طريقة ذكية جداااا ومبسطة لتعليم الجمع للأطفال لن ينساها مرة أخرى الجزء الأول

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين نبينا محمد صلى الله عليه وسلم اليوم هناخد درس مهم جدا من دروس الرياضيات وهو الجمع طبعا الجمع ده للسن الصغير هناخد جمع اول حاجه طبعا هاخد فيه جمع الاعداد المتشابهه يعني مثلا كده لما اقول للطفل واحد زائد واحد يساوي كم عندي حل من اتنين يا اما كان هو هيجمع على صوابه يعني مثلا اقول له جيب لي هنا واحد وجيب لي هنا واحد ويعد واحد اتنين يعمل زي كده عندي طريقه تانيه برضو للاطفال بيحبوها جدا وهتسهل عليهم ان انا اعمل لهم مواقف مواقف تعليميه اول حاجه يعرف ان علامه الجمع او علامه الجمع اللي هي الزائد بتكون شكلها زي كده طبعا يفهم ان هي ازاي على الورقه ويفهم طبعا لو هي يعني بالورق مجسم هتكون زي كده وهعمل زي سلتين عندي هنا اهو سلتين واقول له يلا هنحط في السله الاولى واحد والسله التانيه واحد بقوا كم واحد اتنين ابدا اعد في اللي في الناحيتين واحد اتنين يبقى واحد زائد واحد يساوي اتنين وده طبعا المطلوب مني يعني ان الطالب يكون عارف طبعا يكتب الاعداد في الاول واروح كاتب هنا الاتنين واخليه يلا بقى من نفسه يلا هنلعب مع بعض هنعمل هنا ايه عندي السؤال اتنين زائد اتنين اخليه بقى هو من نفسه يحط ايه هنا كده اتنين وهنا كده اتنين واخليه هو يبدا يعد يلا عد معي واحد اتنين تلاته اربعه كده هيفهم بسهوله وهيفهم بسرعه وهيكون متحمس طبعا ان هو يجاوب يبقى اتنين زائد اتنين يساوي اربعه طب اللي بعده تلاته زائد تلاته هخليه طبعا انا المفروض ان انا اشيل الكرات دي كلها واخليه هو بقى ايه من نفسه يعد يعني كده يقول كده واحد اتنين تلاته ويحط في الناحيه التانيه تلاته واحد اتنين تلاته ويبدا ان هو يعد بقى ايه من نفسه طبعا واحد اتنين تلاته اربعه خمسه سته ويكتب السته طبعا الاتجاهات بتاعه الارقام مهمه جدا احنا نبهنا عليها في الفيديو في فيديو قبل كده دايما نراجعها مع اولادنا طب اربعه زائد اربعه بيضيف هنا ايه اربعه طبعا ويعدهم ان هم بقوا اربعه وهنا كده اربعه ويبدا يعد واحد اتنين تلاته اربعه نقول ايه نكمل عدد نقول ايه خمسه سته سبعه تمانيه لازم يعيد ننبه على اولادنا ان هم هنزيد هنزود يبقى تمانيه طيب هنا خمسه زائد خمسه طبعا هو ايه يحط كمان يزيد هنا واحده ويزيد هنا واحده ويعد واحد اتنين تلاته اربعه خمسه سته سبعه تمانيه تسعه عشره لازم يبدا ان هو يزود نقول احنا هنزود وكمان ممكن نرجع ان هو نجيب له اللي هي اصابع اليد اللي احنا ايه اليدين اللي احنا كنا عملناهم في فيديو قبل كده اللي هو خمسه زائد خمسه يساوي عشره ده في حاله ان احنا بنجمع الارقام او بنجمع الارقام المتشابهه طب لو احنا بنجمع ارقام غير متشابهه طيب لو عندنا بقى اسئله اي سؤال مثلا زي اتنين زائد تلاته يساوي برضو بخليه هو من نفسه ايه يفضي كده السلات واقول له هنبدا اول حاجه نعمل بالترتيب نحط الكرات كده واحد اتنين وهنا واحد اتنين تلاته ويبدا يعد يقول كده واحد اتنين يبدا يزود بعد الاتنين تلاته اربعه خمسه وطبعا لازم ان هو يقرا لازم ان هو يقرا يقول اتنين زائد تلاته يساوي خمسه يقراها هنا على الورق ويقراها كمان على ايه على المجسمات اتنين زائد تلاته يساوي خمسه طيب ده في حاله ان انا بعمل بالمجسمات وبعمل مواقف تعليميه طب انا لو ما بعملش مواقف تعليميه بقى وعايزه الطفل بقى اللي عندي يبدا ان هو يجمع من نفسه بدون ايه اي حاجه مثلا لو ايه اربعه زائد اتنين يساوي انا هعلم الطفل ان هو بيحط الرقم الكبير في راسه يعني انا هخلي الرقم الكبير هو في راسي زي الاربعه واقول الاتنين دي هتكون في يدي او في ايدي لو انا عندي طبعا هنا عايزه اعلمه على اللي هنا على الاصابع اليد دي اللي هي اللي احنا كنا عاملينها قبل كده برضو بتكون كويسه اول حاجه هقول له انت ممكن تعمل دايره او دائره بالقلم الرصاص على الرقم الكبير يعني الرقم الكبير ده هنعمل عليه دائره كده لانه هيكون احطه في راسي فعشان احطه في راسي هعمل عليه دائره كان انا حطيته في راسي خلاص الاربعه ده في راسي والاتنين دي هي اللي انا هخليها على صوابع ايدي اهو عملت اثنين على صوابع ايد طبعا لو انا عندي ايد زي كده هو هيتحمس جدا ان هو يعد الاربعه دلوقتي في راسي مش هقول اربعه اقول بعد الاربعه بعد الاربعه خمسه سته جوه يبدا يكتب هنا رقم سته طب لو عندي سؤال تاني مثلا زي خمسه زائد تلاته يساوي او مثلا انا هكتب بعض الاسئله مثلا تلاته زائد سته يساوي برضو اول حاجه هقولها له ان انت هتشوف فين الرقم الكبير الكبير ايه الخمسه ولا التلاته يقول ايه لا الخمسه طيب الخمسه ده اللي هحطه في راسي اعمل عليه دائره عملت عليه دائره لان هو بقى في راسي خلاص والتلاته بجيبهم على المجسم اللي في ايدي طبعا الاولاد لو هم في كلاس او في كده هيجيبوهم على المجسمات اللي في ايديهم التلاته اول خمسه زائد تلاته بعد الخمسه سته سبعه تمانيه وابدا ان انا اكتب رقم 8 طبعا هو لما بيعمل على مجسمات بايه بيبقى منها اتعلم الجمع بسهوله ومنها كمان يعني ما ارتبطش بالجامعه على صوابعه هو لان الطفل لما بيتعود ان هو يجمع على صوابعه وبيفضل على طول يجمع على صوابعه بيستسهن لكن احنا دلوقتي عايزينه يكون قدام عينه على المجسم ويحفظ شكل ايه الارقام على المجسمات طيب برضو هنا اقول ايه تلاته زائد سته او الفين الكبير او فين الرقم الكبير هيقول لي السته خلاص اعمل عليها دائره اعمل دايره على السته بقت في راسي خلاص ما ينفعش اقول سته ما اقولش سته اقول بعد السته بعد السته ايه التلاته جبتهم على المجسم بعد السته سبعه تمانيه تسعه واكتب هنا رقم تسعه ده طبعا لو انا بدا من الاول خالص من اول الاعداد المتشابهه وبعد كده الاعداد المختلفه طيب ان شاء الله المره الجايه هيكون جمع الارقام الاكبر من كده هنمشي معكم واحده واحده مش عايزين طبعا نلخبط اولادنا ونخليهم كلهم في فيديو واحد عشان لو في اطفال بتتفرج علينا شكرا جدا لمتابعتكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته