حل اسئلة كتاب الامتحان درس أول انتقال الطاقة في النظم البيئية علوم متكامله اولى ثانوى ترم ثانى 2025

والسماء بنيناها بايد وانا لموسعون والارض فرشناها فنعم الماهرون السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته ابنائنا وبناتنا اللاب الاول الثانوي اهلا بكم في حل اسئله كتاب الامتحان الدرس الاول السؤال الاول بيقول لي ايه يبدا سريان الطاقه في السلاسل الغذائيه طبعا اكيد بيبتدي بالايه بالنبات الاخضر اللي هو هيقوم بعمليه البناء الضوئي السؤال الثاني بيقول لي يمكن تتبع انتقال الطاقه خلال النظام البيئي من خلال دراسه التفاعل بينه طبعا انتقال الطاقه بيتم خلال السلاسل الغذائيه طبعا الحاجه اللي فيها سلاسل غذائيه هي الكائنات الحيه مع بعضها البعض يبقى اكيد باء هي الاجابه الايه الصحيحه لكن المكونات غير الحيه في البيئه لا طبعا لا يتم الانتقال الطاقه ما بين المكونات غير الحيه ولا بين المكونات الحيه ولا الهواء ولا الكائنات الحيه والماء يبقى اذا باء هي الاجابه الايه الصحيحه السؤال الثالث بيقول لي الشكل التالي يوضح سلسله غذائيه في احد النظم البيئيه المتزنه بيقول لي ماذا يحدث في حاله تناقص اعداد الضفاضع طبعا لما الضفاضع اعدادها بتقل طبعا اكيد الثعابين هيحصل لها ايه هتقل وتنقر وبرضو النصور هتقل ايه وتنقر بينما الجراد هيحصل له ايه زدادكة تناقص اعداد الضفادع يا ترى يقل عدد النباتات لا طبعا يقل عدد الجراد لا ده الجراديه بيزداد يبقى ا وبا مش هنختاره يزيد عدد الثعابين ده عدد الثعابين بايه بيق لان الثعبين بتتغذى على الضفاضع يعني لكن الاجابه الصحيحه اللي هتختفي هي ايه النصور هتختفي طبعا وتنقر يبقى د هي الاجابه الصحيحه السؤال الرابع بيقول لي اي الكائنات التاليه تعتمد في تكوين غذائها على مكونات غير حيه طبعا الفق مكونات حيه الثعبان مكونات حيه الفراشه مكونات حيه النبات القمح مكونات غير حيه لانه بياخد ثاني اكسيد الكربون وضوء الشمس والماء من التربه وبيكون الايه الغذاء بتاعه يبقى د هي الاجابه الصحيحه السؤال الخامس بيقول لي اذا تغذى احد انواع الطيور على حشرات تتغذى على نبات الذره فما المستوى الغذائي الذي ستشغل الطيور في السلسله الغذائيه طبعا هنبتدي كده بالذره ومين اللي هيتغير على الذره هتقول لي الايه الحشره ومين اللي هغز على الحشره الايه الطيور طيب تعالوا كده بقى نشوف المفروض زي ما احنا شايفين الذره المستوى الغذائي الاول الحشره مستوى غذائي ثاني الطيور مستوى غذائي ايه ثالث يبقى ج هي الاجابه الايه الصحيحه السؤال السادس اعزائنا الطلاب بيقول لي اي مما يلي يمثل كائن منتج للغذاء طبعا اكيد الطحلب الاخضر هو اللي ايه هو اللي بيمثل كائن منتج لان الطحالب من الايه احد انواع النباتات لانها بتقوم بعمليه البناء الضوئي السؤال السابع بيقول لي اي انواع الكائنات التاليه من الممكن ان يتواجد في اكثر من مستوى في سلسله غذائيه تعالوا كده نبص اعزائنا الطلاب طبعا الكائنات ذاتيه التغذيه دي المستوى الغذائي الاول دائما اكلات العشب دي مستوى غذائي ثاني دائما وما ينفعش تتقدم ولا تتاخر عن هذا المستوى يبقى انا كده مش هينفع اخد الف ولا هاخد ايه ولا هاخد بء اكلات اللحوم دائما مستوى غذائي ثالث يعني مش هينفع اخد ج لكن الكائنات المحلله اعزائنا الطلاب ينفع تبقى مستوى غذائي ثاني ومستوى غذائي ثالث ومستوى غذائي رابع ليه بقى لان الكائنات المحلله يمكن ان تتغذى على النباتات ويبقى كده النبات مستوى غذائي اول والكائنات المحلله مستوى غذائي ثاني ويمكن للكائنات المحلله ان تتغذى على اكلات العشب يعني يمكن ان الكائنات المحلله تتغذى مثلا على الارنب وفي الحاله دي اعزائنا الطلاب هتبقى الكائنات المحلله مستوى غذائي ثالث ويمكن الكائنات المحلله ان تتغذى على اكلات اللحوم وفي الحاله دي هتبقى مستوى غذائي رابع يبقى اذا الاجابه الصحيحه هي ايه هي د اي ان الكائنات المحلله يمكن ان تتواجد في اكثر من مستوى غذائي في السلسله الغذائيه السؤال الثامن نبص كده اعزائنا الطلاب بيقول لي الشكل المقابل يوضح شبكه غذائيه اي الكائنات التاليه تمثل مستهلك ثاني لو بصينا كده على س س دي كده نبات وبتمثل كائنات ذاتيه التغذيه هنبص كده على عين فراشه هدي تبقى ايه مستهلك اول تمام لو جينا نبص كده على الجراد هنلاقيه برض ده ايه مستهلك اول يعني الجراد كده مستهلك اول نبص كده على الضفدعه هنلاقيها مستهلك ايه مستهلك ثاني اني هنلاقي الف الفار اعزائنا الطلاب برض ده مستهلك ايه مستهلك ثاني تمام هنلاقي بقى النسر مستهلك ايه مستهلك ثالث زي ما احنا شايفين كده من خلال الشبكه الغذائيه الموجوده على الشاشه بيقول لي اي الكائنات التاليه تمثل مستهلك ثاني لو لو جينا كده نبص على المستهلك الثاني هنلاحظ انه الفق ومين تاني اعزائنا الطلاب الضفدعه هي التي تمثل مستهلك ثاني يعني م او ل تنفع او م ولام ينفعوا الاثنين مع بعض هل ص طبعا ص لا هل ل اه ينفع ل لان ل اللي هي الايه الضفدعه ودي مستهلك ثاني يبقى ل صحيحه هل ع وم ع مستهلك اول وم مستهلك ثاني يبقى ما تنفعش علشان عندنا ع مستهلك اول هل ص وع طبعا واضح جدا ان ان ص مستهلك اول وع اعزائنا الطلاب مستهلك اول يعني ما تنفعش يعني ب هي الاجابه الايه الصحيحه السؤال التاسع بيقول لي ما الترتيب الصحيح لتكوين سلسله غذائيه في نظام بيئي متزن نبص كده على ا نبات القطن فعلا الجراد بيتغذى على القطن والضفدع بيتغذى على الجراده والثعبان بياكل الضفدعه والنسر بياكل الثعبان يبقى ا هي الاجابه الصحيحه لو جينا نبص على باء هنلاقي الجراده ممكن تاكل القطن لكن النسر هل يتغذى على الجراد لكن الثعبان عمره ابدا ما يتغذى على النسر يبقى اذا دي ما تنفعش ج نبات قطن النسر طبعا مش ممكن يتغذى على نبات القطن ما تنفعش وهنا طبعا ان الضفدع مش ممكن يتغذى على النسر يبقى ده الغلط يبقى اذا ا هي الاجابه الايه الصحيحه نبص كده اعزائنا الطلاب على السؤال العاشر بيقول لي الشكل المق يوضح سلسله غذائيه اي الكائنات في هذه السلسله يعتمد على الضوء في تكوين غذائه طبعا اكيد الايه النبات النبات موجود هنا في الايه الرمز او الحرف س يبقى ا هي الاجابه الصحيحه اثنين في السؤال العاشر بيقول لي المستهلك الثالث في هذه السلسله يمثله الكائن تعالوا كده النبات اللي هي س كائن منتج الارنب مستهلك اول الثعبان مستهلك ثاني النسر مستهلك ثالث يبقى اذا المستهلك الثالث اللي هو ل يعني د هي الاجابه الايه الصحيحه سؤال 12 بيقول لي بدراسه السلسلتين الغذائي التاليتان س وص طبعا دي سلسله س ودي سلسله ص الفرق بيناتهم في عدد المستويات الغذائيه واضح ان ص فيها لاث مستويات غذائيه و السلسله س فيها اربع مستويات غذائيه طبعا ايه هو الكائن المنتج في السلسلتين يعني دي كده كائن منتج زي ما احنا شايفين اعزائنا الطلاب دي كده كائن منتج وايه هنا برضو كائن ايه كائن منتج اللي هو مثلا النبات لان الكائن المنتج الوحيد هو الايه هو النبات بيقولي بقى اذا علمت ان كميه الطاقه في المستوى الاخير اللي هو في س دي وفي ص اي اذا علمت ان كميه الطاقه في المستوى الاخير لكل منهما متساويه اي مما يلي يمكن ان يفسر ذلك لو قلنا مثلا المستوى الاخير في كلا منهما في مثلا 10 جول لو قلنا هنا كده في 10 جول وهنا كده في 10 جول هنبدا بقى نتحرك في السلسله س الى الخلف يبقى اكيد السي كان فيها 100 جول يبقى اكيد البي كان فيها 1000 جول يبقى اكيد الاي كان فيها 10000 جول لان احنا في كل مره لما بننتقل من كائن الى كائن لاعلى بيتم انتقال 10% طيب تعالى كده نعمل الكلام ده برض على السلسله ص هنا كان في 10 جول يبقى اكيد البي هيبقى فيها ايه 100 جول يبقى اكيد الاي هيبقى فيها اعزائنا الطلاب 1000 ايه 1000 جول لو جينا نقارن ما بين الكائن المنتج في السلسلتين هنلاقي ان الكائن المنتج في السلسله س فيه 10000 جول في حين ان الكائن المنتج في السلسله ص في 1000 جول يبقى اذا لو جينا نشوف الاختيارات نلاقي ان ا بيقول لي زياده كميه الطاقه في الكائن المنتج بالسلسله س فعلا الكائن المنتج بالسلسله س فيه 100000 جول عن السلسله ص اللي هو فيه ايه فيه 1000 جول يبقى ا هي الاجابه الايه الصحيحه شبكه الغذائيه المقابله يحصل الكائن نون على اقل كميه من الطاقه طبعا دي شبكه غذائيه يعني تتكون من مجموعه من السلاسل الغذائيه والكائن نون يحصل على اقل كميه من الطاقه عندما تكون السلسله الغذائيه الموجود بها هذا الكائن بها اكبر عدد من المستويات الغذائيه فمن خلال هذه الشبكه الغذائيه اللي هو مديها لنا قال لي ان الكائن نون موجود او بيتغذى من خلال اربع سلاسل اللي هو جايبهم في ا وب وج ود هنبدا بقى اعزائنا الط نشوف هذه السلاسل ونشوف اللي فيها اكبر عدد من المستويات الغذائيه يبقى الكائن بيحصل فيها على اقل كميه من الطاقه تعالوا كده نشوف السلسله اللي موجوده في ا بيقول لي الكائن نون يلتهم ل يعني نون هيلتم ايه هتهم ل يعني اذا اعزائنا الطلاب هنقول ان نون بيتغذى على ايه على ل طيب ولام زي ما احنا شايفين اعزائنا الطلاب بيتغذى على ع ولام يتغذى على ع يا ترى بقى ع هيتغسل ايه على س يبقى واضح ان السلسله دي اللي هي بتاع ا فيها اربع مستويات غذائيه طيب نشوف السلسله اللي موجوده في الاختيار ب بيقول لي ان الكائن نون يلتهم الكائن ص يعني نون هيتغير على ايه ص يعني اذا اعزائنا الطلاب ن يتغذى على ايه على ص طيب وبيقول لي ص يتغذى على ع وص يتغذى على ايه على ع وطبعا واضح جدا ان ع هيتغير على ايه على س يبقى السلسله دي برض اعزائنا الطلاب تتكون من اربع مستويات غذائيه طيب تعالوا كده نشوف ج بيقول لي يلتهم الكائن م يعني نون واضح انه هيلتم مين هيلتم م يبقى ن هيتغير على م وطبعا وم هيتغسل على ايه على على ع وع هتغدى على مين على س يبقى برض واضح ان السلسله دي اعزائنا الطلاب فيها اربع مستويات طب نكمل ونشوف الايه السلسله اللي هي في الاختيار د بيقول لي ان الكائن نون اعزائنا الطلاب الكائن نون بيقول لي يلتهم الكائن ل يعني ن هتغدى على ايه على ل وبيقول لي ان ل هتغدى على ايه على ص تمام وص واضح جدا ان هو هيتغير على ايه على ع وع طبعا هيتغير اعزائنا الطلاب على ايه على س يبقى واضح جدا ان السلسله دي بها خمس مستويات غذائيه يبقى الكائن نون هيحصل على اقل كميه من الطاقه يبقى اذا الاختيار دال هو الاختيار الايه الصحيح السؤال 14 بيقول لي من هرم الطاقه المقابل عند الانتقال من المستوى الغذائي دي الى المستوى الغذائي اي يعني احنا بنتحرك الى اعلى خلال هرم الطاقه ماذا يحدث لكميه الطاقه المنتقله من المستوى الى المستوى الذي يليه طبعا اكيد ه هتنخفض يبقى ب هي الاجابه الصح سؤال رقم 15 بيقول لي الكائنات التاليه تكون سلسله غذائيه في نظام بيئي واحد اي هذه الكائنات سيحصل على اقل قدر من الطاقه في هذه السلسله طبعا اكيد الكائنات اللي هي على قمه الهرم يبقى اكيد مين القرش علشان هو من المفترسات يبقى ده اللي هي الاجابه الايه الصحيحه 16 بيقول لي اي الكائنات التاليه يحرر الطاقه الكيميائيه من الكائنات الميته طبعا اللي بيتغذى على الكائنات الميته هي البكتيريا المحلله يبقى ا هي الاجابه الصحيحه 17 بيقول لي ما العمليه التي تستخدمها الكائنات ذاتيه التغذيه اللي هي النباتات بشكل مباشر لتخزين الطاقه في جزيئات الجلوكوز طبعا البناء الايه الضوئي يبقى ج هي الاجابه الصحيحه السؤال 18 تعمل عمليه البناء الضوئي في النبات على تحويل الطاقه الضوئيه الى طاقه كيميائيه مخزونه في سكر الايه الجلوكوز يبقى ا هي الاجابه الصحيحه السؤال 19 بيقول لي اي السلاسل الغذائيه التاليه يحدث بها اقل فقد للطاقه بفرض ان كميه الطاقه في الكائنات المن المنتجه في جميع السلاسل متساويه طبعا عندنا ثلاث سلاسل غذائيه بتختلف في عدد المستويات الغذائيه السلسله الاولى بها ثلاث مستويات الثانيه بها اربع مستويات الثالثه بها خمس مستويات زي ما احنا شايفين اعزائنا الطلاب طبعا بالنسبه للسلاسل الغذائيه عندنا حاجه اسمها الطاقه المفقوده والطاقه المنقوله ومعدل الفقد ومعدل النقل طبعا اعزائنا الطلاب معدل النقل معدل نقل الطاقه ما بين مستوى الى مستوى كان 10% وده مقدار ثابت مالوش علاقه بزياده عدد المستويات طيب ومعدل الفقد اعزائنا الطلاب كان بيساوي 90% وده برض مقدار ثابت مالوش علاقه بزياده عدد المستويات الغذائيه في السلسله الغذائيه لكن هنبدا بقى نشوف الطاقه المفقوده والطاقه المنقوله الطاقه المفقوده بتبقى بزياده عدد المستويات تزداد الطاقه المفقوده يعني الطاقه المفقوده مع عدد المستويات اعزائنا الطلاب علاقه ايه علاقه طرديه طيب لكن الطاقه المنقوله الطاقه المنقوله مع عدد المستويات علاقه ايه علاقه عكسيه يعني بزياده عدد المستويات الطاقه المنقوله بتقل بزياده عدد المستويات الطاقه المفقوده بتزداد هنا بقى في السؤال هو عايز يعرف يا ترى ما هي اي السلاسل الغذائيه التاليه يحدث بها اقل فقد في ال طاقه يعني عايز الطاقه المفقوده طبعا الطاقه المفقوده مع عدد المستويات علاقه طرديه فاللي فيها عدد مستويات قليل يبقى فيها اقل فقد في الطاقه يبقى قولا واحدا اعزائنا الطلاب هنلاقي ان السلسله واحد بها ثلاث مستويات غذائيه يبقى فيها او بها اقل فقد في كميه الطاقه لكن معدل الفقد مقدار ثابت معدل النقل مقدار ثابت يبقى اذا الاجابه ا هي الاجابه الايه الصحيحه سؤال 20 بيقول لي الشكل البياني المقابل يوضح كميه الطاقه في مستويات اربع سلاسل غذائيه س وص وع ول طبعا ادي س وص وع ولام دي سلاسل غذائيه بيقول لي اي سلسله غذائيه يتم تمثيل عمليه انتقال الطاقه خلال مستوياتها بشكل صحيح طبعا كل سلسله بتتكون من ثلاث مستويات يعني س ثلاث مستويات وص ثلاث مستويات وع ثلاث مستويات ولام ثلاث مستويات زي ما احنا شايفين على الشاشه قال لي ان اللون اللي هو الاخضر ده كائنات منتجه يبقى اكيد الكائنات المنتجه هيبقى فيها اكبر كميه من الطاقه وبعد كده الطاقه المنقوله بتقل كلما انتقلنا من مستوى الى مستوى اخر وهكذا بشكل متدرج يبقى واضح جدا اعزائنا الطلاب ان ص هي الايه هي الصحيحه يبقى اذا اعزائنا الطلاب ب هي الاجابه الايه الصحيحه الس سؤال 21 بيقول لي الشكل المقابل يوضح سلسله غذائيه اي الكائنات التاليه في السلسله الغذائيه يحتوي على اعلى كميه من الطاقه لازما نقول اعزائنا الطلاب المنقوله يعني الطاقه المنقوله طبعا اكيد هيبقى مين هيبقى اللي فيه اكبر كميه من الطاقه المنقوله هو النبات وبعد كده الطاقه بتبدا تنتقل من كائن الى كائن اخر بنسبه بمقدار او بمعدل 10% نقل و 90% ايه فقد يبقى اذا اللي هيحترم من الطاقه المنقوله النبات طبعا خدها منين اللي هو ايه ده بيمثل النبات خدها من الشمس فهو في اكبر كميه من الطاقه المنقوله وبعد كده من كائن الى اخر خلال السلسله الغذائيه من مستوى الى مستوى اخر بيتم فقد 90% ونقل 10% يبقى اللي فيها اكبر كميه من الطاقه المنقوله هو ايه يبقى ا هي الاجابه الايه الصحيحه السؤال رقم 22 الشكل المقابل يوضح هرم انتقال الطاقه اذا كان مقدار الطاقه في الكائن ص 1000 جول يعني هنا كده اعزائنا الطلاب الطاقه الموجوده او المنقوله الى الى الكائن ص 1000 جول فكم تكون كميه الطاقه بالجول التي انتقلت منه الى الكائن اي ل طبعا معدل النقل احنا قلنا 10% يبقى ع هياخد من ال 1000 جول 100 جول ده كده بنتكلم عن معدل ايه معدل نقل طبعا وال 10% من الايه ال 100 جول هتبقى 10 جول يعني معنى كده ان الكائن ل هيبقى المنقول اليه ايه 10 جول يبقى ا هي الاجابه الصحيحه سؤال 23 بيقوللي الشكل البياني المقابل يوضح مجموعه من السلاسل الغذائيه اللي هي س س وص وع ول وعدد المستويات في كل سلسله اللي هو من واحد لسته عدد المستويات في كل سلسله اي هذه السلاسل يحدث خلالها فقد كميه اكبر من الطاقه في حاله تساوي كميه الطاقه في الكائنات المنتجه لكلا منهما يعني هنقول ان هذه السلاسل الكائنات المنتجه في كلا منهما ابتدينا بنفس كميه الطاقه طبعا بزياده عدد مستويات المستويات الغذائيه في كل سلسله يزداد كميه او تزداد كميه الطاقه المفقوده وبتقل كميه الطاقه الايه المنقوله يبقى اذا اللي فيها اكبر كميه من الطاقه المفقوده اعزائنا الطلاب اللي فيها اكبر عدد من المستويات واضح جدا طبعا اللي هي السلسله ع يبقى ج هي الاجابه الايه الصحيحه السؤال 24 بيقول لي اي اهرامات الطاقه التاليه ينضر وجوده في النظام البيئي طبعا احنا قلنا ان اي هرم طاقه بيبقى فيه خمس مستويات لكن ان كان في هناك ست مستويات يبقى دي حاله نادره طبعا اكيد ب وج ود ده شيء مقبول او ممكن ان تكون هناك سلسله بها من خمسه ا 4ب 3ه لكن ان يكون بها سبع مستويات ده طبعا ايه شيء صعب يعني معنى كده ان ينظر وجود نظام بيئي به سبع مستويات طاقه يبقى ا هي الاجابه الايه الصحيحه سؤال 25 بيقول لي من السلسله الغذائيه التاليه اذا كانت كميه الطاقه في الحشائش تساوي 200000 جول يعني هنا كده في 200000 جول اعزائنا الطلاب طبعا هنا الحشرات هيبقى فيها ايه هيبقى فيها 2000 جول ده الطاقه المنتقله اللي هي معدل النقل 10% فال 20% ال 10% منهم 2000 وال 2000 ال 10% منهم بيبقوا 200 وال 200 بيبقى ايه بيبقى 20 والنسر النسر هيجيله ايه هيبقى عنده 2 جول بالشكل ده بيقولي اذا كانت كميه الطاقه في الحشائش هي 200000 جول فان كميه الطاقه المنتقله من المستهلك الاول الى المستهلك الثاني طبعا الحشائش منتج يبقى اذا الحشرات مستهلك اول والضفادع مستهلك تاني والثعابين مستهلك ثالث والنسر مستهلك ايه مستهلك رابع فبيقول لي كميه الطاقه المنتقله من المستهلك الاول الى المستهلك الثاني طبعا هيبقى ايه 200 جول زي ما احنا شايفين كده يبقى ب هي الاجابه الصحيحه بيقوللي كفاءه عمليه انتقال الطاقه من المستوى الغذائي طبعا بالنسبه للمستويات الغذائيه يبقى ده المستوى الغذائي الاول ده المستوى الغذائي الثاني ده المستوى الغذائي الثالث ده المستوى الغذائي الرابع ده المستوى الغذائي الايه الخامس بيقول لي كفاءه عمليه انتقال الطاقه من المستوى الغذائي الثالث من الثالث الى الايه الى الرابع طبعا انتقل ايه انتقل 20 جول ال 20 ده نسبتهم قد ايه من ال 200 بنضرب 20 على 200 في 100 طبعا الناتج هيطلع ايه 10% يبقى اذا ب هي الاجابه الايه الصحيحه السؤال 26 بيقول لي الشكل المقابل يوضح هرم انتقال الطاقه اذا علمت ان مقدار الطاقه في الكائن ص يساوي 100 جول يعني ص اعزائنا الطلاب في ايه في 100 جول يبقى اكيد س كان عندها 1000 جول يبقى اكيد ع كان عندها 10 جول يبقى اكيد ل عنده واحد ايه 1 جول تعالوا كده بيقول لنا ايه بقى في المساله بيقول لي كم تكون كميه الطاقه المفقوده عند انتقالها من الكائن س الى الكائن ع طبعا ال 1000 جول لما يروح منهم 100 هيبقى المفقود اعزائنا الطلاب 90% من الالف اللي هي هتبقى ايه هتبقى يبقى 900 طيب وال 10000 جول لما يروح لها يعني ال 100 جول بينتقل منها او بينتقل منها 10 جول هيبقى المفقود اعزائنا الطلاب كام المفقود 90 جول طيب ال 10 جول طلع منها واحد هيبقى المفقود كام 9 جول لما نجمع 900 + 90 + 9 هيدينا ايه 999 جول يعني د هي الاجابه الايه الصحيحه السؤال 27 بيقوللي اي العبارات التاليه غير صحيحه عن سلاسل الغذاء يعني المفروض في لاثه صحيحه وفي واحده غير صحيحه هي اللي هختارها ا بيقول لي تختزن كائنات السلسله الطاقه الكيميائيه وتفقد الطاقه الحراريه مظبوط يبقى دي صحيحه مش هختارها تعتبر الطاقه الضوئيه مصدر لجميع صور طاقه في السلسله مظبوط لان الطاقه الضوئيه بتتحول الى كيميائيه ثم تنتقل خلال كل افراد السلسله يبقى العباره دي صحيحه وانا مش هختارها لان انا عاييز العباره غير الصحيحه بيقول لي الطاقه الحراريه الناتجه عن عمليه التنفس تستفيد بها الكائنات المستوى التالي لا طبعا الطاقه الحراريه لا تنتقل الى المستوى التالي في السلسله الغذائيه وبالتالي ان العباره ج دي هي العباره الغير صحيحه في الاربع عبارات يبقى انا كنت عايز اختار الغير صحيحه يبقى ج هي الاجابه الصحيحه طبعا د برض بيقول لي تعود العناصر الغذائيه الى التربه عن طريق الكائنات المحلله فعلا الكلام ده بيحصل يعني دي عباره من ضمن العبارات الصحيحه لكن احنا كنا هنختار الغير صحيحه يبقى ج هي الاجابه الايه الصحيحه سؤال 28 بيقول لي اي مما يلي يمثل الطاقه المنتقله من كائن اكل للعشب يعني مثلا على سبيل المثال لو قلنا كائن اكل العشب زي ايه زي مثلا ارنب ده كائن اكل العشب لكائن اكل للحوم وليكن مثلا ايه ثعلب الثعلب اكل للايه للحوم في المستوى الذي يليه باحد السلاسل الغذائيه هل يا ترى شكل الطاقه اللي جت من الارنب راحت للثعلب او ان الثعلب هياخد ايه من الارنب علشان الثعلب يتغذى على الارنب هل هياخد الطاقه المستخدمه في الحركه اكيد لا الطاقه المستخدمه لهضم الطعام برض اكيد لا الطاقه المخزنه بالفضلات طبعا الثعلب مش هياكل الفضلات اللي جايه من الايه من الارنب لكن الثعلب هياخد الطاقه المخزنه داخل المواد العضويه بالانسجه لان الثعلب هياكل الايه الارنب او هيتغير عليه يبقى اذا د هي الاجابه الايه الصحيحه سؤال رقم 29 بيقول لي عند حصول كائنات المستوى الغذائي الثاني على طاقه قدرها طبعا كائنات المستوى الغذائي الثاني يعني لو قلنا ادي المستوى الاول اللي هو النبات بعد كده اكلات العشب اللي هو المستوى الثاني اعزائنا الطلاب فبيقول لي كائنات المستوى الثاني خدت ايه 20000 جول تمام ده كده 20000 جول موجوده في كائنات المستوى الثاني بعد كده هيتغسل على كائنات المستوى الثاني اللي هي كائنات المستوى الايه الثالث طيب ده كده كان عنده 20000 جول اللي هو المستوى الثاني بيقولي وكان مقدار الطاقه غير المنتقله يعني الايه يعني المفقوده تمام مقدار الطاقه غير المنتقله للمستوى الغذائي الثالث يعني تم فقد من ال 20000 تم فقد ايه 18000 و6 جول ده كده ايه مفقود تمام فتكون كفاءه عمليه انتقال الطاقه من المستوى الغذائي الثاني الى المستوى الغذائي الثالث يعني ال000 فقد منهم 18000 وكام و60 هقدر اجيب اللي انتقل اه طبعا بكل بساطه هطرح اعزائنا الطلاب هطرح ايه هطرح ال ناقص 18000 وايه و60 وحده طاقه هيصل لنا 1940 يبقى هي دي كده الايه المنقوله 1940 دي المنقوله اقدر اجيب معدل النقل او كفاءه النقل فهو بيقوللي كفاءه عمليه الانتقال يعني عايز معدل الانتقال او كفا الانتقال نشوف بقى كده اعزائنا الطلاب كفاءه الانتقال هتساوي ايه يا ترى انا وصل عندي كام 19940 من الكلي كام الكلي كان 20000 وكل ده هضربه في ايه في 100 ونعمل الكلام ده بالاله ببساطه يعني هنعمل كده اعزائنا الطلاب ادي 194 دي الكفاءه المنقوله على دي وحده الطاقه او يه الطاقه المنقوله 1940 على الطاقه الكليه اللي هي كانت 20 وحده طاقه 20 وحده طاقه كل ده ايه في 100 هيدينا معدل او كفاءه الايه النقل طالعه 97% يبقى ب هي الاجابه الايه الصحيحه بيقول لي اي السؤال رقم 30 اي العمليات التاليه ينتج عنها جزيئات الاي تي بي طبعا اكيد عمليه التنفس الايه الخلوي سؤال رقم 31 بيقول لي الشكل المقابل يوضع عمليه حيويه مهمه للنبات اي المعادلات التاليه تمثل هذه العمليه طبعا واضح ان العمليه دي الايه البناء الضوئي واضح جدا ان ضوء الشمس وفي حاجه هتدخل على النبات او جوه النبات اللي هنا دي كده مين h2o ومين تاني بياخد النبات بياخد اللي هو المركب سي اللي هو co يعني بخار الماء او الماء زائد ثاني اكسيد الكربون بيطلع الدي اللي هو الاكسجين والبي اللي هو الايه سكر الجلوكوز يعني معى كده اعزائنا الطلاب ان اي زائد سي هتدينا مين هتدينا البي اللي هو سكر الجلوكوز زائد الاكسجين اللي هو هيمثل دي يبقى اي زائد سي هيساوي بي زائد دي يبقى اذا بي الاجابه ب هي الاجابه الايه الصحيحه سؤال 32 بيقول لي في النباتات الخضراء اي التحولات التاليه للطاقه ينتج معها تصاعد غاز الاكسجين طبعا اكيد الطاقه الضوئيه هتبقى طاقه كيميائيه ويتصاعد غاز الا الاكسجين ويتكون سكر الجلوكوز رقم 33 بيقول لي الشكل المقابل يوضح نبات مائي تم تعريضه للضوء لعده ساعات ما الغاز الذي من المرجح ان يكون داخل الفقاعات طبعا ده اكيد غاز الايه الاكسجين اللي هو بينتج اثناء عمليه البناء الضوي سؤال 34 بيقوللي الشكل المقابل يوضح احدى الثغور اللي هي الفتحات المسؤوله عن تبادل الغازات في اوراق النبات اي الاختيارات بالجدول التالي يعبر عن الغازات واي واكس في عمليه البناء الضوئي تعالوا كده طبعا اكس حاجه هتخش الغاز اللي هيدخل جوه النبات او الغاز اللي هياخده النبات طبعا النبات بياخد غاز ثاني اكسي الايه الكربون واكيد هيطلع غاز الايه الاكسجين يبقى اكس ثاني اكسيد الكربون يعني احنا كده ما عندناش في اكس ثاني اكسيد الكربون الا ب يبقى ب هي الاجابه الايه الصحيحه سؤال 35 اعزائنا الطلاب بيقول لي ايه الجدول المقابل يوضح بعض المواد المستخدمه والناتجه خلال عمليه التنفس الخلوي والبناء الضوئي اي مما يلي يمثل س ولام على الترتيب تعالوا كده نبص على الجدول ده طبعا عمليه التنفس المواد المستخدمه في عمليه التنفس طبعا التنفس بياخد الايه الاكسجين يعني س دي قد تكون اكسجين اضافه الى ايه الى سكر الجلوكوز يعني دي كده يا اما س دي يا اما اكسجين يا اما سكر الجلوكوز طب عمليه البناء الضوئي يا ترى ايه المستخدم في عمليه البناء الضوئي طبعا اللي بيخش في عمليه البناء الضوئي يا اما ثاني اكسيد الكربون يا اما ايه الماء اللي هو بياخده من التربه يبقى كده ع عرفنا ان هي co2 او h2o طب المواد الناتجه من عمليه التنفس الخلوي طبعا بينتج جزيء ثاني اكسيد الكربون وايه اني اعزائنا الطلاب وبخار الماء في عمليه التنفس طب عمليه البناء الضوئي اللي بينتج ايه بينتج جزيء الاكسجين وسكر الايه الجلوكوز طيب تعالوا بقى كده نشوف يا ترى الرموز دي بيمثلها ايه بيقول لي اي مما يلي يمثل س ولام على الترتيب طبعا س اعزائنا الطلاب يعني هبتدي بس س يا اما اكسجين يا اما جلوكوز يعني يا اما اكسجين يا اما جلوكوز يبقى انا كده محتار ما بين بء وما بين ايه ج يعني انا كده دلوقتي محتار ما بين ب وما بين ج دي اللي هنا بالنسبه ل س طيب ل اعزائنا الطلاب يا اما اكسجين يا اما جلوكوز يعني ل يا اما اكسجين يا اما جلوكوز يبقى اكيد ج هي الاجابه الايه الصحيحه يبقى الذي يمثل س ولام هي جلوكوز يمثل س واكسجين هتمثل ايه هتمثل ل يبقى ج هي الاجابه الصحيحه نبص على اثنين بقى بيقول لي اي مما يلي يمثل ص وع على الترتيب طبعا ص ثاني اكسيد الكربون او ماء طبعا ثاني اكسيد الكربون في الاول ثاني اكسيد الكربون ثاني اكسيد الكربون ثاني اكسيد الكربون يبقى احنا كده ما عندناش الا مين يا اما ا يا اما ايه يا اما د لان هي اللي باداه بثاني اكسيد الكربون او ماء مافيش طبعا ماء خالص يبقى ثاني اكسيد الكربون اللي هي ا ودال يا ترى بقى هي ا ولا د اللي هيظبط الدنيا مين ع طيب ع فيها ايه ماء وثاني اكسيد الكربون نشوف بقى مين اللي فيها ماء الثانيه يبقى د هي الاجابه الايه الصحيحه السؤال 36 بيقول لي ما الجزيئات التي يمثلها الحرف س بالشكل المقابل طبعا طاقه ضوئيه النبات خد الطاقه الضوئيه مع ثاني اكسيد الكربون هيدي اكسجين وهيدي مين وهيدي جلوكوز طبعا الجلوكوز اللي هو سي 6h 12 او 6 يبقى د هي الاجابه الصحيحه السؤال 37 بيقول لي اي العمليات الحيويه التاليه تحافظ على توازن الغازات في الغلاف الجوي طبعا اكيد عمليه البناء الضوئي والتنفس الايه والتنفس الخلوي 38 بيقول لي الشكل التخطيطي المقابل يوضح احد الدورات البيولوجيه التي تحدث بين النبات والهواء الجوي فاذا علمت ان الحرف اي يمثل co2 و h2o يعني ايه اعزائنا الطلاب ال co2 ثاني اكسيد الكربون و2 وبخار الماء هياخدهم ب في وجود الضوء يبقى اكيد بي اعزائنا الطلاب هو الكلوروبلاست اللي هو الايه البلاستيدات الخضراء يبقى ب هي الكلوروبلاست يعني عندنا كده احنا محتارين دلوقتي ما بين الالف والبا عشان البي كلوروبلاست وهنا كلوروبلاست في الالف والبي بعد كده السي اعزائنا الطلاب هي اللي هتنت من عمليه ال الضوئي اكيد اللي هي الجلوكوز والاكسجين يبقى سي دي اكيد ايه جلوكوز وايه واكسجين يبقى احنا كده البي هي الاجابه الايه الصحيحه لان بعد كده الجلوكوز والاكسجين هتاخدوا الدي اللي هي الميتوكوندريا وهتطلع الاي اللي هي اي تي بي يبقى بء هي الاجابه الصحيحه سؤال 39 بيقول لي اي مما يلي يتم تدويره بين البي او الكائنات الحيه عن طريق عمليه البناء الضوئي والتنفس الخلوي طبعا عمليه البناء الضوئي النبات بياخد ثاني اكسيد الكربون والماء وبعد كده بيطلع الاكسجين والجلوكوز الجلوكوز والاكسجين بياخدوا الخليه بتاع الكائن الحي اللي هي عن طريق الميتوكوندريا وبتطلع ايه تاني وبتطلع ثاني اكسيد الكربون وبخار الماء مره اخرى اضافه الى الطاقه يعني معنى كده ان ثاني اكسيد الكربون اعزائنا الطلاب وبخار الماء هو اللي بيتم تدويره من خلال عمليه البناء الضوئي والتنفس الايه الخلوي السؤال 40 بيقول لي تلعب عمليه البناء الضوئي والتنفس الخلوي دورا في كل مما يلي ما عدا يعني هي لها دور في ثلاث حاجات انا مش هاخدهم هاخد اللي هي ايه المختلفه هل لها دور في التوازن البيئي اه يبقى مش هاخدها هل لها دور في تدفق الطاقه نعم يبقى مش هاخدها هل لها دور في اعاقه دوره الكربون لا طبعا يبقى هي دي كده المختلفه هي اللي هاخدها لكن هي لها دور في توازن الايه الغازات يبقى ج هي الاجابه الصحيحه سؤال 41 بيقول لي عندما تدفن البقايا الحيوانيه البحريه في ظروف معينه من الضغط ودرجه الحراره المرتفعه فذلك قد يؤدي الى تكوين طبعا الايه النفط اللي هو البترول والغاز الطبيعي طبعا الفحم يبقى اجابه خطا اي حاجه فيها فحم اجابه خطا لان الفحم من البقايا النباتيه طيب البترول وغاز البيوتان تمام يبقى ج هي الاجابه الصحيحه لكن الفحم بينتج من البقايا النباتيه 42 بيقول لي الشكل البياني المقابل يوضح النسب المئويه لاربعه غازات مكونه للغاز الطبيعي اي الاعمده يمثل غاز الميثان طبعا احنا قلنا غاز الميثان اعزائنا الطلاب بيمثل من 70% الى كام الى 98% من نسبه الايه نسبه الغاز الطبيعي يبقى طبعا طبعا غاز الميثان هيمثل اعلى نسبه اللي هي ايه ص يبقى ب هي الاجابه الصحيحه رقم 33 بيقول لي اي مما يلي يمثل الطاقه المختزنه في الوقود الحفري والطاقه الناتجه طبعا الوقود الحفري بترول غاز طبيعي فحم الطاقه المخزنه فيه طاقه كيميائيه وبتتحول عند حرق هذه المنتجات اللي هو الوقود الحفري الى طاقه حراريه يبقى اذا كيميائيه وحراريه يبقى ا هي الاجابه الايه الصحيحه هنبدا بقى اعزائنا الطلاب نحل اسئله المقال اول سؤال اللي هو المصطلح العلمي بيقول لي العمليه الحيويه التي تتحول فيها الطاقه الضوئيه الى طاقه كيميائيه ا تخزن في جزيئات سكر الجلوكوز داخل النباتات الخضراء طبعا دي عمليه الايه البناء الضوئي يبقى دي عمليه البناء الايه البناء الضوئي او التمثيل الضوئي المستوى الغذائي الذي تشغله الكائنات ذاتيه التغذيه في هرم الطاقه طبعا ده المستوى الغذائي الايه المستوى الغذائي الاول الكائنات التي تشغل المستوى الاول في سلاسل الغذاء وتصنع غذائها بنفسها اللي هي النباتات او الكائنات الايه المنتجه نقول الكائنات المنتجه اللي هي اعزائنا الطلاب اللي هو الايه النبات رقم لاثه بيقوللي الحيوانات اكله العشب في السلسله الغذائيه طبعا ده المستوى الغذائي الثاني ده كده المستوى الغذائي الايه الثاني اللي هو بيمثل الحيوانات اكله العشب الكائنات التي تعيد الطاقه الكيميائيه المتبقيه من الكائنات الميته الى نظام البيئي اللي هي الكائنات المحلله دي كده الكائنات الايه المحلله زي البكتيريا والفطريات عض ضي يوجد داخل الخليه النباتيه وتحدث به عمليه البناء الضوئي اللي هي البلاستيدات الخضراء دي كده اعزائنا الطلاب الايه البلاستيدات الخضراء عمليه حيويه يتم فيها استخدام الاكسجين والجلوكوز لانتاج الطاقه واطلاق ثاني اكسيد الكربون والماء كفضلات دي عمليه التنفس الايه الخلوي دي كده التنفس الخلوي طبعا داخل الميتوكوندريا الغاز الذي يمثل اكبر نسبه من مكونات الغاز الطبيعي اللي هو الايه الميثان اللي احنا بنرم له بالرمز سي اتش4 وقود حفري يتكون من بقايا الاشجار والنباتات التي دفنت في بطن الارض منذ ملايين السنين اللي هو الايه الفحم الحجري طبعا وده اللي هو مكون من مكونات الوقود الاحفوري السؤال الثاني اللي هو علل لما ياتي بيقول لي تمثل النباتات الخضراء المستوى الغذائي الاول ليه بقى النباتات الخضراء بتمثل المستوى الغذائي الاول لانها ذاتيه التغذيه وقاللي خلاها ذاتيه التغذيه بسبب عمليه البناء الضوئي هنقول لانها الاجابه كده اعزائنا الطلاب لانها ذاتيه الايه التغذيه وهي ذاتيه التغذيه بسبب ايه بسبب عمليه الايه البناء الضوئي علشان كده هي ذاتيه التغذيه السؤال الثاني بيقول لي في السلسله الغذائيه تكون الطاقه المنتقله من الكائنات المنتجه الى المستهلك الثالث اقل من الطاقه المنتقله الى المستهلك الثاني طبعا احنا قلنا في هرم الطاقه كلما صعدنا الى اعلى بتقل مقدار الطاقه المنتقله من مستوى غذائي الى مستوى غذائي اخر يبقى هنكتب اعزائنا الطلاب لان الطاقه تقل كل ك ما ارتفعنا في المستويات الغذائيه لان الطاقه تقل كلما ارتفعنا في المستويات الايه الغذائيه السؤال الالث بيقوللي يطلق على الكائنات المستهلكه كائنات غير ذاتيه التغذيه طبعا اي كائنات عد بتبقى غير ذاتيه التغذيه لانها لا تستطيع انتاج غذائها بنفسها لانها لا تستطيع انتاج غذائها بنفسها لكن هي بتعتمد على الايه على النبات السؤال الرابع بيقول لي تعبير الطاقه المفقوده في سلسله غذائيه لا يتنافى مع قانون بقاء الطاقه طبعا لان الطاقه لا تفنى ولكن بتتحول من صوره الى اخرى ليه بقى اعزائنا الطلاب لان الطاقه لا تفنى ولكن تتحول من صوره الى اخرى يعني مثلا في عمليه البناء الضوئي الطاقه الضوئيه كانت بتتحول الى طاقه ايه كيميائيه ده كان في عمليه اعزائنا الطلاب الايه البناء الضوئي وكانت الطاقه الكيميائيه تتحول الى حراريه في عمليه التنفس الخلوي وهكذا يعني الطاقه لا تفنى ولكن تتحول من صوره الى صوره اخرى علشان كده الطاقه المفقوده لا يتنافى مع قانون بقاء الطاقه السؤال السادس بيقول لي تتم عمليه البناء الضوئي في النبات في الكلوروبلاست اللي هي البلاست الخضراء ليه اعزائنا الطلاب لان لانها بتحتوي على الايه على الكلوروفيل اللي هو بيمتص الطاقه الضوئيه ويحولها الى طاقه كيميائيه لان البلاستيدات او لان الكلوروبلاست لان الكلورو بلاست يحتوي على صبغه الكلوروفيل التي تحول الطاقه الضوئيه الى طاقه ايه الى طاقه كيميائيه في عمليه البناء الضوئي السؤال السابع بيقوللي من الافضل من ناحيه الطاقه ان يحصل الانسان على غذائه من النبات مباشره طبعا احنا قلنا ان المستويات الاولى في السلسله الغذائيه اللي هي عند قاعده الهرم بيبقى فيها اكبر كميه من من الطاقه يبقى هنكتب كده اعزائنا الطلاب لان الطاقه تكون اكبر عند المستويات الغذائيه الاولى لان الطاقه تكون اكبر عند المستويات الغذائيه الايه الاولى اللي هي المستويات الموجوده عند قاعده الهرم مقارنه بالمستويات الاعلى مقارنه بالايه بالمستويات الاعلى السؤال الثامن بيقولي نادرا ما يحتوي هرم الطاقه على اكثر من ست مستويات طبعا احنا قلنا قبل كده اعزائنا الطلاب ان احنا كلما انتقلنا الى اعلى خلال السلسله الغذائيه يعني خلال الانتقال من قاعده الهرم الى اعلى ق اللي كان بيحصل للطاقه طبعا الطاقه كانت بتقل وبالتالي بيصعب وجود اكثر من ست مستويات يبقى هنكتب كده اعزائنا الطلاب لان الطاقه تقل كلما ارتفعنا في المستويات الغذائيه لان الطاقه تقل كلما ارتفعنا في المستويات الايه الغذائيه كلما ارتفعنا في المواس الغذائيه مما يجعل وجود اكثر من ست مستويات غير ممكن مما يجعل وجود اكثر من ست مستويات غذائيه غير ايه غير ممكن السؤال التاسع بيقول لي يعتبر الجلوكوز هو الوقود الحيوي للكائنات الحيه طبعا الجلوكوز بيتاكسد داخل اجسام الكائنات الحيه في الميتوكوندريا ويعطي ثاني اكسيد الكربون والاكسجين كناتج من نواتج هذا التفاعل اضافه الى الطاقه اللازمه للقيام بالعمليات الحيويه يبقى هنكتب اعزائنا الطلاب لان الجلوكوز يتاكسد داخل اجسام الكائنات الحيه طبعا فين في الميتوكوندريا لما بيتاكسد ويعطي ثاني اكسيد الكربون والاكسجين اضافه الى ايه الى انطلاق الطاقه اللازمه للقيام بالعمليات الحيويه اضافه الى الطاقه اللازمه للقيام بالعمليات الايه الحيويه السؤال العاشر بيقوللي يوجد تكامل بين عمليه التنفس الخلوي والبناء الضوئي طبعا البناء الضوئي اعزائنا الطلاب كان بيدي من نواتجه الاكسجين والجلوكوز ده البناء الضوئي طيب الاكسجين والجلوكوز ضروريان لعمليه التنفس الخلوي بينما في عمليه التنفس الخلوي كان بينتج ثاني اكسيد الكربون وبخار الماء والاثنين دول مهمين لعمليه الايه البناء الضوئي علشان كده في تكامل ما بين التنفس الخلوي والبناء الضوئي يبقى هنكتب كده اعزائنا الطلاب لان البناء الضوئي يعطي كان بيعطي ايه بيعطي الاكسجين وسي س ا 12 او6 اللي هو الجلوك الاتنين دول ضروريان لعمليه التنفس الخلوي وهما اللي هما الاكسجين والجلوكوز ضروريان لعمليه الايه التنفس الخلوي طيب تمام بينما بقى التنفس الخلوي بينما التنفس الخلوي كان بيعطي يعطي الاكسجين التنفس الخلوي بيعطي ثاني اكسيد الكربون الس2 و ال h2o وهما ضروريان وهما ضروريان لعمليه الايه البناء الضوئي علشان كده في تكامل ما بين التنفس الخلوي وعمليه الايه البناء السؤال الثالث بيقول لي ايه ماذا يحدث في كل حاله من الحالات الاتيه انقراض اكلات العشب طبعا لما تنقرض الكائنات اكلات العشب اكيد الا يحصل للكائنات التي تتغذى عليها هتنقرض الكائنات المفترسه او اكلات اللحوم التي تتغذى عليها تنقرض اكلات اللحوم التي تتغذى عليها وطبعا عندها يؤدي الى خلل بالتوازن البيئي رقم اين بيقولي دفن بقيه النباتات والاشجار لملايين السنين في بطن الارض تحت ضغط ودرجه حراره مرتفعه ده ؤدي الى تكوين الايه الفحم الحجري دفن بقايا الكائنات البحريه لملايين السنين في بطن الارض تحت ضغط ودرجه حراره مرتفعه ده ؤدي الى تكوين البترول والايه والغاز الطبيعي الرابع بيقوللي قارن بين كلا من كائنات المستوى الغذائي الاول وكائنات المستوى الغذائي الثاني من حيث نوع الطاقه الداخله في كل منهما طبعا مست كائنات المستوى الغذائي الاول اللي هو مين النبات الطاقه اللي داخله طاقه ايه طاقه ضوئيه اللي هي بتاجي من الايه من الشمس المستوى الغذائي الثاني الطاقه اللي رايحه له طبعا هتبقى جايه من عمليه البناء الضوئي اللي هي طاقه ايه طاقه كيميائيه اللي هي ممثله في الغذاء اللي هو بيحصل عليه من النبات اين بيقوللي عمليه البناء الضوئي وعمليه التنفس الخلوي من حيث العضي الذي تحدث به العمليه المواد الناتجه عنها لو قلنا هنا كده اعزائنا الطلاب ادي البناء الضوئي وهنا هنقول الايه التنفس الخلوي تعال كده هناخد هنقاري العضي اللي هو العضو يعني التي بيحدث به العمليه طبعا التنفس الخلوي بيحدث في الايه في الم البناء الضوئي بيحدث في الايه في البلاستيده الخضراء البلاستيدات الايه الخضراء بينما التنفس الخلوي بيحدث فين في الميتوكوندريا تمام المواد الناتجه المواد الناتجه نشوف يا يا ترى البناء الضوئي بينتج عنه اعزائنا الطلاب اكسجين وجلوكوز اللي هو سكر الجلوكوز بينما التنفس الخلوي بينتج عنه الناتج عنه ثاني اكسيد الكربون وايه وبخار الماء كاحد نواتج عمليه التنفس الايه الخلوي رقم لاثه هنقاري الفحم والبترول من حيث طريقه التكوين طبعا اعزائنا الطلاب الفحم بينتج بسبب ايه دفن الاشجار في باطن الارض دفن الاشجار في باطن الارض طبعا اكيد فترات كبيره جدا لملايين السنين لملايين السنين تحت ضغط ودرجه حراره مرتفعه تحت ضغط ودرجه حراره مرتفعه طيب بينما البترول اللي هو النفط دفن الكائنات البحريه بيبقى دفن الكائنات البحريه برض لملايين السنين برضو تحت ضغط ودرجه حراره مرتفعه تحت ضغط ودرجه حراره ايه مرتفعه السؤال الخامس بيقوللي ما المقصود بالكائنات ذاتيه التغذيه هي التي تستطيع ان تكون غذائها بنفسها من خلال عمليه البناء الضوئي زي النبات التي تستطيع تكوين غذائها بنفسها من خلال عمليه الايه البناء الضوئي طبعا اللي بيعمل موضوع ده الايه النبات فقط هو الكائن الوحيد الذات التغذيه السؤال السادس بيقوللي اشرح كيف يستغل الحيوان الوقود الحيوي اللي هو اللي بياخده من النبات في عمليه التنفس طبعا بيتم حرق الجلوكوز في وجود الاكسجين يتم حرق الجلوكوز في وجود الاكسجين طبعا ويتكون ايه ويتكون ثاني اكسيد الكربون ومين تاني وبخار الماء وايه اللي بينتج وينتج وينتج طبعا كميه من الطاقه او تنطلق طاقه وينتج كميه من الطاقه الطاقه دي الكائن الحي يستخدمها في القيام بالعمليات الايه الحيويه كميه من الطاقه للقيام بالايه بالعمليات الحيويه طبعا الخاصه بالكائن الحي زي التنفس والاخراج وغيرها من الكائنات الحيه الحيه السؤال السابع اين يتم تخزين الطاقه الكيميائيه الناتجه من عمليه البناء الضوئي طبعا يتم تخزينها في صوره سكر الجلوكوز داخل الخلايا النباتيه طبعا سكر الجلوكوز اللي هو سي س اتش 12 اوست السؤال الثامن بيقولي لغاز الاكسجين دور غير مباشر في حركه بعد الالات فسر ذلك طبعا الاكسجين يساعد في حرق الوقود الاحفوري اللي هو سواء كان الفحم او الغاز الطبيعي او البترول ولما يحترق الوقود الاحفوري بينتج منه ثاني اكسيد الكربون وطاقه حراريه تتحول الطاقه الحراريه الى شغل ميكانيكي داخل الات الاحتراق الداخلي تؤدي الى حركه الايه الاله يبقى نكتب بقى ان عن طريق حرق الوقود الاحفوري في وجود الاكسجين ينطلق ثاني اكسيد الكربون وبخار الماء اضافه الى طاقه حراريه تتحول داخل الاله الى شغل ميكانيكي الى شغل ميكانيكي يعمل على حركه الايه الاله السؤال التاسع بيقوللي في ضوء دراس ما اعلى نسبه يمكن ان يمثلها كلا من غاز البروبان والايثان والبيوتان في تركيب الغاز الطبيعي طبعا احنا قلنا ان الميثان اعزائنا الطلاب الميثان بيبقى موجود بنسبه من 70% الى 98% يبقى اكيد البروبان والايثان والبيوتان هيبقى موجود من 2% الى كام الى 30% نبص كده اعزائنا الطلابه على السؤال العاشر بيقوللي ادرس الشكل المقابل ما المصطلح الذي يطلق على المركب س ولماذا فين المركب س طبعا واضح جدا ان دي بلاستيدات خضراء ادت اكسجين يبقى اكيد س ده كده مين الجلوكوز لان جلوكوز زائد اكسجين ماشي هتقوللي ولماذا لانه ناتج من ضمن نواتج عمليه البناء الضوئي ماذا تمثل المواد صد نبص بقى بعد كده ان الجلوكوز والاكسجين دخلوا جوه الميتوكوندريا واتحرق وهدينا ايه اكيد هيدينا ثاني اكسيد كربون وايه وبخار الماء اللي هو co2 وش 2o وبكده اعزائنا الطلاب نكون قد انتهينا من حل اسئله كتاب الامتحان الدرس الاول الى ان نلقاكم في الدرس الثاني استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته