الإمارات تدرج التربية الأخلاقية ضمن المناهج المدرسية

اعلنت وزاره التربيه الاماراتيه عن ادراج ماده التربيه الاخلاقيه ضمن المناهج والمقررات الدراسيه وذلك في خطوه هي الاولى من نوعها على مستوى المنطقه يذكر ان ماده التربيه الاخلاقيه تشمل خمسه عناصر رئيسيه هي الاخلاقيات التطوير الذاتي والمجتمعي الثقافه والتراث التربيه المدنيه والحقوق والمسؤوليات وتتضمن الماده اعتماد اطر منهجيه ومعايير مناسبه لاعداد ماده تتوافق مع الهويه الث قافيه والعادات والتقاليد الاماراتيه معنا في الاستديو الدكتور كريم المزروعي المدير التنفيذي لقطاع التعليم المدرسي بالانابه دكتور كريم اهلا وسهلا بك معنا في المشط الرابع لماذا اعتمدتم اولا هذا تطبيق هذه الماده في هذا التوقيت في تعليم الامارات بتوجيهات سمو الشيخ ولي العهد الشيخ محمد بنز ال هيان تم ادراج ماده التربيه الاخلاقيه ضمن المقررات الدراسيه ويفترض ان هذه الماده سوف تطبق بشكل كامل في سبتمبر القادم في الحقيقه هذه الماده تعتبر مهمه جدا لدرجه ان لا يمكن اعتبارها مجرد ماده دراسيه هذهه الماده في هذا الوقت بالتحديد تعتبر ضروره امنيه استراتيجيه لهذا الوطن وفي الحقيقه ل نعتقد للعالم انت عندما تريد ان تصل وتحقق استراتيجيه دوله معينه او رؤيه معينه يجب ان تبدا بالتعليم وخاصه ان احنا قيادتنا الرشيده تطمح الى الاستثمار في راس المال البشري تريد لهذا راس المال البشري ان يقود المستقبل ويجب ان يتحلى بصفات معينه مثل القدره على التفكير الناقد التحلي بصفات معينه احترام الاختلافات التسامح وغيرها من الصفات التي تهيئه للانفتاح على الاخر بوعي تمر المنطقه قابل كثير من التحديات في الحقيقه وخاصه الشباب فجاءت ماده التربيه الاخلاقيه في دوله الامارات استباقيه طبعا دوله الامارات ليست الوحيده من الدول اللي طبقت ماده التربيه الاخلاقيه الكثير من الدول طبقتها سابقا اليابان وكوريا وفرنسا وبريطانيا هذه الدول جميعا عندما طبقت هذه الماده طبقتها بعد كارثه حلت بها لكن يعني مثلا اليابان بعد هورشيما مثلا لكن دوله الامارات لم ت ظر ان تكون يعني مصيبه الله يحفظ الدوله يحفظ لكن انتم تنظرون الى وجود تحديات تواجه المنطقه تواجه حتى الامارات في تعليمه ايضا صحيح صحيح انت تبغي هذا الشخص يتحلى بمجموعه من الصفات ومجموعه من الاخلاقيات اللي تستطيع فعلا انه تحقق رؤيه الامارات من ضمن الاستراتيجيه اللي الامارات تطمح لها تحقيق التلاحم المجتمعي عندما تنظر الى خصوصيه نسيج دوله الامارات يتكون من جنسيات مختلفه من ثقافات مختلف متف يجب ان تكون المنظومه الاخلاقيه لجميع من يعيش على ارض الامارات واحده نشترك جميعنا في لغه قيميه واحده مثل التسامح تقبل الاختلاف وغيرها بالاضافه الى الحصانه الفكريه التي تجعل المواطن الاماراتي ومن يعيش على ارض الامارات محصن ضد التيارات ضد اي فكر اخر دخيل يستطيع ان يدخل وينخر في كيانه او انه يضعف هذا النسيج المجتمعي جيد حسب الخبر ايضا بانه هذا هذه الماده او تطبيقها ستعتمد في على مراحل ستمر بمراحل المرحله الاولى ستكون في 20 مدرسه خاصه وحكوميه صحيح لماذا اعتمدتم المراحل مع انه تنظرون الى اهميه تطبيقها الان لماذا لم يعني تعمم على كل المدارس بالمح هو الفرق بين المرحله التجريبيه والمرحله التنفيذيه فتره بسيطه جدا المرحله التجريبيه ستكون باذن الله في يناير القادم ولكن النهائيه ستكون في سبتمبر مع بدايه العام الدراسي الهدف من الطرح بالصوره التجريبيه هو اخذ التغذيه الراجعه من المعلمين واولياء الامور نستطيع نريد في البدايه ان نرى هل فعلا هذه الماده ستغطي التحديات اللي حددناها مع المؤسسات المحليه ومن الاستطلاعات الاوليه ام ان هناك تحديات اخرى وامور اخرى لم ننتبه لها اثناء اعداد الماده فستكون ستنزل بصوره تجريبيه لهذا السبب لاخذ التغذيه الراجعه من جميع المؤثرين اولياء امور ومن معلمين لكن في كل الاحوال حتى لو كانت التغذيه الراجعه ربما لم تحقق طموحاتكم هي ستنفذ في مرحله ستنفذ في سبتمبر القادم في جميع مدارس الدوله الحكوميه والخاصه جيد كيف اعتمدتم في في بناء هذا المنهج منهج التربيه الاخلاقيه ممن استفدتم ايضا هذا سؤال مهم جدا استفدنا في الحقيقه من امرين طبعا قمنا بالعديد من الاستطلاعات والزيارات للمؤسسات المحليه واستفدنا من اراء بعض الخبراء الذين يعملون في مجال القيم وعلم الاجتماع في وضع ما يناسب دوله الامارات بالاضافه الى عمل كثير من المقارنات المعياريه او البنش ماركين راينا مثلا مثل اليابان وبريطانيا وغيرها ويمكن قد تكون اليابان اكثر دوله استفدنا منها في مثل هذا الامر بالاضافه الى الدول الاخرى شفنا يعني الطرائق اللي قدموها في تدريس الماده منظومه القيم وتسلسلها لكن لم يقدم اي شيء في مناهج الامارات الا ما يرتبط فعلا بالمحاور اللي تفضلت بها قبل قليل واللي فعلا ضاربه في العمق في ما يعكس دوله الامارات فيقه هل هناك مواصفات يجب ان تتوفر في معلم هذه الماده مواصفات خاصه هذا سؤال ايضا مهم جدا عندما راينا حول العالم جميع المدرسين يفترض ان يكونوا قادرين على تدريس ماده التربيه الاخلاقيه فمثلا في اليابان جميع من يكون في المنظومه التعليميه يستطيع ان يدرس التربيه الاخلاقيه بس فرق طبعا بين المدرس الياباني والمدرس في المنطقه هذا امر حقيقي واحنا نقول حق المعلمين نقول لهم احنا اعداد المعلم عندنا يختلف عن اعداد المعلم الياباني لانكون واقعيين يعني حتى المكان التي يحضى بها مكانه حتى الشهاده العلميه حتى متطلبات كثيره ولكن الحمد لله نحنا في الطريق بالنسبه للمعلم الموجود الان سوف يتم تزويده بالعديد من التدريبات حتى يستطيع ان يكون قادرا على تدريس هذه الماده سنقدم ميثاق اخلاقي خاص لمعلم التربيه الاخلاقيه حتى يستطيع فعلا ان يحتظن الفكر ويشجع الحوار ويناقش الطلاب بطريقه مفتوحه ويوجههم بوعي حتى تتحقق اهداف التربيه الاخلاقيه اكم التوفيق واشكرك شكر جزيل دكتور كريم المزروعي المدير التنفيذي لقطاع التعليم المدرسي بالانابه