أسئلة مستويات التفكير العليا درس تغير حالات الماده علوم ثانيه اعدادى الترم الاول 2026

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته اللهم صل وسلم وبارك على محمد وعلى اله وصحبه اجمعين حبايبي طلاب الصف الثاني الاعدادي هنحل ان شاء الله النهارده مع بعض اسئله مستويات التفكير العليا اللي هي على الدرس الثاني درس تغير حالات الماده هنا كتاب الامتحان صفحه 63 هي ما كانش موجوده اللي هي بس هي ال اللي عليها الدور يعني تمام كل التدريبات اللي فاتت احنا حلناها الحمد لله السؤال اللي عليه الدور اخت اختر الاجابه الصحيحه الجدول المقابل يوضح التغيرات الحادثه لاحدى المواد في تجربه علميه ما العمليه التي ادت الى حدوث هذه التغيرات الاول في بدايه التجربه الشكل كان محدد في نهايه التجربه الشكل بقى غير محدد تمام الحجم في بدايه التجربه كان محدد وفي نهايه التجربه فضل محدد بصوا بقى الحجم هو اللي هيجاوب لي الحته دي طالما الحجم محدد وفضل فضل محدد الحجم محدد وفضل محدد يبقى يا صلب يا سائل تمام كده طب الشكل الشكل بقى هيديني بقيه الاجابه الشكل كان محدد بس اصبح غير محدد يعني خدت شكل الاناء الحاوي لها يبقى انا كده هشيل من حسابات الصلب ويبقى معايا سائلهاني بدايه التجربه كان شكلي محدد اصبح في نهايه التجربه غير محدد الحجم كان محدد ونهايه التجربه كان محدد برض طالما محدد في بدايه ونهايه التجربه يبقى انا بتكلم يا اما عن صلب يا سائل تمام بعد كده في الشكل بقى الشكل كان محدد واصبح غير محدد معنى كده ان هو تحول من الصوره الصلبه للصوره السائله اشمعنى انا بقول كده لان هنا انا بتكلم عن اللي بياخذ شكل الاناء الحاوي له تمام يبقى انا هشيل من حسابات الصلب وانا كده بتكلم عن السائل يبقى العمليه التي ادت الى حدوث هذه التيارات يبقى يبقى كده حصل انصهار كان صلب محدد تمام شكل وحجم في نهايه التجربه اصبح سائل حجم محدد ما فيش اي مشكله في الحجم لكن الشكل هو اللي غير محدد السؤال الثاني اذا كان الشكلان المقابلان يعبر عن جزيئات ماده ماده ما عند درجتي حراره 48 و92 تمام دي طبعا واضحه اهيت صلبه ودي كده سائله فان درجه انصهارها يمكن ان تكون احنا لو عملناها كده بالنسبه لي كانت عند درجه حراره 48 كانت صلبه ممكن تبقى صلبه من قبلها اصلا وعند 92 درجه كانت سائله ممكن تبقى برده سايله من قبلها يبقى انا بتكلم درجه الانصهار يبقى درجه الانصهار هتبقى في الرقم ده او بين الرقمين دههم اشمعنى انا بدور على رقم تكون فيه الماده تحولت فيه من الحاله الصلبه للحاله السائله هي كانت عند 92 سايله يعني ممكن تكون من قبلها كانت في الحاله السايله بحاجه بسيطه طب كانت 8 عند 48 في الحاله الصلبه يبقى انا بتكلم عن رقم في النص هنا رقم اعلى من ال 48 بس اقل من ال 92 تمام كده ليه عشان تكون الحاله هنا بتاعه الماده في صوره انصهار يبقى في الحاله الايه السهله يبقى رقم اعلى من 48 طبعا ال 46 لا 47 لا وفي نفس الوقت اقل من ال 92 ماشي معانا هنا 91 بلاش اخد طبعا 93 لان 93 خلاص انا كده متاكده انها في الحاله السائله انا بتكلم عن درجه الحراره المحتمله للانصهار بتاعتها تمام يبقى دور على الرقم بين حالتها وكانت صلبه وحالتها وهي في الايه في السائل قام تلميذ بتسخين كميه من الماء حتى الغليان تمام 100 درجه مئويه ثم قام بوضعه في مجمد الثلاجه للفريزر ايا مما يمثل المنحنى البياني الدال على التغير في درجه الحراره كانت 100 درجه مئويه حتى تمام الغلان يعني كانت عند 100 بعد كده حاطه في حاطه في مجمد الثلاجه يبقى كده اصبحت ايه بتقل تقل درجه الحراره هنا معانا هي كده ماشي هي كده تعتبر ا صح طيب بصوا انا عندي 100 اهيت درجه الغليان بتثبت زي ما احنا متفقين شويه لحد تمام الغليان بس بعد كده حطه في مجمد الثلاجه بعد كده ا فضلت درجه الحراره تقل تقل تقل لحد ما وصلت للصفر الجنب ده تمام طيب هنا كانت اقل من 100 فضلت تزيت وبعد كده ثبتت عند 100 لا هو لسه هيحطه في مجمد الثلاجه هنا بقى كانت عند ال 100 ونزلت على طول لا زي ما احنا متفقين هي بتثبت فتره حتى تمام الغلان عشان كل الماده هنا تتحول من السائله للغاز وطبعا مش هتثبت عند ال 100 يبقى الشكل الصحيح هنا كمنحنى يعني اللي هو الايه؟ الالف ماده مجهوله تكون في الحاله الصلبه عند درجه حراره 90 وتكون في الحاله الغازيه عند درجه حراره 500 ما درجتي الانصهار والغلانه المحتملتان لهذه الماده على الترتيب بتكون فين في الحاله الصلبه عند درجه حراره 90 بتبقى في الحاله الصلبه وعند درجه حراره 500 تكون في الحاله الغازيه تمام ما درجتي الانصهار والغلانه المحتملتين الانصهار يبقى المفروض بعد ال 90 لان هي صلبه عند ال 90 يبقى انا بدور هنا على درجه ان الحراره بتاعتها بتاعه الانصهار بعد ال 90 تحولت لسال انا بدور على درجه هنا بعد ال 90 عشان تبقى سايله تمام الغليان بدور على رقم قبل ال 500 بقى طب اشمعنى قبل ال 500 عشان هي لما وصلت لل 500 اصبحت فين في الغليان بصوا هجيب قلم بس تاني تاني هي عند درجه حراره 90 صلبه وعند 500 كانت بتغلي خلاص تحولت لبخار يعني او اصبحت غاز تمام يبقى انا بدور على درجه انصهار والغليان يبقى الانصهار بعد ال 90 علشان تكون خلاص دخلت في الحاله السائله والغليان رقم قبل ال 500 تمام يبقى ادور على رقم بعد ال 90 طبعا اللي فيه بالترتيب 80 بقى لا و80 لا يعني انا حتى مش هبص على الرقم اللي بعده يبقى انا مش هختار اللي بدايته 80 ده لان الانصهار المفروض بعد ال 90 يا اما 150 يا اما 150 ماشي يا ج يا د وعايزه درجه الغليان اقل من 500 يبقى اختار دي يبقى اللي هي 480 يبقى كده انصهار دي كده درجه حراره محتمله لانصهار اهي وكده غليان برده محتمل ما اخدتش ال 510 10 ليه؟ لان انا هو بيقول لي اصلا بتبقى في الحاله الغازيه عند 500 يبقى انا عايزه رقم قبله رقم قبل ال 500 تمام كده يبقى ال 150 زي ما اتفقنا درجه حراره تعتبر هنا ا للانصهار ودي والايه 480 دي الايه؟ للغليان الجدول المقابل يوضح درجتي تجمد وغليان تجمد وغليان مادتين اكس وواي ماشي تمام تجمد يعني صلبه يعني ما حالتي هاتين المادتان عند 80 درجه مئويه ماشي درجه التجمد للاكس اهيت ودي الواي دي 110 كانت في الحاله الصلبه دي 190 اصبحت غازيه الماده واي بقى عند ال 50 كانت في الحاله الصلبه عند 230 اصبحت في الغ في الحاله الغازيه طيب لو انا بتكلم هم الاثنين عند ال 80 درجه مئويه هيكونوا فين؟ عند ال 80 هنا دي كده 80 هنا 80 اهي وهنا 80 المفروض لو الماده اكس هتكون عند ال 80 يبقى لسه في الحاله الصلبه الماده واي عند ال 80 هتكون عدت وكده اصبحت في الحاله السائله انا بدور على الرقم بين ال 50 وال30 هنا هو اطاني رقم بين ال 50 وال3 يبقى انا كده عديت درجه الايه درجه الانصهار بتاعتي ودخلت اصبحت ماده سايله يبقى ال 80 هنا بالنسبه لواي هبقى في الصوره السائله لكن ال 80 بالنسبه لاكس قبل ال 110 قبل ما تكون لسه صلبه يعني هتفضل لسه صلبه يبقى الاكس هيفضل صلب والواي هتبقى سايله يبقى ندور على اكس صلب واي سائل اكس صلب واي سائل تمام معانا البا اهو عند خروج سباح من حمام سباحه ساخن في يوم عاصف فانه يشعر بالبروده ما تفسير ذلك في حدود ما درست دلوقتي هو طالع عليه ميه بميه اللي على جسمه دوت هيبدا يتبخر عشان كده هيحس بالايه؟ بالبروده وفي نفس الوقت معانا يوم عاصف يعني في هواء شديد يبقى هيزداد معدل التبخر بفعل ايه؟ التيارات الهوائيه اللي موجوده دي تمام وهو كمان على فكره كان حمام سباحه ساخن يبقى انا عندي كده ثلاث حاجات او حاجتين بتاثر على معدل ايه ال معدل التبخر السخونه اللي في الحمام بتاع الحمام السباحه دوت والطيارات الهوائيه يبقى نقول هنا درجه الحراره مرتفعه ومعايا طيارات هوائيه فهيزيد معدل التبخر فيحس ان هو بردان او سقعاه تمام يبقى نقول له لان خروجه من حمام السباحه الساخن ده بالنسبه لي درجه حراره ايه مرتفعه اللي هتاثر لي على معدل التبخر تمام في يوم عاصف ده بالنسبه لي ايه التيارات الهوائيه يزود معايا او يزيد من معدل التبخر للميه اللي موجوده على ايه؟ على جسم السباح ده فيشعر بالبروده تمام كده لان العلاقه طرديه زي ما اتفقنا بين معدل التبخر ودرجه الحراره والتيارات الهوائيه ماده درجه انصهارها 114 وغليانها 184 ما الحاله الفيزيائيه لهذه الماده في درجه حراره الغرفه درجه حراره الغرفه اللي هي 25 درجه مئويه تعالوا نعملها كده درجه انصهارها 114 يبقى قبل ال 114 بتبقى في الصوره الصلبه تمام ودرجه غلعانها 184 يبقى اصبحت هنا ايه غاز الحاله الفيزيائيه ليها في درجه حراره الغرفه يبقى 25 يبقى قبل كده يبقى هي لسه في الحاله الصلبه لان بالنسبه لي هنا درجه الانصهار والغليان بتاعتها اكبر من 25 اللي هي درجه حراره الغرفه نقولله تكون في الحاله الصلبه ان درجتي الانصهار والغليان لها اكبر من درجه حراره الغرفه اللي هي بالنسبه لي 25 درجه ايه مئويه الاشكال التاليه تمثل الاربع اواني تحتوي على كميات متساويه من الماء النقي بدرجات حراره مختلفه تركت في الهواء لعده ساعات تمام 25 درجه 80 درجه 80 25 واختلافات في مساحه السطح ما رقم الاناء الذي يحتوي على اقل كميه من الماء بمرور الوقت اقل كميه يبقى اللي هيكون عنده معدل تبخر عالي هنا عندي تاثيرين درجه الحراره ومساحه السطح بتاعه السائل عرفت منين؟ بصوا هنا على الارقام ده 25 80 و25 يعني عندي انائين درجه حرارتهم بدرجه حراره الوسط المحيط او الغرفه وانين درجه حرارتهم مرتفعه يبقى اللي عنده درجه حراره مرتفعه هو اللي هيكون معدل التبخر بتاعه عالي يبقى يا رقم اثنين يا ثلاثه يبقى هشيل من حساباتي واحد واربعه ليه درجه حراره مرتفعه معدل تبخر اعلى يبقى كميه ميه اقل كميه ميه اقل هو ده سؤال طيب في نفس الوقت كمان عندي تاثير من مساحه السطح اللي مساحه سطحه اعلى اهوت يبقى عنده معدل تبخر اعلى يبقى هو كده بالنسبه لي رقم اثنين مش رقم ثلاثه لان مساحه السطح هنا اقل يبقى هنا الجزيئات اللي هتكتسب طاقه حراريه من وسط المحيط اكت وهتتحرر وتسعيب سطح السائل يبقى هنا درجه الحراره ومساحه السطح هنا في رقم اثنين اعلى وبالتالي يكون معدل التبخر اعلى وبتبقى ا بعد عده ساعات يبقى في هو اللي فيه ميه اقل يبقى نقول له الاناء الاناء رقم اثنين يكون معدل التبخر في اقل ما يمكن يبقى درجه الحراره قليله ومساحه السطح قليله اللي درجه حرارته قليله اهو واحد واربعه ومساحه سطحه قليله يبقى كده رقم واحد خدتوا بالكم انا بتكلم ازاي عكس اللي فاتت بقى درجه حراره قليله ومساحه سطح قليله اللي درجه حراره قليله يا واحد يا اربعه والمساحه سطحه عشان هي كمان بتاثر مساحه سطحه قليله يبقى رقم واحد الشكل المقابل يوضح زجاجه عطر لماذا يندفع غطاء زجاجه العطر الاعلى عند تركها في مكان مشمس اه بصوا كده العطر هنا بالنسبه لي لما يرتفع درجه حرارته هيبدا يتبخر يتحول يعني من سائل ايه لغاز فهيزود الضغط هنا جوه الازازه في الفراغ دوت هيبدا يضغط على ايه على الغطا بتاع الازازه دوت في عند فعل اعلى تمام يبقى نقول له هنا اا لانه بارتفاع درجه الحراره للعطر يزيد من معدل تبخره داخل طبعا الزجاجه هنا وهي مغلقه فيزيد زيد الضغط بالداخل ليضغط على ايه؟ على الغطاء لماذا تشعر ببروده عند وضع العطر على اليد نشعر ببروده عشان بيحصل هنا تبخر لما بحط العطر يعني ببخ كده العطر على الايد يبقى كده هيحصل تبخر للعطر من على سطح اليد وبالتالي نشر ايه بالبروده زي برده برده اللي هو حمل السباحه لما السباح طلع من الميه وهكذا طب ليه؟ لان بالنسبه لي هنا بيحصل اكتساب لطاقه حراريه من اليد العطر يبدا يكتسب طاقه حراريه من الايد عشان يتبخر تمام يبقى نقول له بسبب تبخر العطر من على اليد ليه بفعل اكتساب طاقه حراريه من الاي يبقى الاي كده طاقتها بتقل او الطاقه الحراريه اللي فيها بتقل عشان العطر ده بيتبخر من على ايه من عليها ده كان اسئله مستويات التفكير العليا على الدرس الثاني ان شاء الله كده يعتبر الحمد لله خلصنا تدريبات الدرس الثاني من كتاب الامتحان وان شاء الله كراسه ال الاختبارات الدوريه كمان ان شاء الله الفتره الجايه هنحل بقى التدريبات على الدرس الثالث ربنا يسر الحال كده ونمشيها كده واحده واحده باذن الله وتعدى على خير اشوفكم على خير السلام عليكم ورحمه الله وبركاته