حل اسئلة ماهية التنمية البشرية جغرافيا 2 ثانوي 2025 المستر إسلام حسن

رجالتي شباب قناه تانيه ثانوي وحياكم الله السلام عليكم يا رب تكونوا بافضل حال وبصحه وعافيه تامه رجالتي شباب المستقبل الجميل النهارده لينا معاد مع حل اسئله ماهيه التنميه البشريه النهارده احنا بنختم على الدرس ده يا ولا الدرس ده درس سهل هتقفل اسئلته في امتحان اخر السنه بس ركز معايا وحياه ابوك يلا بينا نتوكل على الله بسم الله السؤال الاول بيقول استطاعت النمور الاسيويه تجاوز ازمتها الماليه بفضل خذ يا بنت تعالي هنا هو انا كنت شرحت لك في الحصه اللي فاتت وقلت لك مين هي النمور الاسيويه دي هل هي حيوانات ولا دول هي دول اسمها دول النمور الاسيويه طيب الواد الشاطر اللي يقول لي ايه هي اصل ماه مش موجوده في الكتاب وريتها لك من كتاب ثالثه ثانوي الصين ماليزيا اندونيسيا تايوان وعندك هونج كونج الكلام ده كله انا كنت قلته لك في الحصه اللي فاتت تمام الدول دي بقى ازاي قدرت تتجاوز ازمتها الماليه بفضل مواردها الطبيعيه قلت لك لا مش الموارد الطبيعيه ده بفضل البني ادمين طيب هو الناس تعتبر ايه تعتبر قوه بشريه لان قلت لك ان العنصر البشري حاليا هو اللي يخلي لك دوله قويه او دوله ضعيفه يهتم مجال التنميه البشريه بنقط بصي انا ليه بقول لك ان مجال التنميه البشريه ده تقفليه في امتحان اخر السنه اي حاجه ليها علاقه بالانسان على طول وادي الاجابه هتكون ماهيه التنميه البشريه طيب تواصل اجتماعي مؤثر تنفع لانها ليها علاقه بالانسان النهج التشاركي بين القطاعين العام والخاص القطاعين العام والخاص اقتصادي ولا بشري؟ برافو اقتصادي زياده التبادل التجاري اقتصادي ولا بشري؟ اقتصادي ماشي فائض يسمح بالتصدير اقتصادي فالاجابه تواصل اجتماعي مؤثر لان هي ليها علاقه بمين بالانسان رقم لاه بيقول لك يدل محتوى الصوره المقابله على احد المشكلات المجتمعيه والتي تساهم في علاجهاتنميه نقط واحده واحده الاول نبص للصوره ونفهم دي ايه بص كده يا ستي دي واحده ست شايله العادات والتقاليد بتقول لك ان هنا كده في حقوق المراه يعني من الاخر كده احنا هنا بنتكلم على حقوق المراه وان العادات والتقاليد مقلله من حقوق المراه ازاي يعني يا مستر العادات والتقاليد بالقلل من حقوق المراه يعني العادات والتقاليد بتاعنا مثلا احنا كمصريين نقول لك ايه لا الست ما تشتغلش الست تقعد في بيت جوزها تمام فانت مثلا تيجي تسالني يا مستر اكيد انت بني ادم متحضر هتشغل شغل مراتك تقعد في البيت برده ليه؟ لان دي كلها اسمها العادات والتقاليد تمام دي كلها عادات وتقاليد فالعادات والتقاليد دي بقى بتحرم حقوق المراه من حق العمل اتفقنا اتفقنا وكنت انا وريتك بص كده ده درس في ثالثه ثانوي اسمه المقومات البشريه لقوه الدوله هتفرق معاك المعلومه دي على فكره في قلب المقاومات البشريه لقوه الدوله انا كنت بقول لك معلومه مهمه جدا كنت بقول لك ايه اقري كده ده في ثالثه ثانوي في الدول المتقدمه تساهم المراه على نطاق واسع في العمال الانتاجيه يعني المراه عندهم تعمل زيها زي الراجل بالظبط بالملي اما في الدول الناميه تقل فيها مشاركه المراه لاسباب اجتماعيه اللي هي العادات والتقاليد تمام فلما ترجع كده للكتاب هتفهم ان هنا حقوق المراه قليله بسبب ان هي في دوله ناميه ما بتشتغلش طيب اللي بيساهم في علاجها اللي بيحل المشكله دي ايه؟ التنميه الاقتصاديه هو التنميه الاقتصاديه بتوفر حقوق المراه؟ لا التنميه البشريه التنميه البشريه فيها حقوق المراه؟ اه لان شرحتها لك في الحصه بتاعه المره اللي فاتت وقلت لك ان عندي حاجه اسمها تنميه بشريه. التنميه البشريه دي بتدي للمراه حق العمل وحق التعليم وحق الصحه فكل الحاجات دي اللي بيحلها التنميه البشريه. 4 يعبر قيام الحكومه المصريه بتطهير مجرى نهر النيل والترع من الملوثات عن اهتماماتها باحد ابعاد التنميه البشريه واني بعد اني بعد لما انا اطهر نهر النيل واشيل الملوثات يبقى بهتم بايه؟ بالصحه طبعا بهتم بالصحه لان لما انت تحل لي مشكله من مشاكل زي التلوث يبقى انت كده بتعمل ايه؟ بتعمل امن لا بتزود الدخل لا تعليم لا بتهتم بالصحه لان الميه تعتبر من ضمن عناصر الصحه يعني اهتمام دول الخليج العربي باستخدام التقنيات الحديثه للبحث عن المياه الجوفيه مستر البحث عن مصادر المياه خدتها في الترم الاول ايه يا ولا الحلاوه دي ايه يا بنت الطعامه دي ماشي يا عم يعبر عن اهتمامها باحد ابعاد التنميه البشريه وهو اني بعد لما ادور على الميه الجوفيه اللي بتكون صالحه للشرب يبقى انا كده بهتم باني بعد الدخل هل ده ليه علاقه بالفلوس لا حلو ده ليه علاقه بالتعليم ده مش تعليم طب ده ليه علاقه بالامن ولا بالصحه هقول لك بالصحه بس بصراحه يا مستر انا جبتها بالاستبعاد انها ماعرفش هي ليه الاجابه الصحه هقول لك لان الصحه هو البحث عن مصادر مياه صالحه للشرب مش من شويه نهر النيل قلت لك الاجابه تبقى الصحه اه الميه الجوفيه مش ملوثه الميه الميه الجوافيه صالحه للشرب فتبقى الاجابه الصحه تشير معطاه الصوره المقابله لاحدى العملات المصريه والتي يعبر محتواها عن احد اهداف التنميه المصريه فالواض بقى كده يفضل يبص ايه ده يا مستر انا مش شايف حاجه هو ده جنيه قناه السويس لا ده مش جنيه قناه السويس بس في حاجه انا متاكد ان انت شايفها اللي هي ايه يا مستر الحاجه اللي انت متاكد انا شايفها دههي مش ده شجر اه دي شجر طيب ماشي يبقى كده انا بهتم بايه؟ بزياده النمو الاقتصادي مالهاش علاقه ليه يا مستر طب ما هو ده بالنسبه لي جنيه يبقى بالتالي ممكن يكون زياده النمو الاقتصادي يا واد لا دي صوره الجنيه الصوره ذات نفسها والله ما انا فاهم انت قلت لي ان دي يا مستر صوره شجر فبالتالي هختار حاجه ليها علاقه بالشجر توفير البنيه الصناعيه ثبات دخل الافراد ولا تحقيق التنميه البشريه هقول لك الاجابه تحقيق التنميه التنميه البشريه ايه ده يا مستر تعالى بقى كده قو لي انا ازاي هحقق التنميه البشريه عن طريق الشجر ما هو زراعه الاشجار بتقلل من التلوث ولما تقلل من التلوث يبقى انت بتهتم ببعد الصحه فهمت الفكره هعيدها لك الجنيه ده عليه صوره اشجار اهي دي كده صوره الاشجار حلو الشجر بيعمل ايه بيقلل من انبعاثات غاز ثاني اكسيد الكربون اللي بيادي لتلوث البيئ فلما انت تقلل من تلوث البيئه يبقى بتحقق حاجتين تنميه بشريه لان هيوفرك في مجال الصحه وتنميه مستدامه مافيش هنا تنميه مستدامه بس في تنميه بشريه سبعه بيقول لي ايه بقى تمثل معطيات الصوره المقابله احدى العقبات او احد العقبات التي تواجه التنميه البشريه وهي ارتفاع معدل نقط وريني كده انا شايف هنا كده رجاله تقال يعني راجل قوي وده راجل قوي شايل خشبه بس على فكره في حاجه انا ملاحظ ان الراجل ده متشعبط في الخشبه وده متشعبط وده متشعبط معنى كده ان الرجاله دول الاقويه دول هم اللي شايلين الدوله هم اللي شايلين الخشبه ولكن في مشكله في مشكله ان في واحد زي الراجل ده والراجل ده والراجل ده متشعبطين مش بيشيلوا الخشبه معاهم يبقى ده ارتفاع معدل ايه؟ البطاله والاعاله طبعا البطاله والاعاله هم عباره عن ناس عال على المجتمع راجل ما بيشتغلش بص كده الصوره فعلا هتلاقي ان في راجل قوي شايل الخشبه وراجل ثاني قال لك لا انا مش عايز اشيل انا هفضل اتشعبط كده انا هفضل اخلي ابويا هو اللي يصرف عليا انا هقعد مش هشتغل والراجل ده برده برده متشعبط في الخشبه وده متشعبط في الخشبه بالنسبه لهم الخشبه بتمشي ولكن هو مش بياثر في العمليه الانتاجيه فبالتالي ده ارتفاع معدل الاعاله والبطاله مانيه تهدف التنميه البشريه الى ربط التعليم بسوق العمل لتقليل معدل نقط لتقليل معدل الاستهلاك مالهاش علاقه بالاستهلاك خالص على فكره لتقليل معدل الاميه استنى يا مستر ده تعليم يبقى اكيد تقليل معدل الاميه تعال كده هو ايه علاقه الاميه بسوق العمل تقريبا مالهاش علاقه اه سوق العمل ده هل الدوله محتاجه مدرس مهندس محامي طبيب مزارع صنايعي فمالهاش علاقه بالاميه خالص ده ربط التعليم بسوق العمل الانفاق ولا البطاله لتقليل معدل البطاله ليه هقول لك انا البطاله هو عباره عن واحد قاعد مش لاقي شغل انا دكتور يفضل يقول لك ايه ده انا دكتور ومش لاقي شغل في البلد ليه كده هقول لك علشان خاطر انا واحد بتاع الجغرافيا ادبي هقول لك عشان خاطر الدوله اللي انت فيها فيها دكاتره كتير فمالوا المستشفيات فخلاص احنا مش محتاجين دكاتره تاني تمام التعليم بقى يرفع ايده يقول لك انا عندي حل المشكله ايه هو حل المشكله يا تعليم يقول لك احنا نربط التعليم بسوق العمل انت مش محتاج دكاتره يبقى ما تدخليش ناس في كليه الطب كتير فبالتالي اللي هيتخرج قليل وهيتلاقوا شغل لان عددهم قليل لكن انت محتاج مين انت عندك عجز في المدرسين زود لي نسبه المدرسين يبقى انت كده اي مدرس هيتخرج هيروح يشتغل فهمت الفكره انت دلوقتي في البلد بسم الله ما شاء الله كل من هب ودب يدخل كليه حقوق كان الدوله بتاعتنا ناقصه محاميين لا هتلاقي المحامي قاعد في البيت ليه؟ لان احنا ما عندناش عجز في المحاميين المحاميين عندنا على افيشين كتير قوي فتعمل انت ايه تقلل عدد الناس اللي بتدخل كليه حقوق فبالتالي اللي هيتخرج منها عدد قليل هتقدر تشغله مش تخرج لي من كليه حقوق 2 مليون محامي انت مش هتشغل 2 مليون محامي فهمت المبدا فربت التعليم بسوق العمل بيقلل البطاله تسعه اتسعى مفهوم التنميه في اواخر القرن الماضي ليشمل اهتمامات جديده منها نقط مفهوم التنميه في اواخر القرن الع يهتم بايه ايه زياده دخل الافراد ولا زياده انتاج الافراد؟ زياده انتاج الافراد ده تنميه اقتصاديه غلط احنا بنا نهتم في اواخر القرن الماضي بالتنميه البشريه تمام طيب استثمار المواد الخام برض لا زياده دخل الفردي ده تنميه بشريه وتنميه قدرات الافراد دي تعتبر تنميه بشريه مين فيها بقى الصح الاهتمامات الجديده جديده تنميه قدرات الافراد قلت لك الدول المتقدمه بدات تنمي قدرات الافراد عندها ازاي هقول لك دول مثلا انا حاليا انا حاليا مدرس خريج من كليه التربيه وقس وجغرافيا حلو جدا دلوقتي المفروض ان انا عندي مهارات تاهلني ان انا رغم صغر سني بدارس ثانوي عام ليه لان الدوله اهتمت بتنميه قدرات الافراد اللي زينا فانا قدراتي اقدر ادرس لك اون لاين تمام لكن زمان اللي يدرس لثانوي عام تلاقي راجل كبير في السن لدرجه ان هو ممكن ما يعرفش يوصل لك المعلومه لكن انا واحد شاب اقدر اوصل لك المعلومه كده تمام تمام لكن محتاج ايه محتاج تنميه قدرات مش محتاج زياده دخل الافراد ومحتاج زياده دخل برده على فكره عشان لو في حد ممكن يشغلني فانا محتاج زياده دخل ماشي لكن حاليا في نهايه القرن الماضي فاحنا كنا بنهتم تمي بزياده الدخل ولا تنميه الافراد؟ تنميه الافراد. تسعى التنميه البشريه لتحقيق العديد من الاهداف منها نقط تحقيق توازن كبير بين القطاعات الاقتصاديه ده اقتصادي احنا عايزين حاجه بشريه طيب تمويل المشروعات الاقتصاديه اقتصادي عايزين بشري الاتجاه نحو الحاق الاطفال بسوق العمل لا مستحيل ليه احنا محتاجين الاطفال ولا الشباب الشباب مش الاطفال الاهتمام بالافراد غير القادرين على القراءه والكتابه اه اللي هم مين اللي هم الاميه لان من ابعاد التنميه البشريه بعد اسمه التعليم ايا مما يلي يمكن اعتباره احد سبل تحقيق اهداف التنميه البشريه في مصر التركيز على انشاء الجامعات في المحافظات الكبرى اه طب وبالنسبه لباقي المحافظات ما لازم يكون في عداله لو انت ركزت على انشاء الجامعات في المحافظات الكبرى طيب في جامعه في اسوان طب في جامعه في الوادي الجديد اه مستر في جامعه في الوادي الجديد يا عم ماشي طب في البحر الاحمر طب في مارسا مطروح فهتلاقي الجامعات هناك ضعيفه لكن في اطار كده المحافظات الكبرى هتلاقي عندك الجيزه اسكندريه القاهره بنها اربع جامعات في منطقه قريبه وحلوان فليه الجامعات موجوده في المحافظات الكبرى ما احنا محتاجين محافظات اللي هي قليله في عدد السكان يكون فيها جامعه على الاقل فالتركيز على انشاء الجامعات في المحافظات الكبرى دي غلط قيام الحكومه بحملات توعيه لمواجه فيروس كورونا المستجد ده تنفع لان دي تعتبر من ضمن مجال اسمه مجال الصحه يمكن تحقيق اهداف التنميه البشريه من خلال نقط الحد من تصدير المواد الخام الحد من تصدير المواد الخام يعتبر اقتصادي تحسين طرق النقل والمواصلات اسمها البنيه التحتيه البنيه التحتيه اقتصادي الاهتمام بالطاقه المتجدده دي ولا ارسال بعاثات للجامعات الاجنبيه ارسال بعاثات للجامعات الاجنبيه لان انت هنا بتهتم ببعد اسمه بعد التعليم ولكن انتاج الطاقه المتجدده مستر هياثر في مجال الصحه يا ولا الانتاج اقتصادي فهمت الفكره الانتاج اقتصادي 13 ايا من الاجراءات الاتيه تؤكد على تحقيق اهداف التنميه التنميه البشريه المساواه بين فئات المجتمع سياسيا واقتصاديا ان انا اعمل مساواه يعني اعمل عداله تنفع زياده الواردات من السلع والخدمات اقتصادي تحقيق التكامل الاقتصادي اكيد يعني تحقيق التكامل الاقتصادي مالهوش علاقه بالتنميه البشريه تحقيق التكامل الاقتصادي يعتبر من اهداف التنميه الاقتصاديه الاهتمام بانشاء المجمعات الصناعيه خدناها الوحده اللي فاتت وكانت من ضمن الوحده اللي بتتكلم على التنميه الاقتصا اقتصاديه فانشاء المجمعات الصناعيه دي هدفها في الاول والاخر اقتصادي فتبقى الاجابه على طول المساواه بين فئات المجتمع سياسيا واقتصاديا بمعنى لما اقول ان كل المجتمع من حقه ان هو يشارك في الانتخابات يبقى ده بالنسبه لي بحقق اهو تكافؤ وعداله في النظام السياسي ان اقول كل المجتمع من حقه الانتخاب ولما اقول ان كل المجتمع من حقه يكون دخله متقارب الدخل بتاعنا كله متساوي ما تلاقيش حد بيبض 200000 جنيه واحد بيبقض 3000 جنيه ده كده ما فيش عداله في النظام الاقتصادي تمام تمام فالمساواه في حد ذاتها اجتماعيا اقتصاديا سياسيا ثقافيا المساواه ما بين عناصر المجتمع ده من ضمن اهداف التنميه البشريه من ابعاد التنميه البشريه التي تهتم بتاهيل الافراد واك اكسابه واكسابه مهارات مطلوبه لسوق العمل لما اهتم بتنميه الافراد واهلهم لسوق العمل يبقى ده مش بعد صحي ولا امن ولا دخل ده بالتالي يعتبر البعد التعليمي ليه؟ لان اكتساب الافراد لمهارات جديده بيكون عن طريق التعليم انا تعلمت المونتاج انا اعلمت التصوير اون لاين التدريس اون لاين دي كلها حتى اسمها تعليم يؤدي اهتمام الدوله ببعد التعليم كاحد ابعاد التنميه البشريه يؤدي الى ايه؟ ضبط معدلات الاستهلاك ضبط معادلات الاستهلاك مالهاش علاقه بالبعد التعليمي عداله توزيع الثروات ده مالهاش علاقه بالبعد التعليمي القدره على مواجهه الصعوبات ولا الزياده في الانتاج السلعي الزياده في الانتاج السلعي دي تعتبر بالنسبه لي اصلا مالهاش علاقه ببعد التعليم ولا بعد التنميه البشريه ده بعد تنميه اقتصادي فالاجابه القدره على مواجهه الصعوبات ما ينفعش تيجي تقول لي ان واحد متعلم واحد غير متعلم الاثنين اتحطوا في مشكله فغير المتعلم اللي ما بيعرفش يقرا ويكتب هو اللي هيحلها لا طبعا القدره على مواجهه الصعوبات بتكون من اختصاصات الفرد المتعلم من اهتمامات بعد التعليم كاحد ابعاد التنميه البشريه ضبط معادلات الاستهلاك قلنا ضبط معادلات الاستهلاك لا بناء الاقتصاد المعرفي طبعا بناء الاقتصاد صاد المعرفي لان دي كلها ليها علاقه ببعد التعليم لتحقيق اهداف التنميه البشريه تقوم الدوله بنقط مبادره 100 مليون صحه طبعا دي بالنسبه لي اجابه مباشره لان 100 مليون صحه ليها علاقه ببعد الصحه ده طبعا الاجابه في السؤال او الاجابه في الاجابه فبعد الصحه يعتبر من ابعاد التنميه البشريه يمثل اهتمام الدوله بالصوره التي تعبر عنها الصوره دي منطقه زينهم خدناها احنا الحصه بتاعه الوحده اللي فاتت طيب منطقه زينهم كانت تعتبر منطقه ايه؟ كانت تعتبر منطقه عشوائيات ومن بعد كده الدوله طورتها علشان تبقى مباني محترمه طيب ده بعد ايه؟ تعليم صحه دخل امن طيب صلي بنا على النبي هل ده تعليم مالوش علاقه بالتعليم هل ده امن مالوش علاقه بالامن ده صحه ولا دخل بص يا سيدي دي السؤال ده حلو العشوائيات بتاثر في مجال الصحه ازاي؟ لان منطقه العشوائيات غالبا بتكون منطقه ملوثه تمام العشوائيات بتكون منطقه غير مخططه عمرانيا فممكن تكون في قلب منطقه ملوثه فبالتالي فكره العشوائيات وكلنا عايشين خلطبطه كده في بعض فدي بالنسبه لي بتاثر في مجال الصحه لكن فيما بعد كده لما تطور العشوائيات يبقى انت اكتسبت بعد من ابعاد التنميه الاقتص الاقتصاديه وبعد من ابعاد التنميه البشريه ايا مما يلي هو الافضل لتحقيق مستوى جيد لبعد الدخل كاحد ابعاد التنميه البشريه رفع مستويات الاستهلاك اقول للناس استهلكوا كتير غلط طبعا الاتجاه للعمل التطوعي ما بص العمل التطوعي ده مستحيل يزود لك الدخل لان العمل التطوعي ده اصلا بيكون بالمجان اكتساب مهارات سوق العمل ولا الاهتمام باثراء طوا تواصل الفرد بالمجتمع اكتساب مهارات سوق العمل بص يا ابن والدي مهارات سوق العمل دلوقتي محتاجه واحد بيعرف يشتغل اون لاين كويس جدا تمام انا بالنسبه لي مثلا مكسبي بيجي لي من الاونلاين تمام فبالتالي انا زودت الدخلي بتاعي طب هو انا ازاي بعرف ادرس اون لاين وممكن مدرس يكون خبرته اكت مني ما بيعرفش يكسب من الاونلاين لاني اكتسبت مهارات سوق العمل فهمت الفكره طيب ايا مما يلي يشير الى احد استراتيجيات التنميه البشريه التوسع في انشاء فصول لتعليم الكبار تعليم الكبار دول اللي هم الاميه يعني لو انا علمت الاميه يبقى انا كده بعمل استراتيجيات تنميه بشريه غالبا اه لان كان من ضمن يا ولا الاستراتيجيات استراتيجيه كده كان بتقول تقليل معدل الاميه صح ماشي سيبها على جنب التركيز على عمل الخريجين الجامعيين برده دي بالنسبه لي ممكن تنفع توفير فرص عمل لكبار السن لا تشجيع التحاق الاطفال بالاعمال المختلفه برض لا فكده الاجابه التوسع في انشاء فصول تعليم الكبار وليه مش التركيز على عمل الخريجين الجامعيين هقول لك لان بيكون في خريجيين من المعاهد دي واحده بيكون في خريج من مدارس الصناعه ومن مدارس التجاره فبالنسبه لي الشخص ده برده محتاج يتعين فيه عمل ما ينفعش تركز على اللي بيتخ بيتخرج من الجامعات العاليه فهمت الفكره فالتوسع في انشاء فصول تعليم الكبار يعتبر من ضمن الاستراتيجيات علشان تقليل معدل الاميه طيب 21 ايا مما يلي يمثل جانبا اقتصاديا من استراتيجيات التنميه البشريه جانب اقتصادي من استراتيجيات التنميه البشريه بص تطوير خطط واهداف العمليه التعليميه تطوير خطط واهداف العمليه التعليميه ده مش اقتصادي الاهتمام بتدريب واعاده تاهيل لتنميه قدرات الافراد ولا توفير مصادر الدعم المادي لمشروعات الرعايه الصحيه استني كده ما هو بصي الدعم المادي يعتبر جانب اقتصادي لمشروعات الرعايه الصحيه بشري يبقى ده فعلا يعتبر جانب اقتصادي من استراتيجيات التنميه البشريه لان التنميه البشريه تهتم تم بالرعايه الصحيه والجانب الاقتصادي هو توفير الدعم المادي اللي هي الفلوس تعبر معطيات الصوره المقابله عن احدى المبادرات الحكوميه اسمها تكافل وكرامه مصر بلا عوز يعني ما فيش راجل مثلا هيشحت العوز جايه من العوز او الاحتياج فده بيهدف الى دعم التنميه البشريه اه طبعا ده بيهدف لدعم التنميه البشريه لان احنا اتفقنا ان من ضمن معوقات التنميه البشريه هو العوز او الاحتياج فبالتالي لو مصر بلا عوز يبقى احنا كده بندعم التنميه البشريه تمام طيب من اهم نواتج او النواتج التي توضح مدى تحقيق الدوله ما لمستوى متقدم في التنميه البشريه ايه النتائج اللي بتقول ان الدوله دي فعلا بتحقق مستوى متقدم في التنميه البشريه ارتفاع معدلات التضخم يعني الاسعار عاليه لا ده مش تنميه بشريه ارتفاع معدل الاستهلاك ده برض مش تنميه بشريه ده بالعكس تولي المراه لمناصب نيابيه هي دي الاجابه لان لو المراه بقت موجوده في مجلس الشعب بصي المجلس النيابي ده او المناصب النيابيه هتاخدها في ثالثه ثانوي تمام لكن بقول لك من دلوقتي اهو البرلمان مجلس الشعب دي كلها اسمها مناصب نيابيه فلو المراه بقت موجوده في المناصب النيابيه يبقى ده معناه حقوق للمراه وحقوق المراه بالنسبه لي تعتبر مؤشر من مؤشرات التنميه البشريه فلو المراه عندك موجوده في المناصب النيابيه يبقى انت بتعمل حقوق التنميه البشريه لحقوق المراه ايا مما يلي يدل على تحقيق احد اهداف التنميه البشريه زياده الصادرات من السلع ده بالنسبه لي اقتصادي جذب المستثمرين الاجانب اقتصادي تشجيع مشروعات القطاع الخاص اقتصادي فالاجابه اندماج الافراد في العمل التطوعي. 25 ايا مما يلي يعوق تحقيق اهداف التنميه البشريه؟ ارتفاع معدلات التلوث البيئي طبعا هي دي الاجابه لانها تاثر في مجال اسمه مجال الصحه لو التلوث عندك بقى موجود بشكل كبير يبقى الصحه عندك في النازل تهدف التنميه البشريه في الدول الناميه الى نقط زياده الصادرات عن اقتصادي تقليل الفوارق في مستويات الدخل ولا رفع اسعار السلع اقتصادي زياده الواردات اقتصادي فالاجابه طبعا تقليل الفوارق في مستويات الدخل بمعنى ان يكون في مساواه في الدخل يبقى الغني بيقبض مثلا 200000 والفقير بيقبض مثلا حوالي 15000 طبعا ده في المشمش 27 بيقول لك ايا مما يلي يمكن ان يكون هو الوسيله المناسبه لترميم ترميم يعني اصلاح السلم الذي امامك في الصوره ده واحد موظف شكله شاب يعني ايه؟ يعني صغير في السن هو حابب يوصل لوظيفه فالشروط صعبه بصي الشروط موجوده صعبه قدام اهو طيب يعني ده واحد دلوقتي هو بالنسبه له عايز يروح لوظيفه لكن الوظيفه دي شروطها صعبه طيب ازاي بقى اقدر احل المشكله دي بتحسين المستوى الصحي غلط طبعا ماش علاقه بالمستوى الصحي ولا تحقيق تحقيق مبدا المساواه في التعليم مالهاش علاقه في المساواه في التعليم تحسين الاوضاع المعيشيه ولا تنميه قدرات الافراد؟ تنميه قدرات الافراد لان اكيد ان الشروط الصعبه دي محتاجه واحد يكون عنده مهارات كتيره بمعنى دلوقتي المفروض المدرس المدرس عشان يروح يشتغل في مدرسه زمان يكون خريج تربيه يعني ايه خريج من خريج من كليه تربيه الاخر كده هو خريج عايز يشتغل في المدرسه تمام مدرس فبالنسبه لي خارج كليه تربيه اه خش يا عم انت اشتغل في المدرسه لكن دلوقتي الشروط بقت ايه بقت تقيله الشروط يكون خديج كليه التربيه يعرف يتعامل مع التكنولوجيا ليه لان انا دلوقتي مثلا واحد ما بعرفش بصوا اتعامل مع تليفون مش هعرف اتعامل مع الجيل الجديد ليه ده الجيل الجديد دلوقتي محتاج سمارت بورد حتى العيال بتوع الابتدائي محتاجين سمارت بورد حاليا طب انا واحد ما بعرفش اتعامل مع التكنولوجيا هتقابل في الوظيفه لا ليه؟ طب ما انا خريج كليه تربيه اهو يا عم الحاج يعني اشتغل مدرس لكن قدراتك ما تنفعش تشتغل مدرس قدراتك للاسف ضعيفه ما بتعرفش تتعامل مع التكنولوجيا تمام 28 تهتم بصر بقضايا التنميه البشريه في الاونه الاخيره بشكل كبير واكبر دليل شق قناه السويس ده اقتصادي وش توسعاتها في مشروعات الطرق مشروعات الطرق دي بالنسبه لي بنيه تحتيه اقتصادي انشاء مصرحه غليون السمكيه اقتصادي انشاء بنك المعرفه المصري طبعا بنك المعرفه ده بالنسبه لي على مستوى التعليم 29 تتميز ابعاد التنميه البشريه بالتداخل الشديد اه قلنا التعليم بيتدخل في الصحه بيتدخل في الدخل فالموضوع متشابك ويمكن مشاهده ذلك في وضوح فيه دعم قدرات الفرد الصحيه ده هل ده بالنسبه لي ممكن يعتبر من ضمن عوامل التشابك ممكن تطوير قوانين العمل تطوير قوانين العمل ايه علاقته بالصحه وبالخل وبالتعليم تحسين سلوكيات المجتمع ولا توفير شبكات النقل الجديده ده اقتصادي ماشي تحسين سلوكيات المجتمع ولا دعم قدرات الفرد الصحيه دعم قدرات الفرد الصحيه لان انت لو دعمت قدرات الفرد الصحيه صحته بقت كويسه هيقدر يشتغل فبالتالي يقدر يجيب لك انتاج لتحقيق دوله ما مستوى مقبول في التنميه البشريه يجب نقط تحقيق نمو اقتصادي لا مش شرط طيب ليه لان ده اقتصادي وده تنميه بشريه تحقيق الامن الغذائي تطوير قوانين التامين الصحي تطوير قوانين التامين الصحي ليه لان الصحه تعتبر بالنسبه لي من ضمن عوامل التنميه البشريه اصلا يمكن رفع المستوى التقني للعامل البشري في الدول الناميه عن طريق ايه تحسين ظروف بيئه العمل الاهتمام بالتدريب واعاده التاهيل طبعا التدريب واعاده التاهيل بمعنى بص يا سيدي في مدرسين بيكون مثلا سنه حوالي ا نقول 35 سنه ده شاب 35 سنه مدرس يعتبر لسه شاب يبقى المدرس ده مثلا العلم بتاعه كبير تمام طب احنا دلوقتي بقينا في نظام تعليمي بيعتمد في النطاق الاول والاخير على المعلم اللي بيشغل ده اللي بيعرف يتعامل مع السمارت بورد اللي بيعرف يتعامل مع تدريس اون لاين اللي بيعرف يتعامل مع الطالب الزو الاحتياجات الخاصه وطالب ذوي القدرات الخاصه والطالب المتوسط والطالب الضعيف طيب ده واحد عنده 35 سنه يعني عاش مع السبوره بالطباشير وعاش مع السبوره بالالم وعاش مع السبوره السمارت فده ممكن يتعامل مع السبوره بالقلم يعرف يتعامل مع الطب بشيره لكن ممكن ما يعرفش يتعامل مع السبوره السمارت بورد اعمل فيه ايه؟ اقعده في البيت ما ينفعش 35 سنه لو انا قعدته في البيت يبقى كده في بطاله امال تعمل ايه حاليا بيعملوا للمدرسين دول تدريب واعاده تاهيل كاني ببنيه من الاول بقوم جايبه كده المدرسين اللي هم ما بيعرفوش يتعاملوا مع السبوره مش عيب بقوم جايبه يا جماعه دلوقتي ازاي تشغل السمارت بورد بتعمل 1 انين 3 ازاي تجيب لهم خريطه على السمارت بورد؟ هتجيب فلاشه هتحمل الصور من على النت هتدخل الفلاشه هتعرض هتعرض الخريطه مستر الكلام ده كله بديهي والعال بتعلى ابتدائي عارفاه ما انا عارف لكن الناس الكبيره في السن ممكن ما تعرفش تعمل حاجه زي كده فهمت الفكره فالتدريب واعاده التاهيل بياهل المدرس التدريس معاكم تتعدد محاولات الدوله المصريه لتحقيق التنميه البشريه المنشوده بها ومنها نقط زياده صادرات بس خلاص زياده الصادرات يبقى يعتبر بالنسبه لي اقتصادي زياده معدلات الاستهلاك اقتصادي توفير فرص عمل للاطفال ما ينفعش اصلا فالاجابه زياده الحد الادنى للمعاشات المعاشات ده بيكون راجل كبير في السن فالدوله بتصرف عليه فماينفعش راجل كبير في السن ان انت تديله 500 جنيه في الشهر حتى علاجه مش هيمشي بال 500 جنيه دول فلما انت تزود له المعاش هيعرف يتعامل صح 33 بيقول لكي تصل دوله ما الى مستوى جيد في التنميه البشريه مثل الذي حققته دول اوروبا يجب نقط الحد من تصدير المواد الخام يا عم اقتصادي توفير خدمات البنيه التحتيه والله اقتصادي تجديد موارد المجتمع بدل من استنزفها والله اقتصادي تشجيع حق الممارسه او المشاركه المجتمعيه في التخطيط اللي هو كل انسان من حقه يشارك في التنميه 34 ايا مما يلي يعد وجوده ده في اي مجتمع قاعده اساسيه تضمن حق الافراد في التنميه البشريه بص يا سيدي حق الافراد في التنميه البشريه بيكون موجود في ايه؟ عندك الامم المتحده هي اللي قالت ان والله يا جماعه لكل فرد حقه في التنميه البشريه مستر انا شايف ان هي التنميه البشريه يبقى ب لان ده الدخل غلط طيب رقم ج فرص عمل للشباب غلط حق الافراد بيكون موجود في الدستور الدستور اللي هو القانون تمام القانون بيقول ان اي شخص من حقه يشارك في التنميه فهمت الفكره فالدستور هو اللي بيكون فيه موجود المواد بتاعه الامم المتحده مواد الامم المتحده ما بتكونش موجوده في المصنع اللي انت بتشتغل فيه ولا في المدرسه ولا في المستشفى اللي بيشتغل فيها الدكتور ولا في المحكمه اللي بيشتغل فيها المحامي بتكون موجوده في الدستور مش يقوللك ايه طبقا للدستور الماده ماده رقم 19 في القانون 286 مش احنا خدنا مواد معينه صدرتها الامم المتحده بتكون موجوده في الدستور يلا بينا نخش على الاسئله المقاليه بيقول لك تتسم ابعاد التنميه البشريه بالتكامل ازاي هقول له اه لان ابعاد التنميه البشريه دي انا عندي التعليم وعندي الصحه وعندي الدخل التعليم والصحه بالدخل بياثروا كل واحده فيهم في بعض فالتعليم يؤثر في الدخل والصحه تؤثر في التعليم فبالتالي بيكون ابعاد متشابكه صنف المحاور التي تتركز عليها استراتيجيات التنميه البشريه الى محاور اجتماعيه واخرى اقتصاديه هقول له على سبيل المثال المحور الاجتماعي هو بيركز على ايه بيركز على تعليم الاميه تمام طب والمحور الاقتصادي بيقول لي في المحور الاقتصادي توفير مصادر تمويل للمشروعات الصحيه فسر لمحاضرات التنميه البشريه بالجامعات مردود اجتماعي على الافراد محاضرات التنميه البشريه دي باذن الله ان انت هتاخدها في الجامعه هتلاقي مثلا دكتور مشهور في الجامعه بيدي محاضرات تنميه بشريه طيب ده ليه مردود اجتماعي على الافراد طبعا ازاي لان هي بتكسب الافراد مهارات واعاده تاهيل تناسب سوق العمل دلل على صحه العباره الاتيه الجغرافيا تعدل طاقات البشريه اساس التنميه لاي مجتمع ازاي التنميه البشريه بتكون هي اساس التنميه في اي مجتمع هنقول له لان البشر يعتبر هو المحرك الاساسي لاي عمليه تنميه وكذلك برده ممكن نقول له اهتمام دول النمور الاسيويه بالتنميه البشريه جعلها تستطيع ان تتخطى الازمه الماليه 39 حدد العلاقه بين الاهتمام بالتعليم وزياده الناتج القومي للدوله ازاي كل ما انت بتهتم بالتعليم بيتزود الناتج القومي هتقول له كده هتقول له اهتمام الدوله بالتعليم بكافه اشكال التعليم وانماطه يعمل على بناء القيادات والكفاءات التي تعمل على زياده الناتج القومي تمام ليه لان التعليم هيخرج لي كفاءات بتزود من القدره الانتاجيه 40 تهدف وحده ذوي الاحتياجات الخاصه بالمجلس القومي لحقوق الانسان الى تعزيز فهم قضايا الاحتياجات الخاصه وتعبئه الدعم الدعم لحقوقهم وزياده الوعي بدمجهم في كافه جوانب الحياه في ضوء العباره السابقه حققت الاهداف التي توقعها العباره السابقه من خلال التنميه البشريه ازاي؟ ازاي التنميه البشريه قدرت ان هي تهتم بزوي الاحتياجات الخاصه هتقول له في ضوء العباره السابقه ماذا يحدث اذا اهتمت التنميه البشريه بذوي الاحتياجات الخاصه هتقول له زياده مساهمه ذوي الاحتياجات الخاصه في العمليه الانتاجيه وزياده دخلهم مما يساهم في رفع مستوى التنميه البش شاريه للبلد لان عندك مثلا واحد زي عمر اللي هو بيقول احنا اصحاب بلدنا الراجل ده يعتبر من ضمن زوا الاحتياجات الخاصه ان انت تزود من الدخل بتاعه ده في حد ذاته رفع من مستويات التنميه البشريه لان منظمه الامم المتحده اصدرت ماده بتقول ان الاهتمام بزوي الاحتياجات الخاصه حق من حقوق الانسان طيب ما رايك في يقتصر نجاح خطط التنموي على دور المؤسسات الحكوميه طبعا ده بالنسبه لي عباره خاطئه لا يقتصر نجاح الخطط التنمويه على المؤسسات الحكوميه فقط ليه؟ لان الافراد هي المحرك الاساسي لاي عمليه تنميه ما الاثار المتوقعه لاهتمام الدول بتحقيق التنميه البشريه هتقول له بقى حاجات كتيره جدا زي ايه هتقول مثلا رقم واحد تحسين الاوضاع المعاشيه رقم اثنين وجود افراد قادرين على مواجهه المشكله رقم لاثه توافر الكوادر والفنيين في مختلف المجالات وبس كده يا سيدي الحمد لله احنا نكون خلصنا كل اسئله ماهيه التنميه البشريه الحصه اللي هتنزل لك كمان ساعتين باذن الله هتكون على مؤشرات التنميه البشريه اتفقنا اتفقنا يعني الدرس ده كله مؤشرات التنميه البشريه هينزل كمان ساعتين تمام تمام وبس كده يا سيدي والسلام عليكم ورحمه الله