مراجعة في درس العدد والمعدود سنة 4 متوسط

بسم الله الرحمن الرحيم مرحبا بكم طلبتي الاعزاء والكار لطلبه السنه الرابعه متوسط باذن الله الاستاذ بكر مبروك يواصل معكم في هذا الصرح الادبي اللغوي الجميل اللهم يسر لي امري واشرح لي صدري واحلل عقده من لساني يفقه قولي اما بعد هذا الدرس الاكثر شيوعا في بين التلاميذ يعني لم يفهموا درس العدد والمعدود في مراجعه بسيطه وسهله جماعه في درس العدد والمعدود ما الذي يطلب مني في الامتحان امتحان شهاده تعليم متوسط يا اما اعراب العدد يا اما ان تكتب العدد بالارقام تحوله الى الحروف واما يعني اعرب المعدود المعدود الذي ياتي بعد العدد هذا ما سنعرفه اذا اشرنا سابقا الى ان العدد ينقسم الى عدد مفرد وعدد مركب فتلاحظ معاي ركز معي جيدا فنقول هنا في العدد والمعدود مثلا في العدد المفرد نبدا واحد واثنان العدد يوافق المعدود في كل شيء في التذكير والتاني كل شي صح فنلاحظ هنا اشتريت كتابا واحدا عندي العدد هو كلمه واحدا واحدا هي العدد صح ثم عندي كتابا تعرب بحسب ما يعني موقعها في الكلام فاشتريت عندي هنا اشتري را فعل ا مبني على السكون الاتصالي بتاء الفاعل وكتاب را مفعول به لذلك المعد يعرب بحسب موقعه من الكلام واحدا اذا جاتك في هذ الصياغه في يقوللك اعرب ما تحته خط واحدا فواحدا هنا راح تكون صفه ولا نسموها نعت صفه ا منصوبه منصوبه علاش لان الصفه تتبع الموصوف شغل تتبع ما قبلها بما ان كتاب مفعول به منصوب فواحدا هي صفه منصوبه فيعرب هنا صفه قرات كتابين اثنين لاحظوا معايا هنا ايضا قرات العدد يوافق المعدود كتاب مذكر واثنين مذكر كتابين مذكر واثنين مذكر واضح فتلاحظ هنا كتابا مذكر لما كان مذكر اه واحدا راها ايضا مذكر وبالتالي العدد يوافق المعدود لما نقول هنا قرات قصتين اثنتين فتلاحظ هنا قصتين مؤنث مؤنث واثنتين ايضا مؤنث لذلك ح واثنان ما فيهمش اشكاله العدد يوافق المعدود فقط اذا قاللك اعرب ما تحته خط مثلا هنا اثنين كتابين تلاحظ قرا هذا فعل مبني على السكون فعل ماضي مبني على السكون لاتصاله بتاء الفاعل التاء ضمير متصل في محل رفع فاعل كتابين وهي المفعول به منصوب وعلامه نصبه الياء لانه مثنى اثنين الصفه تاع الكتابين انهما اثنين وبالتالي هنا راح تقوللي فه منصوبه ايضا وعلامه نصب يا جماعه هنا الياء لانها ملحقه بالمثنى الياء لانها ملحقه بالمثنى فنقول علامه نصب المثنى هي الياء اذا جاك المثنى في عدد ديما تقوللي هنا اثنين صفه اكتب عندك منصوبه وعلامه نصبها الياء لانها ملحقه بالمثنى واضح قرات قصتين اثنتين ايضا هنا قصه راها مفعول به منصوب وعلامه نصبه الياء لانه مثنى اذا جاك المثنى في العدد فتقول لي هنا ايضا صفه فهي صفه منصوبه لان الصفه تتبع الموصوف للي قبلها را مفعول به واضح ف صفه منصوب وعلامه نصبها الياء لانها ملحقه بالمثنى نمش للعدد المفرد من ثلاثه الى 10 العدد يخالف المعدود شمعنى هذا الكلام حضرت ثلاث طالبات شش تشوفوا هنا ان طالبات مؤنث صح فالعدد يخالف المعدود معناه ان العدد سيكون مذكر كذلك هنا حضر ثلاثه طلاب فتلاحظ هنا ان طلاب مفردها طالب وهو مذكر اذا كان المعدود مذكر فان العدد لابد ان يكون مؤنث لذلك من ثلاثه الى تسعه العدد يخالف المعدود وقس على ذلك شوف معي مليح حضرت نقولوا خمس طالبات ست طالبات سبع طالبات ثمان طالبات عشر طالبات واضح فتلاحظ ان العدد يخالف المعدود واضح فنقول هنا مباشره لو طلب منك اعراب العدد شوف معايا مليح اعراب العدد تقوللي ثلاث هنا ثلاث ش نعربها جماعه اه حضرت حضرت عندك الفعل والتاء هنا جماعه ليست تاء الفاعل تاء اذا كانت ساكنه فهي تاء التانيث الساكنه لا محل لها من الاعراب ها ثلاث هي الفاعل من حضر ثلاث اذا ثلاث راح تكون فاعل مرفوع وعلامه رفعه كمل ما عندك الضمه الظاهره على اخره لو اعطاك هنا طالبات يشترط ان العدد المركب ان يكون المعدود اعه يكون عباره عن مضاف اليه واضح فنقول هنا ثلاث فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه وهو مضاف طالبات راح تكون مضاف اليه مجرور لذلك المعدود اع هذا العدد المفرد دائما يكون مضاف اليه مجرور كذلك هنا حضر ثلاثه طلاب ف حضر فعل ماض مبني على الفتح ثلاثه فاعل مرفوع علامه رفعه الضمه وهو مضاف طلاب مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره فنقول دائما المعدود عندهم مضاف اليه العدد المركب المركب يعني عددين اثنين مع بعض 11 11 و1 دائما تفكروا 11 و1 شش فيها يا جماعه فيها الواحد والاثنان معناتها عندنا قاعده الواحد والاثنان اللي هي العدد يوافق المعدود خلاص فالعدد يوافق المعدود في 11 و1 مثلا لو كان نجيبلك انا رايت وندير هنا 11 نقولك اكتب العدد بالحروف نكتبلك بالارقام هنا راح تقوللي احد عش تلميذا علاش لان تلميذ مذكر فاح ع لازم ايضا تكون مذكر لذلك هنا قلنا العدد يوافق المعدود برك جماعه نشوف الكاميرا را مازال تسجل ه لاباس مازال صح اذا العدد يوافق المعدود متفقين رايت 11 عشره تلميذه ش تلاحظوا هنا ان تلميذه مؤنث ا و راح تكون ايضا مؤنث فالعدد يوافق المعدود من 11 و 12 فقط يبقى لك هنا لازم تشوف في اثن ع نشوفوا اعرابها لانهه الاساس فنقول رايت 11 تلميذا فكيف نعرب احدش دائما جماعه احدش راح تعربها ما هك بحسب موقعها من الكلام راح نقول احد عشر هنا رايت نقسم الجمله راي هي الفعل التا اذا كانت متحركه فهي الفاعل واش ينقصنا المفعول به اذا 11د ع واش نعربها هنا نعربها هنا مفعول به اه مبني على فتح الجزئين على فتح الجزئين على فتح الجزئين في محل نصب في محل نصب هذه دائما تذكروها نمش لاحدا عشره ايضا نفس الاعراب هنا رايت احش فهي مفعول به منصوب على فتح مبني على فتح الجزئين في محل نصب دائما اللي يجي من بعدها اللي هو المعدود تلميذا راح نعرفوها هنا تمييز منصوب تمييز منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره واضح جاءت 12ث طالبه واش تلاحظوا ان ا رها مؤنث لان طالبه هي مؤنث فالعدد يوافق المعدود 11 و 12 فنقول هنا لو كان يقوللك اعرب لي اثنت لو كان تجي تعرب اثن عشره لازم تقسمها على زوج احنا قلنا دائما طالبه وطالبا هذو كامل يعربون تمييز منصوب نستنتج ان العدد المركب 11 و 12 اقول المعدود اع يكون تمييز منصوب متفقين على هذا صح اثنتا شش تشوف جاءت ماذا اثنتا عشره فثن نعربها وحدها اثنتا نعربها وحدها وعشره ولا عشر نعربها وحدها دائما صح فنقول اثنتا هنا في هذه الحاله فانها فاعل مرفوع وعلامه رفعه الالف الالف دائما تقوللي لانه ملحق بالمثنى ماشي مثنى وانما ملحق بالمثنى عشره نعربها وحدها فنقول جزء عددي مبني على الفتح جزء عددي مبني على الفتح فقط هذا هو الاعراب سواء في 12 او 12 واضح العدد المركب من 13 الى 19 دائما نتفكر من ثلاه الى 10 نتفكرها علاش لان 13 الى 19 الجزء الاول جماعه يخالف لانه من ثلاثه الى تسعه يخالف والجزء الثاني اللي هو 10 دائما يوافق ش معنات هذا الكلام جاء 3 بنتا ش تلاحظ هنا ش معي مليح تلاحظ ان الجزء الاول هو ثلاثه هذا الجزء الاول يخالف لاحظوا المعدود بنتا بنت راها مؤنث بنت راها مؤنث خلاص فبما ان بنت مؤنث هذا راح يكون مذكر صح وهذه عشره تبقى نعن مؤنث لان عشره لازم تتبع هذه متفقين صح جاء 13 ولدا ش تلاحظوا هنا ولدا مذكر صح وحنا واش قلنا العدد يخالف المعدود اذا الاول يخالف فهنا ياتي مؤنث وهذه عر تكون كما هذه معناتها تكون مذكر واضح ف 13 ولدا وثره بنتا متفقين كيجيك في الاعراب الاعراب بحسب موقعها فتقول لي ثلاثه هنا نعم جاءت ثلاث ثلاثه يعني ثلاث هنا ثلاث تجي ثلاث 13 ع تلميذه او بنت فتعرب بحسب موقعها فاعل مرفوع وهنا جاء ثلاثه ايضا فاعل مرفوع الى اخره صح فنقول هنا دائما في هذه الحاله انه مبني على فتح الجزئين دائما تذكروا هذه لانها تشير لنا الى مثل 11 فنقول هنا جاءت عفوا 1 عشره دائما عندك عدد دائما تفكر هنا معه مبني على فتح الجزئين ما عدا ما عدا في الا هي اللي نفصل عليها العش نعاود هذه شوف 11 و 13 الى 19 دائما عندك مبني على فتح الجزئين 12 هي اللي نفصل الاثن وحدها وع وحدها متفقين فهنا نقول فاعل مبني على فتح الجزئين في محل هنا ايضا فاعل مبني على فتح الجزئين في محل رفع نعربها كامله خلاص العدد المعطوف نشوف الكاميرا فقط جماعه والا راها مليح شوف العدد المعطوف معناتها تق بيناتهم و الاول يخالف والثاني يوافق فنقول دائما عندك هنا يعني نفس القاعده هذه تاع المركب حضرت 23 طالب لاحظوا ان كلمه طالبه راها مؤنث صح اذا ثلاث راح تكون مذكر وع يعني تبقى كما هي لان من الفاظ العقود ف ثلاث هي فاعل مرفوع تعرب فاعل طالبه تعرب تمييز نستنتج ان العدد المعطوف المعدود اعه يعرب تمييز واضح خلاص يعرب تمييز جاء 23 طالبا طالبا عندنا مذكر المعدود هو اللي حدد معناتها هذا يكون الاول مؤنث والثاني يبقى كما هو لانه من الفاظ العقود لما نجو هنا نعرب شوف معايا مليح ك تقول لي ثلاث حضرت 23 ثلاث فاعل مرفوع علامه رفعه الضمه الواو حرف عطف 20 اسم معطوف على ما قبله مرفوع وعلامه رفعه الواو لازم تزيدني هنا لانه ملحق بجمع المذكر السالم دائما ما تنساش بجمع المذكر الس السالم واضح 21 و 22 توافقان لان فيها الواحد والاثنان حضر 21 تلميذا و1 اه تلميذه واضح جاءت 21 تلميذه دائما ش نعرب هنا واحد نعربها فاعل مرفوع واحدى ايضا نعربها فاعل مرفوع الضمه المقدره منع من ظهورها التعذر واضح فنقول واحد فاعل مرفوع واحدى فاعل مرفوع الا ان الضمه مقدره منع من ظهورها التعذر الواو حرف عطف 20 اسم معطوف دائما لانه ملحق بزمع مذكر السالم علامه رفعه الواو تلميذه تمييز منصوب نمش الى الفاظ العقود الفاظ العقود الجماعه تبقى كما هي 20 30 100 الى 1 توافق المعدود رايت 40 طالبه ع نعرب 40 هنا جماعه 40 مثلا لو كان يديرو لك ها تكتبها ماما هي فنقول 40 راي فعل والتاء اذا كانت متحركه فاعل ف 40 مفعول به منصوب وعلامه نصبه الياء لانه ملحق بجمع مذكر سالم هذه سوها طالبه تمييز منصوب اكرمت اكرم فعل والتاء فاعل 50 ايضا نفسها مفعول به منصوب على تنصب الياء لانه ملحق بجمع مذكر سالم طالبه تمييز منصوب جاء 90 حاجا فحجا تمييز و90 فاعل مرفوع وعلامه رفع الواو لانه ملحق بجمع مذكر السالم واضح هذه انتم حاولوا تعربوا لي هذ في التعليقات ما راهم اعيد الاعراب هنا نشوف ال فهمتوا ونتمنى انكم فهمتوا ومعكم استاذ بكر مبروك دائما من اجل رقيكم سلام