شرح ومناقشة أسئلة هيكل اختبار التربية الإسلامية الصف الخامس الفصل الثالث لعام الدراسي 2025 2026

بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله رب العالمين وافضل الصلاه واتم التسليم على رسوله الكريم وعلى اله وصحبه اجمعين طلابي الاعزاء ارحب بكم اجمل الترحيب السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اليكم حل ومناقشه اسئله هيكل اختبار ماده التربيه الاسلاميه الصف الخامس الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 2025 بدايه نستعرض الدروس المقرر بها الاختبار النهائي للفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 2025/26 دروس الوحده الخامسه درس الله القادر سوره النبا من ايه واحد لايه 16 درس الطريق الى الجنه درس نعمه العقل درس اداب الطريق ودرس صلاه الجمعه وصلاه العيد اما الدروس المقرره من الوحده السادسه فهي الله الحكم العدل عز وجل سوره النبا من ايه 17 لايه 40 الدرس التالي مع رسوله صلى الله عليه وسلم في الجنه كذلك درس الشجاعه ثم درس عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه واخيرا درس الانسان والكون بدايه سنستعرض الهيكل بشكل عام هيكل امتحان نهايه نهايه الفصل الدراسي الثالث للعام الدراسي 2025 2026 الماده التربيه الاسلاميه الصف الخامس المسار جميع المسارات الاسئله الموضوعيه العدد 30 والدرجه تتراوح من درجتين الى ثلاث درجات الى اربع درجات اذا جميع الاسئله موضوعيه هنا طبعا تفاوت في الدرجات ليست جميع الاسئله عليها ليها نفس الدرجه هناك اسئله يمكن ان يكون عليها درجتان او ثلاثه او اربع درجات لا يوجد اسئله مقاليه الدرجه القصوى الممكنه 100 علامه مده الامتحان 120 دقيقه او ساعتين طريقه التطبيق اختبار الكتروني الاله الحاسبه غير مسموح بها قد تظهر الاسئله بترتيب مختلف في الامتحان الفعلي كما وردت في كتاب الطالب وعلامه اسفل الخطه الفصليه نبدا الان بالدرس الاول الله القادر سوره النبا من ايه واحد الى ايه 16 ويكون صفحه ثمانيه نواتج التعلم لهذا الدرس الناتج الاول افسر المفردات الوارده في الايات ويكون عليها السؤال الاول ما معنى كلمه اوتاد في قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم والجبال اوتاد سوره النبا ايه سبعه الناتج الثاني اصف حال المكذبين كما ورد في الايات الكريمه ويكون عليه السؤال رقم اثنين وهو ما حال المكذبين عند السؤال عن البحث في قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم الذي هم فيه مختلفون سوره النبا ايه ثلاث والسؤال الثالث ويكون عليه ناتج التعلم رقم ثلاث استنتج دلائل قدره الله تعالى في الكون ويكون عليه سؤال رقم ثلاث وهو حدد دليل قدره الله تعالى من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم جيم الم نجعل الارض مهادا سوره النبا ايه سته نبدا الان بالسؤال الاول اجابه السؤال الاول ما معنى كلمه اوتاد في قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم والجبال اوتادا الاجابه هي كلمه اوتاد جمع ومفردها وتد وهو كل ما يغرس في الارض او الحائط من الخشب او الحديد ليشد به او يربط عليه شيء مثل اوتاد الخيمه تسمى الجبال اوتادا للارض لانها تثبتها وتحفظ توازنها وتمنعها من الاهتزاز والاضطراب تماما كما تثبت الخيمه بالاوتاد اي لتثبيت الارض اذا الجبال لتثبيت الارض وقد اكتشف العلم الحديث من خلال الجيولوجيين والجغرافيين ان الجبل حسب ارتفاعه فوق سطح الارض يكون له جذر تحت سطح الارض مساوي لارتفاعه فوق سطح الارض فلو كان ارتفاع الجبل فوق سطح الارض 100 م يكون له جذر في تحت سطح العرض مقدار 100 م وهذا يدلل على الاعجاز العلمي للقران الكريم كما الوتد فالود مثلا اذا كان طوله مثلا مترين يكون متر فوق الارض ومتر تحت الارض لذلك جاء الوصف القراني بشكل دقيق ان الجبال كالاوتاد تثبت الكره الارضيه السؤال التالي ما حال المكذبين عند السؤال عن البحث في قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم الذي هم فيه مختلفون الاجابه هي تتحدث الايات الكريمه عن حال المكذبين من قريش الذين انكروا قيام الساعه وبعث الناس من قبورهم للحساب بعد موتهم فاخذوا يتساءلون عن موعد قيام الساعه على سبيل الاستهزاء والسخر خريه فاكدت الايات الكريمه على حقيقه البعث بعد الموت والحساب السؤال التالي حدد دليل قدره الله تعالى من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم الم نجعل الارض مهادا الاجابه هي اورد الله تعالى ادله من خلقه على قدرته على البحث بعد الموت فمن خلق المخلوقات قادر على احياء الانسان الذي خلقه وسخر خرا كل ما في الكون نفعه ومن هذه الادله ما يلي خلق الارض ممهده ليعيش عليها الناس فتسخير الله تعالى للارض وجعلها ممهده ومستقره صالحه لمعاش الانسان كالفراش الموطا او المهد الذي ينام عليه الصبي ويدل هذا على قدره الله تعالى الباهره فمن قادر على تهيئه هذا الكون العظيم قادر على احياء الموتى والبحث كذلك الله عز وجل خلق في هذه الارض الاكسجين من اجل ان يتنفس الانسان لكن في بعض الكواكب لا يوجد بها اكسجين كذلك الجاذبيه الارضيه كذلك خلق الله عز وجل في هذه الارض المياه الصالحه للشرب العذبه كذلك النباتات والحيوانات ليتغذى عليها الانسان اذا مقارنه بالكواكب الاخرى الكره الارضيه صالحه للعيش وللسكن كذلك درجه الحراره المحتدله للارض والتي يستطيع الانسان ان يعيش عليها بينما في كواكب تكون درجه حرارتها اي تبلغ الملايين في الدرجه كذلك ممكن ان يكون بالالاف تحت الصفر درجه التجمد مثل كوكب بلوتو فالكره الارضيه الله عز وجل خلقها صالحه للسكن البشري الدرس التالي الطريق الى الجنه صفحه 18 ويكون عليه الناتج الاول اعدد الدرج درجات الجنه ويكون عليه السؤال رقم اربعه ما درجه من ترك الكذب ولو كان مازحا في الجنه من قول النبي صلى الله عليه وسلم وببيت في وسط الجنه لمن ترك الكذب وان كان مازحا رواه ابو داوود الناتج الخامس استنبط اسس الحوار البناء ويكون عليه السؤال رقم خمسه ما اساس الحوار البناء مما يلي الناتج السادس استنتج اثر الاخلاق الحسنه في توطيد العلاقات الاجتماعيه ويكون عليه السؤال رقم سته حدد الصفه الداله على حسن الخلق في التعامل مما يلي والناتج السابع استنتج اثر الاخلاق الحسنه في توطيد العلاقات الاجتماعيه ويكون عليه السؤال رقم سبعه ما اثر حسن الخلق في العلاقات الاجتماعيه مع الجيران مما يلي نبدا الان بالسؤال الرابع ما درجه من ترك الكذب ولو كان مازحا في الجنه من قول النبي صلى صلى الله عليه وسلم وببيت في وسط الجنه لمن ترك الكذب وان كان مازحا الاجابه هي من ترك الكذب في مزاحه التزاما بالسنه يضمن له النبي صلى الله عليه وسلم قصرا في وسط الجنه الحديث كاملا يوضح ثلاث مراتب وثلاث منازل في الجنه في ربض الجنه اسفلها او حولها لمن ترك المراء وهو الجدال وهو على حق كذلك بيت في وسط الجنه لمن ترك الكذب ولو كان مازحا واخيرا في اعلى الجنه لمن حسن خلقه السؤال الخامس ما اساس الحوار البناء مما يلي الحوار البناء هو اداه اساسيه للتواصل يعتمد على الاحترام المتبادل والموضوعيه يهدف بشكل اساسي الى الوصول للحقيقه كذلك تبادل الافكار وتقريب وجهات النظر بدلا من اثبات الانتصار ابرز اسس وقواعد الحوار البناء احترام الراي الاخر تقبل وجود اختلافات والاحتراف بحق الطرف الاخر في التعبير عن رايه دون تسفيه او تقليل من شانه كذلك الاستماع الفعال الانصات بتركيز للطرف الاخر لفهم وجهه نظره بدقه وتجنب الاستعجال في تحضير الرد قبل انتهاء المتحدث كذلك الموضوعيه واخلاص النيه في ان يكون الهدف والوصول الى الحق والصواب والمصلحه العامه وتجريد النفس من التعصب للراي الشخصي كذلك الهدوء واللين واستخدام الاسلوب اللين وتجنب رفع الصوت او الانفعال فالهدوء يعكس قوه الحجه واخيرا التركيز على الفكره عدم التفرع في مواضيع جانبيه او شخصيه وحصر النقاش في صلب الموضوع السؤال السادس حدد الصفه الداله على حسن الخلق في التعامل مما يلي الكلمه الاساسيه التي تدل على حسن الخلق في التعامل مع الاخرين هي الخلق الحسن او حسن الخلق والتي تتجلى في عده صفات عمليه ابرزها اللين والرفق والصدق والامانه وهما اساس بناء الثقه والمصداقيه في العلاقات الانسانيه والعمليه البشاشه والكلمه الطيبه اظهار الود والابتسامه في وجه الاخرين كذلك التواضع وهي خفض الجناح للناس والابتعاد عن التكبر والتعالي في القول او الفعل كذلك الحلم وكظم الغيظ وهو ضبط النفس والتحلي بالصبر عند مواجهه الاساءه والخطا من الاخرين واخيرا الانصاف والعدل وهي معامله الناس بالعدل واعطائهم حقوقهم كامله دون بخس السؤال السابع ما اثر حسن الخلق في العلاقات الاجتماعيه مع الجيران مما يلي لحسن الخلق اثر عميق في بناء علاقه ايجابيه ومستقره مع الجيران فهو يخلق بيئه يسودها الامان والموده والاحترام المتبادل تنعكس هذه الاخلاق على جوده الحياه اليوميه بعده صور عمليه ابرزها نشر الالفه والمحبه المبادره بالسلام تبادل الهدايا ومشاركه المناسبات تعزز من روابط الاخوه وتزيل الحواجز تبادل الدعم والمساعده كذلك حسن الخلق يدفع الجيران للوقوف بجانب بعضهم البعض في الاوقات الصعبه سواء في الازمات الطارئه او الظروف المعيشيه كذلك كفي الاذى واحفظ الخصوصيه والاحترام المتبادل يمنع التدخل في الشؤون الخاصه ويضمن عدم ازعاج الاخرين كذلك تحقيق الشعور بالامان والبيئه التي يسودها التفاهم والتعاون تجعل السكن مكانا مريحا وامنا لجميع الاسر ننتقل الان الى الدرس التالي نعمه العقل ويكون عليه ثلاثه من نواتج التعلم الناتج الاول ابين اهميه العقل للانسان ويكون عليه سؤال رقم ثمانيه حدد اهميه العقل للانسان مما يلي الناتج التاسع اوضح وسائل تنميه العقل ويكون عليه السؤال التاسع استنبط وسيله تنميه العقل من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم افلا يتدبرون القران ام على قلوب اقفالها كذلك الناتج الثالث استنتج اثار استخدام العقل ويكون عليه سؤال رقم 10 استنتج اثر استخدام العقل في العلاقه مع البيئه ننطلق الان الى اجابه الاسئله السؤال الثامن حدد اهميه العقل للانسان مما يلي بدايه يعد العقل جوهر انسانيه الانسان واداه التفكير فبه يميز بين الحق والباطل ويدير شؤون حياته ويحاسب على افعاله كما انه المحرك الاساسي للابداع وبناء الحضارات ويمكن تلخيص اهميه يته القصوى في النقاط التاليه التكليف والمحاسبه فالعقل هو اساس التكليف الشرعي ومناط المسؤوليه فلا يحاسب الانسان الا اذا كان عاقلا بالغا التمييز والادراك يميز الانسان بعقله بين الخير والشر النافع والضار والجمال والقبح مما يجعله قادرا على اتخاذ قرارات صائبه كذلك الفهم والتدبر هو الاداه التي يتدبر بها الانسان الكون ويفهم ايات الله تعالى ويسعى لتعمير الارض الابداع والابتكار بالعقل يفكر الانسان ويصمم ويبدع ويخترع مما ادى الى كل التطورات والاكتشافات العلميه والعمرانيه والاقتصاديه التي وصلت اليها البشريه التحكم في الانفعالات يعمل العقل كعاصم يضبط تصرفات الانسان ويوجه عواطفه ويسيطر على انفعالاته لتجنب التسرع والتهور وكما قيل اذا اخذ ما اوهب اسقط ما اوجب فالله عز وجل جعل العقل مناط للتكليف الشرعي السؤال التاسع استنبط وسيله تنميه العقل من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم افلا يتدبرون القران ام على قلوب اقفالها سوره محمد ايه 24 الاجابه هي يعد العقل جوهر انسانيه الانسان واداه التفكير فبه يميز بين الحق والباطل ويدير مدير شؤون حياته ويحاسب على افعاله كما انه المحرك الاساسي للابداع بناء الحضارات ويمكن تلخيص اهميته القصوى في النقاط التاليه التكليف والمحاسبه فالعقل هو اساس التكليف الشرعي ومناط المسؤوليه فلا يحاسب الانسان الا اذا كان عاقلا بالغا كذلك التمييز والادراك يميز الانسان بعقله بين الخير والشر النافع والضار والجمال والقبح مما يجعله قادرا على اتخاذ قرارات صائبه كذلك الفهم والتدبر هو الاداه التي يتدبر بها الانسان الكون ويفهم ايات الله تعالى ويسعى لتعمير الارض والابداع والابتكار بالعقل يفكر الانسان ويصمم ويبدع ويخترع مما ادى الى كل التطورات والاكتشافات العلميه والعمرانيه السؤال العاشر استنتج اثر استخدام العقل في العلاقه مع البيئه الاجابه هي يؤدي استخدام العقل الى تحويل العلاقه مع البيئه من علاقه استنزاف عشوائي الى علاقه استدامه واعيه فبالعقل يدرك الانسان مسؤوليته مما يدفعه لابتكار حلول تحمي موارد وتقلل الانبعاثات الضاره بالبيئه وتعيد التوازن البيئي تتجلى اثار استخدام العقل الايجابيه في عده محاور رئيسيه اولها الاستدامه والابتكار يمكن العقل من ابتكار تقنيات الطاقه المتجدده كالطاقه الشمسيه وطاقه الرياح وتطوير اليات اعاده التدوير للحد من النفايات كذلك الوعي والمسؤوليه يسهم التفكير العميق في فهم عواقب السلوكيات مما يقلل من الاستهلاك المفرط ويعزز حمايه التنوع الحيوي واخيرا التخطيط العمراني يساعد العقل في بناء المدن الذكيه التي تدمج المساحات الخضراء مع البنيه التحتيه مما يخفض التلوث ويحسن جوده الحياه الدرس التالي درس اداب الطريق صفحه 36 ويكون عليه ثلاث من نواتج التعلم الناتج الاول اوضح اداب الطريق ويكون عليه سؤال رقم 11 استخرج ادب الطريق من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم وعباد الرحمن الذين يمشون على الارض هنا سوره الفرقان ايه 63 الناتج الثاني اوضح اداب الطريق ويكون عليه السؤال رقم 12 كيف تتصرف رف اذا وجدت طفلا صغيرا ضيع طريقه الى البيت والناتج الثالث استنبط ثمرات التادب باداب الطريق ويكون عليه سؤال رقم 13 ما الثمره الايجابيه للتادب باداب الطريق على المجتمع نبدا الان باجابه الاسئله سؤال رقم 11 استخرج ادب الطريق من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم وعباد الرحمن الذين يمشون على الارض هو الاجابه هي السكينه والوقار المشي بهونا يعني السير بسكينه وتواضع ولين بعيدا عن التكبر والخيولاء والتبختر المشي والاحتدال في الحركه يدل على التوازن في السعي فله بالمشي البطيء المتكاسل الذي يوحي بالمهانه ولا هو بالمشي السريع المتهور الذي يلفت الانظار ويؤذي الماره كذلك خفض الصوت وغض البصر يستفاد من ادب المشي التزام الهدوء وتجنب الصراخ واحترام خصوصيات ات الطريق والمره وهو ما تكمله الايات التاليه في قوله اعوذ بالله من الشيطان الرجيم واذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلاما السلامه والامان الابتعاد عن كل ما يؤذي الناس في الطريق فالمؤمن الحقيقي يسير بخطاه مطمئنه لا تحمل اذى للاخرين ولا تثير الفوضى السؤال التالي كيف تتصرف اذا وجدت طفلا صغيرا ضيع طريقه الى البيت الاجابه هي الخطوات الاولى المباشره البقاء في المكان لا تاخذ الطفل بعيدا عن الموقع الذي وجدته فيه الحفاظ على الهدوء طمئن الطفل بصوت منخفض لمنع اصابته بالذعر البحث عن الاهل تفقد المحيط مباشره بحثا عن اب او ام يبدو عليهما القلق طلب المساعد المحيطه اسال الاشخاص المتواجدين في نفس النقطه ان كانوا يمارسون البحث الاجراءات الرسميه الاتصال بالشرطه فوريا اتصل اتصل برقم الطوارئ المحلي وابلغ عن مواصفات الطفل وموقعك بدقه كذلك اللجوء لامن المكان اذا كنت في مركز تجاري او حديقه توجه فورا الى مكتب الامن او الاستعلامات لاجراء نداء داخلي رفض تسليمه للغرباء لا تسلم الطفل لاي شخص يدعي قرابته دون التحقق من هويته او حضور الشرطه تجنب التصوير لا تنشر صوره وجه الطفل على منصات التواصل الاجتماعي حمايه لخصوصيته وابنه. السؤال التالي ما الثمره الايجابيه للتادب باداب الطريق على المجتمع؟ التادب باداب الطريق يغرس الاحترام المتبادل ويعزز السلامه العامه بتقليل الحوادث والمخاطر كما ينشر المحبه ويزيل الاحقاد عبر الالتزام بالسلوكيات الايجابيه. ومن ابرز الثمار الايجابيه لهذه الاداب على المجتمع. اولا تعزيز الامن والسلامه حمايه مستخدمي الطريق والحد من الحوادث المروريه من خلال الالتزام بالسرعات واحترام الاشارات وتجنب مضايقه الاخرين نشر الالفه والمحبه افشاء السلام ومساعده المحتاجين وارشاد التاهيين يوثق الروابط الاجتماعيه ويقضي على الاحقاد الارتقاء الذوق العام تهذيب السلوكيات في الاماكن العامه مما يعكس المجتمع وحسن اخلاق افراده واخيرا اخيرا تحقيق التعاون والمسؤوليه غرز قيم الامر بالمعروف والنهي عن المنكر واماطه الاذى عن الطريق كازاله الحجاره او الاوساخ الدرس التالي درس صلاه الجمعه وصلاه العيدين صفحه 48 ويكون عليه ثلاثه من نواتج التعلم الناتج الاول ابين احكام صلاه الجمعه واحكام صلاه العيدين ويكون عليه السؤال رقم 14 حدد حكم من احكام صلاه العيدين مما يلي الناتج التالي اوضح فضل يوم الجمعه والعيدين كون عليه سؤال رقم 15 بين فضل يوم الجمعه من قوله صلى الله عليه وسلم خير يوم طلعت فيه الشمس يوم الجمعه فيه خلق ادم وفيه ادخل الجنه وفيه اخرج منها رواه الترمذي الناتج الثالث استنتج الحكمه من مشروعيه صلاه الجمعه والعيدين ويكون عليه سؤال رقم 16 ما الحكمه من مشروعيه صلاه الجمعه الناتج التالي استنبط اثار صلاه الجمعه وصلاه العيدين على الفرد والمجتمع ويكون عليه السؤال رقم 17 بين الاثر الايجابي للالتزام باداء صلاه العيدين على الفرد مما يلي نبدا الان السؤال رقم 14 حدد حكما من احكام صلاه العيدين الاجابه هي صلاه العيدين عيد الفطر وعيد الاضحى سنه مؤكده عند جمهور العلماء وفرض عين عند الحنفيه وهي ركعتان تصلى جماعه بلا اذان ولا اقامه يبدا وقتها بعد شروق الشمس في من 15 الى 20 دقيقه وحتى زوالها اي قبل اذان الظهر احكام صلاه العيدين اولها الاغتسال والتجمر يستحب الاغتسال والتطيب ولبس احسن الثياب الطعام في عيد الفطر يستحب الاكل او الافطار قبل الخروج على تمرات وترا ثلاثا او خمسا اما في عيد الاضحى فيستحب عدم الاكل حتى تذبح الاضحيه وياكل منها التكبير يشرع التكبير المطلق ويبدا من غروب شمس ليله العيد وحتى وقت صلاه العيد بقولك الله اكبر الله اكبر الله اكبر لا اله الا الله اكبر الله اكبر ولله الحمد تقام الخطبه بعد الصلاه وتتكون من خطبتين يفصل بينهما جلوس خفيف الاستماع للخطبه سنه وليس شرطا لصحه الصلاه فمن اراد الانصراف بعد الصلاه جاز له ذلك لكن حضور والاستماع للخطبه يكون افضل المكان السنه اداؤها في المصلى وهي الساحات المفتوحه وليس في المساجد الا لعذر كالمطر الذهاب والعوده يستحب الذهاب الى الصلاه من طريق والعوده من طريق اخر لتكثير الخطى واظهار الفرح النساء يشرع خروج النساء كذلك الركعه الاولى يكبر الامام والمصلون ست تكبيرات بعد تكبيره الاحرام وقبل القراءه ثم يقرا الفاتحه وما تيسر من القران جهرا والركعه الثانيه يكبر عند القيام خمس تكبيرات غير تكبيره الانتقال ثم يقرا الفاتحه وما تيسر من القران سؤال رقم 15 بين فضل يوم الجمعه من قوله صلى الله عليه وسلم خير يوم طلعت فيه الشمس يوم الجمعه فيه خلق ادم وفيه ادخل الجنه وفيه اخرج منها رواه الترمذي الاجابه هي يوم الجمعه هو خير ايام الاسبوع وقد خصه الله تعالى بفضائل عظيمه وخصائص جليله جعلت له مكانه رفيعه في الاسلام ومن ابرزها خير الايام هو افضل الايام عند الله تعالى وفيه خلق ادم وفيه ادخل الجنه وفيه اخرج منها ولا تقوم الساعه الا في يوم الجمعه ساعه الاجابه فيه ساعه لا يوافقها عبد مسلم قائم يصلي يسال الله عز وجل شيئا الا اعطاه الله اياه وهي ترجى اخر ساعه بعد العصر تكفير الذنوب صلاه الجمعه والمواضبه عليها كفاره لما بينهما اذا اجتنبت الكبائر والتبكير اليها يعدل اجر صيام وقيام سنه كامله افضل الصلوات صلاه الفجر في جماعه يوم الجمعه هي افضل الصلوات عند الله في اسبوع المسلم السؤال رقم 16 ما الحكمه من مشروعيه صلاه الجمعه؟ الاجابه هي شرع الله عز وجل صلاه الجمعه لتكون مؤتمرا اسلاميا اسبوعيا يهدف الى تحقيق الترابط المجتمعي تجديد الايمان وتوحيد صفوف المسلمين وتذكيرهم بربهم تبرز الحكمه من مشروعيتها في النقاط التاليه تعزيز الالفه والاجتماع تتيح صلاه الجمعه التقاء اهل البلده او الحي في مكان واحد مما يعزز اواصر المحبه ويزيل الفوارق الطبقيه ويشعر المسلمين بالمساواه الوعض والتوجيه تتضمن الصلاه خطبه الجمعه التي تعد محطه تربويه اسبوعيه لتذكير الناس بامور دينهم وتوجيههم نحو الاخلاق الفاضله وارشادهم لمصالحهم العامه والخاصه كذلك التفرغ للعباده شرعت لقطع روتين الحياه ومشاغل الحياه حيث امر الله تعالى بالسعي اليها وترك البيع لتصفو القلوب وتتفرغ للعباده والخشوع واخيرا اظهار شعائر الاسلام وهي الاجتماع لها في وقت محدد وبصوره جماعيه يبرز عظمه وقوه الامه الاسلاميه ويوحد كلمتها سؤال رقم 17 بين الاثر الايجابي للالتزام باداء صلاه العيدين دين على الفرد مما يلي الاجابه هي يحقق الالتزام باداء صلاه العيدين طبعا صلاه عيد الفطر وعيد الاضحى اثارا ايجابيه عميق على الفرد تنعكس على سلوكه وصحته النفسيه والاجتماعيه وتتجلى ابرز هذه الاثار في الراحه النفسيه وصفاء الذهن تضفي الطقوس المرتبطه بصلاه العيدين مثل التكبير والاغتسال ولبس الجديد شعورا بالبهجه وتجدد النشاط مما يسهم في التخلص من الضقوط وزياده مستويات السعاده كذلك الاندماج الاجتماعي وتقويه الروابط الخروج لاداء الصلاه في الساحات المفتوحه يعزز من شعور الفرد بالانتماء للمجتمع ويعد فرصه ممتازه لتبادل التهاني وتوطيد العلاقات مع الاهل والاصدقاء والجيران كذلك غرس التواضع والمساوه تجمع الصلاه المسلمين في صعيد واحد بملابس وزينه متقاربه دون تمييز ما ينمي خلق التواضع ويزيل مشاعر الكبر والتعالي في نفس الفرد. استشعار الشكر والامتنان تمثل الصلاه شكرا عمليا لله تعالى على نعمه التوفيق لاتمام العبادات كصيام رمضان او اداء الحج مما يزيد من استقرار الفرد الروحي ورضاه. واخيرا اكتساب الاجر والثواب والمداوم على هذه الشعيره تعد اقتداء بالسنه النبويه الشريفه واستجابه لدعوه الاسلام الى اظهار شعائر الدين والمشاركه في الخير والدعاء ننتقل الان الى الدرس التالي وهو درس الله الحكم العدل سوره النبا من ايه 17 لايه 40 ويكون صفحه 66 ويكون عليه ثلاثه من نواتج التعلم الناتج الاول افسر المفردات الوارده في الايات ويكون عليه سؤال رقم 18 ما المقصود بقوله تعالى؟ اعوذ بالله من الشيطان الرجيم جزاء وفاقا سوره النبا ايه 26 الناتج الثاني استنتج احداث يوم القيامه من الايات الكريمه ويكون عليه السؤال رقم استنبط حدث يوم القيامه من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم وسيرت الجبال فكانت سرابا سوره النبا ايه 20 والناتج الثالث اوضح حقيبه اعمال الخير والشر ويكون عليه السؤال رقم 20 لماذا وصف القران الكريم عذاب المكذبين ابدا الان باجابه السؤال رقم 18 ما المقصود بقوله تعالى جزاء وفاقا الاجابه هي عقابا موافقا ومطابقا لاعمالهم السيئه التي ارتكبوها في الدنيا بحيث لا يظلمهم الله تعالى شيئا بل يكون العذاب مساويا لحجم جرائمهم وكفرهم سؤال رقم 19 استنبط حدث يوم القيامه من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم وسيرت الجبال فكانت سرابا سوره النبا ايه 20 اجابه هي يستنبط من الايه الكريمه حدث عظيم من اهوال يوم القيامه يتمثل في دك الجبال ونسفها من اصولها لتصبح كالهباء المتطاير والسراب الذي لا حقيقه له التشبيه بالسراب يراها الناظر من بعيد فيخيل اليه انها جبال قائمه ولكنها في الحقيقه مجرد سراب لا وزن له ولا كيال تماما كالصراب في الصحراء الذي يظنه الراي ماء وهو ليس بشيء سؤال رقم 20 لماذا وصف القران الكريم عذاب المكذبين وصف القران الكريم عذاب المكذبين بدقه كصوت يوقظ القلوب ويهدف بشكل اساسي الى التحذير والانذار لردع النفوس عن المعاصي ودفعها نحو التقوى كما يبين بوضوح سنه الله تعالى في عاقبه الظالمين ويقيم الحجه عليهم ويشكل موعظه وعبره لمن يعتبر في الدنيا قبل الاخره الدرس التالي درس مع رسوله في الجنه صلى الله عليه وسلم صفحه 76 ويكون عليه اثنين من نواتج التعلم الناتج الاول استنتج الاعمال التي تؤدي الى الجنه ويكون عليه سؤال رقم 21 حدد العمل الذي يؤدي الى الجنه من قوله صلى الله عليه وسلم انا وكافل اليتيم في الجنه رواه البخاري والناتج الثاني اعدد الثمرات المثابره والاجتهاد ويكون عليه السؤال رقم 22 حدد ثمره المثابره والاجتهاد مما يلي سؤال 21 حدد العمل الذي يؤدي الى الجنه من قوله صلى الله عليه وسلم انا وكافر اليتيم في الجنه طبعا تكمله الحديث هكذا واشار بالسبابه والوسطى وفرج بينهما شيئا رواه البخاري العمل العظيم الذي يحقق هذه البشاره هو كفاله اليتيم واليتيم طبعا الذي فقد والده قبل البلوغ والتي تعني القيام برعايته والانفاق عليه وتربيته وتلبيه احتياجاته حتى يستغني ويصبح قادرا على تدبير امور حياته اذا كفاله اليتيم لها اجر عظيم عند الله عز وجل ويكون في منزلته قريبه من منزله النبي عليه الصلاه والسلام طبعا كفاله اليتيم تنقسم الى قسمين هنا كفاله جزئيه او كفاله كامله فالكفاله الجزئيه ان يتكفل مثلا شخص بتوفير حاجات اليتيم مثلا من الطعام او الملابس او الكتب والدفاتر او القرطاسيه اما الكفاله الكليه هو الذي يتكفل باليتيم في كل احتياجاته التي يتطلبها سؤال رقم 22 حدد ثمره المثابره والاجتهاد مما يلي تحقيق التفوق والنجاح الوصول الى اعلى درجات النجاح الاكاديمي او المهني وتجاوز التحدي ديات والصعاب بناء الثقه بالنفس كل انجاز يتحقق نتيجه للصبر والعمل الدؤوب يعزز من ايمان الفرد بقدراته كذلك تطوير مهارات الحياه سقل مهارات هامه مثل تنظيم الوقت حل المشكلات وتحمل المسؤوليه كذلك اكتساب الاحترام والتقدير يصبح المجتهد مثالا يحتذى به في بيئته ومجتمعه ويكسب ثقه واحترام من حوله واخيرا الارتقاء والمساهمه المجتمعيه بناء مجتمع متطور ومزدهر فبالعمل والانتاج يحفظ الانسان كرامته ويسهم في نهضه وطنه الدرس التالي درس الشجاعه صفحه 88 ويكون عليه اربعه من نواتج التعلم الناتج الاول اوضح مفهوم الشجاعه ويكون عليه سؤال رقم 23 ما معنى الشجاعه الناتج الثاني ابين ان الشجاعه من اخلاق المسلم ويكون عليه السؤال رقم 24 ما الذي يدعو اليه النبي صلى الله عليه وسلم في قوله المؤمن القوي خير واحب الى الله من المؤمن الضعيف وفي كل خير رواه مسلم والناتج الثالث استنتج ثمرات الشجاعه ومجالاتها ويكون عليه سؤال رقم 25 استنتج الثمره التي يجنيها المسلم عند تحليه بالشجاعه والناتج الرابع استنتج ثمرات الشجاعه ومجالاتها ويكون عليه سؤال رقم 26 حدد مجال الشجاعه مما يلي اجابه سؤال رقم 23 ما معنى الشجاعه الشجاعه هي القدره على مواجهه الخوف او الخطر او الالم او الصعوبات بقوه وثبات انها لا تعني غياب الخوف تماما بل تعني القدره على التصرف والمضي قدما بالرغم من وجوده يمكن تقسيم الشجاعه الى عده ابعاد اساسيه الشجاعه الاخلاقيه وهي التمسك بالقيم والمبادئ والدفاع عن الحق او التعبير عن الراي الصحيح رغم معارضه الاخرين او الخوف من العواقب الشجاعه العاطفيه والنفسيه القدره على مواجهه الالم او الحزن او الفقدان والجراه على الاحتراف بالخطا او تقبل الفشل والبدء من جديد واخيرا الشجاعه الجسديه الاقدام والدفاع عن النفس او الاخرين في المواقف التي تنطوي على تهديد او خطر مادي السؤال التالي سؤال 24 ما الذي يدعو اليه النبي صلى الله عليه وسلم من في قوله المؤمن القوي خير واحب الى الله من المؤمن من الضعيف في كل خير الاجابه هي يدعو الحديث الشريف الى الاخذ باسباب القوه الشامله الايمانيه والبدنيه والعلميه والعمل بجد ونشاط حيث يكون اثر المؤمن القوي في خدمه دينه ومجتمعه اعظم يتضمن الحديث توجيهات عظيمه ومحدده منها السعي والعمل الحث على المبادره والحرص على كل ما ينفع في امور الدين والدنيا الاستعانه بالله تعالى والتوكل عليه الجمع بين الاخذ بالاسباب والاعتماد التام على الله سبحانه وتعالى في تحقيق النتائج. كذلك ترك العجز والكسل النهي عن التراخي والاستسلام الظروف واخيرا الرضا والتسليم التعامل مع الاقدار عند وقوع المصائب بالصبر والاحتراف بقضاء الله تعالى وتجنب التحسر الذي يفتح باب وساوس الشيطان. سؤال رقم 25 استنتج الثمره التي يجنيها المسلم عند تحليه بالشجاعه يتحلل المسلم الشجاع بقوه النفس والثبات على الحق ويجني من ذلك ثمرات عظيمه تنعكس على دينه ودنياه ابرجها العزه والكرامه العيش بعزه نفس والتحرر من ذل الخوف والمذل لغير الله تعالى انشراح الصدر تحقيق الينه والسلام الداخلي والتخلص من القلق والتردد نجل رضا الله تعالى التوكل على الله تعالى في الشدائد مما يجلب محبته وتوفيقه كذلك تحقيق الاهداف التغلب على الصعاب والمواقف الصعبه بجراه وحكمه دون تهور سؤال رقم 26 حدد مجال الشجاعه الشجاعه ليست مجرد غياب للخوف بل هي القدره على اتخاذ الاجراءات ومواجهه الصعاب رغم الشعور به تتعدد مجالاتها لتشمل كافه جوانب الحياه الانسانيه وابرزها الشجعه البدنيه الجسديه تتضمن مواجهه المخاطر الجسديه تحمل الالم او التغلب على المرض مثل تصرفات رجال الاطفاء او الجنود الشجاعه الاخلاقيه التمسك بالمبادئ وفعل الصواب والدفاع عن الحق حتى وان كان ذلك غير مريح او عرضه لرفض الاخرين الشجاعه العاطفيه القدره على الانفتاح عاطفيا التعبير عن المشاعر الحقيقيه والاستعداد للتعامل مع نقاط الضعف والمخاوف الداخليه كذلك الشجاعه الفكريه طرح الاسئله تقبل الافكار الافكار الجديده والاعتراف بالاخطاء لتعديل المفاهيم دون الخوف من الحكم كذلك الشجاعه الاجتماعيه الجر على ان تكون على طبيعتك ومواجهه سقوطات المجموعه والرفض الاجتماعي واخيرا الشجاعه الروحيه القدره على البحث عن المعنى والهدف الاسمى في الحياه والايمان بالقيم والمبادئ في اوقات الشده والغموض الدرس التالي درس عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه صفحه ويكون عليه اثنين من نواتج التعلم الناتج الاول اوضح صفات شخصيه عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه احدد صفه امير المؤمنين عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه وهو سؤال رقم 27 الناتج الثاني استنبط بعض الدروس من سيره عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه ويكون عليه سؤال رقم 28 ما الذي يستفيده المسلم من سيره عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه في مجال البناء والتطوير نبدا الان السؤال رقم 27 حدد صفه امير المؤمنين عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه هو ثاني الخلفاء الراشدين اشتهر بلقب الفاروق وكان رمزا للعدل والقوه والزهد والورع عرف بهيبته العظيمه وبنيته القويه ولعب دورا محوريا في تاسيس الدوله الاسلاميه وتنظيم شؤونها الصفات الاخلاقيه والقياديه العدل والانصاف اقام موازين العدل بين الرعيه وكان يقتص لنفسه اذا اخطا الحزم والقوه عرف بصلابته في الحق والدين وكان مهابا يخشاه اعداء الاسلام حتى قيل ان الشيطان كان يخشى طريقه التواضع الشديد رغم هيبته كان متواضعا ينام تحت الشجره ويتفقد احوال المسلمين ليلا ونهارا كذلك الزهد عرف بتقشفه وزهده رغم اتساع رقعه الدوله الاسلاميه في عهده كذلك الجانب الايماني والروحاني الخشيه والبكاء كان رقيق القلب عند تلاوه القران الكريم وكثيرا ما يبكي خشيه من الله تعالى حتى يرى اثر الدموع على وجهه الورع ومحاسبه النفس كان يراجع نفسه ويحاسبها بدقه خوفا من التقصير في حقوق الرعيه سؤال رقم 28 ما الذي يستفيده المسلم من سيره عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه في مجال البناء والتطوير الاجابه هي يستفيد المسلم من سيره الخليفه عمر بن الخطاب رضي الله تعالى عنه في مجال البناء ناء والتطوير قياما حضاريه عظيمه ابرزها التخطيط الاستراتيجي للمدن كالبصره والكوفه والفسطاط واعلاء النفع العام على المظهر ومراعاه الاستدامه والاعتبارات البيئيه الى جانب ترسيخ مبدا الرقابه والنزاهه في اداره المشاريع ننتقل الان الى الدرس الاخير وهو درس الانسان والكون صفحه 112 ويكون عليه اثنين من نواتج التعلم الناتج الاول استنتج مظاهر عنايه الله تعالى بالانسان ويكون عليه سؤال رقم 29 ما مظاهر عنايه الله تعالى بالانسان من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم ورزقكم من الطيبات سوره غافر ايه 64 والناتج الثاني ابين مهمه الانسان في الكون ويكون عليه سؤال رقم 30 ما العمل المستقبلي الذي ستحقق به الافاده لدينك ووطنك في المستقبل نبدا الان باجابه السؤال رقم 29 ما مظاهر عنايه الله تعالى بالانسان من قوله تعالى اعوذ بالله من الشيطان الرجيم ورزقكم من الطيبات الاجابه هي ان رزق الله تعالى للانسان من الطيبات هو اعظم مظاهر الرعايه الالهيه حيث يشمل تسخير كل ما يلزم لحفظ بقائه وصحه بدنه وراحته ويبرز ذلك من خلال توفير الغذاء النافع المباح واللذي الذي يتناسب تماما مع احتياجاته مما يستوجب الشكر تتجسد ابرز مظاهر هذه العنايه في الاتي اختص اختصاص الانسان بالطيبات الرزق الطيب هو ما تستطيبه النفوس وتلذ به وتتنوع اشكاله كالفاكهه واللحوم والحبوب لتلبي احتياجات الجسد وتمنعه الطاقه اللازمه للعمل والعباده كذلك شموليه النعمه ومومتها امداد الانسان بهذا الرزق لا يتوقف وهو دليل على حفظ الله تعالى له مما يعكس الراف والمحبه الالهيه بعباده كذلك حفظ الصحه والسلامه الرزق الطيب يحمل الانسان من الامراض والمفاسد التي قد تسببها المحرمات وهي الخبائث ففي الامر بالطيبات حمايه للجسد الانسان وعقله وحواسه واخيرا الامتنان لاستدعاء الشكر يذكر الله تعالى الانسان بنعمه الرزق ليدفعه الى الشكر والعمل الصالح والابتعاد عن الكفر بالنعمه واخيرا سؤال رقم 30 ما العمل المستقبلي الذي ستحقق به الافاده لدينك ووطنك في المستقبل الاجابه هي لتحقيق اقص اقصى فائده لديني ووطني في المستقبل اطمح لتسخير تقنيات الذكاء الاصطناعي والمعرفه الرقميه في مسارين رئيسيين يتوافقان مع رؤيه الامارات للمستقبل نشر المعرفه والقيم توظيف التقنيه لتقديم محتوى علمي قيمي وموثوق يعزز الوعي الديني الصحيح المبني على الوسطيه والاعتدال مكافحه المعلومات المضلله عبر الانترنت كذلك الابتكار وخدمه المجتمع دعم مسيره التطور والابتكار في دوله الامارات العربيه المتحده دولتنا الحبيبه من خلال اثمته المهام وتحليل البيانات لتطوير الخدمات والمساهمه في المبادرات الوطنيه للذكاء الاصطناعي التي تخدم المجتمع وتدعم جوده الحياه في النهايه قد تظهر الاسئله بترتيب مختلف في الامتحان الفعلي او على ورقه الامتحان كذلك كما ورد في كتاب الطالب ولم اس والى الخطه الفصليه نصائح مهمه جدا للاختبار بدايه التوكل على الله تعالى مع الاخذ بالاسباب وذلك بالمذاكره الجيده والاجتهاد وهنا يجب ان نميز بين مصطلح التوكل على الله تعالى ومصطلح التواكل فالتوكل على الله تعالى الاعتماد على الله تعالى بعد الاخذ بالاسباب والجد والمذاكره الجيده بينما التواكل الاعتماد على الله تعالى دون الاخذ بالاسباب او الجد او المذاكره فالتوكل محمود والتواكل مذموم كذلك احتفظ بهدوئك وخذ نفسا عميقا كذلك اقرا ورقه الامتحان كامله قبل البدء بالاجابه ثم نضم ن وقت الاجابه ثم انتقل الى السؤال التالي اذا تعثرت في اجابه سؤال ما ولا تقف عند السؤال الذي تعثرت به حتى لا يضيع الوقت هدرا كذلك اقرا الاسئله بعنايه وتاكد من حل من حل كل سؤال بالشكل الصحيح وهنا طلابي الاعزاء يجب ان نميز عند قراءه الاسئله يمكن ان يكون هناك طلاب الاعزاء يجب ان نميز عند قراءه الاسئله قد يكون هناك سؤال فيه نسبه من الصح لكن في هناك السؤال الاصح فنختار الاصح لذا يجب ان نقرا جميع الاسئله جميع الاسئله بشكل متاني وبشكل دقيق ثم نختار الاجابه الادق والاجابه الاشمل كذلك اشرب الماء خلال الامتحان فالماء يساعد على التركيز وتخفيف الاضطراب والقلق كذلك تاكد من جميع الاجابات خاصه اذا انهيت الامتحان مبكرا اي تقوم بعمل اي مراجعه نهائيه لجميع الاسئله حتى لا يفوتك سؤال من الاسئله ليس خطا ان تقرا ورقه الامتحان سواء كان ورقي او الكتروني اي وتراجعها مره ومرتين وثلاث حتى تتاكد من ان جميع الاسئله قد تم حلها كذلك قراءه السؤال جيدا قبل الاجابه وكما قيل فهم السؤال نصف الاجابه انت اذا فهمت السؤال وعرفت ماذا اي يطلب وما هو المطلوب من هذا السؤال فتكون قد اجبت نصف اجابه هذا السؤال كذلك قراءه جميع خيارات السؤال واختيار الاجابه الشامله واستبعاد الاجابه الجزئيه او الفرعيه كما ذكرنا في السابق اذا لذا يجب ان تكون قراءه الطالب للاسئله الاختبار قراءه متانيه قراءه مركزه قراءه دقيقه قراءه شامله قراءه اي فيها نوع من التركيز ثم اختيار الاجابه التي تجد انها شامله وكامله وبذلك اكون قد انهيت حل مناقشه اسئله هيكل الاختبار اتمنى لكم طلابي الاعزاء التوفيق واستمرار النجاح والدرجات العليا باذن الله تعالى والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته