‪تكوين أنصاف بطريقة غير تقليدية رياضيات الصف الثالث الابتدائي ترم ثاني مستر محمد ابراهيم

بسم الله الرحمن الرحيم السلام عليكم ورحمه الله وبركاته ازيكم يا ثالثه ابتدائي يا حلوين النهارده هنبدا الدرس الاول في الفصل الجديد ايه ده يا مستر مش في الدرس رقم سبعه في الفصل اللي فات اللي هو درس تطبيقات حياتيه على المحيط والمساحه في عندنا درس اسمه تطبيقات حياتيه على درس المحيط والمساحه الدرس ده يا جما جماعه احنا واخدينه اصلا الدرس عباره عن ان الراجل بيجيب لك مستطيل مثلا ويجيب لك مستطيل ثاني مثلا ويديك ابعاد المستطيل ده وليكن مثلا 7 سم وده مثلا 3 سم ويقول لك ده 2 سم وده 8 سم ويقول لك اوجد مساحه المستطيل الاول ومساحه المستطيل الثاني واوجد محيط المستطيل الاول ومحيط المستطيل الثاني وممكن يقول لك اوجد الفرق ما بينهم ده لا يعتبر درس جديد يا جماعه لان ده كان جزء اصلا من الحصص اللي فاتت مش عايزين نضيع وقتنا في درس احنا واخدينه الولد عارف ازاي يحسب المساحه طبعا المساحه بتساوي الطول في العرض 7× 3 ب 21 سم مربع طب عايز احسب المحيط الطول زائد العرض الكل في انين يلا نحسبه مع بعض كده 7 + 3 الكل في 2 7 + 3 10× 2 تطلع معانا 20 سم ده بالنسبه للمستطيل الاول نعمل نفس الكلام للمستطيل التاني مثلا 2× 8 اللي هي المساحه 16 سم مربع عايز احسب المحيط الطول زائد العرض الكل في 2 8 + 2 اهو 8 + 2 الكل في 2 8 + 2 يبقى 10× 2 ب 20 سم جميل ويبدا بقى يسالك اسئله يقول لك اوجد الفرق بين مساحه مساحه المستطيل الاول ومساحه المستطيل التاني تطرحهم 21 - 16 يقول لك المستطيلين متساويين في المحيط ولا واحد فيهم مثلا اكبر في اكبر من التاني في المحيط طبعا الاتنين قد بعض في المحيط فانا عايز اقول للناس ان احنا ما كروتناش درس ولا حاجه لا احنا الدرس ده اصلا كان مفروض يتاخد مع الدروس اللي فاتت واحنا فعليا واخدينه خلاص مش عايزين نكرر حاجه الولد اصلا في نهايه المنهج مكبود خلاص مضغوط فخلونا نبدا في الدرس الجديد بما ان ده درس احنا واخدينه قبل كده فمش هنقف عنده ومش هياثر خالص حتى كمان درسنا النهارده مش درس جديد بمعنى ايه فكره درسنا النهارده هنكون انصاف بطريقه غير تقليديه بمعنى الشكل اللي قدامنا ده يا اد مقسم الى سته اجزاء اهو 1 2 3 4 5 6 لو انا جيت ظللت لك دههو وظللت لك ده وظللت لك دههو ده شكل مقسم لسته عدد الاجزاء الكليه كام يا دكتور؟ 6 طب عدد الاجزاء المظلله كام؟ لاه لو انت مظلل نصف العدد الكلي يبقى كده يا باشمهندس الشكل ده بيمثل نص طب ما احنا واخدين الكلام ده قبل كده هو بس مسميه انصاف غير تقليديه ليه؟ لان انت لو بصيت على شكل مش هتحس انه مقسوم الاثنين زي بعض يعني مثلا مش كده معلش بكلم الولد بالبلدي في الجزء ده لانه مش هيتفاهم غير كده ده اسمه نص برده اللي هو مظلل ده مثلا ومظلل ده ومظلل ده بس هنا واضح جدا ان ده نص الشكل لو انت بصيت هتلاقي الشكل مقسوم نصين الراجل مظلل النص اللي على اليمين والنص اللي على الشمال شكله لكن ده نص برضو بس مش تقليدي يعني ايه مش تقليدي يعني الشكل ماتقسمش الاتنين زي بعض بس الشكل مظلل نصه هو ده معنى النصف الغير تقليدي بقول لك ايه سيب الكلام ده كله بقى ورا ضهرك احنا عايزين نعرف الشكل ده بيمثل نص ولا لا اعرف ازاي شوفوا مقسم لك جزء وشوف الراجل مظلل منه قد ايه لو المظلل نصف العدد الكلي يبقى ده بيساوي نص بص كده معايا على المثال ده انا بتكلم دلوقتي اولياء الامور احنا في نهايه المنهج يا جماعه عايزين ندي للولد الخلاصه في اسرع وقت وكمان نحل اهم الاسئله اللي بتيجي في الامتحانات شكرا عشان الولد ما يفلتش مننا بقى خلاص هو خلاص وصل لمرحله دلوقتي اللي هو سيبوني مش مذاكر خلاص نعمل اللي يرضيه بس في نفس الوقت ندي له اهم الحاجات ونفهمه فكره الدرس واسئله الامتحانات يا حبيبي بيقول لي تامل الاشكال التاليه ثم اكمل العدد الكلي للاجزاء 1 2 3 4 5 6 عدد الاجزاء الملونه 3لاه 1 ا 3 عدد الاجزاء الغير ملونه برض لاثه لو عدد الاجزاء الملونه زي عدد الاجزاء الغير ملونه يبقى انت كده مظلل نصه الكسر المعبر عن الاجزاء الملونه كام؟ الثلاثه يا باشمهندس مظللين من ضمن سته اللي هو نص الكسر المعبر عن الاجزاء الملونه 3 على س اللي هي نص طب هنا العدد الكلي الاجزاء وانت بتعد ما تعد بالقلم بتاعك انت بتعد بايديك ليه ما ممكن تنسى واحد يعني عد كده 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 كده انت ما نسيتش حاجه كلهم 10 عدد الاجزاء الملونه عد الملون بقى 1 2 3 4 5 طب الغير ملون اللي هو الابيض خمسه الكسر المعبر عن الاجزاء الملونه الملونه الملون خمسه من ضمن 10 اللي هي بكام بنص دايما الكسر اللي البسط بتاعه نص المقام بيساوي نص هتعمل هنا كده برضو تعال نعمل دي يلا عد بقى بالراحه 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 عد الاجزاء الملونه 1 2 3 4 5 6 7 8 9 الغير ملونه هتلاقيهم ت برضو يبقى الكسر المعبر عن الاجزاء الملونه 9 على 18 بنقسم الملون على الكل 9 على 18 اللي هي بنص برضو يا اي كسر البسط بتاعه نص المقام ده بيساوي النص وادي اول فكره في درسنا النهارده الموضوع سهل خالص اهو طيب هي نفس الفكره بس الراجل جابها في صوره سؤال تاني بيقول لي حوط ممكن السؤال يجي في الاختياري عادي الاشكال المظلل نصفها يعني حبيب قلبي الشكل مثلا لو مقسم لسته وانت مظلل لاثه يبقى ده يا باشمهندس مظلل نصه لو الشكل مقسم مثلا لثمانيه وانت مظلل اربعه يبقى انت مظلل نص مش محتاجه كلام دي ده شكل مقسم لسته اهو 1 2 3 4 5 سته وانت مظلل لاثه يبقى ده فعلا مظلل النص ده شكل مقسم لسته برده 1 2 3 4 5 6 بس هل هو مظلل لاثه؟ لا لو مقسم سته يبقى لازم يكون مظلل لاثه عشان يبقى هو كده مظلل النص لو هو مقسم ل 10 يبقى لازم يكون مظلل خمسه طب ده ها 1 2 3 4 5 6 هو مقسم لسته وهو مظلل 3لاه يبقى ده نص لانه مظلل 3 من سته طب هنا 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 هم 12 صح يبقى لازم يكون مظللسته هل هو مظلل 6 1 2 3 4 5 6 اه يبقى ده مظلل النص بتاعه فكره سهله صح مش كده يا اد فكره سهله جدا طيب الكلام ده بيجي في الامتحان امتحانات انا ما يهمنيش انا ما يهمنيش بس انا بس عايز اتاكد انك فهمت فكره الدرس انما الاسئله اللي بتيجي في الامتحانات انا هجيبها لك كمان شويه اللي هي اكثر تكرارا في الامتحانات انا ما بقولكش ايه دي اللي بتيجي ولا بس الاكثر تكرارا في الامتحانات هجيبه لك دلوقتي 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 دول برض 12 بس هو مظلل كام بقى؟ 1 2 3 4 5 6 برض مظلل سته يبقى هنا مظلل النص خلاص طب هنا 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 هم 12 والراجل مظلل سبعه لا حضرتك ده مش نص لان عشان تكون نص يبقى انت تكون مظلل النص بتاع العدد الكلي اللي هم سته انت مظلل سبعه يبقى ده مش نص خد بقى الفكره الرئيسيه بتاعه الدرس واللي انت هتدخل ان شاء الله باذن الله لو الراجل حاب يجيب سؤال على الدرس ده هيجيبها من هنا هيجيبها من الجزء دههو احسب مساحه الجزء المظلل ركز بقى معايا كده عشان ايه ما نطولش عايزين نخلص كده ونروح نلعب ركز ده شكل اهو حلو ده ايه ده مربع صح ده مربع يا ابو ذمه فلسو ده مستطيل يالا طيب هنا ده 8 سم وده 4 سم حلو الراجل راح جاي عامل لي كده اهو وقال لي اوجد مساحه الجزء المظلل الراجل قسم المستطيل حتتين انا عايز مساحه الجزء المظل بص الجزء المظلل طوله 8انيه وعرضه اهو عرضه الحته دي بس اللي هي نص الاربعه انين يعني مستطيل كبير راح جاي اسمه مستطيلين وقال لي هات مساحه المستطيل اللي انا مظلله لك بس مساحه المستطيل طوله في عرضه يبقى المساحه اهي بتساوي الطول في العرض لمين للمنطقه المظلله المنطقه المظلله اهي طولها ممانيه وعرضها كام اثنين مش اربعه الاربعه دي عرض المستطيل كله لا انا عايز عرض الحته المظلله بس يبقى 8 اللي هو الطول دههو في العرض دههو في 2 بس كده 16 سم مربع طب استنى كده اهو مديني هو مستطيل كده مش لازم بقى يديك مستطيل ممكن يديك مربع وقام قسمه لي كده بيقول لي ان الحته دههي ب 6 سم والحته دههي ب 8 سم عايزين مساحه الجزء دههو يا دكتور يا دكتوره يا جميله يا باشمهندسين ويا دكاتره الصف الثالث مساحه تحت الجزء المظلل طوله في عرضه طوله بكام؟ طوله اهو وعرضه الحته دههي بس يبقى الطول مانيه والعرض دههي دههي اللي هي كام نص السته لاثه يبقى 8× 3 بس يا اد خلصت يبقى المساحه بتساوي 8انيه اللي هو الطول بتاع الحته المظلله في عرضها لاه 3× 8 بكام يا اد ب 24 سم مربع خلصت ايه ده ما الموضوع سهل اهو امال الواحد بيبص في الكتاب بيتعقد ليه بس يا سيدي ما تبصش في الكتاب يا حبيبي تعال يا حبيبي تعال ما احنا الكتاب ده للمدرسين مش للطالب الحل هو اللي بتاعك مالكش دعوه بالشرح احسب مساحه الجزء الملون خلاص بيقول لي الجزء الملون يمثل نصف مساحه الشكل طيب عايز اجيب مساحه الجزء دههو الجزء دههو يبقى هضرب الحته دههي في الحته دههي تمام الحته دي بكام بثلاثه ها في الحته دي بكام باربعه نص المانيه طب اشمعزه يا مستر هي نصها يعني ما ممكن تكون اكتر هو قال لك ان الجزء الملون نص الشكل اهو نصه يعني الطول دههو نص المانيه في اربعه بس كده يا عم 12 سم مربع طب هنا عايز احسب مساحه الجزء الملون اضرب البعدين بتوعه ايه البعدين دول يا مستر محمد ايه الكلام الغريب ده يادي البعدين اللي هو الطول والعرض يعني يعني هتضرب الحته دههي في الحته دههي او الحته دههي في الحته ده ما هو الاثنين واحد الحته دي بكام باربعه زي اللي فوقها في الحته دههي نص الاثنين طب ليه ما ناخدش الاثنين كلها؟ لا الاثنين كلها دي كل الطول احنا عايزين نصها بقى نصها واحد 4× 1 ب 4 سم مربع عايزين نحسب مساحه الجزء دههو يبقى نضرب الحته دههي في الحته دههي بس طب يا مستر لو انا ضربت الحته دههي في دههي اي طولين جنب بعض اضربهم في بعض جنب لازم يكونوا جنب بعض تمام طب الحته دي بكام هي نص ال دي كلها ب 10 يا اد ركزوا بقى ركز ما تقعدش تلعب مش ده كله ب 10 يبقى اللي تحت زيه ب 10 احنا عايزين نص ال 10 يبقى الحته دي بخمسه طب والحته دي زي دههي واحد هي بخمسه ليه يا مستر محمد دي اللي مش فاهمه اه لو فهمتها يا مستر محمد اجيب لك عداد فاكهه قد كده اهو يالا يالا مش الحته دي يالا نص دههو كله ياد يا باشمهندس مش مش ده كله ب 10 منين يا مستر زي اللي فوق ده كله ب 10 احنا عايزين نصها خمسه اهي في الحته دي بواحد يبقى 5 سم مربع بالله عليك يا باشمهندس لو هتجيب فاكهه وانت جايبخليها موز محسوبك بيحب الموز يعني المهم احنا عايزين مساحه الجزء الملون خلاص يا مستر هنضرب الطول دههو في دههو او دههو في دههو اي اثنين جنب بعض اضربهم في بعض ها او دههو في دههو طب ده زي اللي فوق 12 حلو في دههو دههو بكام؟ نص الاربعه ليه نصها؟ لان هو قال لك ان الجزء المظلل نص المساحه ما تاخدش الاربعه كلها بقى انت لو ضربت 12× 4 هتجيب مساحه المستطيل كله يبقى 12 اللي هي ده زي اللي فوق في الحته دههي اللي هي باثنين 2× 12 ب 24 سم مربع طب عايزين نجيب مساحه الحته دههي اضرب ده هي في ده هي اه في ده ه ايه القوانين يا مستر انا بسمع مش عارف مين يقول لك طول في عرض ما هي طول في عرض ما هو ده الطول اهو وده العرض بتاعتها انت كل اللي عليك بس تسعى لانك تجيب الاطوال دي بكام ده زي دههو خمسه ودهو نص دههو ما هو ده بسته يبقى ده بسته نص السته كام 3 في 5 ب 15 سم مربع عايزين نجيب مساحه الشكل دههو الواد صاحبك في المدرسه اقول له تعال مستر محمد علمني طريقه حلوه اجيب بقى مساحه شكل بسرعه هيقول لك ازاي فهمني قول له بص مش دي المنطقه المظلله هيقول لك اه قول له احنا هنضرب دههو في دههو هيقول لك مش فاهم قول له ما هو ده في ده يعني الطول في العرض طيب ده بكام دههو ده بسته اهو في دههو بكام نص ال 14 نص ال 14 7 هيقول لك طب انت عرفت منين ان ده نص ال 14 قول له لان الراجل قال ان الجزء المظلل نص المساحه فالطول دههو نص الطول الكبير يبقى انت فاهم وبتشرح لزميلك 6× 7 ب 42 سم مربع لو كانت الابعاد بالسنتي بس هنا هتبقى متر مربع لان الابعاد بالمتر يا جماعه خلاص من احسن الطرق اللي تتاكد بيها ان ابنك فاهم او لا خليه بعد ما يفهم يشرح لك هو بيعمل ايه لو شرح لك احنا بنعمل كذا كذا خليك انت طالب وهو معلم بيشرح لو ابنك قدر يشرح لك احنا بنعمل ايه كده هو فاهم لان مستحيل ابنك يقف يشرح حاجه هو مش فاهمها اذا وقف وشرح خلاص هو فاهم كده خلاص طب يلا عايزين نجيب مساحه الحته دي خلاص يا مستر هنضرب الطول دههو في الطول دههو ده بكام نص ال 16 نص 16 8 في الطول دههو بكام باربعه 4× 8 ب 32 متر مربع ليه متر عشان الابعاد بالمتر اهي طب عايزين نجيب مساحه الحته دي اهو نضرب الحته دي في الحته يبقى 18 لان دي 18 في نص ال 4 بصوا بنضرب ازاي بقى بصوا بنضرب ازاي بنضرب ال 4× 8 ب 32 2 وبخلي 3لاه على ايدي 4× 8 ب 32 بحط الاتنين واخلي اللاه على ايديا بعدين اضرب ال 4× 1 ب 4 وبعدين زود الثلاثه اللي معاك يبقى سبعه تاني تاني تاني تاني 4 في 8 ب 32 بكتب الاتنين واخلي اللاه اللي في العشرات على ايديا بقول 4 في 1 ب 4 واللي يطلع بجمع عليه الثلاثه اللي كانوا معايا 4 + 3 7 ايه ده بقى ايه ده اضرب مين في مين يا مستر محمد اضرب دههو في دههو النو النو طب اعمل ايه يا مستر ما انت ما قلتليش انجز يا مستر يلا يا حبيبي يا حبيبي انا مديك بس كده مساحه تفكر وقف كده الفيديو كده وفكر انت لازم يعني تخليني انا اللي اديك المعلومه فكر كده وقف الفيديو وحاول تفكر ازاي نحسب مساحه المثلث دههو انت ما اخدتش قوانين حساب مساحه المثلث بس عايزين نفكر كده مش المثلث ده برده شكله كده يعني مد على نص المستطيل مش المثلث دههو شكله مدي على نص المستطيل كله كانه قسم المستطيل اثنين يبقى برده برده المثلث نص مساحه المستطيل يعني ايه؟ يعني ممكن نجيب مساحه المستطيل ونقسمها على الاثنين بص كده مساحه المستطيل كله بكام؟ مساحه المستطيل بكام؟ كله كله 12× 5× 12 ب 60 سم مربع يبقى مساحه المثلث كام؟ نصه يبقى 30 فكر كده هو مش فعلا المثلث مد على نص المستطيل برده اه يبقى احنا ممكن نجيب مساحه المستطيل ونراضي كل مثلث بالنص جبنا مساحه المستطيل كله 5× 12 وبعدين خلص المستطيل كله ب 60 يبقى المثلث الواحد فيهم ب 30 دههو ب 30 ودهو ب 30 كتير بقى في الامتحان يعمل ايه؟ يدي للولد الشكل ويقول له هات نصه بس الراجل ما بيكونش هو اللي مقسم لا هو بيقول للولد قسم انت وهات النص يعني مثلا يقوللك اوجد نصف المساحه هو مدي للولد شكل وبيقول له اوجد نصف المساحه فالولد ممكن يجيب مساحه الشكل ويقسم على الاتنين بس الولد ما بيحبش القسمه فالولد هيعمل ايه؟ هياخد الشكل نفسه بصوا كده معايا الشكل اهو ده 6 سم وده 3 سم عشان الولد يجيب نص المساحه بافضل الطرق يعمل ايه؟ يجي على اي طول ويقسمه اثنين الطول دههو سته صح اعرف اقسمه اثنين اقسمه اثنين يلا اهو واجيب مساحه الحته دههي اي حته حته اجيب مساحه اي حته من الاثنين فبقسم الشكل نصين واجيب مساحه اي حته منهم يبقى انا كده جبت مساحه الشكل من غير ما اقسم بقى ومن غير ما اعمل والولد يتعب مني اجيب مساحه الحته دي ازاي يا اد الحته دي بكام بضربها في الحته دي بثلاه طب ودي بكام دي كلها بسته يبقى دي بثلاه يبقى المساحه او نصف المساحه بقى 3 في 3 في 3 ب 9 سنيمتر مربع لا ما فهمناش الحته دي يا مستر بالراحه كده يا حبيبي هو مش بيقول لك هات نص المساحه بدل ما تجيب المساحه كلها وتقسمها على الاتنين وانت ما بتحبش القسمه لا قسم الشكل لحتتين والحتتين دول هات مساحه اي حته منهم وده النص تعالى للشكل ده عشان تفهم اكتر ده انا بكبره بس عشان الولاد تشوف هو كاتب لي هنا واحد وكاتب لي هنا اربعه هات اي بعد من الاثنين تعرف تقسمه هل تعرف تقسم ده حتتين؟ اعرف بس هيبقى صعب هيبقى نص ونص سيبك من ده هات التاني هات الاربعه الاربعه تعرف تقسمها اتنين صح اهي اهي حته اهي وحته اهي هات بقى مساحه الحته اللي فوق او مساحه الحته اللي تحت اي حته منهم ماهم الاتنين زي بعض طب اجيب مساحه الحته دي ازاي اضرب ده في ده دي بكام بواحد في الحته دي بكام نص الاربعه ا يبقى 2 سنيمتر مربع وكده احسن ليه الولد بيخلص مره واحده ولا بيجيب مساحه ويقسم على الاثنين ولا حاجه هو بيجيب الشكل يقسمه حتتين ويجيب اي مساحه لاي حته منهم لان اي حته منهم هي نص المساحه طب هنا بصوا بقى كده معايا الولد لازم يبقى برده فاهم وبيعمل ايه انت مش بتاخد اي طول تقسمه اثنين وخلاص اصلك لو قسمت السبعه على اثنين هتلاقي كل حته ب 3ه ونص ق طب وهتعمل ايه بعد كده بلاش حته النص دي دور على اي بعد من الاثنين تعرف تقسمه اثنين هنا قسمت الاربعه وهنا قسمت السته هنا اقسم السته ما اقسمش السبعه السته اهي صح اقسمها اثنين ازاي كده حته اهي بثلاثه وحته اهي بثلاثه وبعدين تجيب مساحه الحته دي بقى او اي حته منهم ما الاثنين زي بعض طب اجيب مساحه الحته دي ازاي اهو سبعه في الحته دههي اللي هي نص السته لاه سبعه في الحته دههي لاه يبقى 21 سم متر مربع لا لا يا مستر ما فهمتش قوي صراحه اديني كمان عينيا عينيا الاتنين يا حبيب قلبي والله طيب ازاي اجيب نص المساحه هروح على اي طول اعرف اقسمه اثنين من غير ما اتعب دههو طب ليه مش دههو اصل التسعه لو قسمتها اثنين هتديكارعه ونص وربعه ونص بلاش انصاص خليك في ال 10 دههي ال 10 ممكن نقسمها خمسه وخمسه يا عم خلاص مش دي ال 10 اهي قسمها اثنين ازاي انزل منها كده اهو قسمها حته بخمسه وحته حته بخمسه وبعدين هات مساحه اي حته منهم بقى تبقى هي دي نص المساحه على طول اهو هنجيب مساحه الحته دي ازاي نضرب ده في ده بكام بتسعه في دههو بكام دههو نص ال بخمسه 5× 9 45 سم مربع انا ممكن ابصج الولد بس ما بحبش انت فهمت يا حبيب قلبي اه والراجل ممكن يطلب منك انك تقسم في الامتحان فلازم لازم تعمل كده طب لو الراجل ما طلبش ان احنا نقسم نعمل ايه؟ ناخد اي واحد نضربه في نص التاني انت فهمت بقى خلاص اهو لكن لو الراجل جه في الامتحان وعايزين نحل بسرعه هو عايز نص المساحه صح خد اي واحد منهم واضربه في نص التاني هناخد ال 12 ونضربها في نص المانيه 4× 12 ب 48 بس انت ما قسمتش هو ما طلبش ان احنا نقسم لو طلب ان احنا نقسم في الامتحان نقسم طب هنا اجيب نص المساحه ازاي؟ هناخد دههو نضربه في نص دههو او ناخد دههو نضربه في نص دههو لان هنا الاثنين ينفعوا هناخد الاربعه نضربها في نص ال 14 7 يدينا 28 سم مربع قولا واحدا اذا الراجل قال لك هات نص المساحه من غير ما تقسم خد اي ضلع اي ضلع منهم او اي بعد منهم واضربه في نص الثاني طب لو قال لي قسم خلاص هاخد اي طول منهم اقسمه حتتين واعمل زي ما كنت بعمل في بدايه شرح المثال ده نشوف اسئله الامتحانات علشان نتاكد من فهمنا للدرس الكسر الذي يعبر عن الجزء المظلل واضح جدا ان الراجل مظلل نص الشكل ده اسمه نصف غير تقليدي نصف الجزء المظلل نصف مساحه الشكل بالظبط لو خدت النقطه الزرقاء دههي حطيتها مكان النقطه البيضاء دههي هتلاقي الراجل مظلل نص الشكل شيل النقطه الزرقاء من هنا حطها هنا هتلاقي الراجل المظلل دههو كله ازرق وده نص الكسر الذي يعبر عن الجزء المظلل بص هم كم واحد مظلل اثنين من ضمن كام واحد اربعه لو لقيت 2 علىربعه ماشي ما لقيتهاش هتلاقي النص لان 2÷ بتساوي نص طب في 2÷ هنا يا اخوانا لا بس النص اهو لانهم بيساووا بعض اي كسر بسطه نص مقامه البسط اللي فوق نص اللي تحت يبقى ده بيساوي نص مساحه مساحه الجزء المظلل عايزين مساحه الجزء المظلل هنضرب دههو في دههو ضرب الحته ده في الحته دههي طب الحته دي بكام نص السته لاه في الحته دههي زي اللي قصادها بالظبط انين يبقى سته سهله مستطيل طوله 8انيه وعرضه سته اوجد نص مساحه المستطيل طب السؤال يا جماعه هنا هو الراجل طلب من الولد انه يرسم لا يا دكتور دكتور يا كتكوته يا صغنونه هو قال لك ارسمي لا طب هل انا لو ما رسمتش انقص ابدا يا عم الراجل طالب منك نص المساحه روح هاتها مستر محمد قال لك لو الراجل طالب نص المساحه خد اي واحد واضربه في نص الثاني اهو نصف المساحه خد اي واحد منهم اي واحد انيه واضربه في نص الثاني نص دههو كام لاه 3× 8 ب 24 سم مربع او متر مربع او على حسب هو مديك الابعاد بالايه بالمتر متر يبقى نقول له متر مربع ما نقولش سنيمر مربع متر مربع ليه يا مستر محمد لانه مديك الابعاد بالمتر طب معلش يا مستر عندي سؤال انت حضرتك قلت خد اضربه في نص التاني انت خدت المانيه ضربتها في نص السته طب انا لو خدت السته ضربتها في نص المانيه هيديني نفس الحل اه خد السته اضربها في نص المانيه اربعه يديك 24 برده مستطيل طوله اربعه وعرضه اثنين اوجد نصف المساحه خد اي واحد اضربه في في نص الثاني هناخد الاربعه نضربها في نص دههو واحد يبقى 4 سم مربع دنيا سهله دنيا سهله سهل على نفسك رسم مينا اخونا مينا رسم مستطيل بيقول لي في الشكل المقابل وقام بتظليل نصه ما مساحه الجزء المظلل هنضرب دههو في دههو ده بكام بسبعه في الحته دههي اللي هي زي دههي اللي هي نص الاربعه اين يبقى 14 سم مربع اوجد مساحه الجزء الم المظلل يا كتكوت يا صغير ايه المشكله هنضرب دههي في دههي دي بكام يا اد باتنين في الحته دي بكام نص المانيه 4 2× 8 2× 4 قصدي ب 8 بص متر مربع مش س انا مش عارف ليه دايما اكتب سم مربع هي متر مربع لان الابعاد بالمتر يا اد طب عايزين مساحه الجزء المظلل يا باشا هنضرب الحته دههي في الحته دههي الحته دي بخمسه والحته دههي نص ال 12 5 نص ال 12 6 5× 6 ب 30 سم برض سم متر يا اخوانا متر عشان الابعاد بالمتر احنا باين مستصغر العيال فكل شويه اقول سني سم طب عايزين نجيب المساحه نعمل ايه هنضرب 15 ها فرق في نص الاربعه 15 نص الاربعه كام اين خدناها كتير قوي صح قعدنا نقولها كتير يا جماعه 2× 15 ب 30 كتير قلناها كتير 2× 5 ب 10 صفر ومعانا واحد 2× 1 ب 2 ومعانا واحد يبقى 3 متر ها متر مربع متر مربع حديقه مستطيله الشكل طولها 10 وعرضها 6 نصف المساحه مزروع بالخضروات اوجد نص مساحه الحديقه بس الراجل طالب منك طلبين هنا انك تجيب المساحه كلها الاول وتجيب نص المساحه طب المساحه بتاعه الحديقه طولها في عرضها طولها ب 10 في عرضها 6 في 10 ب 60 متر مربع نص المساحه نص ال 60 30 على طول ماطبقش قوانين ولا حاجه ما هي كلها ب 60 يبقى نصها 30 طب لو عايز اطبق قانون خد اي بعد منهم اضربه في نص التاني خد ال 10 اضربها في نص السته 3 تديك 30 برضو مش عايز منك اكتر من بس مش محتاج منك النهارده اكتر من انت كده كتكوت صغنون جميل جدا يعني كده درس تكوين انصاف بطرق غير تقليديه في جيبك دلوقتي بج اسئله في الامتحانات ركز عليه اشوفك بكره في الدرس اللي جاي ان شاء الله سلام عليكم