حل صفحة 43 إلى 52 من كتاب المدرسة عربي الصف الثاني الابتدائي الترم الثاني 2026

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اولياء امور الصف الثاني الابتدائي عاملين ايه؟ معاكم قناه لمحه التعليميه احنا اخر مره حلينا في كتاب العربي بتاع المدرسه لحد صفحه 42 النهارده ان شاء الله هنبتدي من صفحه 43 لحد صفحه 52 بينا نبدا مع بعض بسم الله الرحمن الرحيم اللهم صل وسلم وبارك على سيدنا سيدنا محمد واله عدد كمال الله وكمالك بكماله عندي صفحه 43 قصه انا استطيع وقف ايمن امام زملائه يمسك كتابه خائفا مترددا قال في نفسه لو اخطات في القراءه هل سيضحكون علي لاحظت المعلمه ذلك وابتسمت وقالت اقرا يا ايمن نحن واثقون بك شجعه صديقه خالد وقال بصوت مرتفع لا تنسى يا ايمن اهم شيء ان نجتهد ونحاول بدا ايمن يقرا ببطء واستمع اليه زملاؤه بانصاط فبدا يقرا افضل خرج صوته قويا واضحا صفقت له المعلمه وصفق زملاؤه تشجيعا له ابتسم ايمن وقال لم اعد خائفا القراءه ممتعه قالت المعلمه احسنت يا ايمن انت شجاع وقراءتك جميله واحسنتم يا اصدقاء ايمن لتشجيعكم له يعني هو كان خايف يقرا امام زملائه ولحظت المعلمه الكلام ده وابتدت ان هي تشجعه ان هو يقرا وابتدى كمان زملائه يشجعوه وهو حاس ان هو واثق في نفسه وبعد كده حاس ان القراءه دي شيء ممتع وما بقاش يخاف بعد كده ولا يتردد ان هو يقرا دي القصه طيب نيجي للصفحه اللي بعد كده صفحه 44 هندخل بقى على الوحده الثانيه اسمها في مدرستي اول درس عندي في الوحده الثانيه اسمه ايه الماء نعمه ده نص الاستماع هنلاقيه موجود في اخر كتاب هنلاقيه موجود صفحه 118 ده نص الاستماع الماء نعمه تعالوا نقراه مع بعض عشان نحل الاسئله عليه وقفت مريم في طابور الصباح بنشاط ثم دخلت فصل صلها وجلست في مكانها في الحصه الاولى رحبت المعلمه بالتلاميذ ثم سالتهم في اي شيء نستخدم الماء رفعت مريم يدها ثم قالت نشرب الماء ونستخدمه في الطعام وفي النظافه نشرب الماء بنشربه وبنستخدمه في الطعام وكمان في النظافه قالت المعلمه كلامك صحيح يا مريم فالماء اصل الحياه وبدونه لا تستمر حيا حياه الانسان ولا الحيوان ولا النبات والحفاظ على الماء مسؤوليه كل واحد منا تجاه الوطن والعالم كله حتى لو كنا نعيش بجوار نهر طويل يعني حتى لو احنا عايشين جنب النهر برده لازم نحافظ على المياه لان ربنا امرنا بكده ما ينفعش ان احنا نهدر في الميه او نستخدمها بشكل كتير قوي اكت من احتياجنا لازم نبقى ايه واحنا بنستخدمها نرشه استهلاكنا يعني نستخدم على القدر اللي احنا عايزينه بالظبط وفي اثناء الفسحى لاحظت مريم واصدقائها ان صنبور الماء صنبور يعني الحنفيه بتاعه الميه ان صنبور الماء في حديقه المدرسه مكسور ويخرج منه الماء لاحظت ان الحنفيه بتاعه المدرسه مكسوره والميه عماله تخرج منها بسرعه جدا وكتير في الارض قالت مريم يجب ان نتصرف بسرعه. اسرع الاصدقاء واخبروا العم سمير فاصلح الصنبور فورا. شكرت المعلمه التلاميذ وقالت: احسنتم يا ابطال وتذكروا دائما ان الماء نعمه يجب ان نحافظ عليها. نيجي للاسئله صفحه دي صفحه 45 هنيجي بقى نحل الاسئله صفحه 46 تدريبات الماء نعمه استمع الى النص ثم اجب او استمع الى النص ثم اجيب نشاط واحد ارتب الصور حسب ما ورد في النص المسموع عندي هنا الصوره دي الاولى ان الاصدقاء مريم والاصدقاء لقوا ان الحنفيه او الصنبور مفتوح ومكسور وعمال يغرق الارض يبقى دي رقم واحد ثاني حاجه على طول نادوا العم سمير علشان يصلح السنبور والعم سمير صلحبور فورا ادي كده رقم اثنين ثالث حاجه شكرت المعلمه التلاميذ على هذا الفعل كده رقم لاثه نشاط اثنين هنوصل بين كل شخصيه ودورها في القصه شكرت التلاميذ مين اللي شكرت التلاميذ طبعا المعلمه اخباره العم سمير مين اللي اخبره العم سمير مريم والاصدقاء اصلح الصنبور المكسور طبعا العم سمير هو اللي اصلح الصنبور المكسور لاحظت ان الصنبور مكسور مين اللي لاحظت؟ طبعا مريم هي اللي لاحظت ان الصنبور هو اللي مكسور نشاط لاثه هنحط علامه صح على التصرف الصحيح بالنسبه للميه اول حاجه في هنا ولد بيغسل اسنانه وسايب الميه مفتوحه و غرقانه ومغرقه الحوض لا ده طبعا تصرف غلط هنا هنا في واحد بيصلح ا الصنبور او الحنفيه علشان ما تنزلش منها ميه كتير و يعني تروح هباء يبقى ده صح ده بيصلح الصنبور هنا واحد بيغسل العربيه بتاعته بس بيغسلها بماء كتير جدا والماء كله بيقع على الارض فطبعا ده تصرف خاطئ ده مش حفاظ على ما هنا عندي الولد بيسقي الزرع بشكل ا يعني في ترشيد للاستهلاك فطبعا ده تصرف صحيح نيجي للدرس الثاني الدرس الثاني درس القراءه اسمه ابحثوا معي تعالوا نشوف الدرس مع بعض نقراه ونشوف بيقول ايه صفحه 48 ابحثوا معي دخلت المعلمه الفصل وهي مبتسمه وقالت سنلعب اليوم لعبه ابحثوا معي اللعبه اسمها ابحثوا معي يبقى اللعبه اسمها ايه ابحثوا معاي سال التلاميذ عن اي شيء نبحث قالت المعلمه كل واحد يبحث عن صفتين جميلتين يحبهما في صديقه يعني كل واحد فيكم هيشوف الصفتين الحلوين اللي بيحبهم في صاحبه وهيكتبهم في ورقه. اعطت المعلمه كل تلميذ ورقه وقالت اكتبوا اسم صديقكم او صديقتكم ثم اكتبوا صفتين جميلتين من صفات من صفاته وكل واحد منكم يخبرنا بما كتبه يعني كل واحد هيكتب اسم صاحبه في الورقه هي اديتهم كل واحد ورقه وقالت لهم اكتبوا اسم صديقكم او صديقتكم واكتبوا صفتين حلوين بتحبوهم في ا صاحبكم او صاحبتكم وقولوا قولوا لنا اخبرونا ايه اللي كتبتوه؟ رفع حسام يده وقال لقد كتبت صديقي هشام عطوف وامين ضحك هشام وقال انظر يا حسام انا ايضا كتبت صديقي حسام عطوف وامين يعني هم الاتنين كتبوا نفس الصفه لبعض فضحك الجميع بسعاده دي الصوره نيجي للصفحه اللي بعد كده صفحه رفعت جنه ورقتها وقالت صديقتي ولاء مهذبه ومتعاونه ابتسمت ولاء وشكرتها رفع احمد يده وقال لقد كتبت عنك يا معلمتي ظهرت الدهشه على المعلمه يعني استغربت قوي وقالت كتبت عني انا قال احمد نعم فانت افضل صديقه لنا ونتعلم منك الحنان والصبر اضافت ساره والمرح والحب يبقى المعلمه صفاتها حنونه وصبوره ومرحه ابتسمت المعلمه وقالت شكرا لكم يا ابنائي كل واحد لديه صفات جميله تجعله قريبا من الاخرين طيب تعالوا نشوف المفردات دخلت المضاد خرجت شيء الجمع اشياء يخبرنا يعرفنا افضل يعني احسن ابناء المفرد ابن لديه معناها عنده تعالوا نيجي على صفحه 50 نحل الاسئله على درس القراءه ده نشاط واحد هنختار الاجابه المناسبه للكلمه دي يعني الكلمه دي هنشوف شوف معناها ايه من الثلاث كلمات دول هنا انت افضل صديقه عايزين نشوف معنى كلمه افضل ايه يا ترى احسن ولا اكبر ولا اقدم طبعا افضل معناها احسن اخبرنا المعلم بموعد التقييم اخبرنا معناها ايه فاجانا ولا عرفنا ولا اسعدنا طبعا اخبرنا معناها عرفنا اخي لدي دراجه حمراء لديه معناها ايه؟ لسه شايفينها في المفردات لديه معناها عنده. نشاط اثنين اكمل بما هو مطلوب بين القوسين المعلمه نقط اسلوب رائع في الشرح. عايزين عاوزين نحط مكان النقط هنا معنى عندها معنى عندها ايه؟ لديها يبقى هنحط كلمه لديها يبقى المعلمه لديها اسلوب رائع في الشرح ب استاذن قبل ان نقط غرفه اختي عايزين نحط في النقط هنا مضاد اخرج مضاد اخرج ايه ادخل هنحط هنا كلمه ادخل استاذن قبل ان ادخل غرفه اختي ج نقط الذي اهتم به الان هو التفوق في دراستي عايزين نحط في النقط هنا مكان النقط هنا مفرد الاشياء مفرد الاشياء الشيء يبقى الشيء الذي اهتم به الان هو التفوق في دراستي نيجي على نشاط ثلاثه اكون من الحروف عايزين نكون من الحروف معنى يعرفنا ومفرد ابناء معنى يعرفنا يخبرنا يخبرنا الحروف كلها موجوده يخبرنا ومفرد ابناء ابن نيجي للصفحه اللي بعد كده صفحه 51 نشاط واحد هنختار الاجابه الصحيحه دخلت المعلمه الفصل وهي مبتسمه ولا حزينه ولا غاضبه دخلت طبعا وهي مبتسمه ب طلبت المعلمه من التلاميذ البحث عن كلمات صعبه ولا صفتين جميلتين في الصديق ولا ادوات ضائعه صفتين جميلتين في الصديق دي نقط هشام عندما تشابهت صفاته مع صفات حسام عمل ايه هشام حزن ولا ضحك ولا غضب طبعا ضحك هشام عندما تشابهت صفاته مع صفات حسام نيجي للنشاط اللي بعد كده نشاط اثنين اكتب الصفات التي تميز كل من هشام كانت صفاته ايه عطوف وامين عطوف وامين وحسام برض عطوف وامين طيب ولاء كانت ايه مهذبه ومتعاونه مهذبه ومتعاونه كل ده موجود في الدرس طيب احنا المعلمه قلنا صفاتها ايه؟ حنونه وصبوره ومرحه حنونه وصبوره ومرحه نيجي لنشاط لاثه اختبر معلوماتي واجيب لماذا ضحك هشام لانه كتب مثل صديقاه حسام لانه كتب مثل صديقه حسام كتبوا ايه الاثنين عطوف وامين ب اكتب صفات احب ان اجدها في صديقي ممكن نقول مثلا العطف الامانه الادب الاخلاص اي صفات نحب ان احنا نكتبها في صديقنا اللي احنا او صاحبنا اللي احنا مصاحبينه اا او صديقنا يعني ايه الصفات اللي احنا بنحب نلاقيها فيه نشاط اربعه اكتب تحت كل صوره ادبا مناسبا من اداب الصداقه هنا ده واحد بيقول لصاحبه انت ممتاز لكن لو حصنت خطك ستكون افضل هنا عايزين نقول ايه ايه الادب اللي احنا ممكن نقوله انصح صديقي برفق انصح صديقي برفق طيب هنا في ولد واقف وبيقول صديقي عطوف يبقى هقول ايه؟ اتكلم عن صفات صديقي الطيبه اتكلم عن صفات صديقي الطيبه هنا لماذا تقوالين ذلك عن زميلتي انها طيبه بنت غضبانه من واحده زميلتها وبتقول لها انت ازاي بتقولي كده على زميلتي اللي هي طيبه يبقى ايه؟ ادافع عن صديقي في غيابه ادافع عن صديقي في غيابه طيب هنا في ولد بيقول ارسلت اليك الدروس و ولد بيرسل لصاحبه بيقول له ارسلت اليك الدروس التي تعلمناها اليوم اتمنى لك الشفاء يعني صاحبه عيان وهو بيرسل له الدروس من خلال الهاتف يبقى نقول هنا ايه الادب من خلال الصوره دي او الموقف ده نقول احب الخير لصديقي احب الخير لصديقي نيجي لنشاط خمسه هنلون كل قلب يشتمل على صفه طيبه الصدق طبعا دي صفه طيبه وجميله الانانيه هنلونها؟ لا طبعا الانانيه دي صفه سيئه جدا طيب التعاون دي صفه طبعا جميله التشجيع صفه جميله يبقى لونا هنا ثلاث قلوب الصدق التعاون التشجيع طبعا الانانيه مش هنلونها نيجي لنشاط 6 هنحلل الكلمات لمقاطع صوتيه زي المثال يخبرنا عطوف هتبقى طوف اصدقاء هتبقى اص دي قا لو عايزين درس تحليل كلمات لمقاطع صوتيه بطريقه مبسطه جدا وسهله هتلاقوه على القناه اكتبوا تحليل الكلمات لمقاطع صوتيه ثانيه ابتدائي نشاط سبعه اكون كلمه من خلال المقاطع الصوتيه كالمثال هنكون من الكلمات دي كلمه هنا محلوله الدهشه هنا متسمه م تسمه هنا معلمه معلمه دي صفحه 52 وبكده نكون خلصنا حل كتاب المدرسه العربي لحد صفحه 52 لحد صفحه 52 ان شاء الله هنكمل ان شاء الله حل الكتاب كله في الدروس الجايه لو استفدتم من الفيديو اعملوا لايك واشتراك وان شاء الله اشوفكم في درس جديد كان معكم قناه لمحه التعليميه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته