شرح وتحليل درس المدينة المحاصرة وحل أسئلة الكتاب الوزاري للصف الثاني عشر التوجيهي

بسم الله الرحمن الرحيم اهلا وسهلا بكم ايها الاعزاء في رحاب ملزمه المغني في اللغه العربيه للصف الثاني عشر الثانويه العامه ودرس المدينه المحاصره من اعداد الاساتذه عماد عبد الحي ابو عيطه محمد محمد طبيل ابراهيم عبد العزيز فارس محمد عبد السلام مسعود بصوت زكريا عبد العزيز فارس صاحب النص الشاعر الفلسطيني معين سيسو من اعماله الشعريه فلسطين في القلب والمعركه من اعماله النثريه دفاتر فلسطينيه قصيده المدينه المحاصره ماخوذ من ديوان المعركه الفكره العامه للنص تصوير معاناه وحصار اهل غزه في ظل للاحتلال الصهيوني والامل بالثوره والتحرير العاطفه المسيطره على النص الحصره والالم على معاناه الشعب الفلسطيني والامل بالثوره والتحرير المقطع الاول كانت اسئلته على النحو التالي الفكره الرئيسيه معاناه غزه تحت الاحتلال المفردات الشحاد المتسول الانين ال والوجع ومادتها انانه انقاض ركام وبقايا النابشه العلاقه بين يطرق ويدق ترادف المعاني الصرفيه الشحاد صيغه مبالغه الحزين صفه مشبهه السجين ومغلقه اسم مفعول النا بشين اسم فاعل الدلالات الليل رمز للهموم والمعاناه الاحياء ناموا فوق انقاض السنين دلاله على طول فتره المعاناه البحر يحكي للنجوم حكايه الوطن السجين دلاله على ان البحر يشهد على جرائم الاحتلال وحصاره لغزه الصور الجماليه البحر يحكي للنجوم كايه الوطن السجين استعاره مكنيه شبه البحر بانسان يحكي وشبه النجوم بانسان يستمع وشبه الوطن بالسجين دلاله على شده الحصار والمعاناه الليل كالشحاذ يطرق بالدموع وباني شبه الليل بانسان يتسول بالدموع والانين دلاله على كثره المعاناه فيحرك الاحياء ناموا وكانهم قبر يدق عليه ايد النا بشين تشبيه تمثيلي شبه الاحياء في نومهم وسكونه بالقبر الذي تعبث به ايدي النابشه اعرابات غزه مضاف اليه مجرور وعلامه جره الفتحه نيابه عن الكسره لانه ممنوع من الصرف اما المقطع الثاني فكانت اسئلته على النحو التالي الفكره الرئيسيه الامل بالثوره والتمرد على الاحتلال المفردات تطل اي تظهر فرط العذاب شده العذاب تطارد تلاحق موفور كثير المارد العملاق المعاني الصافيه موفور اسم مفعول موعدها اسم زمان المارد والعالي اسم فاعل الجبار صيغه مبالغه الدلالات انوار الصباح رمز للامل والثوره والتحرير الليل رمز للاحتلال الصهيوني يوحي بالقسوه والوحشيه الليل موفور الشباب دلاله على قوه وقسوه الاحتلال المارد الجبار رمز للشعب الفل الفلسطيني القوي المقاوم المحسنات البديعيه الصباح الليل طباق يوضح المعنى ويبرزه الصور الجماليه وتكاد انوار الصباح تطل من فرق العذاب وتطارد الليله شبه انوار الصباح بانسان يطل ويطارد الليل وفيها استعاره تصريحيه فقد شبه الامل بالثوره والتحرير بانوار الصباح وشبه الاحتلال بالليل المارد الجبار شبه الشعب الفلسطيني بالمارد الجبار دلاله على قوته وصلابته المارد الجبار كالبحر غطاه الضباب وليس يقتله الضباب تشبيه تمثيلي شبه حال الشعب الفلسطيني القوي الذي لم يؤثر عليه الاحتلال بحال البحر الذي لا يتاثر بوجود الضباب اعرابات موفور خبر ما زال منصوب وعلامه نصبه الفتحه وهو مضاف راسه مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه وهو مضاف والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه اما المقطع الثالث فكانت اسئلته على النحو التالي الفكره الرئيسيه خوف الاحتلال والامل بالثوره والتحرير المفردات حيره متردده قدامها اي امامها الاجاج شديد الملوحه الجديم الجاف المسترد الخائف المعاني الصرفيه حيره الاجاج الجديد الخصيب صفات مشبهه المستريب اسم فاعل الدلالات قدام البحر الاجاج وملها الرمل الجديم دلاله على قسوه الحياه وشده المعاناه العدو المستريب دلاله على خوف الاحتلال وعدم شعوره بالامان الفجر الدلاله على الامل والتفاؤل بالحريه الصحراء دلاله على الضياع والتشرد واللجوء الوادي الخصيب دلاله على خيرات فلسطين المحسنات البديعيه الجديد والخصي طباق يوضح المعنى ويبرزه الصور الكماليه ويخاطب الفجر المدينه وهي حيره لا تجيب شبه الفجر بانسان يحدث المدينه وشبه المدينه بانسان حائر لا يجيب الاساليب الانشائيه ماذا يقول الفجر هل فتحت الى الوطن الوب اسلوب استفهام غرضه التمني ما نوع الفاء في قوله فنود الصحراء فاء السببيه ما نوع الهمزه في كلمه الصحراء زائده للتانيث اما المقطع الرابع فكانت السلته على النحو التالي الفكره الرئيسيه الدمار والخراب الذي اصاب غزه بسبب الاحتلال المفردات سنابل الج الذي يحمل الحب في النبات ومفردها سنبله العداء اي السريع ومادتها عدوه السائح اي المتجول ومادتها سيحه الخرائب الاماكن المهجوره الخاليه من العمران ومفردها خرابه استحال اي تحول المعاني الصرفيه المشرد اسم مفعول السائح اسم فاعل العدا صيغه مبالغه الدلالات سناب القمح اي خيرات دلاله على خيرات الوطن الطير المشرد والجراد والليل الاحتلال الصهيوني الليل يلبسها السواد على السواد دلاله على قسوه وفضاح الاحتلال وشده الدمار والخراب المحسنات البديعيه جبل واد طباق يوضح المعنى ويبرزه الصور الجماليه الطير المشرد والجراد شبه الاحتلال بالطير المشرد والجراد دلاله على عدم احقيته بالارض ومشى اليها الليل يلبسها السواد على السواد شبه الاحتلال بالليل وشبه الليل بانسان يمشي وشبه السواد بالثوب الذي يلبس دلاله على شده الدمار والالم والمعاناه والنهر وهو سائح القى عصاه واستحال الى رماد شبه النهر بانسان يتجول ويلقي عصاه على الخرائب المهجوره الوزن الصافي سنابل فعال واد فاعن اصلها او مادتها ود خرائب فعائل ما المعنى الذي تفيده الزياده في استحال الصيروره وضح الاعلال الحاصل بكلمه السائح والعداء السائح قلبت الياء همزه لانها مكسوره بعد الف اسم الفاعل العداء قلبت الواو همزه لانها متطرفه بعد الف زائده ما نوع التناص في القى عصاه على الخرائب تناص ديني مع قوله تعالى فالقى عصاه فاذا هي ثعبان مبين اما المقطع الخامس فكانت اسئلته على النحو التالي الفكره الرئيسيه تصوير معاناه اهل غزه المفردات الحسناء الفتاء الفتاه الجميله جمعها حسناوات وحسام ماتم مكان العزاء او بيوت العزاء ومفردها ماتم واصلها اتم يقات يحصل على طعامه واصلها قوه سياطهم اداء بالجلب ومفردها سوق مصائرنا مستقبلنا اذكر صور المعاناه كما وردت في المقطع السابق كثره الاحزان والماكر بسبب الشهداء والجرحى والفقر الشديد حيث الجوع والعطش والتشرد واللجوء واللجوء بالسكن في الخيان الاعتقال والتعذيب في سجون الاحتلال المعاني الصرفيه ماتم اسم مكان جوعه عطشا حسناء صفات مشبهه معدب اسم مفعول اسير اسم مفعول بمعنى ماسور سياب اسم ا الدلالات غزه في ماتها تدور دلاله على شده المعاناه وكثره الاحزان الخيام دلاله على الوجوه والتشرد والضياع جوع في خيام وبين عطشا في القبور دلال على شده الفقر والجوع والمعاناه وصعوبه الحياه ومعذب يقتات من دمه ويعتصر الجذوع دلاله على شده الفقر والحرمان والمعاناه فسياق كتبت مصائرنا على تلك ال الظهور دلاله على شده التعيب في السجون والتوجه نحو مقاومه الاحتلال الصور الجماليه هذه هي الحسناء غزه في ماتها تدور شبه غزه بفتاه جميله كثيره الاحزان بسبب الاحتلال ومعذب يقتات من دمه شبه الدم بالطعام الذي يؤكل توحي بشده المعاناه والحرمه فسياق كتبت مصائرنا شبه السياط بانسان يكتب وتوحي بشده التعذيب وقسوه المحتل ما نوع الاسلوب في اغضب ايها الشعب الاسير اسلوب امر غرضه الحث على سعي والتحريف استخرج من المقطع السابق ضمير منفصل واذكر فائده هي بقوله هذه هي الحسناء ويفيد التوكي ما فائده حرف الجر من في قوله يختات من دمه التبعيد ما الوزن الصرفي لكلمه يقتاد يفتعل حدد الاسماء الممنوعه من الصرف غزه جوعا عطشه اعرب ما تحته خط غزه بدل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الظهور بدل مجرور وعلامه جره الكسره اما المقطع السادس والاخير فكانت اسئلته على النحو التالي الفكره الرئيسيه دعوه الى الثوره والكفاح ضد الاحت والامل بالنصر المفردات بكاء كثير البكاء واصلها بكي كبل اي قيد تجتنب تبتعد المدحور المدح المطرود والمحزون المعاني الصافيه بكا صيغه مبالغه الضياع والمحور اسماء مفعول الدلالات والرموز وتقول اني قد مللت وشقت الريح الشراع دلاله على الياس والتراجع والنفوس عن العب الريح رمز للاحتلال الشراع رمز لكبرياء وعزه الشعب الفلسطيني الشعاع رمز للامل والحريه المدحور الفلسطيني المهزوم والمشرد قافله الجياع اللاجئون والفقراء المشردون الذين سيواجهون الاحتلال الاساليب اقرا ا ما زلت بكاء على الوطن الضياع اسلوب استفهام غرضه الانكار والتوبيخ يا ايها المدحور و اسلوب نداء انشد اناشيد الكفاح وسر اسلوب امر غرض الصح والارشاد ما الغرض من الزياده في كبل المبالغه والتكثير ما الوزن الصافي لكلمه سر فيل اعرب ما تحته خط بكاء خبر ما زال منصوب وع نصبه الفتحه الظاهره على اخره الخوف مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه الشعاع فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه حل اسئله الكتاب الوزي الفهم والاستيعاب ما المدينه المحاصره غزه اثنين ماذا قصد الشاعر بالليل في المقطع الاول الهموم والاحزان ثلاثه في المقطع الرابع اشاره الى مصير سنابل القمح نذكرها للنار والطير المشره والجراد والليل اربعه لما كتبت مصائر الشعب في المقطع الخامس صياب الاحتلال خمسه من المخاطب في نهايه المقطع الاخير من القصيده الشعب المطي المناقشه والتحليل واحد لماذا خص الشاعر النجوم بحكايه البحر في المقطع الاول لانها تقع قباله البحر على نحو ابدي فكان بينهما الفه وارتباطا اثنين نذكر صورا من المعاناه التي يحياها الشعب الفلسطيني المحاصر كثره الشهداء والجرحى والاعتقال والتعذيب في السجون الفقر والجوع البطاله البيوت ومصادره الاراضي ثلاثه وصف الشاعر العدو لمستر كيف يستقيم ذلك مع قوه الاحتلال وجبروته لانه لا يمتلك الحق في الارض فهو غريب معتدل يسيطر عليه شعور الخوف وانعدام الامان اربعه ماذا اراد الشاعر بال المالد الجبار في المقطع الثاني الشعب الفلسطيني خمسه الى ما رمز الشاعر بكل من الف الصحراء الغربه والتشرد واللجوء والضياع الجراد الاحتلال الصهيوني ما الاحاسيس التي نشعر بها بعد دراستنا القصيده الاحساس العميق بماساه شعبنا الفلسطيني والغضب الشديد على المحتل الغص سبعه نضع عنوانا مناسبا للمقطع الخامس معاناه اهل غزه ثمانيه نوضح الصوره الفنيه في قول الشاعر ويخاطب الفجر المدينه وهي حيره لا تجيب شبه الفجر بانسان يحدث المدينه وشبه المدينه بانسان حائر لا يجيب تسعه نوضح المقصود بالعبارات الاتيه الف وتطارد الليل الذي ما زال منفور الشباب قوه وجبر الاحتلال با وتقول اني قد مللت وشط الريح الشراع الياس والتراجع ونغوص عن الهد ج سر بقافله الجياع انخراط اللاجئين والفقراء في صفوف المقاومه اللغه والاسلوب واحد ما البحر الذي نضمت عليه ابيات القصيده مجزوء الكامل اثنين ما الفعل الماضي من اسم المفعول مضياع اضاع ثلاثه نعرف كلمه اناشيد الوارده في المقطع الاخير مفعول به منصوب وعلامه نصبه الفتحه وهو مضاف اربعه ما نوع التناص الوارد في المقطع الرابع تناص دين مع قوله تعالى فالقى عصاه فاذا هي ثعبان مبين خمسه ما دلاله استخدام الفعل المضارع في الحديث عن معاناه المدينه المحاصره تجدد واستمرار المعاناه دمتم بخير والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته