شرح و حل درس صنعها الابطال الصف السادس 6 أستاذة روضة

اهلا وسهلا فيكم طلاب السادس مع درسنا الجديد صنعها الابطال درس اليوم كثير طويل وكثير بده شغله ان شاء الله يكون درس سهل عليكم وخفيف لانه عن جد درس غليظ وثقيل كثير لكن حاولت قدر الامكان خفف عليكم العبق وفهمكم لحتى يكون بسيط ان شاء الله بلشنا دغري يقول خليل مطران اعزم وكد فان مضيت فلا تقف واصبر وثابر فالنجاح محقق درسنا اليوم صنعها الابطال بيحكي لنا على الاولمبيات شو هي الاولمبيات؟ مثل ما شايفين حاطيننا طلاب حاطين علم سوريا صنعها الابطال بيحكي لنا عن عائله قاعده وعم تتفرج على التلفزيون ومفتخره بالفريق السوري العالمي لبطوله التحكم الالي الروبوتيك يعني البرمجه والذكاء وهذول القصص هي الحديثه اللي طالعه جديد فهذول العائله مفتخرين جدا ومبسوطين بعلم بلادهم انه عم يرف بمنصات عالميه اوروبيه كذا عرفتوا هي المسابقه طبعا اذا بتعرفوها هي اولمبيات بيختاروا بسوريا مثلا بيختاروا الطلاب المتفوقين فقط بالفيزياء الرياضيات العلوم هي هي المواد العلميه بياخذوهم وبدربوهم وبيعملوا لهم مسابقات وعلى مستوى القطر بعدين بيختاروا منهم لينتقلوا للمنصات العالميه وهنيك بيعملوا مسابقات وعلى اساسها بفوز فريقنا طلاب قبل ما نكمل درسنا يا ريت تشتركوا بالقناه اذا لسه ما اشتركتوا وشكرا كثير على تعليقاتكم الحلوه وكلماتكم الطيبه عم تفرحوني كثير كثير بكلماتكم تحت الفيديوهات عم بقراها كلها وعم حاول قد ما فيني ارد على الجميع استخرج من النص لاكمل الجدول الاتي كلمات تدل على مكان معرض التحكم الالي وايضا تايلاند كلمات تدل على زمان صباح والعطله الصيفيه كلمات تنتمي لمج لمجال المعلوماتيه روبوتيك ورياضيات ابين معنا التراكيب الاتيه نظرات ابي تعانق التلفاز شو بتعني لنا هي الجمله يعني بتحسوه مركز كثير الاب يعني فشو بنقول؟ بنقول تركيز الاب شديد بمشاهده التلفاز تقانه المعلومات الحديثه رائده الصناعه فمعناتها هي الجمله بنقول التكنولوجيا الحديثه هي المتقدمه الان في مجال الصناعه نسلك معا درب التميز والابداع يعني انه نمضي في طريق النجاح والابتكار قالوا لنا هلا هون بالسؤال الثالث اكمل المخطط الاتي بما يناسبه اعطونا الفكره العامه اللي هي تتويج فريق التحكم الالي الروبوتيك واثره في الاسره فكره المقطع الاول الفرحه بفوز فريق التحكم الالي المقطع الاول مثل ما شفنا كانوا فرحانين العائله جدا فكره المقطع الثاني ابراز دور تقانه المعلومات هي الحديثه وريادتها في الصناعه فكره المقطع الثالث وصف فعاليات المعرض فكره المقطع الرابع تجهيز للتسجيل في احدى دورات او الدورات التدريبيه لتطوير المهارات والتميز او فينا نكتب مجرد دورات التدريب فقط لا غير قالوا لنا بالسؤال الرابع اعمل مع مجموعتي لاكمل الجدول الاتي بعبارات من النص بدهم سبب ونتيجه فينا نقول السبب هو ابناء سوريا يكدوا ويجتهدوا اجتهاد واكتساب مهارات تصميم الروبوت