شرح نص الاعتراف السنة السابعة أساسي محور المدرسة

تحليل نص الاعتراف لكن قبل البداء لا تنسوا وضع الاعجاب بقناتنا على اليوتيوب قناه نجحني وتفعيل الجرس كما لا تنسوا ان لنا مجموعه كبيره للسنه السابعه اساسي على الفيسبوك نتمنى ان تكونوا جزءا منها تحليل نص الاعتراف يندرج ضمن المحور الثاني من كتاب النصوص الانميس للسنه السابعه اساسيا الموضوع يتحدث السارد عن الصاق بندلي تهمه كسر ميزان الحراره بصديقه باشو وموقف كوجو من ذلك الوحدات حسب معيار البنيه الثلاثيه اولا من بدايه النص الى نتاكد بانفسنا التوازن ثانيا من مدلي الى صادق مع نفسك الاضطراب ثالثا بقيه النص عوده الهدوء الاجابه عن الاسئله السؤال الثاني كوجو صفاته واعماله هو طفل طيب في قوله رغم العقوبه التي ستصيبه ورغم انه لم يقم بالخطا ولكنه كان يراقب صديقه في قيس الحراره فان تابته الهواجس وظن انه هو الملام وقرر ان يعترف في الحصه القادمه اندلي صفاته واعماله هو طفل كاذب نوعا ما ولا يبالي ما الذي سينتج عن فعلته والذي سيتعاقب فيها طفل بريء السؤال الخامس تصرف غير لائق كان من الممكن ان يستشير الاستاذ ولن يتسبب في مضار ولا شيء بل سيتطلعان ويعرفان كل الامور التي يريدانها السؤال السادس هو صادق في قوله ومعترف فهو مثال الطفل الطيب رغم انه لم يفعل ذلك ولم يتسبب في اي شيء المكان التحليل الوحده الاولى المكان في مخبر الكيمياء الزمان بين الحصص الشخصيات كوجو وبندلي الحدث دخول التلميذ الى مخبر الكيمياء في غياب الاستاذ واحتساب درجه درجه حراره شعله المصباح رغم الاختلاف في الراي بين كوجو وبندلي فالاحداث متوازنه وهادئه الوحده الثانيه التدهور الحدث القادح تكسير بندلي للميزان بتقريبه من شعله المصباح الاضطراب ذعر كوجو محاوله اعاده الهدوء اخفاء بندلي لميزان الحراره المكسور بدون اعلام الاستاذ التدهور اثنان الحدث القادح تفطن الاستاذ الى كسر الميزان الصاق بندل التهمه بباشو الاضطراب بكاء وحزن باشو محاوله اعاده الهدوء لباشو والتخفيف من حزنه بدالي تلميذا خبيثا وماكرا وكاذبا وبدا باشو نموذجا للتلميذ ضعيف الشخصيه غير قادر على الدفاع عن نفسه وبدا كوجو قلقا غير قادرا على الاعتراف بالحقيقه الوحده الثان الثالثه كوجو الهم والقلق الشعور بتانيب الضمير لانه يعرف الحقيقه ولم يصرح بها الصق كوجو التهمه بنفسه ليبرئ باشو ويحافظ على صداقته مع باندلي الانسجام غير متوفر في هذا القسم لتواجد انواع مختلفه من التلاميذ