تقييم المكتسبات للسنة الثانية ابتدائية كل التفاصيل

تلاميذ السنه الثانيه ابتدائي السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته فيديو اليوم رايحه نتحدث فيه على تقييم المكتسبات بالنسبه للسنه الثانيه ابتدائي كيفاش راح تكون كيفاش راح يكون هذا الامتحان ووقتتاش راح يكون هل هو امتحان كتابي ولا شفوي واش هي المواد اللي يمتحنوا فيها تقييم المكتسبات وكذلك هل عليه نقطه هل عنده دخل بالانتقال الى السنه الثالثه ابتدائي؟ كل الاسئله المتعلقه بهذا التقييم رايح نهضر عليها من خلال هذا الفيديو وفي الاخير ان شاء الله رايحه نقدم لكم بعض النماذج يعني كتوضيح فقط يعني هذ النماذج ماش راح نجاوب عليها اليوم لكن رايحه نقدم لكم يعني نظره عامه على النموذج تاع تقييم المكتسبات كيفاش رايح يكون قبل ان ابدا الفيديو كما العاده اذا كنت اول ام واول مره تشوفي قناتي ما تنسانيش بضغط زر الاشتراك وكذلك اللايك ليصلك كل جديد انا يعني قناتي موجهه لتلاميذ السنه الثانيه ابتدائي رايحه يعني نرافقكم من هنا الى غايه اخر السنه سواء في التقويمات والاختبار ولا الاختبارات ولا الدروس ولا شروحات ولا حتى امتحانات تقييم المكتسبات بحول الله تعالى كل حاجه جديده ان شاء الله تخص السنه رايحه نوضعها في قناتي اذا ابدا الفيديو على بركه الله اذا هل تقييم المكتسبات كتابي ولا شفهي ش هي المواد اللي يجرى فيها هذا الاختبار اولا كاين تقييم شفهي وكاين تقييم كتابي التقييم الشفهي يكون في اللغه العربيه فقط ويكون في حاجه واسمها الفهم القرائي شوفوا امهات انا رايحه نمد لكم المعلومات اللي ته همكم فقط يعني مراحاش ندخلكم في هذك التفاصيل الخاصه بالاداره والخاصه بالاستاذ المهم عندكم اني نمد لكم التفاصيل اللي تساعدكم باش تحضروا مع ولادكم لهذا التقييم في المنزل قلت لكم التقييم في اللغه العربيه فقط يكون شفهي يعني الشفهي في اللغه العربيه فقط يكون في حاجه واسمها الفهم القرائي ويكون في بدايه الفصل الثالث يعني من هذا الاسبوع اللي مضى حتى نهايه نهايه الفصل يعني هذه هي الفتره اللي رايح يجري فيها الطفل هذا التقييم وهذا التقييم راح يكون داخل القسم مفهوم اذا كيفاش راح يكون هذا التقييم تاع الفهم القرائي المعلم راح يختار مجموعه من النصوص مثلا خمس نصوص او ست نصوص في كل نص كل نص راح يقدموا المجموعه من التلاميذ ست تلاميذ ثمان تلاميذ الى غير ذلك النص لا يحضر في المنزل ولا يوجد في كتاب القراءه يعني راح يكون نص جديد على التلاميذ مفهوم والمعلم يمد هذاك النص المجموعه من التلاميذ يقراوه ماشي نص واحد يقراوه التلاميذ تاع القسم كامل لا النص رايح يقراه ثلاثه او اربع تلاميذ لانه مثلا لو كان نص واحد يبقى يتكرر على 30 تلميذ التلاميذ يعني التلاميذ اللي يقراوه في الاخير رايحين يكونوا ديجا تعرفوا على النص ورايح يجيهم سهل للقراءه لا قلنا مجموعه من النصوص ماراهيش موجوده في الكتاب والتلميذ عمره ماطالع عليها يعني نصوص جديده كل نص يقراوه اربعه ولا خمس تلاميذ الى غير ذلك مثلا اليوم جاب نص مدوابع تلاميذ بعد غد نص نص جديد يزيدوا يمدوا لاربع تلاميذ وهي ماشيه من هنا الى غايه اخر السنه لما هذوك التلاميذ يقراوا هذاك النص المعلم يطرح عليهم مجموعه من الاسئله باه يشوف واش هذا التلاميذ فهموا هذا النص ولا لا ما قلت لكم النصوص ماراهيش موجوده في الكتاب كيفاش رايح يقيم الاستاذ هذ التلاميذ لما يقراوا النصوص اول حاجه القراءه لازم تكون معبره ومسترسله يعني ما يكونش يهجي بزاف وما تكونش عنده اخطاء املائيه بزاف اثناء القراءه لما يقرا التلميذ النص يبدا المعلم يطرح عليه مجموعه من الاسئله اسئله بسيطه على هذاك النص اللي قراه مفهوم امهات اذا هذا هو التقييم الشفهي في ماده اللغه العربيه في الفهم القرائي التقييم هذا ما فيهش نقطه اذا يكفي انكم تتهلاو في ولادكم في القراءه في المنزل ساعه ساعه مدوا لهم مجموعه من النصوص يقراوها وحاولوا تحسنوا لهم في القراءه تاعهم يعني التلميذ يقرا لي قراءه مسترسله ما يهجش بزاف ويتفادى الاخطاء الاملائيه باش يكون مستعد مره على مره قلت لكم مديله نص من القراءه ولما ينتهي من قراءه هذاك النص اطرحي عليه مجموعه من الاسئله هذه الاسئله تكون متعلقه بالنص وتكون بسيطه جدا يعني ما راحينش يعطيوه اسئله معقده راح تكون مباشره موجوده في النص ما قلت لكم هذا هو التقييم الشفهي كيفاش رايح ينقطوا على هذا التقييم الشفهي التقييم هذا التنقيط راح ماراهوش راح يكون نقطه 6 7 8 على 10 لا التنقيط راح يكون عباره عن تقديرات هذ التقديرات وا اسمها الف باء وجيم ودال الف يعني تحكم اقسام ب مقبول جيم جزئي ودال ادنى شش معناتها تحكم اقصى معناتها الاذا كان قر لي الطفل يعني قر لي النص قراءه سليمه ما تهجاش بزاف وما ما كانش عنده اخطاء املائيه ولما طرح عليه المعلم هذوك الاسئله وجاوب عليهم اجابه صحيحه راح يحط للتلميذ تحكم اقصى كما نقولوا 10 على 10 تحكم اقصى الاذا كان كانت عنده بعض الاخطاء البسيطه رايح يكون عنده تحكم مقبول الاذا كان مثلا قد الاخطاء قد يعني متوسط يعني عنده اخطاء وعنده يعني قرا مليح مثلا لكن ما جاوبش مليح على الاسئله مثلا قرا مليح ولكن كانت عنده بعض الاخطاء الاملائيه هنا ممكن يحط له تحكم جزئي لكن اذا كانت القراءه دياله ضعيفه وماعرفش يجاوب على الاسئله راح يكون عنده تحكم ادنى اذا هذ التقديرات المعلم هو اللي يعرف كيفاش يقيم التلميذ مفهوم امهات اذا كان هذا هو التقييم الشفهي في اللغه العربيه قلت لكم يبداوه من هذا الاسبوع الى غايه اخر الفصل قلت لكم التقييم ما عليهش نقطه انما التقديرات مفهوم الان نروحوا للتقييم الكتابي هذا التقييم الكتابي يكون يومي 11 و1 ماي في مادتي الرياضيات واللغه العربيه يعني نهار 11 ماي ونهار 12 ماي رايح يدير لي تقييم المكتسبات في الرياضيات واللغه العربيه كتابيا يعني كتابه وليس شفهي مفهوم الشفه يكون في اللغه العربيه فقط في حاجه واسمها الفهم القرائي والكتابيكون يكون في 11 و1 ماي في اللغه العربيه والرياضيات هل توجد عليه نقطه طبعا لا ايضا هذا التقييم ماكانش عليه نقطه مجرد تقديرات هذيك اللي قلت لكم عليها الف وباء وجيم ودال كيفاش راح يكون التقييم في اللغه التقييم الكتابي في اللغه العربيه رايح يكون عباره عن نص واسئله متنوعه والتلميذ يكون باختيار يقوم باختيار الاجابه الاجابه الصحيحه ما راحين نشوفوا هنا لاحظوا معي هذا مثلا نص نظافه الاسنان هاهو النص يقرا لهم الاستاذ النص عادي وبعدها مجموعه من المطالب ها ك هذا المطلب الاول ش يقولله ضع علامه اكس داخل المربع امام الاجابه الصحيحه هاي مجموعه من الاسئله والتلميذ يقوم باختيار الاجابه الصحيحه مفهوم نفس المطلب الثاني مثلا اربط تسلسل احداث القصه بوضع الارقام من واحد الى اربعه في المربعات هنا رايح يرتب لي عادي الفقرات راهو يرتب في الاختبارات والتقويمات العاديه لاحظ هنا مثلا المطلب هنا في المطلب الثالث يصل بين كل كلمه ومعناها المطلع الرابع يقوم بالتقطيع الصوتي للكلمات الى غير ذلك مفهوم امهات قلت لكم هذ التقييمات في الفيديوهات القادمه ان شاء الله مره على مره رايحه نحط لكم تقييم مكتسبات نماذج عن تقييم المكتسبات سواء في الرياضيات ولا في اللغه العربيه وصدقوني هذا امتحان تقييم المكتسبات راه اسهل حتى من الاختبارات والتقويمات في حد ذاتها يعني ماكينش حاجه صعيبه في هذا التقييم يعني التقييم راح يكون بسيط جدا الهدف منه انه الطفل يكتسب مهارات ومعارف فقط عليهم انهم يراجعوا بطريقه خفيفه وذكي مفهوم النتائج تاع تقييم المكتسبات ماراهيش محتسبه سواء لا في التقويمات ولا في الاختبارات وما عندهاش اي علاقه بالانتقال الى السنه الثالثه ابتدائي لكن هذ التقييمات رايحه تساعد بزاف التلاميذ انهم ينتقلوا للسنه الثالثه ابتدائي بقاعده متينه مفهوم امهات نروحوا الان لتقييم المكتسبات تاع الرياضيات كيفاش رايح يكون هذا تقييم المكتسبات تاع الرياضيات نفسه تاع اللغه العربيه رايح يكون عباره على مجموعه من التمارين هذيك التمارين اللي راهو يدير فيها في التقويمات ولا في الاختبارات ورايحه تكون ربما ابسط منها لانهم رايحين يعطيوهم اجابات وهما يخيروا الاجابه الصحيحه فقط يعني ماشي ديما يخيروا الاجابه الصحيحه لكن اغلبيه الاسئله رايحه تكون باختيار اختيار الاجابه الصحيحه الهدف تاع تقييم المكتسبات في تاع الرياضيات انه يقوم المعلم ولا الاستاذ بالتحقق من قدره الطفل على الحساب وحل المشكلات ما قلت لكم التقييم المكتسبه تاع الرياضيات راهو كتابي فقط ماكينش تقييم شفهي ك في اللغه العربيه مفهوم امهات ايضا معايير التنقيض تاع تقييم المكتسبات في الرياضيات نفسها تاع اللغه عربيه مثلا عطاله مثلا تمرين فيه اربع اسئله جاوب على هذوك الاسئله في اربعه رايح يحط له تحكم اقصى كما نقولوا 10 على 10 في هذاك التقييم في هذاك السؤال مثلا جاوب على ثلاثه وماجاوبش على واحد راح يحط له تحكم مقبول جاوب مثلا على ثلاثه وخطا في ثلاثه راح يقول له جزئي مثلا نجاوب على اثنين فقط وخطا في الباقيه راح يعطيله تحكم ادنى اذا كان هذا هو كانت هذه هي المعلومات العامه والشامله اللي تحتاجيها انت كام ولازم تفهميها على هذا تقييم المكتسبات باش تقدري تحضري ولدك في المنزل لا داعيه للتهويل قلت لكم وعودت لكم تقييم المكتسبات راه امتحان جد بسيط ربما اسهل من الاختبارات والتقويمات الا كان حابين يعني تطلعوا على كل جديد وترافقوني من هنا الى غايه اخر السنه مع نماذج عديده ومتعدده من يعني النماذج الكتابيه تاع تقييم المكتسبات ما عليكم سوى بضغط زر الاشتراك وكذلك اللايك هكذا اي فيديو نوضعه في قناتي يعني يدخلك مباشره واي فيديو تتفرجيه نتمنى ما تبخليش عل بهذاك اللايك لانه كل ما تفرجي فيديو وتحطي لي لايك هذا يساعد بزاف انه كل ما نحط كل ما نحط الفيديو راح يدخلك يعني مباشره بلا ما تحوسي عليه اذا كان هذا هو فيديو اليوم قلت لكم على تقييم المكتسبات التقي معكم في فيديوهات قادمه ان شاء الله والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته.