الحصة 38 المراجعة النهائية آخر العام اللغة العربية الصف الثالث الابتدائي أزهر وعام مستر محمد السقا

السلام عليكم ورحمه الله حبايبي طلاب الصف الثالث الابتدائي طلاب الازهر الشريف كل عام وانتم بخير عارف ان الامتحان خلاص خلال ساعات طلاب التربيه والتعليم ممكن ايضا يستفيدوا من الحصه هو منهج واحد لكن طلاب الازهر بيختلف شويه في نمط الامتحان لكن الاسئله كلها واحد هنا او هنا يلا بينا بسم الله ما تنساش تدعم القناه بتاعتنا لايك وتعليق بلغ اصحابك بمراجعه الازهر اللغه عربيه طلاب ثالثه ابتدائي يلا بينا بسم الله هنا نموذج كامل اولا بيبدا بسؤال التعبير الكتابي هنا في النموذج النموذج الحادي عشر من كتاب سلاح التلميذ منزل موافق للازهر الشريف زي ما انت شايف كده فجايب لك نموذج هيشابه النموذج بتاعك اول حاجه خالص سؤال التعبير بيتكلم عن التعبير الكتابي اقرا القصه الاتيه ثم حللها الى عناصرها واقترح عنوانا مناسبا يلا بينا في يوم من الايام كان النمل الصغير يعمل في الغابه بجد ونشاط يجمع الطعام قبل ان يسقط المطر وكل نمله تحمل حبه فوق ظهرها لكن فجاه بدات قطرات المطر تتساقط بشده واخذ الماء بعض الحبوب بعيدا صرخت نمله صغيره ساعدوني لا استطيع ان ارفع الحبه وحدي فجاءت بقيه النمل بسرعه وتعاونوا جميعا على حمل الحبوب الى جحرهم الصغير تحت الشجره اولا الزمان والمكان في الموضوع ايه الزمان؟ تقول له في يوم من الايام ده تحليل العناصر طب المكان في الغابه هو بيقول لك كان النمل الصغير يعمل في الغابه يبقى الزمان يوم من الايام طب المكان في الغابه طب البدايه كان النمل يعمل في الغابه بجد ونشاط يجمع الطعام دي اسمها البدايه بدايه القصه طيب الاحداث الاحداث بدات القطرات المطر تسقط قطرات المطر تسقط بشده واخذ الماء بعض الحبوب ايه بعيدا دي الاحداث حتى صرخت النمله الصغيره طب النهايه جاءت بقيه النمل بسرعه وتعاونوا على حمل الحبوب الى جحرهم الصغير دي النهايه طب العنوان ممكن نكتب التعاون النمل كله تعاون مع بعضهم يبقى القصه القصيره احفظ بقى يا سنه ثالثه عناصرها زمان مكان قبليهم عنوان احداث نهايه كل دي اسمها عناصر القصه القصيره احيانا بيكون فيها شخصيات لو كتب الشخصيات بيبقى كاتب فيها شخص اثنين معلم تلميذ معلمه رجل عجوز هكذا يبقى القصه القصيره مهمه جدا جدا في التعبير الكتابي قلت لك عناصيرها دلوقتي ممكن يجي لنا حاجه زي اللي انا لسه قايلها بعد سؤال التعبير بيجي لي سؤال القراءه ركز بقى ندخل على بسم الله سؤال القراءه سؤال القراءه يا شطار هيجي لي درس من المنهج ما فيش قراءه متحرره هنا من درس انا مسؤوله فرحت ليلى بالسلحفاه درس ليلى والسلحفاه اسمه انا مسؤوله لكنها فكرت قليلا وبدات تشعر بالقلق فهي لم يسبق لها رعايه حيوان من قبل في اليوم الاول نسيت ان تطعم السلحفاه فنامت السلحفاه حزينه في زاويه الغرفه القصه اللي احنا عارفينها شعرت ليلى بالندم وقررت ان تكون اكثر حرصا فجهزت طعام السلحفاه وخصصت اكثر للعب معها وتنظيف مكانها وضبطت المنبه لتتذكر مواعيد طعامها كل يوم كما صنعت للسلحفاه علبه مزينه لتنام بها استخرج هنا بقى سؤال اهو معنى كلمه ركن ايضا مضاد كلمه اهمال اسئله مهمه جدا اهي مفرد مفرد كلمه اوقات يلا بينا نجاوب المعاني اولا كلمه ركن معناها قلناها في الدرس كلمه ايه زاويه وهي زاويه لما السلحفاه راحت نامت في زاويه الغرفه مضاد اهمال كلمه رعايه موجوده عندنا ايضا في الدرس في الفقره هنا مفرد كلمه اوقات كلمه ايه وقت دي معاني الكلمات هنا بيقول لي ضع علامه صح وغلط نسيت ليلى ان في اليوم الاول ان تطعم السلحفاه مظبوط صنعت ليلى للسلحفاه صندوق خشبي لتنام فيه غلط هي صنعت لها علبه مزينه مش صندوق خشبي يبقى غلط اكمل تعال نكتب اسئله اكمل هنا اهي اهو اكملواحد في البدايه نقط ليلى بالسلح فاء في البدايه نقط ليلى بالسلحفاء اثنين شعرت ليلى بالقلق لانها نقط رقم لاثه خصصت ليلى للسلحفاه نقط لتنام بها تعال نجاوب يا شطار مع بعض الاسئله الحلوه في البدايه نقط ليلى بالسلحفاء قلنا ايه فرحت ثم بعد كده شعرت بالقلق لانها لم يسبق لها رعايه حيوان اهو شعرت ليلى بالقلق لانها لم يسبق لها لم يسبق لها رعايه حيوان من قبل خصصت ليلى للصلحفاه علبه مزينه علبه مزينه عاوزك بقى تركز معايا في الاسئله دي عشان ده درس مهم طيب سؤال كيف اهتمت ليلى بالسلحفاء اهتمت ليلى بالسلحفاه خصصت لها وقتا لتطعمها وضبطت المنبه وخصصت لها وقتا لتلعب معها وخصصت لها علبه مزينه لتنام بها كل دي مظاهر اهتمام ليلى بالسلحفاه لماذا شعرت ليلى بالندم لانها لم تطعم السلحفاه في اول يوم ونامت حزينه ده كده درس الايه؟ السلحفاء اللي هو درس انا مسؤوله تعالى ندخل على درس جديد اسمه النشيد طبعا النشيد ده مهم جدا وبيجي لي دايما في الامتحانات ولازم لازم هيجي لي نشيد في الدرس ده معايا من نشيد انا اساعد تعال نقرا مع بعض اشارك الكبار الراي باهتمام ابتكر الحلول واظهر احترامي اساعد الضعيف اعيش في سلام معنى اخت اختيارات اهي بص معنى اظهر مفرد الحلول يلا بينا نجاوب معنى كلمه اظهر افتخر اشارك ابين ابين معنى اظهر ابين احفظ بقى الكلمه دي مفرد الحلول الحال الحل المحل طبعا مفرد الحلول الحل تعالى ناخد اسئله اكمل من المهم ان نقول راينا بي بنقول راينا بايه؟ باهتمام هو قال لك ايه اشارك الكبار الراي باهتمام يبقى من المهم ان نكون راينا بايه؟ باهتمام واحترام كمان يجب علينا نقط الحلول للمشكلات التي تواجهنا نعمل ايه للحلول ابتكر او نبتكر يجب علينا ان نبتكر الحلول نبتكر يعني نكتشف نخترع حلول للمشكلات هات من الابيات السؤال ده بقى لازم يجيلي اهو هات كلمتين تنتهيان بنفس الصوت كلمتين تنتهيان بنفس الصوت ايه هما بقى اولا عندك كلمه اهتمام كلمه سلام تمام كده يبقى اهتمام وايه وسلام اهو اهتمام وسلام ولو عايز تكتب احترام كمان ماشي كلمات تنتهي بنفس الصوت هتلاقيها دائما دائما في نهايه السطر تحت بعض كلمات لها اصوات شبه بعضها يبقى احنا كده خلصنا نشيد ايه نشيد انا اساعد ندخل على سؤال الاساليب والتراكيب اهو الاساليب والتراكيب مهم جدا السؤال ده يا سنه ثالثه اللي هو النحو يعني اكمل باستخدام اسم موصول موصول الاسم الموصول زي الذي زي التي زي اللذان زي التلاتان زي اللذين زي اللاتي تعال بقى نشوف ايه الاسماء المبصوره المهمه دي واحد اولا كلمه الذي للمفرد المذكر احب صديقي الذي يلعب معي كلمه التي للمفرد المؤنث احب الفتاه التي تطيع امها كلمه اللذان مثنى مذكر اثنين ولاد يعني احب الولدان اللذان يسمعان الكلام التتان اثنين بنات مش اثنين ولاد اثنين بنات ا قابلت الفتاتين اللتين تلعبان في الشارع اا جاءت الفتاتان التتان تحريصان على المذاكره يبقى التتان اثنين بنات الذين جمع اولاد زرت اصدقائي الذين احبهم كلمه اللاتي جمع بنات تمام كده حضرت المعلمات التي يشرحنا الدرس يبقى البنات التي الولاد الذين وهكذا زي ما احنا شرحناهم هنا بيقول لي ايه بقى زرت اصدقائي نقط احبهم اصدقائي دول جمع ولاد هو جمع تكسير ايوه بس بيدل على الولاد يبقى الذين هذان الولدان تروح انت ق له ايه اللذان هذا الكتاب الذي الفتيات نقط في الفصل متعاونات ال في فرق ما بين التي واللاتي دي بنت دول بنات تمام كده ده بالنسبه لاسم الايه الموصول تعالى ندخل على قاعده غيرها اللي هي ايه بيقول لي ايه السؤال هنا حدد حدد نوع الكلمه اول ما يقول لي حدد نوع الكلمه يا اد يبقى هو عايز اسم او فعل او حرف يصلي الرجل في المسجد الثانيه القلم جديد الثالثه العصفور على الغصن وحاطط خطوط زي ما انا هحط كده يصلي القلم على اولا كلمه يصلي يعني حد بيعمل حاجه الصلاه دي فيها شغل فيها عمل يبقى ده فعل اللي فيه عمل اللي في حاجه بتتعمل يبقى اسمه ايه يا سنه ثالثه يبقى تقول لي ده ايه فعل طب القلم جديد القلم كلمه بها الف ولام اسم بيدل على حاجه جمال يعني يبقى ده اسم ماواش فعل على ده حرف من حروف الايه حرف من حروف الجر يبقى اول ما يقول حدد نوع الكلمه يبقى هو عاوز اسم او فعل او حرف تعالى ندخل على القواعد الاملائيه من ضمن القواعد الاملائيه المهمه يا سنه الثالثه الهمزه الهمزه نهايه الكلمه بعد المد الهمزه نهايه الكلمه بعد المد مثلا عندي كلمه صحراء شفت الهمزه كتبت فين بعد الالف عندي كلمه وضوء بص الهمزه فين بعد الواو عندي كلمه جريء بص الهمزه فين بعد الياء الهمزه نهايه الكلمه بعد المدود بعد المدود تكتب على السطر هنا في سؤال بيقول لي ايه الجمل سفينه الجمل سفينه اهو تروح انت ق له ايه الجمل سفينه الصحراء اهي الهمزه اهي لا تصاحب اصدقاء عايز كلمه السوء السوء تتكتب كده الهمزه بعد الواو عند زياره المريض يجب ان نحافظ على الهدوء برده الهمزه بعد الواو طب لو انا قلت لك الجندي بطيء في الجري بطيء عايز اكتب بطيء تتكتب كده بطيء بص الياء والهمزه بعدها دي كانت قواعد املائيه اهو كان اخر سؤال تقريبا في الاختبار لو انت مركز بعد منه سؤال الايه ايه الاملاء والخط العربي تمام كده ده كان اول اختبار شامل على منهج اللغه العربيه لطلاب الازهر كان النموذج الحادي عشر قدام عينينا اهو النموذج الحادي عشر كله احنا كده حلينا نموذج كامل تعالى مع بعض ندخل على النموذج الثاني عشر ايضا موافق لطلاب الازهر الشريف يلا بينا بسم الله بسم الله الرحمن الرحيم اولا سؤال التعبير الكتابي زي ما انا فهمتك بقى اول حاجه التعبير الكتابي في الامتحانات هنا بيقول لي اكتب فكره قصيره عن الرفق بالحيوان مراعيا عناصر القصه اولا القصه القصيره زي ما قلت لك بنكتب عناصرها لسه شارحها لك من شويه في الدرس اللي فات البدايه ا الزمان المكان الاحداث ولو في شخصيات والنهايه دي عناصر القصه القصيره مثلا ا القصه القصيره عن الرفق بالحيوان مثلا في يوم من الايام في الصباح خرج يوسف من البيت انا بحكي لك قصه كثيره اهو فوجد قطه صغيره ترتعش من البرد في الشتاء فذهب يوسف الى القطه واخذها الى المنزل ووضع لها طعاما وشرابا ووضعها في صندوق حتى تنام فيه وفي نهايه اليوم اخذ يوسف القطه واطعمها مره اخرى واعتنى بها فيجب علينا الاهتمام ورعايه الحيوانات حتى يرضى الله عنا كده احنا كتبنا قصه قصيره خالص اهو عن الاهتمام ورعايه الحيوان طيب بدانا بايه بدانا بالزمان مثلا اللي هو في يوم من الايام او في الشتاء بدانا بالمكان في الشارع ثم ذهب بها الى البيت بدانا بالاحداث اللي هو وجد القطه ترتعش من البرد فاخذها وضع لها طعاما وشرابا وصندوق فيه نهينا القصه ان احنا يجب ان نعتني بالحيوان ونرعاه حتى يرضى الله عنا دي كانت قصه قصيره سريعه باحداثها بعناصرها تدل على رعايه الحيوان بعديها كان في سؤال من نص يوم اصدقاء البيئه درس قراءه تعالى ناخد القراءه طبعا هنا بيقول لي استيقظت انا واختي سلمى مبكرا قالت سلمى بحماس هيا بسرعه يا خالد لنحضر يوم اصدقاء البيئه في المدرسه وفيه نجمع الكتب المستعمله والاوراق القديمه التي لم نعد نستخدمها ابتسمت وقلت هيا بنا عندي كتب كثيره ساعيد تدويرها في فناء المدرسه جهزنا طاولات كثيره ونظمنا عليها الكتب كان المشهد جميلا كتب ملونه في كل مكان كنا جميعا فرحين يلا بينا ناخد بعض المعاني اهو معنى ثناء هو بيقول لي كده مضاد نظمنا عكس نظمنا مفرد طاولات تعالى نجاوب بسم الله يلا بينا معنى فناء بيقول لي اختر حديقه مبنى ساحه الفناء معناها ساحه مكان واسع يعني اهو احفظ المعاني مضاد نظمنا ابعدنا اهملنا بعثرنا مضاد نظمنا نظمنا يعني رتبنا يعني عكسها بعصرنا يعني بوظنا الدنيا وقلبناها بدل ما احنا نظمناها ورتبناها مفرد طاويلات طويله طوال طاوله مفرد طاويلات طاوله هنا ب في سؤال صح وغلط ذهب خالد وسلمى للمشاركه في يوم اصدقاء البيئه طبعا صح تمام السؤال الثاني اعاده تدوير الكتب والاوراق تعني التخلص منها تماما لا اعاده التدوير يعني تعتها تاني تصنع منها حاجات جديده مش تتخلص منها يبقى غلط يقام يوم اصدقاء البيئه في اكمل بيقام فين طبعا يقام في المدرسه اا اذكر شيئين يمكن اعاده تدويرهما غير الكتب ايه اللي ممكن نعيد تدويره غير الكتب ممكن نعيد تدوير الزجاجات البلاستيكيه الفارغه اللي هي زجاجات المياه مثلا نعيد تدويرها في اشياء مفيده ا علب السمن وعلب الجبن الفارغه ممكن نعيد تدويرها في اشياء جديده في اشياء كثيره ممكن اعاده تدويرها في البيئه بعد كده بعد سؤال القراءه اللي هو يوم اصدقاء البيئه دخلنا على نشيد ابني وطني نشيد ابني وطني من الاناشيد المهمه جدا يا سنه ثالثه اللي هو ممكن يجي لي في الامتحان وده اخر حاجه في المنهج اخر نشيد في المنهج تعال نقرا اعطي محتاجا يسالني لا ابخل دوما بعطاء اتطوع في خدمه غيري فافوز وللخير جزاء اسعى واجمل مجتمعي ابني وطني خير بناء هنا بيقول لي معنى كلمه اسعى معنى اسعى مضار افوز معنى اسعى امشي ادفع اجتهد معنى اسعى اجتهد يعني اشتغل مضاد افوز ابتعد احزن اخسر طبعا عكس افوز اخسر في هنا اسئله بيقول لي يتقدم الشاعر في الاعمال التطوعيه اللي هي الاعمال الخيريه اللي انت بتعملها بمزاجك عشان تساعد بها غيرك لكي نقط برضا الله لكي يفوز برضا الله سبحانه وتعالى كيف نتعامل مع الذي يحتاج الى مساعدتنا انسان يحتاج لمساعدتك تعمل ايه طبعا اساعده اقف معه حتى انال الثواب والجزاء من الله سبحانه وتعالى كده خلص نشيد اا ابني وطني ندخل على سؤال اساليب وتراكيب حدد نوع الجمع السؤال ده مهم جدا اهو حدد نوع الجمع واحد قرا التلاميذ الدرس قرا التلاميذ الدرس حط خط هنا اثنين جاءت المعلمات جاءت المعلمات للمدرسه وحط خط هنا تعال نجاوب بالراحه كده كلمه التلاميذ جمع ايوه جمع مذكر سالم مؤنث سالم تكسير التلاميذ جمع ليست له نهايه محدده يعني ما بينتهيش بواو ونون او ياء ونون عشان اقول ده مذكر سالب ما بينتهيش بالف وتاء عشان اقول ده مؤنث سالب يبقى الجمع اللي كده با اسمه جمع ايه؟ جمع تكسير برافو علينا يا سنه ثالثه جاءت المعلمات مفرده المعلمه واخرها الف وتاء زي البنات المتفوقات الناجحات ده اسمه جمع مؤنث سالم اللي هو جمع ايه؟ جمع مؤنث سالم كلمه المعلمات. تعال ندخل على السؤال اللي بعده بيقول لي صمم المهندسون المبنى لاثه برض تبعهم صمم المهندسون المبناء وبيقول لي هنا الجمع ده نوعه ايه المهندسون مفردها المهندس وتنفع المهندسين وده جمع اخره واو ونون او ياء ونون يبقى اسمه جمع ايه يا سنه ثالثه برافو علينا جمع مذكر ايه سالب بعد كده بيقول لي حول الافعال من المذكر الى المؤنث سؤال مهم جدا ده حول الافعال من المذكر الى المؤنث يعني من الولد للايه؟ للبنت واحد غسل الولد اسنانه غسل الولد اسنانه اثنين يستيقظ يستي قز جدي مبكرا لاثه اكتب الدرس يا امير اكتب الدرس يا امير تعالى نجاوب غسل الولد اسنانه هنا بيقول لي خلي الولد بنت يبقى نقول غسلت البنت اسنانها ولازم الماضي يبقى ماضي بس هو المذكر هيبقى بنت غسل لا يبقى غسلت يستيقظ ده مضارع لازم يبقى مضارع وتقول تستيقظ تستيقظ جدتي هنا مؤنث اهو مبكرا اكتب الدرس يا امير امر تخليه امر برض بس للبنت وتقول اكتبي الدرس يا اميره مش يا امير كده انت حولت الفعل من المذكر الى المؤنث ايضا سؤال القواعد الاملائيه مهم جدا اهو يلا بينا بيقول لي ايه الطفل اختر هنا قواعد املاء اهي الطفل المهذب لا نقط لاحد وبيقول لي اختار كلمه يسيء كلمه يسيء لو انت بتتملاها كويس هتلاقي ها كده اهو بص يوسي في مد اهو وتحط الهمزه بيختبرني على الهمزه زي ما قلت لك في الاختبار اللي فات بعد المدود اخر الكلمه يسيء تحط ي س ي والهمزه بعدها على السطر عايز يقول لي الكوب نقط بالماء وعايز يقول لي كلمه مملوء اختارها اكتبها كده اهو مملوء وتحط الهمزه بعد الواو في النهايه يشارك العمال يشارك العمال في نقط المنزل وعايز يقول لي حطي كلمه بناء كلمه بناء فيها همزه بعد المد بالالف كده بناء المنزل اخر سؤال هنا بيقول لي حلل الكلمات الى مقاطع صوتيه التحليل مهم جدا يا اد زي كلمه ارويه ارو ويه عندنا ايضا كلمه اسمها مجتمعي مجتمعي عندنا كلمه اسمها خدمه تعال نشكلهم عشان نقدر نحلل كويس مجتمعي خدمه يلا نحلل بسم الله ارويه السكون مع اللي قبله دائما زي المد مع اللي قبله دائما لو في شده لازما نفكها هنا بتقول لي ار يبقى الالف الف مع الراء عشان السكون و يبقى الواو مع الياء عشان المد وبعد كده الهاء لوحدها الميم مع الجيم عشان السكون مجتا ما عي يبقى التاء لوحدها والميم لوحدها والعين مع الياء عشان المد خدمه الخاء مع الدال عشان السكون الميم لوحدها والتاء المربوطه لوحدها وبكده احنا نكون نهينا التحليل اخر سؤال ودخلنا على الاملاء وسؤال الخط العربي كده احنا حلينا النموذج الثاني عشر الموافق للازهر الشريف تعالى ندخل شفوي مع النموذج الثال عشر هناخد بعض الاسئله الخفيفه جدا من الامتحان من هنا شفوي بس كده هو ما فيش نموذج الثالث عشر للاسف فكرت فيه بس هجيب لك اسئله شفوي انا من عندي ونحلها مع بعض عشان خاطر تبقى انت كده تمام التمام هنا في اسئله على درس ابني وطني تعال مع بعض اتطوع في خدمه غيري فافوز وللخير جزاء اسعى واجمل مجتمعي ابني وطني خير بناء معنى اتقدم للعمل باختياري اللي هي اتطوع يعني بتتقدم للعمل بمزاجك خدمه لغيرك مضاد اهدم ابني عكس اهدم ابني من يخدم غيره كثيرا فسوف يخسر طبعا غلط سوف يفوز بجزاء ورضا الله عندما اسعى واجمل مجتمعي فانا في خدمه لوطني طبعا صح نخدم وطننا هنا بيقول لي هات كلمتين لهما نفس النهايه جزاء بناء تمام كده هنا بيقول لي صوب الكلمات الخطا القصتان اللذان قراتهما ممتعتان القصتان اللذان قراتهما ولا القصتان اللتان قراتهما طبعا القصتان اللتان قراتهما مش اللذان لان القصتان مثنى مؤنث بس هنا برده سؤال هحاول اجيب لك درس كده ما قلناهوش شكرا معلمي شكرا معلمتي بيقول لي قالت مريم بفضلك يا معلمتي اصبحنا نقرا القصص بانفسنا نقرا اللافتات في الشوارع نكتب جملا صحيحه قال عادل تعلمنا من الاستاذ سامح معلم الرياضيات درس الاعداد واصبحت اساعد امي في السوق في حساب اسعار الفاكهه والخضروات بمهاره معنى براعه براعه معناها مهاره جمع اللافته اللافتات تعلمت مريم من المعلمه بتاعه الرسم ولا الحساب ولا القراءه والكتابه القراءه والكتابه الاستاذه خديجه عندما تعلم عادل الاعداد علم اخته ولا اشترى بنفسه ولا ساعد امه طبعا ساعد امه مظبوط كده حلو ناخد سؤال بيقول لي حول الجمله الاسميه الى فعليه والعكس هند تستيقظ مبكرا تستيقظ هند مبكرا الاسميه اولها اسم والفعليه اولها فعل نعكس الاسم مكان الفعل المعلم يشرح الدرس يشرح المعلم الدرس تشرق الشمس صباحا الشمس تشرق صباحا يقف الطائر على الصور الطائر يقف على الصور تمام كده حلو ناخد سؤال كمان هنا موجود مع بعض عشان خاطر نقدر ايه نتعلم اكتر بحديقه مدرستي شجر ارويه اذا احتاج الماء اعطي محتاجا يسالني لا ابخل دوما بعطاء معنى ارويه ازرعه اسقيه اغرسه لا اسقيه مضاد عطاء عكس العطاء حرمان مضايقه كراهيه الحرمان بتدي بتحرم صح وغلط الاهتمام بشجر المدرسه مهمه عامل المدرسه فقط غلط ده مهمتنا كلنا الانسان الكريم يعطي المحتاجين طبعا الاجابه ايه الاجابه مظبوط هنا ايضا بيسالني ويقول لي حدد نوع الجمله حدد نوع الجمله اسميه ولا فعليه اا تحمل منى الاكياس تحمل منى الاكياس اولنا كلمه تحمل يبقى فعل يبقى الجمله فعليه طيب بيقول لي حولها لجمله اسميه تقول له منى تحمل الاكياس وبكده يا شطار يا حلوين نكون تقريبا وصلنا لنهايه حلقتنا النهارده مراجعه نهائيه اللغه العربيه مع طلاب الازهر الشريف مخصوص وايضا طلاب التربيه والتعليم ممكن يستفيد منها لان هي نفس الاسئله عاوز منك الهدوء عاوز منك الرجوع لفيديوهات السقه التعليميه في اللغه العربيه اسمع باذن الله هتجيب الدرجه النهائيه عاوز منك دعوه كويسه ما تنساش تقول لي على اسمك عشان خاطر اسجله عندي وباذن الله ادور عليك واحنا داخلين سنه رابعه عاوزك باذن الله تدخل بتفوق وبجداره من ثالثه لرابعه مع تحيات السقه التعليميه تحياتي لكل طلاب الازهر الشريف كلكم على دماغي كلكم على راسي بحبكم وباذن الله بالتوفيق والنجاح وانتظر مراجعه الرياضيات السلام كم