كيف تصبح مبتكرًا

تحذير اذا كنت من عشاق الروتين فقد يغير هذا الكتاب حياتك الفشل ليس عكس النجاح وانما هو طريقه ووسيله للنجاح شنو اللي داخله يخليه يتقبل الفشل تريد المزيد من الاخطاء بشرط تكون اخطاء جديده الفرق بين المبادئ اللي يتبناها الشخص الثابت والشخص اللي ينمو ولا الشخص المبتكر والشخص الغير ذلك لا يمكن ان يبتكر لانه يحتاج الى ايمان ومعتقدات وقناعات معينه اذا تتب انها لا تستطيع مواصله المسير طيب عندنا ابتكار واختراع وابداع الابتكار هو رحله جميله جدا لكنها ليست مفروشه بالورود صار اسهل ان الواحد يتشتت الى ان صناعه جيل مبدع يحتاج الى جهد كبير ايمان من الوالدين شخص ابناءه مبدعين ونشطين ومبتكرين ويروحون يردون تلقى بيت ثاني لا يعني كسولين وما الى ذلك صحيح زين شو اللي قاعد يصير في هذا البيت مختلف عن اللي قاعد يصير في هذا البيت توليد الافكار يحتاج الى حاله ذهنيه معينه فيها صفاء ذهني كذا تحتاج انك تسرح بتفكيرك لكن هو شنو يحمل من افكار شنو يحمل من قيم تخليه يتعامل ويتصالح مع هذه فتذكرهم كيف انك طحت وقمت طحت وقمت طحت وقمت في كل مره كنت تصبح افضل حي الله استاذ باسم الله يحييك فيك باسم ابو شنو؟ باسم جفال ابو عبد الرحمن ابو عبد الرحمن ابو عبد الرحمن ممتاز اسهل ما ياكلهم الذب حياك الله في الكويت الله يحييك مساك الله خيرك الله يبارك فيك ويحفظك ام احنا قرينا كتابك احنا والاعداد يعني انا بعد قريت جزء كبير من كتابك صراحه وفي البدايه مكتوب على غلاف الكتاب هو الكتاب رحله الابتكار تحذير اذا كنت من عشاق الروتين فقد يغير هذا الكتاب حياتك وكان في نقاش هل هذا تحذير ايجابي وتحذير سلبي بمعنى ان اذا انت كنت تحب الروتين راح تتفاجا ان الكتاب هذا بعيد جدا عن الروتين لازم تتخلى عن روتينك اما اذا انت كنت تحب الروتين فتحذير هذا راح يغير كتابك لانه من محبين الروتين الابتكار والابداع الابداع هو جزء لا يتجزا من الروتين صحيح شنو ال الفكره ان الكتاب هذا قد يغير حياتك تضطر من خلاله انك تترك الروتين الحالي ان كنت بعيد عن عن الابتكار وتتبع روتين جديد لكنه روتين ممتع اكثر متعه ام و الذي وجدته انا كثير من الناس اللي قراوا الكتاب على الرغم من انك لا تستطيع ان تغير حياتك فجاه لكنهم يقولون ان هذا الكتاب غير شيء في حياتهم غير شيء في حياتهم ام و انا دائما اقول انه رحله الابتكار غيرت حياتي ليس هذا الكتاب لكن الرحله رحله الكتاب غيرت حياتي بالتاكيد بالتاكيد انت انت وهذا اللي بنتكلم عنه احنا اومانتنا ان شلون الواحد يقدر يصير اكثر ابداع اكثر ابتكار راح نوصل حق الابتكار لكن شدتني المقدمه ولا شدني اول موضوع في الكتاب اللي هو موضوع العقليه وفي انت قلت في اكثر من عقليه لكن انا بحاول اعكسها بطريقه واقعيه اكثر يعني كلنا في في موسم اللشته نطلع كشتات ونطلع البر وفي ثلاث انواع من الناس في النوع الطبيعي اللي يساعد يشيل يعني يشب الفحم معنا وما الى ذلك وفي النوع الثالث انا بسميه اللي هو ينطر ما يشتغل وايد وينطر لين الامور تكون جاهزه وهو وفي النوع الاول اللي هو هم الاقليه الشخص اللي دائما هو يشوف الهواء يبتكر طريقه جديده ولا يبدع فيه بطريقه جديده ا يحط الجلسه في طريقه معينه هو الشخص اللي يكون يعني ما بيقوللك بس ماخذ دور قيادي الا ان هو عنده المساحه الابداعيه اللي يقدر يشوف حلول هذه يومياتنا يعني نشوفها احنا صحيح طيب لو ابي انا اقارن اقصى اليمين واقسن اليسار ما الفرق بين العقليه الاولى والعقليه الثالثه ام ليش هذا يتصرف بهذا الشكل وليش اللي ينطر الامور تجهز يتصرف بهذا الشكل جميل ا العقليات من الامور بالغه الاهميه من افضل من تحدث عنها الدكتوره كارولدويك في كتابها الشهير العقليات او المايند ست بالمناسبه في في هذه الحلقه قد استخدم بعض الكلمات الانجليزيه انت فلا يزعل علينا يعني الجمهور ودائما الهدف هو واضح وبسيط هي مساعده من يريد ان يبحث اكثر كي يبحث اكثر لو استخدمت بعض المصطلحات العربيه قد لا تكون الترجمه دائما متفق عليها وهذا اشاهده كثير يعني لقدام نتكلم عن التفكير التصميمي بعضهم يقول التفكير التصميم او غيره من المصطلحات لكن لو قلنا ديزاين ينكين هذا هو الاسم خلينا نقول العلمي الاول والصحيح فيستطيع من يريد ان يبحث ويتبحر ان يبحث بالمصطلح الانجليزي او العربي فاحب ان استخدم المصطلحين فذكرت الدكتوره كارل دويك في في كتابها العقليه نوعين من العقليات العقليه الثابته وعقليه النمو العقليه الثابته انت بكل بساطه هي العقليه التي تؤمن بان الانسان اما ان يولد ذكيا موهوبا او يولد على غير ذلك ويظل على هذه الحال طوله عمره نعم العقليه الاخرى تؤمن بان الموهبه تكتسب وان الذكاء يمكن ان يزيد بالتمرين والمحاوله وان الانسان يمكن ان يتغير للافضل مهما كان هذا التغيير صعبا واغلب ناس في حياتنا فيهم خليط من هذا وذاك يستحيل ان تجد انسان يقول انا عقليتي ثابته يستحيل لكن دائما نقول هي المواقف والافعال هي التي تصدق او تكذب وكذلك عقليه النمو فالمطلوب من الناس دائما ان ينتقلوا من العقليه الثابته الى عقليه النمو الشخص اللي شفته في الاخير هذا اللي دائما يفكر ويغير هذا في الغالب هو تمرس على هذا وتمرن لربما بسبب بيئه او نشاه ادت فيه الى انه شخص دائما يبحث عن الطريق الافضل في العمل الطريق الافضل في تقديم الامور الطريقه الافضل في ترتيب المكان وهذا الشيء اللي نتمناه من انفسنا ومن الجميع صحيح موضوع العقليات اي موضوع غريب انا كنت اتحدث عنهم يعني منذ زمن لكني بصراحه بدات اؤمن فيه اكثر يوم شفت اثاره كيف انا رايت بعض ال خلينا نقول المشاريع تهيا لها كل سبل النجاح لكنها تفشل ليش؟ لانك قد ترى ان القائمين على هذا المشروع لا توجد لديهم العقليه الصحيحه وبعطيك على هذا امثله اذا وجدت انسان لا يؤمن بان الفشل طريق للنجاح مهما اعطيته من ممكنات مع اول محاوله ولا فاشل ستوقف لانه يظن ان هذه هي نهايه الطريق صحيح مع اننا نقول انك اذا كان عندك عقليه النمو فتؤمن ان الفشل ليس عكس النجاح الفشل ليس عكس النجاح وانما هو طريقه ووسيله للنجاح فتتابع المحاوله وتتابع التجريب وتتعلم اكثر واكثر حتى تصل الى النتيجه المرجوه ثم وجدت ابحاث كثيره تتحدث عن موضوع العقليات منها دراسه عجيبه اجراها فريق ايطالي جابوا اي مرضى اجريت لهم عمليه جراحيه واخذوا مجموعتين المجموعه الاولى اعطوهم المسكن تعرف الناس تحتاج مسكنات بعد العمليات الجراحيه لشده الالم اعطوهم مسكن من خلال اله يراها المريض ثم ذهبوا الى المجموعه المجموعه الاخرى واعطوهم المسكن من خلال الممرضه او الطبيب فوجدوا ان المرضى الذين اخذوا المسكن من خلال الاله لم تستجب اجسادهم للمسكن بنفس الطريقه التي استجابت لها اجساد المرضى الذين راوا الطبيب وهو يعطيهم المسكن خ نشوف وهذا يرجعنا خطوه الى الوراء وان احب دائما هذه الخطوه ما هو تعريف العقليه ما هي العقليه كتعريف العقليه هي المبادئ والمعتقدات التي نرى من خلالها العالم ونتفاعل فيها مع الاحداث والتحديات جميل بل هي العدسه التي نرى من خلالها ما يدور حولنا ونفسر حتى افعالنا ولهذا هم لما راوا الطبيب مباشره شعروا بان الالم يعطيهم المسكن مباشره شعروا ارسلوا رساله الى اجسادهم وعقولهم بان المرض بان الالم سيخف فخف واولئك الذين لم يروا يعني لم يصبح لديهم هذا الايمان او هذا المعتقد بانهم اخذوا المسكن لم تستجيب هذه الاجساد بل هناك دراسه اجمل ام في جامعه كان هناك مجموعه من الباحثين يبحثون عن تاثير العقليه ذهبوا الى سبعه فنادق في في امريكا واخذوا 84 عامله في هذه الفنادق ثم قسموا هؤلاء الى مجموعتين كل مجموعه سالوها سؤال بسيط كم مره تمارسون الرياضه في اليوم؟ من واحد الى 10 من صفر الى 10 كلهم قالوا صفر احنا مشغولين لا نمارس الرياضه ثم اخذوا القياسات الحيويه للمجموعتين ضغط الدم الوزن كميه الدهون وسالوهم سؤال عن مدى رضاهم عن عملهم ما يقومون به ثم اعطوهم محاضره بسيطه ربع ساعه بينوا فيها ان ما يقومون به هو نوع من الرياضه وبينوا فيها ان تغيير مثلا اغطي الاسره يحرق هذا السعر هذا هذا القدر من السعرات وبينوا فيها ان المشي الذي يقومون به يتوافق مع توصيات المنظمات العالميه وصحه القلب والى اخره امشعروا ان هم الحين انتقلت الفكره اللي عندهم شعروا بشيء مختلف ثم المجموعه الاخرى لم يعطوهم شيئا تركوهم لمده شهر ثم عادوا فكانت النتيجه العجيبه المجموعه التي اعطيت الربع ساعه هذه من التوعيه تحسن ضغط الدم عندها ام نقصت اوزانها قلت اوزانها نقصت كميه الدهون عندهم كانوا ينظفون غرفه مرتين لا بس عجيب ها بل زاد رضاهم عن العمل الذي يقومون به يحسون في فائده جسديه صاروا اكثر اندماجا بهذا العمل صاروا يحبونه وهذا يدلك على اهميه العقليه اكيد هي في غايه الاهميه ولهذا عاده احنا في مجال الابتكار احنا نقول من لا يتبنى عقليات الابتكار لا يمكن ان يبتكر لا يمكن ان يبتكر لانه يحتاج الى ايمان ومعتقدات وقناعات معينه اذا لم تتب انها لا تستطيع مواصله المسير باخذ معك الخطوه ورا انت قلت انت تحب دائما تاخذ خطوه ورا وتشوف وعرفت ما هي العقليه والعقليه هي المبادئ كانها هي العدسه اللي انت تشوف فيها العالم وشلون تتفاعل معاها هذه العدسه كيف ننقل هذه العدسه من عدسه الثبات الى عدسه النمو او عقليه الثبات الى ودي انا اغوص في هذا المكان شويه زياده نفهم هذا المكان المبادئ اللي تتبناها ما هي المبادئ اللي تتبناها الفرق بين المبادئ اللي تبناها الشخص الثابت والشخص اللي ينمو ولا الشخص المبتكر والشخص الغير ذلك شلون نفهم هذه المنطقه جميل تسمح لي ارجع خطوه اخرى للوراء ممتاز انا احب الخطوات تبي نرد رد انا وياك طيب ا انا بدي ارجع الى تعريف الابتكار ممتاز معلش لانه هذا في غايه الاهميه ما هو الابتكار الابتكار هو اي شيء جديد يضيف قيمه اي شيء جديد يضيف قيمه طيب عندنا ابتكار واختراع عندنا ابداع جميل الاختراع ليس شرطا فيه القيمه المهم ان يكون شيئا جديدا الابداع هو القدره على توليد الافكار الجديده القدره على توليد الافكار الجديده هي مجرد افكار اذا طبقت واصبح لها قيمه تصبح ابتكارا وسبحان الله ابو عبد الرحمن انا لم اكن لم اكن ادرك اهميه التعريفات حتى مررت ببعض المواقف وجدت ان الانسان احيانا او كلنا كبشر احيانا قد نعادي دي ما نجهل فانا اذا بدات احدثك عن عن موضوع مجهول بالنسبه لك قد تعادي ماذا يعني ان تعادي انك تصبح غير مهتم هذا اقل درجات العداء صح تصبح غير مهتم خلاص بكيفك تكلم مثل ما شئت هذا الموضوع لا يعنيني احنا اليوم نقول ان الابداع يعنيك والابتكار يعنيك احنا لا تتكلم عن الذكاء الاصطناعي مع اهميه الذكاء الاصطناعي وانا ارى انه يجب ان يكون جزء من حياه كثير منا لكن الابداع والابتكار ابسط من هذا بكثير كنت في جامعه انسياد وخرجنا كذا لاستراحه سياد في فرنسا في فرنسا فجاء البروفيسور وكان يتحدث وقال لي صديق اجرى دراسه بين فيها ان مجرد تعريف معنى الابداع يزيد من نسبه الابداع ب 28.ص نص بال هذه المعلومه بالنسبه لي كانت كالكنز كالكنز بعدها نادان ودخلنا القاعه رجعت الى الرياض جلست افكر افكر ارسلت له رساله قلت ها نيثن احتاج الدراسه ارسلها لي وفعلا يوم رجعت الدراسه الكلام صحيح ثم بدات افكر واتفكر فوجدت ان هذا يتعلم علق بطريقه عمل الدماغ الدماغ اليوم اذا عرضت عليه شيء سهل وبسيط وظن ان لديه القدره على التعامل معه يفتح لك الابواب انت دون ان تشعر تفتح الابواب فاذا شعرت ان الابداع مجرد القدره على توليد الافكار انت اصلا تولد افكار تحتاج فقط الى توليد المزيد من الافكار فتبدا تحرك هذه العضله وع مع الحركه كات تنمو تنمو تنمو ام وهذا الفرق بين الذكاء والابداع الذكاء يقولون خلاص هو فطري في الغالب ينمو لكن بشكل بسيط جدا بينما الابداع قد ينمو بصوره كبيره جدا مع التمرين ف ال سبحان الله الدماغ ينشغل بكثير من القرارات في يومه نتخذ الاف القرارات دون ان ندري والدماغ سبحان الله بمجرد ما تعطيه اشاره بسيطه ان هذا الموضوع لا يعنيني خلاص يقفل الابواب مباشره يقفل الابواب لكن اذا اعطيته الاشاره ان هذا الموضوع يعنيني يبدا يستوعب ويفهم ويخزن فمجرد تعريف معنى الابداع يرسل اشاره الى انك اصلا بالاصل بالاساس انت مبدع فقط تحتاج الى ان تتحرك كثير فيزيد نسبه الابداع لدى الانسان ا فما هو الابداع هذا هو القدره على توليد الافكار الجديده الابتكار اي شيء جديد ذو قيمه يضيف قيمه ولهذا لو اسقطت هذا التعريف ستجد ان كثير من ربات البيوت و الناس حتى في الشوارع هم مبتكرين انا ارى بعض عمال البناء مبتكرين بمعنى يجدون طريقه لحل المشكلات تواجههم بطريقه جديده المراه في بيتها الام في بيتها عندما تحاول حل المشكلات البسيطه التي تواجهها بطريقه جديده مختلفه هذا هو الابتكار الابتكار بسيط ام لكن احنا لا ننتبه احيانا نشعر يقول لك الابتكار نظن انه لشركات التقنيه او لفئه معينه لا الابتكار يمكن ان يكون اسلوب حياه اسلوب حياه فبتكر طريقه جديده في التواصل مع اصدقائي مثلا حتى تكون اكثر كفاءه وارتب وصحيح الطف يعني هذه طريقه مبتكره جديده ان انا اقدر اتواصل مع اصدقائي واحافظ على العلاقه معهم صح ام ويساعدنا ايضا في النظر الى المشكلات التي تحيط فينا نبدا اذا تبنينا بعض مبادئ الابتكار وعقلياته نبدا نشعر اننا لم نفهم المشكلات فهما دقيقا ام نبدا نراقب سلوكياتنا لربما نحن نقفز الى الحلول مباشره دون الفهم الدقيق للمشكله وهذا كثير وهذا الغالب بالمناسبه ولهذا احنا اذا تعلمنا الابتكار نحاول نرجع هذه الخطوات اللي وراء نقول خلنا ننتظر قليلا هل فعلا احنا نفهم المشكله؟ هل احنا نتعاطى اليوم مع اعراض المشكله ام مع مسبباتها؟ ما هو الدليل؟ نحتاج الى ان نبحث عن الدليل وهكذا طبعا سناتي الى هذا لقدام الحين نسيت السؤال سؤالي ان العقليه العقليه الثابته وعقليه النمو ام شو الفرق بين انت قلت في مبادئ معينه ينظر من خلالها للحياه ويتعاطى معها بشكل معين مثل ما انت قلت في الغالب في الغالب الناس ما تنظر المشكلات بشكل دقيق تقفز الى الحلول صحيح طيب لكن في اشخاص بيننا نعرفهم يعني ممتازين في هذه النقطه ان هم اشخاص مبدعين ومبتكرين ودائما في الاوقات الصعبه نلجا لهم وهم يكونون موجودين حتى على مستوى الشركات مستوى البيوت حتى في فرد بكل بيت هو اللي يصلح الستلايت هو اللي دائما عنده الحلول ها طيب شلون هذا يفكر مع انها تلقاهم كلهم في نفس البيت صحيح لكن هذا الشخص تفكيره مختلف فبالتالي هل هي شي مكتسب مره ثانيه شيء يجيني قبل ممكن حتى نوصل حق هذا شو الفرق بين داخليا كمبادئ وكيف هذا يتعاطى مع الدنيا وهذا شلون يتعاطى مع الدنيا جميل في الابتكار عندنا مجموعه من ال من العقليات العقليه الاولى في عالم الابتكار اننا نتمحور حول الانسان نتمحور حول الانسان نبدا من الانسان ننتهي بالانسان اذا اردنا ان نبتكر فلا بد ان نبدا من صاحب المشكله وهذا ماخذ كبير على من يبدا من التقنيه احنا نقول التقنيه هي مجرد وسيله او اداه لتنفيذ الحلول الاصل ان نبدا من الانسان ما الذي يحتاجه الانسان ما الذي يزعجه ما هي المشكله التي يعاني منها هذه عند المبتكرين اساس نبدا من هناك كي لا نصمم حلولا يحتاجه وجه الناس يضربون اشهر الامثله على هذا عدسه نظاره جوجل اوه جوجل ولا نظاره جوجل اي يقولون هي حل يحتاج يبحث عن مشكله الاصل لا نبحث عن المشكله ثم نوجد الحل حتى نظاره ابل ما عجبتني حتى نظاره ما عجبت فهي ك في ناس تبحث عن التقنيه عن الحل ثم تحاول ان توجد مشكله لا احنا نبدا من الانسان هذه اول عقليه عند الاشخاص المبتكين يبداون من الانسان ما الذي يعاني منه ما الذي يبحث عنه ما الذي يريده ما الذي يشغل باله انا مؤخرا اذا اردت اني اقدم الابتكار لزملائي القاده مثلا اجلس معهم واقول ايش اللي مشغل بالك فيبدا يتكلم يتكلم نقدم الابتكار كوسيله لحل المشكلات وهذا الربط مهم الابتكار هو وسيله لحل المشكلات اي نوع من المشكلات؟ المشكلات المعقده المعقده المعقده ماذا يعني المشكلات المعقده؟ المشكلات التي لا يوجد هناك رابط واضح بين السبب والنتيجه زدنا روابط رواتب الموظفين ما ارتفع الاداء خريب ليش؟ الاصل ان يرتفع هي تلك المشكلات عاده اللي تتعلق بسلوك الانسان ام بدنا نستكشف منطقه جديده الناس ما هي جالسه تستكشف هذه المنطقه ليش الطلاب يتاخرون على المدرسه الصباح ليش طلاب ينسون الكتب ليش هذا النوع من المشكلات الذي يتعلق بالسلوك الانساني ولا تجد رابط واضح بين السبب والنتيجه فيه نسميه احنا المشكلات المعقده هنا ينشط الابتكار ويساعد بشكل كبير فقلنا يتمحور حول الانسان العقليه الثانيه انه يتقبل الغموض اليوم اغلب المشكلات المعقده هي غامضه في بدايتها صحيح كما ذكرت لا ندري ما علاقه السبب النتيجه بالسبب المبتكرين يرتاحون في هذه المناطق ما في مشكله ما في مشكله مع انها مزعجه للكثيرين يفرون منها لكن المبتكر يجب ان يوطن نفسه على ان هذا الشيء طبيعي الغموض هذا الشيء طبيعي ولهذا في في احدى التجارب تجربه لطيفه يقولون احضروا اشخاص خاص وجابوا جهاز صاعق كهربائي تخيل نفسك انت اليوم ام هنا ابو عبد الرحمن عندك صاعق كهربائي بسيط طيب يقولون اذا وضعت اي اصبعك بالصائق وكنت متاكد 100% ان الصعقه ستاتيك تكون اقل ارتياحا تكون اكثر ارتياحا عفوا تكون اكثر ارتياحا من لو اخبرناك ان هناك احتماليه 50% ان تاتيك او لا تاتيك مع ان هناك فرصه ان لا تاتيك صح لكن هذه الاحتمالات مزعجه للدماغ نفس الشيء انت تتابع كره قدم ولا لا الا لما تكون مثل منو تشجع تسمح ليفربول اوه ممتاز ليفربول ومانشستر مباراه نهائي تشامبيونز ليج انت راح تكون متوتر اكثر لما تكون نتيجه صفر صفر من ما اذا دخلوا عليكم جول صحيح احسنت بالضبط بالضبط وهذه حاله كثير من الناس هذه اللي يسمونها الانسيرتنتي مزعجه للدماغ عدم اليقين عدم اليقين مزعجه للدماغ لانها تولد عدد من الخيارات الدماغ يحتاج الى يريد شيء واحد كما ذكرنا الدماغ مشغول بكثير من القرارات ف هذا عبء اضافي كيف يفر من هذا العبء الاضافي بالافتراضات على سبيل المثال انت شوف موقف قدامك ولا هو واضح ايش اللي جاز تصير فهناك الكثير من الغموض وبالتالي الكثير من الاحتمالات الدماغ بسرعه يذهب الى ما لديه من مخزون معرفي خبره وخبره ثم يطلق عليه يطلع حكم معين ويقول لك هذا هو اللي جالس يصير بس الخبره مو اصلا الاساس فيها ان هي تفيد في اغلب المواقع عشان ما تروح تعيد التجربه مره مرتين ثلاث صحيح الخبره تفيد في كثير من المواقف لكن في بعض المواقف قد تخذلنا صح فالمبتكر ايش يسوي؟ يقول اوكي خلنا ننتظر قليلا خصوصا في المواقف اللي فيها احكام على اشخاص او مشاريع جديده او تغيير كبير سيحدث الاشياء البسيطه ما يحتاج ام لكن الاشياء الكبيره هنا تحتاج الى ان تتريث احنا عاده اللي نسويه نكتب قائمه بكل الافتراضات اللي بناء عليها اتخذنا هذا القرار ما هي مشكله قد نمضي بسرعه لكننا نعرف ان لدينا افتراضات لم نتحقق منها وهذه لها طريقه كيف نتاكد من هذه لكن الدماغ يفل من يفر من حاله عدم اليقين الى الافتراضات اللي قد تكون غير صحيحه ولهذا تخيل مشكله الافتراضات ترى مشكله عظيمه جدا جدا لكنها خفيه انك احيانا لا تشعر كلنا نفترض اشياء كلنا نفترض اشياء ونتخذ قرارات لكن دون ان نشعر ولهذا في الولايات المتحده هناك تقريبا مليون و200000 حاله تشخيص خاطئ سنويا في المستشفيات 28% منها تهدد الحياه سبب اساسي في هذا التشخيص الخاطئ هو الافتراض الطبيب يوم شاف صوره الاشعه اعتقد ان هذا الشيء مثلا لا يستحق او ان هذا شيء يستحق واتخذ قرار لانه مشغول مستعجل واتور السبب ام وكان هذا القرار خاطب بس داجنوس وهذا كثير وهذا كثير وهذا يكلف مئات المليارات فالمبتكر يرتاح مع حاله الغموض يشعر ان هذا جزء من الرحله وجزء من العمل ايضا من العقليات ان المبتكر يجرب كثيرا ويتقبل الفشل ويتعلم من هذا الفشل شنو اللي داخله يخليه يتقبل الفشل هو هذا الشخص يعني انا برد خطوه ورا طيب هو يتقبل الفشل هذه الصفات زين هذه الريزلت هذه النتائج لكن هو شنو يحمل من افكار شنو يحمل من قيم تخليه يتعامل ويتصالح مع هذه الم احسنت هو يؤمن بان ما لديه من ادوات وما لديه من فريق يعمل معه باذن الله سيوصله الى النتيجه فهو ايمان قبل اي شيء ثاني هذا ايمان ايمان وهذا موجود وجربناه مرارا تكرارا لما واحد مثلا بيصلح ستلايت عنده ايمان انه راح اصلحه راح اشغل ساجد طريقه ساجد طريقه ساجد طريقه ولهذا احيانا تاتيني بعض الاسئله شلون نقدر نسوي هذا الشيء اقول ما ادري لكني باذن الله استطيع ان اجد الاجابه نستطيع ان نجد الاجابه ف نجرب كثيرا ونتصالح مع الفشل وناخذه كفرصه للتعلم وخطوه نحو النجاح هذه من العقليات المتاصله عند المبتكرين ايضا انهم متفائلون دائما متفائلون دائما انتفائلونفائلون صح انا كل الاشخاص اللي قاعد احاول اذكرهم اللي حولي اللي عندهم هذه الصفه تلقاهم متفائلين دائما بال لازم ما ما يلقى لك احلى هو معصب يعني دائما اموره طيبه لازم ايه والحمد لله شوف هذا مبدا يتبناه اليوم تتبناه اكثر الشركات المبتكره في امريكا يقولولون لابد ان تكون متفائلا والحمد لله هذا يعني من من اسس دين من التفاؤل الحمد لله النبي صلى الله عليه وسلم كان يعجبه الفعل فمتفائلون دائما ليش؟ لان الطريق صعب وطويل ومليء بالتحديات والمشكلات التفاؤل هذا وقود يساعدك على ان تكمل الرحله ويساعدك هذا الفريق الذي تعمل معه بالحديث عن الفريق ايضا يؤمنون ان الابتكار عمل جماعي جماعي الابتكار عمل جماعي امم ليش نقول الابتكار عمل جماعي لانه اذا كان الموضوع يتعلق بالتفكير اللي هو الابداع تستطيع انك تجلس لوحدك وتسرح بتفكيرك وتاتي بمجموعه من الافكار تحويل هذه الافكار الى واقع يحتاج الى عمل كثير عمل كثير لوحدك قد تفشل وتتوقف عند اول مرحله لكن اذا كان معك فريق الفريق يعني يساند بعضه بعضا صح وهذا مشاهد هي رحله دائما انا اقول ان الابتكار هو رحله جميله جدا لكنها ليست مفروشه بالورود ليش؟ لانه فيها كثير من الفشل وكثير من خيبات الامل ام قد تاتي بفكره تفكر فيها لوقت طويل وتعيش وتاكل وتنام معك ثم تعرضها على شخص يرفضها صحيح انا اقول هذا جزء من الرحله هذا جزء من الرحله وهذا عتبي احيانا على بعض المخترعين اللي هو يقدم الاختراع ثم يعاتب كل المجتمع انه لم يتبنى الاختراع المشكله هو هو ال يقول هذا جزء من رحلتك ترى لا يمكن ان تخترع وتتوقف لابد ان تقنع الاخرين واذا لم تستطع ان تقنع الاخرين قد يكون اختراعك غير مجدي انت حتى ذكرتها عندك في الكتاب فكره التواصل انت ذكرتها اذكر في موقع ما ما اذكر وين بالضبط تكلمت عن فكره التواصل واهميه التواصل في الابتكار انت بس مو بس انت يعني انا اعتقد ان حتى موضوع الابتكار اذا انا قاعد مع معكم الحين قلت لكم ايش رايكم نغير الاضاءات اذا ما عرفت شلون اشرح لكم ما عرفت شلون اوصل لكم هذه المعلومه ما عرفت شلون يعني اسوق لكم هذه الفكره صحيح ما راح اقدر اسويها يعني صحيح صحيح اي وهذا ابو عبد الرحمن في غايه الاهميه ان هذا جزء من مهمتك انك تقنعنا مو بلازم كل شيء تقوله لازم نقتنع فيه ا طيب كيف تقنعنا تقنعنا بالبيانات بالادله عا تشوفك طريقه مبدعه ولا بتكر طريقه تقنعنا فيها لا مثلا يعني خلنا نقول الاضاءه هذه لاحظت ترى لازم نغير الاضاءه ليش لازم نغير الاضاءه اي مثلا اقول لك انا والله في شادو هني ولا في كذا في شادو هني تعال نرجع للتسجيلات تشوفها قدامك اوكي تمام خلاص الحين واضحه لكن تخيل لم تقدم هذا الدليل ولم تقدم هذه البيانات وفي ناس يلومون الناس لانهم ما عندهم القدره انه هم يوصلون هذه المعلومات عندهم الافكار فقط في مخهم وهم يؤمنون الناس لازم يسمعون كلامنا من غير ما اصلا يسالونا ليش و اي لا واقع الحال والحياه مختلفه عن هذا تماما ولهذا انت احيانا تحتاج الى الفريق حتى كمخترع اذهب اذهب وابحث عن من يتمم هذا النقص لديك كلنا كبشر مبنيين على النقص انا جيد في منطقه لكني ضعيف في منطقه اخرى اول شيء يجب ان ادرك انني ضعيف في منطقه اخرى ثم ابحث عن شخص يتمم هذا النقص الموجود عندي وهكذا الفريق دائما اقوى الفرق هي الفريق التي تبنى على الاختلاف وليس الخلاف هذا جيد في التحليل هذا جيد في التصميم هذا جيد في التنفيذ هذا جيد في التفكير كلنا نعمل سويه كي نحول هذه الفكره الى واقع انا في العمل ارى سبحان الله بعض الناس تقول له نبغى نقابل 20 شخص حتى نتحقق من فكره معينه يقول تمام ثاني يوم يقابل 20 شخص انا بالنسبه لي لا افكر كثيرا شلون وكيف اقابلهم وكيف بكل اكلمهم وكذا لا ما شاء الله هو عنده قدره كبيره انه يروح على طول يكلمهم انا قد يكون عندي نظره استراتيجيه بعيده قد لا تكون موجوده عنده وهكذا اعضاء الفريق ولهذا نقول ان الفريق ان الابتكار عمل جماعي عمل جماعي ام فهذه ايضا من العقليات ال التي يجب ان يتبناها المبتكرون انت ذكرت وقلت تفاؤل وقود ها فانا فكره الوقود هني فكره النشاط والكسل يعني حتى انت مبيك شغله بقبل التجربه اللي سويتها وكاله ناس لكن علاقه الكسل بالابتكار ولا بال يعني حتى بعض المرات الابداع ان الواحد حتى ما خلق يفكر بس علاقه الكسل والنشاط يعني عاده الاشخاص اللي تكلمنا عنهم ايضا تلقاهم نشطين صحيح يروح يرد يتحرك يفكر يسوي يكتب عملي يعني اكثر والشخص الكسلان عاده هو يكون اقل ال ا ابتكار صحيح فيعني هذه في علاقه ها صح مع انني ذهبت لزياره احدى الشركات في وادي السيليكون فكانوا يقولون احنا نفضل ا ان نوظف موظفين مبرمجين كسولين لانه يوصلون حق النتيجه بشكل اسرع اي يبغى يسوي فانكشن بلغه البرمجه ياؤدي المهام بشكل اسرع ما يبغى يكتب الكود كل مره صح لكن هذا جانب اخر زين هذا جانب اخر لكن الاصل اننا لا المبتكر نشيط يتحرك ودائما احدث نفسي وزملائي واحدث يعني اي عموم الناس انه لا ينبغي لنا كمبتكرين ان نجلس في مكاتبنا ونصمم حلولا للاخرين نصمم حلولا لفئات لم نجلس معها يوما تخيل اخوي فيصل انا جالس هنا وابدا اعطي حلول لاناس موجودين خلينا نقول ا في المستشفيات ابدا اريد ان اعطي حلولا للاشخاص الذين يعملون في محطات البنزين وانا لم اعيش ولو ساعه واحده حياه هذا الشخص الذي يعمل في محطه البنزين او حياه هذا الطبيب الموجود في الطوارئ انا لا ارى ان هذا يستقيم على الاطلاق اللي نسويه عاده احنا لا نروح نروح ونجلس في الطوارئ ولا نقول شيء فقط نجلس ونراقب راقب مجرد المراقبه هذه لا تتخيل حجم المعلومات اللي تعطيك اياها حجم كبير وهذا من الاشياء اللي تعلمتها هذه من الاشياء الغريبه العجيبه بمجرد ما تعطي الدماغ الاذن بان يرى امورا جديده لم تكن تراها سيرى امورا جديده لم يكن يراها حتى ولو كان يرى هذا المنظر كل اليوم وانا اليوم اطلب منك اذا طلعت من الاستديو من هنا راح انظر راح انظر للشركه كلها بنظره جديده لا انظر حاول حاول اذا طلعت انك تشوف قول انا اليوم اريد ان ارى شيئا جديدا واضح سترى شيئا جديدا في نفس هذا الشارع وهذا من الاشياء العجيبه ترى بس احنا عندنا في مشكله ثانيه موجوده عندنا وقاعد تنتشر قاعد تصير المشكله قاعد تتفاقم المشكله ام يصح التعبير فكره التشتت ام يعني احنا اول في السابق يعني قبل التلفونات وانا يمكن كانت طفولتي ما كان فيها تلفونات منتشره كنت اقدر اجلس مع مشكله ما او مجموعه ما و نقدر يكون عندنا فتره طويله من التركيز حتى نقدر نصل الى نتيجه نتيجه معينه اليوم انا اعتقد اليوم صار اسهل ان الواحد يتشتت فاولا ابي اتاكد من معلومه خلينا نقول قدره الابتكار وايضا وقدره التركيز لفترات طويله هل في علاقه واذا كان في علاقه كيف نواجه الحياه اليوميه؟ ممتاز احد الكتاب يقول لم نعد ننظر للسماء لم ند ننظر الى السماء كل نظراتنا باتجاه الارض وهذه مشكله هذه مشكله عظيمه الابتكار في توليد الافكار يحتاج الى حاله ذهنيه معينه فيها صفاء ذهني كذا تحتاج انك تسرح بتفكيرك اليوم بمجرد ما يكون عندك وقت فراغ تمسك الجوال اكيد ايو وهذه مشكله ولهذا سبحان الله في دراسه نشرت عام يقولون منذ عام استمرت لفتره طويله يقولون منذ عام 1990 بدا الابداع عند الصغار والكبار ينحدر ويتراجع بشكل كبير ايش اللي صار منذ تلك الفتره؟ الشاشات الشاشات الشاشات هم يقولون انتشار الشاشات قله اللعب قله اللعب قله اللعب وشن علاقه الحين شنو علاقه اللعب بالابتكر اللعب يحفز على الابداع الابداع ولهذا انا احيانا اقول والدي عمره ست سنوات يا اخي ما يحتاج كل هذه الكتب هو فعليا يحتاج الى ان يلعب هو بدرجه درجه كبيره يحتاج الى ان يلعب هذا كافي الى ان ينمي ويحافظ على كميه الابداع درجه الابداع التي لديه الخيال وغيرها الخيال وغيرها وانه يجرب اشياء بيده هذه تحفز مناطق معينه في الدماغ التداء بالضبط ام فاليوم التعلق بهذه الاجهزه للاسف وعليه دراسات كثيره تسبب تراجع الابداع عند الاشخاص السبب ما خطوره سببها التركيز ولا شنو السبب؟ ليس التركيز انك تحتاج الى ان تفكر في مناطق جديده تحتاج الى ان تسرح بخيالك تحتاج الى ان تتخيل اشياء مختلفه اي فتحتاج هذا الوقت لحالك تحتاج هذا الوقت لحالك اليوم هذا الوقت دائما يملا مع الاجهزه يملا مع الاجهزه فانت الفتره اللي انت المفروض بعض المرات الناس تفكر بطريقه عمليه واكثر كفاءه يعني انا امس كنت ناطر رايح طالب اكل وناطر الاكل يوصل كان عندي خيارين اني اسرح وافكر ام او اني انا استفيد من وقتي وافتح التلفون بس مش على السوشيال ميديا عندي الاب مال الابل اللي في نيوز فاتح انا مشترك بمجلات وجرايد اقرا مقاله شيء اقصد انه جديده علي هذه ان بعض المرات حتى انك انت تسرح وتفكر وتتفكر في شيء ما قد يكون مفيد ايضا لك ان انت مو قاعد تضيع وقت لا لا مفيد جدا مفيد جدا ام يقول لك اليوم انت بمجرد ان تذهب وتمشي لنصف ساعه بدون جوال تزيد نسبه الابداع لديك بنسبه 60% هذا انت كتبتها عندك الكتابه اي حسب دراسه لجامعه ستانفورد ودراسه اخرى لجامعه هارفرد تحتاج انك تمشي بدون انا اذكر مره كنت في سفر نزلت من الفندق وخليت الساعه والجوال يشحن في الغرفه وذهبت الى مطعم قريب من الفندق جلست افطر لا تتخيل الشعور اللي جاني سرحت بتفكيري في اماكن ما كنت اتخيل اني اسرح فيها شعرت ان تفكيري جدا جدا جدا محصور بسبب الاجهزه تظن انك جالس تطلع على العالم وجالس تشوف كل شيء في العالم لا انت بالنهايه محصور بهذه التطبيقات اللي تشوفها قدامك والخوارزميات والخوارزميات اللي يعرضونها قدامك يقول احد البروفيسورز في جامعه بنسلفانيا كل شيء تشوفه قدامك في السوشيال ميديا في احد قرر انك تشوفه قلت لا ترى شيء بارادتك في الغالب في الغالب واسمح لي هنا استطراد امس يوم وصلت المطار قابلني احد الضباط اذا كان ايراني فاحييه اسال الله له التوفيق يعني كان فيه كميه من الكرم والاهتمام يعني ما يعبر عن هذا الشعب الكريم الله يحفظك من طيبك يقول اللي هو راني يقول انت ايش تشتغل في التقنيه وكذا وراى علي سمه معينه فقال يا اخي بسالك سؤال انا كلما ابتعدت عن السوشيال ميديا زانت حياتي وازدهرت سلام واذا رجعت تراجع عندي كل شيء فالسؤال يقول السوشيال ميديا هذه فيها شياطين قلت اكيد فيها شياطين اكيد فيها شياطين شياطين الانس صح هناك جيوش مجيشه تنفق عليها المليارات هدفها واحد وبسيط ان ترفع راسك عن الشاشه والله حقق يحققون الاهداف هذه يعني وهذا حقيقه واقع فهو كان يقول لي ارسل رسالتي هذه للناس وصلت جزاك الله خير وانا سبحان الله وهو جالس يتكلم والله يا ابو عبد الرحمن انا جالس اقول اذا كان هذا شخص راشد وعنده القدره على انه يعرف في ضمير ح ايه احسب من الصالحين احسب والله حسيبه من الصالحين فجلست افكر ما تاثير هذه السوشيال ميديا على الاطفال على الاطفال شلون تتركهم قدام السوشيال ميديا يا اخي انا اعتبرها جريمه في استراليا الحين قالوا ان الطفل بالقانون الحين في قانون في استراليا ان الطفل ليه لعمره 16 سنه ما يصير يكون عنده تلفون وايضا دخلنا على موضوع اخر اللي هو الدراسه اللي اجرتها وكاله ناس للفضاء و انت كاتبه دراسه شهيره على الاطفال فوجدت ان نسبه الابداع عند الاطفال تبلغ ال 98% عند السن الخامسه صحيح وتقل وتقل عفوا الى 30% عند بلوغ السن العاشره ثم الى 12% عند البلوغ واث 2% عند تجاوز ال 30 صفحه 15 من كتابك صحيح فهل هذا امر طبيعي وهذا قاعد هذه ملاحظه طبيعيه ام احنا نتكلم عن البيئه وممكن ندش على موضوع الاطفال هذا مدخلنا الحين موضوع الاطفال والبيئه اللي احنا قاعد نحاوطها للاطفال كيف ننظر للطفل وشلون نقدر ان احنا نكون متواجدين لتوفير بيئه جيده ممكن لما يكبر هذا الطفل يعني على الاقل بس يشكرنا عليها ويكون ممتن على ان احنا بدورنا هذا نحنا احنا بس يقوم بدورنا ش نسوي صحيح جميل هذه الدراسه ا ذكرتني بموقف قبل ايام اولادي يحبون يشوفون شيء على اليوتيوب اسمه باتل بوتس هو فرق هندسيه تصنع مثل روبوتات ثم يسوون مسابقه بينها ايه اي اي روبوت يدمر الاخر وهي عباره عن سيارات تشبه السيارات لها عجلات لكن هذه تحصل فيها منشار هذه تحصل عندها رافعه تقلب السياره الاخرى وهكذا ا ا جيت قلت لاولادي علي عمره ست سنوات وعمر 11 سنه قلت اليوم انتم جالسين تشوفون هذه المسابقات ابغى كل واحد منكم يصمم سياره على الورق فاعطيتهم وقت معين ذهب عمر وصمم سياره ثم انجاء عليذ ست سنوات وصمم ست سيارات ما شاء الله في نفس المده الزمنيه فتذكرت هذه الدراسه مره اخرى سبحان الله كان بالنسبه لي هذا واضح مع انهم في نفس البيت لكن انت تحاول قدر المستطاع لكن هناك بيئه ترى كبيره تؤثر في الاطفال وهذا يقولنا الحديث اكثر عن الاطفال اليوم انا اقول وهذه رساله الوالدين ارسلها قبلي ا كين روبنسون في كتابه المدارس الابداعيه كن روبنسون البريطاني البريطاني الامريكي الامريكي عفوا لا بريطانيتربوي توفى 20 صحيح بريطاني هو سبحان الله لازال التي توك حقه يمكن من الاكثر مشاهده في التاريخ صح هل المدارس تقتل الابداع قال ان الابداع مهم في المدارس باهميه القراءه والكتابه تخيل الابداع مهم في في المدارس باهميه القراءه والكتابه ويجب ان ياخذ الاهميه التي يستحقها هذه الرساله نفسها ننقلها الى الاهالي اليوم الابحاث العلميه تقول ان 70% من وظائف المستقبل ستحتاج الى التفكير الابدائي طبعا اغلب هذه الوظائف لم تخلق بعد اصلا لكنها في الغالب ستحتاج الى التفكير الابداعي ستحتاج الى احد يستطيع ان يتعامل مع هذه المشكلات والتحديات ويحلها بطريقه ممنهجه معينه ايضا هنا نرجع الى موضوع الابداع الابتكار اثره على الانسان الابتكار يجعل الاشخاص اقل قلقا اقل قلقا اقل قلقا هذه من الاشياء العجيبه ليش انا كنت اجلس مع زميله لي في العمل عندنا برنامج لصناعه المبتكرين كنت اقول لها ايش استفدتي من البرنامج قالت هذا البرنامج خلاني اصير اقل قلقا شلون يعني اقل قلقا قالت انا بطبعي انسانه قلقه يوم تعلمت الابتكار اصبحت لدي قدره وجراه على حل المشكلات المواجهه المواجهه وعندي الاداه عندي السلاح اعرف شلون اتعامل معها من قبل تجيك المشكله انت ما تعرف شلون من اين ابدا كيف اتعامل مع هذه المشكله الغامضه اذا تعلمت الابتكار تصير مثل ما قلنا مرتاح اول شيء مشكله غامضه ما يخالف اعرف من اين ابدا واين انتهي وعندي القوه والتفاؤل كي اواصل المسير واجرب وافشل واتعلم باستمرار حتى تقول شيء غريب تقول انا كنت احيانا اجلس مع صديقاتي واحاول اني اساعدهم في حل بعض المشكلات اللي تواجههم في حياتهم تقول انا عاده كنت اعطيهم اجابات يبونها ولا كنت احاول اني اسال كثير اخاف انبش على كذا مشكلات اتوهق فيها ما اعرف كيف احلها تقول اليوم لا صرت اسال لاني اعرف اذا وصلت للمشكله اعرف شلون اساعدها في حله هذا يقول اسف كمل لا بس يقول جاف بيزوس تذكرتني بكلامك اللي هو مؤسس امازون يقول احنا عندنا تتفاقم المشاكل او المشكلات في اذهاننا لكن بمجرد ما ان انت تخطي خطوه باتجاه حل هذه المشكله تختفي المشكله من ذهنك ويروح التوتر وانت ايضا ذكرت شغله حق كان روبنس تو وانا ادري في صفحه 63 يقول كان روبنس الشخص اللي تو تذكرت عنه ماذا لو ركزنا على بناء السمات والعقليات المهمه للابتكار عند اطفالنا منذ الصغر ماذا لو قرسنا فيهم الفضول والابداع والخيال والنقد والتعاون وحسن التواصل وهذا بالتاكيد سيساهم في بناء جيل مميز وهنا يبرز دور الاسره الاساسي نبي انتقل للاسره ونبي اردك على النقطه الاساسيه اللي كنا نتكلم عنها ما هو دور الاسره اليوم كيف ممكن احنا اليوم نوفر بيئه جيده للاطفال ام شنو المطلوب ان اوكي تمام انا اليوم ندري ان في اطفال معينين ممكن الشباب يقارنون بين اصدقائهم في تلقى بيت شخص ابناءه مبدعين ونشطين ومبتكرين ويروحون يردون تلقى بيت ثاني لا يعني كسولين وما الى ذلك صحيح زين شو اللي قاعد يصير يصير في هذا البيت مختلف عن اللي قاعد يصير في هذا البيت جميل اول شيء يجب ان نتفق الى ان صناعه جيل مبدع يحتاج الى جهد كبير ايمان من الوالدين نفس الشيء اللي دائما نتحدث عنه في الشركات اللي يقول انا ابغى اكون شركه مبتكره اقول الابتكار يحتاج الى ايمان والايمان قول وعمل فالكلام وحده لا يكفي لابد من تخصيص وقت من الوالدين مع الاولاد هذا الجزء الصعب بصراحه اليوم احنا صرنا مشغولين بزياده ام اول ما نفجد وقت فراغ نحاول نملاه بامور اخرى ونظن انها ضروريه واساسيه ونجد الاف المبررات صحيح لا اذا اردت ان تنشئ اسره مبدعه مبتكره لابد ان تخصص لهم وقتا حتى لا يعني نطالب الناس بما لا يستطيعون خلها ساعتين في الاسبوع يا اخي ساعتين في الاسبوع من اجل اولادك ومستقبل اولادك هذه الساعتين يمكن ان تملاها ببعض الالعاب اول شيء انا اتمنى كل بيت يكون فيه صندوق الابتكار صندوق الابتكار صندوق بسيط فيه بعض الادوات اللي تحفز على الابداع مثل ادوات الرسم الرسم يحفز على الابداع لانه ينشط الخيال عند الطفل ايضا معجون الكليه هذا اللي تسوي فيه اشكال اشكال ا مكعبات تركيب مثل الليجو الليجو ايه قسطير يستطيع ان يشكل يصنع منه اشكال معينه اي مقص خيوط اي ام لاصق فالهدف هني ان انت هذه الادوات شنو الغايه منها؟ الغايه منها ان تضعها قدام الطفل مره او مرتين في الاسبوع في مكان كذا مهيا طاوله مثل هذه وتقول حاول ان تصمم شيء او ترسم شيء او تصنع شيئا جديدا اي شيء يخطر ببالك واتركه ابتعد عنه لا تراقبه حتى ثم ارجع بعد نصف ساعه او ساعه واساله عن ماذا صنع لماذا صنع كيف شهر وهو يصنع ما هي المشكله ما هي التحديات التي واجهته كيف تخطاها مجرد حصول هذا الحوار هذا يبعث في الطفل الثقه والشعور بالامان ويبني فيه الشجاعه والجراه ويجعله يريد في كل مره ان يصنع الشيء نفسه وافضل شيء بسيط هذا لا ياخذ مننا وقت طويل طبعا بشرط انه يكون هذا المكان خالي من الاجهزه خالي من الاجهزه ام الشيء الثاني في هناك لعبه بسيطه وهي ان تطلب منهم ان ياتوا ب 20 استخدام لشيء معين هذا الكوب اي كيف نوجد له 20 استخداما ممتاز خوش اللعبه هذه انا ودي العب حلوه هذ نجلس كاسره ونبدا نفكر كيف ممكن نصنع خلينا نقول 20 استخدام من هذا الكوب ف يبداوا يولدوا الافكار هذا يقول اصنع منه مايكروفون هذا يقول اصنع منه خلنا نقول طاقيه هذا اي شيء هذا لاحظ انه جالس يمرن عضله الابداع لدى الاطفال يولدون افكار جديده ينظرون الى الاشياء المالوفه بطريقه مختلفه ايضا هناك لعبه بسيطه انا احبها كثيرا وهي قصه من ثلاث كلمات فانت تقول ثلاث كلمات وانا اكمل بثلاث كلمات وهو وهي وهكذا كلنا نريد ان نبني قصه ذات معنى هذه حتى تقدر تجربها مع اصدقائك في المجلس مع اصدقا انا لعبتها مع اصدقائي حلوه جميل طبعا مع الصغار بتلاحظ انهم الصغير يمكن يجيب خمس كلمات ست بنمشيها لا نقول وقف عند اوكي ا فيبداؤون كذا اول شيء هذه تنمي التعاون وتحفز اي على الخيال وتجعل الاسره اكثر ترابطا وهذا ذكرني بدراسه مهمه جدا لجامعه كامبريدج تقول ان تنميه القدرات الابداعيه والابتكار داخل الاسره يزيد من ترابط الاسره بنسبه 40% جميل تخيل واو ايه مو شويه كم نحتاج الى هذا في هذا الزمن كثير والله على الاحصائيات اللي موجوده كثير تنميه القدرات الابداعيه داخل الاسره يزيد من ترابط الاسره بنسبه 40% سيره يا رجل مو ساعتين بالاسبوع انت سهلتها يعني اقصد اكثر انا احس انا اريد ان اجعلها اسهل ما يكون للناس ام على الاقل يا اخي خصص وقت خصص وقت خصص وقت حتى لا يقول شخص اني مشغول هذه ثلاث تمارين بسيطه طبعا هناك دراسه تقول انه طلاء الغرفه دراسه عجيبه شوي غريبه طلاء الغرفه باللون الازرق تزيد من نسبه الابداع بنسبه 50% ازرق ازرق ايش معنى شنو الازرق شنو دلالات الازرق هم جربوا مجموعه من الالوان ايه واجروا مجموعه من الابحاث عن الموجودين تركوهم لفتره وخلوهم يسرحون كذا بخيالهم وجدوا انه هذا هذا وكان لربما لون السماء لون البحر صح يجعل الناس يتخيل يتخيلون اشياء مختلفه ويصرحون كذا بتفكيرهم فهذا يزيد من عضله يمكن كان في احساس بالامان يعني حتى البنوك ربما حتى البنوك والسوشيال ميديا يعني انت لو تشوف على ايامها تويتر لينكدن فيسبوك كانوا يستخدمون ازرق صحيح ام و كذلك البنوك نادر يعني تلقى والله بس يقول لك البنوك يبون الاحرف تصير واضحه ويقول لك اللون الازرق يعطيك شعور الامان فالبنوك تختار اللون الازرق وهم لكن انت ذكرت في صفات معينه وانت كنت قاعد تقول وانت كنت قاعد تتكلم مع ابنائك ولا اذا سويت اذا حطيت الادوات وبديت تقول لهم والله ارسموا لي هذا الشكل ولا خل نشوف قلت ان ستجد ان الطفل سيكون اكثر جراه شجاعه قلت جراه وشجاعه وكذلك اهم كلمه ثلاثه لكن انا تهمني هذه الفكره ان الابتكار هي يعني هي شغله واحده عفوا هي عباره عن قواعد ان انت بالنهايه اذا انت كانت عندك فكره بس اذا ما عبرت عنها وكنت جريء وشجاع في التعبير عنها فانت ما وصلت الفكره ولا راح تكتبها احسنت فاقصد ان تمرين الشجاعه وتمرين الجراه والصفات الاساسيه اللي هي الناس تعتقد الابتكار بس بمجرد ما انت تلقى حلول لفكره ولا تصنع فكره لكن بعض المرات انت تخاف تواجه هذه الفكره تخاف انك تعرض هذه الفكره على المجتمع يا صحيح فانت في البيت يعني الوضع الصحيح طبعا في البيت هذا هو من الاسباب اللي تجعل نسبه الابداع في عمر ال 31 2% ا هذه بعض الاسباب انك تخاف انك تعرض افكارك على الاخرين تخاف من طرح الاسئله تخاف من من ان تتحدى بعض الا خلينا نقول الافكار الموجوده وهذا يجعل يجعلك ما تتكلم وبالتالي هذه العضله لا تستخدم تقول خلاص لا يعنيني وكذا وكذا وسمعتي وتكون تحفظها وتحفظ بزياده ف يخف الابداع في البيت لا الاصل ان تكون المساحه مفتوحه كي يعبروا عن افكارهم وارائهم وهذا يقودنا الى الى شيء انا اسويه صراحه في المنزل هو جدار المشكلات يعني يعني اليوم نجمع الاولاد نقول تعالوا اعطونا المشكلات اللي تشوفونها موجوده عندنا في البيت ايش المشكلات اللي جاسه تزعجكم سواء في بيت او في نفسك او فيني انا او في امك خليهم يكتبون يكتبونها يكتبون والله انا الاحظ انه مثلا امي ترفع صوتها احيانا سمع تسمعني راح نحط بيب عليها بس يعني مثلا والله انا ما احب الخيار مع الاكل مثلا اي مثلا خلي خليه يكتب اي شيء اي شيء اي شيء هذه ترسل رساله للاولاد ان المكان امن المكان امن تقدر تعبر عن ارائك وافكارك والمشكلات اللي تشوفها قدامك ما دمت تعبر عنها بادب واحترام هذه دائما من القواعد اللي نقولها في المنزل وخارج خارج المنزل ما دمت تعبر عن رايك بادب واحترام وبدون شخصنا تفضل فيبداون يقولون هذه المشكلات اللي يشوفونها حولهم كذا كذا ثم نضعها كلها على الجدار نستخدم الستيكي نوتس نضعها على الجدار ونخليها قدامنا ثم ناتي كل اسبوع نعمل تصويت ايش المشكله اللي ودكم اننا نبدا فيها حسب الاصوات ناخذها حلو الوضع الديمقراطي عندكم في البحث جدا ثم هنا نحتاج الى اداه طيب اليوم عندنا مشكله كيف نحلها هنا سننتقل بعدها الى المنهجيه مثلا كراسي كراسي الطاوله اللي ناكل عليها مو مريحه مثلا هذه عندهم مشكله اطفال مثلا ولا قصيره ما اقدر اكل عدل مثلا ها فانت تقول مثلا اطني ابي شيء عملي خذيت هذه المشكله شو تسوي ممتاز ال اذا كانت المشكله بهذا الوضوح طبعا هذه شغله بسيطه نبدل الكرسي وخلاص بدل الكرسي ف تخليهم هم يبحثون عن كراسي نبدل الكرسي يبحثون عن كراسي ونجيب الكراسي لكن هناك مشكلات معقده مثلا يعني مثلا اي احنا مثلا لا ناخذ وقتنا مثلا على الاجهزه اللوحيه بما يكفي هذه مشكله بالنسبه لهم صحيح طيب طيب نجيب هذه المشكله ونحطها قدامنا ونبدا الان نطبق عليها المنهجيه اللي هي عاده التفكير التصميمي فنبدا اول خطوه في التفكير التصميمي اللي هي الامباثي او التعاطف نضع انفسنا مكانهم طيب كيف نضع انفسنا مكانهم اما ان نراقبهم او نقابلهم او نعيش نفس تجربتهم ف اسهل شيء مثلا المقابلات نجلس معهم نقول ليش تبغى وقت زياده على على الجهاز طيب ايش سويت بالوقت اللي كان موجود معك فيه الجهاز طيب كذا كذا نصل الى خلينا نقول مسببات اساسيه قد لا تكون المشكله هي انه انا ما عندي وقت قد تكون المشكله انه يشعر بالملل اه ف قد تكون المشكله اصلا ملل المش الوقت اي وفي الغالب في الغالب المشكله الحقيقيه تكون مختلفه عن المشكله الظاهره وهذه قوه ال الابتكار والتفكير التصميمي اننا نبحث عن جذور المشكلات بدلا من ان نضيع الوقت في معالجه اعراضها اي فسالنا الاول سالنا الثاني سالنا الثالث سالنا الرابع اذا وجدنا ان هناك اشياء تتكرر عند الجميع في مسببات هذا الشعور وكذا خلاص اجل نعالج هذا السبب مثلا قال لك انا امل اذا ما عندي فابي هذه تونسني فشنو شنو ممتاز الان نبدا نقول طيب الان اجل المشكله عندنا اننا نشعر بالكثير من الملل فنبدا نبحث طيب هل الملل طبعا هنا مشكله اخرى بس هل الملل شيء سلبي دائما ولا شيء ايجابي ام لا يقولون في في يقولون لا يقولون نحتاج الى ان نشعر بمزيد من الملل الاطفال راح يقولون ان هذا شيء سلبي اي هم يقولون شي شيء سلبي ليش شيء سلبي لانه شعور ان شعور يعني مش مش شعور ودك تعيش معه طول الوقت يعني صحيح طيب ماذا لو كان هذا الشعور لوقت محدد فقط تملاه بشيء مفيد ام ماذا لو قررنا ان نخرج في هذا الوقت هل هذا يفيد اذا اجتمع الكل انه خلاص احنا نوافق على ان يكون نترك الاجهزه مقابل ان نخرج مثلا لساعه او ساعتين نملا هذا الوقت بانشطه حركيه ممتاز او قد نرسم في هذا الوقت او قد نلعب لعب العاب جماعيه في هذا الوقت او قد نجد طريقه معينه تتفقون على هذا الحل خلنا نجربه لاسبوع او اسبوعين امم نجربه ثم نرجع بعدها بروتوتايب قلت كيف كانت التجربه كيف شعرتم ايش تغير عليكم هل هناك حل افضل طلع معكم وهكذا ممكن نسوي شويه تعديلات ونكرر التجربه بس هذه لها طوله بال انا اقصد اللي قاعد تقوله انت اللي قاعد تقوله يعني ما يعني بتسمح لي شوي الموضوع ممكن واحد يقوللك لايب هذا عالم وردي انا قاعد اسال واسال الطفل ويني تعال خلينا نجرب لكن الحياه العمليه مو بهذا الشكل الحياه العمليه انت ممكن انت تقول لا نقدر نوصل لهذا المكان والناس تقوللك طيب شلون اوصل لهذا المكان من طوله البال تعالوا نجرب هذا كله يحتاج مخزون صبر يعني ولا مخزون طوله بال شلون انت كولي امر تعبي هذا المكان بحيث ان انت تقدر تكون متواصل مع هذه العمليه من غير ما انت تمل يعني او تغيرها جميل ولهذا قلنا ابو عبد الرحمن في البدايه الموضوع يحتاج اراده يحتاج اراده من الوالدين الموضوع بصراحه ليس بالموضوع السهل و تونا كنا نتكلم عن بعض الكتب تظهر لك الحياه وكانها ورديه لا الحياه ليست ورديه هو يحتاج الى ان تضحي بشيء من وقتك وجهدك كي تنشئ جيلا مبدعا مبتكرا يساهم حتى في حل مشكلاتك لقدام ومشكلات الاسره ام فانا اقول المنفعه الاولى تعود