الاختبار النهائي Final exam النموذج 2 اللغة الإنجليزية الصف السابع الفصل الأول

بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاه والسلام على سيدنا محمد وعلى اله واصحابه اجمعين حياكم الله اعزائي طلبه الصف السابع جريد سفن نراجع معكم اليوم الاختبار النهائي ذ فاينال اكزام لماده اللغه الانجليزيه وطبعا كنا قد راجعنا نموذجا اخر للاختبار النهائي تجدونه في القناه طبعا هنا ملاحظه اجب عن جميع الاسئله وعددها اربعه وعدد صفحات ثلاثه مع العلم الاجابه على نفس الورقه نبدا الان بمهاره القراءه ريدين السؤال الاول ريد ذا تكست اقرا النص انر ذا ف كن واجب على الاسئله التاليه طبعا كما نلاحظ هذه الفقره كنا قد شرحناها في الكتاب وهي التي تتكلم عن مصدار سيتي مصدر سيتي وهي احدى مدن احدى الاماكن والمناطق الموجوده في ابو ظبي هي عاصمه الامارات وطبعا لاحظوا معي هنا اعزائي كنا قد شرحنا هذه القطعه ان امزين سيتي ان ذا يو اي اي لاحظوا هنا هذه القطعه نبدا الان بالقراءه والترجمه نفس هذه القطعه لكن هنا عندنا جمل مفقوده الجمل المفقوده هنا تم كتابتها في الاختبار نبدا بالقراءه هنا لاحظوا معي مادار سيتي از سبيشال نيو نيبره هو نيبره يعني حي مميز اين موجود هذا؟ في ابو ظبي ان ابو ظبي ذا كابيتل سيتي كابيتل سيتي يعني العاصمه اوف يونايتد ابرتس ذا ديزاينرز معنى ديزاينرز المصمم المصممون الذين صمموا هذه المدينه او هذا الحي كريتين انشاوا ماذا كريتين هاز يعني قاموا بانشاء وتصميم هذه البيوت البنايات يعني كلها جديده البنايات يعني لا تستخدم كثير من الطاقه طبعا الترجمه هنا هي الترجمه لبعض الكلمات موجوده هنا اعزائي الطلبه تلاحظون ترجمه الكلمات الصعبه هنا الان هنا اذا لا تستخدم كثير من الطاقه لماذا بيكوز يوزن ماتيرالز لانهم يستخدمون مواد تقليديه في البناء مثال على ذلك هو المسجد في الامارات العربيه المتحده المساجد اذا مصنوعه من الارض وغالبا نستخدم ماذا الحجاره لبناء المساجد اذا لم يقوموا بوضع اي شيء وانما الارضيه نفسها الارض جراوند هي كانت ارضيه المسجد ولم يقوم بعمل باي اضافات اخرى حتى يكون هذا البناء تقليدي از بيكوز وذلك بسبب ذا ماتيريال لان هذه المواد وهي الارضيه التي من الطبيعه تبقي البنايه او المسجد باردا وكذلك المسجد ينتج جميع الطاقه التي يحتاجها نيد بماذا كيف ينتج الطاقه سانل باستخدام الخلايا الشمسيه معنى السولار شمسيه وبانلز خلايا و تيك انرجي التي تاخذ الطاقه فروم ذان البنايات مصدر قريبه جدا من بعضها البعض ما هي نتيجه ان البنايات قريبه من بعضها لذلك لا يوجد كثير من الشمس على الارصفه في الشوارع ولو لاحظنا هذا هنا لاحظوا هذه بنايات قريبه من بعضها البعض بالتالي نلاحظ انه لا يوجد شمس يوجد ظل بين هذه البنايات وهذا يسمى بيفمنت بيفمنت هو الرصيف لاحظوا هنا بيفمنتس بمعنى الارصفه التي يمر بها الناس اذا انتهينا من قراءه هذه القطعه ناتي الى الاجابه عن الاسئله السؤال الاول وير از ماستدر سيتي اين تقع هذه المدينه وطبعا لاحظنا الاجابه في البدايه مصدر سيتي هذه هي الاجابه ابو ظبي وكذلك لو اكمل الطالب يونايت اجابه ايضا صحيحه السؤال الثاني واي بمعنى لماذا اذا لاحظوا وير بمعنى اين وواي لماذا واي دونت ذات انجي لماذا لا تستخدم البنايات الكثير من الطاقه السبب قلناه هنا بيكوز لاحظوا لان الماتيريالز المستخدمه هي تقليديه لاحظوا هنا نقول ذات يز كما نلاحظ هنا انرجي لماذا ما هو السبب السبب لانها ماتيرال تستخدم مواد تقليديه في البناء ننتقل الان الى السؤال سي فا يعني ابحث عن كلمه انذا تكست في النص مين والتي تعني يعني الجزء على جانبي الطريق يمشي الناس عليه طبعا هي الارصفه بيفمنتس لاحظوا معي هنا هذه الكلمه بيفمنتس ارصفه وهي موجوده على جوانب الطرق ناتي الى السؤال دي واي ما اون ماصدر سيتيف لماذا لا يوجد الكثير من الشمس على الارصفه في مدينه مصدر سيتي الاجابه لاحظوا هنا كما قلنا قبل قليل لان البنايات لدن مصدر سيتي البنايات لان البنايات قريبه من بعضها البعض لذلك لا يوجد كثير من الشمس على هذه الاقصفه لاحظوا مصدر اذا بهذا نكون انتهينا من السؤال الاول اسئله القراءه وننتقل الان معكم الى السؤال يعني اكمل العبارات التاليه فوكبز يعني معاني الكلمات يعني اكمل باستخدام احدى هذه الكلمات الموجوده في الصندوق طبعا نتعرف على الكلمات وكنا قد شرحناها سابقا في الدروس جرو اب معناها ينمو او يكبر سويتش اوف يغلق مثلا سويتش اوف ذا لايتسونت امونمنت هنا لاحظوا عندنا معناها نصب تذكاري اذا كما قلنا جرو اب يعني يكبر وينمو سويتش اوف يغلق او يطفئ مانيومنت نصب تذكاري بيك اب يلتقط هر ستوري قصه رعب وديستروي يدمر نمبر ود يعني نبني هذا يعني نبني حتى نتذكر التاريخ الاشياء التاريخيه او الناس اذا الاجابه هي مانيومنت وهي كما قلنا معناها نصب تذكاري يا وهذا النصب التذكاري غالبا ينصب ويبنى ليذكر الناس الذين ياتون في المستقبل باشخاص مهمين نمبر تور عندما اقرا قصه رعب ايد اشعر بالخوف نمبر 3 يعني عندما اكبر تو بيكتور يعني اريد ان اصبح طبيبا نمبر ف بليز سويتش او ذايت ي اوت يعني اغلق واطفيانوار لايت يعني الضوء وين جو اوت عندما تخرج نمبر 5 ومعنى داون يعني قطعنا اذا نحن قطعنا الكثير من الاشجار سوف هذا يدمر الغابه يدمر الغابه ننتقل الى السؤال الثالث الان تشوز طبعا هنا كما نلاحظ اسئله الجرامر القواعد هنا كوركت ان اختر الاجابات الصحيحه نمبر ش الاجابه بكل تاكيد هي لانه دائما بعد هذا التعبير ي نستخدم الفعل المجرد بدون اضافات يعني هذا تصريف ثاني هذا لذلك لا نستخدمه وينت هذا تم اضافه اي اس لا نستخدمه يجب ان يكون فعل مجرد وهنا تمت اضافه اي ان لا نستخدمها بعد تو يعني يمكن ان نقول وخطا ايضا لا نستطيع ان نقول يريد يجب ان تكون الافعال بعد يوز تو افعال مجرده اذا هنا نقول اذا ياتي بعد يوز تو فعل مجرد اذا لاحظوا هنا ياتي بعد يوز تو يوزد تو فعل مجرد او فعل اساسي بدون اي اضافات ننتقل الان الى المثال الثاني وي داش وير سكول يونفورم لاحظوا ومعنى سكول يونيفورم مدرسي فلا نستطيع ان نستخدم نيد لماذا؟ لان نيد يجب ان يكون بعد الفراغ تو نيد تو وكلها بمعنى يجب لاحظوا هذه بمعنى مسنت يعني لا يجب وهنا المعنى يختلف و مسنت وير لا يجب ان نلبس الزي المدرسي طبعا بما انه زي مدرسي اذا هذا يكون اجباري وايضا هنا عندنا و ماست او د طبعا د بمعنى يجب بمعنى يجب لكن الالزاميه باستخدام ماست تكون اقوى واكبر لذلك نقول وي ماست اما د نستخدمها غالبا لاعطاء نصيحه وكذلك تكون الالزاميه والاجبار فيها اقل من مص لكن بما انه قانون مدرسه لبس الزي المدرسي بالتالي نقول وي ماست يعني يجب علينا ان نرتدي او ان نلبس الزي المدرسي ولاحظوا ايضا دائما بعد هذه الافعال ماست وشود وكان ومايت ومي وني تو الفعل ايضا كذلك يكون فعل مجرد يعني قد ياتيكم في الاختبار وي ماست والفعل هذا وير محذوف ويعطيك وير ويرين ويرز ور فدائما بعد هذه الافعال المودلز الافعال الناقصه نستخدم فعل مجرد ننتقل للسؤال الثالث الان السؤال الثالث ذا تاور لاحظوا هنا عندنا ذا التاور هذه طبعا جمله باسيف جمله باسيف كيف نعرف جمله الباسيف؟ جمله الباسيف يكون في البدايه مفعول به اوبجيكت وبعد الفراغ يكون عندنا فيرب 3 فعل تصريف ثالث وايضا غالبا يوجد في الجمله باي يعني بواسطه اذا ذا تور داشد باي اذا نقول هنا ذا التور هنا اولا هل تور مفرد او جمع تور مفرد بالتالي بالتالي سوف نحذف ار وسوف نحذف وير لان وير تستخدم مع الجمع في الماضي وار مع الجمع في المفرد الان نحدد زمن الجمله زمن اذا كما قلنا هنا ار للجمع ولكنها للمضارع وعندنا هنا مفرد لذلك نحذف ار وير للجمع ايضا تحذف وير يبقى عندنا اما ان نستخدم واز واما ان نستخدم وير لان هنا واز تستخدم مع المفرد واز مع المفرد الان نحدد زمن الجمله لاحظوا عندنا افري هذه هذا التعبير يدل على المضارع البسيط بريزنت سيمبل بالتالي سوف نحذف واز لان واز للماضي وهذه جمله بريزنت مضارع بالتالي تكون الاجابه هي از اذا الاجابه از وليس اي من احدى الاختيارات الثلاثه ننتقل للسؤال الرابع ذا تريجر هت داش ا 10 ام ان ذا سيتي سكوير يعني اييه البحث عن الكنز المفقود يبدا الساعه العاشره في ساحه المدينه طبعا هنا لاحظوا بما انه يوجد عندنا توقيت ويوجد عندنا جدول زمني فنستخدم مع الجمل التي فيها جدول زمني المضارع البسيط بريزنت سيمبل نلاحظ الان هنا اذا كما اتفقنا نستخدم مع الجمل التي يوجد فيها مواعيد وجداول زمنيه وساعات وتوقيت نستخدم المضارع البسيط ناتي الى هذا الفعل هذا فعل يدل على الماضي يحذف ايضا عندنا هنا لاحظوا عندنا ستارتين هذا يدل على المضارع المستمر او الماضي المستمر ولاحظوا لكن لا يوجد عندنا فعل مساعد حتى نميز هل هو مضارع مستمر او ماضي مستمر ونحن قلنا نستخدم مع الجدول الزمني المضارع البسيط بريزنت سيمبل اذا تحذف هذه هذا الفعل الذي فيه اي ان جي يبقى عندنا اما ان تكون الاجابه اما ان تكون الاجابه ستارت او ستارتس يعني يبدا الان ما الذي يحدد الذي يحدد الفاعل هل الفاعل هنا مفرد او جمع الفاعل هنا مفرد لاحظوا لم نقل هانتس هانتس وانما الفاعل هنا مفرد والقاعده تقول اذا كان الفاعل مفرد نضيف للفعل الذي ياتي بعدها حرف الاس بالتالي تصبح هنا ستارت لكن لو كان الجمع هنا جمع الفاعل هنا جمع مثلا هانتس فتكون الاجابه ستارت اذا مره اخرى الزمن هنا مضارع بسيط والدليل على ذلك هو وجود التوقيت الزمني 10 اي ام وبالتالي ننظر للفاعل اما ان نضيف للفعل اس او اي اس واما ان نترك الفعل بدون اضافه اذا كان الفاعل مفرد كما هو الحال هنا معنا نقوم باختيار الفعل الذي ينتهي باس واذا كان الفاعل جمع نختار الفعل بدون اضافات ناتي للجمله الخامسه في هذه الجمله تمورو غدا اي داش فيت ماي فر اي فيت ا اي ماست ا اي مايت ا اي ك لاحظوا عندنا كلمه تمورو هذه من الكلمات التي تدل على انه ينبغي ان نستخدم لي لتدل على المستقبل وايضا هذه كلها تعتبر مودلز ولو جاءكم سؤال ان المودلز ما نوع الفعل الذي ياتي بعد المودلز يكون فعل مجرد انفينتيف اذا الافعال التي تاتي بعدها ل وماست ومايت وكود وكان وهاف تو وكذلك مي هذه كلها افعال ناقصه ياتي بعدها فعل مجرد بدون اضافات او يسمى الفعل الاساسي بيس فيرب ننتقل الان الى السؤال التالي بي ريد اند الكلام المنقول الكلام المنقول وقاعده الكلام المنقول شرحناها سابقا وشرحناها في نموذج الاختبار النهائي الاول انه دائما نحول الازمنه اذا تحويل الازمنه نحول الازمنه الموجوده معنا اذا كانت الجمله مثلا دايركت سبيتش كلام مباشر واردنا ان نحول الى ريبورتد سبيتش كلام منقول نقول نحول الازمنه وتحويل الازمنه يعني تحويل الافعال كيف نحول الافعال؟ الافعال نحولها نحول المضارع الى ماذا؟ نحول المضارع الى الماضي وايضا عندنا شيء اخر يحول وهو الضمائر الضمائر ايضا ننتبه للضمائر فهي تحول في زم في نقل الكلام من كلام دايركت الى كلام ريبورتد منقول لو اتينا الى المثال المعلم اخبرني انظروا هنا ايضا مي هذه تدل على انه يوجد كلام منقول لاحظوا هذه الجمله نريد ان ننقل هذه الجمله ي فور كلاس انت متاخر عن الحصه لاحظوا اذا سوف نقوم بتغيير الضمير وسوف نقوم بتغيير الفعل وهو ار الان ذا تيجر تولد مي ذات اذا كانت ذات مكتوبه في الاختبار فلا داعي ان نكررها مره اخرى لكن احيانا تقوم ت تكون ذات محذوفه فنكتب ذات بعد مي مثلا ذا تيتشر تولد مي او ذا تيتشر تولد اس ذا تيتشر تولد احمد وبعد ذلك يكون ذات اذا ذا تيتشر تولد مي ذات ذا تيتشر تولد اس ذات ذا تيتشر تولد احمد فينبغي ان تكون ذات موجوده نبدا الان ماذا اخبره اخبرني انني متاخر عن الحصه فنقولت اي اول شيء الضمير كما قلنا نحول الضمائر فالضمير يو يصبح اي لانه يخاطبه تولد مي لاحظوا تولد مي اخبرني اي انني لو كان هنا ذا تيتشر تولد احمد فماذا تصبح اي ذا تيتشر تولد احمد هي لو كانت مها مؤنث تيتشر مها شي اذا نغير الضمير على حسب الضمير الذي يكون او الاسم الذي يكون بعد تولد انتهينا من تغيير الضمير ننتقل الان لتح لتغيير الفعل الفعل الموجود في هذه الجمله هو مضارع بريزنت وهو ار الان نحول ار الى واز لماذا قلنا واز لان الفاعل اي لو كان الفاعل مثلا جمع هنا وي مثلا تصبح وير وي وير اذا هنا استخدمنا واز لان الفاعل هنا اي ولو كان الفاعل جمع فسوف نستخدم هنا وير بدل واز ونكمل الجمله كما هي اذا المعلم اخبرني ذات تولد ميت اي واز فور ذا كلاس يعني انني كنت متاخرا عن الحصه اذا حولنا الزمن وحولنا الضمير ننتقل الى المثال الثاني وات از ا تسونامي لاحظوا هذا سؤال وات از ا تسونامي الزمن هنا عندنا بريزنت يوجد عندنا از اذا اي اسك ماي تيتشر انا سالت معلمي وات لاحظوا ذات تسونامي واز عندما تكون اذا لا نقول وات واز ذا تسونامي انما واز يتم نقلها الى نهايه الجمله لاحظوا لو كان هنا ار تصبح مثلا وير في نهايه الجمله اذا مره اخرى وات ذات تسونامي واز وليس وات واز ذا تسونامي ننقل الفعل المساعد الى نهايه الجمله انتهينا من هذا التمرين ومن حل امثله على الريبورتد سبيتش ننتقل الان الى السؤال التالي السؤال سي السؤال سي ريرايت يعني اعد كتابه ذا سنتنسز الجمل وذ بريزنت يعني المضارع اور باست باسيف يعني اما مبني طبعا هنا المبني للمعلوم والمبني للمجهول اما للمبني للمجهول بصيغه المضارع او المبني للم للمجهول بصيغه الماضي كما نلاحظ باست والباسيف هو المبني للمجهول وهذا ايضا شرحناه سابقا وقاعده المبني للمجهول تكون كالتالي اعزائي الطلبه القاعده كالتالي نلاحظ دائما نبدا بماذا بالمفعول به في الجمله اذا لاحظوا عندنا اوبجيكت وبعد الاوبجيكت في نحن نتكلم الان عن المضارع اما از او ام او ار ثم بعد ذلك الفعل يكون هذا الفعل تصريف ثالث وبعد الفعل نستخدم باي بواسطه وبعد باي يكون عندنا الفاعل اس يعني سبجيكت الفاعل اما اذا كان باست باسيف نفس القاعده نبدا بالمفعول به ثم واز او وير وليس از ام ار واز او وير لانه ماضي ثم بعد ذلك الفعل تصريف ثالث كما هو فيرب كما نلاحظ هنا 3 وبعد فعل التصريف الثالث عندنا ايضا باي في بعض الاحيان تكون مكتوبه وبعدها يكون الفاعل ناتي لنطبق هذه القاعده الان على الجمله الاولى اولا ينبغي ان نحدد ترتيب الجمله نحدد الفعل والفاعل والمفعول به ثم الزمن لاحظوا ما اجد فاعل عندنا هنا الفعل درينكس فيرب وعندنا هنا كافي اوبجيكت مفعول به وافري داي هذه تكميله الجمله حددنا عناصر الجمله الان الطريقه الثانيه نحدد زمن الجمله ما هو زمن الجمله هل هو مضارع ام ماضي زمن الجمله بكل تاكيد هو بريزنت مضارع لماذا بدليل وجود افري داي كل يوم لان كلمه افري من الكلمات المفتاحيه التي تدل على زمن المضارع وكذلك الفعل الدرينكس ينتهي بحرف حرف الاس فهذا ايضا دليل اخر على المضارع الان نمشي حسب القاعده اولا نضع المفعول به في البدايه ثم المفعول به كوفي مفرد نضع بعد ذلك از ثم نحول الفعل درينك الى تصريف ثالث فيرب 3 ثم نضع باي ثم نضع الفاعل اذا لاحظوا هنا بالترتيب بدانا بالمفعول به ثم بعد ذلك كتبنا از لماذا كتبنا از لانه حسب القاعده اذا كان الفاعل المفعول به هنا مفرد نضع ثم بعد ذلك الفعل التصريف الثالث فيرب 3 فهنا التصريف الثالث للفعل الدرينكس وهو درانك ثم بعد ذلك نضع باي بواسطه ثم الفاعل وهو ماجد ونكمل افري داي اذا القهوه شربت بواسطه احمد هذه جمله مبني للمجهول اما الجمله الاولى فهي مبني للمعلوم وهي شرب او ماجد يشرب القهوه افري داي انتهينا من المثال الاول ننتقل الان للمثال الثاني الطريقه الاولى نحدد الفاعل از ذا سبجيكت كاو ذس از ذا فيرب هذا هو الفعل فيرب تو طبعا هذا فعل ماضي وذس از اوبجيكت هذا هو المفعول به وهذه تكمله الجمله حددنا عناصر الجمله ننتقل للطريقه الثانيه وهي تحديد زمن الجمله الزمن بكل تاكيد هو ماضي باست لماذا بدليل وجود لاست لان كلمه لاست من الكلمات التي تدل على الزمن زمن الماضي الان نتبع القاعده الثانيه هذه هي القاعده نضع المفعول به اولا في البدايه المفعول به هو ذا نويز تم وضع المفعول به ثم بعد ذلك اما واز او وير ننظر المفعول به مفرد بالتالي نكتب واز ولو كان جمع نويز نقول وير اذا هنا ذا نويز واز ثم بعد واز او وير الفعل التصريف الثالث والفعل معنا هنا ميد يبقى كما هو لان ميد هو تصريف ثاني وتصريف ثالث للفعل ميك فبالتالي هذا تصريف ثالث ثم بعد ذلك حسب القاعده باي هذه باي ثم الفاعل سبجيكت الفاعل في الجمله هو اكاو باي اكاو ثم تكمله الجمله لاست نايت انتهينا من التمرين هذا ننتقل الان معكم الى التمرين التالي وهو ما المطلوب من هذا السؤال وات از ذ فانكشن ما هي ما هي الهدف والوظيفه ا اندرلاز يعني الان هذا العباره ما هو الهدف ما هي الوظيفه اللغويه من استخدامها لاحظوا اف اي وير يو لو كنت مكانك اي و يعني انا كنت سوف مثلا اي وود هل الهدف من استخدام هذا التعبير اف اي وير يو لو انا كنت مكانك اي و كنت سوف اعطاء نصيحهس او ان تعبر انك موافق او او تقديم مساعده طبعا لو اتينا الى الكتاب لاحظوا معي هنا في كتاب بيج هنا نلاحظ لاحظ هنا ادفاس ما هي العبارات التي تستخدم لاعطاء النصيحه يمكن ان استخدم او لاحظوا هذه هي العباره التي وردت معنا هنا في الاختبار اذا الهدف من استخدام هذه العباره هوين ادفايس لاحظوا هنا عندنا ادفايس وطبعا ايضا قد ياتيك في الاختبار مثلا ما هي العبارات التي ينبغي ان تحفظ ما هي العبارات التي تدل على الموافقه اجري ما هي العبارات التي تدل على تقديم مساعده تو هيلب هذه موجوده بالكتاب بالتفصيل شرحناها وبيناها ننتقل الان مثلا لاحظوا هنا في هذه الصفحه هنا قد ياتيك ك في الاختبار مثلا يقول لك الوظيفه اللغويه اسك فور ترافل انفورميشن اسكين ان انك تطلب معلومات عن السفر فاحفظ جميع العبارات تدل على اسك فور ترافل انفورميشن ايضا معنا وظائف لغويه اخرى وهي لاحظوا هنا في هذه الصفحه في يونت 2 ركزوا على صندوق هذا الصندوق سي ات هنا تو help هنا كان معنا السؤال يقول لك offing تو help ان هذا الت هل هذا التعبير اف اي وير يو اي و هل هو يدل على افرين تو help لا لان الكلمات والعبارات التي تدل على تقديم مساعده هي الموجوده معنا هنا في هذه الصفحه افرين تو هلب احفظوا جميع هذه وايضا ممكن ياتيك في الاختبار ما هي العبارات التي تدل على اكسبتing ان افر قبول عرض المساعده ايضا يمكن ان ياتيك سؤال في الاختبار ما هي العبارات التي تدل على ريفيing ان تو رفض عرض المساعده اذا احفظوا جميع هذه العبارات فهي جدا مهمه ننتقل الان الى صندوق اخر وهو بيج لاحظوا في هذه الصفحه لاحظ عندنا هذا الصندوق وهي ميكين سجستشنز احفظوا هذه العبارات تدل على قبول تق على تقديم الاقتراحات وهذه ريسبوندين تو سجنز كيف ترد على الاقتراحات اذا هذا هي ايضا في يونت 3 جدا مهمه ايضا عندنا صندوق اخر وهو في هذه الصفحه وهو تقديم ماذا سيين اجري لاحظوا هنا كان مطلوب معنا في الاختبار سين اجري فهذه العباره اف اي وير يو اي و تدل على انها للقول التعبير عن القبول لاحظوا هنا ما هي العبارات التي تدل على القبول ايضا ينبغي عليك ان تحفظ عزيزي الطالب الكلمات التي تدل تدل على انك غير موافق وهذه ايضا قمنا حل قمنا بحلها في نموذج الاختبار الاول تجدونه في القناه فاحفظوا جميع هذه العبارات تدل على سي يو ديس اجري انك لا توافق انتهينا من بيان كل ما يتعلق بهذا السؤال وما هي امكانيه ان ياتي سؤال على هذا النمط من الاسئله ننتقل الان معكم الى المهاره التاليه وهي الكتابه وسشن فورم الان في هذا السؤال اي رايت ذجكتفز اكتب الصفه صفات معنى وهذه شرحناها كثيرا وتكلمنا عنها صفات من الاسماء اذا نريد ان نستخرج صفات من الاسماء من خلال اضافه هذه السفكز وهي الكلمه الحروف التي تاتي في نهايه الكلمات هذه تسمى السفيكس عندنا اي سي او يو اس واي بي ال عندنا كلمه دراما تصبح دراماتيك اذا لاحظوا هنا هذا ناون حولنا هذا الاسم الى صفه باضافه اي سي دراماتيك درامي دراما درامي نمبر تو مستري غامض اسم نحولها الى صفه مستيريس هنا لاحظوا حولنا الصفه هذه الى اسم فاصبحت مثلا عندنا غامض الى غموض وتيرر رعب نحول هذه الصفه لاحظوا هنا عندنا الى اسم فتصبح تربل اذا اسم ثم صفه تيربل اذا اضفنا هنا السفيكس اي بي ال السؤال بي وهو ترتيب اوردر يعني رتب اوردر ذا ود ميك سنس رتب الكلمات هنا لكي تكون جمل لاحظوا وكذلك نبدا الان بالفاعل الان نقول اف ثم الفعل فيرب ماست وهنا ايضا بروتكت هذا فعل ناقص وبعد ذلك الفعل اذا هذا يسمى من المودلز مودلز من الافعال الناقصه وبعد الافعال الناقصه ياتي عندنا الافعال وهو بروتكت واخيرا هنا الاوبجكت مفعول به ذا انفايرت فتصبح الجمله التاليه افري وان كل شخص ماست بروتكت يجب عليه ان يحمي ذا انفايرنت المثال الثاني نبدا بالفاعل بيبل فاعل ايضا بعد بعد الفاعل يكون عندنا اذا كان عندنا مودلز فتكون دائما بعد الفاعل نيد تو يجب يعني يجب عليهم هنا عندنا اذا ام يعني مودلز وايضا عندنا هنا وتر فيرب بمعنى يسقي اخيرا اور تو سيف عفوا هنا سيف بمعنى يحافظ او يوفر سيف ذس از ذا فيرب ووتر هي الاوبجيكت المفعول به فتصبح الجمله يجب على الناس ان يوفروا الماء تو سيف وتر اذا ب كما قلنا فاعل نيد تو هذه فعل ناقص سيف فعل اساسي وتر الماء هذا هو الاوبجيكت وبهذا اعزائي نكون وصلنا معكم لنهايه مراجعه الاختبار النهائي لماده اللغه الانجليزيه الصف السابع والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته