النعت إعرابه وشروطه وملاحظات هامة وأمثلة عليه

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته معاكم ممها سعيد في كتاب النحو درسنا النهارده هو درس النعت هنعرف النهارده مع بعض يعني ايه نعت شكله بيكون عامل ازاي ازاي اعربه ازاي استخرجه من القطعه وايه كمان شروط النعت ويا ترى هو درس درس سهل ولا صعب وازاي اتعامل معاه كل ده هنعرفه مع بعض في فيديو النهارده يلا بينا نبدا ونقول بسم الله النعت النعت هو تابع يذكر بعد المنعوت لا خديني واحد ده واحده يا مس مها حاضر تابع يعني بيتبع الكلمه اللي قبله بيقلد الكلمه اللي قبله يذكر بعد المنعوت الله المنعوت هقول لكم بس ما نستعجل ليبين صفه من صفاته الله علي وانا مش فاهم حاجه يا م اسمها طيب سيبكم التعريف ده وانزلوا معايا تحت شويه النعت هو صفه بوصف بها الاسم اللي قبلها اثبتوا معايا على كده خدوا مثال وانتم هتفهموا انا بقول ايه لما اقول هذا ولد ولد ذكي تمام شايفين الجمله دي لاحظوا كده معايا هذا ولد ذكي لو خدتوا بالكم انا وصفت الولد بانه ذكي اهي كلمه ذكي دي صفه ايه صفه نعت يعني ما هو النعت ليه اسمين يا اما اقول عليه نعت يا اما اقول عليه صفه الاتنين واحد تمام نرجع للمثال تاني هذا ولد ذكي خدتوا بالكم من حاجه شايفين كلمه ذكي ذكي دي لو خدتوا بالكم هي بتوصف الكلمه اللي قبلها بتوصف الولد اذا كلمه ذكي نعت ده اعرابها لو قلتلك اعربها هتقوللي دي نعت وكلمه الولد منعوت يعني ايه منعوت يعني موصوف طب ده اعرابها يا مس مها لا ده مش اعرابها بالظبط كده زي المضاف والمضاف اليه طيب ممكن مثال تاني علشان انا لسه مش فاهم طبعا ممكن ركزوا الموضوع سهل جدا شايفين المثال التاني هذه بنت طويله بنت طويله فين الكلمه اللي انا وصفت بيه ايوه يا مس مها سهله انا وصفت البنت بانها طويله يبقى كلمه طويله هنا نعت او صفه والاثنين واحد حلو طيب فين المنعوت المنعوت كلمه بنت وانا قلت منعوت يعني موصوف الكلمه اللي انا وصفتها طب يلا نعرب الجمله دي هذه اسم اشاره مبني في محل رفع مبتدا بنت اعرابها خبر ايه ده مش اعرابها منعوت لا مش اعرابها منعوت المنعوت بعربه حسب مكانه وموقعه في الجمله بس بقول عليه منعوت وطويله معذره اعرابها نعت طيب خدتوا بالكم كده البنت دي اللي هي المنعوت اللي هي الموصوف انا وصفتها مالها البنت البنت صفاتها ايه صفاتها انها طويله مثال كمان تعالوا نشوفوا الجمله دي بتقول نال الطالب المتفوق الجائزه يا ترى في في الجمله دي وصف انا وصفت حاجه بحاجه ايوه يا مس مها انا وصفت الطالب بانه متفوق يبقى متفوق عندي هي النعت ده اعرابها طب فين المنعوت المنعوت الكلمه اللي قبل النعت الكلمه اللي انا وصفتها انا وصفت مين بانه متفوق وصفت الطالب طيب هتقول لي طيب اعرف ازاي النعت بالمعنى كده ولا في حاجات ممكن تاكد لي طبعا المعنى ده رقم واحد عندي اللي انا اكون فاهمه معنى الجمله ان في هنا وصف وايه كمان يا مس مها ركزوا معايا في الشروط دي انا حبيت اخد الشروط في الاول عشان نطبق عليها كل الامثله ونعرض ايه بقى الشروط دي بيقول لي ان النعت يتبع المنعوت مش ده النعت ايوه يتبع يعني بيقلد بيقلد مين المنعوت يبقى النعت ده بيقلد اللي قبله قلود يبص على المنعوت بعين واحده كده ويقلده في كل حاجه هو بيعملها بيقلده في ايه يا م اسمها بيقلدوا في اربع حاجات اول حاجه يقلدوا في التعريف والتنكير يعني ايه في التعريف والتنكير ببساطه جدا يعني يا ترى في الف ولام ولا ما فيهوش الف ولام مش تعريف يعني كلمه معرفه وتنكير يعني كلمه نكره ايوه واحنا اخدنا قبل كده درس النكره والمعرفه وانا قلت لكم ان هو درس مهم جدا لكل المراحل فلو مش عارفين يعني ايه تعريف وتنكير لازم ترجعوا لدرس النكره والمعرفه هسيب لكم الرابط في صندوق الوصف تمام وبيقل في ايه تاني في النوع يعني ايه النوع يا مس مها الله ازاي مش عارفين يعني ايه النوع النوع يعني يا ترى الكلمه دي مذكر ولا الكلمه دي مؤنث ما تخافوش هنشرح كله بالتفصيل الاعراب يعني ايه الاعراب يعني يا ترى هو مرفوع ولا منصوب ولا مجرور يا قلود يا نعت وبيقل في العدد يعني هو مفرد ولا مثنى ولا جمع خلي بالكم النعت بيقلد المنعوت في اربع حاجات لازم في الاربعه لو خلي بشرط لو نسى يقلده في حاجه ما يبقاش نعت بيقلده في اربع حاجات اول حاجه يا اما الاثنين نكره يا اما الاثنين معرفه تاني حاجه الاثنين يا مذكر يا الاثنين مؤنث ثالث حاجه لو المنعوت مرفوع يبقى اللي بعده مرفوع ورابع حاجه العدد يعني لازم يكونوا يا اما الاثنين مفرد يا اما الاثنين مثنى يا اما الاثنين جمع والامثله لازم نطبق عليها يلا بينا يلا نتاكد انا دلوقتي بيقول لي اعرب كلمه المتفوق فانا مش عارفه اعربها فلازم اشغل دماغي نال فعل ماضي مين اللي نال الطالب فاعل المتفوق فانا بنطقها كده لازم يبقى عندك حس لازم تفكر المتفوق انا هنا وصفت وصفت وصفت مين الطالب بانه متفوق يبقى المتفوق دي انا شكه انها تكون نعت اعمل ايه اعمل ايه اتاكد طب اتاكد ازاي بص كده لازم يكونوا لازم يكون النعت ده يكون بيقلد نعود في اربع حاجات لازم الاتنين يكونوا يا نكره يا معرفه التعريف والتنكير التعريف والتنكير ها ايوه ايوه ايوه يا م اسمها الاثنين معرفه ادي اول حاجه الاثنين زي بعض تاني حاجه النوع النوع نشوفوا الاثنين مذكر ولا مؤنث الطالب ده مذكر ولا مؤنث طالب ولد يبقى مذكر والمتفوق مذكر يبقى النوع تمام ثالت حاجه العدد الطالب عندي مفرد ولا مثنى ولا جمع مفرد والمتفوق مفرد يبقى العدد تمام رابع حاجه في الاعراب الاعراب ايه بقى يا مس مها بص يا حبيبي نال ده فعل ماضي الطالب فاعل ايه ده يا مس مها هي الطالب مش هتكون منعوت نعم انا قلتلك منعوت ده مجر تعريف ليها منعوت هي الكلمه اللي بتيجي قبل كلمه نعت ولكن لا اعربها منعوت بعربها حسب موقعها في الجمله فاقول الطالب هنا فاعل طب فاعل ماله فاعل مرفوع وطالما ده مرفوع يبقى النعت عندي يا الود يا نعت هتبقى اسمه نعت م مرفوع مرفوع ونخلي بالنا هيبقى هنا الطالب مرفوع وعلامه رفع الضمه والمتفوق مرفوع وعلامه رفعه الضمه تمام تمام نشوف جمله كمان ركزوا معايا الدرس سهله قوي لو لسه ما دخلش برض ركزوا انا معايا امثله كتير جدا الطبيب الرحيم يعالج المرضى ها فين الكلمه هنا اللي انا ك تكون نعت اه بص مبدئيا كده دور على اثنين نكره او اثنين معرفه بدور على ايه بدور على اثنين نكره او اين معرفه حلو طب ماشي يلا بينا انا مش شايفه في القطعه نكره يبقى انا مش هدور على نكره هدور على معرفه اثنين معرفه الطبيب الرحيم ايوه يا مس مها لقيت اثنين معرفه لقيت اثنين معرفه جميل فين بقى الاثنين ادي الطبيب وادي الرحيم حلو قوي اعمل ايه لا شغل ل دماغك انا ما بحبش اخد بالشبه الطبيب الرحيم اول سؤال هل انا وصفت الطبيب بانه رحيم ايوه وصف يبقى كلمه الرحيم مبدئيا هنقول عليها نعت او صفه حلو طب فين المنعوت يعني ايه منعوت الكلمه اللي انا وصفتها هي الطبيب منعوت جميل تعالوا نشوفوا النعت ده قد المنعوت في ايه يلا بينا اول حاجه الاثنين معرفه برافو عليا تاني حاجه الاثنين مذكر برافو عل ثالث حاجه الاثنين مفرد برافو عليك بقى مش كله عليا تمام رابح حاجه يلا نعرب الطبيب اعرابها ايه مبتدا مرفوع وعلامه رفعه الضمه مرفوع اذا هرب النعت نعت مرفوع وعلامه رفعه الضمه ايه رايكم بقى في اسهل من كده ها لسه في حد مش فاهم يلا ندخل على المثال اللي بعده هذه تلميذه مجتهده يلا انا اول حاجه بدور عليها بدور على يا اما اثنين نكره يا اما اثنين معرفه في في الجمله اللي قدامكم معرفه اثنين معرفه لا يبقى انا لقيت ايه لقيت اثنين نكره جميل بس انا ما باخدش بالشبه هروح على الكلمه الثانيه النكره الثانيه هذه تلميذه مج تهده انا وصفت في هنا وصف ما دي الحاجه اللي بتاكد لي انا هنا وصفت حاجه بحاجه ايوه وصفت التلميذه بانها مجتهده فين الصفه مجتهده يبقى مجتهده دي اعرابها نعت او صفه فين المنعوت فين اللي انا وصفتها تلميذه يبقى تلميذه هنا منعوت حلو قوي وزي الفل طالما دي نعت ودي منعوت لازم اتاكد ان النع ده بيقلد المنعوت في اربع حاجات اول حاجه ايه هي اول حاجه يلا الثنين نكره ولا معرفه بيقلدوا في التعريف والتنكير الثنين نكره برافو عليا برض طيب يلا تاني حاجه النوع يا مس مها دي مؤنث ودي مؤنث يبقى الاثنين مؤنث ثالث حاجه في العدد ها تلميذه واحده ومجتهده واحده يبقى الاثنين مفرد برافو عليكم تمام رابع حاجه معايا الاعراب هذه احفظ وافهم اسم اشاره جا في بدايه الكلام هربه اسم اشاره مبني في محل رفع مبتدا جميل طيب وتلميذه خبر اي كلمه بتيجي بعد اسم الاشاره لو ما فيهاش الف ولام بتبقى خبر حلو قوي والخبر بيكون مرفوع اذا كلمه مجتهده نعم عت مرفوع عرفتوا يعني ايه تابع تابع يعني يتبع اللي قبله في الاربع حاجات يعني بيقلد اللي قبله تمام يلا نشوف مثال تاني بصوا بقى على المثال اللي معايا كرمت المعلمه التلميذات المتفوقات انا هنا بدور على نعت صح حلو فبدور على ايه م اسمها قالت في الاول ادور على يا اما اتنين كلمتان نكره زائد نكره او معرفه زائد معرفه ولو بصينا بصه سريعه في الجمله مش هلاقي نكرات فاذا انا بدور على ا معرفه زائد معرفه اه سهله جدا يا مسماها وواضحه انا لقيت اهو المعلمه التلميذات برافو يبقى فين النعت انت قلتي النعت الكلمه التانيه التلميذات نعت برافو عليك طب فين المنعوت المعلمه منعوت هيل طب نشوف بقى بقيه التفاصيل يلا نشوف بقيه التفاصيل النعت بيطبع المنعوت في كا حاجه اربعه هو ايه الاربعه وا اللي دي نعت واليه اللي دي منعوت وفين عقلك مش انا اتفقت ان انا مش باخد بالشبه فكر المعلمه التلميذات نعم المعلمه التلميذات هل انا وصفت المعلمه بانها تلميذات في حاجه اسمها كده انا اعرف المعلمه المجتهده المعلمه المخلصه المعلمه الماهره لكن ايه المعلمه التلميذات بصوا كده بصوا في الامثله اللي قبل كده ولد ذكي انا وصفت الولد بانه ذكي بنت طويله وصفت البنت بانها طويله طالب متفوق وصفت الطالب بانه المتفوق الطبيب الرحيم وصفت الطبيب بالرحيم تلميذه مجتهده وصفت التلميذه بانها مجتهده ولكن هنا هل انا وصفت المعلمه بانها التلميذات ده كلام لا كده غلط اه يعني دي مش نعت ودي مش منعوت انا حبيت بس اوضح لكم ان انا ما باخدش بالشبه مش اي نكره ونكره واي معرفه ومعرفه لا لازم تفهم لازم تفهم تعالوا ندور على النعت التلميذات المتفوقات هنا انا وصفت التلميذات بانهم متفوقات ايوه يام اسمها التلميذات المتفوقات انا وصفتهم اذا دي هي نعت ودي المنعوت طب تعالوا نشوفوا يا ترى قلدوا بصوا كده معايا ها التلميذات دي التلميذات اول حاجه نكره ولا معرفه لا دي في التلميذات معرفه والمتفوقات معرفه تمام يعني المتفوقات بتقلد طب والاتنين ها مذكر ولا مؤنث التلميذات مؤنث طب والتانيه برض مؤنث نشوف الحاجه اللي بعدها النوع جمع جمع ايه جمع مؤنث وهنا النوع جمع مؤنث برضو طب تعالوا نشوفوا الاعراب الحاجه الرابعه كرمت ده فعل مين اللي كرمت ده فعل مين اللي كرمت المعلمه فاعل طب المعلمه كرمت ايه انا كل ده عايزه اعرب اوصل لاعراب بال المنعوت لان المنعوت هو اللي بيساعدني التلميذات معذره التلميذات هتبقى مفعول به ماله منصوب اذا النعت عندي هيكون نعت منصوب تمام وطبعا هنا منصوب وعلامه نصبه الكسره وهنا الكسره لانه جمع مؤنث سالم يبقى هو كمان تبعه في علامه الاعراب دي منصوبه ده منصوب وده منصوب شوف اللي بعده ان المعلمين المخلصين محبوبون نعمل ايه نعمل ايه يلا يلا نفكر مع بعض انا بدور على ايه ايوه في البدايه بدور على يا اما اين نكره زائد نكره يا اما معرفه زائد معرفه حلو قوي جميل طيب فين النكره زائد النكره لا مافيش نكره زائد نكره يبقى انا قدامي هنا اين معرفه زائد معرفه ولكن انا ما باخدش بالشبه لازم علشان اعرف بعمل ايه بتاكد هل انا وصفت المعلمين في حاجه اسمها المعلمين المخلصين ايوه يا مس مها احنا بنوصف المعلمين بانهم مخلصين يبقى المخلصين نعت والمعلمين منعوت حلو قوي طب يلا نتاكد بقى من التابع نعمل ايه اول حاجه كده معايا ركزوا يا ترى المعلمين والمخلصين الاتنين شبه بعض يعني المخلصين دي تبعت قلدت المعلمين بصوا كده ها المعلمين معرفه والمخلصين قلدتها معرفه زيها طيب المعلمين يلا مفرد ولا مثنى ولا جمع جمع ومخلصين جمع مذكر طب المعلمين مذكر ولا مؤنث مذكر ومخلصين مذكر باي ايه باي الاعراب يلا نشوفوا هنعرف ايه ان حرف ناسخ ناقص والمعلمين اسم ان منصوب يبقى النعت ده يبقى المنعوت منصوب ويبقى النعت برض منصوب يبقى هنا هيبقى اسمه نعت منصوب وعلامه نصبه منصوب وعلامه نصبه الياء اتمنى تكون الدنيا مشيت معاكم كويس هذان مهندسان ماهران بدور على نكره زائد نكره او معرفه زائد معرفه سهله جدا ها في هنا معارف لا يبقى انا بدور على ايه على نكره زائد نكره بس لازم اتاكد مهندسان ماهران هل يا ترى ماهران هنا وصفت بها المهندسين يعني المهندسين انا وصفتهم بانهم ماهر ايوه يا م اسمها في هنا وصف يبقى ده نعت وده منعوت المزر وده منعوت حلو قوي طيب يا ترى النعت والمنعوت عندي قلدوا بعض ايوه مش قلدوا بعض النعت هو اللي بيقلد المنعوت النعت تابع اه دي نكره يبقى دي على طول هتقلد تبقى نكره دي مذكر دي هتقلد تبقى مذكر دي مثنى شايفين خلاص نكتب هنا مثنى يبقى مثنى باقي الاعراب ده هيبقى في محل رفع مبتدا يبقى ده خبر مرفوع وعلامه رفعه الالف يبقى ده نعت نعت ماله مرفوع وعلامه رفع الالف يلا معايا كم ملحوظه لازم نشوفهم بصوا معايا دي ملحوظه مهمه النعت يتبع المنعوت في الاعراب وليس علامه الاعراب يعني ايه يا مس مه مش احنا اتفقنا ان من شروط النعت اللي هو يتبع المنعوت في الاعراب يعني لو المنعوت مرفوع يبقى التاني مرفوع لو منصوب يبقى منصوب لو تمام طب خلوا بالكم عشان تفهموا الفرق الاعراب يعني مرفوع نغير بس القلم او منصوب او مجرور اما علامه الاعراب يعني ضمه ولا واو ولا ياء وهكذا وضحها لكم بالمثال لان علامات الاعراب كتير لما اقول الاطفال المجتهدون محبوبون فين النعت هنا طبعا النعت عندي هنا المجتهدون صح خلاص بقى احنا عرفناه معرفه ومعرفه تمام طيب يلا نعربها يلا كده نعرب الاطفال المجتهدون مش الاطفال دي مبتدا ايوه مبتدا ماله مرفوع وعلامه رفعه الضمه جميل طب المجتهدون هتبقى نعت طب خدتوا بالكم ان دي نعت ودي منعوت مش المنعوت المفروض بيقلد النعت ايوه هيقلد في ايه هيقلد هيبقى نعت زي ما ده مرفوع يبقى نعت مرفوع حلو طب ده نعت مرفوع وعلامه رفع الضمه لانه جمع تكسير طب هل هنا ينفع اقول نعت مرفوع وعلامه رفعه الضمه وهو جمع مذكر سالم لا ما ينفعش ما ينفعش يبقى ده ضمه وده ضمه الله ما هنعمل ايه ايه هيبقى نعت مرفوع وعلامه رفعه الواو ازاي يا م اسمها مش احنا قلنا لازم يقلده هو بيقلده في في الاعراب مش العلامه الاعراب يعني لو ده مرفوع يبقى ده لازم يكون مرفوع لو هنا منصوب يبقى هنا منصوب لو هنا مجرور يبقى هنا مجرور ولكن انا ما قلتش يقلده في العلامه في الضمه في الواو في الكسره في الياء في الالف ما بيقلدو في العلامه هو بيقلده في الاعراب نفسه اللي انا اقول عليه مرفوع ولا منصوب طب بصوا اللي بعدها برض نفس الفكره الاطباء طبعا مبتدا مرفوع علامه رفعه الضمه طب والمخلصون نعت طب النعت هنا هيكون مرفوع وعلامه رفعه الواو صح لان ده جمع مذكر سالم لكن ده جمع تكسير نشوف الملحوظه اللي بعد كده الملحوظه اللي بعد كده بتقول خلي بالك لو المنعوت جمع غير عاقل المنعوت جمع غير عاقل بعمل ايه زي كلمه الاشجار المثمره متنوعه هنلاقي عندي النعت كلمه المثمره والمنعوت الاشجار لاحظوا معايا كده لاحظوا ركزوا المثمره انا وصفت الاشجار بانها مثمره فهي نعت والمنعوت الاشجار صح فهتلاقي ان هي تبعت الكلمه في التعريف والتنكير دي معرفه ودي معرفه حلو قوي طيب في الاعراب هنعرفها دلوقتي بس خلوا بالكم من حاجه مش الاشجار هنا جمع تكسير غير عاقل اه مش المفروض يجي وراها جمع مش خدتوا بالكم اللي جا وراها مفرد ايوه ينفع يجي وراها مفرد ليه عشان ده جمع غير عاقل وعايزه اقول لكم حاجه ممكن يجي وراها مفرد تبقى صح جدا تبقى نعت ايه ده يام اسمها ما تبعتها ما قلدتها في في الن معلش مش في النوع بقى في العدد م قال العدد ايوه لان دي قاعده عندنا لو المنعوت جمع غير عاقل جمع غير عاقل بيجي النعت وراه بيجي النعت ايه بيكون النعت يا اما مفرد يا اما ايوه يا اما ايه جمع مؤنث سالم دي صح ودي صح يعني ينفع اقول الاشجار المثمنات دي صح ودي صح ودي نعت مرفوع ودي نعت مرفوع خلاص زي الجبال العاليه بصوا كده الجبال الجبال دي جمع والعاليه مفرد ايه السبب السبب ان ده جمع غير عاقل فجا النعت عندي جايه اما كلمه تيجي مفرد او تيجي جمع مؤنث سالم فينفع اقول العاليات خلاص اخر ملحوظه معايا الجزء ده بقى مهم جدا جدا جدا هل كل نكره ونكره تبقى نعت وهل كل معرفه ومعرفه تبقى نعت لا دي مش قاعده ثابته ليه يا م اسمها تعالوا اديكم الدليل بصوا كده لما اقول هذه افكار امه فين بقى الكلمتين ايوه افكار وامه هتقول لي امه هنا نعت وهتقول لي الله نعت ازاي هل انا وصفت الافكار بانها امه لا ما وصفتها بانها امه انا ممكن اقول افكار عظيمه افكار ا متطرفه افكار لكن هنا انا بقول افكار امه اذا دي مش نعت كده دي مش نعت ماال اعرابها هيكون ايه اعرابها هيكون مضاف اليه ليه لان انا هنا ينفع اقول هذه افكار الامه الافكار بتاعه الامه وانا شرحت الجزء ده في فيديو منفصل هل ياتي المضاف اليه نكره هسيب لكم الرابط في صندوق الوصف اذا مش اي كلمتين في بعض المدرسين يقولوا نكره ونكره تبقى نعت لا هو اكيد مش قصده كده القاعده مش كده نكره ونكره ممكن تكون نعت وممكن ما تكونش نعت فلركس يبقى هنا امه مش نعت غلط تمام غلط ولكن هي مضاف اليه طيب بصوا التانيه هل كل معرفه ومعرفه نعت طب تعالوا نشوفوا ها لما اقول قرا التلميذ القصه فين بقى هلاقيك تقوللي القصه نت ده كلام لا طبعا مش كلام ليه يلا كده نشوف هل انا وصفت التلميذ بانه قصه لا يبقى التلميذ القصه هنا هيكون اعرابها ايه طبعا القصه هنا اعرابها مفعول به تمام يبقى دي مش قاعده ثابته خلوا بالكم طيب معايا برضو كم ملحوظه احب مصر العظيمه احب مصر العظيمه تمام احب مصر العظيمه خلوا بالكم فين هنا النعت اه احنا اتفقنا دايما بدور على نكره ونكره دي اول خطوه عان اطلع نعت من القطعه دور على نكره زائد نكره او معرفه زائد معرفه حلو مافيش هنا نكره ونكره ا الفعل ما بيتقال عليه نكره محدش يبصله مصر نكره والعظمه معرفه فع بالعظيم مضاف اليه غلط ركز مصر ده اسم بلد مصر دي علم يعني مصر دي معرفه خلاص كده اتحلت بقى عندي قدامي ادي معرفه ونعرفه يبقى العظيمه نعت تمام نعت ليه ادي معرفه ومعرفه وانا وصفت مصر بانها العظيمه وكمل بقيه الشروط هتلاقيها موجوده برضو حاجه كمان حض اخي الصغير ايه ده عايزه نكره ونكره او معرفه ومعرفه لا والله ما عنديش لا عندك عندك ارجع لدرس لدرس النكره والمعرفه واسمعه كويس اي اسم اتصل بضمير يبقى معرفه يبقى كلمه اخي معرفه والصغير معرفه يبقى الصغير عندي نعت فيديو النكره والمعرفه مهم جدا طب واحده كمان لما اقول فتحت مصر ابوابها فتحت مصر ابوابها الواسعه فين النعت مش عارفه لا نعرف الواسعه انا وصفت الابواب بانها واسعه الله ما هي مش معرفه يا مس مها مش انا قلت اي اسم يتصل بضمير يبقى الاسم ده معرفه يبقى كلمه ابوابها معرفه مش ناكره تمام انا كده خلصت معاكم فيديو النهارده شرح النعت طولت عليكم فيه بس ما كنتش حابه اسيب اي نقطه مش حابه اسيب اي كلمه في الفيديو ما نقولها و ما تنسوش تعملوا اللايك وما تنسوش الشير وتكتبوا كومنت كويس يرفع الفيديو والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته