الصف 7 اللغة العربية الوحدة 3 الدرس 28 طموح الشباب من ص 79 إلى 82

من منصه كوانتوم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلابنا الغوالي معكم مدرسه ماده اللغه العربيه الانس اسماء البياض طلاب الصف السابع معنا اليوم قصيده طموح الشباب نص ادبي للشاعر وصف القرنفل طبعا وصف القرنفلي هو شاعر سوري ولد في حمص وتوفي فيها عام 1972 72 من مؤلفاته ديوان وراء السراب موعد واحد طبعا ابدا انا وانتم بمدخل الى النص من عنوان النص طموح الشباب ماذا نلحظ من عنوان النص طموح الشباب ان الشباب الطموح الطموح دابه والعطاء من شمائله والخير من صنع يديه يبني مستقبل الوطن لتتدفق من ثمرات فكره منابع الابداع للاجيال القادمه اذا لاحظوا نظره الشاعر لمن؟ للشباب اي نبدا انا وانتم بقراءه النص نحن حب انا سرينا وخصب نحن والصبح توام او خليل قل لصفر الحقول في الشرق تذوي نحن والري فابشري يا حقول العذار غدا حياه وحب وانطلاق يا ابني وبيت جميل يا لاطفالنا غدا والروابي والسواقي على خطاهم هديل ان مضينا ولم نذق فهنيئا رب جيل يبني ليسعد جيل نحن عرق من المحبه معطاء سخي مهذب مسقول حبنا الحب حب ما ت عن ذل ولا مس حبنا تجيل نحن طيب والطيبون كثير ليس منا ان الكرام قليل هناك طلاب روايه ان الكرام قليل لكن هذه الروايه الاصح في كتابكم ان الكرام قليل سرى سار ليلا خصب نماء تذوي تذبل الروابي ما ارتفع من الارض والمقصود صد الرابيه مفرد الروابي الرابيه وهي التله عرق اصل تدليل كذب انتقل انا وانتم لتطبيق على هذه القصيده الجميله لنتعرف على افكارها وشرحها وماذا ايضا واعرابها ايه لاحظوا طلابي ابدا طبعا معكم بهويه النص كالمعتاد القصيده طموح الشباب الشاعر وصف القرنفل جنسيته سوري الغرض ض منها الفخر يفخر بالشباب الفكره العمل النص عطاء الشباب واخلاصهم اي نحن حب ان سرينا وخسب نحن والصبح توام او خليل الشباب هم منبع ماذا هم مصدر ماذا مصدر الحب ومصدر ماذا الخصب والمقصود بالخصب طلاب النماء اذا هؤلاء الشباب اينما ذهبوا يحملون معهم الحب والخصب كما قلنا لكم ومعنى الخصب ماذا؟ انما اي نحن والصبح توام او خليل هؤلاء الشباب هم جيل الاشراق فهم يشبهون الصبح كانهم اخ له او صديق حميم لهذا الاشراق وللحب والخير الذي ينشرونه اينما حلوا اذا الفكره الفرعيه الشباب مصدر الحب والخير اينما حلوا الشرح ان الشباب يحملون الحب والنماء في كل مكان يذهبون اليه فهم كالصباح في اشراقهم اما توام له او صديق حميم ننتقل الى الاعراب نحن ضمير رفع منفصل مبني في محل رفع مبتدا حب خبر مرفوع علامه رفعه الضمه الظاهره على اخره سري نا فعل ماض مبني على السكون والنا ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل توام لاحظوا الصبح توام توام خبر مرفوع علامه رفعه الضمه الظاهره على اخره البيت الثاني قل الحقول في الشرق تذوي نحن والري فابشري يا حقول اذا الشباب ماذا يحملون لهذا الشرق ماذا يحملون لهذا الشرق نحن نوريه يحملون الخير يحملون الماء يحملون البشرى لهذه الحقول الذابله تذوي فابشري يا حقول البشرى بالخير لهذه الحقول عليها ان تفرح بما يحمله هؤلاء الشباب لها من الخير والنماء والماء الذي سينعشها من جديد اذا الفكره الفرعيه الشباب يحملون الامل والخصب للحقول الجافه الشرح اخبر الحقول الصفراء التي دبلت في الشرق بان الشباب قادمون ومعهم الماء والنماء فلتبتهج هذه الحقول وهذه الاراضي قل فعل امر مبني على السكون الظاهره على اخره لصفر الحقول لام حرف جر صفر اسم مجرور وعلامه جره الكسره الظاهره على اخره وهو مضاف الحقول مضاف اليه مجرور وعلامه جره الكسره الظاهره على اخره ابشري فعل امر مبني على حذف النون من اخره لاتصاله بياء مؤنث المخاطبه والياء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل العذاره غدا البيت الثالث طبعا العذاره غدا حياه وحب العذاره طلبي هي رمز لمن رمز للشباب تمام رمز للشباب طيب الشباب هم امل ماذا هم امل المستقبل المزهر هم امل لهذه الحياه والمستقبل المزهر وانطلاق يبني وبيت جميل اذا ما هو دور الشباب في هذه الحياه؟ ان الشباب لاحظوا الفكره الفرعيه الشباب رمز الحياه والمستقبل المسهر الشرح ان الشباب رمز للحياه والحب وهم اساس الانطلاق نحو بناء مستقبل جميل ومزدهر الان الاعراب العذاره مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه المقدره على الالف للتعذر غدا مفعول فيه ظرف زمان منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره العذاره لاحظوا العذاره مبتدا يحتاج الى خبر حياه خبر مرفوع علامه رفعه الضمه الظاهره على اخره يبني فعل مضارع مرفوع علامه رفعه الضمه المقدره على الياء منعا من ظهورها طبعا الثقل والفاعل ضمير مستتر البيت الرابع الان يا لاطفالنا غدا والروابي والسواق على خطاهم هديل ال لاحظوا الطلاب عن من يتحدث الشاعر عن الاطفال تمام هؤلاء الاطفال غدا هم ماذا هم امل الغد هم امل المستقبل والروابي الروابي مفردها رابيه وهي التلال والصواقي مفردها ساقيه وهي مسره لضيق تسري فيه المياه على خطاهم هديل الهديل هنا بمعنى الصوت الجميل والغناء الجميل اذا الفكره الفرعيه الاطفال هم امل الغد الغد امل المستقبل والطبيعه تتغنى بهم الشرح ان اطفالنا في المستقبل يسيرون فوق التلال فتغني السواق على غطاهم فتغني السواقي على غطاهم وتفرح الطبيعه بهم طبعا الاعراب هنا غدا مفعول فيه ضرب زمان منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره البيت الخامس الان ان مضينا ولم نذق فهنيئا رب جيل يبني ليسعد جيل هذا الجيل ماذا سيفعل جيل الشباب يقوم بالتضحيه من اجل من من اجل السعاده للاجياء القادمه يعني لاحظوا ماذا يقول الشاعر ان مضينا حتى ان لم نذق نحن اي جمال ما زرعناه ان لم نحصد نحن ثمار ما زرعناه معه تمام فلا مشكله لدينا ما السبب يقول لكم فهنيئا رب جيل يبني ليسعد جيل هذا الجيل يمهد الطريق للاجيال القادمه التي ستكون ان شاء الله اجيال سعيده الفكره الفرعيه التضحيه من اجل الاجيال القادمه الشرح حتى ان لم يدق الجيل الحالي ثمار جهده ف فهنيئا له لانه مهض الطريق لجيل سعيد قادم مضي فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالنا والنا ضمير متصل مبني في محله رفع لم تدق لم حرف نفي وجزم وقلب تدق فعل مضارع مرزوم بلم وعلامه جزمه السكون الظاهره على اخره ليسعد اللام لام التعليل ليسعد فعل مضارع منصوب بان مضمره بعد لام التعليل وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره جيل فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره البيت السادس الان نحن عرق من المحبه معطاء نحن فجر نحن الزمان الاصيل العرق هنا المقصود به الاصل اذا هؤلاء الشباب هم اصل ماذا اصل المحبه هذه المحبه ي معطاء يفيضون بها يفيض دون حب وعطاء هم ماذا هم ذلك النور ذلك الرمز للبدايه الجديده هم الفجر الذي سينير ذلك المستقبل الاصيل اذا الفكره الفرعيه الشباب جوهر الزمان ينبضون بالمحبه والعطاء الشرح الشباب اصل المحبه فهم يفيضون حبا وعطاء وهم ذلك النور الذي يسطع من الفجر ليضيء المستقبل بلا الاصيل طبعا عر خبر مرفوع علامه رفعه الضمه الظاهره على اخره من حرف جر محبه اسم مجرور وعلامه جر الكسره الظاهره على اخره نحن طبعا اعربناها كثيرا لذلك لا اريد ان اكرر الاعراب ضمير رفع منفصل مبني في محل رفع مبتدا فجر خبر مرفوع علامه رفعه الضمه الظاهره على اخره انتقل معكم طلابي الان الى البيت السابع حبنا الحب ما تانق عن ذل ولا مس حبنا تجيله حبنا هو ذلك الحب الحقيقي الصادق ما تانق عن ذلل لم يخفي عيوبه ولا مس حبنا تجيل وهذا الحب هو حب صادق نقي خالي من الخداع والتزييف اذا كيف قبل ان نعرف الشرح الفكره الفرعيه الحب الحقيقي لا يعرف التصنع ولا الزيف الشرح ان حبنا هو الحب الصادق لم يتجمل ليخفي عيوبا ولم يتلون بالخداع او التزييف انه حب نقي لا يخش من ضعفه ولا يتزين بالكذب حبنا مبتدا مرفوع علامه رفعه الضمه الظاهره على اخره والنا ضمير متصل مبني في محل جر بالاضافه او جر مضاف اليه تانق فعل ماض مبني على الفتح الفتحه الظاهره على اخره والفاعل ضمير مستتر تقديره هو مس فعل ماض مبني على الفتحه الظاهره على اخره حبنا فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره والنا ضمير متصل مبني في محل جر بالاضافه البيت الثامن نحن نحن طيب والطيبون كثير ليس منا ان الكرام قليل نحن يتحدث عن الشباب طيب نحن اهل ماذا الكرم واهل الطيب نحن طيب والطيبون كثير هم يحملون تلك الرائحه الجميله ذلك الذكر المعروف والطيبون كثير وهم من المجموعه الكثيره التي تتميز بالكرم ليس منا ان الكرام قليل اذا هم ينتمون الى الكسره النبيله لا الى القله النادره الفكره الفرعيه كثره الطيبين والكرام الشرح نحن من اهل الطيب والكرم ولس من القله النادره بل من الكسره النبيله طبعا نحن ضمير رفع منفصل مبني في محل رفع مبتدا طيب خبر مرفوع علامه رفعه الضمه الظاهره على اخره والطيبون مبتدا كثير خبر اي ان حرف مشبه بالفعل ان الكرامه اي اسم ان منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره قليل خبر ان مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظاهره على اخره طيب طلابي الان انتقل انا وانتم طبعا اذا سالتكم ما هو الشعور العاطفي الذي يسيطر على الابيات؟ لاحظوا طلابي الغرض الفخر الشعور العاطفي الذي يسيطر على الابيات سيكون افتخار او اعتزاز او اعجاب ثلاث حالات شعوريه هي التي تكون مسيطره على هذا النص انتقل الان معكم طلابي لنقوم انا وانتم بحل الاسئله اييه الان ما الموضوع الذي تناوله الشاعر في النص هو عزم الشباب اذكر كلمه مكرره في المقطع الاول من النص المحبه والخير اي الان القراءه الصامته استبعد الاجابه غير الصحيحه مما بين قوسين غير الصحيحه انتبهوا تحدث الشاعر في المقطع الاول عن ملامح المستقبل اثر الحب دور الاطفال علاقه انسان بالطبيعه في المقطع الاول اذا ما هو الجواب غير الصحيح هو ملامح المستقبل وتحدث عن اثر الحب دور الاطفال وعلاقه الانسان بالطبيعه عندما قال السواقي والروابي فهي ملامح المستقبل ابين صفتين من صفات الحب التي ذكرها الشاعر في المقطع الثاني من النص الحب كان حب معطاء فيه عطاء حب خالي من الخداع حب صادق استعين باحد المعجمات اللغويه في التعارف على الفرق بين طيب وهو عطر طيب يعني ذكي مفروض مفرد الروابي الرابيه جمع عرق اعراق اسمي الفكره العامه للنص عطاء الشباب واخلاصهم انسب الفكرتين الاتيتين الى ما يناسبهم من ابيات النص اثر الشباب في تحقيق سعاده الاطفال الرابع تضحيه الشباب من اجل مستقبل الاشياء الخامسه انسب معنى المعنى الاتي الى ما يناسبه من ابيات النص نحن الشباب حبنا صادق لا خضوع فيه ولا كذب البيت السابع نتابع معكم اشار الشاعر في البيت الاول الى العلاقه القائمه بين الشباب والصبح وضح ذلك الصبح اول النهار وفيه بدايه الامل وكذلك الشباب اول القوه ومصدر الامل زف الشاعر البشرى الى الحقول وضح ذلك من فهم البيت الثاني بشر الحقول بان قوه الشباب سترعاها وستسوق اليها الخير اذكر صفتين من صفات الشباب وردت في البيت السادس الكرم التهذيب الحب اييه قال ابو العتاهيه ولرب جيل قد مضى يتلوه بعد الجيل جيل ادلل على البيت من النص تلتقي فكرتهم مع البيت السابق. البيت الخامس. اعتمد الشاعر على الالفاظ الداله على اللون والحركه والصوت. امثل لكل منهما في النص. اللون الاصفر الحركه خطاهم. الصوت هديل. اسهم التكرار في اعطاء النص جمالا موسيقيا عذبا. امثل لذلك من البيت الثاني. اي الحقول حقول تكررت مرتين. اختار مما بين قوسين الشعور العاطفي الذي يناسب البيت الثامن افتخار ياس وضط افتخار استخرج من البيت الثاني فعلا مبنيا وفعلا معربا واعربهما قل فعل امر مبني على السكون الظاهر على اخره تذوي فعل مضارع مرفوع علامه رفعه الضمه المقدره على الياء منع من ظهورها الثقل اي اصوف المثنى من كلمه توام ثم الجمع واعلل كتابه الهمزه في الحالتين توامان مثنى توائم جمع توامان لاحظوا كتبت الهمزه على السطر والسبب انها حاله شاذه مفتوحه يعني الهمزه المفتوحه بعد واو ساكنه توائم كتبت الهمزه على نبره لان حركه همزه متوسطه طبعا كتبت على نبره لان حركتها الكسر وحركه الحرف الذي قبل السكون والكسره اقوى من السكون اعلل كتابه الهمزه على صورتها في كلمه انطلاق همزه وصل لاحظوا وصل وقعت في مصدر الفعل الخماسي تانق همزه متوسطه كتبت على الالف بان حركتها الفتح وحركه الحرف الذي قبلها ايضا الفتح اشتملت القصيده على صفات يتجلى بها الشبان اذكر صفات من عندي الصدق الامانه الشجاعه القوه وهنالك صفات كثيره واكون انا وانتم طلاب الغوالي قد انهينا هذه القصيده قصيده طموح الشباب وفقكم الله والسلام