Explanation and solutions for the lesson Renewal of Life Grade 6 All questions answered T

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم يا طلاب السادس مع اخر درس بالكتاب يعني انا واياكم معاطين فرحتنا لحدا اليوم تجدد الحياه كمان عنوان الدرس كثير حلو وموضوع الدرس كمان كثير حلو واضح انه عن الفصول الاربعه تجددوا الحياه اعطونا نص شعري طبعا هذا النص انا شرحت لكم اياه طلابي فيديو لحاله اللي بده شرح القصيده يفتح على شرح قصيده تجدد الحياه بقناتي تمام خلينا مباشره نحل الاسئله اللي قبل الدرس يتحدث النص عن تبدل الفصول الرساله التي وصلتني من النص انه التجدد هو جمال الحياه بدا الشاعر بالنص حزين ام مبتهج ام متجهم متجهم يعني مثل معصب او هيك لا مبتهج اكيد اقترح اكثر من عنوان للنص اكثر من مره قلت لكم وقت بدكم تطالعوا عنوان حاولوا تطالعوه من النص نفسه مثلا وجه الفصول او جمال الحياه او مثلا روضه الحالمين شجر الامنيات كلها هي معاني مجازيه وخياليه للفصول الاربعه فينا ناخذها عناوين حلوه كثير للنص تبعنا خلونا ننتقل للفهم القرائي ولا تنسوا تشتركوا بالقناه يا طلاب هذا اخر درس معنا فلا تنسوا تشتركوا بالقناه اذا لسه ما اشتركتوا وتفرحوا قلبي رح احاول ان شاء الله بالسنه الجايه اعطيكم لغه عربيه للصف السابع الفهم القراءه قالوا لنا كملوا الفراغات مرادف ظل شو يعني مرادف يعني كلمه بمعناها نفس المعنى بنقول فيء مثنى ظلان جمع ظلال اعمل مع زميليكمل الجدول سبب بدهم ونتيجه وبدهم الجمله اللي دلت على هالشيء السبب مطر الشتاء النتيجه ظهور الربيع طيب شو الجمله ودمع الشتاء ابتهاج الربيع قالوا لنا هلا نكمل المخطط التالي الفكره العامه طبعا تعاقب الفصول فكره البيت الثالث تحول الزهر الى ثمار فكره البيت السابع كانت بتحكي عن استشعار جمال الحياه بقلوبنا او جمال الطبيعه بقلوبنا اما فكره البيت الثامن فكان كانت دعوه الشاعر للحفاظ على الزهور والطبيعه من الاذى رح نحط نحن من عننا فكره البيت التاسع ونقول دعوه الشاعر لحمايه قلوب الناس واحلامهم كما نحمي الطبيعه هلا خلونا سوا نكتب معنى التركيب المشارئ ليه باللون الاحمر دمع الشتاء شو معناتها يعني مطر الشتاء طيب دمع الماقي شو يعني الماقي شو يعني العيون اذا دمع العيون بالسؤال الخامس طلبوا منا انه نكتب بيت من النص بيتضمر اما النصيحه واضح معنا اني بيت هو كان في نصيحه اللي هو تعالوا معي كي نصون الورود ونحرس ما قد حبانا القدر طيب الانثر معناه يعني اكتبوا معناه بشكل طبيعي هيك معنات انثر معناه هذا البيت واضح انه دعونا نحافظ على الزهور والنعم التي وهبنا اياها الله هلا طلبوا منا انه نختار من النص كمان بيت اعجبنا بعدين ننثره باسلوب جميل شو يعني نثر يعني نشرحه انا عجبني كثير البيت على هذه الارض طم ضي الفصول ومن ماتمي الزهري حياه ثمر كثير عجبتني صيغته ومعناه فاذا نشرح معناه باسلوب جميل بنقول تتعاقب الفصول وكل فصل يحمل حكايه مختلفه فالزهور التي تذبل في الربيع وترحل ليست نهايه الجمال بل بدايه لحياه جديده قالوا لنا هلا نتامل الجملتين ونختار الاجمل طبعا اكيد هي اجمل ليش هي الكلمه كلمه هي نقرا كثير اعطتها جمال للجمله كلياتها فبنقول لانها تنقلنا من مجرد رد وصف الزمن الى علاقه اعمق مع الطبيعه شبه الشاعر امنياتنا بالاشجار اناقش زميلي لاكتب اكثر من تشبيه ملائم فينا نقول معناتها كمان امنياتنا كالبذور امنياتنا كجذور تتعمق في قلب الايام امنياتنا كبساتين تختبئ فيها ثمار المستقبل يعني اكثر من تشبيه في نناطيل الامنيات اكتب من ذاكرتي بيتا شعريا يحاكي معنا احد الابيات يعني لا تياسي ليل الشتاء سينجلي والفجر سوف يزف صوت البلبل اتواصل شفويا اكثر من حدا قال لي انه مو مطلوب منكم الحمد لله فلهيك ما رح نحلها ورح نتجاوزه لقواعد اللغه العدد اعطونا امثله وقالوا لنا الاحظ ان الجمل السابقه تضمنت اعدادا اذكر هذه الاعداد اكيد هذول هن الاعداد طيب هل الاحظ ان الاعداد تسعه وثلاثه وع اسماء مبهمه دلت على مقدار شو يعني مبهمه يعني غامضه اذكر المعدود الذي ازال ابهامه شو الشيء اللي خلاها تبين وتوضح المعنى؟ تسعه طلاب اذا هذا هو الاسم اللييلي وضح وازال الابهام يعني ازال الغموض فهمتوا علي؟ قالوا لنا هلا الاحظ ان الاعداد في الامثله السابقه تكونت من جزء واحد فماذا نسميه هذا؟ شو يعني جزء واحد طلاب؟ يعني مو كلمتين كلمه واحده بس ثلاثه مو ما قالوا لنا مثلا ثلاثه عشر عرفتوا هي كلمتين بتدل على عدد لا رقم واحد فشو قالوا؟ جزء واحد نقول عنها جزء واحد صحيح جزء واحد فماذا نسميه هذا النوع من الاعداد طبعا بنسميه المفرد بالسؤال الرابع قالوا لنا بين نوع المعدود يعني الاسم والعدد من حيث بس بدهم الافراد والجمع بعدين بدنا نعربه لهذا الاسم خلونا نرجع للامثله ونشوف تسعه طلاب بدهم هذا مننا طلاب هون اجت جمع تكسير طيب شو اعرابها اعرابها مضاف اليه رافقنا ثلاثه معلمين ماذا رافقنا معلمين اذا شو اعراب اعراب مفعول به وشو نوع الجمع هون اجا اجا جمع مذكر سالم تزين البستان بعشر شجرات شجرات هو المعدود شو نوعه طبعا جمع مؤنث سالم لانه في الف وتاء طيب شو اعرابه مفعول به منصوب والكسره اجت بدل الفتحه ليش لانه جمع مؤنث سالم هيك بنعربه بهذا الشكل هلا قالوا لنا بالاستنتج بقى انه ياتي معدود الاعداد من ثلاثه الى 10 جمعا شو ايضا مجرور عرفتوا يعني هي اهم شيء بالقاعده هي الجمله احفظوا لي اياها مضبوط شو بيجي المعدود ليش لانه وقت ما نطبق هلا كثير رح تلزمنا هي الجمله اذا بياتي المعدود اللي بيجي بعد ال من ثلاثه لهي الاعداد فقط فهمتوا علي بيجي جمع وبيجي مجرور كثير انتبهوا لهي القاعده طيب ادل على العدد والمعدود في كل مما ياتي واحده هي العدد والمعدود هو مناره ثلاث هو العدد والمعدود هو سفن اصطاد الصياد عش سمكات العدد هو عش والمعدود هو سمكات ادل على العدد المفرد والمعدود فيما ياتي ثم اعرب ما تحته خط العدد هو ثلاث والمعدود هو غرف العدد هو تسع والمعدود هو معلمين طيب اذا بدنا نعربهم شو بدنا نقول غرف تعرب مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسر تسع معلمين معلمين ايضا مضاف اليه مجرور بالياء لانه جمع مذكر سالم تمام اعطونا هلا امثله من اول وجديد ورجعوا سالونا اسئله قال دل على العدد والمعدود في المثالين الاول والثاني طبعا العدد هو واحد واثنان والمعدود هو مشرف والمعلمين هون كمان نفس الشيء واحد واثنتان هي الاعداد ومشرفه والمعلمات هي المعدود طب قال حط قالوا لنا طابقوا بيناتهم من حيث التذكير والتانيث يعني مؤنث ومذكر طبعا هذا مذكر وهذا مذكر اثنيناتهم مذكرين وهي مؤنثه وهي مؤنثه وهي كمان كذلك نفس اثنان هو مذكر مو ما قالوا لنا اثنتان عرفتوا لو قالوا لنا اثنتان كانت مؤنث وهذا ايضا مذكر اثنتان بقى هي مؤنث وكمان المعلمات مؤنث اذا متطابقين تماما بنقول لهم طيب الاحظ ان العدد تسعه في المثال التالي تمام قال خالف معدوده يعني هذا مؤنث اجا وهذا مذكر لانه لو هذا مؤنث كانوا قالوا لنا طالبات عرفتوا ما قالوا لنا طلاب اذا اجا هذا اجا مؤنث وهذا اجاى مذكر هيك بنقول لهم طيب ابين حكم العدد خمسه مع معدوده من حيث التذكير وين خمسه ليك في المثال الثالث هي خمسه بنقول مذكر طالبات مؤنث معناتها ما تطابقوا فهمتوا علي كمان هون قالوا لنا الاحظ ان العدد 10 وعشر هون 10 وهون عشر في المثال الرابع بما انه عش الى تاء مربوطه شو معناتها بنقولها بنقول مؤنث عرفتوا التاء المربوطه ما بتيجي غير للمؤنث لانه عدد مفرد وبين حكمه مع معدوده عصافير وشجرات من حيث كمان التذكير والتانيث هذا مؤنث وهذا مذكر عشر مذكر وثمرات مؤنث كمان ما تطابق مع رقم 10 خلونا نشوف القاعده اذا واحد واثنين متوافقين دائما بيشوا بس بالتذكير والتانيث انتبهوا اما الاعداد من 3ه لتسعه تخالف تمام والعدد 10 يخالف معدوده اذا كان مفردا يعني مانه مركب 12 13 هذول الاعداد طيب خلينا نطبق مباشره الاستنتاج هون اشتريت ثلاث قصص ودفترين اثنين وعشره اقلام ملونه هيك بنكون طبقنا القاعده تماما قصص هي جمع طيب هي مذكر ام مؤنث رجعوها للمفرد بتعرفوا انه هي مفرده قصه معناتها قصه قصص هي مؤنث تدل معناتها بنساوي ثلاث مذكر دفترين لازم يتوافق هذا العدد مع المعدود اللي هو دفترين معناتها بنقول دفترين اثنين مثل القاعده الموجوده هون عشره لازم تخالف معناتها بما انه هي قلم مفرده قلم صح معناتها مذكر فبنقول عشره اتفقنا ان شاء الله تكون وصلت الفكره فكره قاعده الاعداد اعطونا القاعده الكبيره بقى اللي لازم نحفظها هلا قالوا لنا بالتقويم النهائي لاقوا الفراغات بعدد مناسب تعالوا سوا نطبق القواعد اللي اخذناها على هيئ الفراغات استمرت المسابقه خمس ساعات وقد شارك فيها عشره تلاميذ وكان من بينهم تلميذ لم يتجاوز السبع سنوات وفي نهايه المسابقه فاز ثلاثه متسابقين تمام وحول الجمله الاتيه الى صيغه المؤنث هلا بدنا نغير الشيء اللي بيلزمه تفوقت اربع طالبات في حفظ سبع سبعه نصوص شعريه حطوا لنا هي السبعه لحتى يخربطونا بس ما تخربطنا الحمد لله هلا قالوا لنا نتحدث لمده دقيقه عن مظاهر الفصول الاربعه وننحط الاعداد اللي اخذناها المفرده شو يعني مفرده يعني من الواحد للعشره اما من فوقها ما بتعود مفرده يعني 11 و12 و13 فينا نحكي عن مظاهر الفصول الاربعه بهالشكل ونقول الفصول الاربعه في كل فصل حكايه خاصه تبدا بتفتح زهره في الربيع وكان الحياه تولد خطوه خطوه فيه وتتهيا الارض للانطلاق ثم تتوالى الفصول الثلاثه فصلا بعد فصل يحمل كل منها قصته فنرى حكاياتنا تمضي معها ونقرا حياتنا عبر اربعه فصول لكل واحد منها لون وشكل وروح مختلفه في كون واحد وفضاء واحد هلا طلبوا منا كمان نكتب فقره عن رحله علميه قمت بها كمان بدهم ايانا نحط الاعداد في صباح مشرق بدانا رحلتنا العلميه هي التي اقامتها مدرستنا حيث اجتمعنا عند الساعه الواحده وانطلقنا بحافله تجمع قلوبنا متحمسه لاكتشاف الجديد عند وصولنا تنقلنا بين اربعه اقسام مختلفه وتعلمنا معلومات مدهشه عن العالم من حولنا ثم اجرينا سته تجارب بسيطه زادت شغفنا بالعلم وفي نهايه الرحله سقطنا عشر صور تذكاريه وعشنا لحظات لا تنسى وعدنا بخبره اغنت عقولنا وقلوبنا قالوا لنا هلا تدريبات عامه عم يذكرونا بالهمزات عجائب الهمزه هون همزه متوسطه طيب شو سبب كتابتها اذا بتتذكروا مثل ما شفتوا نبره معناتها في كسره بالموضوع لان حركه الهمزه الكسره وحركه ما قبل السكون والكسره اقوى من السكون لذلك كتبت على نبره قدماء همزه متطرفه ليش كتبت على السطر اكيد اكيد لانه قبلها ساكن دائما وقت بتشوفوا همزه على السطر معناتها قبلها ساكن اجا همزه قطع ليش كتبت هيك؟ لانه ف اجاد فعل ماضي رباعي بنائها كتبت على نبره لان حركه الهمزه الكسره وحركه ما قبل السكون والكسره اقوى من السكون لذلك كتبت على نبره امضى نفس الشيء امضى كتبت هون همزه قطع ليش؟ لانه امضى فعل ماضي رباعي هلا قالوا لنا جرتوا كلمات من الضمير المتصل فيهم وين الضمير المتصل طبعا ها هون بتصير معناتها الكلمه بعد ما ازلناهم بنى ودعا هون عم يركزوا لنا على موضوع انه شوفوا شلون انكتبت هون الف ممدوده وهون الف ممدوده وقت اتصل فيها ضمير لكن وقت شلنا الضمير كل واحد الالف تبعه اختلفت عن الثاني هلا قلونا نستخرج من النص نفسه اللي هلا اعطونا اياه بالاملاء امثله تناسب كلا مما ياتي بدهم جمع مؤنث سائم بنقول لهم الاهرامات طيب فعل انتهى بتاء مبسوطه لانه في تاء تانيث ساكنه بنقول لهم جاءت طيب اسم مفرد مؤنث بنقول ايه هلا بدنا نعلل زياده الف التفريق في امضه وفي مهندسه اذا بتتذكروا هي الالف تضلا بعد الواو تضاف فقط فقط للافعال الافعال يلي بتدل على الجمع عرفتوا مو اي فعل اللي بدل على الجمع ذهبوا كتبوا رسموا كل هي افعال اكيد اكيد اخرها الف وعدم زيادتها في مهندسه لانه اسم ما له فعل ما قلنا بس للفعل تضاف اذا الاسم لا تضاف له عرفتوا اصلا اسم الف التفريق مشان نفرق بين الاسم والفعل هي هيك اسمها الف التفريق طيب يلا اذا بنقول امضوا ليش كتبت هون الالف؟ لانه فعل دل على الجماعه عدم زيادته طيب هون لانه اسم دل على جمع مذكر سالم استخرج من النص السابق اسما حذفت منه الالف كتابتان طبعا هو اسم الاشاره هذه حذفت الالف منها التنبيه لانها اتصلت ليش باسم الاشاره هذه هلا خلونا ننتقل ل هون اعطونا اكتبوا قال بخط الرقعه اربع عبارات ما بعرف اذا مطلوبه منكم لكن انا جبت لكم عبارات اذا بتحبوا في فصل الربيع تتزين الاشجار باوراق خضراء ناعمه في الصيف تكتسي الاشجار ظلالا كثيفه في الخريف تتلون اوراق الشجر بالوان ذهبيه وحمراء في الشتاء تقف الاشجار عاريه صامده تنتظر عوده الربيع هلا اعطونا بقى بالتعبير الكتابي اعطونا نحكي السؤال عن محم محميه خلونا نشوف المحميات اللي عننا بسوريا شوفوا ما احلاهم خاصه هي محميه ام الطيور كلياتنا يمكن رايحين على اللادقيه على ام الطيور وشايفينها وهي محميه كمان وهي محميه خلونا نحكي اليوم عن محميه غابات الشوح والارز بموضوعنا طالبين منا طبعا نوصف مشاعرنا وواجبنا خلينا نحكي اذا ونقول في صباح هادئ زرنا مع اسرتي محميه غابات الشوح والارز في بلادي حيث تمتد الاشجار والجبال في مشهد يملاه الجمال والسكينه شعرت عند وصولي بالانبهار وقلت ما اجمل هذا المكان الذي يعكس روعه خلق الله وخلال الجوله قال لنا المرشد ان الحفاظ على الطبيعه واجب على كل انسان فشعرت بمسؤوليه كبيره تجاه هذا الجمال تجولنا بين المسارات وراينا نباتات وحيوانات تعيش بامان فزاد تقديري لهذه النعمه وفي نهايه رحلتنا عدت وانا عازم على حمايه البيئه وعدم الحاق الاذى بها لهون بكون انتهى درسنا يا شطورين القاكم ان شاء الله مع اسئله الوحده الاخيره لا تنسوا تشتركوا بالقناه اذا لسه ما اشتركتوا والسلام عليكم