مراجعه شهر ابريل عربي رابعه ابتدائي مراجعه عربي الصف الرابع الابتدائي 2026

حبيب قلبي واخويا طالب رابعه ابتدائي اهلا بك يا صديقي السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا بك يا سيدي في مراجعه شهر ابريل بص يا سيدي انا جايلك النهارده بالنظاره الحلوه دي وهخلص لك المنهج كله في اقل من بصاع اهم حاجه عندي بس انك تقعد كده حلو وتستمتع بالشرح وكمان تحضر اي سؤال عندك وتكتبه لي في الكومنتات هسيب لك الملزمه في الوصف بتاع الفيديو وكمان هسيب لك حاجه مهمه قوي المره دي هسيب لك رقمي عشان لو خاطر وقف قدامك اي حاجه ولو عايز تنضم نا في الدرس بتاعنا ما تنساش تبعت لي على رقمي وانا هبعت لك كل التفاصيل من غير كلام كتير المنهج كله سهل وبسيط هم كلهم على بعضهم خمس او ست دروس يلا بينا يلا بينا هلو افري بادي ثانك سوكي ازيكم يا اخواتي عاملين ايه حبايب قلبي جريد فور وحشتوني جدا جدا بص يا سيدي بقى زي ما قلت لك النهارده احنا جايين في مراجعه شهر ابريل هلخص لك كل حاجه عندي الاول خلي بالك انا عندي نص واحد نص استماع نجيب لون غير ده نخليه كده نخليه كده نخليه كده اهو عندي نص استماع هو ده اللي عندي مساحه الشخصيه وبعدين هخش اكمل في الدروس وبعدين ان شاء الله هاخد النشيد وبعدين هاخد النحو واخر حاجه خالص التعبير الكتابي السهل طيب صليت على النبي يلا بينا يلا بينا بص يا سيدي اول حاجه معايا كانت مساحات الشخصيه لو انت فاكر الدرس بتاع مساحات الشخصيه كان بيحكي في ايه كان اول نص استماع في الوحده الثالثه انا جايبه لك في الاول عشان تعرفه انما لسه هنكمل الدروس بعد كده نص الاستماع ده يا سيدي الفاضل كان بيحكي في حاجه مهمه ايه هو ان في مناطق عندك في جسمك ما ينفعش حد يلمسها وان لو حد عمل معاك كده تروح بسرعه تزعق او تقول لبابا او تقول لماما او تقول له توقف لان هذا يزعجني او تقول له معلش ابتعد عني لان كده ما ينفعش هو الدرس بيحكي في كده ان في حاجات ما ينفعش حد يلمسها يعني ما ينفعش حد يلمس شعر البنت ما ينفعش حد يمسك البنت من دراعها او الولد من دراعه ما ينفعش حد يلمس المناطق الشخصيه اللي عندك وطبعا انت عارف يعني ايه المناطق الشخصيه اتفقنا طيب انا عندي شويه اسئله هيقابلوني في الامتحان وده نص الاستماع اللي جاي هو ده اللي هيجي في الامتحان هو ده مليون في طيب بيقول لي اول سؤال معايا ايه المقصود بالمساحه الشخصيه ايه تعريف المساحه الشخصيه ايه تعريفها قال لك المساحه الشخصيه هي المنطقه القريبه من جسم الانسان التي تخصه وحده يبقى الحاجه دي بتاعتك وحدك ولا يحق لاحد ان يقترب منها او يلمسها بطريقه تزعجه ما ينفعش حد يقرب منها بطريقه تزعجه ابدا اتفقنا يا سيدي اتفقنا يا عمنا هتقول له المساطر ماشي طيب ايه الشعور بقى الذي يسيطر على الانسان عندما يعتدي احد على هذه المساحه يعني باللغه العاميه البسيطه لو حد جه لمس المساحه دي او حاط ايده على شعرك حاط ايده على كتفك حاط ايده على المناطق دي انت هتشعر بايه؟ قال لي والله يشعر يعني يحس خلي بالك يشعر الانسان بالضيق عندما يتعدى احد على مساحته الشخصيه ماشي يا ابو المساطر وبعدين قال لك ما اثر احترام المساحه الشخصيه على العلاقات بين الناس لو كل واحد فينا التزم بالمساحه الشخصيه بتاعه الثاني ما حدش فينا لمس حد ما حدش فينا عمل الحاجات دي ايه اللي هيحصل هقول لك والله يجعل الناس يشعرون بالراحه والامان ويقوي الصداقه والثقه بينهم وده سؤال مهم جدا يجعل الناس يشعرون بالراحه وكمان يقوي الصداقه والثقه بينهم اتفقنا ماشي يا سيدي بيقول لي والله ما المقصود بعباره احترام حدود الاخرين يحمي حدودنا او حدودنا نحن ايضا اي والله لما احنا نحترم الحاجات الخاصه بتاعه الاخرين احنا كده ما حدش هيجي على الحاجات الخاصه بتاعتنا احنا بنحترم الناس اذا الناس هتعمل ايه هتحترمنا مش هيجوا جنبنا اتفقنا هتقول لي اتفقنا ماشي بيقول لي والله رقم خمسه اذا اقترب منك احد زملائك اثناء الحديث بطريقه تزعجه هتعمل ايه؟ هقول له اقف اقول له بهدوء توقف توقف انك ترابك يزعجني توقف ما تجيش جنبي لو سمحت من فضلك ابتعد قليلا ثم اخبر شخصا اثق به طيب ماذا تفعل اذا ماذا تفعل اذا لاحظت ان احد زملائك يشعر او يضايق الاخرين بالاقتراب منهم لو شفت واحد من زميلك بيقرب من الاخرين وده بيضايقهم هم هتعمل ايه؟ هقول لك والله انصحه بلطف اقول ق والله اترك مسافه مريحه بينك وبين الناس ما تقعدش يعني ما ينفعش اقول لحد كده ازيك يا حبيبي انا ايه ده ايه اللي انت عملته ده انا هعرف في وشك ليه كده ما ينفعش قال لك والله واوضح له اهميه احترام المساحه الشخصيه للاخرين طيب بيقول لي ما العلاقه بين احترام حدود المساحه الشخصيه وتقويه الصداقه هقول لك والله احترام المساحه دي بيقوي الصداقه بيننا كلنا اتفقنا ماشي قارن بين تصرف شخص يحترم مساحه الشخصيه واخر لا يحترم المساحه الشخصيه هقول لك اللي بيحترم المساحه الشخصيه ومحترم نفسه ومحترم الاخرين يشعر الاخرين بالراحه والثقه فيقوي علاقتهم اما الذي يقترب منها ولا يحترمها فيسبب ازعاج وضيق للاخرين ماشي قال لك والله ما رايك في تصرف من يمسك بذراع صديقه مازحا دون اذنه قال لك والله واحد جه ماسك درع بيهزر ويمسك دراعه واحد زميله لا كده غلط كده ربنا يزعل منك ما ينفعش انت كده بتزعجه انت كده بتسبب له اذى ما ينفعش بص اراه تصرفا غير مهذب لانه يسبب الازعاج للاخرين ويتعدى حدوده الخاصه طيب بيقول لي هل ترى ان اقول توقف هذا يضايقني في حاله تجاوز دائما صح ولا غلط يعني لو حد جه لامسك ولامس المنطقه الشخصيه عندك وانت قلت له توقف توقف هذا يزعجني انت كده شايف نفسك غلطان لا ده حقك بص نعم لان اسلوبه مهذب واضح للدفاع عن النفس طيب اقترح عباره سيبك منها اكتب لافته لا سيبك منها اخش دلوقتي بقى في بدايه الدروس انا كان عندي درس من الوحده الاولى او الوحده الثانيه كان عندي يعني شويه دروس هناخدهم مع بعضينا اول حاجه من ضمن هذه الدروس يا سيدي الفاضل محيطات تتحدث الينا عايزه ايه محيطات بتتكلم هقول لك اول حاجه المحيطات تتحدثنا ده تعبير غير حقيقي يعني تعبير مجازي تمام يعني غير حقيقي تمام هتقول لي تمام ماشي يا سيدي وبعدين يا مستر هقول لك ركز معايا هقول لك والله الراجل بيتكلم هنا خلينا نشرحه الاول ان المحيطات عشان الحاجات اللي احنا بنرميها في المحيطات والاكل والبواقي ولو حاجه ماتت نرميها في المحيطات وكمان السمك لما بنرمي حاجه عليه بيتخنق وكمان الزواحف والشعب المرجانيه والحاجات الحلوه اللي في البحر كلها وفي المحيطات كلها لما نرمي عليها حاجات وحشه هنا هي بتزعل جدا جدا وبعدين هقول لك الكائنات دي قد تموت ما ينفعش الكائنات دي تموت حرام كائنات حيه ينفع تموت لا ينفع تاذيها لا ما ينفعش يبقى عليا ان انا ما ارميش حاجه في البحر فعشان كده او في المحيط عشان كده المحيطات بتقول لنا يا جماعه حاسبوا كفايه حرام عليكم ما تعملوش كده حاسبوا لا ما تربوش حاجه عندي انا مش قادره خلاص هو المحيطات اكنها بتقول كده طب ما تيجي ناخد سؤال ونشوفه بيقول ايه يلا بينا يا ابو المصطر يا جميل هقول لك والله ما الخطر الذي تواجهه كثيرا من البحار والمحيطات الخطر هقول لك تواجه القاء النفيات يعني ايه النفيات دي النفيات دي الحاجات الوحشه يعني على الشاطئ مما يهدد الكائنات البحريه بالانقراض يعني ايه الانقراض الانقراض معناها الاختفاء تختفي وتموت خالص ماشي بيقول لك في ابحاث علميه اتعملت على كده طب الابحاث العلميه دي بتقول ايه؟ هقول لك ما الذي تؤكده الابحاث العلميه قال لي تؤكد الابحاث العلميه ان اكثر ما يلقى في البحر هو المواد البلاستيكيه كوبايه شاي ا كوبايه قهوه مناديل اي حاجه عندي بلاستيك تترمي هي بتعمل ايه زي الزجاجات والاكياس وعلب الطعام بتاذي السمك وبتاذي الكائنات البحريه ماشي ما اخذ الانتشار را بين هذه المواد قال لي والله المواد البلاستيكيه اللي هي الاكياس يعني الكيس الكيس اكتر حاجه بتترمي واكت حاجه بتزعل اكت حاجه بتزعل الكائنات الحيه بنسبه كام 14% اللي هي كده 14% اهو طيب وبعدين يا ابو المساطر النتائج المترتبه على ايه لو الكائنات دي ابتلعت الحاجات البلاستيكيه قال لك دي بتؤدي الى اختناقها وتموت ما هي الكائنات دي مش عاقله السمك ده مش عاقل ممكن ياكل البلاستيكات دي ويموت طيب قال لك منع استخدام الاكياس البلاستيكيه في المطاعم قال لك حمايه البيئه من التلوث وهنسيب الشواطئ كلها نظيفه وامنه وجميله ماشي ماشي يا سيدي طيب ما الشعار اللي رفعته محلات الطعام في مدينه ذهب قالوا ايه قالوا ذهب بدون بلاستيك ما بقوش يستخدموا بلاستيك طب ليه ما بيستخدموش بلاستيك ليه هدفها التقليل من التلوث هدفها التقليل من ايه خطر التلوث طيب ماذا كررت محافظه البحر الاحمر ولماذا قررت محافظه البحر الاحمر اه منع الاكياس البلاستيكيه في المحلات والصيدليات كما حذرت من استخدامها او حذرتها من استخدامها في المراكب لتظل الشواطئ نظيفه وامنه ماشي ماشي يا سيدي ماشي بيقول لي كيف يمكن ان تقنع الناس بعدم استخدام الاكياس؟ ايه الحاجه اللي ممكن تقنع الناس بيها؟ تقول لهم يا جماعه معلش احنا مش عايزين نستخدم الاكياس دياني لانها مضره جدا الطريقه اهو وضح لهم اضرار استخدام الاكياس على صحه الانسان والبيئه من حوله طيب بيقول لي سؤال ممكن لو كنت مسؤول ايه اللي هيحصل اول حاجه امنحه من القائن النفيات تاني حاجه امنحهم من القاء الاكياس ثالث حاجه اشك لجان متخصصه عشان تراقب الناس لو حد رماه لا ده انا عاقبه ممكن ادخله السجن كمان عشان هو عمل حاجه تضر الناس او تضر الكائنات الحيه ماشي هل السؤال ده مهم هل النظافه مسؤوليه الحكومه فقط ولا مسؤوليه كل فرد ولماذا لا هي الحكومه تشتغل لوحدها الشرطه تشتغل لوحدها لا اداك وسؤوليتنا كلنا مسؤوليه جماعيه مسؤوليه ايه جماعيه علينا كلنا ماشي وكل فرد معا فالوطن ملك لنا جميعا ويجب علينا ان نحافظ عليه من التلوث والتخريب طيب مملكه اليوم الواحد معلش فكرني بها او مملكه اللون الواحد معلش فكرني بها ابو المساطر هقول لك في يوم من الايام يا سيدي ده الدرس اللي بعده اهو في يوم من الايام يا سيدي في وقت ان الاوقات رجعت يالا اه يا جد انا زهقانه جدا يا جدع يالا مش عارفه يا جد انا جايه مخنوقه من المدرسه هاله مالك يا هاله اسمها هاله مش ساره قلت نصار مالك يا هاله؟ قالت له يا جدو النهارده كانوا بيشوفوا المسابقه في المدرسه ولميس لغت كل الكلام ليه؟ قالت له عشان كل واحد مختلف يا جده انا بصراحه كنت اتمنى لو كلنا متشابهين قال لها بس ما ينفعش نكون كلنا متشابهين المهم يعني البنت هاله دي ما سمعتش كلام جده قالت له لا لو كنا متشابين كان هيبقى احلى وزعلت وخدت وجده عمال يقنعها ان الاختلاف حاجه حلوه خدت بعضها خدت بعضها ودخلت اتنامت وبعدين حلمت وهي نايمه الحلم الحلم اللي هي حلمته وهي نايمه ان في مكان كله ازرق في ازرق كل اللبس ازرق وكل الناس لابسين ازرق وكل الناس بياكلوا نفس الاكل ويشربوا نفس الشرب في الاول شافت الحاجه دي جميله وبعدين لقت ان كل الناس بيعملوا كل نفس الحاجه فهنا زعلت او هنا اتضايقت او هنا ما قدرتش تستحملها فاستيقظت بالنوم وراحت تكلم جدها وتقول له لا ده انا الصراحه مش عاجبني الكلام ده قال لها يا هاله ايه اللي خلاك تراي غير رايك كده ما انت كنت نايمه امبارح بتحب ال الاختلاف او قصدي بتحب التشابه مش عايزه الاختلاف ايه اللي غير رايك قالت له والله ده انا حصل واحد انين 3لا اربعه في الحلم وصراحه جده كده حسيت ان حاجه غير مناسبه فتراجعت في قراري قال لها خلاص يا بنتي هاله انت تروحي بكره المدرسه وتقولي للميس او تقولي لزملائك احنا عايزين نتعاون ونعمل حاجه ما بينا جميله توته خلصت الحدوته حدوته جميله بس فيها اسئله او فيها حاجات مهمه اول حاجه تقبل اراء الاخرين ما ينفعش يا جماعه اقول راي انا بس واقول اي حد اني مالوش لازمه لا ما ينفعش خالص اقول رايي بس لا عندي اراء الاخرين لازم احافظ على اراء الاخرين اتفقنا طيب تعال نشوف الاسئله سؤال ونمشي معاه واحده واحده يلا يا حبيب قلبي يا جميل تعالى يا كرسي اقعد على جنب عشان نشتغل قال لي والله اول سؤال كيف عادت هاله من المدرسه؟ قال لي هاله رجعت من المدرسه وكانت غاضبه وهي غاضبه طيب لماذا شعرت هاله بالضيق بعد المدرسه ايه اللي خلى هاله تشعر ان هي متضايقه يعني قال لك لان زملائها لم يتفقوا على اللعبه التي سيعرضونها في احتفال المدرسه طيب السؤال اللي بعده ايه اللي خلاها تكره الاختلاف مع اصدقائها اه هقول لك لانها ما كانتش فاهمه ان الاختلاف امر تربيعي بين الناس فضاق بها اختلاف اصحابها وبعدين ايه زعلت منهم وقالت لهم كل واحد عايز يعمل اللي هو عايزه وانا مش عايزه كده لا احنا اللي عايزين كلنا نبقى متشابهين زعلت بقى طيب ما راي جده في الاختلاف بين الناس جده قال لها لا يا بنت يا بنت يا هاله لا خلي بالك مش عارفه ليه جايه معايا اسم ساره هي كان اسمها ساره ولا ايه مش عارف قال لك لا يا بنتي هاله الاختلاف بين الناس ده امر جميل وطبيعي وان احنا بنختلف او لنتكامل ونتعاون يعني مثلا انت بتحب مثلا مثلا انت بتحب مثلا الاهلي غيرك بيحب الزمالك غيرك بيحب الاسماعيلي كلنا بنشجع حاجه غير الثاني عارف لو كلنا بنحب الاهلي مش هيبقى فيه نوادي لو كلنا بنحب الزمالك مش هيبقى في نوادي لازما يكون في اختلاف طيب ماذا رات هاله في منامها يعني حلمها قال لي رات انها تعيش في مملكه ككل ازهرها زرقاء كل البيوت متشابهه وكل الناس يرتدون ملابس زرقاء ويلعبون اللعبه نفسها وياكلون نفس الطعام في الاول كانت فرحانه ولكن شعرت بعد كده بالملل لماذا ايه اللي خلاها تشعر بالملل هقول لك لان اهل المملكه كلهم متشابهون في كل شيء ماشي السبب اللي خلاها تغير تفكيرها ها هقول لك والله السبب هو حلمها عرفت بقى ان اللي شافته في الحلم التشابه ده شيء يؤدي الى الملل والذه يعني زحقنا خالص وعرفانا خالص ماشي بيقول لي ما الدلاله على ان الاختلاف بين البشر امر طبيعي قال لك اختلاف الازواق اختلاف طرق التفكير اختلاف العادات بين البشر كل واحد مختلف ذوقه ده يحب الاحمر لا ده يحب الاصفر ده يحب اهلي لا يحب زمالك ده يحب الفراخ لا ده يحب الكفته ده يحب الفراخ لا ده يحب اللحمه كل واحد بيختلف اختلف عشان كده في انواع طعام كتيره ماشي كيف ساعد الحلم هال في فهم معنى الاختلاف قال لك جعل الحلم تدرك او جعلها الحلم تدرك ان التشابه يجعل الحياه ممل وينقصه اما الاختلاف يجعلها كل واحد بقى عنده ذوء غير الثاني وده حاجه جميله وحاجه رائعه جدا جدا ماشي ما اهميه ان يختلف الناس كما ذكر الجد قال لك ان يتعاونوا ويتكاملوا السؤال مهم اكتب عليه مهم ان يتعاونوا ويتكاملوا ان ايه يتعاونوا ويتكاملوا ماشي ما اثر معرفه هاله لقمه الاختلاف في سلوكها مع زملائها في النهايه قال لك والله هل تتحدث في الاخر او ستتحدث مع لزملائها وتستمع الى ارائهم ما يختاروا حاجه ترضي الجميع كلنا نبقى مرضيين نتعاون وناخد راي بعضينا ونتشارك ونتكامل عشان نعمل قصه زي الفل اتفقنا يا سيدي هتقول لي ابو المساطر احنا كده اتفقنا وابدين هقول لك تعالى هل وزعت السعاده على الاخرين اليوم مش فاكر الدرس ده هقول لك والله الدرس ده كان بيحكي في حاجه جميله ايه هي يا ابو المساطر ممكن تقولها لي هقول لك تعالى في يوم من الايام دخل الاستاذ سعيد الفصل السلام عليكم يا اد ازيكم عاملين ايه قال لك والله بابتسامته صباح الخير يا احبائي وحشتوني جدا وبدا بدا يرحب بيهم كده سالهم سؤال هل وزعتم السعاده على الاخرين اليوم؟ اها من منكم وزع السعاده؟ قال لك والله كان في واحد صاحبنا اسمه شادي مش فاهم يعني ايه السعاده سعاده اللي بيوزعوها انا مش فاهم حاجه سعاده اللي بيوزعوها مش فاهمها قامت سلمى رفعت ايديها وقالت له ده انا واح انين تلا ا قام غير سلمى ورافع ايديه قال انا واح انين تلا ا كل واحد قام قال حاجه في اخر صاحبنا شادي فهم يعني ايه السعاده او ايه هي يعني ما هل وزعت السعاده على الاخرين اليوم طيب ده اختصار الدرس طب ما تيجي بقى نشتغل في الدرس كده سؤال يا ابو المساطير ونشوف الكلام بيقول ايه يلا يا قلبي يلا يا كتكوتي بيقول لي والله كيف دخل الاستاذ سعيد الى الفصل قال لك دخل الاستاذ سعيد الى الفصل بابتسامته المعتاده بابتسامته ايه بابتسامته المعتاده ماشي ماذا قال الاستاذ سعيد قال صباح الخير يا احبائي صباح الخير يا ايه يا احبائي ماشي كيف رد التلاميذ تحيه الاستاذ سعيد رد التلاميذ التحيه بحماس متحمسين ومبسوطين ماشي ما السؤال الذي ساله الاستاذ سعيد للتلاميذ من منكم وزع السعاده على الاخرين اليوم اللي هو اصلا كان عنوان الدرس معايا شاطر بيقول لي ما الذي دفع شادي الى الحيره والسؤال ولماذا اصل الوقت شادي ده ما كانش عارف يعني ايه سؤال الاستاذ سعيد هو اللي حيره لانه لم يفهم ما مش عارف توزيع سعاده ايه اكل هنوزعه هي سعاده بين بني مش فاهمين ماشي ماذا فعلت سلمى قبل ان ترد على شادي سلمى هنا مثال للبنت المحترمه قالت له يا استاذ سعيد لو سمحت انا رافع ايدي ممكن اجاوب قال لها اتفضلي يا سلومه اها ها استاذنت من استاذ سعيد برفع يدها احتراما لادب الحديث لمعلمها لان هي محترمه زينا كده ماما بنيجي نتكلم بنرفع ايدينا ماشي كيف بدات سلمى يومها بدات سلمى يومها بالسلام على ابيها وامها ومساعدتهما في اعداد الفطور اعدوا الفطور كده الصبح عشان يفطروا عشان يبقوا اقوياء ماشي بيقول لي ماذا يفعل خالد كل يوم الواد خلو ده عملت ايه يا واد يا خالوده ده انت عملت ايه يا ولا؟ قال لك انا كنت بمر على جده بعد العوده من المدرسه وبسلم عليه واطمين عليه جده عايز الميه اجيبها له عايز العلاج اجيبه له اساعده في اي حاجه واطمن عليه واطمن على صحته وبعدين اروح بيتي على طول ماشي ما القيمه اللي بنتعلمها من تصرف خالد تجاه جده قال لك ان او قيمه بر الوالدين واجبه بر الوالدين والاجداد واجبه لازما تبر بابا وتبر بالرمامه وبجده اتفقنا وت طبعا وكله يعني ماشي لماذا شكر كريم العم يوسف حارس المدرسه قال لك لانه يهتم بامن المدرسه فاكر الاد كريم عمل ايه كان بيهتم بابن المدرسه الاد كريم طيب التحيه هديه مجانيه وضح قال لك حيث اننا نستطيع ان نقدمها للغير من غير مقابل يعني معدي علىناس الصبح سلام عليكم يا جماعه عاملين ايه يا رب تكونوا بخير صباح الخير يا جماعه عاملين ايه صباح الخير يا ست كل كده بتقدمها دي بقى للناس والناس كلها بتحبك بقى كده ماشي وبعدين احنا كده يا جماعه خلصنا كل دروس القراءه هنبدا دلوقتي في ايه في القواعد اللغويه اللي هي عند النصوص اللي بيسالني فيها عند النصوص اتفقنا هتقول لي اتفقنا يا مستر طب يلا اقول لك اول حاجه التعبير الحقيقي والمجازي ما تيجي نجيب بقى لون غير ده هات لون هات لون لون هات لون نجيب اللون الاخضر ده حلو ده جميل اهو هقول لك والله التعبير الحقيقي هو الحاجه اللي بتدل على الحقيقه زي لما اقول لك الشمس مشرقه او زي ما اقول لك العلم جميل انما لما اقول لك العلم نور هل هو العلم نور ده حقيقي لا ده مجازي طب لما اقول لك العلم نافع العلم نافع ده حقيقي اهو العلم نافع حقيقي طب بص المثال اللي جاي الجندي يحارب الاعداء ده حقيقي حاجه بتحصل انما المجازي حاجه بتشبه كده الحقيقي بس مش حقيقيه يعني زي اقول لك الجون دي اسد في المعركه ده خيال مش حقيقي اسمها خيال او مجازي ماشي يا سيدي ماشي طيب قال لي الكلمات اللي لها نفس النهايه اها زي النور للجميع والخير للجميع او الكلمات اللي لها نفس الوزن يعني مثلا ايه بص معايا جبال رمال جمال جمال 1 ا 3 4 برض 1 ا 3 4 برض 1 ا 3 4 ماشي قال لي بعد كده الكلمات اللي نفس النهايه بص معايا هنا بص بص بص بص بص بص بص الجليله الجميله طويله طويله سبيله دول لهم نفس النهايه كلهم اهو كلهم لهم نفس النهايه طيب وبعدين قال لي خلي بالك كلمات لهما نفس الوزن والنهايه زي انهار اشجار ازهار برده دي 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 وكلهم متشابهين في النهايه ا وراء ا وراء ا وراء اتفقنا مهمه جدا وبيسالني فيها في الامتحان كتير كتير كتير ماشي يلا يا ابو المساطر نخش على النص الجميل بتاع نص العلم طريق النجاح طب ما تقول لي النص يا مستر انا مش فاكره بصراحه انت وضحو لي وضحولي عشان انا مش فاكره يعني اقول لك عال ان كنت تبغي المعالي فالعلم اهدى سبيلا وضب عليه مجدا واطلبهرا طويلا كن بالعلوم وليعا ترقى المقام الجليلا واتعب النفس فيها تلقى الجزاء الجميلا لولا العلا ما سهرنا بالجد ليلا طويلا او ما سهرنا بالجد ليلا طويلا قبل ما نشرح النص ما تيجي اشوف مين اللي قاله اللي قاله واحد اسمه محمد عبد المطلب محمد ايه؟ محمد عبد المطلب بيركتو بيرفكتو ممتاز قال لك اتولد في زهاق سنه 1871 ومات سنه 19 31 قال لك ليه داوين شعر ويه روايات ويه حاجات كتير يهمني تعرف اسمه عشان ممكن في الامتحان يجيب لك سؤال صح وغلط قائل النشيد محمد عبد المطلب صح ولا غلط؟ هتقول له صح اتفقنا يا سيدي ماشي طيب ما تيجي بقى نشرح النشيد وناخد المعاني بص ان كنت تبغي تبغي دي معناها تريد لو عايز توصل للحاجه العاليه فما فيش حاجه هتوصلك غير ايه؟ غير العلم احسن طريق وافضل طريق هو طريق العلم افضل طريق واحسن طريق هو طريق ايه؟ طريق العلم طيب واظب عليه يعني داوم عليه افضل ماشي عليه واطلبه ظهرا طويلا يعني طول الوقت اطلب العلم ده اطلب العلم على طول على طول على طول كن بالعلم ورعا يعني كن يعني ايه ورعا و يعني شديد التعلق ومهمه مهمه والله شديد التعلق مهمه ترقى يعني تنال او تنل المقام الجليله يعني المقام العظيم والحاجه الحلوه اللي انت عايزها ماشي واتعب النفس فيها اه اتعب نفسك في العلم ده عشان توصل للحاجه الحلوه اللي انت عايزها تلقى يعني تلاقي الجزاء الجميل لولا الع الاولى الاولى لو ما فيش بقى الحاجه الحلوه الحاجه العاليه اللي فوق مش هنسهر مش هنقعد طول الليل نذاكر مش هنقعد طول ليه ماما تقول لنا ذاكره ماشي طب ما تيجي ناخد المعاني هقول لك نبغى او تبغى معناها ايه عارف ايه تريد ممتاز اهي تريد وتطلب المعالي معناها الدرجات الرفيعه اهدى معناها ارشد وافضل سبيلا معناها طريقا واظب معناها داوم مجدا معناها مجتهدا ظهرا معناها زمنا ولعا معناها شديد التعلق ترقى معناها تسم وترتفع المقام المنزله والمكانه الجليل العظيم تلقى تنال الجزاء الاجر والثواب العلى الرفعه وعلو المنزله الجد معناها الاجتهاد دي المعاني مهمه ولكن عندي حاجه مهمه جدا جدا جدا ايه هي مواطن الجمال يجي لي في الامتحان يقول لي هو نبغى المعالي تعبير يدل على ايه بيدل على ايه نبغى المعالي و انا مش عارف هقول لك بص يبقى دول يتحفظوا اهم حفظ نغير اللون بقى نجيب لون الاحمر حفظ مهمين نبغي المعالي اولا ده تعبير مجازي ماشي صور الشاعر فيه المعالي بشيء مادي يتسابق الناس للحصول عليه ما بغنا ان نريد اكننا رايحين وراه كده ماشي العلم اهدى سبيل تعبير مجاز صور العلم بطريق يسير فيه الانسان طرق المقام الجليله تعبير يدل على الاثر الطيب لطلب العلم وهو الوصول الى المنازل العاليه لولا العلى تعبير يدل على ان الوصول الى المكانه العليا تستحق السهر وبذل الجهد تلقى الجزاء الجميله قال لك تعبير يدل على ان من يتعب نفسه في طلب العلم يفوز فوزا كبيرا لما يتعلم ماشي سبيلا وطويلا وجليلا لهما نفس النهايه وده بيعمل نغمه موسيقيه ترب لها الاوزون الاوزون بيرفكتو ممتاز انك صحي معايا ماشي بيقول لي الاسئله والاسئله مكتوبه غلط الاسئله المفروض تكتب كده بسكتبت مني غلط سامحني طيب بما صور الشاعر العلم في البيت الاول صوره بتليفون قصدي صوره صور الشاعر العلم بطريق يسير فيه الانسان بيسير ازاي بيجري يعني يقول لك لا تعبير مجازي قصده ان هو عايز يحصل على العلم والحاجه الحلوه يعني ركز معايا ما افضل طريق للمعالي قال لي طريق العلم عشان توصل للحاجه الحلوه لازما تمشي في طريق العلم تمشي في طريق ايه العلم شاطر ما السبيل لتحقيق المجد والرفعه؟ ايه السبيل عشان تحقق الحاجه الحلوه وتطلع فوق وتبقى مرتفع وتبقى جميل والناس كلها تحبك وتبقى غني وكل ده ايه هو؟ قال لي المواظبه على طلب العلم بجد واجتهاد ما ينفعش اقول انا بذاكر كده بس لا ده انت لازما تذاكر وتطلب العلم بجد واجتهاد تبقى جد كده وجد في شغلك كده وما تهزرش ماشي ما النصائح التي ايه بقى التي تصل بالانسان للدرجات الرفيعه اللي هي العاليه بقى الاجتهاد اي حاجه عايز ينجح فيها الانسان يبقى بالاجتهاد بايه بالاجتهاد والمواظبه بالاجتهاد وايه يا قلبي والمواظبه شاطر الاجتهاد في طلب العلم والحرص على التزويد بالعلوم المختلفه من غير ما يمل ومن غير ما يزعل يلا بينا نخش على اللي بعده يلا بينا يا سيدي يا جميل يلا يا سيدي نخش على اللي بعده زي ما قلت لك قال لي بص الى ما يصل الانسان بحرصه على العلم قال لك يصل الى الرفع والمقام العظيم طيب اللي بعده كيف تلقى الجزاء الجميل؟ قال لك بان اتعب نفسي في تحصيل العلم اتعب فين؟ في تحصيل العلم ماشي بيقول لي ما العلاقه بين قوله كن بالعلوم وقوله ترقى المقام الجليلا قاللك السؤال ده مهم طب ايه العلاقه علاقه سبب ونتيجه فالتعلق بالعلم سببا للارتقاء بالمقام ماشي بيقول لي ما دلال قوله اتعب النفس فيها قال لك ضروره بذل الجهد والصبر وتحمل المشقه في طلب العلوم ليه؟ لنيل الثمره والجزاء الجميل ماشي كيف تطبق او تطبق نصائح الشاعر علميا في دراستك الدراسه اللي انت فيها ازاي تطبق النصائح الجميله دي يا جميل هقول لك والله بص اه بتنظيم الوقت والمواظبه اليوميه على التعلم يبقى واحد تنظيم الوقت اثنين المواظبه اليوميه على التعلم لاثه القراءه من مصادر متنوعه اربعه وضع اهداف مرجوحه مع تقويم مستمر والسؤال ده برده مهم قال لي لماذا اختار الشاعر العلم وسيله لتحقيق الشرف والرفعه قال لك لاننا نعيش عصر يعتمد على التفكير العلمي في حل المشكلات والتغلب على الصعوبات وتحقيق التقدم ماشي ماشي يا سيدي تعالى بقى دلوقتي هخش على القواعد الاملائيه القواعد الاملائيه وعندي الالف اللينه الالف اللينه عندي في الحروف او تعريفها هي الالف في اخر الكلمه تكون ساكنه مفتوح ما قبلها ومره ارسمها كده ومره ارسمها كده طيب قاللك كل الحروف اللي معانا او بعض الحروف اللي معانا ترسم كده زي الى وعلى وحتى عندي بقى حروف بترسم بالالف زي يا ايه الياء المعوبه دي زي يا وعندي زي لا وعندي زي ما وعندي زي لما اهم مكتوبين اهم بص اهم موجودين اهم طيب بعدين قال لك الالف اللي هنا في الاسماء قال لي والله مره اعملها كده ارسمها الف ومره اعملها كده ارسمها ياء وبعدين قال لك بص عشان اوفر عليك احفظهم وريح دماغك مش هيجي لك غيرهم في الامتحان اسمع مني احفظهم قال لي زي رضا وخطى وسهى زي قضايا وهدايا وعليا ودنيا زي البلاد كلها اوروبا وامريكا وفرنسا واسبانيا وايطاليا وكندا وانجلترا وكل ده طيب زي هذا وانتما وهما طيب امتى ارسمها ياء قال في نهاى وفتى وهدى مرضى واخرى ومنتدى خمس اسماء عيسى وموسى وكسرى وبخارى متى ولده بتحفظوا ليه عشان مشجل غيرهم في الامتحان تبقى عارفهم حفظ ماشي ماشي اللي بعده بيقول لك والله في تاني عصى ودنياهم موجودين اهم قال لي والله انا عايزك دلوقتي الالف اللي هنا في الافعال قال الالف اللي هنا في الافعال نفس الكلام بالظبط هي الف ساكنه تاتي في الاخر مره اكتبها ياء ومره اكتبها الف طب اعمل ايه؟ قال لك والله اللي بتكتب في صوره الف اصلها واو اذا كان ثلاثيه اصلها واو يعني ايه بقى ثلاثيه اصلها واو هقوللك هتجيب المضارع المضارع منما ينمو بص معايا اه بتجيب المضارع جبت المضارع اه طيب هي واو اه روح انت خليها الف طب بص هي خلي بالك في الافعال دعا هقول يدعو مش هي واو انت قالبها الف طيب رجا يرجو مش هي واو انت قالبها الف طيب بص صفى مش يصفو اه واو قلبها الف سما مش يسمو اه واوها الف غفى او كسى مش يكسو اه واو يبقى انتبها يبقى انت عرفت امتى في الافعال اكتبها الف امتى او ارسمها الف امتى قال لي والله اذا كان اصلها واو يعني ايه اصلها واو اجيب المضارع المضارع من ينمو دعا يدعو صفى يصفو كسى يكسو طب بص دي بقى امتى ارسمها ياء اذا كان هي اصلها ياء طب يرمي هات المضارع او رمى رمى يرمي هي اصلها ياء سعى يسعى اصلها ياء مشى يمشي اصلها ياء هدى يهدي اصلها ياء نفى ينفي اصلها ياء فبسيبها ياء زي ما هي نوى ينوي او ينوى او ينوي ولا ايه اصلها ياء اسيبها ياء زي ما هي اتفقنا يا سيدي هتقول لي خلاص ماشي اخش دلوقتي بقى على القواعد النحويه انا زي ما انت عارف ان انا عندي الجمله الاسميه بتكون من حاجتين المبتدا والخبر المبتدا والخبر المبتدا دايما مرفوع والخبر دايما مرفوع المبتدا دايما مرفوع والخبر دايما مرفوع المبتدا دايما مرفوع والخبر دايما مرفوع المبتدا والخبر المبتدا دايما مرفوع يبقى الجمله الاسميه تكون من حاجتين المبتدا دايما مرفوع والخبر دايما مرفوع المبتدا ده بيجي في اول الجمله الاسميه ليه ايه لازمته هقول لك والله المبتدا بيجي في اول الجمله الاسم اسميه عشان خاطر هو مبتدا ببدا به الكلام طيب الخبر الخبر ده اللي بخبر بيه عن المبتدا بص الشجره الشجره واقول مالها هي الشجره مالها هقول لك والله مثمره اها طب بص اللي بعده الشجره مثمره اهي الشجره مالها مثمره اذا الكلمه الاولى بتبقى مبتدا وغالبا الكلمه الثانيه بتبقى خبر ماشي يا جميل هتقول لي ماشي قال لي المبتدا والخبر دايما مرفوعان اما يبقى مرفوع زي ما هو مضمح قدامك كده اما مرفوع بالضمه لو كان مفرد يعني كلمه واحده مفرده زي ايه كده الطالب مجتهد مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه بص دي كده مجتهد خبر مرفوع وعلامه رفعه الضمه ماشي في مشكله لا والله طب بص جمع تكسير العمال مهره مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه خبر مرفوع وعلامه رفعه الضمه ليه هقول اقول لك لانه جمع تكسير لانه ايه؟ جمع تكسير ماشي قال لي والله جمع مؤنث السالم اه مرفوع وعلامه رفعه الضمه المعلمات نشطات ليه؟ لانه جمع تكسير طيب بيرفع كمان عندي بالواو امتى يرفع بالواو اذا كان جمع مذكر سالم اذا كان جمع مذكر سالم اذا كان جمع مذكر سالم اديني مثال اقول لك تعالى خد مثال الواو في جمع المذكر السالم بقول المهندسون اخرها واو ونون يبقى مرفوع وعلامه رفعه الواو بارعون خبر مرفوع وعلامه رفعه الواو لان هو جمع مذكر سالم عرفت منين اخره واو ونون اخره واو ونون يبقى مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الواو يبقى خبر مرفوع وعلامه رفعه الواو او زي اقول لك المعلمون مخلصون اها المعلمون مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الواو مخلصون خبر مرفوع وعلامه رفعه الواو يبقى خدنا الضمه اذا كان مفرد او جمع تكسير او جمع مؤنث سالم خدنا الواو اذا كان جمع مذكر سالم هناخد دلوقتي الالف اذا كان مثنى الطالبان ماهراد او مجتهدان شايف الالف طالبان الف والنون والف والنون يبقى دي مثنى وعلامه رفعه الالف لانه مثنى لانه ايه لانه مثنى لانه ايه مثنى خلصنا الجمله الاسميه اه هخش دلوقتي على الجمله الفعليه بتكون من حاجتين الفعل هو الفاعل الجمله الفعليه مكونه من حاجتين الفعل والفاعل الجمله الفعليه مكونه من حاجتين الفعل فعل وفاعل الجمله الفعليه مكونه من حاجتين الفعل والفاعل الجمله الفعليه مكونه من حاجتين الفعل والفاعل الفعل ده ممكن يكون فعل ماضي اذا كان حاجه حصلت او فعل مضارع لو حاجه لسه بتحصل او فعل امر لو حاجه هقول لك تحصل طيب الفاعل بقى هو من قام بالفعل يعني ذاكر احمد مين اللي ذاكر قال لي والله ف احمد يبقى احمد ده فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه ماشي ذهب التلميذ هو مين اللي ذهب؟ التلميذ يبقى التلميذ فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه انكسر الزجا الزجاج مين اللي انكسر؟ الزجاج يبقى الزجاج فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه او زي لما اقول لك يلعب الطالب مين اللي يلعب؟ الطالب يبقى الطالب مرفوع وعلامه رفعه الضمه طالب ماله مرفوع وعلامه رفعه الضمه ماشي يبقى الفعل عندي فعل مضارع فعل فعل ماضي وفعله امر ماشي سمعني صوتك الجميل فعل ماضي فعل مضارع فعل امر فعل ماضي فعل مضارع فعل امر فعل ماضي فعل مضارع فعل امر ماشي الفاعل دايما مرفوع والفاعل دايما مرفوع جميل جدا قال لي والله الفاعل ده ممكن يكون مرفوع وعلامه رفعه الضمه اذا كان مفردا زي سفر السائح هقول سافر السائح هقول لك زي يلعب هقول يلعب الولد فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه ماشي او زي حضر العلماء مالها فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه او حضر العمال فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه لان هو جمع تكسير ماشي جمع مؤنث سالم فازت اللاعبات هقول عليها ايه فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه ضمه او كرمت المعلمات المعلمات فاعل مرفوع وعلامه رفعه ضمه ماشي قال لي بعد كده عندي علامه رفعه الالف اه الالف فاعل مرفوع وعلامه رفعه الالف امتى قال لي والله اذا كان مثنى لما اقول لك اتهد العاملان مش العاملان دي مثنى يعني حاجتين اه يبقى فاعل مرفوع وعلامه رفعه الالف فاعل مرفوع وعلامه رفعه ايه يا قلبي الالف فاعل مرفوع وعلامه رفعه ايه الالف اهو اهو ركب الولدان فاعل مرفوع وعلامه رفعه الالف الواو اذا كان جمع مذكر سالم زي لما اقول لك اجتهد العما او العاملون اهي او زي لما اقول لك ركب المعلمون المعلمون فاعل مرفوع وعلامه رفعه الواو للواو لان هو جمع مذكر سالم لان هو ايه جمع مذكر سالم اتفقنا يا سيدي هتقول له المصدر يبقى احنا عندنا الفاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه او فاعل مرفوع وعلامه رفعه الالف لو كان مثنى او فاعل مرفوع وعلامه رفعه الواو لو كان جمع مذكر سالب ماشي يا سيدي بص يا سيدي عندي درس اسمه افراد الفعل مع فاعل المفرد والمثنى والجمع بص يا سيدي الدرس بيقول لي ان عندي الفعل اول ما يجي في الاول يجي مفرد يعني فرح الطلاب ما ينفعش اقول فرحوا لو قلت فرحوا غلط فرحوا كده غلط الفعل اول ما يجي في الاول يجي مفرد اي فعل بيجي في الاول يجي مفرد اي فعل يجي في الاول يجي مفرد بص يا سيدي اهو اها فرح الطالب فرح الطالبان فرح الطلاب اي فعل بيجي في الاول زي ما انت شايف معايا اهو يجي مفرد اي فعل يجي في اول الكلام يجي مفرد طيب عالجت الطبيبه عالجت الطبيبات او الطبيبتان عالجت الطبيبات اي فعل يجي في الاول يجي مفرد اي فعل يجي في الاول يجي مفرد بيقوللي ما ينفعش نقول قاما الرجلان او قاموا طيب ساعات يجيب لي جمله زي دي في الامتحان يقول لي الاطفال ناموا عايزك تحولها اقول نام الاطفال طيب الطفلان نائمان هقول لك نام الطفلان طيب التلميذات يجتهدنا هقول لك تجتهد التلميذات لان اي فعل بيجي في الاول يجي مفرد اي فعل يجي في الاول يجي مفرد اي فعل بيجي في الاول يجي مفرد اي فعل بيجي في الاول يجي مفرد ماشي يا ابو المساطر كلام جميل عندي بعد كده اخر حاجه معايا خالص هي التعبير الكتابي وهي كتابه وصف مكان بتوصف مكان رحت مكان بتزور وبدات توصفه اول حاجه عشان اكتبه اول حاجه عندي العنوان اول حاجه عندي ايه العنوان وبعد العنوان تيجي المقدمه وبعدين الموضوع وفي الاخر الخاتمه طيب المشكله عندي مش في العنوان العنوان سهل المشكله عندي مش في المقدمه المقدمه سهله الموضوع بوظ في الشكل الداخلي والخارجي والنظام والمحتويات مش فاهم ما تيجي ناخد مثال تعال اهو اهو اهو اهو بوصف ملعب المدرسه اقول المقدمه زرت ملعب المدرسه وهو يقع في وسط المدرسه بين المباني ده المقدمه طيب اخش بقى على الموضوع بص بقى رايت من الخارج يبقى بوصف المكان بوصف المكان انا شفته رايت من الخارج محيطا به وبوابه حديديه خضراء دخلت دخلت بقى جوه اهو بيصل في المكان الداخلي بقى دخلت فرايت ارضيه واسعه مغطاه بالعشب الاخضر الناعم وخطوطا بيضاء واضحه الارض عشان الناس اللي بتلعب طيب والملعب بص شفتك المحتويات والملعب منظم ونظيف جدا يحتوي على مرمين كبيرين في طرفيه المرمى اللي هو الجوني يعني طيب ومقاعد الجلوس كل دي المحتويات سمعت اصوات الحاجه اللي انت سمعتها اصوات التلاميذ وهم يلعبون وشميمت رائحه العشب المنعشه كما لمست الكره وشعرت بنعومتها يبقى انا وصفت الحاجه اللي شفتها بعيني والحاجه اللي لمستها والحاجه اللي شمتها والحاجه اللي كان لو دقتها والحاجه اللي لمستها او سمعتها ماشي في الخاتمه بقول لك والله شعرت بالحماس والنشاط والسعاده اتمنى ان العب فيه كل يوم مع اصدقائي وقد تعلمت من خلال اللعب على اهميه او ملعب على اهميه الرياضه والتعاون يبقى كتابه وصل في مكان مكونه من كام حاجه مكونه من اربع حاجات مقدمه موضوع مقدم او عفوا عنوان مقدمه موضوع خاتمه عنوان مقدمه موضوع خاتمه العنوان بيكون جذاب الموضوع بيكون شكله ونظامه ومحتوياته شكله ونظامه ومحتوياته شكله ونظامه محتوياته شكله نظامه محتوياته وشكله نظامه محتوياته شكله نظامه محتوياته شكله نظامه محتوياته اتفقنا يا سيدي اتفقنا انا كده لميت لك مغج شهر ابريل كله في اقل ونص ساعه مش عايز منك حاجه غير انك انت تدعيلي دعوه حلوه وما تنساش لو عايز تنضم لينا في الجروب بتاعنا وعايز تاخد معايا درس ابعتلي على رقمي وهبعتلك كل التفاصيل وبس يا سيدي اشوفك ان شاء الله في المراجعه النهائيه وباي باي يا قلبي والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته. ‏Yeah.