حل تدريبات حكم شعرية عربي للصف السادس الفصل الأول كتاب الطالب الوحدة الرابعة

السلام عليكم سنحل تدريبات درس حكم شعريه شعريه في ماده اللغه العربيه لطلاب الاحباء طلاب الصف السادس الفصل الدراسي الاول اقرا واتمثل المعنى اتمثل اسلوبي الامر والنهي في اثناء قراءتي ادي الامانه يامره ان يؤدي الامانه اذا هنا اسلوب امر والخيانه فاجتنب فاج تجتنب ايضا يامره ان يجتنب الخيانه ايضا هو اسلوب امر وعدل وهو اسلوب امر ولا تظلم هنا يامره ان لا يظلم اذا هنا اسلوب نهي يجب ان ننتبه لهذه الامور في الامتحان تاتي استخرج اسلوب امر واسلوب نهي افهم المقروء واحلله استنتج معاني الكلمات الملونه في كل بيت من الابيات الاتيه المرء يجمع والزمان يفرق ويظل يرقع والخطوب تمزق معنى يرقع يصلح فاربا بنفسك ان تصادق احمقا ان الصديق على الصديق مصدق فاربا بمعنى احذر او ترفع او تنزه يعطيك من طرف اللسان حلاوه حلاوه ويروغ منك كما يروغ الثعلب طرفي بمعنى حافتي يروغ بمعنى يخدع ابحث في القصيده عن كلمات متضاده في المعنى يجمع يفرق الصديق العدو الامانه الخيانه ابين ما يرمز اليه ما تحته خط في كل مما ياتي القاك يحلف انه بك واثق واذا توارى عنك فهو العقرب العقرب هنا تدل على الخبث والغدر يعطيك من طرف اللسان حلاوه ويروغ منك كما يروغ الثعلب الثعلب هنا يدل على المكر والخداع استنتج صفتين من صفات الصديق المتملق المتملق الذي يبدي من الود ما ليس في قلبه كما ورد في النص الشعري الثاني حلو اللسان يراوغ بالحديث قلبه مليء بالكره والحقد النصح والارشاد قيمتان ساميتان احدد البيت الشعري الدال على اهميتها من بين الناس بين الناس البيت السابع من المجموعه باء احدد البيت الشعري الذي يتفق مضمونه مع النصين الاتيين. النص الاول قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: الرجل على دين خليله فلينظر احدكم من يخالل هنا البيت الخامس من المجموعه باء. اتق الاحمق ان تصحبه ان انما الاحمق كالثوب الخلق. هنا في البيت الثالث من المجموعه الف يندرج النصان الشعريان ضمن شعر الحكمه ابحث فيهما عن دليل لكل سمه من السمات الاتيه الحث على الاخلاق الحميده والخصال النافعه الدليل فلقد نصحتك ان قبلت نصيحتي كثره تكرار الالفاظ التي تدل على تاكيد د المعاني تكرار كلمه الاحمق وكلمه الصديق استخدام التشبيهات والصور الجماليه فهو العقرب يروغ منك كما يروغ الثعلب تتنوع الاغراض الشعريه ومنها الفخر والحماسه والوصف والرثاء استنتج غرض الشاعر من النصين الشعريين الحكمه والموعظه الاخلاقيه اوازن او اقارن بين القولين ولا خير في خل يخون خليله ويلقاهم من بعد الموده بالجفا وايضا قول الشاعر صالح بن عبد القدوس لا خير في ود امرئ متملق حلو اللسان وقلبه يتلهب من حيث الاسلوب اللغوي المستخدم اسلوب الشافعي سهل وواضح يعتمد على صدق العاطفي والتجربه الواقعيه وفيه طباق بين موده وجفاء اما اسلوب صالح تصويري رمزي وايضا نريد ان نقارن بينهما من حيث الصفات التي يحثنا الشاعران على الابتعاد عنها الدعوه الى نقاء الصداقه والابتعاد عن الخداع وصدق المشاعر في التعامل اتذوق المقروء وانقده اقترح عنوانا لكل نص من النصين الشعريين واعلل اجابتي نصائح من ذهب لانه اكد على اهميتها وقيمتها في رايي اي صفه من صفات الصديق هي الاهم اعلل اجابتي الوفاء والامانه وعدم الظلم حتى تسود المحبه والسلام. يقول المثل العربي عدو عاقل خير من صديق جاهل. ويقول الشاعر صالح بن عبد القدوس ولان يعادي عاقلا خير له من ان يكون له صديق احمق. لانه يحمل حكمه عميقه وهي ان العاقل حتى لو كان عدوا سيحسن التصرف بعقل وحكمه. بطاقه الخروج اسدي بعض النصائح المتعلقه باداء الامانه لصديقتي او لصديقي الاخلاص في النيه المحافظه على الامانه وردها لاصحابها في الوقت المحدد ابحث في شبكه الاوعيه المعرفيه اي في الانترنت اعود الى الشبكه العنكبوتيه وابحث عن اسماء شعراء قدموا النصائح عن طريق اشعارهم واشارك بعض قصائدهم مع معلمتي الامام الشافعي المتنبيا ابو ماضي احمد شوقي مراجعه همزه المد في اول الكلمه ووسطها همزه المد قلنا هي عباره عن همزه والف ننطقها طويله تكون طويله مثل اذار امنه ادم اذر لاحظوا اقرا الجمل الاتيه منتبها الى الهمزه في الكلمات الملونه اتاك لاحظوا همزه والف تصبح مده الاخره ايضا هنا نضع مده مراه هذه المده ممكن ان تاتي في اول الكلمه وممكن ان تاتي في وسط الكلمه للسامه اكل مبدان ملجان امنان الامها اكتب الهمزه المناسبه لاتمام المعنى ساقرا النص وقوموا بنقل الاجابات اي بنيتي عليك التحلي باداب رفيعه واخلاق حسنه وسعي لطلب العلم فانه يوسع الافاق والمدارك ويبعد عنك الجهل الذي هو افه الافات وكوني من اصحاب العقول الراجحه والاراء النيره لتطيب دنياك وتصلح اخرتك فتنالين مكافات في الدنيا على صنيعك واعظم الاجر والثواب في الاخره ان شاء الله اجمع الكلمات الاتيه وانتبه الى رسم الهمزه اثر اثار ايه ايات اجل اجال اكتب مفرد الكلمات الاتيه وانتبه الى رسم الهمزه اداب ادب مارب مار الات انثر شعرا انثر شعرا بمعنى ان الشعر يكون مكتوب بهذه الطريقه على شكل ابيات البيت الاول ومن ثم البيت الثاني وهكذا نريد ان ننثره بهذا الشكل نضع فواصل ونضع النقاط وعلامات الترقيم ونربط باستخدام استخدام احرف العطف او وواو وثم على شكل نص ماذا يسمى النص الاول شعر ما العلاقه بين وهذا النص يسمى نثر ما العلاقه بين النصين الاول والثاني كلاهما نفس الافكار بالضبط اذا هذا مكتوب على شكل نثر وهذا مكتوب على شكل شعر وكلاهما يحملان نفس الافكار الاب الان ابني محتوى كتابتي اقرا الابيات الاتيه من قصيدتي من تجارب الحياه واملا المخطط الموجود هنا ساترك لكم قراءه القصيده الفكره العامه الفضائل التي ينبغي للمرء التحلي بها الافكار الرئيسه والداعمه الانسان الحر يبتعد عن الصفات القبيحه مثل الغدر عدم الحياه مجاراه الانسان السيء من الاساليب اللغويه التي وظفها الشاعر اسلوب الشرط مثل اذا جاريت واسلوب القسم فلا والله اسلوب النفي لم اغش اسلوب الامر فافعل ما تشاء الان هذا لدينا هنا نموذج هنا نثرنا هذه القصيده قمنا بنثرها بهذا شكل قوموا بقراءتها لكي تستفيدوا الان اعود الى درس القراءه واختار قصيده للشاعر صالح بن عبد القدوس ثم انثرها محاكيا نموذج نسر القصيده حكم شعريه هذا نص القراءه الموجود في بدايه الدرس كان على شكل شعرا الان سوف نقوم بنتره يتحدث الشاعر العباسي صالح بن عبد القدوس في قصيدته حكم شعريه عن خلاصه تجاربه ويقدم لنا مجموعه من النصائح الثمينه فيقول فهي اغلى ما يملك ويمكن الحصول عليها ويقول الانسان يسعى لجمع الاحباب لكن الزمان يفرق بينهم وعداوه العاقل افضل من مصاحبه الاحمق وعلينا اختيار الصديق بعنايه والابتعاد عن الصديق الاحمق وان الانسان يجب ان يحرص على التفكير قبل الكلام والحذر من مصادقه المتملق نثرت لكم بعضا من الابيات بامكانكم احبائي ان تستفيدوا منها الاعداد المركبه من 11 الى 19 العدد واحد واثنين يوافق المعدود فنقول كرسي واحد طاوله واحده لاحظوا تطابق المعدود مثلا ايضا رجل واحد سياره واحده طابقها في التانيث وهنا طابقه في التذكير الاعداد من ثلاثه الى تسعه تخالف المعدود وايضا العدد 10 فنقول ثلاثه مؤنثه رجال مذكره ثلاث نساء ثلاث مذكره نساء مؤنثه ويعرب المعدود مضاف اليه مجرور اذا يعرب المعدود نساء ورجال مضاف اليه مجرور وايضا العدد 10 عندما يكون لوحده يخالف المعدود فنقول عشره رجال وعشر نساء اما الاعداد المركبه الان دخل العدد 10 في هذه الاعداد الان سيطابق اذا عندما يكون العدد 10 لوحده سيخالف وعندما يكون مرتبطا بهذه الاعداد فانه سيطابق لاحظوا الاعداد 11 و1 يطابقان المعدود في الجزئين الجزئين اي احد الجزء الاول 10 الجزء الثاني اثن اثنتي الجزء الاول عشره الجزء الثاني العددان 11 و1 يطابقان المعدود تماما اي ان المعدود مذكر فالجزء الاول والجزء الثاني سيكونان مذكران المعدود مؤنث الجزء الاول والثاني سيكونان مؤنثان فنقول 11 كتابا اثي عشره قصه لاحظنا احبائي اما الاعداد من 13 الى 19 الجزء الاول سيخالف المعدود والجزء الثاني سيطابق المعدود ويعرب المعدود تمهيز منصوب مثل نقول 15 طالبا طالبا مذكر وعش مذكر وخمسه مؤنث اذا الجزء الاول خالف 15 طالبه طالبه مؤنث عشره مؤنث الجزء الاول خالف وكان خمسه اقرا اقرا النص الاتي واصنف الاسماء الملونه الى عدد ومعدود نريد ان نضع هذه الاعداد مع المعدود في هذا الجدول نقول الاحظ ان العددين 11 و1 والمعدود متطابقان في التذكير والتانيث وان المعدود اسم مفرد حركته تنوين الفتح العدد 11 المعدود مؤتمرا العدد المعدود ندوه العدد 12 المعدود كاتبه اقرا جمل المجموعه الف والمجموعه باء والاحظ الكلمات الملونه كتب فريق الصحافه المدرسيه الصحافه المدرسيه 14 تقريرا تقريرا مذكر الجزء الاول سيخالفه عه والجزء الثاني سيوافقه مذكر مذكر مذكر مؤنث كيف نعرب تقريرا تمييز منصوب سته ودائما يكون الجزء الاول مبني على الفتح والجزء الثاني ايضا مبني على الفتح لا ننسى هذه المعلومه 16 متطوعا ايضا متطوعا مذكر 10 يجب ان توافقها سته يجب ان تكون مؤنثه تخالفها وحركاتها هم الاعرابيه الفتح و المعدود يجب ان يكون حركته تنوين الفتح ويعرب تمييز منصوب تبرع 17 معلما 15 طالبا لاحظوا المعدود مذكرا والعدد الاول او الجزء الاول مؤنث والجزء الثاني يكون مذكر مثله المجموعه باء لاحظوا 14 قصه قصه مؤنثه متطوعه مؤنثه معلمه مؤنثه طالبه مؤنثه لاحظنا الجزء الاول سيخالفها سيكون مذكر ست سبع خمس اربع اما الجزء الثاني سوف يوافقها عشره جميعها مؤنثه ويكون مبني على الفتح والمعدود يكون مبني على تنوين يكون عفوا منصوب بتنوين الفتح وهو تمييز الان املا الفراغ بما يناسبه من حيث الدلاله على التذكير والتانيث في كل مما ياتي الجزء الاول من العدد في المجموعه الف مؤنث والجزء الثاني من العدد مذكر المعدود في المجموعه الف مذكر هذا هو المعدود الجزء الاول من العدد في المجموعه باء مذكر والجزء الثاني من العدد في المجموعه هو مؤنث المعدود في المجموعه ب مؤنث ما حركه العدد في المجموعتين الفتحه العدد في المجموعتين حركته الفتحه ما حركه المعدود في المجموعتين تنوين الفتح كما لاحظنا اذا يعرب تمييز مبني على الفتح الاحظ في الجمل السابقه ان الجزء الاول من العدد يكون مؤنثا والجزء الثاني من العدد يكون مذكرا ان كان المعدود مذكرا اذا كان المعدود مذكرا وان الجزء الاول من العدد يكون مذكرا والجزء الثاني من العدد يكون مؤنث اذا كان المعدود مؤنث نستنتج ان العددان المركبان من 11 الى 12 يطابقان المعدود في التذكير والتانيث والاعداد المركبه من 13 الى 19 يخالف الجزء الاول منها المعدود في التذكير والتانيث ويطابق الجزء الثاني منها المعدود في التذكير والتانيث ويكون المعدود مفردا منصوبا يعرب تمييز اوظا تحت العدد وخطين تحت المعدود قال تعالى بسم الله الرحمن الرحيم اني رايت 11 كوكبا 11د هو العدد نضع خط كوكبا المعدود نضع خطين تبرعت الشركه بسبعه 17 كرسيا 17 العدد كرسيا المعدود عملت 12 متطوعه العدد متطوعه المعدود احول الاعداد التي بين القوسين الى حروف في مكتبتي لاحظوا المعدود كتابا اذا الجزء الاول سيخالفها فنكتبه خمسه والجزء الثاني سيطابقه 10 15 وما يزيد على 13 مجله مجله مؤنثه اذا الجزء الاول سيخالفها فنكتبه ثلاثه وهنا عشره ولا ننسى ان نضع الحركات الاعرابيه وهي الفتحه لكن محتويات مكتبتي لا تنتهي هنا فقد اشتريت من معرض الكتاب كتابا يحوي 17 لغزا لغزا مذكر الجزء الاول سيخالفه والجزء الثاني سيطابقه املا الفراغ بعدد مركب مناسب محافظات الاردن 12 محافظه عدد شهور السنه 12 شهرا لاحظوا محافظه مؤنثه فالجزء الاول سيخالفها والجزء الثاني سيوافقها هنا شهرا مذكر الجزء الاول عدد شهور السنه 12 شهرا الجزء الاول اعتذر هنا اثنتا لان 12 و1 سيوافق المعدود اذا الجزء الاول سيوافق شهرا وهنا ايضا سيوافق محافظه والجزء الثاني ايضا سيوافقها يتكون فريق كره القدم من 11 لاعبا نعم 11 سيوافق في كلا الجزئين اوظف العدد 14 في كتابه جملتين مفيدتين من انشاء مره يكون المعدود مذكرا ومره مؤنثا اشتريت 14 جهازا تسابقت مع 14 طالبه اوظف الاعداد من 11 الى 19 في تحدثي عن الكتب والقصص والموسوعه ات التي قراها كل مشارك او مشاركه 11 طالبا في تحدي القراءه قرا خالد 12 كتابا علميا عن الفضاء اما ليان فقد قرات 13 كتابا عن روايات الشعر واهتم سامر بالقصص فقرا 15 موسوعه متنوعه بينما قرات هناء 16 كتابا عن العلماء بامكانكم احبائي ان تكملوا الى ال كتبت لكم فقط الى ال 16 الان مفردات وتراكيب جديده فربا يرقع طرف يروغ معلومات وحقائق الشاعر صالح بن عبد القدوس من العصر العباسي ان الاعداد المركبه من 11 و1 تطابقان المعدود في الجزئين قيم ودروس مستفاده اختيار الاصدقاء بحذر لانهم ممكن ان يكونوا سببا لسعادتنا وسببا في تعاستنا الى هنا احبائي اكون قد انهيت الوحده الرابعه اتمنى لكم التوفيق والسلام عليكم