم يبقى مذكر يبقى نقول زرعت ثمان اشجار ولما نقول صنع العمال 10 اقلام كلمه 10 لما نحب نكتبها باللغه العربيه هنعمل ايه نكتبها 10 ولا نكتبها 10 هتقول لي لازم نبص على المعدود او التمييز الاول اللي هي الكلمه اللي بعديها كلمه اقلام لازم اجيب منها المفرد الاول المفرد بتاعها قلم هذا قلم يبقى قلم دي مذكر يبقى اقلام مذكر يبقى معنى كده ادام التمييز بتاعك مذكر ان العدد هنا لازم يبقى مؤنث لان الاعداد المفرده دي بنسميها اعداد المعارضه او الاعداد اللي بتخالف التمييز يبقى نقول صنع العمال 10 اقلام هتقول لي انا فهمت الحته دي بس ل سؤالين السؤال الاول الاعداد دي بتعرب ايه والكلمه اللي بعديهم اللي بنسميها معدود او بنسميها تمييز بتعرب ايه برده هقول لك يا سيدي الاعداد بتعرب على حسب موقعها في الجمله يعني كلمه اربعه تي اللي في المثال الاول تعرب على حسب موقعها في الجمله جت بعد ظرف والكلمه اللي بتيجي بعد الظرف بتعرب مضاف اليه يبقى اربعه هنا مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره وكلمه ثماني اللي في المثال اللي تحتيها جت مفعول به يبقى اعربها مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه وهكذا اما بقى تمييز الاعداد المفرده اللي هي الكلمه اللي بتيجي بعد العدد المفرد بتعرب دايما تمييز مجرور يعني لو حبينا نعرب كلمه معلمين هنقول تمييز مجرور وعلامه جره الياء لو حبينا نعرب اشجار تمييز مجرور وعلامه جره الكسره لو حبينا نعرب اقلام تمييز مجرور وعلامه جره الكسرهاني حاجه يا سيدي الاعداد المركبه والمقصود بالاعداد المركبه اللي هم عددين جنب بعض يعني مثلا لما اقول لك 11 13 17 عددين رقمين جنب بعض المهم الاعداد المركبه دي عندي بتبدا من 11 ل 19 لكن احنا هنقسمها لمجموعتين 11 و12 لوحدهم ومن 13 ل 19 لوحدهم هتقول لي صح في حاجه نسيت اسالك عليها هو احنا رقم 10 ده حاطينه لوحده ليه؟ هقول لك لان رقم 10 ده يا سيدي اكتشفنا ان هو عدد منافق هتقول لي منافق هقول لك اه عارف انت الموظف لما يكون لوحده يفضل يعترض على كل قرارات المدير بتاعه لكن لما يكون وسط اصحابه الموظفين رايه بيبقى مختلف بيايد كل قرارات المدير بتاعه وبيمدح فيه كمان هتقول لي ايه اللي دخل ده في رقم 10 هقول لك ما رقم 10 زيه بالظبط رقم 10 كل اما يكون لوحده يخالف المعدود ويعمل فيها معارض لكن اول ما يجي مع عدد تاني زي 11 و12 و13 و19 كل الارقام دي فيها 10 فال 10 اول ما تيجي مع عدداني بتبتدي تخاف من التمييز وتوافقه علشان كده احنا كتبناها لوحدها عشان اقول لك ان هي ليها موقفين او ليها رايين لما بتكون لوحدها بتعارض التمييز وبتيجي عكسه لكن لما بيجي معاها رقم تاني بتوافق التمييز وبتايده 11 و12 دايما بيوافقوا المعدود او دايما بيوافقوا التمييز لو التمييز مذكر هم زيه مذكر ولو التمييز مؤنث هم زيه مؤنث علشان المعلومه تثبت في دماغك اكت قال سيدنا يوسف اني رايت 11 كوكبا كلمه كوكب هنا مذكر ولا مؤنث هتقول لي مذكر اللي هي التمييز واحنا اتفقنا ان 11 و12 بيايدوا التمييز بالظبط طول ما التمييز مذكر هم كمان مذكر علشان كده قلنا احد 10 ف 11 على بعض بتبقى كلها مذكر اللي هي احد و10 هتقول لي ايه ده مش 10 كانت بتخالف هقول لك ما احنا قلنا بتخالف لوحدها لكن اول ما يجي معاها عدد ثاني بتايد التمييز وتبقى معاه وتوافقه وكذلك العدد 12 لما احب اقول قابلت 12 مهندسه لما احب اكتب كلمه 12 دي باللغه العربيه هتقول لي هنبص على التمييز الاول التمييز عندك هنا مهندسه يبقى دي مؤنث و11 و12 بيجوا زي التمييز والتمييز هنا مؤنث يبقى هم كمان لازم يجوا مؤنث فتبقى قابلت اثنتي عشره مهندسه هتقول لي طب احنا ليه قلنا اثنتي ما قلناش اثنتا هقول لك لان اثنين دي بتعامل معامله المثنى فهنا كلمه اثنتين المفروض تعرب مفعول به لان مين اللي قابل؟ انا قابلت ايه اثنتي يبقى دي مفعول به منصوب طيب المثنى بينصب بالايه؟ بالياء يبقى اقول اثنتي لكن لو كانت مرفوعه اقول اثنت بالالف اخدت بالك ان الش لما جه قبليها عدد ايدت التمييز وبقت مؤنث زيه هتقول لي اه انا اخدت بالي بس انا مش عارف ليه حاسس الدرس ابتدى يبقى صعب شويه هقول لك الدرس ده مشكلته ان بس محتاج يتذاكر ر يعني بعد لما تتفرج على الفيديو ده اعمل نفس الخريطه اللي انا عاملها دي بالظبط وذاكرها من وقت للثاني هتلاقي الدرس دخل جوه دماغك ومش عايز يخرج اما الاعداد المركبه من 13 ل 19 احنا اتفقنا كده العدد من لاه لتسعه كده دايما ده معارض و10 دي منافق لما بيكون قبليها عدد بتبقى زي التمييز هتقول لي يعني معنى كلامك ده ان الثلاثه هي اللي هتعارض والعخالف هقول لك ايوه سيبني اديك مثال لو انا عايز اقول لك اني سالته عن 15 طالب اكتب 15 ازاي باللغه العربيه هتقول لي اول حاجه لازم نبص على التمييز اللي هي كلمه طالب هقول لك الله ينور عليك هتقول لي دي مذكر هقول لك جميل هتقول لي انت قلت لنا قبل كده ان الخمسه دي بتخالف يبقى اقول سالت عن خمسه الله ينور عليك طب والع بيجي معاها رقم بتوافق هتبقى 10 يبقى العدد على بعضه سالت عن 15 طالبا ليه قلنا خمسه ما قلناش خمسه لان خمسه دايما تخالف المعدود المعدود عندك هنا اللي هو التمييز مذكر يبقى لازم خمسه تيجي مؤنث طيب ليه قلنا 10 ما قلناش عشرات لان ال 10 طول ما هي بيجي قبليها رقم بتوافق التمييز التمييز هنا مذكر لازم تيجي زيه مذكر او لما احب اقول لك ان انا صليت 13 ركعه العدد 13 اكتبه ازاي باللغه العربيه هتقول لي قبل اي حاجه لازم نبص على التمييز هو مذكر ولا مؤنث كلمه ركعه هنا دي مذكره ولا مؤنثه؟ مؤنثه جميل العدد بتاعك 13 هتعمل ايه؟ هتقول لي احنا متفقين من لاثه لتسعه دايما بيخالف يبقى اقول ثلاث بالمذكر عشان هنا التمييز مؤنث فهي هتيجي عكسه والع طول ما بيجي قبليها رقم يبقى بتوافق التمييز بتيجي زيه يبقى ال 10 هقول 10 زي التمييز بتاعها مؤنث 13 ركعه يبقى انت بس محتاج تدرب عليها واكتب ارقام كده عشوائيه وابتدي طبق على الكلام دوت هتلاقي نفسك فهمت الدرس جدا جدا هتقول لي طيب في حاجه غريبه انا ملاحظها سايبك تشرح ونفسي اسال عليها ومش عارف في المثال الاول ازاي قلنا سالت عن خمسه مش المفروض ده عن حرف جر واللي بيجي بعديها مجرور يعني لازم اقول سالته عن خمسه هقول لك السؤال ده جميل جدا بص يا سيدي الاعداد من 11 ل 19 ليها اعراب ثابت ما بيتغيرش بنقول عليها مبني على فتح الجزئين في محل هتقول لي نعم هقول لك مش الاعداد من 11 ل 19 مكونه من جزئين او مكونه من رقمين هتقول لي اه هقول لك الرقمين دول بنسميهم جزئين الرقمين دول من 11 ل 19 لازم يبقى عليهم فتحه في اخر حرف لازم يبقوا مفتوحين علشان كده سميناهم مبني على فتح الجزئين في محل لو هم جايين فاعل هنقول في محل رفع فاعل لو هم مفعول به هنقول في محل نصب مفعول به وتعال نطبق علشان ما تتلخبطش كلمه 15 لو ملاحظ الجزئين بتوعها مفتوحين الجزء الاولاني اللي هي خمسه مفتوحه والجزء التاني اللي هو 10 مفتوحه فلو حطلي خط تحت كلمه 15 الاثنين بيتعربوا على بعض جمله واحده كده بنقول ايه بقى بنقول مبني على فتح الجزئين في محل هو المفروض اعرابهم يبقى ايه اسم مجرور لان جون بعد حرف الجر مبني على فتح الجزئين في محل جر اسم مجرور هتقول لي طب والمثال بتاع 10 هقول لك نفس الكلام هقول ايه مبني على فتح الجزئين في محل نبص بقى على الاعراب بتاعه مين اللي راى سيدنا يوسف راى ايه احد عش يبقى نعربها كده العددين على بعض نقول العدد مبني على فتح الجزئين في محل نصب مفعول به ما عدا رقم 12 رقم 12 مكونه برده من جزئين اللي هي رقم اين ورقم 10 الاثنين بتوع تعرب على حسب موقعها في الجمله وبتعامل معامله المثنى هتقول لي طب والع اللي بتيجي بعد الاثنين دي بتعرب ايه؟ هقول لك بنقول عليها عدد مبني على الفتح لا محل له من الاعراب ده لو هو جالك وطلب منك لكن نادرا لما بيطلب منك حاجه زي كده لكن انا بقول لك علشان تبقى فاهم كل حته في الدرس يبقى تاني الاعداد من 11 ل 19 بتبنى على فتح الجزئين في محل كذا الا العدد 12 الاثنين بتعرب على حسب موقعها في الجمله والعها بتبقى مب مبني على الفتح لا محل له من الاعراب. ثالث نوع عندي من الاعداد اللي هي الفاظ العقود اللي هي من 20 ل 90 اللي هي 20 و30 و40 لحد 90 دي بنسميها الفاظ العقود. الفاظ العقود يا سيدي بمنتهى البساطه كده بتعامل معامله جمع المذكر السالم بس كده ده المفروض منك تعرفه عنها ولا بتوافق ولا بتخالف ولا فيها تذكير ولا فيها تانيث هتقول لي ازاي يعني هقول لك يعني بيجيب لي جمله زي كده مثلا يقول لي دخل 20 معلما بالرقم طبعا ويقول لي اكتب الرقم ده باللغه العربيه فانت المطلوب منك هنا بس ان انت تشوف اعرابها بس العلامه الاعرابيه الصحيحه بتاعتها ايه هتحط 20 ولا 20 فهي بتعامل معامل الجمع المذكر السالم اللي دخل 20 يبقى المفروض دي فاعل وجمع المذكر السالم بيرفع بالايه؟ بالواو يبقى اقول دخل 20 معلما او لما اجيب لك جمله زي كده واقول لك كتبت 70 قصه ويقول لي اكتب رقم 70 باللغه العربيه يا ترى اكتب 70 ولا 70 هنشوف الاول اعرابها ايه مين اللي كتب؟ انا اللي كتبت كتبت ايه 70 يعني معنى كده ان دي مفعول به وجمع المذكر السالم ينصب بالايه؟ ينصب بالياء يبقى اقول كتبت 70 قصه بس كده يا سيدي هي دي الفاظ العقود رابع نوع من الاعداد اللي هي الاعداد المعطوفه وهي الاعداد من 21 ل 99 هتقول لي يعني ايه معطوفه؟ هقول لك يعني بقول عدد وعدد يعني 21 25 26 في واو ما بين العددين هتقول لي اه تمام فهمتها دي هقول لك هنشتغل نفس الشغل اللي احنا اخدناه قبل كده واحد واثنين بيوافقوا التمييز بتاعهم زي 11 و12 ومن لاه لتسعه بيخالفوا التمييز بتاعهم فلما اجي اكتب لك جمله زي كده رجع 41 جنديا واقول لك اكتب لي الرقم ده او العدد ده باللغه العربيه هتقول لي رجع 41 جنديا ليه واحد علشان الجندي هنا التمييز بتاعي هنا مذكر فلازم واحد تبقى زيها مذكر طب ليه قلت 40 ما قلتش 40 لان 40 دي معطوفه على واحد وواحد هنا عندي فاعل مرفوع يبقى 40 لازم تبقى معطوف مرفوع علشان كده قلنا 40 لكن لو كانت معطوف منصوب كنا هنقول 40 او زي لما اقول صمت 27 يوما تعال نكتب العدد ده باللغه العربيه هتقول لي احنا متعودين نبص على التمييز التمييز بتاعك هنا ايه مذكر لان بقول هذا يوم فيومي هنا مذكر واحنا متفقين ان السبعه دايما دي من المعارضه اللي بتخالف فالسبعه هنا لازم تيجي مؤنث فاقول صمت سبعه جميل يبقى احنا كده خلصنا العدد الاول العدد الثاني بقى اللي هو 20 او 30 دي اسمها الفاظ العقود وقلنا دول دول ما لهمش دعوه بالتمييز دي مشكلتهم بس اللي انت تحط لهم و ون يا ون فهنا هل انا اقول 20 ولا اقول 20 علشان احدد الموضوع ده لازم ارجع واعرب كلمه سبعه سبعه نعربها ايه مين اللي صام انا صمته ايه سبعه يبقى سبعه مفعول به منصوب بالفتحه يبقى 20 هكتبها بالياء والنون علشان هتبقى معطوف منصوب وعلامه نصبه الياء التمييز بقى عندك بتاع الاعداد المركبه والعقود والمعطوف كلهم دايما بيبقى تمييز منصوب وعلامه نصبه الفتحه يبقى التمييز بتاع الاعداد المفرده هو اللي دايما بيبقى مجرور طب والتمييز بتاع المركبه والعقود والمعطوف ده بيبقى منصوب اخر حاجه عندي في العدد اللي هي ال ومضاعفاتها ال ومضاعفاتها عامله بالضبط زي الفاظ العقود مالهاش دعوه بالتمييز ولا بتخالف ولا بتوافق هي دايما بتيجي على صوره واحده وبتعرب على حسب موقعها في الجمله يعني لما اقول لك مثلا عاد 100 شاب الى مصر اكتب 100 باللغه العربيه هتقوم قايل عاد 100 عادي جدا فالم ومضاعفاتها مالهاش دعوه اصلا بالتمييز هي ليها شكل واحد ما بيتغيرش هتقول لي هو صحيح هي 100 بتتكتب بالف ولا من غير ا هقول لك الاثنين صح لكن هنا 100 اعربها ايه فاعل لان مين اللي عادل 100 فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه او زي لما اقول لك حفظت 300 ايه هنا سواء التمييز بتاعك مذكر او مؤنث ال 300 ما لهمش دعوه هم كده لازم يتكتبوا 300 طيب 300 تتعرب ايه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه والتمييز بتاع ال ومضاعفاتها دايما بيبقى تمييز مجرور يعني فين التمييز في المثال الاول هتقول لي كلمه شاب هقول لك جميل يبقى اعربها تمييز مجرور وعلامه جره الكسره طب وفين التمييز في المثال التاني هتقول لي كلمه ايه هقول لك يبقى اعربها تمييز مجرور وعلامه جره الكسره الخلاصه يا سيدي في الموضوع ده ان تمييز الاعداد من لاثه لع دايما بيبقى جمع مجرور يعني لازم التمييز بتاعهم يبقى جمع ما ينفعش يبقى مفرد وان تمييز الاعداد من 11 ل 99 لازم يبقى مفرد منصوب يعني ما ينفعش يبقى جمع وان تمييز ال ومضاعفاتها لازم يبقى مفرد مجرور دي الخلاصه اللي انت لازم تفهمها وتحفظها كويس جدا احنا كده خلصنا الدرس بتاعنا لكن سيبنا اديك امثله اقول لك الامتحان بيجي ازاي بيجي سؤال يقول لي السنه القمريه 354 يوم فبيجي يقول لي اكتب الاعداد باللغه العربيه وغير ما يلزم بدايه الاعداد لما بتجي لك كبيره بالشكل ده فوق ال 100 او فوق ال 1000 ليك الحق ان انت تنطق الارقام من اليمين للشمال او من الشمال لليمين الاثنين صح يعني ينفع اقول السنه القمريه وابدا بالرقم الشمال 300 لان احنا قلنا الاعداد من 100 ل 1000 مالهاش دعوه بالتمييز بتتكتب بشكل واحد فكده كده هكتب 300 وبعد كده هكتب 54 علشان اكتب 54 لازم ابص على التمييز التمييز عندك مذكر يبقى اربعه هتخالف يبقى هكتب اربعه 354 ليه وقلت هو 50 لان عندي اربعه هنا مرفوعه يبقى 50 هنا برض مرفوعه يبقى احطلها و ون طيب التمييز بقى اكتبه تبع مين؟ اكتبه تبع ال 54 ولا اكتبه تبع ال 300؟ لان تمييز الارقام عندي من 11 ل 99 دايما بيبقى مفرد منصوب اما التمييز بتاع 300 او من 100 ل 1000 دايما بيبقى مفرد مجرور هقول لك هتحسب التمييز باخر رقم عندك اخر رقم عندك ايه؟ اللي هو 54 هقول لك جميل يبقى التمييز هنا هيبقى مفرد منصوب 354 يوما طيب لو انا دلوقتي هبدا بالرقم الصغير هقولها ازاي؟ هقولها السنه القمريه 54 و300 يوم ليه قلت يوم ما قلتش يوما او ما قلتش ايام هقول لك لان احنا اتفقنا علشان اكتب التمييز لازم ابص على العدد اللي قبليه العدد اللي قبليه هنا ايه 300 جميل جدا تمييز ال 100 ل 1000 اللي هي ال 300 تمييزها ايه هتقول لي تمييزها مفرد مجرور هقول الجميل علشان كده قلت يوم يا سيدي يبقى الاعداد وانت بتكتبها مش مشكله تبدا منين؟ ممكن تبدا من اليمين وممكن تبدا من الشمال لكن اهم حاجه تبقى عارف ان التمييز مرتبط باخر رقم قبليه وتعال ناخد مثال ثاني لما اقول لك مثلا رايته 1435 سياره بيجي يقول لي اكتب العدد باللغه العربيه وغير ما يلزم انا لما اجي اكتب براحتك عايز تبدا من الشمال او عايز تبدا من اليمين دي حاجه ترجع لك تعالى نبدا من الشمال فاقول رايت 1400 ال 1400 ما لهمش دعوه اصلا بالتمييز فكده كده هكتبهم بالشكل ده وبعد كده اكتب الرقم 35 عشان اكتب 35 لازم الاول ابص على التمييز التمييز هنا عندي مؤنث يبقى خمسه لازم تبقى مذكر يبقى لازم اقول و35 طيب ليه قلت و3 لان عندي هنا الاعداد المفروض ان هي مفعول به ومعطوفه على مفعول به يبقى دايما تبقى منصوب يبقى العدد على بعضه رايت 1435 التمييز بقى هنا اللي هي كلمه سياره اقول سياره ولا سياره هتقول لي استنى التمييز هقيسه على اخر رقم عندي اخر رقم اللي هو 35 الارقام عندي من 11 ل 99 التمييز بتاعها بيبقى مفرد منصوب يبقى هنا لازم اقول سياره طيب لو بدانا بالعكس بقى ينفع اقول رايت و400 وفا بس التمييز علشان اكتبه صح لازم ابص على الرقم اللي قبليه الال000 الال000 التمييز بتاعها بيبقى ماله بيبقى مفرد مجرور هتبقى سياره دلوقتي احنا خلصنا الدرس بتاعنا وهسيب لك دلوقتي قدامك شويه ملاحظات ممكن تفيدك لكن غالبا ما بتجيش في الامتحان اصلا ولو الفيديو عجبك ما تنساش تعمل لنا لايك وتشير الفيديو لاصحابك علشان الناس كلها تستفيد والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته.