حل أنشطة صفحة 89 و 90 و 91 اساليب وتراكيب الجملة الاسمية والجملة الفعلية عربي صف ثالث ابتدائي ترم تان

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحبا ايها الاعزاء طلاب وطالبات الصف الثالث الابتدائي الفصل الدراسي الثاني والوحده الثالثه والاخيره والاساليب والتراكيب الجمله الاسميه والجمله الفعليه الدرس بتاعنا ابنائي الاعزاء سهل جدا جدا ان شاء الله نتذكر ابنائي كما تعلمنا في المرحله او في الصف الاول الابتدائي والثاني ما هي الجمله الاسميه وما هي الجمله الفعليه الجمله الاسميه ابنائي هي التي تبدا باسم والجمله الفعليه هي التي تبدا بفعل اي فعل ابنائي سواء كان فعل ماضي فعل مضارع فعل امر نسميها جمله فعليه ليه؟ لانها بدات بفعل فعل وفاعل ومفعول او فعل وفعل فقط اما يا ابنائي الجمله الاسميه اللي هي تبدا باسم انسان او حيوان او جماد او طير او صفه من الصفات او اي كلمه يا ابنائي تبدا بالالف واللام او اي كلمه تنتهي بالتاء المربوطه كل دي يا ابنائي نسميها اسم نسميها ايه؟ الاسم هو ما دل على اسم انسان او حيوان او جاماد او طائر او صفه من الصفات هكذا ابنائي يكون الاسم او ابنائي اي كلمه تبدا بالالف واللام سواء كانت الف ولام قمريه او الف ولام شمسيه تعالوا ابنائي في المجموعه الاولى الكلمات الحمراء كلها اسماء التلميذ المدرسه الكتاب القلم كلها ابنائي الاعزاء اشياء محسوسه وملموسه تلميذ مدرسه كتاب قلم اسماء ابنائي بدانا بها لذلك هذه الجمل ابنائي تسمى جمل اسميه التلميذ مجتهد جمله جمله اسميه المدرسه جميله جمله اسميه مكونه من مبتدا وخبر مبتدا وخبر مبتدا وخبر مبتدا وخبر والمبتدا بيرفع بالضمه والخبر يرفع برض بالضمه واحيانا المبتدا بيكون المبتدا طبعا اسم واحد انما الخبر احيانا ابنا بيجي اسم مفرد كلمه واحده ما ليس جمله ولا شبه جمله واحيانا ياتي الخبر ابنائي شبه جمله زي ايه في الحقيبه المهم انا اركز على ايه مش هركز على الخبر هركز على الكلمه الاولى اللي هي الاسم دي جمله اسميه دي جمله اسميه كلهم جمل اسميه اما ابنائي المجموعه رقم ب كتب التلميذ الدرس تلعب الطفله في الحديقه اقرا القصه اقرا القصه يا خالد امر طبعا اقرا وضع خالد القلم فيها الحقيبه كتب تلعب اقرا وضع كلها ابنائي افعال الفعل الاول ماضي الفعل الثاني مضارع الفعل بعد كده امر الفعل الاخير ماضي هكذا يا ابنائي الاعزاء دي كلها دي نسميها جمل فعليه ليه؟ لانها بدات بفعل بعدها فاعل ومفعول هكذا ابنائي الاعزاء اذا الجمله الاسميه هي التي تبدا باسم مثل جا مثل جمل المجموعه رقم ا مثل جمل المجموعه رقم ايه اللي هي ا اللي هي يا ابنائي الجمله الاسميه المدرسه جميله الكتاب مفيد القلم في الحقيبه اما ابنائي الجمله الفعليه هي التي تبدا بفعل ماضي او مضارع او امر مثل جمل المجموعه رقم ب تلعب واقرا ووضع وايه وكتب اذا ابنائي الاعزاء نشاط رقم واحد تعالوا نحل النشاط ان شاء الله نشاط رقم واحدد نوع الجمله اسميه فعليه كالمثال تعالوا يا ابنائي الاعزاء المدرسه نظيفه اسميه حط لها علامه صح عند الاسميه طيب يزرع الفلاح الاشجار دي طبعا هتكون ايه هتكون جمله فعليه ما دام بدات بفعل مضارع يزرع الكتاب على الطاوله دي ابنا طبعا ايه الكتاب بدات بكلمه تبدا بالالف واللام يبقى جمله اسميه يلعب الاطفال في الساحه بدات يلعب ابنائي فعليه يبقى نقول عليها جمله ايه فعليه هكذا ابنائي الاعزاء ماشي يا ابنائي الحمد لله تمام تعالوا نروح نشوف نشاط رقم كام رقم ج اكمل الجمل التاليه بكلمه مناسبه ثم اكتب نوع الجمله كالمثال التلميذ نشيط جمله اسميه نقط التلميذ في الصف يبقى اذا يا ابناي اكمل الجمل واكتب نوعها حسب يعني المعنى يا ابنائي يعني هنا نقط التلميذ في الصف يقف التلميذ في الصف نكتب كده يا ابنائي يقف هي يا ابنائي اكتبوا يقف يقف التلميذ في الصف ونكتب هنا يا ابنائي جمله ايه فعليه جمله فعليه جمله ايه جمله فعليه هكذا يا ابنائي الاعزاء طب اللي بعديها نقط جميله عايزين يا ابنائي دي هنجيب ايه هتبقى مثلا ايه الحديقه جميله الحديقه جميله هنا يا ابنائي طبعا هنكتب هنا قصتها ايه جمله اسميه جمله اسميه جمله ايه اسميه نقط سلمى الواجب هنا يا ابنائي طبعا هتبقى ايه اكملت سلمى الواجب او اجابت سلمى الواجب او مثلا اكملت اكمل اكلت اكملت سلمى الواجب دي جمله ايه يا ابنائي؟ جمله فعليه جمله فعليه نكتبها ابنائي هنا كده جمله فعليه نقط دروسك جيدا يا محمد ذاكر دروسك ذاكر ده طبعا فعل ايه فعل امر ده والفعل الامر برض زي الماضي زي المضارع نقول عليه جمله فعليه برض جمله فعليه جمله فعليه كده يا ابنائي اكملت ايه اكملت النشاط رقم اثنين نشاط رقم اثنين روحشاط رقم لاثه ارتب الكلمات لاكون جمله صحيحه واحدد نوعها ا في التلميذ يجلس الفصل الجمله تعالوا نرتبها ابنائي ونكتب نوع الجمله يجلس التلميذ في الفصل يجي ليس التلميذ معزله ابنائي الاعزاء هنكتبها ايه مع بعض يجريس التلميذ ذ في الفصل يجلس التلميذ في الفصل كده رتبت يا ابنائي ايه الجمله طيب جمله ايه ديتي بدات بيجلس يبقى جمله فعليه جمله فعليه جمله فعليه هكذا يا ابنائي الاعزاء جمله ايه فعليه الامطار قليله فصل الصيف في الامطار قليله في فصل الصيف دي الجمله يا ابنائي الامطار قليله في فصل ايه الصيف نكتب الامطار مبتدا قليله في فصل الصيف الامطار قليله في فصل الصيف الامطار قليله في فصل الصيف الامطار قليله في فصل الصيف وهنا نوع الجمله يا ابنائي طبعا جمله ايه اسميه جمله اسميه جمله اسميه يبقى كده يا ابنائي الاولى جمله فعليه والثانيه جمله اسميه خلاص كده يا ابنائي الحمد لله تمام نشاط اربعه حول الجمل الفعليه الى جمل اسميه والعكس وغير ما يلزم يعني غير ابنائي بدل ما هي جمله اسميه خلي جمله فعل فعليه والجمله فعليه خلي جمله اسميه احمد فتح الباب فتح احمد الباب تحولت الجمله من جمله اسميه الى جمله فعليه الزجاجه امتلات عايز احولها ابنائي من جمله اسميه الزجاجه بدات بالاسم الزجاجه بها الف ولامتلات فعل طبعا الى جمله فعليه هبدا بالفعل ابنائي واقول امتلات الزجاجه امتلات امتلا ات الزجاجه امتلات الزجاجه هكذا ابنائي الاعزاء كتبناها امتلات الزجاجه طيب الجمله الليا مديها لي امطرت السماء دي فعليه عايز احولها لجمله اسميه اقول ايه السماء امطرت السماء امطرت السماء وامطرت تحولت الى جمله ايه جمله اسميه يعني ابنائي الاعزاء الجمل الاسميه كلها موجوده من هنا والجمعليه موجوده من هنا فتح احمد الباب امتلات الزجاجات امطرت السماء الممرضه تهتم بالمرضى جمله اسميه بدت بالممرضه الف ولام اولا الف ولام ثم جاء بعدها فعل تسمى جمله اسميه احولها الى جمله فعليه فاقول تهتم الممرضه بالمرضى تهتم الممرضات بالمرضى تهتم الممرضه بايه؟ بالمرضى تهتم الممرضه بالمرضى نصححها تهتم الممرضه تهتم الممرضه بالمرضى جمله فعليه كده يا ابناي الجمل الفعليه على جهه اليسار والجمله الاسميه جهه ايه اليمين انتهينا من هذا النشاط تعالوا نشوف يا ابنائي بعد كده ايه نشاط رقم خمسه بيقول لي في بابا العنوان انظر الى كل صوره او انظر الى كل صوره واكتب جمله اسميه واخرى فعليه الصوره الاولى الجمله الاسميه الولد مثلا ايه يذاكر الدرس او الولد يحل الواجب الولد يحل الواجب ده الولد يحل الواجب هنا ابنائي الجمله فعليه نقول يذاكر يذا كر الطفل الدرس يذاكر الطفل الدرس كده يا ابنائي حلينا ايه الصوره مره مع بدانا بالاسم ومره بدانا بايه بالفعل نشوف الصوره الثانيه ابنائي الاعزاء الجمله الاسميه ا التلاميذ التلاميذ مثلا التلاميذ يا مثلا ايه يقفون يقفون في في ناء التلاميذ يقفون في فناء في فناء ايه المدرسه المدرسه التلاميذ يقفون في فناء المدرسه الجمله الاولى الجمله الثانيه لازم تكون جمله فعليه مثلا ايه يتحدث التلاميذ مع بعضهم يتحدث حدث التلاميذ مع بعضهم جمله فعليه تبدا بيتحدث بس كده يا ابنائي الاعزاء نكون انتهينا من حل النشاطين كده ابنائي نكون انتهينا من هذا الدرس الطيب استودعكم الله والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته والقواعد الملائيه ان شاء الله يا ابنائي المقاطع الصوتيه في الدرس القادم سلام الله عليكم ورحمه الله وبركاته مع السلامه اللهم اجعل هذا العمل يا رب صدقه جاريه لرحب يا رب العالمين بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته الحمد لله وكفى والصلاه والسلام على النبي المصطفى مرحب مرحبا ايها الاعزاء طلاب وطالبات الصف الثالث الابتدائي الوحده الثالثه والترم الثاني هيا ابنائي الاعزاء مع القواعد الاملائيه المقاطع الصوتيه تعالوا ايها الاعزاء نتعرف على المقاطع الصوتيه في كلمات اللغه العربيه اي كلمه ابنائي في اللغه العربيه مكونه من مقاطع صوتيه والمقاطع الصوتيه ابنائي ليست كثيره جدا وانما ابنائي هي بتتعدى على اصابع اليد الواحده ابنائي الاعزاء فهنقرا ابنائي ونلاحظ تحليل المقاطع بيقول لي اقرا والاحظ تحليل المقاطع كتب ركزوا يا ابنائي الاعزاء مكونه من كا مقطع متحرك تا مقطع متحرك با مقطع متحرك اذا ابنائي جميع ا جميع ابنائي الافعال الماضيه كتب اخذ اكل شرباء مكونه من مقاطع الصوتيه من حرف واحد وهو بيكون كل حرف بيكون متحرك متحرك بالفتحه بالكسره بالضمه هكذا يا ابنائي ما دام الحروف متحركه بحركه الفتحه او الكسر او الضم يفصل بينها ك با ابنائي الاعزاء اما ابنائي الاعزاء كلمه مثل اقرا اقرا يختلف الوضع هنا يا ابنائي ليه لان اقرا ابنائي مكونه من اول حاجه مقطع ساكن والمقطع الساكن يا ابنائي دائما المقطع الساكن بيتكون من حرفين الحرف الاول بيكون متحرك والحرف الثاني بيكون ساكن لذلك بنقول عليه مقطع ساكن اق ر اقرا اقرا اقرا او هنا يا ابنائي هنا ليست اقرا انما اقرا اقرا اق مقطع ساكن را برض مقطع ساكن اق مقطع ساكن وراء مقطع ساكن ما مقطع مقطع ممدود مقطع ايه مد وممدود ما هكذا يا ابنائي مكونه من حرفين الحرف الممدود وحرف المد سواء كان المد بالالف او المد بالواو والمد بالياء ما اي همزه على نبره ابنائي بنحطها لوحده دا مادام بعدها ابنائي ايه مقطع متحرك تن التنوين يا ابنائي دايما الحرف الاخير بنخليه لوحده نبات نا مقطع متحرك با ممدوده مد هكذا يا ابنائي الاعزاء المقاطع الصوتيه اذا ابنائي تعالوا نشوف كده المقاطع الصوتيه المقاطع الصوتيه حرف متحرك مثل كتاب او حرف متحرك زائد حرف ساكن مثل اقنائي الاعزاء طيب بعد او حرف زائد المد او حرف زائد المد مثل ما او حرف زائد تنوين مثل تن ابنائي بنقول عليها مقطع ايه حرف زائد التنوين حرف زائد التنوين يا ابنائي بنا ايه بيبقى مقطع واحد حرف زائد التنوين بيبقى مقطع ايه واحد الحرف المشدد عند تحليله يفك الى حرفين الاول ساكن والثاني متحرك الساكن مع ما قبله والمتحرك حسب حالته مثل امي هم مقطع ساكن والميم والياء مع ممدود ومد مع بعض او ممدود ومد مع بعض تعال ابنائي الاعزاء ناخد تمارين بيقول لي نشاط رقم واحد ادمج المقاطع الصوتيه ثم اكتبها بشكل صحيح كالمثال تعال ابنائي الاعزاء نشوف ذلك ان شاء الله هيا ابنائي الاعزاء نبدا في حل النشاط رقم واحد ادمج المقاطع الصوتيه ثم اكتبها بشكل صحيح كالمثال مد راسه مدرسه حديقه هتبقى حديقه هتبقى حديقه يا ابنائي نكتب حديقه حا دي قه حديقه هكذا ابنائي كلمه حديقه بعد كده ابنائي كتاب هتبقى كي كتابا ب هتبقى كتاب هكذا ابنائي الاعزاء حرف الباء وعليه ضمتين هكذا بعد كده يا ابنائي طفل هتبقى طف ل طفل هكذا يا ابنائي كتبنا بعد كده نشاط رقم اثنين بيقول لي احلل الكلمات الى مقاطع الصوتيه كالمثال ورده ور مقطع ساكن د متح حرك تن التاء مع التنوين كلمه واحده تعالى ابنائي نشوف بعد كده ايه حقيبه حقيبه ابنائي هتبقى ايه هتبقى ح لوحدها بعد كده اي مقطع ممدود ومد وال لوحده متحرك بعد كده الت المربوطه حقيبه جميله ابنائها تب جا الجاء الواحده طبعا والميم والياء مع بعض ميم ممدود ومد مد واللام طبعا لا لا متحركه جميله هكذا ابنائي الاعزاء مع ايه التنوين بالضم جميله يتسابقون ابنائي ركزوا معايا علشان نشوف هنقطعها ازاي الي لوحدها يا ركزوا يا ابنائي الياء لوحدها يا ياء متحركه بالفتح نخليها لوحده تا التاء متحركه برض لوحده يا تا طيب السين والالف مع بعض ثا ممدود ومد سا ث سا ث سا مقطع ممدود ومد مع سا ال ب لوحدها با يتسا با ب نكتب يا ابنائي الاعزاء ال ب لوحدها ال ب لوحدها ب القاف والواو مع بعض قو قو يتسابق قو ممدود مد والنون هتبقى اخر حاجه يا ابنائي الاعزاء النون يتسابقون هكذا يا ابنائي التقطيع المتحرك لوحده والممدود والمد لوحده والمقطع الساكن يا ابنائي طبعا الكلمه كلها ما فيهاش مقطع ساكن بس لو في مقطع ساكن ويكون من حرف متحرك ومقطع ايه وحرف ساكن هكذا ابنائي الاعزاء نشاط رقم لاثه والنشاط الاخير اكتب كلمتين من عندي اكتب كلمتين من عندي ثم احللهما الى مقاطع صوتيه الكلمه اي كلمه ابنائي الاعزاء وكلمه وكلمه مثلا ابنائي ممكن نقول مثلا ابنائي اكتب لكم كلمه ايه معلم علم معلم م لازم نكتب التشكيل معل معلي من اخترت لكم دي علشان نعرف ايه كيف نفك الايه اللام المشدده معلم نكتب يا ابنائي مثلا كلمه زي كلمه ايه حضاره او مثلا خلينا في كلمه نعرفها حديقه حدي حدي قه ت حديقه كده يا ابناي كتبنا كلمتين كلمه معلم وحديقه التحليل لكلمه معلم هيكون ابنائي كالتالي كلمه معلم ابنائي هتبقى ايه م عليها ضمه مقطع ايه متحرك مقطع متحرك نحط شرطه يا ابنائي الاعزاء او شرطه مائله ونحط الايه نفك التضعيف بتاع اللام ليه لان لما افك التضعيف بتاع اللام هتتكون من حرفين الحرف الاول بيبقى ساكن والحرف الثاني بيبقى متح حرك فالحرف الساكن هيطلع من اللام هخليه مع العين لان العين متحركه مع ع معل اهو اجي يا ابنائي يبقى كده مقطع ايه مقطع ساكن معل واحط الشرطه لازم ابنائي الشرط علشان الشرط دي هي اللي تفرق بين ايه ممكن شرطه مايله او شرطه ايه نائمه معال اجيب اللام الثاني ل هتبقى متحركه لي طيب اللام المتحركه بعديها مد لا حرف مد يعني لا بعديها حرف ساكن لا خلاص يبقى خليها لوحده معلي واحط شرط تاني تفصل بينهم واجيب الميم المنونه بالضم معلم هكذا يا ابنائي الاعزاء بيكون الفك طيب اجيب بعد كده يا ابنائي كلمه حديقه الحاء وحدها تبقى هكذا حاء بخلي الحاء ايه حرف متحرك لوحده واحط بعديه ايه شرطه هكذا بعد كده الدال والياء مع بعض لانها ممدود ومد دي حدي حدي دي واجيب الشرطه حدي والق لوحدها ق بعد كده شرطهاني والتاء المربوطه الواحده مع التنوين كده يا ابنائي الحمد لله قطعت الكلمه الى مقاطع وكده يا ابنائي الاعزاء اكون وصلت معكم الى نهايه هذا الدرس وهو درس تقطيع المقاطع الصوتيه لكل كلمه في اللغه العربيه ابنائي يتم تقطيعها بهذه الطريقه مع ابنائي لازم نتعلم يا اما نحط شرطه يا اما نحط ايه شرطه مائله يا اما شرطه ايه نائمه بحيث نفصل بين الكلمه والاخرى كده يا ابنائي نكون شرحنا الدرس شرحا واعلمكم يا ابنائي دي الشرطه المائله اللي بتبقى مايله اهو كده ممكن تحطها كده بين الحروف وبعضها هكذا ابنائي الاعزاء يعني مثلا كلمه زي كلمه مهندس مهن دي سون كلمه مهندس دي يا ابنائي الاعزاء لما احب اقطعها هتبقى بهذه طريقه مو الميم هتبقى ايه عليها ضم مو مقطع متحرك هن مقطع ساكن ليه؟ لانه مقطع متحرك مع ساكن هنحط النون وعليها ايه؟ سكون مهن والدال د والسين تتحط سن هتبقى كده يا ابنائي الاعزاء مهندسون مهندسون ممكن يا ابنائي يكون بين التقطيع وبعضه شرطه مايله ممكن يكون شرطه نائمه المهم يا ابنائي تعمل فاصل بحيث يكون يتم التقطيع بطريقه ايه صحيحه والاحسن ابنائي تعمل ايه الشرطه المائله الشرطه المائله بشرط ان انت تخليها مايله علشان ما حدش يقراها على اساس ان هي الف فتخليها مايله على اساس ان هي ان نفرق بينها وبين الالف كده يا ابنائي اكون وصلت معكم الدرس اللهم اجعل هذا العمل يا رب صدقه جاريه لرحب يا