الفصل 5 درس ال 6 خطة حل المسألة هل الإجابة معقولة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته رب اشرح لي صدري ويسر لي امري واحلل عقده من لساني يفقه قولي وصلنا الى خطه حل المساله الدرس السادس من الفصل الخامس هل الاجابه معقوله مستخدم عمليه التقريب التقدير طريقه الحل نجي على اول سؤال خطه حل المساله انتجت 25 من طلبيه الخبز خلال 43 دقيقه قدر الخباز ان اتمام الطلبيه سيحتاج الى اربع ساعات تقريبا طبعا هذا كله اكتبه وين اكتبه بالمعطيات المطلوب شنو راح اكتب به اكتب هل تقدير الخباز اربع ساعات مناسب ام لا زين اخطط ايضا راح استخدم التقريب 43 راح اقربها الى 45 بما انه 25% اذا ال 100 تتقسم اربع اقسام كل جزء من عندها 25 الى ان يصير 100 زين فقره احل عندي مننا ل هنان 45 هاي ايضا 45 هاي 45 هاي 45 قربت الرقم على مود يكون عندي سهل بالحل زين ال 45 دقيقه اريد اعرف هسه انا كم دقيقه عندي راح اضرب 45 في خ في 4 لان عندي اربع اجزاء ويساوي راح يساوي لي 180 دقيقه هسه اريد اني اعرف ال 180 كم ساعه بها بما انه الساعه تساوي 60 دقيقه اذا 180 تقي 60 يساوي ثلاثه ساعات اذا تقدير الخباز غير صحيح الافضل انه يستخدم الافضل تقديره ثلاث ساعات وليس اربع ساعات الخباز مقدر اربع ساعات واحنا هنان طلع عندنا ثلاث ساعات زين فقره اتحقق التحقق ايش راح اسوي راح اخذ نفس الرقم اللي انا قربته 43 اضربه في 4 ويساوي 172 هسه اجي اقسم مثل ما حليت هنان 172 تقسيم 6 راح يساوي ساعتين وثان اذا ساعتين وثم عشار هي تقريبا نفسها لاث ساعات اذا الحل مالتي صحيح السؤال الثاني عندي قطعه 20% من المسافه بين بغداد والموصل خلال 64 دقيقه قدر مدير المحطه ان القطار سيحتاج الى اربع ساعات تقريبا ليصل الى مدينه الموصل هذا كله اكتبه بال هذا كله اكتبه بالمعطيات السؤال الثاني كله اكتبه بالمعطيات المطلوب شنو هل تقدير مدير المحطه الى اربع ساعات مناسب او لا صحيح او لا اجي هسه اح ايضا عن طريق التقدير اقدر ال 64 دقيقه شنو معنات 64 دقيقه يعني ساعه واربع دقائق فمن ارد اقربها الن اقربها اقربها الى 60 اقربها الى الساعه معناته كل 20% ايش قد عندي 60 دقيقه كل 20% 60 دقيقه هسه اريد ان اعرف كم كم دقيقه صارت عندي اضرب 60 في ايش قد في 5 وا 2 3لا اربعه خمسه قسمته خمس اجزاء لان كل جزء 20 هو 100 فيصير خمس اجزاء ويساوي هنان عندي 300 زين هسه 300 راح اقسمها تقسيم 60 لان الساعه بها 60 دقيقه راح يساوي لي خمس ساعات اذا تقدير مدير المحطه غير صحيح ويحتاج خمس ساعات بدل اربع ساعات تقدير المدير غير صحيح ويحتاج الى خمس ساعات بدل اربع ساعات زين فقره اتحقق راح اخذ الرقم 64 منطيني اياه ايضا اضربه في خم اللي هي خمس اجزاء ويساوي 320 دقيقه ه 320 اضربها في ايش قد اقسمها تقسيم ايش قد العفو تقسيم 60 لان الساعه بها 60 دقيقه راح يساوي لي 5 وث بالعشره هسه اجي اشوف الخمس ساعات تساوي تقريبا خ و3 بالعشره اذا تقدير مدير المحطه غير صعب شلون هنان قسمت 320 تقسيم 60 3 تقسيم اشيل هذا الصفر طبعا ويا هذا الصفر تقسيم 6 بها 5 5 في 6 30 الباقي اين اخلي فارزه وصفر 20 تقسيم 6 بها بيه 3 3 في 6 18 اعوفها بعد الباقي زين راح يكون تقدير المدير غير صحيح اجي على السؤال الثالث اللي هو قطعه 10% من الاشجار خلال 115 دقيقه قدر المهندس ان قطع كل الاشجار لعمل الطريق سيحتاج الى 18 ساعه تقريبا هذا كله اكتبه بالمعطيات المطلوب شنو راح يكون من عندي هل تقدير المهندس 18 ساعه مناسب ام لا لقل الاشجار زين انا هسه راح اقرب ال 115 اقربها وين الى اقرب مخم اقرب 100 الخمسه تطيل واحد راح تطي 120 كم جزء عندنا عندنا 10 بال يعني هاي ال 100 مقسمه ع اجزاء حتى يصير كله 100% هاي كل جزء من عنده 10% كل جزء من هاي الاجزاء ايش قد 120 دقيقه هسه اناي لازم اجي اعرف ال 120 دقيقه خلال العشر مرات ايش قد يصير زين 120 في ع راح يساوي 1200 دقيقه هه اجي اريد اعرف ال 1200 دقيقه كم ساعه بها اقسمها تقسيم 60 لان الساعه 60 دقيقه اشيل هذا الصفر ويا هذا الصفر راح يساوي لي 20 ساعه اذا تقدير المهندس غير صحيح ويحتاج الى 20 ساعه بدل 18 ساعه زين ال تحقق مالت ايش راح يصير راح اخذ الرقم اللي هو منطيني اياه اللي هو 115 قبل التقريب اضربه في عشر اجزاء هذني راح يساوي لي 1150 زين هسه ال 1150 اقسمها تقسيم 60 لان الساعه 60 دقيقه اريد اعرف كم ساعه اني لان هذا رقم طلع لي طلع لي دقائق زين ايش قد يطلع لي الرقم يطلع لي واحد على 19 عدد صحيح وواحد بالعشره 19 عدد صحيح وواحد بالعشره تقريبا قريبه من 20 اذا اني التخمين مالتي صحيح وتقديري صحيح واجابتي معقوله زين سؤال الرابع يذهب الى المدرسه 26% من تلاميذ المدرسه سيرا على الاقدام اذا كان عدد التلاميذ 416 تلميذ فاي من التقديرات التاليه تمثل عدد التلاميذ الذين يذهبون سيرا على الاقدام 100 او 150 او 200 طبعا الحد هنان الحد هنان الحد تلميذ هي المعطيات المطلوب اي من التقديرات التاليه تمثل التلاميذ الذين يذهبون سيرا على الاقدام اول شيء اني هنان راح اخطط اول شيء راح اقدم ال 26 بال احولها الى 25% وال 416 راح اقربها لاقرب 100 وهي راح تصير 400 زين فقرت احل 25 على 100 في 400 حتى اطلع عدد الطلاب الذي يسيرون سيرا على الاقدام الاصفار تروح مع الاصفار تنحذف طبعا هذا مقامه واحد 25 في 4 يساوي ايش قد يساوي 100 اذا الاجابه الاجابه التقدير المعقول هو 100 طالب يذهب سيرا على الاقدام حد هنا ينتهي درسنا لهذا اليوم هو خطه حل المساله الفصل الخامس والسلام عليكم ورحمه الله ه وبركه