درس دورة الآزوت علوم الفصل الثاني للصف السادس

اهلا وسهلا بكم اعزائي طلاب الصف السادس بشرح درس جديد من دروس منهاج العلوم الفصل الثاني درسنا اليوم هو الدرس الاخير بالكتاب وهو درس دوره الازوت او النيتروجين قبل ما نبلش بالدرس كلمه ازوت معناها نتروجين تمام كلمه ازوت يعني نتروجين يعني اذا قلت انا اثناء الدرس كلمه نتروجين هو نفسه الازوت اذا قلت ازوت يعني نتروجين تمام طيب اتفكر خلينا نسمع القصه في الصوره الاتيه لاحظ بعض المزارعين تراجعا واضحا في كميه المحاصيل ونوعيتها وحاولوا معرفه الاسباب الكامنه وراء ذلك فاخبرهم المهندس الزراعي بان ذلك قد يكون له علاقه بنقص عنصر مهم في التربه وهو الازوت ما رايك ان نبحث في هذا الاحتمال ونساعد المزارعين في ايجاد حل لمشكلتهم طيب تمام مو مشكله بنساعدكم مو مشكله المهم هلا عم تحكي لي القصه انه في بالصوره تمام لاحظ انه واحد من المزارعين انه النبات تبعه او الارض تبعه ما عاد عطت محاصيل مثل قبل تمام وبالتالي يعني قلت المحاصيل فراحوا جابوا مهندس زراعي مختص بهالقصه قال لهم انه شو قالوا له انه شوف لنا شو القصه ليش هيك ام قال لهم ممكن يكون هذا الشيء هذا له علاقه بنقط قص احد العناصر المهمه بالتربه واللي هو الازوت تمام طيب مثل ما اخذنا بالدرس الماضي نحن انه يحتوي الغلاف الجوي او الهواء على نسبه 21% من الاكسجين 0.03% 3% من الكربون 78% من نتروجين او ازود تمام وصف فاصله اي 97% من الغازات الخامله الاخرى تمام ما لها علاقه ما بنحتاج لها طيب شو بدهم هون امثل بيانيا بالاعمده نسب العناصر الموجوده في الغلاف الجوي طبعا نحن هذا مثل بيانيا نحن ما بدرس الرياضيات تمام اللي بيهمني دغري اركض لعند استنتج يوجد في الغلاف الجوي العديد من العناصر مثل ما شفنا اكسجين كربون نيتروجين غازات اخرى الى اخره منها عنصر الازوت الذي تشكل نسبته 78% هي هامه تمام طيب اتعاون انا وزملائي على تتبع مسار الدوره التي يقوم بها الازوت في الطبيعه بالاستعانه بالثوره المرافقه طيب تعالوا نبلش شوي بيكون في عندي نيتروجين بالهواء نحن حكينا الغلاف الجوي فيه ازوات او نتروجين تمام ازوت في الهواء هلا نيجي لعند النباتات النباتات عند الجذور تبعها تمام عند الجذور تبعها النباتات في عندها شيء اسمها العقد الازوتيه اذا عند جذور النباتات في عننا شيء شو اسمه العقد الازوتيه هي العقد الازوتيه بتحتوي على جراثيم هي الجراثيم تمام هي الجراثيم بتقوم بتحليل ليل او انه مهم العقد الازوتيه بتاخذ الازوت من الهواء وبتفوته لقلب النبات تمام بيتغذى عليه النبات يعني بتفوته لداخل جسم النبات فبصير النبات غني بالبروتين تبع الازوات تمام فبعد ما تنمو النبته وتكبر والى اخره بيجي الحيوان اللي حاطنا اياه هون مثلا الخروف بياكل هذا النبات تمام بياكل هذا النبات فبتهضم الحيوانات البروتين النباتي وتحوله الى مركبات وهي المركبات تحوي على ازوت هلا في عننا فضلات الحيوانات وموت النباتات بيكون في عننا جراثيم هي الجراثيم هي جراثيم مفككه اذا بتتذكروا اخذناها نحن بالفصل الاول الى اخره المهم جراثيم مفككه هي الجراثيم المنفككه هي جراثيم مفيده بتحلل هذا الازوت اللي موجود بال بالمخلفات الحيوانات او النباتات وبترجع رجع الازوت للهواء تمام اذا هي دوره الازوت او النتروجين بيكون في عندي ازوت بالهواء بتيجي العقد الازوتيه الموجوده عند النباتات بتاخذ الازوت من الجو بتحطه بقلب بقلب النبات بيجي الحيوان او الانسان بياكل ال النبات تمام او بيجي خلينا نحن بالحيوان بتاكل الحيوانات النباتاتحيوانات بتهضم النباتات وبتحول اي البروتينات النباتيه المركبات فيها ازوت بعدين الحيوانات اي بتخلف فضلات او ممكن تموت النباتات بتيجي جراثيم مفيده تمام بتحلل هي البقايا او هي الفضلات فبيرجع الازوت للجو يدور عنصر الازوت او النيتروجين بين الجو والتربه والماء والحيوانات الارض ونباتتاتها اذ تمت كذا الى اخره ما رح نرجع نقرا الكلام اللي حكيناه بس عننا هالتعلم هون مهمه جدا حاط لك الجراثيم حط هون عرف الجراثيم الجراثيم هي كائنات حيه دقيقه يعني كثير صغيره قد تكون ضاره او مفيده تمام ممكن تكون ضاره تسبب لنا مرض وممكن تكون مفيده مثل هي اللي حكينا عنها قبل شوي اللي بتحلل الفضلات والبقايا الكائنات الحيه وبترجع الازوت تمام لدينا الكلمات الاتيه وهي مكتوبه بشكل عشوائي وحاول بالتعامل مع زميلي ان اربط فيما بينها واكتب نصا اعبر فيه عن اهميه الازوت بالنسبه للانسان طيب هذا الكلام ما بدنا اياه اتخيل نفسي لا ما بيهمنا طيب تعال خلينا نقعد نجاوب عليه اتخيل نفسي مهندسا زراعيا وزملائي في الصف هم المزارعون الذين تحدثنا عنهم في بدايه الدرس واقترح عليهم مجموعه من الحلول ول لمشكلتي نقص كميه المحاصيل ونوعيتي هات لنعطيه للفلاح للمزارعين اللي قبل شوي حكوا لنا انه والله نحن هيك هيك سيرتنا ما عاد في ما عاد في عندنا محاصيل مثل العالم خلق شو بدنا نعمل نحن كمهندسين زراعيين بدنا نعمل على دراسه نوع التربه ونضيف لها نوع معين من السمات بتتذكر وحكينا عن التسميد نحن بدل الثروه الخضراء وابحث ان كان فيها حشرات مضره تؤثر على نقص او جده المحاصيل واكافحها بالمبيدات الحشريه اذا شو هي الحلول بقول له اعمل على دراسه نوع التربه واضيف لها نوع السماد اللازم لها وابحث ان كان فيها حشرات مضره تؤثر على نقص او جوده المحاصيل واكافحها بالمبيدات الحشريه اتامل انا وزملائي في المجموعه الصور الاتيه هات لنشوف هي احد النباتات المفترسه بشبه نبات الجره اللي حكينا عنه بالفصل الاول هذا النبات بياكل الحشرات تمام الحشرات بتكون الغلاف تبعها او يعني مثل اجنحه الدبانه والى اخره من هالكلام بيكون غني بالازوت بيجي النبات اكل الحشرات بيتغذى على الحشره فبينتقل الازوت من جسم الحشره على التربه تمام طيب تعلمت هي تعلمت مهمه جدا الفراغات يضغر الازوت في تركيب البروتينات الضروريه للنبات والحيوان والانسان انتبه على كلمه بروتينات تمام ممكن نغيرها نحن طيب اختار الاجابه الصحيحيه الصحيحه مما ياتي يشكل غاز الازوت ما نسبته قديش نسبه الازوت في الهواء تمام 78% احدى هذه العبارات ليست من مراحل دوره الازوت واحده منهم ما لها من مراحل دوره الازوت وجوده في الغلاف الجوي لا موجود بالغلاف الجوي هو تثبيته من قبل جراثيم العقد الازوتيه لا هذا موجود اتحاده مع الكربون كل الكربون ما ذكرناه بهذا الدرس تحلل النباتات والحيوان بواساطه الجراثيم ما بيهمنا اذا الجواب هو جيم اكمل المخطط الاتي لاوضح دوره الازوت في الطبيعه طيب بيقول لي الازوت الجراثيم الجراثيم تحوله الى هات لنحاول نكتبها برو بروتين شايفين ليش انا ما بقعد بكتب بالدروس لانه الكتابه بتحتاج لوقت فبيطول المقطع وبصير كثير تمام فخلص انتم كملوا كتابه جراثيم تحوله الى بروتين تمام والبروتين هو غذاء بكتب هون الحيوانات تتفكك بعد موتها تمام النباتات وتنحل بفضل نكتب هون الجراثيم بعدين بينطلق للهواء تمام طيب ثالثا بالاعتماد على الدرس السابق درس دوره الكربون اقارن او غاز بالهواء مو دوره الكربون اقارن بين دوره الازوت ودوره الكربون من حيث اوجه الشبه والاختلاف طيب بشو بيتشابهوا الاثنين قال كلياتهم هنورتين تمام كلا من الدورتين مهم للحفاظ على البيئه نكتب كل من الدورتين مهم للحفاظ على البيئه طيب اضطرا خزان الكربون هو غاز ثنائي اكسيد الكربون واضطراب دوره الكربون له تاثير اكبر واسرع على الانسان اوجه الاختلاف انه تظهر دوره الازوت عمليه تدوير النيتروجين في البيئه بينما بتظهر دوره الكربون كدوره كربون فقط تمام يعني ننجي اجوبه ماله طعمه ماله منطقيه الى اخره هذا السؤال كلياته نحن ما ما بيهمنا صراحه تمام رابعا اذكر ضررا واحدا يمكن ان يحدث البيئه نتيجه تدخل الانسان في دوره الازوت هذا سؤال هام تمام شو ممكن يساوي الانسان بخرب دوره الازوت قال اذا قضى على العقد الازوتيه في النباتات البقوليه اذا قضى هو على العقد الازوتيه في النباتات البقوليه رح يساوي عننا خلل بدوره الازوت طيب نيجي هلا لورقه العمل الاخيره هون قال يعد من الدورات الكامله في الطبيعه دوره الكربون تمام يشكل اكبر نسبه من الغازات الغلاف الجوي بتكتب هون الازوت من عمليات انتاج الكربون عندك التحلل او التنفس من عمليات استهلاك الكربون التركيب الضوئي يعد من اشكال الكربون في الطبيعه بعد من اشكال الكربون في الطبيعه الالماس مثلا تمام توجد في النباتات البقوليه ومهمتها تثبيت الازوت هي الجراثيم جراثيم مفيده ارسم داخل الدائره ما بيهمني ارسم داخل الدائره تمام ولهون نحن بنكون خلصنا مو بس درسنا اليوم بكون خلصنا كتابنا ان شاء الله تكونوا استفدتوا من الدروس دروسنا وان شاء الله بالتوفيق للجميع والله يعطيكم الف عافيه