شرح درس النعت وأنواعه الصف الثاني الإعدادي 2024 الفاو في اللغة العربية

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاه والسلام على اشرف المرسلين سيدنا محمد عليه افضل الصلاه واتم التسليم ثالث فيديو معانا من فيديوهات شرح منهج النحو للصف الثاني الاعدادي دفعه 20 24 النهارده ثاني درس معانا في منهج النحو وتاني درس معانا هو النعت النعت بيتبع المنعوت والنعت تابع من التوابع انترو يلا بينا ندخل في التفاصيل ومن المقدمه اللي فاتت اكيد انت عرفت احنا هنتكلم النهارده عن درس ايه احنا قلنا هنتكلم عن النعت واحنا عاملين اغنيه يعني بفضل ربنا احنا اشهر الناس اللي عملوا الاغنيه دي او احنا اشهر حد عمل الاغنيه دي بمعنى احنا الاغنيه بتاعتنا بفضل ربنا على السوشيال ميديا جايبه ما يقرب ل 6 مليون مشاهده يعني مافيش حد عمل اغنيه وجابت الرقم ده في درس واحد جميل جميل اغنيتنا عباره عن ايه او بتقول ايه يلا بينا نشوف هنغني ونقول ايه النعت يا كتكوت ده بيت المنعوت النعت يا كتكوت ده بيتبع المنعوت في منه ثلاث انواع في منه ثلاث انواع مفرد جمله وشبه جمله مفرد جمله وشبه جمله والجمله معانا ايه معانا فيها نوعين اسميه وفعليه اسميه وفعليه شبه الجمله ايه ظرف وجر ومجرور ويركز يا شطور ظرف وجر ومجرور ويركز يا شطور سمعنا الاغنيه فهمت حاجه اكيد ما فهمتش طب يلا بينا بعد ما سمعنا الاغنيه نفسر ايه اللي احنا قلناه في الاغنيه اول حاجه معانا في درس النع قال لك تعريف النعت قال لك النعت هو تابع يذكر لبيان صفه في موصوفه يعني ايه قال لك ان احنا بيجي حاجه وبيجي وراها حاجه تانيه بتوصفها بمعنى لو في شخص جه او الكلام عن شخص او الكلام عن حاجه وجا بعد منها حاجه بت خصصها او بتوضح ه واقدر اشيل الحاجه دي واحطها بدون ما تاثر في الجمله تبقى نعت بمعنى قال لك تابع النعت هو تابع والتابع هو اللي بنقدر نعمل فيه ايه اشيله ماثرش في الكلام اشيله ماثرش في الكلام وقال لك يذكر لبيان صفه في موصوفه يعني في منعوته وقلنا النعت يا كتكوت ده بيتبع المنعوت يبقى المنعوت هنا هو الشيء الموصوف وقالك يتبعه في الاعراب سواء كان مرفوع او منصوب او مجرور تعال نبص على المثال اللي قدامنا ونفهم اكتر يعني ايه نعم قاللك الطالب المتفوق محبوب هنا الجمله دي ليه قلت الطالب المتفوق محبوب وانا اقدر اقول الطالب محبوب على طول تعال اقوللك انا لو قلت الطالب محبوب ممكن يبقى الطالب فاشل ولكن دمه خفيف فاهمين ممكن يبقى الطالب مش احسن حاجه ولكن محترم فال المدرسين بيحبوه ولكن انا هنا ذكرت المتفوق عشان اخصص واوصف انه طالب هو اللي محبوب ابين صفه الطالب المحبوب ايه يبقى الطالب المحبوب هو شخص متفوق الطالب المحبوب هو شخص متفوق تعال ركز معايا هنا لو حطيت ايدي على المتفوق لو حطيت ايدي على المتفوق وقلت الطالب محبوب الجمله تمت ولا ما تمتش تمت يا مستر طب لو حطيت الطالب المتفوق محبوب تمت ولكن اضف لها حاجه اقدر اشيلها واقدر اسيبها اللي هي المتفوق قلنا الطالب اسم معرفه يبدا في اول الك لام يعرب مبتدا قلنا الطالب دي مش الطلبه هي المفروض الطالب تمام قلنا الطالب هو المنعوت او الموصوف يعني قال لك الطالب المتفوق المتفوق وصفت الطالب فهنا الطالب بقى هو الموصوف وقلنا اسم معرفه بد في اول الكلام يعرب مبتدا اسم معرفه بد في اول الكلام يعرب مبتدا قال لك ومحبوب كلمه تممت الجمله يبقى خبر طب تعال نركز هنا على المتقوقع النعت يا كتكوت ده بيتبع المنعوت اه يعني ايه بيتبع المنعوت قلنا بيتبع في الاعراب يعني سواء مرفوع او منصوب او مجرور يبقى الطالب المتفوق قلنا الطالب مبتدا مرفوع يبقى في الحاله دي المتفوق الله ينور عليك نعم مرفوع لغايه هنا احنا اتكلمنا باستفاضه عن تعريف النعت وخدنا مثال ك يعني ايه نعت والكلام دوت احنا اوريدي كنا واخدينه ولكن تذكره سريعه قبل ما ندخل في موضوع درسنا النهارده بالاخص وهو انواع النعت يلا بينا بسرعه ندخل على انواع النعت عشان الفيديو ما يطولش مننا في درس سهل وبسيط يلا بينا قلنا عندنا انواع النعت احنا قلنا في الاغنيه في منه ثلاث انواع في منه ثلاث انواع مفرد جمله وشبه جمله مفرد جمله وشبه جمله والجمله معانا ايه معانا فيها نوعين اسميه وفعليه اسميه وفعليه شبه الجمله ايه ظرف وجر ومجرور ويركز يا شطور ظرف وجر ومجرور ويركز يا شطور يلا بينا ندخل على اول انواع النعت معانا وهو النعت المفرد هتقول لي يا مستر النعت المفرد ايوه يا ايوه النعت المفرد يعني مفرد الله اكبر عليك انت بتتذاكر صح لا لا لا بجد النعت المفرد يعني مفرد يعني ما بيجيش منه لا مثنى ولا جمع هقوللك انت اتغفلت يا صاحبي هتقول لي ايه ده ليه يا مستر ما انت بتقول اهو نعت مفرد هقول لك طب ما تفهم يلا بينا واحده واحده قال لك النعت المفرد هو ما ليس جمله ولا شبه جمله يعني ايه يا مستر يعني النعت المفرد ما بيجيش جمله ولا شبه جمله ويطابق منعوته ويطابق موصوفه ويطابق اللي قبله في اربع اوجه اول حاجه معانا الاعراب من حيث الرفع والنصب والجر تاني حاجه معانا العدد ايه ده مستر ما انت قلت لي العدد يعني المفرد طب ما انت قلت نعت مفرد هقول لك يا عم ما انا بقول لك انت اتغفلت قلت لك النعت بيتبع المنعوت في النعت المفرد من حيث اعراب وعدد اللي هو افراد وتثنيه وجمع ايوه مستر خلاص انا كده فهمت طب فهمت ايه هتقول لي النعت اقدر اجيبه مفرد او مثنى او جمع يعني اقدر اجيب الطالب المتفوق المتفوق يبقى كده مثنى هقول لك انت كده ما فيش منك فايده ويعني لو انت بنت يبقى مكانك المطبخ ولو انت ولد انت مكانك الورشه ولها تعليم خربانه اسمع مني والله اسمع مني بس اسمع مني يا عم لا مش اسمع مني وروح اشتغل اسمع مني الدرس انت فهمت غلط و قفلتك وخدتك في دوكه وانت ما فهمتش حاجه هقول لك يا عم الزكي انا لو قلت المتفوق المتفوق استفدت ايه هو انت حطيتهم لي تثنيه وجمع كررت الكلمه طب ما جمع هتكررها لي 10 مرات اكيد لا يبقى لما اقول لك الطالب المتفوق الطالب المتفوق قلت ايه الطالب مفرد والمتفوق مفرد الله يفتح عليك انا كده حبيتك قولي ليه قولي ليه كمان مره تعال اقوللك ليه انت قلتلي الطالب مفرد والمتفوق مفرد يبقى المتفوق تبع الطالب في ايه او اتبعه في ايه اتبعه في العدد اللي هو المفرد طب تعال ركز معايا في المثال ده الطالبان المتفوقان والطلاب المتفوقون والطالبات المتفوقات ايه ده مستر هو دوت المفرد والمثنى والجمع اه والله هو انا كنت مغفل كل السنين اللي فاتت دي اه والله يعني هو المفرد مش مفرد بس لا ام المفرد ايه تعال ركز معايا بقى في اللي انا هكتبه هنا ده المفرد المفرد كلمه واحده المفرد كلمه واحده يعني ايه يعني سواء كانت الكلمه دي الموصوف بتاعها مفرد يبقى النعت مفرد الموصوف مثنى يبقى النعت مثنى الموصوف جمع يبقى النعت الله يفتح عليك جمع يبقى احنا كده عندنا قلنا وجهين من الاربعه ثالث وجه معانا النوع اللي هو التذكير والتانيث تذكير وتانيس اه يعني ما ينفعش تقول الطالبه المتفو انا كده اهبل انا كده مش عبيط لا انا كده اهبل كمان ليه يا مستر هقول لك يا معلمي ما انا لو قلت الطالب المتفوق ماشيه والطالبه المتفوقه ماشيه هل ينفع اقول على الطالبه متفوق لا ما تاكلش معاك بقى اللغه الدارجه اللي ماشيه اليومين دول تلاقي واحده صاحبتها تقول لها ملك يا اسطى ما ياكلش اسمع من اخوك بويز انتوا جي بويز اه ليه بقى عشان اللي هو ايه مالك يا عم في ايه بيكلم واحده صاحبته اسمع مني بيكلم واحده صاحبته مش بيتكلم مع مع ولد لا لا لا ولا اما بنت تكلم ب يا عم ما تخليك استرونج يا عم وسترونج انتوا شوهتوا اللغه انت شوهتوا نفسيكم ازاي بنت بتقول على على صاحبتها ولد او بتكلمها باللغه المذكره ما ينفعش يب ما ينفعش اقول الطالبه المتفوق ولا ينفع اقول الطالب المتفوقه فهمنا يبقى هنا بيتبع في النوع اللي هو تذكير وتانيس والرابع معانا الوجه الرابع معانا هو التعيين اللي هو تعريف وتنكير تعريف وتنكير اه اسم فيه الف ولام يبقى معرفه اسم ما فيهوش الف ولام ممكن يبقى معرفه وممكن يبقى نكره طب ازاي هقول لك احنا عندنا المعرفه ثلاث انواع ازاي يا مستر هقول لك اسم اوله الف و واسم مضاف لضمير واسم مضاف الى معرفه يبقى عرفه بالاضافه حلو في حاجه صعبه ما فيش حاجه صعبه تعال ركز معايا لو قلت الطالب المتفوق حلو ولو قلت كتابك المفيد تمام ولو قلت عمال مصر المهره عمال مصر المهره او عمال مصر الماهرون يبقى في الحاله دي الماهرون نعت لمصر لا امال ليه لعمال مصر على بعضها تكسب ركز معايا كتابك المفيد كتابك معرفه ولا نكره كتابك انا ما قلتش كتاب انا قلت كتابك كفي الخطاب بخاطب شخص قدامي يبقى في الحاله دي الله يفتح عليك يبقى في الحاله دي اتعرفت عن طريق اضافه معرفه يبقى هنا المفيد نعت يبقى كده الماهرون والمفيد نعت وكده كده احنا قلنا الطالب المتفوق معرفه ومعرفه نعت ونكره ونكره يدينا نعت ولكن معرفه ومعرفه المعرفه الثانيه بتوصف الاولى نعم نكره ونكره النكره الثانيه بتوصف الاولى نعم غير كده نبص على موقعها الاعرابي في الجمله ونعرب على حسب موقعها الاعرابي خلصنا اوجه خلصنا الاوجه الاربعه اللي بتوضح النعت بيتبع المنعوت في ايه في النعت المفرد اه طب قلت لي يا مستر المفرد كلمه واحده المفرد كلمه واحده سواء كانت مفرد او الله ينور عليك او الله ينور عليك يبقى مفرد او مثنى او جمع يلا بينا ناخده مثال سريع وندخل على النوع التاني قاللك يا معلمي تهتم مصر بالصناعه المتطوره ركز معايا تهتم مصر تهتم مصر بالصناعه قلنا هنا ايه بالصناعه يبقى الباء حرف جر والصناعه اسم مجرور ومعرفه ومعرفه نعت يبقى النعت بيتبع المنعوت في ايه احنا قلنا الصناعه اسم مجرور يبقى المتطوره قلنا عليها نعت يبقى النعت برده مجرور ليه لان النعت يا كتكوت ده بيتبع المنعوت وقلنا كلمه واحده يبقى مفرد كلمه واحده يبقى مفرد يبقى اوجه المطابقه هنا اتابع في العلامه الاعرابيه وهي الجر اتابعه في العدد وهو الافراد اتابعه في النوع اللي هو التانيس اتابعه في التعيين وهو التعريف كده احنا خلصنا اول نوع معانا وهو النعت المفرد يلا بينا ندخل على النوع الثاني وهو هو نعت الجمله والجمله معانا ايه معانا فيها نوعين اسميه وفعليه اسميه وفعليه جميل جميل يا عم استنى ما تكملش الاغنيه لسه ما خلصناش الجمله هتدخل على شبه الجمله على طول انت راجل ا تنصاب خلي بالك والله نص وانت كمان نصابه اه ما هو مش هيبقى نصاب لوحده كلها سواسيه عندي يلا بينا قلت له وعلمي هو جمله اسميه او جمله فعليه ركزت معايا ركزت معاك في ايه يا مستر تعال طيب ركز معايا قلتلك لابد ان تشتمل على ضمير يربطها بالمنع يعني ايه يا مستر لابد يعني لازم لابد يعني لازم يعني لازم تلاقي في الجمله الاسميه او الفعليه ضمير له علاقه بالمنع ضمير له علاقه بالمنع ويطابق في النوع او العدد او لا لا في النوع والعدد في النوع والعدد يعني لو مذكر يبقى مذكر لو مؤنث يبقى مؤنث لو مفرد يبقى مفرد لو مثنى يبقى مثنى لو جمع يبقى جمع حلو حلو هتقول لي يا مستر طب والاعراب هو قلت لك هو انا مشيت وقفلت الفيديو قلت لك سلام واشوفك الفيديو الجاي ما تستعجلش يا عم يلا بينا هتقول لي الاعراب يا مستر هقول لك يا معلمي يتوافق اعراب المنعوت ولكن في محله الاعرابي يعني ايه يا مستر تعال اقوللك قلت لي هنا يتوافق اعراب المنعوت ولكن في المحل الاعرابي فاكر لما خدنا درس المعرب والمبني مش كنا بنقوله مبني على كذا في محل كذا اه هنا برض نفس الكلام مبني على كذا لا مش هيبقى مبني على كذا هو هيبقى الجمله الاسميه من الكذا وكذا او الجمله الفعليه من كذا وكذا في محل الله ينور عليك رفع او نصب او جر ليه عشان النعت بيتبع المنعوت وقلنا في علامه الاعراب هل هنا لازم في علامه الاعراب لا قلنا في اعرابه علامه الاعراب لا ممكن اقول لك العلماء المجتهدون العلماء المخلصون علماء مرفوعه بالضمه مخلصون مرفوعه بالواو هل هنا في تذوق في علامه الاعراب لا يبقى في الحاله دي يا معلمي هو بيطبق في الرفع ولكن مش بيطبق في علامه الاعراب يلا بينا قلتلي مثال اللي هو المصريون رجال ركز تاريخهم عظيم حلو المصريون رجال احنا قلنا انعت الجمله ماله ركز معايا في الحته دي قبل ما ندخل نشرح المثال بعد النكره صفات بعد المعارف احوال بعد النكرات صفات بعد المعارف احوال ياتي النع الجمله بعد اسم نكره لان الجمل بعد النكرات صفات لان الجمل بعد النكرات صفات بعد النكرات صفات بعد المعارف احوال ده في ايه يا مستر في الجمله وشبه الجمله في ايه يا مستر في الجمله وشبه الجمله جميل جميل ركز معايا قلتلك المصريون رجال مش كده الجمله خلصت اه مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الواو ورجال خبر مرفوع بالضمه ليه لانه جمع تكسير طب وتاريخ دي يا مستر ايه مبتدا وهم ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه عظيم بتوصف او بت جمله تاريخهم يبقى عظيم هنا خبر عظيم هنا خبر حلو حلو طب انا كده يا مستر استفدت ايه هنا في درسنا مش قلنا بعد النكرات صفات رجال دي نكره ولا معرفه كلمه ما فيهاش الف ولام ما فيهاش ضمير مش مضافه لحاجه يبقى في الحاله دي نكره صح صح يبقى طالما لقيت نكره وجاي بعديها جمله نركز دي جمله اسميه مبتدا وضمير متصل وخبر قال لك لابد ان تشمل على ضمير لابد ان تشمل على ضمير يبقى في الحاله دي الله ينور عليك الجمله دي نعت هل هقول عليها نعت ركز بقى عشان الحته اللي احنا عايزينها اهي اللي هو يطابق في المحل الاعرابي تمام تمام قلنا هنا رجال خبر مرفوع وعلامه رفعه الضمه لانه جمع تكسير حلو حلو تاريخهم عظيم الجمله الاسميه على بعضها بنقول عليها عربنا تاريخ لوحدها والضمير لوحده وعظيم لوحده بنقول الجمله الاسميه من المبتدا والخبر في محل اه ركز في م حل لو دي مرفوع يبقى رفع لو دي منصوب يبقى نصب لو دي مجرور يبقى جر فهمت معلمي يبقى فهمنا يبقى هنا الجمله وشبه الجمله بنقول عليهم يوافق اعراب المنعوت في محله الاعرابي ولكن مش في الاعراب كله مش في الاعراب كله يلا بينا معلمين ندخل وناخد مثال نوضح فيه الفرق بين الجمله الاسميه والجمله الفعليه في النعت بعد كده ندخل على اخر نوع معانا وصدقني الدرس دوت مش هياخد في ايدينا اكتر من تلث او نص ساعه الا خمسه يلا بينا قتلك يا معلمي المصريون رجال زي اللي فوق بالظبط قلنا رجال نكر جاي بعديها قهروا الصعاب قهروا الصعاب قلت قهر فعل ماض مبني على الفتح والواو واو الجماعه ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل والصعاب ماذا قهروا الصعاب سالت بماذا لقيت اجابه اعرابه مفع مفعول به سالت بماذا ليت اجابه اعرابه مفعول به يبقى الصعاب هنا مفعول به يبقى عندنا كهر الصعاب قهر الصعاب قلنا قهر فعل ماض والواو فاعل والصعاب مفعول به يبقى ديت جمله فعليه جايه بعد اسم نكره وهي رجال يبقى رجال قهروا الصعاب رجال ايه اللي بيوصف قهروا الصعاب يبقى انا وصفت رجال انهي جمله كهر العاب يعني هقول عليها نعت مستر هقول لك لا انا هقول عليها الجمله الفعليه في محل هنا رجال دي اعرابها خبر والخبر دايما مرفوع يبقى في محل رفع خبر ولو سالك عن الضمير او سالك عن الرابط قلنا الواو هنا ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل والواو هنا واو الجماعه يلا بينا ناخده برده نفس المثال اللي حليناها فوق ولكن للتاكيد بعد ما فهمنا قال لك المصريون رجال تاريخهم عظيم يبقى في الحاله دي يا معلمي عظيم قلنا خبر وتاريخ جمله اسميه بداه بعد نكره قلنا نعت جمله اسميه وتاريخ عربنا مبتدا وهم ضمير متصل مبني في محل جر مضاف اليه وعظيم قلنا خبر والجمله الاسميه من تاريخهم عظيم جايه بتوصف نكره قبلها يبقى جمله اسميه من المبتدا والخبر فيما حل الله ينور عليك رفع نعت يلا بينا يا معلمي ندخل على النوع الثالث والاخير من النعت معانا وهو نعت شبه الجمله شبه الجمله ايه ظرف وجر ومجرور ويركز يا شطور ظرف وجر ومجرور ويركز يا شطور قال لك شبه الجمله ياتي بعد اسم نكره ولكن في شبه الجمله مش الشرط ان يوجد ضمير لا يشترط على وجود رابط او وجود ضمير يعني ايه ظرف ويعني ايه جر ومجرور جر ومجرور يعني حرف جر وجاي بعديه اسم مجرور ويعني ايه ظرف يعني ظرف وجاي بعديها مضاف اليه ولكن مش عايز المضاف اليه يبقى هو طالب منك الظرف قال لك الظرف مضاف اليه لا يبقى هنا نشتغل على الظرف فقط يلا بينا ندخل وناخد امثله توضح اكتر قال لك ابصرت طائرا على الغصن ابصرت ابصر فعل ماض مبني على الفتح والتاء داء الفاعل ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل ماذا ابصرت طائرا طائرا هنا يا معلمي تعرب الله ينور عليك سالت بماذا لقيت اجابه يعرب مفعول به سالت ماذا لقيت اجابه يعرب مفعول به يبقى في الحاله دي يا معلمي طائرا مفعول به والمفعول به منصوب والمفعول به منصوب على حرف جر مبني لا محل له من الاعراب والغصن الله ينور عليك اسم مجرور وعلامه جره الكسره على الغصن على الغصن هنا ايه نظامها هقول لك يا معلمي شبه جمله جا بعد نكره تعرب نعم هل اقول عليها نعت لا يا مستر انت قلت لي بيتبع في محله الاعرابي يبقى في الحاله ديت اقول عليه ايه شبه الجمله من الجر والمجرور في محل نصب نعت في محل نصب نعت او رفع او جر ولكن عشان احنا عندنا هنا النكره اللي قبليها منصوبه يبقى النعت هو كمان منصوب يلا بنا ندخل على اخر مثال وبعد كده ناخده ملاحظتين في الجون وفي الحاله دي هنبقى خلصنا الدرس بتاعنا النهارده قاللك لا كرامه لشعب قاللك لا كرامه لشعب بين الشعوب الا بالتقدم ركز معايا قاللك لا كرامه مالناش دعو بيه بدايه جمله لشعب دي نكره في الف ولام لا هو قاللك للشعب لا مستر يبقى شعب هنا نكره شعب هنا نكره نكره وجاي بعديها ظرف قلنا شبه جمله جا بعد نكره تعرب الله ينور عليك نعم طب ما تيجي نعرب الاول شبه الجمله احنا قلنا ظرف وجر ومجرور هنا دي ظرف ومضاف اليه هتقول لي ما بعرفش المضاف اليه يا عم لو طلبوا منك اعربه يعني مش باخده معايا في النعت لا احنا قلنا ظرف قاللك ظرف مضاف اليه هنا قاللك جر ومجرور يعني هو عايز حرف الجر والاسم المجرور لكن هنا قاللك ظرف مضاف ليه لا يا مستر قال لي ظرف بس يبقى خد الظرف بس ولكن خليك عارف ان بعد الظرف ايه يجي مضاف اليه صح صح يبقى في الحاله دي يا معلمي احنا قلنا شعب بين الشعوب لشعب بين الشعوب شعب هنا اسم مجرور شعب هنا اسم مجرور صح صح وعلامه جره الكسره لانه مفرد صح صح يبقى في الحاله دي هنا بص على باينه كل الظروف منصوبه كل الظروف منصوبه ما عدا سبع ظروف واخدينه في درس المعرب والمبني ودينهم في درس المعرب والمبني يبقى في الحاله دي يا معلمي احنا لو مش لو مش فاكرين السبع ظروف بتوع المبني صدقني احنا هيروح مننا حاجات كتير لازم نتفرج على درس المعرب والمبني لو لسه ماتفرجتش عليه ادخل اتفرج عليه وارجع كمل درسك يا اما خلص الدرس ده واقف عند المعلومه دي وارجع يتفرج على الدرس وارجع للمعلومه بتاعتنا تاني يبقى في الحاله دي انت مش فايتك اي حاجه في منهجنا ولكن انا عشان بحبك ومش عايز ش حطتك كتير هقول لك على تركيه واحده ولكن مش هقول لك على باقي الدرس هقول لك عندنا بعض الظروف مبنيه وهي حيث مذ ومنذ امثل ان اذ واذا تاني حيث مذ ومنذ امس الان اذ واذا لو شفتهم دول ظرف مبني اي ظرف تاني منصوب اي ظرف تاني منصوب يبقى هنا دي ظرف مكان منصوب وعلامه نصبه الفتحه الله ينور عليك يبقى هنا الظرف ده شبه الجمله الظرف اللي هو المكان ماله في محل جر ليه لان قبله نكره والنكره دي اسم مجرور يبقى شبه الجمله من الظرف في محل جر نعد في محل جر ن بعك في حاجه صعبه ما فيش حاجه صعبه في كم ملحوظه كده لو نسيتهم او ما اخدتش بالك منهم ممكن يلعب لك بيهوم في الامتحان فاحنا لازم نركز على الملاحظات الفويه اللي بتلم الدرس يا عسليه وبما ان ان احنا معلمين اللغه عربيه فاحنا بنهتم بالكافيه والاوزان الشعريه مش باللبن ولا بالسكر الاوزان الشعريه انت بتتوه مني وشكلك جعان ركز معايا عشان ما فيش وقت السنه بتدعي مغفل انت وهي سيبك من بطنك ركز في شرحك يلا بينا قلنا يا معلمي النعت بيتبع المنعوت في ايه في حكمه الاعرابي وليس في علامه الاعراب طب وهي الجديده يا مستر يا عم انا ما قلتش ان في جديد ما انا شرحت كل المعلومات ولكن للتاكيد تمام تمام قلنا العلماء المصريون العلماء مرفوعه بالضمه لانها جمع تكسير والمصريون نعم مرفوعه بالواو لانها جمع مذكر سالم اتبعت في ايه في الرفع هل تبعها في العلامه لا بس خلاص قال لك كلمه ابن اذا وقعت بين علمين تحزب الفها وتعرب نعتا مش نعسا مالكش دعوه بالنعس اللي مكتوب ده دي غلطه طباعه قلنا عمر ابن الخطاب ركز معايا ابن وقعت بين علمين ابن وقعت بين عالمين العالم الاول يعرب حسب موقعه في الجمله وابن تعرب نعت ابن تعرب نع والعلم التالث مش هنا النكره دي الضفه لمعرفه نكره ومعرفه ايه يدينا مضاف اليه نكره ومعرفه ايه يدينا مضاف اليه وبعد الظرف ايه يجي مضاف اليه بعد الظرف ايه يجي مضاف اليه يبقى احنا هنا عندنا عمر معرفه هتقول لي طب ازاي يا مستر نكره معرفه هقول لك يا غبي ما هي اتعرفت بالاضافه مش قال لك ابن الخطاب الخطاب هو هنا اللي عرف ابن يبقى في الحاله دي عمر معرفه وابن الخطاب ابن اعرفت ليه لان جاي بعدها اسم معرفه اعرفت بالاضافه اضافت للخطاب يبقى ابن عمر ابن الخطاب ابن هنا نعت ولو عمر هنا كانت هي البدايه بتاعه الجمله عمر مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه يبقى ابن نعت مرفوع وعلامه رفعه الضمه والخطاب قلنا نكره ومعرفه ايه يدينا مضاف اليه يبقى الخطاب مضاف اليه مجرور وعلامه جره الله ينور عليك الكسره قاللك اسم الاشاره والاسم الموصول لو جم بعد اسم معرفه يعرب نعت قاللك احترمت الطالب الذي واحترمت الطالب هذا احترم فعل ماضي مبني على الفتح والتاء تاء الفاعل والطالب مفعول به منصوب احترمته نفس الكلام والطالب مفعول به منصوب الذي جاي بعد اسم معرف بال يبقى وصفتها يبقى بينت دلالتها نفس الكلام هذا جت بعد اسم معرفه معرف بال يبقى في الحاله دي برض وصفتها وبينت دلالتها يبقى في الحاله دي الذي قلنا اسماء الاشاره والاسماء الموصوله اسماء مبنيه لو ماتفرجتش على الاسم المبني والمعرب دخل اتفرج عليه الذي وهذا اسم اشاره واسم موصول يبقى قلنا اي اسم اشاره واي اسم موصول قلنا هيتقال عليهم اسم موصول مبني او اسم اشاره مبني في محل قلنا الطالب هنا مفعول به منصوب يبقى في محل نصب نعت نفس الكلام هنا في محل نصب نعت قال لك الاسم المعرفه اللي هو جاي في اوله ا ولام بعد اسم معرف بالاضافه يعرب نعت يعني ايه معرف بالاضافه قلت لك في اول الدرس خالص عمال مصر المهره وكتابك المفيد اهو يا معلمي زي ما انا قلت لك كتابه المفيد المفيد هنا وصفت كتابك صح كتابك المفيد يبقى كتابك اسم معرف بالاضافه لان الضف لضمير وهنا المفيد معرفه ليه لان معرفه ومعرفه يدينا نعم قال لك عمال مصر عمال بتوع مصر عرفت بالاضافه يبقى ديت كلها على بعضها معرفه والمهره بتوصف عم مال اني عمال مصر لغايه هنا يا معلمي الدرس بتاعنا خلص لو عجبك الشرح اوعى تنسى اللايك لو في اي حاجه في الدرس ما فهمتهاش انزل اكتب في الكومنتات واللي بيشرح لك هو هو اللي هيرد عليك لانه مش هيسيبك في وقت زنقه لو في اي درس من الدروس اللي فاتت كانت فتاك ادخل اتفرج عليها وبرده لو ما فيش اي لو في اي حاجه واقفه معاك انزل اكتب في الكومنتات ولحد هنا درسنا خلص والفيديو بتاعنا خلص اشوفكم في الفيديو الجاي مع درس العصف والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته