المراجعة النهائية عربي تالته ابتدائي الترم الثاني امتحان عربى متوقع للصف الثالث الابتدائي 2026

بسم الله الرحمن الرحيم اهلا بكم ابطال سنه ثالثه ابتدائي ان شاء الله النهارده هنبدا نحل مع بعض عندي الاختبار رقم اثنين من نماذج سلاح التلميذ عندي الخاصه بماده اللغه العربيه بس قبل ما نبدا يا ريت تنزل بسرعه وتديني اللايك الجميل بتاعك واشتراك في القناه ويا ريت نشير الفيديو لاصدقائنا عشان يوصل لاكبر عدد من زمايلك الطلبه والكل يستفيد عندي اولا نص الاستماع استمع الى الفقره من نصاره مختار الجديده ثم اجب بيقول لجمعت المعلمه التلاميذ وحدثتهم عن اهميه احترام الاخرين واكدت ان التنمر يسبب الحزن ويفسد العلاقات بينهم فاختار الاطفال الثلاثه الا يفعلوا ذلك وانا يؤذوا اصدقائهم فشعر مختار بالسعاده لانه وجد من يسمعه وتعلم الجميع درس مفيدا عن اللطف والاحترام اول حاجه عندي هنا بيقول لي معنى كلمه يدعمه هل يحترمه ولا يساعده ولا يامره طبعا يدعمه اي يساعده تحدثت المعلمه مع التلاميذ لتوضح لهم اهميه طبعا اقولله عندي اهميه احترام الاخرين يؤدي التنمر الى نقط العلاقات بين الناس طبعا نبدا نقول له التنمر ده بيؤدي الى افساد العلاقات بين الناس لماذا شعر مختار بالسعاده طبعا اقول له عندي لانه وجد من يدعمه او من يسمعه بعد كده عندي ثانيا الاملاء اجب عما يلي بيقول لي اختر المطلوب مما بين القوسين بيقول لي نقط الارنب خلف الشجره هل عندي يا حبايبي يختبئ ولا عندي يختبئ الثانيه الياء تحتيها نقطتين ولا عندي يا حبايبي الثالثه وهو يختبئ الهمزه عندي على السطر طبعا هنبدا نقول له يختبئ الاولى النجوم تضيء ليلا عندي السماء ولا السماع الهمزه على الالف ولا هنا السماء طبعا هنا الهمزه يبقى نبدا نختار الاولى وهي كلمه السماء ثالثا القراءه بيقول لي اقرا الفقره التاليه من نص حكايه صوره ذهبت لزياره جدي وعند مدخل القريه شاهدت صوره كبيره لشاب يبتسم ابتسامه جميله وتاملت الصوره فشعرت ان صورته تحدثني سالت جدي بدهشه من صاحب الصوره يا جدي وما قصته اول حاجه هنا بيقول لي اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين معنى تحدثني هل عندي تذكرني تكلمني ولا عندي تعاتبني طبعا تحدثني اي تكلمني جمع كلمه مدخل مداخلات دخول ولا عندي مداخل طبعا نبدا نقول عندي مداخل بيقول لي هنا كان البطل في زياره لي طبعا البطل كان في زياره لمين قلنا زياره لجده يبقى نبدا نكتب له هنا حبايبي الى جده يوجد عند مدخل القريه صوره طبعا اقول له بيقول لي صوره لمين طبعا قلنا لشاب يبتسم لشاب يبتسم بما شعر مهند شاهد الصوره قلنا شعر ان الصوره تحدثه شعر بان الصوره تحدثه بعد كده عندي رقم ب بيقول لي اقرا الفقره التاليه من نص انا مسؤوله سافرت جاره ليلى مع اسرتها الى مدينه الاسكندريه وطلبت من ليلى ان تعتني بسلحفات صغيره جميله في اثناء سفرها فرحت ليلى بالسلحفات الصغيره لكنها فكرت قليلا وبدات تشعر بالقلق فهي لم يسبق لها رعايه حيوان من قبل في اليوم الاول نسيت ان تطعم السلحفاه فنامت السلحفاه حزينه في زاويه الغرفه اول حاجه طالبها مني هنا بيقول لي استخرج من الفقره معنى كلمه تهتم طبعا هنا يا حبايبي ممكن نبدا نقول له عندي وهي تعتني مضاد كلمه الاطمئنان طبعا نبدا نقول له عندي وهو القلق وهو عندي القلق وهنا بيقول لي بدات تشعر بالقلق اختر الاجابه الصحيحه مما بين القوسين طلبت الجاره من ليله الاعتناء بالنبات ولا بالمنزل ولا عندي بالسلحفاه طلبت منها هنا يا حبايبي ايه قلنا طلبت منها الاعتناء بالسلحفاه في اليوم الاول نسيت ليلى اطعام السلحفاه ولا تنظيف السلحفاه ولا تدفئه السلحفاه طبعا نبدا نقول له عندي اطعام السلحفاه ما سبب شعور ليلى بالقلق طبعا يا حبايبي قلنا سبب شعور ليلى بالقلق انها لم يسبق لها اقول له انها لم يسبق لها رعايه حيوان من قبل حيوان من قبل بعد كده عندي رابعا النشيد بيقول لي اقرا البيتين التاليين من نشيد اجمل الصفات احب ان اعيش مهذبا بشوشا اساعد الصغير احترم الكبير اول حاجه هنا بيقول لي معنى كلمه بشوشه نشيطا ولا عندي جميلا ولا عندي مبتسما بشوشا معناها مبتسما من الصفات الحسنه التي يتصف بها البطل انه طبعا قال لي هنا ايه هي الصفات اللي ذكرت قدامي طبعا قلنا يساعد الصغير يحترم الكبير نبدا نقول عندي يساعد الصغير ونبدا نكتبقول له يحترم الكبير يحترم الكبير بعد كده عندي خامسا الاساليب والتراكيب اكمل بما هو مطلوب مما بين القوسين بيقول لي عندما يجتهد الطالب في دروسه نقط في الاختبار وعاوز معايا فعل مضارع طبعا اقول له عندي ينجح في الاختبار سافرت الاسره الى الاسكندريه نقط قضاء العطله وعاوز معايا حرف جر طبعا نبدا نقول له عندي لقضاء العطله احب الصديق نقط يساندني وقت الشده وعاوز اسم موصول وقلنا الاسماء الموصوله زي الذي والتي واللذان والتان يبقى نبدا نقول له احب الصديق الذي يساندني وقت الشده امتلات الحديقه بنقط المتنوعه في الربيع وعاوز معايا جمع تكسير طبعا نبدا نقول له امتلت الحديقه بالازهار المتنوعه في الربيع يحرص نقط على توجيه الطلاب وعاوز معايا جمع مذكر سالم نبدا نقول له يحرص المعلمون على توجيه الطلاب بعد كده يا ابطال هنبدا ننتقل مع بعض الى سابعا التعبير الكتابي بيقول لي هنا اقرا القصه التاليه ثم حللها الى عناصرها بيقول لي هنا في صباح جميل ذهب سامي الى مدرسته كالعاده او كعادته وكان يحمل حقيبته بكل نشاط في الطريق راى طفلا صغيرا سقطت كتبه على الارض فتوقف وساعده في جمعها شكر الطفل سامي وابتسم له ابتسامه مليئه بالامتنان. عندما وصل سامي الى المدرسه حكى لمعلمه ما حدث فشكره المعلم على تصرفه الجميل. شعر سامي بالسعاده لانه ساعد غيره وتعلم ان مساعده الاخرين تدخل تدخل السرور الى القلب. طالب مني بيقول لي اقترح لي عنوان للقصه اللي انت قريتها دي. ممكن نبدا نقول حاجه مساعده الاخرين او ممكن نبدا نقول له عنوان اخر ممكن نبدا نقولله مع بعض يا حبايبي ايه نبدا نقول له سامي والطفل الصغير بيقوللي هنا الزمان والمكان طبعا الزمان كان في صباح جميل لا طب بالنسبه عندي للمكان طبعا ممكن نبدا نقول له عندي احد الشوارع وممكن ايضا نبدا نقول له عندي المدرسه بعد كده بيقول لي الشخصيات هنبدا نقول له عند الشخصيات سامي والطفل والمعلم سامي والطفل والمعلم بعد كده بيقول لي هنا البدايه طبعا البدايه حبايبي هنبدا نشوف مع بعض اول حاجه قلنا عندي في صباح يوم جميل ذهب سامي الى مدرسته وكعادته دي طبعا معايا البدايه طبعا في الطريق راى طفلا صغيرا دي كله معايا البدايه الاحداث بقى ان عندنا سامي سقطت كتبه الطفل ده سقط كتبه على الارض هنبدا نكتب السطر التاني في الاحداث بالنسبه للنهايه حبايبي نبدا نقول له تعلم ان مساعده الاخرين تدخل السرور الى القلب وبكده يا ابطال نكون انتهينا مع بعض عندي من مراجعه ليله الامتحان في ماده اللغه العربيه يا رب تكون استفدت بمعلومه جديده ما تنساش تدعمني باللايك الجميل بتاعك واشتراك في القناه والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته ‏tu