شرح و حل درس اسرتي الثانية للصف الثالث حل جميع الأسئلة أستاذة روضة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اصدقائي طلاب الصف الثالث مع درسنا الاول في الفصل الثاني اسرتي الثانيه اقضي فيها اوقات سعيده اشعر انهم عائلتي الثانيه اكيد عرفتوا عن شو عم نحكي عم نحكي عن المدرسه مثل ما ب واضح معنا بالصوره انه المدرسه هي عائلتنا الثانيه خلينا نقرا مباشره الابيات الشعريه اللي حطوا لنا اياها اسرتي الثانيه بيتي الثاني يا مدرستي فيها اقضي معظم وقتي من فيها يشبه عائلتي فارى امي بمعلمتي ومديري اهوى طلته فانادي مرحى يا ابتي زملائي كالاخوه حولي انسام تسري في رئتي بالجد سارسم احلامي بالعلم سارفع مرتبتي ازهار الحب سازرعها لازين فيها مزرعتي وغدا ساغني للدنيا فرحا وتردد اغنيتي اهلي زملائي ومديري ومعلمتي هم عائلتي عم يقولوا لنا هون الاسئله اللي قبل الدرس كثير سهله ما في داعي نحلها انتم حلو لحالكم لانه هي فراغات خلينا ننتقل مباشره للفهم القرائي هلا الفهم القرائي للنص عملوا لنا املا الجدول الاتي بكلمات وردت في النص يعني بدهم نجيب الكلمات اللي نحطها بهي الفراغات من النص نفسه قالوا لنا زهره جمعها مثل ما شفنا بالنص في كلمه ازهار الكلمه يماثل شو مرادفها؟ اذا طلعنا بالنص رح نلاقي كلمه يشبه مرادفها يعني كلمه شبيهه في بالمعنى يشبه يماثل نفس المعنى اذا اذا انتبهتوا كلمه معلمه بصيغه الانثى النص اجت معنا كلمه معلمتي انسب كل فكره مما ياتي الى المقطع المناسب من النص بالجد والاصرار على النجاح احقق السعاده هذا الكلام اجا بالمقطع الثاني افراد مدرستي هم اسرتي الثانيه هون اجا بالمقطع الاول عم يقول لنا هلا قال اصل كل بيت بالمعنى الذي يعبر عنه زملائي الاخوه حولي انسى منتسري في رئتي طبعا سهل جدا هي نوصل كل بيت للمعنى تبعه خلينا نشوف السؤال اللي بعده هذا بده تفكير شوي ازهار الحب سازرعها يا ترى في ازهار للحب في هيك شيء بالدنيا لا ما في هيك شيء بالدنيا ما في ازهار حب يعني هذا نوع من الخيال فبنقول عنه خيال او مجاز مدرستي بيتي الثاني هي بنسميه واقع ام راي ممكن نسميه راي لانه في اكثر من راي بهذا الموضوع بمدرسه بيتي ثاني اقضي معظم وقدي في مدرستي هذا واقع عايشينه حقيقه يعني من اقضي ست ساعات المدرسه او اكثر احيانا اذا اقضي معظم وقتي هو واقع ايهما اجمل برايك ولماذا بالجدي ساكتب احلامي ام بالجدي سارسم احلامي برايكم اني احلى اكيد سارسمه ليش لانه دخلنا اييه دخلنا هيك المعنى الخيالي وقت بتدخل المعنى الخيالي مثل هون ازهار الحب بالجدي سارسمه هي الكلمات بتعمل صيغه اعمق للجمله بتعطي صيغه احلى يعني فاذا سارسم هي الاجمل ليش لانها تعطي معنى اعمق لل لصيغه الجمله فقره الاملاء فقره الاملاء دائما بتكون القاعده فيها قاعده بتخص الاملاء يعني اللي بصير فيها خربطه او هيك بيكون بالاملاء او ال او المواضيع التعبير او وقت بدكم تكتبوا جمل هون بتخربطوا فيها لهيك بتيجي تحت عنوان الاملاء عملوا لنا هلا درسنا عن التاء المربوطه قال تلفظ التاء المربوطه هاء عند الوقوف عليها ساكنه انتبهوا ما اجمل المدرسه انتبهتوا كيف لفظه التاء ما اجمل المدرسه ت طيب اذا وقفنا عليها ما قلنا تا يعني ما حطينا فتحه حطينا سكون هون حطوا لنا سكون شو بتصير؟ ما اجمل المدرسه ما اجمل المدرسه ما اجمل المدرسه انتبهتوا على الفرق وقت حطينا فتحه ولفظنا الفتحه قلنا تا وقت حطينا سكون قلنا اه هذا هو الفرق بس بالاملاء يا ترى كيف بدنا نعرف اذا الان سالت لنا ما اجمل المدرسه سها طيب انا بدي اكتب تاء مربوطه ولا بدي اكتبها انا بجوز اتلخبط هون شلون بدي اعرف بحط فتحه بحط حركه انا لحتى اعرف بحط حركه بشوف شو حتصير ما اجمل المدرسه تاء لا خلص معناتها هي تاء مربوطه بما انه حطيت لها حركه لفاصطه تاء وبدون وبالسكون لفظتها معناتها هي تاء مربوطه هي هي العلامه الوحيده لها يعني في ناس بيكونوا كبار وما بيعرفوا يفرقوا بين التاء المربوطه والهاء للاسف لانه هي القاعده ما عندهم اياها نسيانينها مو اخذينها مو مدربين عليها مو متمكنين منها عم يقولوا لنا هلا اكتب بالاشكال الكلمات المنتهيه بتاء مربوطه وين الكلمات المنتهيه معنا بالتاء المربوطه مثل ما شايفين المعلمه الفتاه المهذبه انتبهتوا كيف كلهم عم بلفظهم انا هاء المعلمه الفتاه المهذبه الانشوده المدرسه المتعه الفائده انتبهتوا كلهم لفظتهم هاء بس اذا حطيت لهم التشكيل شلون بصير بلفظهم المعلمه الفتاه المهذبه صارت تنلفظ معي التاء ولا لا صارت تنلفلظ لانه حطينا لها حركه اللي هي فتحه ضمه كسره صارت تنلفظ معي التاء يعني كيف بدي افرق بين انه هي مربوطه ولا مبسوطه انه اذا حطينا سكون بتصير هاء اما التاء المبسوطه اللي هي مثل بيت اذا حطيت لها سكون او حطيت لها حركه بتضل التاء عم تنلفظ بيت انتبهوا بيت بيت لفظت التاء صح طيب خلينا نحط سكون شوط اللفظ بيت بيت بيت بيت انتبهتوا عم تنلفظ التاء دائما بالسكون وغير سكون ون هي معناتها تاء مبسوطه هذا هو الفرق بينها وبين التاء المربوطه خلوها بعائلكم هي القاعده هذول الكلمات اللي نقيناهم بدخم تحطوهم بقلب المربعات الملونه الجميله قال اكمل الجمل الاتيه بكلمات تنتهي بتاء مربوطه زملائي مثلا فينا نقول كالدائره كالدائره حولي نالت التلميذه المهذبه شهاده ده او شهاده تقدير ما اروع المدرسه كم انا نشيطه لكن اذا امنا التنوين عن النشيطه شو شلون بتنلفظ نشيطه هاء املا الجدول الاتي وفق النموذج منتبها الى كتابه التاء بالمذكر المدير شو بتصير بالمؤنث اضفنا قالت مربوطه الطبيب شو بتصير بالمؤنث الطبيبه الفائز الفائزه هون شو بدنا نحط فينا نحط المعلم المعلمه شفتوا شلون التاء المربوطه اجت للمؤنث هي علامه ثانيه للتاء المربوطه عم يقولوا لنا هون بقرا الجملتين الاتيتين منتبها الى الكلمه هي اي انمي لغتي هذا موضوع ثاني هلا حنحكي فيه عن المبتدا والخبر قواعد النحويه يعني خلصنا من التاء المربوطه المفروض تكون ت تقنوها تخلوا ماما هيك تعمل لكم تمارين على التاء المربوطه تنقل لكم غيبا التاء المربوطه ما بتتقنوها الا اذا كتبتوها غيباق لكم املاء تكون كلها تاء مربوطه لحتى خلص تتقنوا التاء المربوطه وتسكروا على هذا الدرس العلم نافع العلم مبتدا نافع ع خبر الاسره سعيده هون مبتدا بتعرفوا ليش اسمه مبتدا يا حذركم ليش اللغه العربيه من اسم القاعده لازم تعرفوا ليش مبتدا لانه بدانا في الجمله مبتدا اسمه مبتدا لانه بدانا فيه الجمله والخبر ليش اسمه خبر لانه عم يخبرنا عم يعطينا الخبريه عم يخبرنا شو هي الخبريه تبع المبتدا دائما الخبر بجبننا بيجيب لنا خبريه المبتدا يعني هو الاخبار عنده بتكون ون الاسره شبه الاسره يعني شو قصه الاسره بان سعيده خبر ولا مو خبر هذا اكيد خبر العلم ايه شو بقول العلم نافع عرفتوا هذا مبتدا وخبر اي ما قلت لكم انا الفعل والفاعل الفعل والفاعل دائما بيجوا رفقات ما في جمله فعليه الا في لها رفيئين فعل وفاعل هذول ما بينفصلوا عن بعض ابدا دائما في فعل معناتها في هذا الرفيق تبعه وغالب الجمل طبعا بيجي معهم المفعول به هذا رفيق ثالث معهم لكن الفعل والفاعل لا ينفصلون ابدا طيب هون في اجت اجانا درس جديد اللي هو المبتدا والخبر المبتدا والخبر كمان هذول الرفيئين ما بينفصلوا عن بعضهم دائما ماسكين ايدهم بايد بعض ما بيتركوا بعض ابدا كل جمله ياات الله فيها مبتدا معناتها فيها خبر اكيد هي اسمها الفرق بيناتهم هي اسمها جمله اسميه اسميه ليش اسمها اسميه اسمها لازم تعرفوا لانه بلشت باسم فعليه ليش اسمها فعليه جمله فعليه لانه بلشت بفعل عرفتوا هذا هو الفرق لا تنسوا يا طلاب هذا الشيء الفعل دائما عنده رفيق اسمه فاعل ما في شيء اسمه مبتدا بعدين بعده اجا فاعل ما في هيك شيء مبتدا مع خبر متى ما جمله اسميه معناتها اكيد ما فيها فعل وفاعل متى ما جمله فعليه معناتها اكيد ما فيها مبتدا وخبر عرفتوا قال فائده قال الاسم الذي نبدا به الجمله الاسميه يسمى مبتدا اذا عرفنا ليش اسمه مبتدا ليش لانه نبدا به الجمله الاسميه خبر الخبر قال الاسم الذي نخبر به نخبر عن مين عن المبتدا يسمى خبرا عرفتوا عم يقولوا لنا هون عبوا فراغ حطوا لنا مبتدا مناسب هون مثل ما شايفين شو بالصوره الصف نظيف هي حطينا له مبتدا قال اعطونا خبر عن السماء اعطونا خبريه عن السماء حتى نحط لك خبر السماء مثل ما انا شايفه صافيه هي حطينا خبر بسيط كثير هذا الموضوع وبروح معكم لكل السنين لهيك اتقنوه من بدايته من بدايته هيك سهل لسه كثير مشان ان شاء الله بالسنوات القادمه ما يصعب عليكم شيء عملوا لنا قال اكتب جمله اسميه تعبر عن كل صوره هون مثل ما شايفين مثلا فينا نقول نبدا طبعا نبدا باسم مو بفعل المبتدا هو اسم الملعب هذا اسم الملعب كبير هي انا اعطيتكم خبريه عن الملعب العاب انه كبير الشمس شو بدنا نقول عن الشمس خبر الشمس مشرقه او مضيئه او منيره كلها هي خبر اسمها اعطونا هون الفائده الاساسيه بالمبتدا والخبر انه الضمه هي حركه المبتدا والخبر انتبهنا انتبهنا شلون هي قاعده اساسيه دائما بيكون تكون حركه المبتدا والخبر مثل بعض الضمه اقرا الجمله الاتيه ثم ارسم دائره حول المبتدا ومثلث حول حول الخبر الاخ شو نرسم حوله دائره الخبر وين الخبر حنون فعم يخبرونا انه الاخ حنون مبتدا ثاني الاسره انتبهتوا شلون اسم وعلامه الضمه الاسره شو عم يخبرونا عن الاسره خبريه عم يقولوا لنا الاسره هي متعاونه انتم مجرد ما سالتوا حالكم ما بها الاسره ما بها متعاونه هذا هو الخبر الغرف الغرف طبعا بما انه اجت بدايه الجمله معناتها هي المبتدا مرتبه عم يخبرونا انه الغرف مرتبه هذا هو الخبر هي حطينا لهم اياها ممتعه هال ه ممتعه هيك ه التمرينات هي اتامل الصوره ثم اعمل هذه هي الصوره هيك مثل لعبه عم يقولوا لنا اول مجموعه اكتبوا اسماء يعني فينا نكتب مثلا البستان اي اسماء عم يقولوا لنا اكتبوا اسماء شايفينهم بالصوره اييه الفلاح كمان شايفين بالصوره الاشجار هي كلها اسماء نحن شايفينها بالصوره مثل ما طلبوا منا هي ثلاث اسماء المهمه الثانيه اللي علينا انه قال الاسماء اللي كتبناها فوق نحط لها خبر حطوا خبر البستان شبه اعطونا خبريه عن البستان فينا نقول البستان كبير البستان مثلا جميل البستان مثمر فينا نقول البستان جميل الفلاح شو نعطي خبريه سعيد او نشيط الاشجار مثمره هي اعطينا خبر المهمه الثالثه قال انه نضبط المبتدا والخبر بالحركه المناسبه طبعا حركتهم بتكون الضمه فبنحط ضمه على كل الجمل العب واتعلم مسليه جدا حلو لحالكم ووصلوا انتم لحتى تطلع معكم الكلمه المناسبه اعبر ال كتابيا اقرا الجمل الاتيه ثم اكمل ترتيبها بالارقام لاحصل على فقره مترابطه بدهم منا فقره مترابطه هلا بس بالارقام وليك واعطونا نقلونا شوي قالوا لنا ثلاثه واعطونا سته خليني انا واياكم نرتب الجمل نبلش ب هون مباشره هي واحد نتعاون في كل يوم لتجهيز وجبه الغداء فامي تعد فامي تعد طعام وابي يجهز الاطباق ثلاثه اعطونا اياها ينقلها اخي الى الطاوله بعدين ثم تاتي مهمتي عند الانتهاء من تناول الطعام لانقل الاطباق الى المطبخ اخر شيء طبعا حتى تقوم اختي الكبرى بغسل الاطباق اصبغ ثلاث جمل تعبر عن واجبي تجاه افرادي اسرتي الثانيه في مدرستي عملوا لنا نكتب ثلاث جمل عن واجبنا تجاه المدرسه فينا نقول واجبي اول جمله واجبي ان اقدم لهم او لمدرستي الدعم والمساعده في كل ما يحتاجونه سواء دراسيا او شخصيا اثنين يجب علي احترام معلميني وزملائي ايضا في المدرسه وان اتعامل معهم بموده واهتمام وهون عيلتنا الثانيه فالمفروض يكون في موده بيناتنا واحترام متبادل حتى تكون العلاقه ناجحه اسعى دائما الى تعزيز روح التعاون والمشاركه بين افراد اسرتي المدرسيه يعني في كثير على فكره واجبات فينا نكتبها لكن عم يقولوا لنا هن اكتبوا بس ثلاثه لهون الطلاب بكون خلص درسنا لليوم القاكم ان شاء الله في الدرس القادم والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته