شرح و حل درس يناديني الصباح للصف السادس 6 حل جميع الأسئلة أستاذة روضة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اهلا وسهلا فيكم طلاب السادس الحلوين بدرسنا الجديد يلي لسه ما بالقناه يا ريت تشتركوا قبل ما نبلش درسنا حطوا لنا هون صور بتعبر عن كثير مشاعر مثلا هون الصداقه هون زياره المريض هون الفخر والاعتزاز قالوا لنا بدرسنا حطوا لنا هون قصيده كثير حلوه كلها ايجابيه وقيم انسانيه انا شرحت لكم هي القصيده بفيديو لحال طلاب شوفوه على القناه واذا بدكم حل الاسئله فهذا الفيديو فقط لحل حل الاسئله خلينا نرجع للاسئله اللي فوق استبعد الاجابه غير الصحيحه طبعا النص عم يحكي لنا عن التواصل الاجتماعي وعم يحكي لنا عن القاء التحيه ما عم يحكي لنا عن حقوق العاملين بدا الشاعر بالنص متفائل كثير ومبادر كمان لكن لم يكن حزين اخبر زملائي بالمشاعر التي احسستها احسست بها في اثناء استماعي احسست بطاقه ايجابيه عاليه بمشاعر الحب والاحترام ومشاعر ايجابيه كبيره اقترح اكثر من عنوان للنص كالعاده طلاب حاولوا طالعوا عناوين من النص نفسه مثلا الصباح العذيه هي عنوان فرح الحياه هي عنوان ايضا غيمه الافراح كلها هي بتصلح لتكون عنوان مختلف للنص خلينا ننتقل للفهم القرائي قالوا لنا استخرج من النص عبارات تعبر عن الرغبه باسعاد الاخرين اسير الى الاحبه بالهدايا الجمله الثانيه ازود غيمه الافراح حباثه اقابل كل شخص باحترام اذا طلعنا كلمه ومرادفها امضي اسير كلمات تدل على التواصل الاجتماعي يعني مثل التواصل مثل التلاقي مثل زياره اكتب معنى الكلمه الملونه وفق سياقها في الجمل يعني هي نفس الكلمه لكن بكل جمله اخذه معنى ثاني يناديني الصباح العذب يعني هون الصباح العذب يعني الصباح النقي او الصباح المشرق ينساب في النهر الماء العذب العذب هون يعني النقي او الصافي اسعدني صوت البلبل العذب يعني الصوت الجميل او الصوت المؤثر السؤال الثالث عم يقول لنا اكتب بجوار كل فكره البيت اللي بيعبر عنا المسارعه الى عياده المريض رح نلاقيها بالبيت السادس ملاقات الاخرين بالتحيه والود رح تلاقوها بالبيت الرابع اما الشوق للاصدقاء والرغبه في تقديم الهدايا رح تلاقوها بالبيت الثالث واحترام الاصدقاء والحفاظ على محبتهم في غيابهم رح تلاقوها بالبيت السابع استخرج من البيت الرابع سبب ونتيجه ثم اضيف نتيجه اخرى للسبب نفسه اذا طلعنا بالبيت الرابع ازود غيمه الافراح حبا شو معناه هذا الكلام يعني بينشر الحب معناتها بنقول السبب هو نشر الحب فكانت النتيجه بنفس نفس البيت انه لتمطر بالموده والوفاق شو يعني بيعم الود والتفاهم بين الناس نتيجه ثانيه يزيد التعاون والترابط بالعلاقات او بين الناس قالوا لنا هلا من النص بيت حااكي نفس هذا المعنى هون عم يحكوا لنا بهذا البيت انه الصديق وقت الضيق يعني الصديق انت اذا بتحب رفيقك او رفيقك بحبك ما ببين غير وقت الشده بس تعتازه بس تمرض بس تغيب عن المدرسه بس هون ببين صديقك الحقيقي اذا رجعنا للنص رح نلاقي ولا انسى المريض وكيف انسى صديقا عيشه مر المذاق بالسؤال السادس اكتب الشعور الذي عبر عنه الكاتب في كل من البيتين ليك الشعور موجود بنفس البيت الحب اما بهذا البيت فموجود الاحترام تمام بنفس البيت تماما موجود الجواب قالوا لنا انثر البيت الاتي باسلوبي شو معنات انثر يعني اشرح شرح عادي وامضي نحو احلامي مجدا وتصميمي على قدم وساقي هذا البيت معناته هو اصرار وتصميم على الوصول وتحقيق الاحلام ففينا نقول باسلوبنا اسعى لتحقيق احلامي بنشاط واراده قويه ولا اتراجع عن هدفي اتواصل شفويا تعزيز الراي الذاتي عم يعززوا لنا هلا ويقووا لنا معنى الراي الذاتي حطوا لنا برلمان هذا البرلمان بالعاده بصير للوزراء بس هون عامليننا للطفوله وقالوا لنا احدث زملائي عن الصوره السابقه مبرزا رايي الذاتي وما قد اقدمه في هذا المجال يا ترى انتم اذا قاعدين هون شو حتعملوا وشو حتقدموا وعن شو حتحكوا السؤال فيني اقول انه تظهر الصوره برلمان الطفوله حيث الاطفال يتناقشون ويعبرون عن ارائهم بكل حريه واحترام في رايي هذه الصوره جميله ومهمه لانها تعلم الاطفال الحوار واحترام الراي الاخر والمشاوره في اتخاذ القرار منذ الصغر استطيع في هذا المجال ان اقدم افكار بجراه واحترم اراء زملائي واشارك في النقاشات التي تخدم الاطفال وتدافع عن حقوقهم مثل ما هون عم يدافع عن حقوق الاطفال هذا الولد بقواعد اللغه الاسماء الخمسه اخذينه نحن من قبل وهذا كمان تقويه لحتى تتذكروا هذا الدرس طلاب كثير مهم اذا ما ركزتوه من هلا راحت عليكم خلص انسوا هذا الدرس لانه في تفاصيل صغيره كثير حطوا لنا نص هون عن رسائل تذكير انه الام حاطه حطه بطاقات ولازقتها على المنضده لحتى تتذكر شو كاتبه فيها تذكير لحسام الساعه تسروح لعند اخوك على الدكانه تعطيه المشتريات المطلوبه اما الساعه 10 فبتروح لعند ابوك زياره لعند مدرس الموسيقى الساعه بتزور بيت حما اختك لانه بده بدنا نهنيهم بالعوده من السفر والساعه 7:00 بتساعد اختك الصغيره لحتى تدور عن معنى لا فضفوك حاطط لهم يعني مهام اليوم لاولادها طيب شو رح نستفيد نحن من هذا الكلام حطوا لنا هون الامثله وقالوا لنا الاحظ ان الكلمات الملونه اسماء ما لها افعال يعني صح ما عدد هذه الاسماء اكيد خمسه اول استنتاج معنا حطوا لنا هذول وقالوا لنا هذول هن الاسماء الخمسه بدون اي اضافه وطبق خلينا نطبق حاليا الشيء اللي عرفناه لحد الان اي املا الفراغات نظم الطيب فاكيد رح نختار ابوه نظم ابو الطيب المتنبي قصائد جميله ذو ذو الهمه والعزيمه مقدر لا ينطق اخوك الا بالكلام الحسن هلا بقى بنيجي للجد ونشوف الامثله التاليه قالوا لنا دل على الاسماء الخمسه في في امثله القائمه اه هذول هن الاسماء الخمسه هي دلينا عليهم ثم احدد الاسم الذي اضيف الى كل منها في اسمف لشو كان هو هذا الاسم اسم كان هو لكل الاسماء حسام طيب هلا ادل على الاسماء الخمسه في امثله القائمه ب كمان هذول هن واضحين معنا طيب حدد الضمير الذي اضيف الى كل منها شو الضمير شوفوا نضاف حرف الكاف هون نضاف حرف الكاف وهون نضاف حرف الياء والهاء طيب جاء الاسم اخو في القائمتين هذول الاثنين يعني مرفوعا بالواو ابين الموقع الاعرا اعرابي لا شو يعني كلمه الموقع الاعرابي يعني شو اعرابه هيك يعني عم يقولوا لكم طبعا هي اخو قال مرفوع بالواو مو مرفوع بالضمه انتبهوا هلا هون قائمه هي اجا بمكان الفاعل فبنقول هو جاء موقعه الاعرابي هو فاعل مرفوع طيب شو علامه رفعه قالوا لنا قال الواو ايضا هون اجاى بمكان الفاعل فبنقول ما مرفوع وعلامه رفعه كمان هون الواو الكاف طبعا هي ضمير متصل في محل جر بالاضافه يعني ضمير متصل فقط جاء الاسم ابا منصوبا بالالف هاها هون النصب مو بالفتحه مو بال موو والرفع مو بالضمه لا بالالف وبالواو والاسم ابي مجرورا بالياء في القائمتين الف وباء ابين الموقع الاعرابي لكل منهما هون بابي هي جار ومجرور صح الاستنتاج حاليا قالوا لنا اذا تعرب شلون بدنا نعرب الاسماء الخمسه يا انسه بتعربوها هو بحسب موقع من الجمله بشكل طبيعي جدا اجت فاعل بنقول فاعل اجت مفعول بنقول مفعول اجت جار بنقول اسم جار ومجرور طبيعي جدا ما في شيء مختلف لكن الشيء المختلف هو علامه الرفع هو الواو والنصب هي الالف والجر هي الياء عرفتوا لا ما في فتحه وضمه وكسره بال بالاسماء الخمسه بس حطوا لنا شرط هون طلاب في شرط صغير قال اذا جاءت مضافه الى اسم ظاهر او ضمير متصل مثل ما شفتوا فوق جاي حسام هذا اسمه اسم ظاهر ضف له يعني بعد ما حطينا اخو شو نضف له نضف له اسم ظاهر اللي هو حسام طيب شو يعني ضمير متصل يعني اخاك هي وقت قلنا اخاك وينه الضمير المتصل ليك الكاف اذا هذول هم الشرطين اللي عم يقولوا لنا عننا بانه بتنرفع بالواو وبتنصب بالالف وبتنجر بالياء اذا انضاف اليها اما اسم ظاهر مثل حسام او ضمير متصل مثل الكاف عرفتوا خلينا نطبق مباشره قال اختار اجابه صحيحه مما يتناسب مع الموقع الاعرابي شو يعني موقع اعرابي يعني فاعل ومفعول قرا المدرس ابياتا ل لي ل لي ل حرف جر معناتها شو بدنا بدنا اسم من اسماء الخمسه يكون في ياء اذا اني واحد انسب واحد هو ابي اشترى اشترى مين اللي اشترى بدنا فاعل شو علامه الفاعل رفعه الواو معناتها نختار اشترى اخوك هي المتناسبه اللي فينا نحطها بالفراغ يحترم نبيل اي شو بدنا نختار هلا يحترم نبيل ماذا يحترم نبيل اذا نحن محتاجين لمفعول به بدنا اسم من الاسماء الخمسه يكون في الف اللي هي علامه النصب يحترم نبيل حماه برافو عليكم بحطها هون هلا اعطونا كمان امثله وقالوا لنا الاحظ ان الاسم اخ اضيف الى اسم ظاهر في القائمه ا صح وينه الاسم الظاهر طلاب هو حسام هذا يعني اسم ظاهر ابين الى ما اضيف في القائمه ب اخي شو بنقول اضيف الى ياء المتكلم هون اخي هي ياء المتكلم صح اذكر الموقع الاعرابي لكلمه اخ في كل في كل من القائمتين اعرابها هون فاعل طيب سيذهب سيذهب اخي كمان فاعل تمام طيب شو علامه علامه رفع الفاعلنا من من قبل شوي للاسماء لنا الواو صح هي الواو موجوده طيب هي فاعل لكن انضف لياء خربطتينا يا انسه هلا خلينا نشوف شو معنات هذا الكلام جاء الاسم اخو مرفوعا بالواو والاسم اخي مرفوعا بالضمه المقدره شفتوا الفرق شو يعني بالضمه المقدره يعني تقدير تقدير يعني هي ضمه غير موجوده غير موجوده ابدا نحن قدرناها بعائلنا بصير هذا الكلام فقط وقت بيكون في ياء المتكلم لانه نحن شو قلنا القاعده قبل شوي شو قلت لكم الشرط بتكون مرفوع بالواو بس اذا اضيف الى اسم ظاهر او ضمير متصل هون عم يقولوا لنا بهي القاعده عم يقولوا لنا انه هذول الاسماء تعرب بالحركات المقدره يعني شو يعني بالحركات المقدره يعني المفعول به شو علامته الفتحه معناتها بنقول بالفتحه المقدره تمام اذا شو في شرط هون اذا مكان اضيفت له ياء المتكلم شو يعني ياء المتكلم؟ يعني ابي اخي هلا هون القاعده كامله حطوا لنا اياها قالوا لنا القاعده الكبيره انه هذول هن الاسماء الخمسه يعربوا شلون يعربوا حسب موقعهم بالجمله يعني فاعل ومفعول وكذا قاعده على فكره يعني بس بدها شويه تركيز منكم بس بدها لحتى تثبت عرفتوا حطوا مثل ما قلت لكم بالقواعد دائما حطوا امثله شو يعني اسم ظاهر حطوا حسام شو يعني ضمير حطوا كاف حتى تثبت عنكم شو يعني يا متكلم؟ يعني هي ابي مثلا حطوا كلمه ابي مشان تثبت عنا القاعده هلا التقويم النهائي للتمرينات بدهم هون منا الاسماء الخمسه وشو اعرابها وبدهم كمان علامه الاعراب مباشره هذا هو من الاسماء الخمسه فوك وذو من الاسماء الخمسه واخو من الاسماء الخمسه اذا بنحطهم هون ثلاثه طلع معنا بالابيض طيب شو موقوعهم الاعرابي هي نائب فاعل طيب شو علامه اعرابها الواو مرفوعه بالواو طيب ذو ذو اجت بمكان المبتدا فبنعربها مبتدا مرفوع طيب شو علامه رفعه الواو لانه من الاسماء الخمسه اخو اجت اسم معطوف ليش لانه قبل في واو اسم معطوف مرفوع شو علامه رفعه او شو علامه اعرابه الواو لانه من الاسماء الخمسه هلا قالوا لنا املا الفراغ باحد الاسماء الخمسه بما انه حتيجي هون الكلمه فمعناتها هي مبتدا صح المبتدا شو علامته؟ علامه رفعه الضمه طيب الاسماء الخمسه شو بصير علامه الرفع الواو هو بالعاده السند بيكون بيقول الواحد سندي اخي سندي فبنقول اخوك سندك ليش حتى اخترنا اخوك مو اخيك؟ لانه اجت بمكان المبتدا شيخ كبير ابي شيخ كبير الياء متكلم معناتها مرفوع بالضمه بنقول المقدره ابي مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه المقدره رافق رافق اجت فعل مين اللي رافق انت هي الفاعل انت اذا هون شو اللي بدنا نحطه هون شو بده يكون بده يكون مفعول به طيب المفعول به شو علامته علامه نصبه الالف معناتها بدنا نقول رافق ذا بدنا نقول ذا لانه لازم تكون في الف مو واو لانه مفعول به وان شاء الله تكونوا استوعبتوا الدرس بالتمرينات كل ما حليتوا التمرينات ببين فهمكم فاذا ما عرفتوا تحلوا التمرينات معناتها انتم مو فهمانين الدرس فهمتوا علي يعني علامه الفهم انه انتم عرفتوا تحلوا ما عرفتوا تحلوا معناتها في مشكله عندكم لساه بترجعوا للاول وبتفهموا شو النقص اللي لسه ما فهمتوه اعرب ما تحته خط من البيت يعني هذول بدهم ايانا نعربهم ابوك ابوك هون اجت بمكان المبتدا فبنقول ابوك مبتدا مرفوع وعلامه رفعه شو الواو ليش لانه من الاسماء الخمسه والكاف طيب الكاف ضمير متصل مبني على الفتح في محل جر بالاضافه وانت الواو حرف عطف قول انت ضمير منفصل في محل مبتدا مبني على الفتح لليث اللام طبعا حرف جر وليثي اسم مجرور شبل هي الخبر لهذا المبتدا انت فبنقول شبل خبر المبتدا انت مرفوع وعلامه رفعه الضمه مثل مو شايفين قالوا لنا بالسؤال هذا انه اكتب فقره من سطرين عن عمل خيري اذا نكتب عمل خيري يكون في بعض الاسماء الخمسه فينا نقول قمت بعمل خيري مع ابي حيث زرنا اسره محتاجه في حينا خرج لاستقبالنا رجل مبتسم ذو لحيه فتبادلنا التحيه باحترام ثم قدمنا للاطفال بعض الهدايا وشعرنا بالفرح ونحن نراهم سعداء وشاركني اخي في هذا العمل فزادني ذلك حبا للخير ثم عدت الى بيتي وانا اشعر بالراحه وعزمت على الاستمرار في مساعده الاخرين اذا لقيتوه طويل الزياده فيكم الفقره الاخيره تلغوه ثم عدت الى بيتي هي الغوه اذا لقيتوا الفقره طويله هلا هون عم يعززوا لنا تثنيه المهموز الاخر طبعا انتم اخذتوا قبل مهموز الاخر الافعال والاسماء هلا بدنا نقوي هذول الاثنين الاسماء والافعال اعطونا مباشره هذا النص الصغير وقالوا لنا بدنا تطلعوا كل الكلمات المنتهيه بالهمزه المتطرفه بنقول لهم مرفا خليني احط لكم اياها بلون ثاني بنقول لهم مرفا بنقول لهم الشاطئ بنقول لهم بدا بنقول لهم كمان يقرا شايفين كيف حطوا لنا يعني اسماء مع افعال هلا بنقول لهم الكلمات المنتهيه اذا هي الاسم الاسم مرفا والاسم شاطئ اما بدا هو ف هو فعل ويقرا هو فعل بعد عم يسالونا هون هلا الكتابه الصحيحه للكلمه بعد ما دخلنا التثنيه اذا بتتذكروا بدروسنا وقت بيكون في اسم مثل هون وهون وقت بنثنيهم شو بنضيف وقت بيكون هيك مرفق فبنقول مرفان بتتحول هي الهمزه اللي على الف الى مده وبنحط لها نون اما الشاطئ وقت بحوله للتثنيه فبنحطها على نبره بتصير شاطئ طيب بالفعل يا انسه اذا بتتذكروا ب فقط بنضيف الف بتصير بدا هذا هو تثنيه الافعال اللي اخر مهموز يقرا بنضيف كمان فقط الف يقرا شايفين هيك ب بهي بهذا الدرس بتنجمع معلوماتكم كلها ان شاء الله وما بقى تخربطوا قالوا لنا هلا ادخل الف التثنيه على كل مما ياتي مراعيا الكتابه الصحيحه ثم بدهم اياها بجمله مفيده انا حاكتب لكم دغري الجمل مع التغيير اللازم الوالدان ملجان امنان للاطفال وقت الخوف السران مخبان في القلب ولا يطلع عليهما احد الصدق والامانه مبدان اساسيان في حياه انسان هلا خلينا نمر الفراغات بالكلمه المناسبه ثم احول الجمله الى صيغه المثنى هون حطوا لنا طبعا كلياتهم هذول الافعال تكا بدا يقرا مخبا بس هي الاسم انتبهوا دائما فرقوا دائما فرقوا في اختلاف لانه بين الاسم وبين الفعل طيب خلينا نحط هلا كل كلمه بمكانها اتكا المريض على الوساده يتجزا خبر الى احداث متتابعه في منزلنا مخبا تلجا اليه الهره عندما تشعر بالخطر هي حبينا الفراغات هلا اذا بدنا نثنيهم فبنقول اتكا نضف لالف المريضان حطينا الف ونون ليش يا عاسه الف ونون لانه مرفوع وعلامه الرفع بالتثنيه هي الالف على الوساده هلا يتجزا بدنا نساويها مثنى بنحط له الف يتجزا ا الخبران بحط الف بنضيف الف ونون للخبر الخبران الى احداث متتابعه في منزلنا بما انه هي اسم معناتها ال الهمزه بتتحول لمده وبنضيف النون فبنقول في منزلنا مخبان تلجا انتبهوا هون خربطونا حطوا لنا فعل لكن نحن ما بنتخربط تلجا بنضيف الف اليه الهرتان عندما تشعران بالخطر هذا التمرين كثير حلو عملنا مراجعه لكل شيء مثنى اخذناه قبل هلا قالوا لنا اكون جمله تحتوي على الفعل يبدا ثم اضف الف التثنيه مراعيا التغيير المناسب اول جمله يبدا الطالب يومه بالنشاط والاجتهاد اما ثاني جمله بعد التثنيه يبدا الطالبان يومهما بالنشاط والاجتهاد بالسؤال الخامس عم يقولوا لنا نكتب جمل تكون بتحتوي على كلمات منتهيه بهمزه مرسومه على الالف بعدين اذا بدنا بقول لرفيقنا انه يجري التغيير المناسب بعد ما نضيف الف التثنيه اخترت لكم ثلاث جمل مفرده بعدين ثنيتها انتم اختاروا بقى شو تعملوا بهي الحاله قرا الطالب درسه بفصاحه لافته قرا الطالبين درسهما بفصاحه لافته جلس المسافر في ملجا امن من المطر جلس المسافران في ملجان امنين من المطر شعر شعر الموظف بالراحه حين وجد مبدا واضحا يلتزم به شعر الموظفان بالراحه حين وجدا مبدان واضحين يلتزماني بهما هلا التعبير الكتابي اليوم عن جلسه هيك ودوده كلياتنا بعرفها وبنحبها اكثر شيء بحياتنا هي روحه بيت التيته شفتوا لي الموبايلات هون كيف مايومه على جنب وقاعدين هيك عم يتحادثوا هي اهم لقطه بالمشهد على فكره هلا هون عم يقولوا لنا خلينا نكتب فقره عن زياره عائليه لبيت الجد قررت عائلتي القيام بزياره الى بيت جدي فساعدت امي بحماس في ترتيب الهدايا وتجهيز الضيافه التي سنقدمها عند الوصول وعند وصولنا استقبلنا جدي بابتسامه دافئه ثم قبلنا يد الكبار والقينا السلام عليهم اولا احتراما لهم وخلال الجلسه اعطينا الكبار حق الحديث واستمعنا اليهم باهتمام دون مقاطعه تحدثوا عن ذكرياتهم وخبراتهم وكنا نصغي اليهم بهدوء وتقدير وفي نهايه الزياره ودعنا جدي بلهفه وحنان ودعا لنا قائلا حفظكم الله وبارك فيكم وجعل ايامكم مليئه بالخير فخرجنا وقلوبنا مطمئنه وسعيده العب واتعلم اليوم اعطونا هي الصوره الحلوه وقالوا لنا كمان حطوا لي هيك قصه يكون في لها مغزى وكمان بدهم يحطوا لنا بدهم اياها يكون فيها اسماء الخمسه بالحالات الرفع والنصب والجر طبعا بدهم القصه تكون من وحي هي الصور اللي حاطيننا اياها جمعات العائله زياره بيت الجد الام هون ما بعرف شو عم تنقي خضره من من السوبر ماركت يعني هيك ففينا نقول مثلا عن هالصوره اجتمعت العائله في بيت الجد في جو مليء بالمحبه وكان ابوهم يجلس بينهم مبتسما ويحدثهم عن قيمه الترابط الاسري احترم الابناء حديث ابيهم واصغوا اليه باهتمام دون مقاطعه شاركت الام في تنظيم الجلسه وطلبت من اخاها ان يساعد الاطفال في اللعب بهدوء كان اخوهم الاكبر ذو خلق حسن يوجه الصغار بلطف ويعلمهم التعاون جلست الام الى جانب اخيها تتبادل معه الحديث الهادئ بينما كان الاطفال سعداء باللعب معا وفي نهايه اللقاء شعر الجميع ان احترام الكبار والتعاون بين افراد العائله هو اساس السعاده والاستقرار وانا اساس السعاده والاستقرار تبعي هو انه تشتركوا بالقناه يا حلوين لا تنسوا تشتركوا بالقناه اذا لسه ما اشتركتوا لهون بكون انتهى درسنا والسلام عليكم.