اختبار النص السردي للصف التاسع حسب الهيكل للفصل الثالث

بسم الله الرحمن الرحيم ابنائي طلاب الصف التاسع موعدنا اليوم مع اختبار النص السردي حسب الهيكل الفصل الدراسي الثالث تعالوا نبدا طبعا حسب الروايه المقرره علينا اللي هي روايه عساكر قوس قزح تعالوا نشوف مع بعض الاسئله كيف ياتي السؤال طبعا يعين دائما حيطلب مني يعين الحدث الرئيسي في المقطع الروائي حيجيب لي مقطع من الروايه وتحته يقول لي عين الحدث الرئيسي في هذا المقطع طبعا بهذا الشكل يعني مقطع طويل عباره ممكن يكون صفحه كامله واكثر من صفحه وبعدين تحت مني منه الاسئله لكن مهم جدا يا ابنائي اللي عاوزكم تاخذوا بالكم منها ان هو حيطلب مني شيء بيقول لك تنبيه لديك عشر دقائق لقراءه النص ودقيقتان للاجابه على كل سؤال يعني انت عندك نص جرافي عشر دقائق يعني عندك وقت تقرا كل النص اللي جايبه لك افهم النص ثم ابدا في الاجابه كل سؤال حياخد منك دقيقتين فبيقول اي العبارات الاتيه تلخص هذا الجزء من الروايه يعني العبارات تلخص الجزء الخاص بالروايه وجيب لي اربع اختيارات في المقطع اللي جايبه لي طبعا الاكيد الاجابه ترك الانتاج للدراسه طبعا ده واحد من الشخصيات الموجوده في القصه وكان يتسم بالذكاء وعنده قدرات عليا لكن بسبب الظروف الماليه لن يستطيع ان يكمل السؤال الثاني يفسر اقوال الشخصيه عندما كرهت اولئك الذين يعيشون في حضن الرفاهيه في الملكيه لماذا احس ايكال بكراهيه من يعيشون في الملكيه خاصه بعد وفاه والد لينتاج احنا عندنا زي حاجه اسمها التكيه او الملكيه او يعني الحاجه اللي هي كبيره يعني لان هؤلاء الاغنياء لا يشعرون ببؤس الفقراء طبعا ديت نقطه مهمه جدا ناخد بالنا منها سؤال يقول لي حدد او يحدد صفات الشخصيه من خلال شخصيات اخرى بيقول لماذا اتفق عساكر قوس قزح على اختيار هذه الشجره مكان لتوديع زميلهم لانه الشجره دي حملت كل اجتماعاتهم وذكريات طفولتهم تمام يميز مشاعر الشخصيه ماذا ماذا تستشف من العباره الاتيه بدا الصف فارغا بدونه اللي هو مين الانتاج هل هو ذكائه هل ترابط الطلاب في الصف قال اكمال مع زميله مكانه الانتاج في الصف هي دي الاجابه الصحيحه يعني بنقول بدا الصف فارغا بدونه يعني لما مش موجود الانتاج كانه الصف فارغ من غيره ده يوريك المكانه بتاعه الطالب هذا المتميز يظهر او يظهر فهمه العام للروايه بشكل عام سواء كان روايه المرتفعات للحادي عشر او القصه اللي معانا شاب صغير مات جوعا في مخزن الارز ما الرابط المشترك بين هذا المثل الاندوني وفاه والد الانتاج اللي هي طبعا عبقريه لانتاج لم تنقذه من الفقر طبعا دائما حيجيني سؤال يحدد الوظيفه النحويه لكلمه من الكلمات الموجوده في النص بيقول بدا الصف فارغا بدونه لو حطينا كيف بدا الصف حتجد الاجابه بدا الصف فارغا خدوا بالكم عندنا قاعده بتقول الحال اجابه لسؤال كيف اذا عندما نجيب عن هذا السؤال سهل جدا كيف بدا الصف اقول بدا الصف فارغا اذا كلمه فارغا تعرب حال منصوب وعلامه نصبه الفتحه الظاهره على اخره يميز العباره التي تتضمن صوره بيانيه خدوا بالكم صوره بيانيه يعني تشبيه استعاره كنايه طيب شوف العبارات الموجوده معاي واختار منهم عباره اللي هي تكون عباره استعاره كنت انازع من الداخل لم يكن الوداع قد بدا كان الانتاج مثل مثل المناره خد بالك كان الانتاج مثل المراد التشبيه لكن هو عاوز استعاره شوف الجمله الاخيره دي اغتسلنا ونحن قربه بالضوء اغتسلنا بالضوء شبه الضوء كانه ما يغسل به فهي دي الاستعاره هي الجمله فيها استعاره ايضا يطلب مني التقنيه التي وظفها الكاتب في اسطر معينه شوف الاسطر بيقول اياه كانت عمليه شراء الطباشير بالنسبه الينا اسوا مهمه ولا تشويق فيها البته والمهمه الاخرى التي كرهناها حقا هي ري الازهار ما التقنيه التي وظفها الكاتب في المقطع السابق هل هو حوار داخلك لا هل هو حوار خارجي لا سرد نعم هاي فيها سرد هل في استرجاع لا ما فيهاش استرجاع يبقى هي ديت ايه الكاتب هنا بيسرق الاحداث يفسر دلاله كلمه من الكلمات او مقطع من المقاطع قطع ايكال على نفسه عهدا بان يكتب لمعلمتي ايبوندا قور كتابا ما دلاله هذا العهد طبعا اكمال اكمال اللي هو الشخصيه يفتخر بمعلمته وسيحاول رد الجميل لها بتاليف الكتاب لها ايكال عفوا يفسر موقف من مواقف النص حين اتيح لبومس لقاء مدير اكتفت بالصمت وتقديم منديل به علبه طباشير ما الفكره التي ارادت ايصالها للمدير انه كل الاطفال لهم الحق في الحصول على التعليم يظهر فهمه العام لروايه عساكر قوس قزح تعرضت شخصيه بوموس الى اختبارات صعبه لا نهايه لها لكنها كانت هذه اول مره نراها تبكي ما سبب بكاء بعد قراءتها رساله الانتاج لان لينتانج سيضطر لترك التعليم رغم ذكائه لذلك كانت هي تبكي عليه هذه هي مجموعه من الاسئله شكر الله لكم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته