الشجاعة تبدأ بخطوة للصف الخامس الابتدائي من كتاب سلاح التلميذ 2026

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته طلاب الصف الخامس الابتدائي اتمنى تكونوا بخير معادنا النهارده ودرس جديد بعنوان الشجاعه تبدا بخطوه يلا نبتدي الدرس بتاعنا النهارده طبعا هو نص استماع بيقول لي مرحبا انا زياد في الصف الخامس الابتدائي ابلغ من العمر 11 عاما ولست من محب الظهور امام الناس فالتحدث امام الناس يجعل قلبي يخفق بسرعه في كل اذاعه مدرسيه كنت اكتفي بتشجيع اصدقائي بينما اهمس لنفسي ساشارك في المره القادمه لكن هذه المره اعلن المعلم عن مسابقه لالقاء الشعر في طابور الصباح فشعرت ان الوقت قد حان لاتحدى نفسي وسمعت سؤالا يتردد داخلي لماذا لا تحاول ذهبت الى المعلم وقلت له بخجل اريد ان اشارك لكنني خائف ان انسى الكلمات ابتسم المعلم وقال الخوف طبيعي يا زياد لكنك تستطيع ان تتغلب لب عليه بان تتدرب جيدا وتتنفس بهدوء وتتخيل انك تتحدث الى اشخاص تحبهم وترتاح في وجودهم الفقره بتبدا وبتقول ان طالب قدكم كده او تلميذ عسول قدكم كده بيقول انا اسمي زياد ا في الصف الخامس الابتدائي عندي 11 سنه بس انا بصراحه عندي مشكله واحده جدا ان المشكله دي ان انا يعني عندي رهاب اجتماعي ما بحبش اظهر قدام الناس او بخاف ان انا اتكلم قدام جماعه او او حشد من الايه من الناس لان انا لما ببدا اتكلم قدام مجموعه من الناس بحس ان قلبي بيدق بسرعه ا لو انا مثلا بدات ان انا اطلع في الاذاعه المدرسيه او في طابور الصباح واتكلم قدام كل الطلبه والمدرسين بحس ان انا خايف وقلقان ومش قادره اكمل فلما كان كانت الاذاعه بتيجي وا طبعا لو طلبوا مني اشارك فيها او حاجه ما كنتش بقبل ان انا اعمل كده ليه لان كنت بخاف فكنت بكتفي ان انا اشكع اصدقائي وبقول لنفسي كل مره انا هشارك المره الجايه كل مره بقول لنفسي هشارك المره الجايه وهتشجع طيب بس في المره دي المدرس اعلن ان في مسابقه لالقاء الشعر في طابور الصباح قال له يا زياد في مسابقه عشان ايه القاء الشعر اللي هم ال الاشخاص اللي بيبقى عندهم القدره ان هم يلقوا الشعر بطريقه معبره وبنبره صوت معينه دول بيبقى عندهم موهبه لالقاء الشعر فزياد بيمتلك الموهبه ده دي فالمعلم قال له ايه قال له ان في مسابقه لالقاء الشعر في طابور الصباح بيقول زياد بيقول شعرت ان الوقت قد حان لاتحدى نفسي وسمعت سؤالا يتردد داخلي لماذا لا تحاول حسيت ان دي الفرصه المناسبه ان انا اتشجع كده واشارك وكان في سؤال جوايا بيقول لي ليه ما تحاولش يمكن ايه يمكن المره دي تتغلب على المخاوف بتاعتك ذهبت الى المعلم وقلت له بخجل اريد ان اشارك لكنني خايف ان انسى الكلمات قال له والله راح للمدرس وقال له انا عايز اشارك بس انا حاسس ان انا هنسى الايه هنسى الكلمات فخايف ان انا اشارك ابتسم المعلم وقال الخوف طبيعي يا زياد لكنك تستطيع ان تتغلب عليه بان تتدرب جيدا وتتنفس بهدوء وتتخيل انك تتحدث الى اشخاص تحبهم وترتاح في وجودهم قال له الخوف ده حاجه طبيعي طبيعيه جدا وكلنا بنخاف بس انت هتغلب على الموضوع ده ان انت ايه ان انت هتتدرب جيدا على الالقاء القصيده اللي انت هتلقيها وتبدا ان انت تتنفذ بالراحه لما تيجي تقول الشعر وكمان تتخيل ان اللي قدامك دول اشخاص انت تحبهم وبتعرف تتكلم قدامهم بمنتهى الايه؟ بمنتهى الثقه تمام ما نصائح المعلم معلم زياد كي يتغلب على خوفه نصحه بان يتدرب جيدا وان يتنفس بهدوء وان يتخيل انه يتحدث الى اشخاص يحبهم ويرتاح في وجودهم تمام بعد كده يلا نكمل ونشوف زياد هيعمل ايه شكرته ثم بدات اتدرب كل يوم امام المراه وامام اسرتي في البيت وفي اثناء الاذاعه شعرت اني نسيت الكلمات فترددت قليلا وازداد خفقان قلبي لكنني تذكرت نصيحه المعلم واخذت نفسا عميقا ووصلت الالقاء بيقول لي انا شكرت المعلم وبدات ان انا اتدرب كل يوم قدام المرايه كده شويه وقدام كمان بابا وماما واخواتي بس في اثناء الاذاعه حسيت ان انا نسيت الايه نسيت الكلمات بتاعه القصيده اللي انا بقولها فترددت وقليلا حسيت ان انا متردد وخايف وقلبي بدا يدق بسرعه بس تذكرت نصيحه المعلم خدت نفس عميق كده وكملت الايه القاء الشعر ومع كل بيت كنت اقول وكنت اشعر وكانني ارتقي درجه جديده من الشجاعه وعندما انتهيت من القاء الشهر رايت الابتسامه على وجه المعلم وهتف اصدقائي لقد فعلتها بيقول لي لما كنت بقول كل بيت بحس ان انا بطلع سلمه جديده كده من الايه من الشجاعه بعد ما كنت خايف ومتردد بقيت بحس ان انا شجاعه وشجعتي بتزيد لما انتهيت من القصيده بتاعتي حسيت الابتسامه على وجه المعلم وبدا اصدقائي يهتفوا بصوت عالي او يصحوا بصوت عالي ويقولوا لقد فعلتها تمام ابتسمت وقلت نعم لانني تحديت نفسي واكتشفت ان الخوف يسكن في راسي فقد فت قال لهم طبعا انا فعلتها لان اتحديت نفسي وبعد كده لما اتحديت نفسي حسيت ان الخوف ده مش في اي مكان يعني الناس مش هتبص عليا ولا حاجه ومش هتستغربني ده موجود احساس جوايا وفي راسي انا بس او في عالي انا بس وان الشجاعه تبدا بخطوات ايه صغيره ماذا اكتشف زياد في نهايه تجربته اا هنقول اكتشف ان الخوف يسكن في راسه فقط وان الشجاعه تبدا بخطوات ايه بخطوات صغيره تمام دي الاجابه يلا نشوف معايا المفردات بيقول لي معنى يخفق يا دق اهمس اتكلم بصوت منخفض معنى يتردد داخلي يتكرر في نفسي معنى تتغلب عليه تسيطر عليه تتدرب تتمرن يعني تتخيل تتصور معنى وصلت اكملت وتابعت ارتقي اصعد معنى هدف صاح مضاد التحدث السكوت مضاد تشجيع احباط اعلن كتم واخفاه مضاد الصباح المساء داخل خارج خجل جراه خائف مطمئن وامن مضاد ابتسم عبساه تتغلب عليه تستسلم له مضاد هدوء اضطراب مضاد ترتاح تتعب وتتالم وجودهم غيابهم وصلت توقفت عن ضاد ارتقي اهبط وانزل مضاد الشجاعه الجبن جمع الصف الصفوف اذاعه اذاعات جمع نفس انفس ونفوس جمع الشعر الاشعار طابور طوابير جمع المراه المرايا اسره اسر واسرات جمع نصيحه نصائح جمع نفس انفاس مفرد اصدقاء صديق مفرد اشخاص شخص مفرد خطوات خطوه يلا نشوف الاسئله بتاعه النص بيقول لي ما المشكله التي واجهها زياد في بدايه القصه المشكله هي انه كان يشعر بالخوف ويخفق قلبه بسرعه عندما يتحدث امام الناس ما المسابقه التي اعلن عنها المعلم اعلن عن مسابقه لالقاء الشعر في طابور الصباح بيقول لي ماذا قصد المعلم بقوله الخوف طبيعي يا زياد قصد الشعور بالخوف هو احساس طبيعي ويمكن السيطره عليه بتضارب والثقه بالنفس ماذا تعلم زياد من تجربه المشاركه في الاذاعه تعلم ان الانسان يستطيع حزيمه الخوف بالمحاوله والاصرار والتدريب لو كنت مكان زياد كيف تتغلب على خوفك من التحدث امام الاخرين احفظ الاشعار جيدا واتدرب على طريقه الالقاء مع بيت شعري واعرض ما ساقوله امام اسرتي واستفيد من ملاحظتهم وتشجيعهم كيف يمكنك تطبيق نصائح المعلم في مواقف مدرسيه اخرى غير الاذاعه المدرسيه يمكنني تطبيقها عندما اتحدث في الفصل واجيب عن اسئله المعلم او في تقديم المشروعات المدرسيه تمام بعد كده بيقول لي يا حلوين قارن بين موقف زياد قبل تجربته في الاذاعه المدرسيه وبعدها قبل التجربه كان زياد يخاف من الظهور امام الناس او التحدث امامهم ويكتفي بتشجيع اصدقائه في الانشطه دون ان يشارك وبعد التجربه اصبح اكثر شجاعه وثقه بنفسه وقدراتي ما العلاقه بين التدريب المستمر وزياده الثقه بالنفس كما تفهم من النص التدريب المستمر يساعد على تحسين الاداء في اي مهاره او لعبه نحبها والاداء الجيد يجعلنا اكثر ثقه ونمارس الهوايه التي نحبها هل كان قرار زياد بالمشاركه في المسابقه صائبا ولماذا نعم لانه واجه خوفه من التحدث امام الناس وتطرب حتى نجح وتعلم الشجاعه وكسب ثقه زملائه بيقول لي ما رايك في نصيحه المعلم مواجهه ا خوفه كانت نصائح المعلم مؤثره ومفيده لانه لانه نصحه لان نصيحته طمانت زياده وساعدته على مواصله القاء الشعر اقترح عنوان جديد للنص يعبر عن فكرته الرئيسيه ممكن اقول الشجاعه بدايه النجاح او الشجاعه تبدا بخطوات صغيره او الشجاعه سلوك يكتسب تخيل ان زياد كتبت رساله شكر قصيره لمعلمه بعد المسابقه اكتب مضمون هذه الرساله ممكن اقول مثلا شكرا لك يا استاذ العزيز لقد منحتني الشجاعه لوجه خوفي ونصائحك جعلتني اؤمن بنفسي لن انسى دعمك وتشجيعك يوم المسابقه يلا نشوف الاسئله بتاعه النص بيقول لي اختر الاجابه الصحيحه قرر زياد المشاركه في الاذاعه المدرسيه لانه اراد ان يتحدى نفسه نصح المعلم زياد بان يتدرب جيدا شجع زياد على النجاح معلمه ولا اسرته ولا جيرانه الاولى والثانيه حث زياد بعد القاء الشعر بالفخر والسعاده ده علامه صح او علامه خطا السؤال الاول بيقول لي زياد يحب التحدث امام الناس منذ صغره والاجابه اجابه غلط تردد زياد في المشاركه بمسابقه الالقاء خوفا من نسيان الكلمات صح تدرب زياد في بيتي امام اسرتي ليتحسن عدائه صح غادر زياد المسابقه عندما شعر انه نسي الكلمات غلط اكتشف زياد ان الخوف كان في راسي فقط طبعا الاجابه صح بعد كده بيقول لي اكمل لتقارن بين شعور زياد في البدايه وشعوري بعد تشجيع المعلم له اا بيقول لي بدا يلقي الابيات بثقه وشجاعه اكبر تمام ا اثنين كان يشعر بالخوف وتسارع دقات قلبه كان يخجل من التحدث امام الاخرين تدرب كل يوم امام المراه واسرته يبقى هنقول في البدايه هتبقى كان يشعر بالخوف وتسارع دقات قلبه وكان يعجل من التحدث امام الاخرين يبقى هنقول كان يشعر بالخوف وتسارع دقات قلبه وكان يخجل من التحدث امام الاخرين طيب بعد تشجيع المعلم بدا يلقي الابيات بثقه وشجاعه اكبر وتدرب كل يوم امام المراه واسرته بدا يلقي الابيات بثقه وشجاعه اكبر وتدرب كل يوم امام المراه واسرتي تمام بيقوللي تخيل ان لك صديقا تحبه لكنه يخاف من التحدث امام الجمهور ضع علامه صح عند النصائح التي تساعده على مواجهه الخوف تدرب امام المراه كل يوم تمام تخيل ان كل من يشاهدك يريد احراجك غلط تحدث بثقه وتذكر ان الخوف طبيعي ده صح اطلب من معلمك ملاحظات لتحسين اداك تمام برض صح تمام بعد كده بيقول لي قف امام الجمهور مباشره دون سعداه ده هتبقى ايه هتبقى هتبقى غلط بيقول لي اكمل المخطط مستعينا بالكلمات التاليه تحد النفس التعامل بهدوء تقبل مشاعري مراجعه الاداء خطوات تحقيق الثقه بالنفس اول حاجه بيقول لي التنفس بعمق وعدم التوتر في المواقف الصعبه دي هتبقى التعامل بهدوء طيب ادراك ان الخوف شعور طبيعي يمكن التعامل معه دي هتبقى ايه تقبل مشاعري الدخول في تجارب جديده احب القيام بها دي هتبقى ايه تحدي النفس طيب ملاحظه كل تقدم احرسته وما يحتاج الى تحسين ده هتبقى مراقعه الاداء بعد كده بيقول لي ده علامه صح عند الاشياء التي تساعدك في تنميه الثقه بالنفس اول حاجه الاستسلام بسرعه ده غلط التعلم من الاخطاء تمام صح تكرار المحاوله برده صح الخوف من الفشل غلط الاستفاده من نصائح الكبار ده معايا هتساعدني على ايه؟ على تنميه الثقه بالنفس اول نص عندي بيقول لي كنت ارقد بكل قوتي في مسابقه الجري ثم تعثرت وسقطت سمعت الهتاف من حولي وكنت على وشك الانسحاب ولكن صوت المدرب قال انهض فالمحاوله اهم من الفوز نهضت ووصلت حتى النهايه صحيح انني لم افوز لكنني ربحت احترام نفسي وتعلمت ان الهزيمه الحقيقيه هي الا نحاول من الاساس بيقول لي ضع علامه صح امام العباره الصحيحه شجع المدرب اللاعب على مواصله السباق الاجابه اجابه صحيحه فاز اللاعب في نهايه السباق بالمركز الاول طبعا غلط حدثت هذه القصه في مسابقه مسابقه الجري في البدايه كان اللاعب على وشك الانسحاب عندما ايه عندما تعثر وسقط ما معنى الهزيمه الحقيقيه؟ الهزيمه الحقيقيه معناها عدم عدم المحاوله من الاساس تمام عدم المحاوله من الاساس نشاط رقم ب يلا نشوف كده بيقوللي النشاط بتاعي بيقول لي كان سليم دائما يؤدي واجباته في اخر لحظه ويبقى مستيقظا متعبا في احد الايام قرر ان يغير عاداته فانهى واجباته بعد ان رجع من المدرسه مباشره فشعر براحه كبيره واستطاع الاستفاده بوقته وفي ذلك اليوم نام مبكرا وقام نشيطا في اليوم التالي وشارك بايجابيه في الصف علم سليم ان تنظيم الوقت سر النكاح ومنذ ذلك اليوم اصبح ينهي اعماله في وقتها فزاد انجازه بيقول لي السؤال الاول كان سليم يشعر بنقط كلما اجل واجباته كان بيشعر بايه كان بيشعر بالتعب عندما انهى سليم اعماله في وقتها ا زاد انجازه تمام بعد كده يا حلوين بيقول لي شرك سليم بايجابيه في الفصل ا لانه غير عاداته غير عاداته تعلم سليم ان التنظيم تعلم ان التنظيم هو ايه هو سر النجاح ما الدرس المستفاد من تجربه سليم اللي هو ايه تنظيم الوقت وانهاء كل شيء في موعده ان احنا ننظم وقتنا وننهي كل حاجه في ايه؟ في مدها بيقول لي النشاط رقم ج بيقول استمع ثم اجب يلا نشوف النشاط بتاعنا بيقول عوا حتى اذا كانوا يزوا فيها اذا جاءه لم ي ساره تحب الرسم منذ طفولتها لكنها كانت تخاف من عرض لوحاتها امام الاخرين عندما اعلنت المدرسه عن معرض فني ترددت كثيرا ثم قالت لنفسها لماذا لا احاول شاركت بلوحاتها وفازت بالمركز الثالث لم تكن الجائزه هي الاهم بل شجاعتها في المحاوله ومنذ تلك اللحظه سارت تؤمن ان الشجاعه اول طريق النجاح بيقول لي كانت ساره تخاف من عرض لوحتها امام الاخرين الاجابه عندي اجابه صحيحه فازت ساره بالمركز الاول في المسابقه الاجابه اجابه خاطئه شاركت ساره في المسابقه بعدما قالت لنفسها قالت لنفسها ايه لماذا لا احاول صارت ساره تؤمن ان تؤمن ان الشجاعه اول طريق النجاح لماذا كانت مشاركه ساره في المسابقه مهمه بالنسبه اليها ليه بقى لانها تغلبت على خوفها وحاولت بشجاعه وده ده هذا اهم من الجائزه بالنسبه لها يبقى هنقول لانها تغلبت على خوفها وحاولت بشجاعه وهذا اهم من الجائزه بالنسبه لها تمام بعد كده عندي قيم نفسك بيقول لي نشاط ا استمع ثم اجبتها علامه صح امام العباره صحيحه وعلامه خطا يلا نشوف النشاط بتاعنا بيقول لي عماد تلميذ في الصف الخامس كان يساعد في اعداد فقرات حفل المدرسه وكان يخشى ان يفشل في الحفل ازداد خوفي عندما فقدت بعد اوراق الفقرات في البدايه ولكنه تدارك الموقف فتنفس بعمق وبدا يبحث بهدوء حتى وجد الاوراق المفقوده ورغم اعتقادي ان جهده ان جهد ان جهده سيمر دون ملاحظه فقد شكره المدير امام الجميع شار عماد بفرح كبير وتعلم ان الاخلاص في العمل يجلب التقدير بيقول لي ده علامه صح او علامه خطا شارك عماد في التمثيل باحدى المسرحيات في الحفل الاجابه اجابه خاطئه اه تمام شكر المدير عماد امام الجميع تقديرا لمجهود الاجابه اجابه صحيحه كان عماد خائفا من ايه عماد كان خايف من ايه يا ود زي ما كنا بنقول دلوقتي ان يظهر الحفل بصوره غير جيده من ان يظهر الحفل بصوره غير جيده اا حتى تحظى بتقدير المحيطين بك لابد ان تعمل به تعمل بايه؟ باخلاص زي ما عماد عمل كده كيف تغلب عماد على خوفه وقلقي عماد عمل ايه عماد اخذ نفس عميق وبحث بهدوء عن الاوراق هنقول اخذ نفسا عميقا وبحث بهدوء عن الاوراق بعد كده اختر التصرف الصحيح في المواقف التاليه بيقول لي شعرت بالخوف قبل مشاركتك في تقديم نشاط الاذاعه المدرسيه اطلب من المعلم اختيار زميل اخر ليقدم الاذاعه ولا اثق بنفسي واستعد جيدا لتقديم النشاط طبعا اثق بنفسي واستعد جيدا قام زميلك بتقديم مشروعكم المدرسي ولكنه تعصر في الكلام طبعا اشجعه ليكمل حديثه في اثناء اختبار التحدث بالمدرسه نسيت جزءا من موضوعك ا طبعا اواصل من النقطه التي اتذكرها تعرف في نفسك الخوف من التحدث امام الناس هنا اتدرب جيدا امام شخص ارتاح لوجوده تمام تمام بعد كده ضع علامه صح امام التصرف الايجابي وعلامه خطا امام التصرف السلبي يلا نشوف طلب المعلم متطوعا لقراءه فقره فشاركته ولم تخف من الخطا ده تصرف ايجابي اخطا صديقك في نطق كلمه فسخر منه زميل اخر امام الفصرف سلبي تدربت امام اسرتك على دورك في مسرحيه اخر العام لتتعود مواجهه الجمهور ده تصرف ايجابي غضبت لانك اخطات في جزئيه من الامتحان وتوقفت عن اكمال الاجابه تصرف ايه تصرف سلبي رايت زميلا مرتبكا قبل مشاركته في الاذاعه فشجعته ده تصرف ايه تصرف ايجابي بكده يا حلوين نكون انتهينا من شرح درسنا النهارده الشجاعه تبدا بخطوه استنوا ان شاء الله وشرح درس جديد والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته