حل أسئلة درس أدمغتنا والنسيان لغتي الجميلة الصف الثامن الفصل الثاني

بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاه والسلام على رسول الله اهلا وسهلا بكم اعزائي طلبه الصف الثامن اليوم باذن الله تعالى سوف نقوم بحل تمارين جميع انشطه درس الادمغت ادمغتنا والنسيان طبعا كنا قد شرحنا هذا الدرس وتجدون شرح الدرس في صندوق الوصف نبدا الان بالاسئله الفهم العام السؤال الاول ورد في النص اثنان من العلماء عرف بالشرود والنسيان اذكرهما كما بينا سابقا العالم البرت اينشتاين واندريه ماري امبير السؤال الثاني تقترح الابحاث نظريتين للنسيان ما هما النظريه الاولى نظريه التلف والنظريه الثانيه هي نظريه التداخل ثالثا النص السابق هو يعتبر هل هو مقال ادبي ام علمي ام علمي متادب يعني يجمع بين العلم والاداب والادب بعض عناصر وخصائص النص الادبي كما شرحنا سابقا الاجابه هي هو نص علمي ننتقل الان الى اسئله المعجم والدلاله السؤال الاول اكمل الفراغات الاتيه بالمناسب نبحث في المعجم عن كلمه مصفاه في ماده ماذا في ماده صفوا صفوا وما معناها وتعني وعاء مثقب يصفى به واو اداه تستخدم لفصل الاشياء اذا هنا وعاء هنا همزه وعاء مثقب ويستخدم لماذا؟ يستخدم لتصفيه الاشياء اذا هنا بدل التاء الهمزه واو اداه تستخدم لفصل الاشياء عن بعضها البعض السؤال الثاني اجب عما ياتي ما هو مضاد كلمه المرونه المرونه ما هو مضادها المضاد هو الجمود ما هو مرادف المهوله كلمه المهوله ما هو مرادفها يعني الكلمه التي لها نفس المعنى الاجابه الضخمه ما هو الجذر جذر كلمه افراط افراط جذرها فراطا ما هو جمع كلمه فجوه الجمع هو فجوات ننتقل الى السؤال الثالث ابحث في النص عن كلمات تحمل المعنى المذكوره في الجدول الان هنا عندنا مجموعه من الكلمات انظروا هنا هذه رقم الفقره الفقره الاولى ورد فيها كلمه فائق الذكاء يوجد في الفقره الاولى كلمه بمعنى فائق الذكاء هي كلمه عبقري العبقري وفي الفقره الثانيه نريد ان نبحث عن كلمه معناها عدم الانتباه الاجابه هي الشرود وورد في الفقره الخامسه عش اي معنى كلمه كلمه بمعنى الجلبه والفوضى الاجابه هي ضجيجا ننتقل الان لاسئله المناقشه والتحليل السؤال الاول مرحبا انا اينشتاين هل يمكنك اصطحابي الى المنزل من فضلك الف لماذا اختارت الكاتبه كلمات اينشتاين لتبدا بها موضوعها ما هو السبب الاجابه هنا اعزائي الطلبه السبب هو لانها تظهر مدى شروده ونسيانه مما يمهد للموضوع الذي يتحدث عن العلاقه بين العبقريه والنسيان كما ان ذكرى شخصيه مشهوره مثل اينشتاين وهو احد اشهر العلماء يجذب القارئ للموضوع السؤال هنا التالي باء ما علاقه هذه الكلمات بموضوع النص العلاقه هذه الكلمات تمهد وتفتح الطريق لموضوع النص الذي يتحدث عن العلاقه بين العب العبقريه والنسيان ننتقل معكم الى الاجابه عن السؤال الثاني تمر الذكريات بمراحل اساسيه عده حتى تبقى في الدماغ عدد هذه المراحل هذه المراحل كما وردت في النص الثلاثه مراحل اولا المرحله الحسيه ثانيا المرح مرحله الذاكره قصيره المدى والذاكره طويله طويله المدى السؤال الثالث في تجربه في تجربه عن الذاكره والنسيان قام بها عالم النفس الالماني هيرمان هاوس بحفظ 169 قائمه لمقاطع عديمه المعنى وقلنا عديمه المعنى يعني بدون فائده الف اشرح هذه التجربه التجربه كالتالي بدا يحفظ 169 قائمه لمقاطع عديمه المعنى يتكون كل مقطع من ثلاث من ثلاثه احرف ثم اعاد حفظها بعد فتره تراوحت بين 21 دقيقه الى 21 يوما السؤال ب ما النتائج التي خرج بها هيرمان من هذه التجربه ما هي النتيجه النهائيه لاحظ ان النسيان كان سريعا بعد حفظ القوائم للمره الاولى يعني بعد ان حفظ القوائم للمره الاولى النسيان كان سريعا ومع مرور الوقت صار معدل النسيان بطيئا كما لاحظ المعرفه اللاواعيه السؤال الرابع يرى فرانكلاند ان فاقده ان فقدان الذاكره التفصيليه يسمح للفرد برؤيه الغابه للاشجار يعني يستطيع ان يرى الغابه ولا يستطيع ان يرى الاشجار اذا جاز التعبير بحيث يتيح لنا رؤيه الصوره الكبرى بشكل افضل السؤال الف ما الذي ترم ترمز اليه الغابه يعني ما هو المقصود بكلمه الغابه هنا وما المقصود بالاشجار وفق دراسه الدكتور فرانكلاند الاجابه هنا الغابه ترمز الى الاشياء المهمه والاشجار ترمز الى الاشياء التفصيليه او الفرعيه او الاقل اهميه يعني الغابه هي الاشياء المجمله والاكثر اهميه والاشجار تدل على الاشياء التفصيليه او الفرعيه السؤال ب اذكر الحقائق الاخرى التي توصل اليها فرانكلاند عن الذاكره والنسيان من هذه الحقائق ايضا وجد ان النسيان يمنع افراط التفكير والافراط هو زياده في التفكير في الاحداث السابقه مما يعزز اي مما يقوي مرونه الذاكره السؤال الخامس يعمل الدماغ مثل المصفاه فسر ذلك التفسير حيث يستقبل الدماغ المعلومات ويفسرها ثم يخزن بعضا منها واسترجاعها عند الحاجه اليها السؤال السادس حاولت الكاتبه اثبات صحيه النسيان واقترانه بالعبقريه دلل ذلك على ذلك بمثالين من النص اذا ارادت الكاتبه ان تبين ان النسيان ليس عباره عن مرض وانما شيء طبيعي وايضا النسيان يدل على العبقريه نريد ان نذكر ادله من النص عرضت موقفا للعالم البرت اينشتاين وموقفا اخر للعالم اندري مار امبير يدلان على انهما كان كثريي النسيان والشرود فهذا يدل على انه ليس مرضا لان العلماء ينسون ويشردون السؤال السابع افتراض احتفاظ الدماغ بكل الذكريات التي تمر على الانسان امر غير صحي يعني لو احتفظ الدماغ بكل الذكريات التي مرت على الانسان في حياته فهذا يعتبر امرا غير صحي امر يعني يدل على مرض الف بما وصف الكسندر لوريا الانسان الذي تحتفظ ذاكرته بجميع التفاصيل ولا ينسى اي شيء بما وصفه وصفه بانه معاق وبان ذاكرته غير مارنه السؤال باء توقع حاله الانسان الذي يتذكر جميع تفاصيل حياته كيف ستكون حالته سيصبح اسيرا اي اسيرا اي مقيدا لذكرياته بكل ما فيها وهذا في حد ذاته يعتبر كارثه اي مصيبه السؤال الثامن تضمن النص مجموعه من التساؤلات اجابت عنها الكاتبه الف ما اهم تساؤل اجاب عنه النص برايك اهم تساؤل هو كان عندما سال في النص ايكون النسيان دليلا على العبقريه ام المرض ب اطرح تساؤلا لم يجب عنه النص نص فيما يخص الذاكره والنسيان التساؤل والسؤال الذي لم يجب عنه النص هو وهو كيف يمكن تقويه الذاكره وتقليل النسيان؟ السؤال التاسع لا تحفظ ابدا شيئا يمكنك البحث عنه هل يمكن هل يمكن ان تتفق هذه المقوله مع ممارساتنا الحياتيه في الوقت الحاضر وضح ذلك الاجابه نعم حتى لا يرهق الانسان لا يرهق الانسان ذهنه باشياء غير مهمه بالتالي الاشياء التي يمكنه ان يبحث عنها وليس بحاجه الى حفظها فليبحث عنها ولا يحفظها السؤال العاشر تميز النص السابق بالسمات الاتيه اذا من سمات النص العلمي او المقال العلمي الان سنذكر بعض الصفات وكنا قد بينا ايضا خصائص النص العلمي في شرح الدرس تجدون الشرح في صندوق الوصف مثل اذكر مثالا يعني لكل منها من النص من خصائص ص النص العلمي ومن سماته اللغه العلميه المعتمده على كلمات خاصه بالموضوع مثال على ذلك تمر الذكريات بمراحل اساسيه عده حتى تبقى في الدماغ ايضا من خصائص النص العلمي توظيف اي استخدام الادله والبراهين والحقائق العلميه التي تتيح فهم المعلومات مثال على ذلك عندما قال الكاتب وفي تجربه عن الذاكره والنسيان قام عالم النفس الالماني وبعد ذلك الى اخره اكمل الكلام الخاصيه الثالثه طرح الاسئله والاجابه عنها وذلك عندما قال لماذا يشتهر العباقره بالشرود والنسيان واجاب عن هذا السؤال في الفقره التي تلي هذا السؤال في النص الخاصيه الرابعه غلبتي الموضوعيه في العرض الموضعيه وهي ان يتجرد الكاتب ان يعني ان يتكلم عن الحقائق بكل موضوعيه دون ان يتحيز جزء او ان يقف في صف معلومه معينه او يدعمها وهي ليست حقيقيه مثال على ذلك وهذا ما كشفت عنه دراسه اجراها لاحظوا دراسه دراسه اجراها عالم في الاعصاب والصحه العقليه السؤال الحادي عشر قارن بين وجهه نظرك في تجاه النسيان قبل قراءه النص وبعده يعني ماذا كانت وجهه نظرك عزيزي الطالب عن النسيان قبل ان تقرا النص والان بعد ان قراته الاجابه قد تكون كالتالي قبل قراءه النص كنت اظن ان النسيان شيء سلبي وضعف في التركيز او قله اهتمام وبعد قراءتي للنص اكتشفت ان النسيان له مراحل وله دور طبيعي في عمل الدماغ بل يمكن ان يكون مفيدا احيانا للتخلص من المعلومات غير المهمه وبهذا اعزائي الطلبه نكون قد انتهينا من حل تمارين هذا الدرس والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته