شرح و حل درس يوم لا ينسى الصف السادس 6 أستاذة روضة

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اصدقائي طلاب الصف السادس اهلا وسهلا بكم ساكون انا معكم ان شاء الله في رحله شيقه وممتعه مع تعلم اللغه العربيه في كتاب العربيه لغتي الدرس الاول قواعد اللغه قال الشاعر معروف الرصافي داعيا الى العلم كفى بالعلم في الظلمات نورا يبين في الحياه لنا الامور فكم وجد الذليل به اعتزازا وكم لبس الحزين به سرورا تزيد به العقول قول هدى ورشدا وتستعني النفوس به شعورا اذا ارت البلاد بفيض علم فعاجز اهلها يمسي قديرا السنا الناظمين عقود مجد نزين من العصور بها النحوره شعر كثير رائع ل لهيك للشاعر معروف وبيدعينا هيك وبين لنا عظمه العلم خلينا مباشره ننتقل لحل هيك مثل تذكره نرجع شوي للصف الخامس ونعمل عمل تذكره لمعلومات الصف الخامس عم يقولوا لنا هون بقواعد اللغه العربيه استخرج من النص اسم فاعل من البيت الخامس بدهم بدهم منا نستخرج اسم فاعل من البيت الخامس تماما الناظمين تذكروا معي اسم الفاعل يعني بيكون له فعل يعني كتب كاتب كاتب هي اسم الفاعل هون نظم ناظمين مين اسم فاعل اذا ناظمين هي اسم الفاعل طالبين منا نستخرج فعل ماضي من البيت الثاني وابين علامه بنائه وجد فعل ماضي علامه علامه بنائه الفتحه كمان لبيس فينا ناخذ مضاف اليه من البيت الرابع اذا ارتفيض علم فعاجز اهلها يمسي قديرا وين المضاف اليه تماما علم هي كلها معلومات انتم اخذينها نحن عم نعمل لها مثل تذكره بس علم هو مضاف اليه يا ترى نكره ام معرفه نكره طبعا نكره شو السبب انه نكره لانه ما في التعريف اي اسم بيكون له التعريف فهو معرف طالبين منا نستخرج حرف جر ومجروره من البيت الاول عننا اكثر من مثال عننا في الظلوم مات وعننا كمان خلينا ناخذ في الحياه في الحياه في حرف جر ومجروره الحياه كمان طالبين مننا هون جمع مؤنث سالم برافو عليكم الظلمات جنث سالم شو شلون عرفنا انه الظلمات هو جمع مؤنث سالم من الالف والتاء الالف والتاء هي العلامه اللي دلتنا انه هذا جمع مؤنث سالم طالبين منا هلا جمع تكسير طبعا مثل ما بتعرفوا جمع التكسير هو ما بينتمي لاي قاعده يعني ما يعني مثلا جمع المؤنث باضافه الالف والتاء بصير جمع مؤنث اما جمع التكسير فما بينتمي لاي قاعده من قواعد الجمع العقول مثلا البلاد النفوس العصور كلها هي جمع مؤنث عفوا جمع تكسير بدهم هلا مفعول به مفعول به مثلا ناخذ اعتزازا اعتزازا مفعول به فكم وجد الذليل به اعتزازا طالبين منا هون بيكون خلص الجدول الاول خلينا ننتقل مباشره للجدول الثاني نشوف شو طالبين منا يا ترى حولوا الافعال المضارعه الوارده في البيت الثالث الى افعال ماضيه تزيد وتستعلي شلون بتصير بفعل الماضي شو اذا شلون بدنا اذا بدنا نحولها شو بتصير بتصير زاد تستعلي بتصير استعلت او استعلى لبس قال احول لبس الى اسم فاعل شو بتصير وقت بدنا نحولها بتصير لابس على وزن فاعل كتب كاتب اسم مفعول اذا ساويناها اسم مفعول شو بدنا نضف لها؟ بدها تكون على وزن مفعول فبدنا نساويها ملبوس بدنا نحول كلمه الذليل لمثنى شو لازم نضف لها؟ شو لازم نضيف لها يا طلاب؟ بنضيف له الف والنون الذليلان باضافه الالف والنون صارت مثنى عم يقولوا لنا هلا الفعل المضارع في البيت الخامس الى فعل امر يعني بدنا نحول الفعل المضارع اول شيء خلينا نلاقيه طبعا هو نزين بدنا نحوله لفعل امر نزين شو معناتها يعني من الزينه اذا بحوله بنقول له زين اذا صار امر بصير زين هلا بدنا نحول الجمله الفعليه الى جمله اسميه ارتفيض ضي علم طبعا الجمله الفعليه اسمها جمله فعليه لانه ابتدات بفعل اذا اذا بدنا نحولها لجمله الاسميه لازم تكون بدايتها اسم فبنعمل تبديل بسيط فبنعمل تبديل بسيط بين الكلمات لحتى تصير جمله اسميه بنحط البلاد اول شيء اللي هي اسم والفعل ثاني شيء فبما انه بدات الجمله باسم صارت اسمها اسميه هلا عم يقولوا لي اجري التغيير الملائم الذي يحدث على حركه الفعل يبين عندما يسبقه لام الامر فعل مضارع يبين اذا اضفنا له لام الامر يا ترى شو بصير عننا تغيير تذكروا معي هي القاعده لام الامر وقت بتدخل على الفعل المضارع بصير مجزوم شو التبديل اللي صار الضمه لغيناها شو صار بدالها صار سكون طيب اذا دخلت كي على فعل مضارع يبين شو بصير؟ بصير منصوب اذا شو صار تغييرها وقت اضفنا اللام صار مجزوم وقت اضفنا كي للفعل المضارع صار منصوب اذكر علامه بناء الفعل وجد عندما تتصل به تاء التانيث الساكنه والف الاثنين شو هو التغيير اللي بده يصير؟ هذا فعل ماضي مبني على الفتحه ظاهره على اخره وقت بنضف له تاء التانيث الساكنه او الف الاثنين بيبقى مب بيبقى علامه بناؤه الفتحه اذا علامه بناء فعل الماضي اذا دخل عليه الف الاثنين وتاء التانيث الساكنه ما بصير اي تغيير بضل علامه بناؤه الفتحه فتحه والالف والتاء لا محل لهم من الاعراب خلينا ننتقل للصفحه الثانيه مباشره نبدا مباشره بحل الاسئله عم يقولوا لنا ادل على الجمله الاولى في النص وين الجمله الاولى يا طلاب تسرع امجد هي الجمله الاولى شلون عرفناها انه هي الجمله الاولى الفاصله الموجوده هي عرفتنا انه هي جمله جمله منفصله عن اللي بعدها الاحظوا ان العلامات الملونه في المثالين السابقين ساعدتنا على القراءه المعبره صحيح تسرع امجد واخطا في لفظ حرف لثوي فطلبت اختي ندى ان تكتب له الجزاء على تسرعه قالت الام لقد انقذتك فعلا النقاط وعلامات الترقيم هي ساعدتنا لحتى نعرف وين بدنا نوقف ووين بدنا نكمل وانه هون انتهى النص اسمي العلامه التي وضعت في نهايه المثال الاول نقطه ها اسمها نقطه ولاحظوا في المثال الثاني وجود علامه الترقيم هي علامه الترقيم نقطتان راسيتان هي بعد كل قول او شيء مشابه لهالشيء بنحط نقطتين اسمي هذه العلامه وثم ابين موقعها في الجمله اين تقع اذا هون وقعت بعد قول بعد القول قالت امي استنتجوا اذا شوفوا طلاب اي اي وقت بتشوفوا هيك حاطيننا مستطيل وحاطين بقلب قلبوا هالبنود هي وكاتبين لنا استنتج او قاعده معناتها هي الفقره تكون كثير مهمه يعني لازم تحفظوها كثير منيح ولازم تكونوا فهمانين اهم شيء تكونوا فهمانين حفظ بدون فهم ما بنستفيد منه شيء علامه الترقيم اشارات كتابيه لها مدلول ترتبط بمعنى الجمل وتساعدنا على القراءه المعبره يعني بتساعدنا نقرا بشكل صحيح وحتى اذا في شيء ما لنا فهمانينه بتعطينا هيك مثل اشارات مثل قالوا اشارات مدلولات هي على قد ما بسيطه لكن مهمه اولا الفراغ في اول السطر الفاصله النقطه النقطتان كل وحده من هذول كاتبه لكم تعريفاتها ولشو تستخدم وطبق خلينا نطبق هلا هذا الكلام المكتوب بالمستطيل قال المعلم هي قول هي اجا قول معناتها بعده مباشر مباشره المفروض نحط نقطه نقطتان هذول الراسيتان ان الجد والاجتهاد طريق كل طالب علم وسبيله تماما هذا هون في حرف عطف معناتها اكيد اكيد لازم يكون بيناتهم فاصله وسبيله لتحقيق ذاته انتهت الجمله معنا فاكيد بدنا نحط له نقطه اقرا المثالين الاتيين ثم انفذ النشاط عملوا لنا هذا النشاط الصغير خلينا نطبق عليه كمان شيء من علامات الترقيم ضحكت ندى قالت لامي ما اجمل علامات الترقيم في لغتنا هل انت مسرور الانحظ ان النقطه المتواليه تدل على الكلام الذي فيه حذف اذا النقط المتواليه يعني هذول بانه الكلام في شيء محذوف مثل ما شفتوا ما في ترابط ضحكت ندى قالت امي ما في ترابط بالجمله هون في شيء ناقص يعني فحط حطينا ثلاث نقط ابين دلاله اشاره التعجب من سياق الكلام انتم لحالكم هي الجمله على شو دلتنا ما اجمل علامات الترقيم في لغتنا فينا نقول جمعت بين التعجب والفرح يعني معجبه ندى معجبه بعلامات الترقيم فحطت فحطينا ل اي اشاره التعجب متى ما اجت ما ما اجمل علامات الترقيم ما اكبر الحديقه مثلا ما اجمل البحر ما ما شايفين و بتيجي ما ما بنحط لها معناتها اخرها اشاره تعجب بتدل على التعجب والاعجاب يعني اذا هلا الاستنتاج من هذا الكلام بستنتج انه النقط المتواليه تدل على ان الكلام فيه حذف او انه لم ينتهي اذا لسه في تتمه له هي هيك خلينا نحطها بيبالنا انه الكلام لسه ما خلص لسا في كلام ما انحكى او محذوف اصلا من الجمل علامه التعجب توضع للتعجب والنداء او ما يدل على الفرح والالم اما علامه الاستفهام فتوضع بعد الجمل الاستفهاميه اسهل شيء اصلا علامه الاستفهام وبتكون واضحه بالجمله ايها المعلم هون ما في قالت في ايها هون شو ايها ايها تدل على برافو عليكم على النداء اذا شو بنحط علامه التعجب الجواب هل هل من عطاء يوازي عطائك هون برافو عليكم اشاره استفهام سؤال فانت مثال يحتذى في البذل هون فينا نحط نقطه لانه انتهى الحديث او انتهت الجمله وفينا نحط كمان نقاط انه لس في تتمه للكلام لكن ما انحكى فينا تختار هي وفينا نختار هي بس بما انه استنتج يعني بدنا نطبق هذول يلي اخذناهم هون حاطيننا القاعده الاساسيه لعلامات الترقيم عاملين تعريف بسيط لكل علامه هذا كثير مهم تحفظوه طلاب تحفظوه وتفهموه وتطبقوه انتم لحالكم هيك طبقوا هي القاعده على جمل على هيك اكتبوا نص انتم اخذينه من نص القراءه مثلا يوم لا ينسى مثلا فيكم تكتبوه بدون اشارات وتقعدوا تطبقوا هذول عليه وبعدين تشوفوا تصلحوا انتم يا ترى صح حطيتوا الاشارات ولا مو صح يعني استمتعوا هيك اعملوا تجربه على حالكم وطبقوا لي هذول الاشارات بعد ما بقوم بثبت عنكم الفهم بيثبت عنكم الفهم وقت بتعملوا هيك هلا حاطين لنا نص وقايلين لنا هلا اضع علامات الترقيم المناسبه للفقره خلينا نشوف نحط علامات الترقيم قالت كندا واضحه بعد القول لازم نقطه ط حقا انه يوم لا ينسى يا ليتني كنت معكم نقطه اجابني دغري نقطتين لازم بعد شيء مشابه لانه لشو مشابه لقالت اجابني هون في حكي بده ينقال بعد هي الكلمه فبنحط نقطتين فكري بطريقه تلائم عمرك يا كندا للمشاركه معنا هون المفروض يكون في فاصله فنتقاسم معا الشعور بالمسؤوليه هي نقطه لمعت فكره براسي فسالت ابي هون لازم يكون في فاصله بعدين فسالت ابي نقطه نقطتان لانه بيشبه ش في قول بده ينحكى هلا فبنحط نقطتان هل لك ان تساعدني في تصميم لوحه توضح فكرتي لزملائي في الصاف هل صيغه سؤال بدها اشاره استفهام اجابني كمان نقطتان لانه هلا في قول بده ينحكى بعد هي الكلمه نعم يا صغيرتي نحط نقطه قالت امي هون انتهى الحديث وبلش حديث جديد هيك نحن حطينا نقطه وبلشنا بعدين بعد القول بنحط نقطتين وانا ساساعدك ايضا هون المفروض يكون في فاصله لانه انتهى حديث الام لكن في تتمه له وانا ساساعدك ايضا احضري الالوان والاوراق لنبدا نقطه نهايه السطر هذول طبعا تدريبات على الخط وخط الرقعه نيجي لنهايه درسنا لليوم مع فقره العب واتعلم طبعا هي مهاره بدها سرعه مع تذكر معلومات قديمه اجمل هلا صفحه عننا اياها الصفحه النهائيه العب واتعلم خلينا نبدا فيها مباشره ونتذكر شوي من قواعد اللغه للصف الخامس قال بدهم مصدر ثلاثي لكن هذا المصدر اللي بدهم اياه والفعل المضارع واسم الفاعل واسم المفعول كل هيدا المطلوب منا بدهم يكون من العمل التطوعي واجب وطني يعني مستنبط الكلمات اللي بدنا نختارها من هذول الكلمات عرفتوا فانتم هيك شوفوا الكلمه المناسبه اللي فينا هيك نحولها لفعل فاعل كذا ونظيفه طالبين منا اول شيء قال م مصدر ثلاثي عمل عمل المصدر تبعها عمل هي مصدر ثلاثي كمان ممكن واجب كمان مصدر ثلاثي طيب بدهم فعل مضارع هلا من هذول الكلمات نجيبهم مثلا يتطوع يتطوع يعمل كمان فينا نقول يعمل فعل مضارع شايفين شلون عمحول هدول من هذول الكلمات عم جيب كلمات مثل مطالبين مننا اسم فاعل هلا اسم فاعل عامل عامل من فعل عمل عامل اي اسم فاعل كمان ممكن متطوع متطوع اسم فاعل اسم مفعول شو يعني مفعول يعني على وزن مفعول مثلا معمول من فعل عمل عمل عامل معمول بدهم جمع هلا اعمال جمع تكسير اعمال جمع متطوعون كمان جمع هلا فعل ماضي تطوع عمل جار مجرور من الواجب في التطوع فعل صحيح طالبين منا شو يعني فعل صحيح طبعا الفعل الصحيح هو الفعل يلي لي ما في احرف عله يعني مثل زرع كتب ذهب ما موجود فيها لا حرف الف ولا واو ولا ياء هي اللي هي احرف العله مثلا عمل اذا نكتب تطوع فيها حرف عله اللي هو الواو فما فينا نكتبها عمل مثلا زرع كمان هذا مثال من عندي للفعل الصحيح لهون بيكون خلص درس نا ان شاء الله تكونوا هيك حليتوا الواجب وفهمتوا بعض المعلومات وتذكرتوا شوي من معلومات الصف الخامس الله يعطيكم العافيه طلاب والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ‏to