شو النتيجه هون بتكون الاعتزاز والافتخار برفع علم بلادنا فوق منصات عالميه طب راي اعطونا هون الفريق السوري العالمي للتحكم الالي الروبوتيك يرفع علم بلادي فوق منصه التتويج هي حقيقه صارت تماما طب اعطوني رايي من النص مثلا شعرت برغبه عارمه في ان اسجل في احدى الدورات التدريبيه هي بنقول عنها راي بالسؤال الخامس اختار من النص عباره اعجبتني مبينا السبب هذا هو علم بلادي الغالي يرفرف فوق منصات علميه وعالميه بانجازات ابدعها ابناء سوريا بتجنن هي العباره وتطير العالم ليش؟ لانه بتعزز شعورنا نحن السوريين بالانتماء والاعتزاز بهويتنا بوطنا السؤال السادس قالوا لنا اسجل على البطاقه الاتيه دوافع الالتحاق بالدورات التدريبيه الخاصه بالتحكم الروبوتيك يعني ثم عرضوها على زملائي ممكن نقول مثلا نحن دوافعنا لحتى نشترك بهيك دورات طبعا لحتى نرفع اسم بلدنا عالي وطبعا مشان انا اوصل للتميز وابداع وحقق ذاتي وصور غ العباره الاتيه باستلوبي الخاص ثم اعرضها على زملائي علم بلادي الغاليرف فوق منصات علميه وعالميه اذا بدنا نصوغها بطريقه ثانيه مثلا نقول ارتفع علم بلادي فوق ميادين الانجاز العالمي هلا قالوا لنا بالسؤال ثمان اضيف الى النص عبارات تعبر عن مشاعر المدرب في اثناء التتويج فينا نقول وقف ال المدرب بفخر وهو يرى ثمره جهده تتلا على المنا منصه فينا نحط عباره كمان نقول كان قلبه يخفق بقوه كانه يشاركهم الصعود هي مشاعر هيك بتعبر شيء عن مشاعرنا السؤال التاسع للاسف ما عرفت تجيب لكم ال المصادر الموثوقه لحتى احل لكم هذا السؤال اذا انتم بتعرفوا او الانسحكيت لكم عن هذا الشيء بيكون كثير منيح لكن انا عن جد كثير حاولت ساعدكم بهذا السؤال لكن ما قدرت احصل على معلومات اكيده قالوا لنا هلا وصلت على المدرسه اي هي الدعوه اللي كاتبين فيها بمناسبه الاحتفال بيوم التمكين للغه العربيه تدعوكم محتجي للمعرفه لحضور ندوه يقيمها طلاب الصف السادس اذا طلاب الصف السادس اللي عاملين لمناقشه شو موضوع اللهجه العاميه واستعمالاتها في حوارات وسائل التواصل مين مدير هي الندوه عريف الصف في وين في مسرح المدرسه امتى الساعه 2ين الظهر مين الناس الدعوه عامه اذا شو المناسبه هي التمكين للغه العربيه هون اعطونا اي هذول الامور الاساسيه الموجوده بالبطاقه وبعدين حطوا لنا فراغات الفراغات طبعا حليتها انا واياكم هلا فوق سوا موضوع الندوه الاحتفال بيوم التمكين للغه العربيه زمانها الساعه الثانيه ظهرا مكانها مسرح المدرسه مدير الندوه هو عريف الصف والاعضاء المشاركون هن طلاب الصف السادس يعني انتم والجمهور الدعوه عامه يعني للجميع قواعد اللغه ضمائر النصب المنفصله انتبهوا ضمائر النصب في ضمائر رفع لانه في ضمائر نصب هي ضمائر اليوم نصب قالوا لنا بالسؤال الاول ادل على المفعول به في الجمله الاولى طبعا الوطن هو المفعول به ثم ابين علامه اعرابه علامه اعرابه هي الفتحه الرفع ام النصب طبعا النصب الاحظ ان الضمير اياك في القائمه ب حل محل المفعول به صحيح وجاء منفصل صحيح منفصل اذا ومحل المفعول به قال اهو معرب ام مبني طلاب شو يعني مبني وشو يعني معرب المعرب هو الاسم او الضمير او شو يلي كل ما حطيناه بمكان بتتغير تشكيله مثل مثلا احمد هو اسم لكن هذا بنحطه بجمله بنقول احمد ساعه بقول احمدين ساعه بنقول احمدا مثلا عرفتوا في كثير كلمات يعني وين ما حطيناها بالجمله على حسب مكانها ساعه بحط لها ضمه وساعه بحط لها كسره وساعه بحط لها فتحه على حسب مكانها بالجمله هي بنسميها معربه معربه يعني بتتغير كثير تشكيلها باخرها اما المبني هو اللي ما بيتغير لو شو ما كان تشكيله لهيك نحن بالفعل الماضي كتب بنقول فعل مبني لانه ما بتتغير حركه الباء دائما ما بتتغير حركه الباء دائما مفتوحه فبنقول عنها مبنيه يعني حركه اخر هذا الاسم او هذا الحرف او هذا الضمير ما بيتغير اخره اما الشيء اللي بيتغير اخره بكل جمله بينحط على حسب اعرابه هذا بنقول عنه معرب فهمنا شو مع شو معناه مبني طيب يا ترى الضمير المنفصل هو مبني ام معرب تعالوا نشوف الاستنتاج قالوا لنا الضمير المنفصل مبني خلص عرفنا يحل محل المفعول به في الجمله الفعليه في شغله مهمه طلاب لازم بتعرفوها انه الضمير الاساء الاصلي تبعه هو ايا يعني هي هي الك هو هذا هو الضمير الاصلي هي الاضافه ساعه بنقول اياك ساعه بنقول اياه ساعه بنقول اياهمو ساعه بنقول هي هذا اسمها هي اضافه هي هذا اضافه بتدل على المخاطب وبتدل وبتدل اما شو هي الكلمه الاصليه اللي نحن عم نقول عنها مبنيه هي سكون لها سكون دائما ودائما دائما حركتها السكون مبنيه على السكون في محل محل في محل مفعول به طبعا وين بالجمله الفعليه انتبهوا لي على هي قالوا لنا قال استخدم ضمير اياك في جمله مفيده بنقول لهم اياك نعبد واياك نستعين هي جمله مفيده وتما مطلوب قال ادل على ضمير النصب المنفصل ثم اذكر علامه بنائه في الجمله الاتيه طبعا الضمير هو اياه ابتغي لاص لاصلها الى العلا شو علامه بنائه السكون سكون السكون وطبعا في محل نصب مفعول به الاحظ ان ضمير النصب المنفصل ايانا يدل على جمع المتكلمين صحيح منين عرفتوا الدلاله طلاب من النا النون هون بايانا دلتنا على جمع المتكلمين نحن اللي عم نحكي ايانا نحن وبين دلاله ضمير النصب المنفصل اياي ايايا مين اللي عم يحكي اياي انا صح معناتها المفرد المتك كلم مو جمع المفرد الاحظ ان ضمير النصب المنفصل اياك يدل على المفرد المذكر المخاطب ابين دلاله ضمائر النصب المنفصله الاتيه اياك اياك تدل على الانثى المفرده المخاطبه اياكما المثنى المخاطبان اياكم الجماعه المخاطبه اياكن الجماعه المؤنثه المخاطبه هون عفوا نسيت لكم المذكر طبعا هذا كل هي التفاصيل كاتبه لكم اياها هون قالوا لنا املا الفراغات الاتيه بما يناسبها من الضمائر اللي اخذناها فوق شو بنقول تاريخنا التليد اياه نقدر الممرضات المخلصات اياهن نحترم انتما ايها المجان مثنى اياكما نطالب بالتفوق الدائم يا رجال الاسعاف اياكم يحترم المواطنون اذا اعطونا هون القاعده الاساسيه يلي لازم نحفظها مثل الاسم اسمنا هي هي تمام وين بالجمله الفعليه هون اعطونا شلون بدكم تعربوا هي الكلمه اذا اجتكم هذا بدكم تحفظوه تماما هيك لانه هيك تماما بيجي بدكم تعربوه تماما نفسه ضمير منفصل منفصل مو متصل مبني على السكون دائما في له سكون على فكره في محل دائما بيجي بين حل نصب نصب هي الكلمه كثير مهمه نصب مقدم شو يعني مقدم بقى اه هي ما فهمناها يا انسه تعوا لقول لكم شو يعني كرم المعلم وين بيجي المفعول به بالعاده دائما بيجي بعد الفاعل هون مكانه المفعول به دائما بس بهي الجمله ايا مثل اياك نعبد جايه اول شيء يعني المفعول به نط من هون وتقدم تقدم على الجمله كلها لهيك قلنا انه هو مقدم قالوا لنا قال بالتقويم النهائي اقرا ما ياتي ثم استخرج ضمير النصب المنفصل واذكر دلالته يعني على شو بدل على شخص على انثى على شو ضمير النصب طبعا اياه المذكر المفرد الغائب اياك انت معت المذكر المفرد المخاطب احول الجمله الاتيه الى صيغه المثنى المخاطب المثنى اثنان يعني المخاطب يعني انتما ايها العاملان ليش قلنا العاملان موعاملين لانهم مضمومه شو علامه وقت المضموم وقت بحوله للمثنى بنحط الف ونون ما بنحط حط ياء ونون اما المنصوب والمكسور بنحط له ياء ونون ايها العاملان المخلصان اياكما نقدر تمام قال اعرب ما وضع تحته خط اياك كافا المدرس اياك مثل ما شفنا اعراب فوق تماما بنعربها كافا فعل ماضي اذا المدرس فاعل مرفوع وعلامه رفعه الضمه الواجبات طبعا في ادائي جار مجرور الواجبات مضاف اليه هلا قالوا لنا اتحدث لمده دقيقه عن مشاركتي وزملائي بمسابقه الفصاحه والخطابه في مدرستنا موظفا بعد ضمائر النصب المنفصله طبعا هذا الضمير كثير صعب نطالعه بالجمل طلعت لكم بس واحده او اثنين كتبت لكم اقيمت في مدرستنا مسابقه الفصاحه والخطابه وقد نالت اعجاب الجميع اياي قصدت اللجنه لتكريمي على اداء المميز اما الفائز الاول فاجنه التحكيم يمثل المدرسه في المسابقه الوطنيه القادمه قالوا لنا بالسؤال الخامس اكتب فقره من ثلاث اسطر عن دور المدرسه وال والاسره بالتشجيع للفوز والوصول للمسابقات الوطنيه كمان بدهم ضمائر منفصله بنقول تلعب الاسره دورا مهما في دعم الطالب فهي من تمنحه الثقه الثقه بنفسه وتشعره بقيمته اما المدرسه فهي التي تحتضن الموهبه وتوفر له التدريب والتوجيه اللازمين للفوز والمعلم مون لا يبخلون بالجهد واياهم نشكر لحرصهم ومتابعتهم وباياهما يصل الطالب الى اعلى درجات النجاح والتميز هيك بنكون اطيتكم فقرتين وان شاء الله يكونوا مناسبين وحطينا لكم الضمائر المنفصليه المطلوبه لهون بكون انتهى درسنا يا طلاب رح احط لكم تتمه هذا الفيديو وحل الاسئله للاخير ان شاء الله بوصف الفيديو وكمان باول تعليق فيي بده يكمل الدرس يدخل على الرابط تحت لا تنسوا تشتركوا قناه طلاب القاكم ان شاء الله بكل خير والسلام