Unit Eight From the Anecdotes of Ashab and Juha Grade Four

السلام عليكم ورحمه الله طلاب الصف الرابع ان شاء الله اليوم سنتناول الوحده الثامنه او الدرس الاول منها وهو استمعوا بانتباه وتركيز بدايه يا رابع سوف نجيب على اسئله نص الاستماع صفحه 60 ونقول الون الشخصيات التي وردت في النص المسموع الشخصيات هي صديق واشعب وصاحب المنزل احد المره واشعب لون هذه الصور يا رابع السؤال الثاني ارسم اشاره صح امام الاجابه الصحيحه الجمله التي قالها اشب عندما تذكر حال ثيابه هي ان ثيابي باليه. قال احد الجالسين منبها اشعب احذر يا رجل الحدث الذي يتوسط الحدثين الاتيين حاول اشعب الصياده بطتان التقى باحد المره ثم دعاه الى وليمه فاخره افهم المسموع واحللها الون البطه التي تدل على نوع النص طبعا النص كان يا مس عن الطرفه وهي قصه قصيره ومضحكه اختار معاني المفردات الملونه في النص المسموع واكتبها كان البط ط يقظا اي منتبها واخرج اشعب كسره من الخبز اي قطعه من الخبز سوف اصحبك معي الى وليمه عظيمه اي مادبه عظيمه ما الشيء الذي كان اشعب يرغب في الحصول عليه هو الطعام وكيف استطاع اشعب الحصول عليه من خلال ذكائه والطرفه التي قام بها مع احد المره ننتقل الان الى السؤال الرابع الذي يقول اصل صل بين جمل العمود الاول وما يناسبها من معنى في العمود الثاني اخذته الداشه اي اصابته الحيره تهلل وجه اشعب اي اشرق وجهه من الفرح يسد جوعه اي يمنعه عن الجوع يلتهم الطعام بمعنى ياكل الطعام بشراهه ارسم صح بجانب الدائره التي تحمل الصفه المناسبه للشخص واشرح السبب احد المره طيب قلبي لانه سمح له بان ياكل معه صاحب المنزل كريم واشعب رجل نهم اي يحب الطعام ولشده حبه للطعام السؤال السادس اختار غرض الكاتب من النص المسموع واوضح سبب نختار التسليه والترفيه عن النفس ام التحدث عن فوائد الطعام لا هي القصه طرفه وهي للتسليه والترفيه عن النفس ولانني ارى ان هذه طرفه مسليه تبعث السرور والمتعه نتذوق النص باختيار الوجه المناسب اي من سماع طرفه اشعب ومرق البط ممكن ان نختار هذه لانها طرفه مسليه ابدي رايي في قول اشعب الا يحق لكمي ان ياكل لكمي ان ياكل معي ان ياكل هو الاخر هي السخريه من الاخرين اراد بها السخريه يجب عليك يا رابع ان تتحدث بطلاقه عن قصه اشعب ومرق البط التي تحدثنا عنها في النص المسموع وتبني محتوا لهذه الجمل عفوا لهذه الصور بجمل من اي مخزونك اللغوي واو تقرا عن طرفه جحا وحميره العشره هنا طرفه اراد ان يشت عفوا جحا اراد ان يشتري عشره حمير وعندما اشتراهم بدا فعندما ما كان راكبا عد هذه الحمير فوجدها تسعه وعندما نزل عدها مره اخرى فوجدها 10 فكر هنا قليلا هل هي تسعه ام 10 وبعد ذلك قال ان امشي ان اذهب الى البيت ماشيا خير لي من ان واكسب حمارا خير لي من ان اركب واخسر حمارا نستعد الان للقراءه يا رابع والفهم همي من درس القراءه وهو الدرس الثالث بالاستعداد الى القراءه يجب ان تقرا النص صامتا وعندما اسالكم ماذا تشاهد في الصوره قد يقول بعضكم رجلان وحاكم واين تجري هذه الاحداث قد يقول احدكم في الطريق او في المحكمه بينما بعد القراءه سيتضح معك ان الحاكم هو جحا والرجل الفقير والبائع والسوق والمحكمه المحكمه تمام يا رابع ناتي الان الى درس القراءه وهو جحا العادل نقرا طبعا بقراءه ونراعي مواقف الوصل والوقف وتمثل المعنى في اثناء القراءه المشهد الاول رجل يبيع اللحم المشوي والى جانبه رجل فقير ممزق الثياب يحمل رغيف من الخبز ويعرضه للدخان المنبعث من اللحم المشوي ثم ياكل منه اذا اي ماذا يوجد في الصوره؟ يوجد رجل يبيع اللحم المشوي من يقف الى جانبه؟ يقف الى جانبه رجل فقير ممزق الثياب طبعا هذا الرجل هو احمق نوعا ما لانه يحمل رغيف من الخبز ويعرضه للدخان تمام المنبعث من اللحم ثم ياكل منه الان البائع ماذا يقول لحم مشوي هيا الى اللحم المشوي لحم شهي الفقير امم ما الذر رائحه الشواء ها انت يا رجل ماذا تفعل؟ طبعا ها هنا تستخدم للتنبيه استمتع برائحه شوائك اللذيذ اذا كنت تستمتع برائحه الشواء فيجب ان تدفع لي ثمنها ها ماذا قلت كما سمعت اريد ثمن رائحه الشواء ولكن ليس لرائحه الشواء ثمن لكن عندي لها ثمن اما ان تدفع او تمضي معي الى جحى القاضي لكنني لا املك نقودا اذا هيا الى القاضي جحا هيا المشهد الثاني يا رابع نرى جحا وهو يستمع الى البائع والفقير وهما يتخاصمان اي يتشاجران الفقير هذه اول مره اسمع فيها بان لرائحه الشواء ثمنا جحا كل شيء عندي بثمن وسيحكم القاضي لي القاضي طبعا مهلا مهلا ايها المتخاصمان ماني لماذا انتما غاضبان؟ هذا الرجل ايها القاضي جحا جاء الى دكاني وهو يحمل رغيفا فراح يعرض رغيفه للدخان المتصاعد من اللحم المشوي حتى اذا امتلا الرغيف برائحه الشواء اكل القاضي وماذا تريد منه؟ اريد ثمن الرائحه جحا يضحك ماذا هناك يا سيدي لماذا تضحك؟ هذه اغرب قضيه تمر بي منذ ان توليت منصب القضاء اي منذ ان استلمت توليت اي استلمت منصب القضاء يقترب جحى من البائع طبعا هنا جحى يقول اسمع يا رجل انا سادفع لك ثمن رائحه الشواء نيابه عن هذا الفقير نيابه عن اي بدلا من البائع شكرا لك يا سيدي انت اعدلقاض عرفته في حياتي اعدلقا اي الاكثر انصافا كم تريد ثمن رائحه الشواء اريد اريد عشره قروش فضيه مهلا مهلا ايها البائع هنا توكيد لفظي ماذا هذا الرجل استمتع برائحه اللحم المشوي ولكنه لم يق لم يذق طعم اللحم هذا صحيح وانت تستطيع ان تستمتع بصوت رنين العشره قروش لكن ليس من العدل ان تنال العشره قروش يرمي جحى قطعه معدنيه من فئه العشره قروش فتصدر القطعه النقديه رنينا قويا رنينا اي صوتا سمعت يا صديقي رنينها ما اجمله هذا هو الثمن اذا هنا نرى ان القاضي جحا هو اي قاض عادل وعن يعتبر الاكثر انصافا لانه بما ان الفقير لم يذق طعم الشواء فلم يجعل البائع ياخذ المال حكم له بالمال ولم يج لم يعطيه المال وانما اعطاه صوت المال حتى يتساويان في الحكم الان نب ناخذ فكره عن النص النص هو من الطرائف وهذه حكايه قصيره ساخره اي مضحكه تحتوي على متعه وفكاهه وتتضمن درسا او نصيحه طبعا نتعلم من هذه الدرس والنصيحه بان الانسان يجب ان يكون عادلا وان الانسان ان لا يكون احمقا ايضا ممكن ان نقول ان الفقير يجب عليه ان يعمل ويكدح من اجل الحصول المال ويشتري اللحم المشوي ايضا نتعلم ان البائع يجب عليها ان لا يكون جشعا وطمعا في اي في الاخرين او يستغل حاجتهم الان شخصيه جحا من هو جحا هي شخصيه خياليه موجوده في كل يعني هي الشخصيه الخياليه في كل مره تختلف وتمثل شخصيه معينه ليست ثابته لذلك هي خياليه وهي موجوده في كثير من الثقافات اي نسبت الى شخصيات عديده هذه شخصيه تتمتع بحس الفكاهه والظرف وتتصرف بذكاء ساخر اي مضحك والمسرحيه هي فن ادبي تعرض فيه قصه على خشبه المسرح باستخدام الحوار بين الممثلين الان نقرا ونتمثل المعنى قبل ان نقرا المعنى نقول ممكن يا رابع ان نعرض لكم عناصر القصه مثل ما حكينا عناصر القصه هي اول شيء الزمان في احد الايام دائما القصه لا يجب ان تبدا في احد الايام او في يوم من الايام او في يوم ما اذا لم يذكر الزمن بينما المكان هو السوق والمكان الثاني في المحكمه عند القاضي العقده هي تخاسم بائع مع رجل فقير لانه شمى رائحه شوائه ولم يدفع له الثمن قبل ان نحكي عن العقده الشخصيات اللي هم البائع والفقير وجحى اي مثل ما حكينا العقده هي تخاصم بائع مع رجل فقير لانه شمى رائحه شوائه دون ان يدفع الثمن اما في النهايه حصول البائع على ثمن الرائحه وهو صوت رنين العشره قروش ممكن انكم توقفوا الفيديو وتكتبوهم يا رابع ننتقل الان الى حل الاسئله اقرا واتمثل المعنى اقرا كلا من اساليب التعجب والنداء والامر والاستفهام واتمثلهما اتمثلها اي ما الذ رائحه الشواء هنا اسلوب التعجب دائما ما تعجبيه وعلامه التعجب تدل لنا على اسلوب التعجب شكرا لك يا جحا يا هنا تتضمن اسلوب نداء يا جحى اسمع يا رجل اول ما تشوف فعل امر اعرف انه اسلوب امر اسمع يا رجل انا سادفع لك ثمن رائحه الشواء نيابه عن هذا الفقير ماذا هناك يا سيدي لماذا تضحك اذا هنا اسلوب استفهام بسبب استخدام اسماء الاستفهام وعلامه الاستفهام ننتقل الان الى حل افهم المقروء واحلله اختار العباره التي تحمل المعنى ثم اكمله بالجمل الاتيه لا املك نقودا معناها ليس لدي مال ونكمل الجمله لا املك نقودا لشراء لعبه هون احط بس كلمه نقودا نقودا لشراء لعبه توليت منصب القضاء يعني الحكم بين الناس تولي وليت اي استلمت وظيفه القضاء وفي المدرسه توليت مسؤوليه الاذاعه المدرسيه انت اعدل قاض اي انت اكثر قاض يحكم بالعدل وممكن ان نستخدم هذا اعدل استاذ لانه لا يميز بين الطلبه لا يميز بين الطلبه اصل الكلمه او التركيب والمعنى المناسب مما ياتي نيابه عن بد من اعجب اي اغرب تنال بمعنى تاخذ استخدم كلمه او تركيبا مما سبق من هذه في جمله مفيده من انشائي ممكننا ان نستخدم نيابه عن سلمت المعلمه الجائزه نيابه عن المديره هون يا مس اكتب كلمه او حرف عن المديره اصل كل كلمه بضدها اي عكسها يتخاصمان عكسها يتصالحان الظلم عكسها العدل وتوليت بمعنى او عكسها اعتزلت توليت معناها استلمت وعكسها اعتزلت تتميز طرائف جحا بانها ممتعه ومضحكه اكتب الموقف المضحك الذي صدر عن كل من الفقير والبائع يجب عليك ان تكتب انت الجمله التي اي اضحكتك ممكن ان نقول عرض الفقير عرضه لرغيف الخبز او عرض رغيف الخبز لدخان الشواء اما البائع اراد ثمنا لرائحه الشواء هذا شيء مضحك اتمم الحوار بحسب فهمي للطرفه واستعين بالمثال المثال يقول لك لم يذق الفقير اللحمه كما لم ياخذ البائع النقود الان ب ثمن رائحات اللحم مثل صوت رنين النقود ما اكل الفقير شيئا وما حصل البائع على النقود العبره من هذه الطرفه هي كما تعامل الناس يجب ان تتعامل اصل بين الشخصيه وما يناسبها من صفات صفات الرجل الفقير هو انسان بسيط وانسان محتاج اما صفات الحاكم جحا مفكر وذكي وحكيم وعادل اما البائع فهو محتال وبخيل اتذوق المقروء وانقده في رايي هل كان حكم القاضي جحا لكل من الفقير والبائع وما السبب للفقير نعم كان مناسبا لا لانه هو من تكفل بالحل وجعل الفقير خارج القضيه اما البائع ايضا كان مناسبا وعادلا لانه عامل البائع كما عامل البائع الفقير يعني الفقير البائع عامل الفقير معامله سيئه او معامله له بالمثل لماذا؟ لانه جعله يسمع صوت الرنين بدل من ان ياخذ ثمنه لو كنت مكان الفقير لتصرفت بطريقه مختلفه ما هذه الطريقه ممكن بعضكم يقول اجتهد في كسب الرزق والحصول على المال حتى اشتري لحما مشويا ممكن ان نقول اي لا اجادل ال البائع ولا اذهب للقاضي واحل المشكله بنفسي او اتفاهم معه كل حسب رايه وطريقته ننتقل الان يا رابع الى الكتابه وهي كتابه كلمات ترسم بطريقه مختلفه يعني تلفظ بطريقه وتكتب بطريقه اخرى كالتالي يا رابع ننتبه الان لكلمه لكن والكلمات الملونه لاحظ لكن تكتب بهذه الصوره ممكن يجيك في الامتحان هذه صوب الخطا تكتب لكن بهذه الصوره ولكن انت تصوبها فتصوبها بهذه الصوره هذاك الله وكلمه هؤلاء اولئك وذلك بهذه وهذا تكتب بطريقه صحيحه هذه الكلمات حفظ يا مس يجب ان تحفظ هذه الكلمات الملونه حتى تستطيع كتابتها بطريقه صحيحه ننتقل الان اعيد كتابه الكلمات الملونه لاحظ كلمه لكن هذا هذه اولئك الله هؤلاء ذلك وهذا بعض الكلمات تكررت املا الفراغ بالكلمه المناسبه انها ثقيله اعانك الله يا جحى يا هذا اعني على حمل حزمه الحطب تفضل هذه هي المكافاه التي وعدتك بها ولكن لا يوجد في الكيس شيء يا جحا اولئك الرجال الذين ذهبوا كانوا على حق لماذا اخترنا نا هنا اولئك لانهم ذهبوا اولئك تستخدم للبعيد لماذا للجمع البعيد هؤلاء الرجال الواقفون هنا هنا تستخدم للقريب هؤلاء تستخدم للجمع القريب قد يستطيعون مساعدتنا اذا يجب عليك حفظ هذه الكلمات يا رابع وكتابتها بهذه الصوره الصحيحه هنا يجب عليك كتابه حرف الجيم والخاء والحاء بطريقه صحيحه حاول ان تكتب الحرف على السطر كما هو موضح في الطريقه وكما تعلمك المعلمه عليه ننتقل الان يا رابع الى كتابه القصه بدايه يا رابع يجب عليك ان تتعلم اجزاء القصه العنوان يا رابع دائما يكون العنوان من كلمه او كلمتين او غالبا ثلاث كلمات ويكون دائما في المقدمه بدايه او بدايه الصفحه يكون في اعلى الصفحه اما بدايه القصه دائما تبدا في زمان نبداها في زمان نقول في يوم من الايام او يحكى ان او را يعني دائما تبدا بزمن معين عرض القصه يجب ان تكون هنالك احداث وتتصاعد الاحداث شيئا فشيئا الى ان تحدث الحبكه ودائما تكون في خاتمه القصه نهايه القصه و تنت هذه القصه بحكمه او عبره يستفيد منها المتلقي اذا اردنا قراءه اجزاء القصه ونرتبها حسب ورودها الان هنا نقول جحا وملابس الحفل نختار رقم واحد ونقول في يوم من الايام ذهب جحا الى وليمه حافله وحين وصل لم يسمح يسمح عفوا لم يسمح اصحاب الدعوه بالدخول وتناول الطعام لانه يرتدي ملابس قديمه فتكون الاجابه ثلاث هنا خرج جحامر مسرعا من الوليمه متوجها الى داره بعد ان عزم على شيء ثم ارتدى ابه ما لديه من ثياب وامتطى ظهر حماره المزين امتطى اي ركب وصل جحا في كامل اناقته فلما راه اصحاب الدعوه على هذه الحال قالوا اهلا بك ومرحبا يا سيد الوجهاء لقد شرفت حفلنا ودعاه احدهم الى ان يتفضل فضل بالجلوس في صدر المائده وقال له ناسف يا سيدي ان كان حفلنا المتواضع لا يليق بعظمتك وراح اصحاب الحفل يتسابقون في تقديم افضل الاطعمه واشهها له خلع جحى عمامته وقال بسم الله الرحمن الرحيم اشربي يا عمامتي بالهناء والشفاء هذا حساء ثم اخذ طبقا اخر وقال كلي يا جبتي يا صاحبه الفخر والعظمه هنا راح الجالسون ينظرون الى جحا رقم اربعه طبعا باستغراب وذهول ثم قالوا ما الذي تفعله يا جحا قال ان ثيابي هي اولى مني بالطعام والشراب فلولا هي ما جلست هنا بينكم الان لما نحدد عناصر القصه واجزائها يجب علينا ان نحدد كل جزء منها ماذا يريد انا عملت لكم اياه يا رابع بهذه الصوره صفحه اجزاء القصه صفحه 81 الزمان في يوم من الايام المكان عند وليمه حافله الشخصيات هي جحى واصحاب الدعوه الحدث الاولي لم يسمح لم يسمح ها ح لم يسمح له بالدخول لانه يرتدي ملابس قديمه اما الاحداث فهي تصاعدت عند رفض دخول جحل الوليمه ذهب وارتدى ابهى ثيابه واستقبلوها افضل استقبال فعندما بدا بالاكل اطعم ملابسه ونظروا اليه باستغراب فكان جوابه لولا هذه الملابس ما جلست بينكم اما المشكله كانت عدم قبول دخول جحا لحفل الوليمه بسبب ملابسه القديمه والحل انه ارتدى اجمل ما لديه ثم دخل نهايه القصه استهزاء جحا من اصحاب الدعوه لانه اطعم ملابسه بدلا منه العبره يجب ان لا ننظر للشخص من مظهره وانما نظه ننظر لافعاله ننتقل الان الى الدرس الخامس والاخير وهو ابني لغتي وهي محاكاه نمط اسناد الفعل المضارع الى الضمائر قبل ان نتكلم عن اسناد الفعل المضارع يجب ان نفهم ما معنى نمط اسناد كلمه اسناد الاسناد يا رابع هو ربط الفعل بالضمير ربط الفعل ربط الفعل بضمير ما هو الضمير؟ ممكن الضمير بيكون منفصل وعند ربطه بال بالفعل يكون متصلا كيف؟ سنتناول ذلك من خلال الاسناد الان الضمائر المنفصله في عننا مذكر ومؤنث ضمائر المتكلم انا ونحن انا للمفرد سواء كان مذكر او مؤنث ونحن مثنى وجمع سواء كان مذكر او مؤنث ضمائر المخاطب مذكر انت انتما انتم احفظوها بهذه الصوره يا رابع مفرد مثنى جمع تمام مفرد واحد مثنى اثنان وجمع ثلاثه انت انتما انتم للمذكر انت انتما انتن للمؤنث اما ضمائر الغائب هو هما هم مفرد مثنى جمع للمذكر وهي هما هن للمؤنث بهذه الصوره مفرد مثنى وجمع الان عند اسناد الفعل المضارع يضحك الى الضمائر الان عند اسناده ماذا يحدث؟ تحدث هذه الضمائر تكون ماذا؟ تتحول هذه الضمائر من منفصله الى متصله لاحظ انتما تضحكان انتما تضحكان لاحظ انتما اصبحت ضميرا متصلا هما يضحكان هما يضحكان نحكي عن الغائبان يضحكان كان انتم تضحكون جمع انتم تضحكون هم يضحكون يا يضحكون انتبهت انتم مخاطب تضحكون هم يضحكون انت تضحكين يا المخاطبه اذا هنا لاحظ انت تضحكين انتما تضحكان هما يضحكان انتم تضحكون هم يضحكون تمام يا رابع اذا يتحول الفعل من ضمير منفصل الى ضمير متصل لاحظ يجلس تصبح انت تجلسين انتما تجلسان هم انتم تجلسون نحما يجلسان وهم يجلسون الان يا رابع الدرس هذا يا رابع هو اصلا يتحدث عن الافعال الخمسه اذا عند اسناد الفعل المضارع الى الضمائر يصبح من الافعال الخمسه ما هي الافعال الخمسه هي كل فعل مضارع اي فعل مضارع يتصل بالف الاثنين هي مثلا فعل يلعب بالف الاثنين يلعبان او تلعبان نقول هما يلعبان انتما تلعبان تمام الف الاثنين اذا هما وانتما هما ضميرها هما هون ضميرها انتما اذا تتحول هذا الضمير الى الف تثنيه الف تثنيه اذا هما يلعبان انتما تلعبان ايضا اذا اتصل الفعل المضارع مع واو الجماعه تصبح يلعبون او تلعبون لاحظ النون مفتوحه تلعبون او يلعبون هم يلعبون وانتم تلعبون اذا يتحول الضمير المنفصل الى متصل بهذه الصوره الان او ياء المخاطبه اللي هي انت تلعبين الياء هنا تصبح ماذا؟ ياء مخاطبه انت تصبح ياء مخاطبه اذا هنا هذه الافعال اسمها الافعال على الخمسه تيجي نعدها 1 2 3 4 خمسه هذه هي الافعال الخمسه اذا هي ايض اي فعل مضارع نجيب اي فعل مضارع بنوصله مع الف الاثنين او واو الجماعه او ياء المخاطبه اتفقنا يا رابع ناتي الان يا رابع الى اعراب الافعال الخمسه الان الاعراب الافعال الخمسه بدايه الرفع دائما عندما يكون الفعل مرفوع مرفوع لا يسبق لا بحرف نصب ولا جزم فنقول يرفع بثبوت النون هي قاعده ثابته يرفع بثبوت النون مثال الاطفال يلعبون ناتي بكلمه يلعبون هل سبق حرف نصب لا حرف جزم لا اذا كيف نعربها فعل مضارع نحن حكينا يلعب فعل مضارع الواو ونون وعلامه رفعه ثبوت النون ليش لانه القاعده بتحكي لك انه الرفع بثبوت النون ليه لانه من الافعال الخمسه طيب الواو هي يا مس شو ضمير واو الجماعه ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل الان الولدان يدرسان يدرسان فعل مضارع مرفوع لم يسبقه لا حرف نصب ولا حرف جزم اذا مرفوع ثبوت النون وعلامه رفعه ثبوت النون لانه من الافعال الخمسه والالف ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل ممكن ان نقول الف التثنيه وممكن ان نقول ضمير متصل صل اي في محل رفع الحاله الثانيه رابع النصب كيف ياتي الفعل المضارع منصوب اذا سبق حرف نصب شو حروف النصب ان لن كي حتى لام التعليل اذا ينصب بحذف النون لاحظ لن يلعبوا في الطريق لن يلعبوا ما بصير احكي لن يلعبون اذا هي لن يلعبوا لن حرف نصب يلعب فعل مضارع منصوب وعلامه نصبه حذف النون القاعده بتحكي لك حذف النون لانه من الافعال الخمسه والواو ضمير متصل او بحكي واو الجماعه ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل ياتي ايضا الفعل المضارع او الافعال الخمسه مجزوم بحذف النون مثل لم حروف الجزم لم ولما ولام الناهيه ولامر مثل لتدرسوا درسكم لتدرسوا لام الامر حرف جزم تدرسوا فعل مضارع مجزوم وعلامه جزم حذف النون لانه من الافعال الخمسه والواو ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل ممكن اقول لا تجلسا في الطريق لا الناهيه حرف جزم وتجسا فعل مضارع مجزوم وعلامه جزمه حذف النون لانه من الافعال الخمسه والالف ضمير او الف التثنيه ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل لا تكتبي على الدرج لا تكت حرف نهي وجزم او لان هي حرف جزم هكذا اقول تكتبي فعل مضارع مجزوم وعلامه جزم حذف النون اصلها لا تكتبين او لا هي اصلها تكتبين عندما ندخل عليها لا الناهيه تكون حرف جزم اذا وعلامه جزمها حذف النون لانه من الافعال الخمسه والياء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل اما اقول ياء المخاطبه ضمير متصل مبني في محل رفع رفع فاعل الان ننتقل لحل الاسئله يا رابع مثل ما تعلمنا هنا نسند الفعل الى الضمائر بهذه الصوره وناخذ الان حل الاسئله بهذه الطريقه اختار الفعل المضارع المناسب ونملاه بالفراغ اذا نختاره من هون الفعل هو عاطيك الفعل بس انت يجب عليك ان تسنده الى الضمائر عننا هون الفقير والبائع غاضبان اذا هما اثنان وهما يتوجهان الى القاضي الان انت يا نهى تنصطين من اين جبت تنصط ينصط تنصطين الى القصه باهتمام قال جحا انتما تعرضان يعرض تصبح تعرضان علي قضيه غريبه يا اصدقائي انتم تستمتعون بحكايا جحا وهنا القاضي والرجلان في قاعه المحكمه وهم يتناقشون في القضيه اذا هم نختار معها الضمير او نسند معها الضمائر بهذه الصوره املا الفراغ بالضمير المناسب عننا هون الضمائر ويجب علينا ان نن نسندها الى الضمير او عفوا نملا الفراغ بالضمير مناسب ينتظرون حكم قاض ا عفوا القاضي هم ينتظرون تقتربين من مكان الشواء انت تقتربين انتما تقدمان المساعده لمن يحتاج اليها وانتم تعاملون الناس معامله حسنه وما يتخاصمان على رائحه الشوال هكذا يا رابع نكون قد انهينا الوحده اتمنى لكم التوفيق