الصف السادس 6 علوم حل أسئلة مراجعة الوحدة 3 الشغل والطاقة مع أ الجابري

حي الله فيكم حبايبي طلابي طلاب الصف السادس معكم الاستاذ غيث الجابري مدرس ماده العلوم من منصه اساس التعليميه اليوم ان شاء الله حبايبي رح نكون مع بعض في اسئله الوحده الثالثه رح نشوف كيف رح نحل الاسئله بكل بساطه وبكل سهوله ليش لانه نحنا شرحنا كل شيء وحلينا كل شيء في الوحده وتعرفنا وكل التفاصيل الصغيره حليناها مع بعض وتابعنا مع بعض يلا نشوف ونبلش مع بعض ورح نعرف كيف رح نحل ه الاسئله بكل بساطه وبكل سهوله ويلا ننطلق مع بعض على السؤال الاول السؤال الاول هو عباره عن مفاهيم ومصطلحات سؤال تعودنا عليه وحلينا كثير سواء في الوحده الاولى او في الوحده الثانيه او في دروس الخاصه في كل وحده وحلينا زيه في اسئله الدرس الاول واسئله الدرس الثاني من الوحده الثالثه الدرس هو او السؤال بقول لك هو عباره عن مفاهيم موجوده عندي انا بدي اعطي المصطلح خاص في هذا المفهوم اول وحده موجوده عندي يا استاذ شو هي هي عباره عن الطاقه المختزنه في الجسم عند رفعه الى الاعلى طاقه مختزنه شو معناتها يا استاذ معناته انا بتكلم عن طاقه وضع هي اول قسم طاقه وضع تمام يا استاذ تمام طاقه الوضع هي مالها مختزنه في الجسم عند رفعه الى الاعلى يعني يا استاذ انا بتكلم عن طاقه الوضع المرونيه ولا عن طاقه الوضع الناشئ عن الجاذبيه بما انه في جسم قاعد بيرتفع الى الاعلى معناته انا قاعد بتكلم عن طاقه وضع مالها الناشئه عن ايش يا استاذ ناشئه عن الجاذبيه اذا طاقه الوضع الناشئه عن الجاذبيه هي عباره عن الطاقه المختزنه في الجسم عند رفعه الى الاعلى نروح على الثانيه ناتج ضرب القوه المؤثره في المسافه المقطوعه باتجاهها شو معناتها هذا الكلام يا استاذ هي عباره عن ايش يا سلام عليك هي عباره عن الشغل الشغل هو عباره عن ناتج ضرب القوه المؤثره في المسافه المقطوعه باتجاهها نروح على الثالثه النسبه بين المقاومه والقوه المؤثره هي عباره عن ايش يا استاذ يا سلام نسبه بين المقاومه والقوه المؤثره اخذناها وحكينا انها في اي درس في درس الرافعه يا سلام على الطالب الشاطر اللي متابع معان اذا عباره عن الفائده الاليه الفائده الاليه هي عباره عن النسبه بين المقاومه والقوه المؤثره شوف كيف قلم لك بكتب لحاله يا استاذ لانه هذا الكلام كلياته شرحناه ووضحنا وحلينا في كل تفاصيله فالقلم بتلاقيه قاعد بيكتب لحاله لانه كلياته هذا الكلام شرحناه وحكينا عنه قبل هيك نروح للسؤال اللي بعده السؤال اللي بعده بيقول لك اصف بخطوات متسلسله تحولات الطاقه الميكانيكيه في لعبه القفس على الترامبولين اللي موجوده عندي مستعينا بهذه الاشكال امامي ثلاث اشكال زي ما نحن شايفين طفل يقفز على هذا ترايبول بقول لك اعطيني تحولات الطاقه اللي بتصير في هذا الطفل اللي قاعد بيلعب وموجود عننا اول شيء بصير عننا حبايبي انه تبدا السلسله التحولات من خلال ضغط الطفل زي ما احن شايفين بالصوره الاولى على الترامبولين ضغط عليه انتقلت الطاقه الحركيه من الطفل اللي موجود عنا الى وين يا استاذ الى الترامبولين وتتخن فيه على شاقل طاقه ايش طاقه وضع يعني انتقلت الطاقه من هذا الطفل الى ترامبولين وخزنت الترامبولين هذه الطاقه على شكل ايش على تكل طاقه وضع هيك بلشت السلسله ضغط طاقه الحركه من الطفل نزلت الى هذا الطفل على شكل ايش او الى ترامبولين على شكل طاقه وضع طيب يا استاذ شو صار بعد هيك كملت السلسله للمرحله الثانيه اللي هي المرحله اللي هون انتقلت الطاقه المختزنه في الترامبولين الى وين الى الطفل وتمنحه طاقه حركيه يعني هو الطاقه الحركيه تبعته خزنها في ترامبولين على شكل طاقه وضع ثم مره اخرى طاقه الوضع اللي موجوده في ترامبولين وين راحت رجعت الى الطفل على ايش على شكل طاقه حركيه الطاقه الحركيه اللي خز نزلها رجعت له مره اخرى فبالتالي شو صار يا استاذ تساعد هذه الطاقه الحركيه الطفل في الارتفاع الى الاعلى وتستمر هذه السلسله طوال فتره اللعب اللي قاعد ليلعبها هذا الطفل يعني الطفل نزل خزن طاقه وضع ارتفع اخذ طاقه الوضع هي على شكل طاقه حركه ارتفع الى الاعلى شو بده يرجع ه ظل فوق لا بده ينزل نزل مره اخرى شو صار عنده خزن طاقه وضع وين في ترامبولين ترامبولين رجع ه الطاقه وهكذا تستمر هذه السلسله وهي هي تحولات الطاقه اللي موجوده عندي اللي قاعد بيشتغل عليها هذا الطفل روح للسؤال اللي بعده السؤال الثالث بقول لك يبين الشكل مستويين مائلين املس استخدما لرفع الجسم نفسه الى الارتفاع نفسه جسمين رفعنا فيهم هي المقاومه هذا الجسم اللي موجود عندي رفعناه باستخدام هذول المستويين المائلين المستوى الاول والمستوى الثاني بقوللك احسب الفائده الاليه لكل مستوى الفائده الاليه شو قانون الفائده الاليه يا استاذ الاي ام اي شو تساوي تساوي الطول على وين على الارتفاع يلا نبلش مع بعض هذا الاول شو يساوي الاي ام اي تبعه تساوي طوله قديش يا استاذ طوله 3 متر قديش ارتفاعه يا استاذ ارتفاعه واحد اذا قديش يساوي الفائده الاليه تبعته الفائده الاليه تبعته ثلاث هذا القسم الاول الثاني يا استاذ قديش طوله يا استاذ طوله اثنين اذا الاي ام اي تساوي قديش طوله طوله اثنين 2 متر قديش الارتفاع الارتفاع 1 متر اذا قديش يا استاذ مقدار الفائده الاليه تبعته اثنين حسبنا الفائده الاليه للاول وحسبنا الفائده الاليه للثاني حسب ما هو طالب نروح على القسم الثاني من السؤال بقول لك اقارن بين المستويين من حيث قوه الدفع المؤثره في الجسم بده اياني انا اقارن واعمل مقارنه بين المستويين من حيث قوه الدفع المؤثره في الجسم وين القوه كانت اكثر وين القوه كانت اقل هذا الكلام اللي انا را اتعرف عليه واشوفه بقول لك القوه في المستوى الاول يا استاذ حسب ما احنا شايفين وحلينا هون انه القوه في المستوى الاول اقل من القوه في المستوى الثاني وذلك لانه كلما زاد طول المستوى المائل تقل القوه اللازمه للرفع حسب ما حلينا احن هون الفائده الاليه اللي نحن شايفينها هون زي ما نحن شايفين انه الاول كان فائدته الاليه ثلاث بينما الثاني كانت فائدته الاليه اثنين شو يعني يا استاذ يعني يا هون مقدار القوه اللي موجوده عندي راح تقل بمقدار ثلاث مرات بينما هون رح تقل بمقدار مرتين اذا القوه في المستوى الاول اقل من القوه في المستوى الثاني يعني انا عشان ارفع هذا الجسم بحاجه الى قوه اقل من رفع هذا الجسم مع انهم الاثنين نفس الوزن ولكن شو الفرق الفرق في المستوى المائل ليش يا استاذ لانه كلما زاد الطول شو بده يصير في القوه القوه بدها تقل وهذا الكلام فعليا اللي نحن شفناه من خلال عمليه الحسابات موجوده معنا اذا كلما زاد الطول زاد طول المستوى المائل تقل القوه اللازمه لعمليه الرفع والطول عندي هون 3 متر اكبر من طول المترين اللي احن شايفينه ننتقل للسؤال اللي بعده السؤال اللي بعده بيقول لك تستخدم النوابض في صناعه العاب الاطفال مثل اللعبه المبينه في الشكل اتامل الشكل واصف كيف تع هذه اللعبه شو اللعبه يا استاذ اللعبه عباره عن جسم بتعرفوها ها يا حبايبي بتلف بتلف بتلف بعدين بتحطه شو بيجي بيجي زي السيارات يوم ما تلف البكره وتفلته بتلاقي السياره مشت لحالها او مثلا بتجيب السياره وبهيك بتلفها لورا وبين بتفلت السياره بتلاقي السياره اندفعت لحالها للامام شو بنستخدم فيها بستخدم فيها النوابض بستخدم فيها المفاتيح والنواب النابض هذا هو عباره عن ايش يا استاذ النابض عباره او شكلل من شكلل من اشك اشكال الطاقه وشغل من اشكال ايش يا استاذ تذكر معاي يا سلام عليك العجله ومحور الدوران العجل ومحر الدوران اللي موجوده عندي تستخدم فيها التروس هذه الالعاب ايضا انا بستخدم فيها التروس انا بلف بكره واحده وهي البكره بتلف اكثر من جزء داخل هذه اللعبه اللي موجوده عندي يعني يا استاذ فعليا شو اللي بصير الان اللي بصير يا حبايبي انه انا يوم ما اقوم بشد النابض بشكل عكسي الفه بشكل عكسي بعمل عمليه ضغط لهذا النابض بلفه وبضغط النابض بشكل ضغط كامل هذا الضغط تتخزن هذه الطاقه تتخزن طاقه ايش داخله طاقه وضع يا استاذ بداخله وعند افلاته يوم ما افلت هذا النابض وافلت هذا المفتاح النابض شو بده يعمل بده يرتد خزنت فيه طاقه وضع الان بده يرجع يفرغ لي هذه الطاقه اللي موجوده عندي فتتحول طاقه الوضع المختزنه موجود عندي داخله الى طاقه حركيه هذه الطاقه الحركيه وين بتروح يا استاذ بتنتقل عن طريق التروس اللي موجوده داخلها الى وين الى هذه العجلات اللي عندي اللي بتحرك السياره مثلا او بتحرك اللعبه اللي موجوده عندي عن طريق التروس هذا الضغط اللي انا خزنت فيه طاقه الوضع فلتت تحولت الى طاقه حركه تنتقل عن طريق التروست الى الارجل فتحرك اللعبه او مثلا اذا اللعبه فيها عجلات الى العجله عجلات فتحرك هذه اللعبه اللي موجوده عندي اذا الامر يعتمد على الضغط اللي هو عباره عن النابض عباره عن طاقه الوضع المرونيه بالاضافه الى اله العجله ومحور الدوران استاذ ها اللعبه الصغيره فيها هذا الكلام اه حبايبي هي اللعبه الصغيره بتعتمد على الات بسيطه من اجل عملها وبتعتمد على الشغل وبتعتمد على الطاقه وبتعتمد على القوه بكل بساطه ال صغيره اي نعم ولكن يوم ما انا بدي اشتغل عليها لها مبادئ علميه من اجل انها اشتغل الان صرت تعرف فعليا ها اللعبه اللي موجوده بين ايديك كيف اشتغلت وشو الاليه اللي اشتغلت عليها تخزين قوه اخراج قوه خزنت طاقه وضع اعطتني مباشره طاقه حركه تحولت الطاقه خلال مبدا حفظ الطاقه اللي عرفناه مبدا حفظ الطاقه الميكانيكيه اللي هو عباره عن انه الطاقه من طاقه حركه الى طاقه وضع او من طاقه وضع الى طاقه حركه نروح على السؤال اللي بعده السؤال بقوللك اذكر العوامل التي يعتمد عليها مقدار الكل من الطاقه الحركيه وطاقه الوضع الناشئه عن الجاذبيه يلا مع بعض الطاقه الحركيه على ماذا تعتمد تعتمد على عاملين العامل الاول هو عباره عن السرعه والعامل الثاني هو عباره عن الكتله اذا السرعه والكتله هي العوامل التي تعتمد عليها الطاقه الحركيه ممتاز يا استاذ طب طاقه الوضع الناشئ عن الجاذبيه على ماذا تعتمد ايضا على عاملين العامل الاول هو عباره عن الكتله والعامل الثاني يا استاذ هو عباره عن ايش رقم اثنين هو عباره عن ارتفاع الجسم عن سطح الارض كلما ارتفع الجسم عن سطح الارض شو بده يصير يا استاذ بدها تصير زياده في القوه الجاذبيه الناشئه او زياده في القوه الناشئه عن الجاذبيه نروح على السؤال اللي بعده ونلاحظ حبايبي كيف عباره عن استذكار احنا ما بنحل احن عباره عن نستذكر لانه كلياته هذا الحكي شرحناه وحلينا بس بنعمل عمليه استذكار له بنكتبه فقط لا غير لانه كله حكيناه قبل هيك السؤال اللي بعده بقول لك قذفت كره راسيا الى الاعلى والشكل يبين مسار حركتها في اثناء الصعود ثم في اثناء هبوط باهمال قوه الاحتكاك وحكينا دائما لازم اجي واقول والله اهمال قوه الاحتكاك لانه قوه الاحتكاك بتاثر جدا على مبدا حفظ الطاقه الميكانيكيه اللي احنا تعرفنا عليه بما اني بدي احملها بقدر اشتغل على مبدا حفظ الطاقه الميكانيكيه بكل بساطه وبكل سهوله اذا علمت ان طاقه الكره الميكانيكيه عند النقطه س طاقه حركيه فقط تساوي 60 جول لحالي لحالي قراي هي خليني اقراها هيك انا بصورتي وبدماغي زي ما احنا بقراها اذا علمت ان طاقه الكره الميكانيكيه الطاقه الميكانيكيه شو هي يا استاذ اصلا هي عباره عن ايش هي عباره عن طاقه وضع زائد طاقه ايش زائد طاقه حركه هو بقول لك طاقه الحركه تبعتها عند النقطه س 60 جول يعني هي النقطه س 60 جول هو عباره عن طاقه حركه بس وطاقه الوضع قديش يا استاذ طاقه الوضع مقدارها صفر هي هذا هو مبدا الكره الميكانيكيه ها هي الطاقه الميكانيكيه طاقه وقض طاقه حركه اذا كانت المجموعه كلياته 60 كلياته عباره عن 60 يعني طاقه الميكانيكيه اللي موجوده عندي تساوي طاقه الحركه زائد طاقه الوضع هذا اللي انا بشتغل عليه اذا كانت كلياتها ها 60 من وين جاي ال 60 من طاقه الحركه فقط يعني طاقه الحركه 60 معناته قديش ب تكون يا استاذ صفر هذا وين هذا كله الكلام عند النقطه س نكمل السؤال بقول لك فاختر الاجابه الصحيحه في كل مما ياتي يعني السؤال اكثر من قسم واحنا بنا نحل كل قسم منهن يلا نبلش مع بعض بقول لك يكون الكره اكبر طاقه وضع عند النقطه طيب يا استاذ قبل ما نحل مع بعض خلينا نجهز مع بعض تعالوا نجهز فلنفرض يا استاذ انه انا كل ما ارتفع الى الاعلى بدها تقل الطاقه الحركيه تبعتي مقدار 10 جول يعني هون الطاقه الحركيه قديش بدها تصير 50 طاقه حركيه وطاقه الوضع طاقه ميكانيكيه مبدا حفظ الطاقه الميكانيكيه اهمال قوه الاحتكاك معناته اللي بده ينزل من هون وين بده يزيد يا استاذ بده يزيد في الثانيه معناته طاقه الوضع عند النقطه صد مقدارها 10 صح تمام يا استاذ نروح على اللي بعدها عين طاقه الحركيه قديش بها تصير 40 طاقه الوضع يا سلام عليك 20 هون الطاقه الحركيه للام 30 وطاقه الوضع قديش يا استاذ 30 انا بدي احافظ دائما على مين على المقدار تبعي اللي هو 60 جول 30 جول 30 جول عند ها يا استاذ ها اكيد راح تكون زي عين الطاقه الحركيه شو راح تكون يا استاذ عندي موجوده هون راح ترجع مره اخرى وترجع تزداد مره اخرى وترجع مره ثانيه تشتغل معنا الطاقه الحركيه راح ترجع تزداد هون قديش ب تصير طاقه الحركيه 40 وطاقه الوضع 20 الطاقه الحركيه هون شو راح تعمل رح ترجع مره اخرى تزداد راح تصير 50 وطاقه الوضع تكملتها 10 هون الطاقه الحركيه راح ترجع 60 وطاقه الوضع راح ترجع مره اخرى الى الصفر جهزناه يلا نحل مع بعض هسه السؤال بقول لك تكون او يكون للكره اكبر طاقه وضع عند النقطه ندور وين اكبر طاقه وضع موجوده هون طاقه الوضع صفر هون طاقه الوضع 10 هون 20 هون 30 هون رجعت 20 هون رجعت 10 هون صفر معناته وين اكبر طاقه وضع عنده النقطه 30 عنده النقطه مين عنده النقطه ل اذا وين ل ال زين ب ع ج ل يا سلام اذا هي جوابي كيف يا استاذ لاني جهزت مباشره بحل اكبر طاقه وضع موجوده عندي هون على اي اساس انا اشتغلت على مبدا حفظ الطاقه الميكانيكيه مبدا انه طاقه ما بتتغير من هون لهون اللي بنزيد من هون بده ينتقل هون واللي بده يقل من هون بده ينتقل الى ال طاقه الحركيه نروح على الثاني الثاني بقوللك سرعه الجسم عند النقطه عين اكبر من سرعته عند اي نقطه من النقاط الم موجوده عندي تعال نتطلع النقطه عين سرعته بنا نتطلع على الطاقه الحركيه بدنا نشوف وين سرعه الجسم في اي واحده من هذول اقل من هاي يلا نتطلع عنده النقطه س قديش حركيه 60 كلما زادت السرعه زادت الطاقه الحركيه بما انه عندي الطاقه الحركيه هون 60 معناته عند س راح تكون اسرع من عند عين معناته س خطا هو شو بده على ايش بدور بقوللك سرعه الجسم عند النقطه ع اكبر من سرعتها عند اي نقطه يعني انا بدي ادور على نقطه السرعه فيها مالها السرعه فيها اقل روح على صد طاقه الحركيه قديش يا استاذ الطاقه الحركيه 50 يعني السرعه اكبر ولا اقل لا والله في صد برضه ا اكبر من مين اكبر من ع معناته مستحيل نروح على وين على ل الطاقه الحركيه 30 هون الطاقه الحركيه 40 معناته السرعه عند ع اكبر من السرعه عند ل اذا جوابنا 100% را يكون صح سرعه الجسم عند النقطه ع اكبر من سرعه عند النقطه ل يا سلام عليك كله جاهز لاني جهزت شغلي اوجدت وقدرت احل بكل بساطه وبكل سهوله روح اللي بعدها اذا كانت طاقه الكره الحركيه عند النقطه ص فرضها هو واجا قاللك عند النقطه ص 35 الطاقه الحركيه نرجع على قانوننا الطاقه الميكانيكيه تساوي الطاقه الحركيه زائد طاقه الوضع او بقدر اقوله في قانوننا باللغه الانجليزيه اللي حكينا انه كتبناه بالمصطلحات ونقط الانجليزيه موجوده عندي والرموز الانجليزيه انه الام تساوي ب زائد الكي اي تمام ممتاز يا استاذ يلا نحله مع بعض بقوللك اذا كانت طاقته الحركيه عند النقطه ص 35 قديش الطاقه الحركيه 35 جول تمام يا استاذ شو معنه فان طاقه الوضع عند النقطه نفسها بوحده الجول بده طاقه الوضع اذا كانت طاقه الكره الحركيه عند النقطه ص 35 جول فان طاقه الوضع عند النقطه نفسها والمجموع كلياته شو يساوي يا استاذ 60 عند النقطه صد عند النقطه وو عند النقطه زين كلياته يا استاذ طاقه الوضع او الطاقه الميكانيكيه نفسها 60 جول ما بتتغير 35 ناقص 60 شو يساوي يا استاذ بكل بساطه الجواب الف هو عباره عن 25 جول لانه انا مبدئي واضح انا بشتغل على طاقه ميكانيكيه مقدارها 60 ما بتتغير شو اللي بيتغير يا استاذ طاقه حركه وطاقه وضع هي بتسلم هي هي بتسلم هي بكل بساطه قدرت احل سؤالي وبكل بساطه وبكل سهوله ننتقل الان للفرع اللي بعده في السؤال لسه ما انتهى السؤال يا استاذ الفرع اللي بعده شو بقول لك بقول لك الفرع اللي بعده طاقه الوضع عند النقطه ص تساوي طاقه الوضع عند اي نقطه من خلال الشكل اللي موجود امامنا واللي حليناها وكتبنا قبل شوي الاصل انه النقطه صد والنقطه و طاقه الحركه وطاقه الوضع نفسها والنقطه ها والنقطه ع طاقه الوضع وطاقه الحركه نفسها وعند زين وعند س طاقه الوضع وطاقه الحركه نفسها يعني هون بقول لك طاقه الوضع عند النقطه صد تساوي طاقه الوضع عند اي نقطه يا استاذ عند النقطه مين عند النقطه و اذا الجواب ب دال بقول لك او رقم خمسه الطاقه الحركيه وطاقه الوضع عند النقطه زين عند النقطه زين بوحده الجول على الترتيب الطاقه الحركيه شو راح تكون حكينا حكينا نفسها نفس سين اذا كانت س الطاقه الحركيه عندها 60 فقد ايش بدها تكون الطاقه الحركيه عند زين ايضا بدها تكون 60 وين موجود عند ال 60 موجود عند ال 60 هون طيب قديش بدها تكون الطاقه الثانيه بدها تكون ساكنه وهي عباره عن صفر اذا الجواب ب لانها شو تمثل س زي زين اللي موجوده عندي نفسهن ونفس بعض بكون الموجودات اذا سين وزين هن زي بعض روح للسؤال اللي بعده السؤال بقول لك التفكير الناقد من التطبيقات العمليه على المستوى المائل الوتد وهو اله بسيطه لها تطبيقات عده منها الفاس اتامل الشكل الشكل اللي موجود امامنا هو عباره عن وتد او عباره عن الفاس اللي احنا نعرفه الفس اللي بستخدمها النجار او الحطاب في عمليه تقطيع الاشجار وتقطيع الخشبه اللي موجوده عننا هذا عباره عن مبدا علمي وله شغل علمي طيب يا استاذ بقول لك اتامل الشكل واجيب عن الاسئله التاليه السؤال الاول اقارن الوتد بالمستوى المائل من حيث الشكل اول شي بدي اعرف يا استاذ انه المستوى المائل كيف شكله المستوى المائل الشكل تبعه يا استاذ هو عباره عن مثلث قائم الزاويه بينما هذا الوتد موجود عندي زي ما احنا بشوفه عباره عن مثلث بس ماله متساوي الاضلاع يا سلام عليك الوتد ايضا مثلث بس مثلث ماله يا استذ مثلث متساوي الاضلاع تمام لهون يا استاذ هينا ميزنا و قارنا بينهم وقارن بين الوتد والمستوى المائل من حيث الشكل با بقول لك كيف يعمل الفاس على قطع الخشب كيف بشتغل او شو مبدا العمل الخاص فيه بنقول لك يا استاذ بكل بساطه انه يعمل من خلال انتقال الطاقه الحركيه من حامل الفاس من النجار اللي ماسك الفاس من الحطاب اللي ماسك الفاس تنتقل الطاقه الحركيه من حامل الفاس الى هذا الوتد الذي يعمل على فصل الخشب عن بعضه بسبب راسه المدبب الحاد من خلال تغيير اتجاه القوه المؤثره نتطلع على الشكل اللي موجود امامنا هون ونفسر هذا الكلام اللي انا حكيته قبل قليل بشوف الان اللي بصير يا حبايبي انه انا باثر على هذا الوتد او على هذا الجسم الموجود امامنا اللي هو الفاس بقوه قوه حركيه انا اثرت من خلالها على هذا الوتد وعلى هذا الفا اللي موجود امامنا هي القوه المؤثره الان نزلت بهذا الاتجاه وتحولت باستخدام هذا المستوى المائل الى اتجاهين لانه هو يشبه بعمله عمل المستوى المائل تحولت القوه الناتجه ادى ذلك الى ايش الى انه هذا الخشب من النص تقسم او حسب ما اراد الحطاب تم تحطيم هذا الخشب اللي موجود عندي والسبب انه ايضا راس المدبب الحاد الخاص بهذا الفاس روح على جيم بقول لك توقع اي الوتدين له فائده اليه اكبر وتد طويل رفيع ام وتد عريض وقصير فائده اليه ومستوى مائل كلما زاد الطول زادت الفائده الاليه على اي اساس على اساس قانون الاي ام اي اللي يساوي ال على اتش كلما زاد الطول زادت الفائده الاليه اذا وين الافضل فيهن يا استاذ الودد الطويل و رفيع هو الافضل لانه كلما زادت الطول زادت الفائده الاليه لانه هو ايضا عباره عن ايش عباره عن مستوى مائل بقدر اتعامل معه هيك حبايبي بكل بساطه بنكون انهينا حصتنا لهذا اليوم وحلينا اسئله الوحده الخاصه فينا بكل بساطه وبكل سهوله وصلنا للحل ليش لانه نحن فعليا شرحنا كل شيء في الماده ووضحنا كل شيء في الماده وكان كل شيء سهل وبسيط وواضح ملتقانا ان شاء الله في حل اسئله قادمه وملتقي ان شاء الله في دروس قادمه وفي اسئله قادمه باذن الله ويعطيكم العافيه