حل الدرس الاول ماهية التنمية البشرية من كتاب الامتحان جغرافيا للصف الثاني الثانوي 2025

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ازيكم يا شباب عاملين ايه معاكم مستر محمد رمضان كل سنه وانتم طيبين ورمضان كريم عليكم باذن الله يا شباب النهارده يعتبر اول فيديو حل معانا في الوحده الاخيره معانا في ماده الجغرافيا للصف الثاني الثانوي باذن الله يا شباب الدرس النهارده او يعتبر عنوان الوحده كامله بتتكلم على حاجه اسمها التنميه البشريه التنميه البشريه يا شباب يعني الاهتمام بالانسان باذن الله هنحل النهارده يا شباب على اول درس معانا الا وهو فكره ماهيه التنميه البشريه يا شباب درس النهارده بيتكلم عن ثلات حاجات بالاخص حاجه اسمها صحه حاجه اسمها تعليم حاجه اسمها دخل دي اسمها التنميه البشريه درسك كله بيتناول الثلاث قضايا دول والثلاث موضوعات دول بس فقط لا غير تمام فركز معايا عشان خاطر تقدر تفهم معايا الصلا على النبي اول سؤال بيقوللك ايه استطاعت ان المور الاسيويه تجاوز ازمتها الماليه بفضل طبعا يا شباب النمور الاسيويه هنا بيقصد الدول التي تقع في جنوب شرق اسيا الدول يا شباب اللي تقع في جنوب شرق اسيا كان عندها ازمه اقتصاديه الازمه الاقتصاديه يا شباب تم حلت حلتها بسبب ايه هل بسبب مواردها الاقتصاديه او مواردها الطبيعيه ولا قواتها البشريه ولا قواتها الاقتصاديه ولا تقدمها التكنولوجيه طبعا يا شباب هي حلتها بسبب قوتها البشريه ان هي اهتمت بحاجه اسمها التنميه الايه التنميه البشريه اهتمامها بالتنميه البشريه يا شباب قال لك خلى ذلك انها تحل طبعا المشاكل والازمه الاقتصاديه وتحل طبعا الديون اللي كانت بتعاني منها السؤال رقم انين يهتم مجال التنميه البشريه بتحقيق ايه قال لك التنميه البشريه عازت تحقق ايه هل تواصل اجتماعي مؤثر النهج التشاركي بين قطاعي العام والخاص فائد يسمح بالتصدير زياده التبادل التجاري بين الدول اولا كده التنميه البشريه مالهاش علاقه باي حاجه اقتصاديه فاض يسمح بالتصدير ولا زياده التبادل التجاري بردك بعيده عن الواقع دول هم اصلا مالهاش علاقه ب فكره الدراسه بتاعتنا هل لها علاقه بالتنميه هل علاقه اصف بالصحه علاقه بالتعليم لها علاقه بالدخل ولا واحده فيهم له علاقه ش في الحاجات دي كلها والنهج التشريك بردك غلط ولكن من ضمن الاهداف اللي كنا واخدينها يا شباب تواصل اجتماعي مؤثر ان هو بتخلي الفرد الفرد يعمل علاقات يا شباب في المجتمع الا وهو فكره حاجه اسمها العمل التطوعي العمل التطوعي ده يا شباب من ضمن اعمال التنميه البشريه العمل التطوعي كان من ضمن اهداف التنميه البشريه يا شباب اللي هو طبعا تواصل اجتماعي مؤثر السؤال رقم لاه يدل محتوى الصوره المقابله عن احد المشكلات المجتمعيه والتي تساهم في علاجها التنميه ل بص معايا كده قاللك العادات والتقاليد ودي تعتبر حقوق المراه ان حقوق المراه يا شب تعتبر مهدوره بسبب العادات والتقاليد مين اللي حلها يا شباب هل اللي تساهم في علاجها التنميه الاقتصاديه ولا البشريه ولا المستدامه ولا البيئيه طبعا يا شباب هتبقى التنميه البشريه ليه قاللك ان التنميه البشريه يا شباب بدات تعمل عمليه تمكين المراه اقتصاديا وسياسيا المره قاللك دبقى عندها تمكين اقتصادي وسياسي يعني المكت من حقها اللي هي تشتغل من حق المره برضك تشارك في المجالس النيابيه والبرلمانات ومن حقها كمان طبعا اللي اصلا تعمل حاجه اسمها الترشح في الانتخابات سؤال رقم اربعه يعبر قيام الحكومه المصريه بتطهير مجر نهر النيل والترع من الملوثات عن اهتمامها باحد ابعاد التنميه البشريه وهو ايه يا شباب الحكومه المصريه بتطهر الترع ونهر النيل والترع والملوثات يبقى كده مع صح كده عايزه تعمل ايه يا شباب عايز طبعا تعمل طبعا مجرى المياه نقيه عت شب حاجه اسمها مياه ايه مياه نقيه والمياه النقيه يا شباب دي كانت كلها كانت مخصصات ايه هل الصحه ولا الامن ولا الدخل ولا التعليم يا شباب المياه النقيه والمياه العزبه النقيه المياه الكويسه يا شباب دي كانت من ضمن اختصاصات الصحه من ضمن ابعاد طبعا يا شباب الصحه اهتمام دول الخليج العربي باستخدام التقنيات الحديثه للبحث عن المياه الجوفيه يعبر عن احد اهتمامات ابعاد التنميه البشريه والبعديه نفس الفكره اللي فوق كده انت بكت بتدور على المياه نقيه مياه نقيه يا شباب خاصه بردك بجزء الخاصه بايه بالصحه السؤال رقم سته بيقول لك ايه بيقول لك تشير معطيات الصوره المقابله لاحد العملات المصريه التي يعبر محتواها عن احد اهداف الدوله المصريه بيقول لك ايه بص بيقول لك الريف المصري الجديد الريف المصري الجديد عباره عن شجر وشباب وحاجه كوويسه اهي هل دي كده بتعبر عن ايه تحقيق التنميه البشريه ولا زياده النمو الاقتصادي ولا توفير البنيه الصناعيه ولا ثبات دخل الفرد يا شباب ما لهوش علاقه ولا بثبات دخل الفرد ولا بنيه اقتصاديه ولا حتى زياده نمو اقتصادي بيقول لك ايه تحقيق التنميه البشريه يا شباب من خلال طبعا انت بردك بتنمي الموارد اللي موجوده معاك يا شباب خاصه بردك بفكره طبعا تنميه الموارد وتنميه بردك ياب طبعا المناطق الخاصه بالصحه عندك وتش خطر بردك تعمل يا استاذ منطقه كويسه هناك صالحه او صالحه مع صاحب بتوفر الخدمات الصحيه والوقائيه الكويسه اللي موجوده هناك فبالتالي عندك ريف مصر جاد يا شباب فبالتالي هيبقى عندك طبعا يا شباب دخل كويس هناك تاني حاجه السؤال رقم سبعه بيقول لك ايه تمثل معطيات الصوره المقابله احد العقبات التي تواجه التنميه البشريه والارتفاع بص كده على الصوره هتلاقي يا شباب ان عندك اثنين هنا يعتبر هم اللي شايلين الليله وهم اللي شغالين وهم اللي ماشيين عندك ثلاثه ولا شغالين وكمان بيسببه حمل على الناس اللي شغاله كده يعتبر ايه اولا كده دول شغالين لا فدول اولا كده بيمثلوا معان بطاله طب تاني حاجه هل الناس دول بيخفف يعني عاملين اصلا ايه عاملين يعني ايه بمعنى اخر مثلا بيقوللك ان الناس دول دلوقتي يعتبر عاملين خففيه او خفه يا استاذ خفه في فكره شيل المسؤوليه مع الناس دول لا يا مستر ده يعتبر هم كانوا عبق عليه الثلاثه دول يعتبروا عبقه على الاتنين يا باشا اللي شايلين المسؤوليه ويعتبروا هم اللي بيدوروا الموضوع فبالتالي كده هما بالنسبه لنا كده بطاله يعني مش شغالين و ليه قال لك هم بطاله مش شغالين وع كمان عشان خاطر هم طبعا يعتبروا يا شباب طبعا مش بيساهم في اي حاجه وكمان هم بيمثلوا على الناس دي عب يا شباب اقتصادي او عب ايا كان وعب السؤال رقم 8 بيقوللك ايه تهدف تهدف التنميه البشريه الى ربط التعليم بسوق العمل لتقليل معدلات ايه قال لك يا باشا حضرتك لازما تتعلم الحاجه اللي مطلوب فيها شغل ف بالتالي كده انت هتقلل ايه استهلاك ولا الاميه ولا الانفاق ولا البطله كده انت هتعدل كده انت يا استاذ انت هتقلل حاجه اسمها البطاله هتقوم بعمليه تقليل البطاله التاسعه مفهوم التنميه اواخر القرن الماضي ليشمل اهتمامات جديده منها ايه يا باشا في اواخر القرن الماضي يا شباب يعني بتتكلم طبعا في 1990 بدانا نهتم حاجه اسمها التنميه البشريه التنميه ماشش اصلا كان بتتكلم على ايه هل زياده دخل الافراد زياده انتاج الافراد تنميه قدرات الافراد ولا استثمار الماده الخام تنميه الموارد البشريه يا شباب او التنميه البشريه دي بيتكلم على تنميه قدرات الافراد التنميه البشريه هي بتدرس قدرات الافراد السؤال رقم 10 بيقول تسعى التنميه البشريه لتحقيق العديد من الاهداف هتلي اداف موجوده في التنميه البشريه هل تحقيق توازن كبير بين القطاعات الاقتصاديه بالدوله ولا تمويل المشروعات الاقتصاديه لزياده الناتج القومي ولا الاتجاه نحو الحاق الاطفال بسوق العمل ولا الاهتمام بالقراءه الغير القادرين على ولا الاهتمام بالافراد الغير قادرين على القراءه والكتابه يا شباب التنميه البشريه من ضمن اهتماماتها اهتمت بحاجه اسمها التعليم فانت لو بصيت هتلاقي ان الدال هي اللي بتتكلم على التنميه البشريه اما الاتجاه نحو الحق الاطفال بسوق العمل الاطفال مش هيشتغلوا تمويل المشروعات الاقتصاديه زده الانتاج تحقيق توازن كبير لقطاعات دي مالهاش علاقه بالتنميه البشريه ولكن دي تنميه اقتصاديه اما الاهتمام بالافراد الغير قادرين على القراءه والكتابه يعني بيتكلم يا شباب طبعا على فكره ايه محو الاميه محو الاميه يا شباب ده جزء من حاجه اسمها التعليم والتعليم جزء من التنميه البشريه فالاجابه عندك هتبقى دال اي مما ي يمكن اعتبارها احدى سبل او احد سبل تحقيق اهداف التنميه البشريه في مصر انا عايز طريق او استاذ طريقه عشان احقق اهداف التنميه البشريه هل التركيز على انشاء الجامعات بالمحافظات الكبرى حضرتك ماشي ه تنشئ الجامعات ده حاجه كويسه كده تعليم واحد يقول يا مستر كده صح اقوللك كمل الاجابه للاخر بالمحافظات الكبرى طب المحافظات التانيه مش هعمل فيها تعليم لا يا مستر يبقى كده غلط اه كلمه المحافظات الكبرى دي غلط قيام الحكومه بحملات لمواجهه فيروس كورونا المستجد ماشي دي حاجه كويسه ربط حاجه المصانع بفاه التعليم الجماعي طب ماشي دي حاجه كويسه في شغل اهو يا مستر ولكن انا بيقول لك بالتعليم الجامعي معنى كده يا شباب ان التعليم التعليم الفني مالهوش لازمه مش هنستخدم فلازم تكون حاجه الناس كلها مستفاده منها التوسع في انشاء المدارس العامه على حساب المدارس الفنيه ده غلط لازما تهتم بالمدارس العامه والمدارس الفنيه فالاجابه الوحيده اللي تشمل الاثنين هو قيام الحكومه بحملات توعيه لمواجهه فيروس كورونا المستجد فالاجابه عندك هتبقى يا شباب طبعا ب السؤال رقم 12 يمكن تحقيق اهداف التنميه البشريه من خلال ايه انا عايز احقق اهداف التنميه البشريه من خلال هل الحد من تصدير الماده الخام يا باشا دي لها علاقه طبعا دي حاجه كويسه ولكن مالهاش علاقه بالتنميه البشريه هل اهتمام بانتاج الطاقه المتجدده ده حاجه كويسه ولكن مالهاش علاقه بالتنميه البشريه هل تحسين طرق النقل والمواصلات ده حاجه كويسه ولكن مالهاش علاقه بالتنميه البشريه مالهاش علاقه لا بصحه ولا التعليم يا شباب قال لك ارسال البعثات للجامعيات الاجنبيه طبعا دي حاجه كويسه عشان اصلا دي مرتبطه بحاجه اسمها التعليم مرتبطه بحجه اسمها شباب خاصه بالتعليم والتعليم جزء من اهداف التنميه البشريه اي من الاجراءات التاليه تؤكد على تحقيق اهداف التنميه البشريه عايز حاجه تدل ان انت عملت اهداف او حجك اهداف التنميه البشريه المساواه بين فئات المجتمع سياسيا واقتصاديا ولا زياده الواردات من السلع والخدمات ولا تحقيق التكامل الاقتصادي ولا الاهتمام بانشاء المجمعات الاصطناعيه لو لاحظت هتلاقي ده له علاقه بالناحيه الاقتصاديه مش البشريه دي صناعات يبقى اقتصاديه تحقيق التكامل الاقتصادي بردك دي ل علاقه بردك بالاقتصاد وليس البشريه ولكن الاجابه هي ا المساواه بين الفئات المجتمع سياسيا واقتصاديا يعني بيتكلم على المراه والرجل يا شباب طبعا تمت المساواه والمراه دلوقتي يا شباب تم تمكينها اقتصاديا يعني المراه دلوقتي بقت بتشتغل زيها زي الراجل زادت كمان سياسيا المرا د ب بتشارك في الحياه النيابيه عادي جدا من ابعاد التنميه البشريه تهتم بتاهيل الفرد واكسابه المهاره المهارات المطلوبه لسوق العمل ايه اللي بتخل ايه الحاجه اللي بتعلم الفرد المهارات المطلوبه لسوق العمل ايه اللي بيعلمك الشغل ايه اللي بيعلمك ازاي تكون شخص كويس يصلح ان البيئه او يصلح ان انت بردك تشتغل في اي مكان طبعا يا شباب طبعا له علاقه اصلا بالبعد التعليمي لما تروح اصلا تشترك او ت او تخش تتعلم في منطقه او في حته لها علاقه بالبعد الايه ب طبعا النظام التعليمي بتاعك السؤال رقم 15 يؤدي اهتمام الدوله ببعد التعليم كاحد ابعاد التنميه البشرف ايه قال لك بعد ما تهتم بالتعليم ايه اللي هيحصل هل هيحصل عمليه ضبط مستويات الاستهلاك ولا عداله التوزيع في الثروات ولا القدره على مواجهه الصعوبات ولا الزياده في الانتاج السلعي يا مستر انا بعد ما اهتم بالتعليم كده انت هتقدر تخلق معنى صح او هتعمل شخص قادر على قياده فكره قياده الوقت وقياده طبعا المهمات الصعبه فبالتالي هيبقى كده عنده القدره على مواجهه الصعوبات يا شباب التعليم هيخليك عندك القدره على مواجهه الصعوبات فدي حاجه هتبقى ميزه بالنسبه لك من اهتمامات من اهتمام بعد التعليم من الاهتمام بعد التعليم كاحد ابعاد التنميه البشريه عايز حاجه مرتبطه من اهتم بعد التعليم هل ضبط معدلات الاستهلاك توفير رؤوس الاموال ولا زياده متوسط دخل الفرد ولا بناء الاقتصاد المعرفي يا شباب التعليم اقدي ذلك الى طبعا بنائي حاجه اسمها الاقتصاد المعرفي ان انت عندك يكون عندك اصلا يا استاذ الخبرات الكافيه وعندك كمان الناس اللي عندهم قدرات علميه عاليه زي بردك العلماء والناس والبحث العلمي والكلام ده كله فالتعليم بيوفر لك السبل دي كلها فبالتالي خي عندك بناء الاقتصاد المعرفي اللي بعده لتحقيق اهداف التنميه البشريه تقوم الدوله بايه بص معايا كده التنميه البشريه يعني بتتكلم يا شباب على تعليم او صحه عايز حاجه بتقال لك الدوله عملتها عشان خاطر تحقق التنميه البشريه هل مبادره 100 مليون صحه ولا زياده صدرات من الماده الخام ولا استخدام التكنولوجيا الحيويه ولا توفير شبكه نقل جيده طبعا نقل الج دي اصلا دي لها علاقه يا شباب بالبنيه التحتيه والبنيه التحتيه مالهاش علاقه بالتنميه البشريه زياده الصادرات من الماده الخام دي تعتبر شباب حاجه خاصه بالتنميه الاقتصاديه ومالهاش علاقه بالتنميه البشريه استخدام التكنولوجيا الحيويه دي خدناها في التنميه الزراعيه له العلاقه بالاقتصاد فم لهاش علاقه بالبشريه ولكن مبادره 100 مليون صحه يا شباب دي الحاجه الوحيده طبعا اللي العلاقه بال الصحه والصحه مرتبطه بالتنميه البشريه يمثل اهتمام الدوله بما تعبر عنه معطيات الصوره المقابله احد ابعاد التنميه البشريه قالك دي منطقه زينو بعد التطوير كده الدوله عملت ايه كده الدوله عملت كده حاجه اسمها طبعا الخدمات يا استاذ وفرت لك حاجه اسمها الخدمات الصحيه خنمت يا استاذ الصحيه حرفين الدكت عملت لك بيئه مناسبه صالحه ل للعيش كده اهتم بان بعد هل التعليم ولا الصحه ولا الدخل ولا الامن طبعا بص هبقى لها علاقه بالايه لها علاقه بفكره الصحه في منطقه بعيده عن التلوثات والامراض واي حاجه طبعا وحشه خاصه طبعا بعد التطوير طبعا مشال العشوائيات وحط طبعا يا شباب طبعا زي منطقه زينم زي ما انت شايف ايه بالنظافه دي السؤال رقم 19 اي مما يلي يعد هو الافضل لتحقيق مستوى جيد لبعد الدخل لبعد الدخل كاحد ابعاد التنميه البشريه هل رفع مستويات الاستهلاك كلمه رفع رفع دي غلط كلمه رفع دي غلط المفروض ضبط لو ضبط تيبقى كويسه هل الاتجاه للعمل التطوعي ولا الاهتمام بارسال تواصل الفرد بالمجتمع ولا اكتساب مهارات سوق العمل يا شباب قال لك اي مما يلي والافضل لتحقيق مستوى جيد لبعد الدخل كاحد ابعاد التنميه البشريه الاتجاه للعمل التطوعي يا شباب قال لك ده مش هيكسبك طبعا دخل قال لك الاهتمام بساء التواصل الفرد بالمجتمع ايه حاجه كويسه ولكن يا شباب قال لك مش هيعمل لك حاجه خاصه بالدخل ولكن اكتساب مهارات سوق العمل اكتساب مهارات سوق العمل يا شباب هي طبعا المسؤوله عن فكره طبعا البعد الدخل البعد يا استاذ تخص ح عامل الدخل السؤال رقم 20 اي مما الي يشير الى احد استراتيجيات التنميه البشريه عايز حاجه بتشيلها لاحد الحلول بتاعه التنميه البشريه هل توسع في انشاء فصول التعليم الكبار ولا التركيز على عمل الخارجين عمل الخارجين الج الجماعيين ولا توفير فرص عمل لكبار السن ولا تشجيع الحق الاطفال بالاعمال المختلفه اولا كده شباب الاطفال ما ينفعش لهمم شغل فدي غلط التركيز على العمل الخارجين الجامعيين طب يا استاذ الناس اللي خرجين حاجات تانيه الدبلومات هل مش هيشتغلوا لا يبقى دي كده غلط كلمه التركيز دي غلط هل توفير فرص عمل لكبار السن هم كبار السن هيشتغلوا ليه فكيد غلط قال لك الاجابه هب عندك التوسع في انشاء فصول التعليم الكبار الا وهو فكره محو الاميه محو الاميه يا شباب دي مختص طبعا بالاجابه او حاجه اسمها طبعا باستراتيجيه التنميه البشريه انا احد المبادرات الحكومه وهي لا تهدف الى ايه تكافل وكرامه مصر بلا عوز هل دهش دهته ايه ده عباره عن كده سعدي تكافؤ اصلا حاليا كده بيقوم بعمليه دعم الافراد الغير قادرين يا شباب من غير ط سعات بردك بدون مرتبات صغيره بيدعمه بردك في اي حاجه خاصه دي ك طبعا مبادره كان عاملها السييد الرئيس عبد فتاح السيسي ا شب ده الهدف من ايه هل دعم التنميه البشريه زياده انتاجيه العامل استثمار الموارد المتاحه ولا رفع مستويات الاستهلاك يا شباب الغرض من ده كله هو دعم طبعا التنميه البشريه وبيدعم طبعا التنميه البشريه يا شباب معانا خاصه بردك بالافراد الغير قادرين من اهم النواتج التي توضح مدى تحقيق دوله ما لمستوى متقدم لتنميه البشريه عايز ناتج او نتيجه تدل اللي فع الدوله ديت عملت اهتمام كبير في التنميه يا شباب البشريه هل ارتفاع معدل التضخم التضخم ده يا شباب مالهوش علاقه دي العلاقه من الناحيه الاقتصاديه ماش علاقه من الناحيه يا شباب طبعا البشريه ارتفاع مستويات الاستهلاك قلت لك لا كلمه ارتفاع غلط المفروض ضبط هل ثبات دخل الفرد بردك غلط المفروض مش ثبات المفروض ارتفاع ولكن تولي المراه المناصب يا استاذ النيابيه لما قلت لك تم تمكين المراه سياسيا واقتصادي ض دي لها علاقه طبعا بالتنميه البشريه اي مما ياتي يدل على تحقيق احد اهداف التنميه البشريه في دوله ما عايز حاجه يدل ان احنا عملنا تحقيق احد اهداف التنميه البشريه هل زياده الصادرات من السلع مالوش علاقه استاذ بالتنميه البشريه دي اقتصاديه تشجيع مشروعات القطاع الخاص يا مستر بردك مالوش علاقه بفكره الاقتصاديه ديم شلاقه بالبشريه جذب المستثمرين الاجانب بردك دي يعتبر ا يه ولكن اندماج الافراد في العمل التطوعي يا استاذ طبعا ده عن طريق ايه طبعا الايصال يا استاذ او طبعا الاتصال الفرد بالمجتمع اتصد الفرد يا شباب بالمجتمع عنط حاجه اسمها العمل التطوعي اللي بعده اي مما قالي يعوق تحقيق اهداف التنميه البشريه يعوق يعني عايز مشكله هل ارتفاع معدلات التلوث البي زياده الصادرات من الماده الخام زياده معدلات الادخار ولا الاعتماد على الاساليب الانتاجيه التقليديه يا شباب يعوق يعني مشكله هيبقى الاجابه ا ارتفاع معدلات التلوث البيئي لقت خاصه بايه يا شباب خاصه بحاجه اسمها الصحه الصحه يا شباب طبعا دي جزء من ارتفاع معدلات التلوث الايه البيئي تهدف التنميه البشريه في في الدول الناميه اليه هل زياده الصادرات الموارد الطبيعيه ولا تقليل الفوارق في مستويات الدخل ولا رفع اسعار السلع والخدمات ولا زياده الواردات من السلع المطلوبه تهدف التنميه البشريه في الدول البليه زياده الدرات الموارد الطبيعيه بردك غلط رفع اسعار السلع والخدمات بردك يا شباب غلط مالهوش علاقه ولا تقليل الفوارق في مستويات الدخل ولا زياده الوردات من السلعه المطلوبه يا استاذ زياده الوردات اصلا ملاش علاقه ولكن تقليل الفوارق في مستويات الدخله يا شباب يخلي عندك الفوارق بين الموظف للتاني يكون قريبه من بعض ما يبقاش واحد استاذ بياخد مرتب س مثلا 15000 مثلا بياخد 5000 جنيه لا كده ما فيش عداله في التوزيع فدي بردك تعتبر من المشاكل اللي طبعا عايز دك تحلها يا استاذ التنميه البشريه اي مما ي يمكن ان يكون هو الوسيله المناسبه لترميم السلم الذي يظهر في الصوره المقابله السلم عندك يا شباب بايظ دي تعتبر الشروط ودي الوظيفه ايه الحاجه اللي تخلي الفرد ده شباب يعدي الشروط ديت ايه الحاجه اللي المفروض تخلي الفرد يتجاوز الشروط اللي هو السلم عشان خاطر يوصل للوظيفه هل تحسين المستوى الصحي لازم يكون عنده صحه كويسه ولا طريق مبدا المساواه في التعليم يعني الاناث والذكور تحسين الاوضاع المعيشيه ولا تنميه قدرات الفرد طبعا يا باشا الاجابه معروفه تنميه قدرات الفرد الفرد ده لو عنده قدرات هائله قدرات كويسه هيقدر يعدي الشروط اللي موجوده دي يا شباب ويتجاوز السلم ده يا شباب وفي الاخر يقدر يوصل طبعا للوظيفه اللي هو عايزها عشان ساعتها هيكون قادر على تولي الوظيفه دي تهتم مصر بقضايا التنميه البشريه في الاونه الاخيره بشكل كبير واكبر دليل على ذلك حت لي دليل ان مصر بدات تهتم بقضايا التنميه البشريه هتشق قناه السويس مالهاش علاقه ولا بتعليم ولا بصحه انشاء مزرعه غاليون السمكيه مالهاش علاقه ولا التعليم ولا بصحه توسه توسعها في مشروعات الطرق الجديده مالهاش علاقه بردك ولا بتعليم ولا بصحه يا مستر ولكن انشاء بنك المعرفه المصري طبعا لا علاقه بايه يا استاذ بالتعليم بد له علاقه بالتعليم يبقى على طول التنميه البشريه تتميز ابعاد التنميه البشريه بالتداخل الشديد ويمكن مشاهده ذلك بوضوح فين هل دعم قدرات الفرد الصحيه تطوير القوانين العمل توفير شبكه النقل الجديده تحسين سلوكيات المجتمع يا مستر دي م علاقه ولا طبعا ولا بصحه ولا بتعليم ولا صحه ولا تعليم ولا صحه ولا تعليم ولكن الاجابه هي دعم قدرات الفرد الشديده يا استاذ قدرات الفرد استاذ الصحيه ان الفرد لازم يكون عنده قدرات يا استاذ صحيه كويسه عشان خاطر طبعا يقدر يتجاوز اي حاجه السؤال رقم 30 لتحقيق دوله ما لتحقيق دوله ما مستوى مقبول من التنميه البشريه يجب اللي تعمل ايه هل تح تحقيق نمو اقتصادي ولا تحقيق الامن الغذائي ولا تطوير قوانين التامين الصحي ولا الاعتماد على المعونات قلتلك التنميه البشريه بيتكلم على تعليم وصحه عندك هنا يا استاذ مالاش علاقه التعليم ولا بتتكلم على صحه وتعليم ولا صحه ولا تعليم هيبقى تطوير قوانين للتامين الصحه يا شباب طبعا دي لها علاقه بفكره التنميه البشريه يمكن رفع المستوى التقني يعني ايه كلمه التقني يا شباب يعني التكنولوجي التكنولوجي للعامل البشري في الدول الناميه عن طريق ازاي او ازاي ارفع العمل البشري او التكنولوجيا عن طريق ايه هل تحسين ظروف بيئه العمل ولا الاهتمام بالتدريب واعاده التاهيل ولا توسيع شبكه التغطيه الاجتماعيه التغطيه الاجتماعيه وتطور نظم التعاقد طبعا شبا هبقى الاجابه عندك هتبقى باء الاهتمام بالتدريب واعاده التاهيل عن طريق طبعا يا شباب حاجه طبعا خاصه بالايه بالنظم الاج اجتماعيه والتكنولوجيه تتعدد محاولات الدوله المصريه لتحقيق التنميه البشريه المنشوده منها وايه عايز حاجه يقول لك ان الدوله المصريه اهتمت بالتنميه البشريه من هي هل زياده صادرات الماده الخام دي مالهاش علاقه بالتنميه البشريه ولا زياده معدلات الاستهلاك قلت لك كلمه زياده غلط لازم ضبط زياده الحد الادنى للمعاشات توفير فرص عمل للاطفال طبعا فرص عمل للاطفال ده غلط ولكن الاجابه ان انت توفر فرص عمل او زياده الحد الادنى للمعاشات يا شباب تزود الاجور او الدخل بتاع كبار السن لكي تصل دوله ما الى مستوى جيد من التنميه البشريه مثر الذي حققته الدول الاوروبيه يجب عليها ايه هل الحد من تصدير الماده الخام طبعا غلط توفير خدمات البنيه التحتيه مالهاش علاقه برضك شب بالتنميه البشريه هل لك تشجيع حق المشاركه المجتمعيه في التخطيط ولا تجديد الموارد المجتمع بدل من استنزافه طبعا تحديد الموارد المجتمع بدلف ده اصلا علاقه اصلا بالتنميه الاقتصاديه مالهاش علاقه بالتنميه البشريه ولكن تشجيع حق المشاركه المجتمعيه في التخطيط هنا بيتكلم على فكره يا استاذ الذكور والاناث فطبعا بيبقى الاجابه الصحيحه اخر سؤال معانا بيقول اي مما يلي يعد يعد وجوده في اي مجتمع قاعده اساسيه تضمن حق الافراد في التنميه الحاجه اللي بتخلي ان الفرد اصلا ليه قانون او له حاجه بتثبت ان هو اصل له الحق في فكره الايه التنميه البشريه هل الدستور ولا الفلوس ولا يا استاذ ف التعليم المهني ولا طبعا فكره الس طبعا انا بتكلم على ايه مصادر الطاقه المتجدده القاعده اللي بخليك اصلا حق الفرد في التنش طبعا على فكره الدستور يا شباب يعني ليك مثلا القانون ان طبعا يا شباب القانون بيكفل فكره التعاون او مع صح المساواه بين الذكور والاناث وبكده نكون الحمد لله خلصنا حل الدرس من كتاب الامتحان شكرا كان معك معكم مستر محمد رمضان سلام