على الوالدين كما تعود على الابناء استثمار بالنهايه هذا هو استثمار مهم جدا جدا جدا انت لا بد ان تخصص شيء من وقت وخلها احنا قلنا ساعتين لبعض التمارين ثم المشروع هذا خله الشهر لمده شهر كل اسبوع اط كل كل يومين ثلاثه اعطوا من وقتك ربع ساعه نص ساعه ها ايش صار عليكم ايش سويتوا في اليوم الاول تعالوا خلينا نشوف من بنقابلهم من بنقابل اعطونا الاسماء طيب ايش الاسئله لابد ان نتفق على الاسئله كي لا تكون شويه كده متحيزه ندربهم كيف يصنعون الاسئله يكتبون الاسئله طيب ترى اذا سالتوا هذا خلهم هم يسالون الاسئله احيانا اذا سويتوا الاسئله اكتبوها الاجابات تعالوا مثلا بعد اسبوع خلنا نحلل الاجابات واجعل لهم حوافز يا مثل اجعل لهم حوافز حوافز نقديه حوافز خلينا نقول مكافات لعبه معينه ا زياره لمكان معين خل هناك حوافز ايش رايك في الحوافز الخيريه ان انت الحافز ب بدل ما تربط الحوافز حتى ما يكون الولد ولا الابن مادي بزياده عن اللزوم في فكره تقول لك ان انت اربط هذه الحوافز بحيث تكون الحوافز خيريه انسانيه انه يروح مثلا بدل ما انت بدل ما اعطيك مثلا ع دنانير ولا خمس دنانير ناخذ هذه الخمس دنانير ونروح نتبرع فيها نطلع نروح نشوف عمال في الشارع نشتري لهم وجبات صحيح ونبدا نعود ود الطفل ان انت لما تبتكر ولما تسوي شيء جيد او انت لما تحل مشكله معنا بدل ما انتبه اوكي راح نكافئك لكن المكافاه الاكبر ان احنا راح اليوم نسعد شخص محتاج جميل ايش رايك بهميل بالعكس جميل جدا انا انا افضل اجمع بين الاثنتين نكافئه ونكافئ ونسعد شخص اخر ان هو لاحق على نفسه بالضبط ف ومع الوقت تبدا العجله تدور انت كلما جربت اكثر ووجدوا هم لذه الموضوع ونتائجه عليهم صاروا اكثر تقبلا لهذا الامر وخلاها من من باب اللعب والمتعه يعني من الاشياء خلينا نقول اذا اردنا ان نحفز احيانا بعض العقليات خلها جلسه شفت مع ذيك الساعتين خل معها كذا فقط نصف ساعه لتنميه بعض العقليات لو جينا نتكلم عن الفضول طيب نجلس معهم ونقول ترى ان السؤال وكثره الاسئله شيء علامه ايجابيه وليست علامه سلبيه كما ينظر لها البعض ان تسال يعني انك حي انك منتبه انك تريد تعلم سؤال ليش هو سؤال مطلوب في الانجليزيه يقولون جولدن كوشن واي صح ف اول شيء تجلس معهمتناقشهم في في العقليه ماذا نعني بالفضول لماذا الفضول مفيد لانه بذره الاستكشاف والاستكشاف هو خلينا نقول بدايه الابتكار وهكذا ثم لابد ان تكون انت المثال والقدوه فتبدا في حياتك اليوميه دائما تسالهم اذا صار شيء ليش صار كذا ايش رايك ماذا لو غيرنا ماذا لو عدلنا وهكذا دائما حفزهم على طرح الاسئله ثم من الاشياء التي تعجبني اي تمرين بسيط اطلب منهم خلال خمسه دقائق ان يولدوا اكبر عدد ممكن من الاسئله بدون اجابات اسئله اي شيء يخطر ببالك اكتبها على ورقه ثم بعدها اجلسوا وابحثوا عن ا اغرب الاسئله ام ا اكثر الاسئله تحفيزا على البحث فيها لعب حتى هذه يعني فيها لعب ام واختاروا الاهم منها وخلينا نقول تعطيهم كذا باج ولا تقول هذا هذا صاحب السؤال الاغرب وهذا صاحب السؤال الاجمل ممتاز واجعل هذا شيء روتيني مره بالشهر ترى للعقليه مره بالشهر خلينا نقول لعقليه الفضول ام ايضا في مجال الفضول ا اخرج معهم الى اي مكان اي مكان حديقه بلكونه سوق ثم عودهم او دربهم على طرح الاسئله يعني حسب طبعا الفئه العمريه لكن لماذا السماء زرقاء لماذا الاوراق الاشجار خضراء انا ولد اخوي الحين قام يسال السؤال هذا حق تشجي بيتي يروح لي على طول لماذا السيقان بنيه كيف تعمل الثلاجه وغيرها يسال كثير من الاسئله ثم نختار منها سؤال نبحث له عن اجابه ايضا ا من التمارين التي تنمي الفضول عند الاولاد اجعلهم اذا جلسوا مع من هم اكبر منهم سنا يسالوهم كيف كانت حياتكم الجد والجده العم الخاله كيف كانت حياتكم قولوا لنا قصه عن حياتكم الاولى ثم اطلب منه ان يرسم شيء مما علق في ذهنهم من هذه القصه او هذه المحادثه هذا اول شيء يبعث فيه الجراه على السؤال ويثبت ما يتعلمه من خلال الرسم ويحفز عضله الابداع اخيرا وليس اخرا من التمارين ايضا في موضوع الفضول اطلب منهم خذهم على مكان اي مالوف واطلب منهم ان يستكشفوا خمسه اشياء جديده لم يروها من قبل بقاله قول ابغاكم الان انكم تطلعون خمسه اشياء جديده ما شفتوها من قبل هذه البقاله اللي تجونها كل يوم او كل يومين او كل اسبوع ايش في اشياء ما قد شفتوها من قبل امم هذا يحفزهم على الانتباه ويثير عندهم الفضول وحب الاستكشاف فيبداوا يناظرون كذا ويكتبون والله اكتشفنا ان ما قد شفنا المكيف ينقط ميه بدا يشوفوا مناطق جديده ايون يشوفون اشياء جديده وهكذا هذا لو مره في الشهر ثم تاخذهم على موضوع التمحور حول الانسان شنو فكره تمحور حول الانسان اللي هو ان نجعل الانسان هو محور البحث والابتكار والتجريب احنا نقول الابتكار لابد ان يضيف قيمه والقيمه تاتي عندما نقدم للانسان شيء يريده يقول ا توني فادر اشوف هناك كتاب بلد ايه اي كان انت حاطه عندك الكتاب بلد ايه صحيح يقول ا سبحان الله نسيت انت قلت هذا من انت قلت هذا افضل كتاب قريته في 2024 صحيح صحيح يقول اذا اردت ان تصنع منتجات فحاول ان تصنع منتجات تكون كانها مزيلات للالم بينكلرز وليس فيتامينز فيتامينات ايش يعني هذا الكلام؟ يعني شيء يذهب عن الناس الم يحل مشكله عند الانسان مو بشيء تكميلي شيء يعني اذا صار عندي وقت وكنت رايق اخذت فيتامينز هو توني فادر بالمناسبه حق المستمع هو الشخص اللي ولا اخترع الايبود صحيح صحيح وهو اللي سبب الثوره في الصناعه في ابل في شركه ابل والايباود اللي بنوا عليه كل منتجاتهم الايفون وغيرها يعني صحيح فهو يقول اذا اردت ان تصنع منتج مبتكر فركز على الاشياء التي تعمل كانها مزيلات للالم ام فكيف نعرف مزيلات الالم نبحث عن الامس صح اذا كنا قريبين منه نساله ايش اللي مضيق صدرك ايش الشيء اللي يزعجك ايش الشيء اللي تعاني منه ثم نصمم حلولا فندرب الاولاد على ان نتمحور حول انسان ام نكون اقرب من الانسان اي طيب كيف اييه من التمارين التي تعجبني ان تذهب بهم مثلا الى حديقه يجلسون كلهم راقبوا الناس لكن بالهداوه و وعلمني اي شخص تراه سعيد متوتر زعلان حزين وبعدين تبدا تسولف معاه ليش برايك هو حزين او ليش برايك هو زعلان مجرد توسيع النظره والبدء بالمراقبه هذه تجعل الانسان اكثر قربا من الانسان تجعل الطفل اكثر رغبه في الاستكشاف انت تعطيه اداه المراقبه بالمناسبه من اهم ادوات الاكتشاف هي تاتي في المراحل الاولى في عمليه في التفكير التصميمي مثل ما ذكرنا المراقبه ليش المراقبه مهمه للمراقبه احيانا تعطينا معلومات عن الانسان او عن صاحب المشكله هو احيانا ما يعرفها احيانا ما يعرف يقولها ما يعرف يقولها هذه وايد عندهم ناس مشكله في التعبير يعني يشعرون في المشكله لكن ما يعرفوا شون يشرحونها صحيح لكن سلوكه قد يخبرك اشياء كثيره صح واحيانا احنا اذا شفنا اشياء مثلا غير مفهومه واضحه في السلوك كيف نكملها او نبحث عن اسبابها من خلال مقابلات نقابلهم لكن في هذا التمرين البسيط لانهم اطفال خله فقط يراقب شيء اخر حاول ان تجلس معه وتفكر في يوم في حياه انسان يعاني لاجئ انسان من ذوي الاعاقه انسان اعمى لا يرى انسان فقيه وهكذا اقرا عن هذه المعاناه ثم قول له ايش برايك اهم المشكلات اللي يعاني منها لو اتيحت لك الفرصه انك تساعده كيف بتساعده؟ عجيب هذه اول شيء تبني رابط بين الانسان والعالم المحيط فيه يعلم انه يعيش ترى في عالم مختلف متنوع احيانا الاولاد يشعرون انه هذا هو العالم وكفى ثاني شيء تمرن عنده عضله تمحور حول الانسان وقس عليها بقيه العقليات احيانا فيديو قصير ا يعني هناك فيديو مثلا عن التعلم من الفشل اسمه بيب عن جرو صغير جرو بسيط وحاول ان يتعلم كيف يقود ال الاعمى وفشل وثم حاول كذا هذا الفيديو البسيط اربع دقائق نصف مليار مشاهده على اليوتيوب مع انه فيديو بدون كلام مجرد موسيقى تستطيع انك تخفضها فيديو بسيط لكنه يوصل رساله ان الفشل مقبول وان الفشل جزء من الرحله فتخلي الطفل يجلس تعرض عليه فيديو معين الاستكشاف تقبل الغموض ابن بطوطه يوم سافر كيف سافر يا اخي في المجهول ام ايش برايك اللي كان يخليه يسافر طول هذه الفتره الرغبه الشديده في الاستكشاف هذه شلون تنميها هذه شفت هذه الجلسات ايه انا مثل ما قلت جلسه واحده في الشهر عن عقليه واحده بس ان المشكله ان ما حد ما احد يسوي التمارين ها ما حد يسوي التمارين كلنا مش يربونهم على البركه يعني ولا تقريبا تقريبا او يتركونهممدارس المدارس ما تسد هذا الفراغ ابدا ابدا اشرب قهوتك انا كل ما بيسب اساله سؤال تحدي انك ما خليك تشرب بالعافيه الله يعافيك عبد الرحمن يهمني هذا الموضوع لانه صج الموضوع قد انت قاعد يعني صج صراحه بسطته وهي عباره عن اكثر من تمرين في اكثر من جانب محور حول الانسان الفضول التخيل التجريب الفشل تقبل الفشل اللي ويلا عادي خلنا نجرب مره ثانيه وثالثه تفاؤل تفاؤل في حتى الشجاعه هذه بالله هم ولا تروحون اماكن شوي يقوي قلبه ام فهذه مجموعه من الصفات ها يعني هي مو الابتكار هي قد احاول افهم منك هي مجموعه من الصفات اذا وظفتهم بالشكل الصحيح توصل لنتائج مختلفه او بعض ما تحتاج شغلتين او ثلاث اشياء او صحيح هي مجموعه من الصفات تصنع شخصيه المبتكر بعدها يحتاج الى اداه الاداه هذه هي التي اثناء استخدامها لابد ان تنعكس شخصيته تظهر شخصيته اثناء استخدام هذه الاداه اللي هي خلينا نقول الاداه التفكير التصميمي اللي هي نجرب طيب جربنا وفشلنا عادي لانه انا شخصيتي تتقبل الفشل شنو تمرين التجربه والفشل انت برايك قاعد احاول افكر بمرين ماني قادر ماني قادر افكر بمين تمرين التجربه والفشل يبدا في البدايه كما ذكرنا كل العقليات اننا نوضح ما هي العقليه ماذا يعني ان نفشل ايه لماذا الفشل شيء عادي اهم شيء ان نفشل بسرعه وباقل تكلفه دائما نقول احنا في الشركات تحب تروح على حق التعريفات الحين قاعد استوعب فكره التعريفات شلون مهم تعرف صح جدا مهم انك تعرف هي القاعده اللي تبني عليها اي نفشل بسرعه وباقل تكلفه فيل فيل كويك بالضبط فيل فيل تشيب فيل كويك طيب نبدا نعطيه بعدها قصه قصه شخص فشله كثيرا وانا دائما احب ان اضرب لهم مثال يوم تعلموا قياده الدراجه الهوائيه فشلوا ام لم يفشلوا في كثير طاحوا كثير فتذكرهم كيف انك طحت وقمت طحت وقمت طحت وقمت في كل مره كنت تصبح افضل لانك كنت تتعلم هذا نفس المبدا نطبقه في حياتنا اذا جينا نجرب منتجات جديده او افكار جديده او حلول جديده يمكن ان تضرب لهم مثال توماس اديسون كم مره جرب حتى انار المصباح؟ 1000 مره لماذا لم يتوقف؟ لانه كان يتعلم كان يتعلم بل العجيب سبحان الله تعرف كتاب ليمتلس اي ا جم كويك يقول اهم مهاره تحتاجها في هذا العالم اليوم ان تتعلم كيف تتعلم ان تتعلم تعلم كيف تتعلم فقدنا احنا القدره مهاره التعلم لابد انك تتعلم باستمرار ولا بد ان تشعر انك تجهل الكثير بدايه التعلم ان تتصالح مع نفسك بانك تجهل الكثير ولهذا دائما نقول يمكن ذكرت في الكتاب ان المبتدئ احيانا افضل من الخبير المبتدئ احيانا افضل من الخبير وهذه سنتحدث عنها لكن ال نذكر لهم قصه توماس اديسون كيف اجرب 1000 مره القصص تساعد الاطفال قصص جدا تساعد الاطفال ا اك ما يساعد الاطفال هو هي القصص ولهذا لما بنينا منصه ريا ولا هي ولربما هي فرصه اي منصه ريا الان مجانيه تماما هي منصه بنيناها لتعليم التفكير التصميمي الديزاين كنين للاطفال من عمر 8 الى 11 سنه من خلال القصه قصص يشاهدها ويسمعها تعزز عنده العقليات وتعطيه الادوات يعرف بعدها كيف يبتكر وهذه يمكن تشيل عن الاهالي كثير من العبئ كيف تشرح لهم وكذا منصه ريا تساعدهم في هذا كثيرا وهي مجانيه ام ال ف القصص اداه افضل اداه لايصال المعلومه هي القصه قصه ها فانت اذكر لهم مثلا قصه توماس ادسون جرب 1000 مره ام الى ان قدر يوصل للنتيجه اللي هو يبيها ولا المرجو صحيح عمليا تخليهم هم تذكرهم في قصتهم شلون هم تعلموا شلون يسوقون الدراجه كان في ايمان ان انا خلاص راح اوصل لمرحله اني اعرف اسوقها صحيح وايضا تبين لهم انك انت نفسك قد فشلت وتوريهم الفشل عادي توريهم الفشل عادي سالهم عن كلمهم عن اخر خطا ارتكبته كيف انك تعلمت من هذا الخطا واسالهم ايش هو اخر خطا ارتكبته كيف تعلمت من هذا الخطا طبعا دائما دائما في الشركات وفي البيوت نقول الامان النفسي هو الاساس ترى هو الاساس للابتكار امان النفسي الامان النفسي يسموه سايكولوجيكال سيفتي اذا لم يكن هناك امان شلون بيقول لك اول اخر خطا سواه يمكن تعاقبه على هذا الخطا تخيل ها زين تقول له شنو اخر خطا هلا بالمنطقه تفضل معي فالامان النفسي هو الاساس لانه هو الذي يعطيك المساحه للفشل والتعلم فال ال تخبرهم تناقش معهم والله انا اخطات في الموضوع الفلاني انا فشلت في الموضوع الفلاني لكني تعلمت اشياء كثيره ساستفيد منها في المرات القادمه كان احد القاده عندنا يقول نريد المزيد من الاخطاء نريد المزيد من الاخطاء بشرط ان تكون اخطاء جديده ايه هني العبره بالاخطاء الجديده اخطاء جديده معناتها جربنا طرق ده صحيح ف وقس عليها خلنا نقول لنلخص جلسه في في الشهر ناخذ عقليه معينه نبين التعريف لهذه العقليه ونذكر قصه شخص مر بنفس هذه التجربه ثم نناقش هذه القصه وبعدها قد يكون تمرين او تمرين بسيطين كل شهر مره ثم بعدها اثناء التطبيق اثناء اثناء حل المشكلات نتذكر هذه العقليات نتذكر هذه العقليات مع الممارسه تترسخ هذه العقليه كل ما جربت اخذت مشكله من مشكلات المنزل او مشكلات المجتمع لربما وحاولت انك تطبق عليها التفكير التصميمي وتحلها هنا نذكر بعضنا احنا كفريق كاسره ان ا ترى هنا كان لازم نسال المستخدم اكثر يمكن ما سالنا الشخص الصحيح طيب ال الان خلينا نوزع المهام بين هذا التحفيز على العمل الجماعي اي طيب اليوم يا اخي جربنا مره او ترى اخذنا وقت طويل في بناء البروتوتايب او النموذج الاولي المفروض يكون اسرع ترى هذا هو السقف حق الانفاق على بناء الحل ترى 20 دينار ولا 30 دينار ولا وات ايفر بالعمله خلنا نجرب اكثر واكثر ايش تعلمنا من التجربه هذه ايش اكتشفنا وهكذا لا تتخيل يا ابو عبد الرحمن اليوم في الشركات في الشركات يبحثون عن هؤلاء المبدعين والمبتكرين يبحثون عنهم وهناك شح عجيب شح عجيب في السوق في الاشخاص اللي عندهم هذا الفكر وهذه العقليات وعندهم هذه المهارات ويعرفون المنهجيات وقد جربوا ومارسوا ايجاد حلول ابداعيه للمشكلات هناك شح عجيب ليش في شح في شح لان البيئه والمدرسه والجامعه لا تحفز على هذا تعطيك منتج مختلف كشخص طالع لسوق العمل صحيح وهنا قد نتحدث قليلا عن المدارس ا كين روبنسون تحدث كثيرا عن موضوع المدارس كما ذكرنا واعطى بعض الاحصائيات والعجيب الارقام مرعبه مرعبه على الاقل في الولايات المتحده الامريكيه ام في اخر الاحصائيات 2 مليون طالب يتركون المدرسه كل سنه تخيل 2 مليون يتركون المدرسه يتركون المدرسه كل سنه في الولايات المتحده في الولايات المتحده الامريكيه ام كثير منهم اذا ترك المدرسه اين يذهب اين ينتهي به الحال السجن يمكن في السجن امم يقول احد الطلاب اكثر ما كان يحفزني على ان ابقى في المدرسه ان المدرسه كانت دائما تقول في اللحظه التي تفكر فيها ان تغلق باب المدرسه بلا رجعه تاكد ان باب زنزانه جديد سيفتح في السجن ثم يقول كين روبنسون ان الانفاق على السجون هو اعلى بكثير كثير من الانفاق على المدارس تخيل في احصائيه حديثه تكلفه السجين في ولايه كاليفورنيا وهي الاعلى في السنه 81000 دولار على الحكومه تكلفه الطالب على الحكومه 13000 دولار ايه فهو يستغرب في كتابه المدارس الابداعيه المشكله واضحه لماذا لا يوجد حل تحتاج الى ان تستثمر كثيرا في هذه المنطقه منطقه المدارس والتعليم وال العجيب ان 90% من هؤلاء الذين يدخلون سجون يعاد اعتقالهم في اول سنه من خروجهم فلك ان تتخيل الاثر الاجتماعي على على المجتمع ككل نتيجه هذه الظاهره يقول كن روبنسون ويقترح ان يتحول دور المدرس من دور التقليدي للمعلم الى دور الموجه والميسر الفرق بينهم الفرق بينهم ان في الع في العمليه الاولى هناك شخص هو الذي يعطي دائما معلم يعطي المعلومات في العمليه الثانيه هو فقط يدير عمليه التعلم من بعيد ويوجه كيف يحدث هذا يحدث وهذا ما يقترح كان روبنسون ان يقوم العمليه التعليميه على العمل الجماعي بحد كبير بشكل كبير العمل الجماعي ويتناولون مشكلات حياتيه ولا يرى الفصل بين العلوم امم ويشجع على ان نقرب المدارس من الواقع اكثر يعني هذا الفصل مهمتنا ان نبني مثلا نصنع سياره تعمل خلنا نقول بالماء خلاص هذا تجمعك علوم كثيره وفريق يعمل متنوع وهو سبحان الله يتحدث كثيرا عن ان من الخطا الكبير ان نركز في المدارس على الاذكى والاعلى تحصيلا غلط يقول غلط ام يقول لان واقع الحال والدراسات والابحاث تدل على ان الذكاء ليس مرتبطا بحد كبير في في النجاح في الحياه العمليه مااله شغل ام تاثيره بسيط يقول الذي يحدد هو القدره على التعامل مع المشكلات يعني الابتكار والتحديات والذكاء العاطفي اللي هو الشجاعه الجراه الملاحظه ايه يعني العمل في فريق يعطيك هذه المهارات صح اليوم التعليم الى حد كبير فردي ويركز على اجابه صحيحه فيقول لابد من اعطاء مساحه واسعه لطرح الاسئله تشجيع التجربه والتعلم والفشل وتحفيز الخروج عن المالوف تجربه مختلفه تماما هذه من التجربه تجربه مختلفه تماما ومع هذا سبحان الله في في جامعه هارفارد اجروا دراسه نشرت في عام تقريبا 2020 وجدوا ان الاطفال الذين يتعلمون في المدارس التي توجد فيها بيئه ابداعيه يكونون اقل قلقا بنسبه 40% نرجع للنقطه الاولى اي والله وايد حلو اي بي امنه اقل قلقا بنسبه 40% نعرف شلون يتعامل مع المشكلاتعرف يعرف شلون اتعامل مع المشكلات وفي دراسه اخرى ايضا من جامعه هارفارد وجدوا ان الطلاب الذين يتعلمون في بيئات ابداعيه تكون لديهم قدره اعلى على التفكير النقدي ام والتعامل مع المشكلات والتحديات بنسبه 42% اكثر من اولئك الذين يتعلمون في المدارس التقليديه ام فاثر التعليم الذي يتم في بيئه ابداعيه واضح وكبير ولهذا مره في احدى المرات دعيت لالقاء محاضره في احدى الجامعات تحدثت عن الابتكار امام الطلبه وكذا بعد المحاضره دعوني لاقاء ا اعضاء هيئه التدريس ام اخذنا نتحدث وندردش فبداوا يتحدثون عن المشكلات تحديات اللي جاسه تواجههم مع الطلاب طيب وكذا والطلاب لا ينتبهون والطلاب يعني نبذل كل ما نستطيع لكنهم مشتتين ما يعطونا الانتباه الكافي وكذا وكذا وكذا فقلت من هنا يبدا الابتكار من هنا يبدا الابتكار صح انت عرفت شنو المشكله كيف نبني بيئه تعليميه تجعل الطلاب جزءا من الحل وليس فقط جزء من المشكله اليوم انت كعضو هيئه التدريس تشتكي تقول انا يعني ابذل كل ما استطيع كي اجذب انتباههم لا ينتبهون صح ماذا لو جعلنا الطلاب يحلون هذه المشكله بانفسهم نقول يا طلاب ترى عندنا هذه المشكله نلاحظ انكم لا تنتبهون وبصراحه احنا متورطين نحتاج مساعدتكم كي نوجد حلا طيب كيف نساعدكم من خلال هذه المنهجيه اول شيء نريدكم ان تقابلوا بعض الطلاب وتسالوهم عن الاسباب وهذه خلينا نقول الان تلعب دور الموجه ام والميسر هذه هي الطريقه لاجراء المقابلات ثم هذه هي الطريقه لتحليل نتائج المقابلات نريد ان نصل الى جذور المشكلات نسال لماذا لماذا لماذا خمس مرات الفايف وايز ام اذا حددنا المشكلات ترى هنا قطعنا شوط كبير شوط كبير بعدها ناتي الى مساله منطقه الحلول نريد ان تساعدونا في ان نخرج بافضل الحلول ونجربها ثم نكافئكم على افضل الحلول نفس الشيء في المدارس هذا كان على الجامعات في المدارس اليوم في المدارس لدينا الكثير من مشكلات صحيح الطلاب يتاخرون عن الدوام الطلاب قد لا ينتبهون في الحصه ال ال اي قد ينسون بعض الكتب لا يلتزمون بزي كثير من المشكلات ماذا لو جعلنا الطالب جزء من الحل وليس فقط جزء من المشكله او كل المشكله امم نعطيهم الادوات والمحفزات ونهيئ لهم البيئه كي يوجدوا حلول لهذه المشكلات انت قلت هو ماوا وانت عند حتى قلت انت في الكتاب الذماني غلطان هالسؤال انت بالنسبه لك من يمكن اهم سؤال ماذا لو صحيح ليش بالنسبه لك هذا السؤال يفتح افاق كبيره للبحث ماذا لو ماذا لو يفتح افاق كبيره للبحث في عالم الاعمال ليش تضحك تذكرت ترامب تو في لقاء صحفي قالت له واحده قالت له قالت له ماذا لو ما شنو كان سؤالها افتراضي ماذا لو صار كذ مع روسيا مثلا كان يقول لها ماذا لو ما عجب السؤال قالله ماذا لو تطيح قنبله على راسك هو يقول لها ها ففي ناس في ناس يبون هذا السؤال وفي ناس ترامب ما يبون هذا السؤال ف هذا السؤال هذا من اهم الاسئله ترى من اهم الاسئله لانه يخليك تفكر في سيناريوهات مختلفه ام فدائما يقولون اذا لم يكن سؤال ماذا لو مخيف ومرعب طبعا في عالم الاعمال صح فهو ليس بتلك القوه ليس بتلك القوه ماذا لو استيقظنا في الصباح وجدنا اننا فقدنا كل عملائنا كيف تستمر الشركه في العمل سؤال مرعب مرعب فهذا شيء يخليك تبدا تفكر طيب صحيح ماذا لو حدث شيء مثل هذا او اقل منه صح فتبدا تفكر بالحلول الابداعيه والبدائل ويفتح لك افاق كبيره حتى انت في بيركلي قلت لما رحت جامعه بيركلي كانوا يقولون في البرنامج يفضلون الطلبه كوستشن ذا ستاتس كو اللي هم يسالون او عفوا شنو الكلمه قاعد احاول ادورها عن الوضع السائد اللي هم يشككون في الوضع السائد صحيح يشككون في الوضع السائد وهذا مهم جدا دائما احنا في في عالم الاعمال يمكن احنا اليوم هو خارج عالم الاعمال بس في عالم الاعمال نقول ا في المكان الذي اعمل فيه دائما نوصل رساله للموظفين خصوصا الموظفين الجدد توهم جايين شركه لك الحق ان تسال عن اي شيء وعن كل شيء ام ما دمت تسال بادب واحترام وبدون شخصنا اسال عن كل شيء ترى ما نقوم به اليوم هو بالتاكيد ليس افضل شيء بالتاكيد ليس افضل شيء دائما هناك فرصه للتحسين والتطوير صحيح ولديك المساحه انك تسال اسئلتك لان هذه الاسئله هي التي تشكل شراره الابتكار شراره التغيير فتحفيز طرح الاسئله مهم جدا وهذا الذي نريد ان نعززه عند الاطفال وهذا يمكن اليوم الذي يواجهون فيه مشاكل في المدرسه وفي البيئه اللي هي اللي هي طرح الاسئله اعطاء مساحه واسعه لطرح الاسئله يقولون في دراسه بريطانيه ان الطفل ذو الاربع سنوات يسال حوالي 395 سؤال في اليوم مو شويه ثم تبدا بالتناقص بالتناقص بالتناقص بالتناقص حتى يصبح انسان ما يبي يسال خصوصا في في مراحل متقدمه انا عن نفسي دائما احب ان اسال لاني اعتبر نفسي المفروض اني يعني انا الذي ادعو الى هذا فالاصل اني ابدا بنفسي تسال وتواجه الكثير من التحديات ستواجه الكثير من التحديات عندما تسال انت على كبر واي واحد احنا جزء كبير من يسمعونا متابعينا بين ال 25 سنه وال 35 40 هذا يقوللك الحين خلاص انا ابي انمي هذه العضله على كبر هل استطيع ان افعل ذلك هل في دراسات تقول ان احنا حتى وان كبرنا نقدر ان نكون اكثر ابتكارا ننمي هذه العضله بالتاكيد انا اقول من يريد ان ينبي هذه الابتكاره على على اي كبر اول شيء يحتاج الى بعض التمارين تمارين بسيطه احنا اعطينا بعض التمارين للاسر اي بعض التمارين بسرعه عندك دفتر او على الجوال كل يوم سجل شل عشره افكار جديده ايه افكار اي نوع من الافكار اي شيء اي شيء عشره افكار جديده افكار فيما يخص البزنس يخص الاسره يخص اي شيء اي شيء بعد شهر ستجد ان العضله عندك قد قويت ان انت خلاص كنت تتعود انك تفكر بالضبط بعدها حاول انك تمارس هذا الملاحظه الملاحظه اذا خرجت في السياره او في مكان اعطي نفسك الاذن دماغك الاذن ان يلاحظ شيئا جديدا طريق للدوام نفس الطريق كل يوم عاود تلاحظ في الشارع شيء جديد ستلاحظ شيء جديد وانا هذا اتمنى يقولوا ليلمشاهدين سيلاحظ شيئا جديدا انا قبل ايام قررت اني كذا ماشي وقلت الان ساعطي نفس الاذن ان الاحظ شيء جديد مباشره وجدت هناك كاميرات فوق انوار اعمده الاناره ما قد شفتها من قبل في الشارع امر منه باستمرار كاميرات خاف صورتك يا معود لا لا عاليه و ومتكرره وجدت نمط وايضا ايجاد الانماط هذه مرحله متقدمه تبدا تلاحظ ان هناك شيء جديد وهناك نمط يعني اشياء تتكرر وفق ترتيب معين كل 100 متر هناك نوع كاميرات مختلف ولا كل عشر شبات مثلا فهذه ايضا تنمي الملاحظه وحب الاستكشاف لديك ايضا يا اخي احط نفسك بالمبدعين بحث لك عن شخص مبدع الابداع والابتكار معدي احط نفسك بالمبدعين اللي يفكرون بالاشياء الجديده اللي يبحثون بالاشياء الجديده اللي يسالون الاسئله الصعبه احط نفسك بهم وكذلك هناك تمرين 30 دائره 30 دائره ارسم 30 دائره عبئها خلال ثلاث دقائق موجود شفت عندك ايه 30 دائره 30 دائره اي اييه في كل دائره خلينا نقول 5 في 6 في كل دائره ارسم رسمه رسمه مختلفه خلال ثلاث دقائق ستجد في اول مره انك يمكن لا تكمل الثلث لانك تفكر كثيرا بعد المره الثانيه والثالثه تصبح يمتلئ تمتلئ الدوائر اكثر تمتلئ الدوائر كلها بعدها تصبح اكثر ابداعا في تشكيل الرسومات داخل هذه الدوائر وهذه علامه على زياده الابداع ثم حاول الان قوينا عضلات الابداع القدره على توليد الافكار الجديده حاول ان تقرا في التفكير التصميمي او الديزاينكين تعلم المنهجيه ما هي الخطوات اللي لو تبعتها سابح مبتكر استطيع ايجاد حلول ابداعيه للمشكلات وهي خطوات خمس بسيطه جدا ام اذا اتبعتها ستصبح باذن الله اكثر ابتكارا اه تكلمنا عنها عشان نقدر ننتقل حتى حق الفكره اللي عقبها الخطوه الاولى هي امبثي او التعاطف الثانيه تحديد المشكله الثالثه توليد الافكار الرابعه بناء نموذج النموذج الاولي والخامسه الاختبار منرا ابي بس الصفحه اللي فيها الموضوع الوزراء السور السوريين الروسيين واي روسيين سويسريين كل الجنسيات قلتها سوريين روسيين عشان اوصل حق السويسريين هذا من الابداع انزين ام اي فهذه الخطوات الخمس هذه الخطوات الخمس هي اللي هي هي التي تتبعها لحل مشكله تبي تقرا فيها لحل مشكله وابتكار حل جديد المشاكل كثيره يعني احيانا يقوللك على اي مشكله اطبق المشاكل كثيره كما يقولون اذا لم تكن لديك مشكله فهي واحد من اثنين اما انك لا تعلم ام او لا تعمل اوكي لا تعلم او لا تعمل اوكي اذا لم تكن لديك مشكله فهي اما انك لا تعلم او لا تعمل او لا تعمل اذا ما تعلم ان واضح ليش اذا ما تعمل اذا ما عملت ما راح يصير عندك مشكله صحيح ام انت اليوم تريد انجاز شيء جديد لابد ان تمر بكثير من التحديات والمشكلات فتاخذ المشكلات المعقده منها وتحاول ان تطبق عليها هذا واذا استطعت انك تجيب معك بعض الاصدقاء تشكل فريق فهذا ممتاز والمشكلات كثيره ما تخلص ما تخلص شيء زين المشكلات بس ان انت شلون تنظر للمشكله على انها شيء مره ثانيه نروح احنا ام نعرف المشكله ان انت تعرف المشكله اللي ايش رايك انا الحين خلاص قاعد اتعلم منك نربي الطفل على ان المشكله مو شيء سلبي ابدا ان هي المشكله معناتها ان في حلسن من الاوضاع فانت اذا لقيت المشكله معت راح تلقى الحل هل صحيح ولا المشكله هي فرصه فرصه اوكي انت قلتها بطريقه المشكله هي فرصه ام وهذا في غايه الاهميه توك ذكرتني في موضوع المصطلح اللي اللي حتى اتكلم عن توني فاضل الهابتويشن او من هابت او الاعتياد على رؤيه المشكلات المبتكر يبدا ينتبه للمشكلات احنا اليوم بسبب طبيعه الحياه مسببات كثيره بدانا نتعايش مع كثير من المشكلات نشوفها حولنا وخلاص احيانا قد نظن انه حلها قد يبدو مستحيلا او حلها قد يكون صعب ونعيش مع هذه المشكلات لزمن طويل حتى ياتي شخص هذا الشخص نبحث عنه في كل اسره نريده في كل اسره يوقف ويقول انا بحلها امم ويحلها فتتغير حياته تتغير حياه الناس من بعده ودائما انا اذا جيت اطرح هذا هذا التعبير اتذكر اوبر اي شخصين ذهبوا لحضور مؤتمر في باريس في فرنسا خرجوا يبحثوا عن تاكسي فما وجدوا تاكسي مشكله تعودنا عليها باستمرار اي عادي ما عندنا عادي عادي ما خلاص ننتظر وكذا ذا جو قالوا نبغى نوجد حل يا اخي السيارات الخاصه كثيره اي ليش احنا فقط معتمدين على هؤلاء فاوجدوا اوبر لحد لو كنت معهم انا بالمؤتمر كان صرت صرت مليونير فاوجدوا اوبر من هذه فاوجدوا اوبر من هذا ان شافوا شافوا المشكله بطريقه مختلفه صحيح شافوا مشكله موجوده ام قرروا انهم يوجدوا لها حلا وهذا في غايه الاهميه المبتكر مع وقت وانا اذكر بعض زملائي في برامج صناعه المبتكرين اللي كنا نقدمها كان يقول كان يقول انا الحين صرت ادور المشكلات اينما ذهبت بس هذا شلون ما يصير سلبي لا ما هو سلبي عرفت الفكره الواحد اللي عينه على المشاكل يقول لك هذا عين على المشاكل انه يبغى يحلها فرق بين يكون عين على المشاكل عشان يتشك يشتكي وبانه يبغى يحلها ولهذا انا اقول الابتكار تخيل انت اذا صار كلهم عندهم هذا الفكر يبحث عن مشكلات كي يحلها وسبحان والله ترى توي كمان اتذكر واحد من الزملاء كان يعمل في الجزء المالي يقول انا كنت عشت فتره طويله من عمري اظن ان هذا الابتكار لا يعنيني انا انسان منضبط اتبع القواعد واظن ان الابتكار فوضوي حتى بدات اتعلم الابتكار فاكتشفت ان الابتكار ايضا منضبط خطوات معينه اتبعها فاصل صل الى حل فيقول انا اليوم اصبحت مبتكر مع اني كنت اظن انه هذا الشيء لا يعنيني ابدا وهذا الشيء اللي اتمنى يمكن من هذه الحلقه كلها لو قدرنا ان نوصل للناس الابتكار شيء بسيط وممكن فهذا هو شيء كبير حتى اسف حتى على موضوع المشاكل والمشكلات في اشخاص انا اعتقد المبتكرين يشوفون المتصالحين مع المشكله ما تزعجهم امم والشكاي ولا اللي يشتكي ولا السلبي هو ينظر للمشاكل عشان ينفس من من المشاعر السلبيه علشان بس هو نبي يبي يتصرف بهذا الشكل لكن انا لاحظت الاشخاص اللي حولي مره ثانيه اللي لما اكون معاهم وهم عندهم هذه الصفه ويشوفون مشكله سواء مشكله صارت في السياره سواء مشكله صارت في مره ثانيه ستلايت او في البر عادي الموضوع بطبيعي عنده ما عنده مشكله متصالح مع المشكله عادي ما يشوفها ان هي شيء مزعج يعني شوف هو اي بس بنحاول نحل وبنشوف الطريقه غير الشخص اللي لما تصير المشكله اوه الحين شنو صار وشو نسوي بس ما بس يبي يتحلطم احنا نقولك صحيح تخيل انك تقدر هذا الشخص اللي ذكرته الايجابي ان تصنع منه مئات بالالاف النسخ في المجتمع وهذا يقودنا الى الابتكار داخل المجتمع اليوم كم نتمنى وجود اشخاص ينظرون الى المشاكل بايجابيه وعندهم هم القدره والشجاعه والجراه والادوات كي يوجدوا حلول ابداعيه لهذه المشكلات وهذا رايته كثير والحمد لله على سبيل المثال في في المملكه هناك بعض المؤسسات تنشط في هذا الجانب الابتكار الاجتماعي ام وهذا ابو عبد الرحمن في غايه الاهميه شوف اليوم الشباب عندهم طاقه عجيبه طاقه عجيبه تستطيع ان توجهها كي تكون اكثر فائده للمجتمع والمكان الذي يعيشون فيه فالابتكار الاجتماعي ان تاتي بالمشكلات المجتمعيه الموجوده حولك بل تجعل الشباب جزء من عمليه البحث عن هذه المشكلات امم ثم تختار الاهم منها والاكثر تاثيرا وهذا ما تصنعه اي مؤسسه محمد بن سلمان مسك عندها برنامج لتحفيز الابتكار الاجتماعي يبحثون عن المشكلات المجتمعيه ثم يختارون الاهم منها والاكثر تاثيرا ثم يطلقون نداء للشباب كي يوجدوا حلول لهذه المشكلات بعدها يعمل في فرق عمل وفق المنهجيه التفكير التصميمي ويطوروا من هذه الحلول ويحسنوا فيها ثم يجربوها ثم تنتهي بمؤسسات مجتمعيه توظف الشباب وتحدث الاثر اكثر ام ولربما كنت قريب انا من هذه التجربه ورايت نماذج عجيبه رايت دكتوره اورام كانت تقول لي واحده من اكثر المشكلات التي كانت تؤلمها عندما تضطر لاجراء ذلك الاتصال اتصال اللي هو الاتصال ايه تخبر فيه اولياء الامور بالضبط الذي تخبر فيه اولياء الامور ان ابنتكم او ابنكم او تخبره نفسه مصاب بالسرطان تقول احنا كاطباء صار بالنسبه لنا هذا عمل روتيني لكن بالنسبه للطرف الاخر خبر كارثي يعني خبر كارثي نعم اول ما يتبادر الى الذهن وهذا هي اللي تقوله اول ما يتبادر الى الذهن ايش راح الموت الموت ام مع انها تقول انني ارى ان المصاب بالسرطان هو شخص سيدخل في رحله علاجيه ثم تنتهي ويعود الى حياته الطبيعيه باذن الله. يوم بحثت وجدت ان نسبه الشفاء في المراحل الاولى من السرطان تتجاوز 90% لكن الذي يتبادر الى الذهن انه موت محقق وهذا يؤثر على الاسره كلها تدخل في دوامه طويله جدا ويؤثر على مناعه المريض صحيح فماذا صنعت اوجدت ا مؤسسه تهتم بهذا الجانب عند مرضى السرطان التثقيف والتوعيه النفسيه لمرضى السرطان كي يستقبلوا الخبر بافضل طريقه ممكنه ويرافقونهم نفسيا خلال رحله العلاج ممتاز ووجدت لهذا الامر تاثير كبير انا شاهدت بعض الردود الافعال من المرضى شيء عجيب تاثير هذا الشيء البسيط اليوم الدكتوره يوم وجدت حاضنه ومكان يستوعب هذه الفكره ويساعدها في تطويرها وتحسينها جعلتها افضل وصنعت منها مؤسسه مجتمعيه اخت اخرى لديها اخت مصابه بالتوحد جاءت واوجدت منصه تساعد في ايجاد خدمات تسهل من حياه الاهالي الذين يوجد لديهم شخص مصاب بالتوحد اذكرها جاءت في احدى النسخ من البرنامج وقدمت حلها مع فريق كانت في غايه الحماس لكنها لم تتاهل المراحل النهائيه ام كان هناك من هو افضل منها ثم جاءت في العام التالي امم عادل تفشل ماكو مشكله شفت هذا هذا في غايه الاهميه جاءت في العام التالي وقدمت حل افضل بكثير لانها تابعت العمل وفازت بالمركز الاول يا ما شاء الله فكنت اقول لها انت اليوم لديك قصه ملهمه لانه افضل واجمل القصص تلك التي تبدا بطموح كبير ثم تصطدم بتحدي كبير او خيبه امل فيكون فيها سقوط ام ثم تجمعي شتات نفسك وتقومي من جديد وتتابعي المحاوله حتى تصلي الى النجاح كبير وتحدث الاثر انا دائما ارى ترى ودائما هذه رسالتي للمشاركين في ايه مسابقه ال ال الفشل او عدم البوز لا المفروض يكون دافع وليس ابره مسكن لانه القصه تكون اجمل صحيح لما تكون بهذه السرديه تخيل لما تكون بس تقدمت اول مره وفزت تقدمت وفزت مباشره وقس عليها الكثير من المشاركين مشكلات لمساعده افكار لمساعده تحسين حياه المتقاعدين لتمكين المصابين بمتلازم الداون لتسهيل حياه المعاقين لحفاظ على البيئه بل لمساعده النحالين افكار متنوعه كلها هدفها ان يصبح هذا المجتمع افضل من الثقافه العامه بالثقافه العامه بالابتكار حتى في كتاب بلد قاله ان الشخص عاده الشركات الناجحه الاشخاص المؤسسين هذه الشركات يكونون في عاده يكونون في بدايه ال 40 سنه اعمارهم في بدايه 40 او في منتصف الخمسه المنتصف 30 عفوا في 35 فهذه يمكن الدلاله اللي نبي نوصل لها هني ان الاشخاص يمكن يدخلون القطاع الخاص في منتصف العشرينات يحاولون في شركه شركتين وثلاث الاصل انه انت عشان توصل لشركه ناجحه تجرب اكثر من مره حتى تفهم شلون ان انت تدير شركه ناجحه وتكون عندك فكره قويه ففي ناس عقب سنه سنتين للحين الطموح موجود لكن يقول خلاص يسقط على نفسه السلفجمنت هذا انت تكلمت عنه حتى في الكتاب انه هو شنو سميناه بالعربي منيره سلفجمنت شيء الذاتي النقد الذاتي يمكن اي فممكن شخص يوصل يجرب مره مرتين يفشل يعني يمكن هذه البنت يعني قصتها ستكون اجمل من ذلك اذا حتى هي السنه الثانيه وفشلت فالسنه الثالثه يمكن تفوز اقصد انه صحيح هي هي وفقط مثل ما انت قلت التعامل مع هذا الفشل لما نقرا هذه الاحصائيات نبدا نستوعب ان احنا وضعنا طبيعي علشان كذ انا كنت اقول لك قبل الحلقه احب اقرا الاوتوبي بايوجوغرافيز او قصص السير الذاتيه صحيح لانه مثلا في كتاب في النايت اللي هو شوق انا بالنسبه لي من احلى الكتب يبين لك ان هو ما كان يعرف كل شيء هذا مؤسس نايكي مؤسس البراند ما كان فاهم شيء ما كان عارف شيء وراحوا سالوه كم سؤال حتى ما كان عارف الاجابه عليها وهذا البراند اللوجو اللي احنا نتكلم عنه اللي هو يمكن يكون افضل لوجو معروف اليوم هو صار بشكل سريع وصدفه وهو اصلا ما كان راضي عليه وما كان عاجبه بس مشى الموضوع فاقصد لما احنا نين نحط نفسنا في هذا الموقف نفسنا دائما احنا عندنا القصه اللي هي القصه خلينا نقول اللي البيرفكت القصه الورديه قصه هوليوود اللي احنا نشوفها بالافلام لكن الواقع مو كذ يعني طبعا هذا اللي الواقع مختلف اي هذا اللي كنا الحين نسيت كنا نتكلم قبل الهواء وبعد الهواء بس على كل حال يوم كنا نتكلم انه ال المثاليه اقناع الاخرين بجد افكارك والتغيير في المكان الذي تعمل فيه هو رحله طويله مليئه بالتحديات والمشكلات وخيبات الامل لابد ان يكون لديك يقولون ثك سكن للتعامل مع هذه المشكلات وتاخذها على انها فرصه للتعلم والتغيير والنجاح تبدا دائما تبحث عن حلول لهذه المشكلات والا لو كان الطريق مفروش بالورود لراينا مئات الالاف من هذه الشركات تنمو و اليوم هي شركات معدوده حتى توني فاضي اليوم كان يتكلم عن ابتكار الايبود يقول مثل هذه الامور لا تحدث الا يمكن مره كل 20 عاما الاشياء الكبيره هذه لان ليش لان الموضوع صعب جدا ليس بالامر الهين وهذه رساله لكل من يريد ان يبتكر او يغير ان الطريق صعب لكن ايمانك بما تريد ان تصنع وثقتك بنفسك والشخصيه التي تتبناها العقليات التي تتبناها والفريق الذي يحيط بك صحيح هو ما يساعدك كي تواصل الرحله وبالمناسبه توي اتذكر احصائيات كثيره تقول ان المبتكرين لهم ميزه في اماكن العمل ميزه كبيره نهيك عن انه يوجد حلول للمشكلات التي تواجهه في حياته اليوميه بل ايضا بحسب دراسه لشركه ديلوت الاستشاريه الشخص الذي يتسم بالابتكار او التفكير الابداعي عاده يكون اسرع في الترقيه من غيره ب 22% متفاز وفي دراسه لشركه لينكدن يقولون 25% في دراسه لشركه ماكنزي يقولون ان الاشخاص المبتكرين عاده ياخذون علاوه اكثر من نظرائهم ب 20 الى 30% ويستاهلون يستاهلون فقط اذا اتسمت بك سمه الابتكار انك اذا واجهت مشكله تفكر بطريقه معينه وتوجد لها حلا ام تكون عون مو مو ثقل علينا يعني بالضبط وهذا هذا انا ذكرني كمان باحد ال اي رؤساء الموارد البشريه في احدى الشركات الكبيره كان يقول لي اذا جاءتنا السيره الذاتيه نحاول ان نبحث لنجد اذا كان هذا الشخص لديه القدره على حل المشكلات ام لا يقول هذه من اهم الامور التي نبحث عنها صحيح هذا في السعوديه هذا ينسجم تماما مع ما تبحث عنه جوجل يقولون سيمتين رئيسيتين نبحث عنها في كل مرشح جديد المرونه لان في وضع متغير دائما صح والقدره على حل المشكلات اي الابتكار هذه من اهم الصفات التي نبحث عنها في المرشحين فان تكون مبتكرا بغض النظر عن المكان الذي تعمل فيه او الجهه التي تعمل عمل فيها انت ستكون عنصر فاعل مفيد لنفسك اولا اقل قلقا واكثر اطمئنانا ولديك فرصه للنمو اعلى بكثير وتكون عنصر فعال في المجتمع الذي تعيش فيه وايضا هؤلاء بالتاكيد سيكونون اكثر قدره على بناء جيل واسره مبدعه ومبتكره باذن الله ان شاء الله احنا عندنا الاسبوع الجاي نزلنا اعلان قبل اسبوع الاسبوع الجاي عندنا مقابلات زين اعطيتني هذا الموضوع ما شاء الله لا ما شاء الله هذا هذا صم هذا مهم مشكور على انا اشوف على الموضوع اللي سمعني على موضوع سويسرا بس خلنا عشان ما يكون في لوس انز موجود لقيتها 62 نصف الوزراء في سوي عفوا نصف الوزراء في سويسرا جاؤوا من تخصصات صناعيه واعتناء سويسرا بجوده مخرجات التعليم الصناعي يفسر احتلال المرتبه الاولى في العالم في عدد براءات الاختراع مقارنه بعدد السكان صحيح فاحنا قاعد نقول هني ان سويسرا فان سويسرا والنروج والدنمرك تحتل المراكز الثلاثه الاولى في المحافظه على الموهوبين بينما تاتي الامارات والسعوديه في المركزين ال9 والثاني ويمكن المحافظه على الموهوبين بيننا من خلال توفير اسلوب حياه مميز وامكانيات للتطور والنمو المستمر ونظام تقاعد جيد اوكي اللي نبي نوصل له انه الناس ما تتخيل ان اكثر دوله فيها نسبه ابتكار مقارنه بعدد السكان الاغلب ولا خل نقول نصف وزرائها من التخصصات الصناعيه صحيح واحنا عندنا شنو يعني تروح التخصص احنا خكلمكم عن دول الخليجيه على الاقل شنو انا اتعب عليك معي اروح ادخلك تخصص صناعي تشتغل بايدك لا يعني الموضوع مو لكن ما العلاقه بين التخصصات الصناعيه والابتكار هم في سويسرا وجدوا ان المكان الامثل لسويسرا ان تكون دوله دوله صناعيه تهتم في في البانكنينج والصناعه وبالتالي وجهوا مخرجات التعليم لهذه المناطق وهذا هو وهذه هي الفكره ان تربط التعليم ومخرجاته بالسوق في سويسرا اذا تخرج طالب من هذه الكليات ال ال الصناعيه يتخرج بعد ثلاث سنوات وعنده سنتين ونصف من الخبره يعني اقرب للسوق وفاهم الحياه اكثر من اي شخص هو يعمل تقريبا من بدايه دخوله للجامعه ام وبالتالي هذا اذا اذا طلع الى السوق يكون عنصر فاعل مباشره مباشره وهذا ما يميز دول مبتكره بالمناسبه سواء سويسرا او فنلندا او الدنمارك او حتى سنغافوره قدرتهم على ربط مخرجات التعليم بالسوق وقدرتهم على تغيير المناهج بما يتطلبه ويحتاجه السوق وهذه من اكبر الميزات تمتاز بها سنغافوره على سبيل المثال النظام السنغافوري في التعليم يقوم على ايجاد حلول للمشكلات ام يقوم على ايجاد حلول المشكلات ويربطون كل المناهج بالاحتياجات الموجوده في السوق وبمتطلبات الشركات الموجوده في السوق ال ام فهمت بس هذ في عليها دبيت يعني في عليها في ناس تقول لك ان انا اخلي الانسان مبدع وضرباته بالسوق نفس فكره الخوارزميات بالتلفونات ان انت خلاص انت مو بخيارك اذا انت اذا انا وسعت مداركه وخليته هو يعني في في راي ثاني بهذا الموضوع لكن انا افهم وجهه نظرك صراحه بس خوش كلام والله نعم وايد ايه في ال ال على مستوى ال بالحديث عن الدول كوريا الجنوبيه من اكثر الدول اليوم ابتكارا ومن اقوى اقتصاديات العالم هناك شيء عجيب يذكره كين روبنسون ليس كين روبنسون مسكنا على كين روبنسون ا كليتن كريستنسون هو ا بروفيسور ا امريكي في جامعه هارفرد في اداره الاعمال وهو من اشهر الباحثين والكتاب في مجال الابتكار لديه كتاب اسمه مفارقه الازدهار كيف يمكن للابتكار ان ينتش الامم من الفقر يقول في مقدمه الكتاب قضيت عامين في بدايه 1970 في كوريا الجنوبيه وكانت حين ذاك واحده من افقر دول اسيا يقول رايت بام عيني اصدقاء لي يموتون بسبب امراض كان يمكن الوقايه منها ورايت ان البؤس موجود في كل مكان والمعاناه موجوده في كل اسرى في كل اسره حتى ان افراد الاسره كانوا يضطرون للاختيار بين اساسيات الحياه كان يختاروا بين التعليم او ان يضعوا الطعام على طاولات الطعام يقول اثرت به هذه التجربه كثيرا حتى سعيت للحصول على منحه من جامعه اوكسفورد لدراسه التنميه الاقتصاديه حتى اكون اقرب للمشكلات التي تعاني منها كوريا الجنوبيه قال حصلت على المنحه لكن كان باب التسجيل او القبول في بعض الهيئات الحكوميه العالميه مغلقا في وجه الامريكان في تلك الفتره فذهبت الى جامعه هارفارد في اداره الاعمال يقول عدت عدت الى هذا البلد بعد عقود فوجدت بلد غير البلد دوله غير تلك الدوله ام وجدت الازدهار في كل مكان ووجدتها تحولت الى واحده من اقوى الدول الاقتصاديه في العالم ووجدتها تحولت من دوله تاخذ المساعدات الاجنبيه الى دوله تمنح المساعدات الاجنبيه اها ويستدل بكلام ا احد مذيعي سي ان زكريا يقول ما حدث في كوريا الجنوبيه خلال سنوات معدوده خلال عقود اشبه بالمعجزه كان المحرك الاساسي فيه الابتكار ثم يقول بعضنا لا يتذكر او لا يعلم من اين جاءت امريكا وكيف اتت في عام 1850 كانت الولايات المتحده الامريكيه قبل 175 سنه شويه ماكو كانت الولايات المتحده الامريكيه من افقر دول العالم كانت افقر من منجوليا وافقر من انجولا وافقر من سريلنكا كانت الجزائر تسلفهم بل كان معدل وفيات الاطفال حديثي الولاده في امريكا اعلى بثلاث مرات من معدل الوفيات في الصحراء الافريقيه الكبرى يقول كانت تعج بالفساد والفاسدين ثم تغيرت وتحولت يذكر في كتابه اننا نذكر هذه الامثله لانها تبعث فينا املا بان التغيير ممكن وان الابتكار هو واحد من اهم الادوات للنهموض بالامم وهذا يذكرني بكتاب ذا تشينجين ورد اوردر مال ريدو اسمه مو لا هو هذا السبتايت مو الهيدين الهيدين اسمه برنسبلز برنسبلز حق ريدوم ايه ويوم تحدث عن صعود الدول وازدهارها وسبحان الله وجدت انه يتفق مع ابن خلدون طبعا ابن خلدون سبقه في هذا في مقدمته صحيح وذكر اسباب نهوض وازدهار وانهيار الدول ريدو طبعا ريداليو من اهم المستثمرين في الولايات المتحده الامريكيه وهو مشهور جدا استضيفوه هذه الايامحديث عن الضرائب والله صدق نوصل نشوف ان شاء الله دعواتك جميل ما شاء الله يسر اموركم كان يقول كان يقول ان سبب نهوض الامم يبدا بقياده قويه رشيده اول سبب لنهوض الامم قياده قويه رشيده هذه القياده اول ما تهتم به التعليم ثم بعد التعليم تهتم بالابتكار الابتكار يجعل عجله الاقتصاد تدور وعندما تدور عجله الاقتصاد يصبح هناك دخل قوي يسمح للدوله بان تستثمر في بناء قوه عسكريه تساهم في زياده الاستقرار ثم مع هذا الاستقرار والقوه الاقتصاديه والابتكار تدور العجله تستثمر هذه الاموال مره اخرى في التعليم والبنيه التحتيه والابتكار والبحث والصحه والقوه بناء القوه العسكريه تظل الامور تدور في هذا حتى تصل الى مرحله يقول الترف امم ثم بعدها تبدا الامور بالتراجع ثم الانهيار هو درس ا اربع امبراطوريات في اخر 500 سنه صح في فيديو عنده وايد حلو الفيديو ممتاز في فيديو اللي ما وده الكتاب كبير شوي اللي ما لخلق يقرا الكتاب في عنده فيديو على اليوتيوب ملخص حق الفكره وهو والفويس اوفر هو اي الفيديو ممتاز العجيب انه يقول متوسط عمر الامبراطوريات 250 سنه ا في اكثر وفي اقل بس في اكثر وفي اقل ويقول يمكن هذا استطراد يقول انه بناء على الارقام هو يرى ان السياده والتفوق ستكون للصين على حساب الولايات المتحده الامريكيه اي يشوف كذ صح يقول هذه طبيعه ال اي يقول الارقام الارقام تقول هذا والعجيب ان هذا كان في 2021 بالمناسبه صحيح الحين قاعد يقول الولايات المتحده دخلت في مرحله خمول ا ستتبعها مرحله تراجع واليوم ترامب ايش قاعد يسوي قاعد يحاول ان هو يرد لانه هو خلاص هو اقر ان احنا دشينا في مرحله قبول فاحنا عندنا ادوات لازم نستخدمها عادل هل هو ان ه الادوات راح ترد ترفع امريكا مثل ما كانت او ما هذا ريداليو يقول ان الفرق الواضح بين الدول التي تزدهر والدول الدول التي لا تزدهر هو قدرتها على الاستثمار في التعليم والابتكار وليس في فرض الضرائب ايه هذا هو الهروب للامام ان تحفز التعليم وتحفز الابتكار تبني مجتمع قوي هذا هو الذي ينهض بالامه ويجعلها تزدهر وتذكرت دراسه لشركه ماكنزي بالمناسبه تقول ان الدول التي تتبنى الابتكار تنمو بوتيره اسرع بمرتين ونصف من الدول التي لا تتبنى الابتكار يعني دوله تتبنى الابتكار ما تنجزه في ع سنوات من نمو ام تحتاج دوله اخرى تماثلها في الامكانيات والقدرات والمقدرات الى 25 سنه كي تصل الى نفس المستوى شوف ما شاء الله حتى دبي دبي ما كانت دوله فقيره احنا ما نقارن ها مع الكوريه الجنوبيه الا ان قرار وقياده صحيح اتخذت هذا القرار وتغيرت 180 درجه بالضبط انا اقول دائما هي الاراده اراده ها اراده اراده ان شاء اللهير الله يرزقنا كلنا ان شاء الله باراده امين امين الله يحفظك ابو عبد الرحمن انا مستعيد جدا في وجودك معنا سعيد جدا في قبولك الدعوه مساك الله خير ام وسعيد جدا في اهتمامك في المعلومات بشكل عام يعني كل ما نستطرد في مكان معين نشوف ان انت في قاري دراسه معينه وهذا الشيء الحلو في الحديث معك ان انت مريح جدا ان نقدر ندش معك في اي منطقه من غير ما ان انا يعني استشعر اي نوع من الحرج فمشكور على قبول الدعوه مشكور على حسن ظنك فينا وان شاء الله نشوفك على خير مو مره ولا مرتين في بدون ورق ان شاء الله هذاكم مكان دائم لك كل ما تكون عندك فكره جديده ولا كتاب جديد نرحب فيك باي وقت الله يعطيكم العافيه شكرا على الاستضافه وسعيد بينكم وبينكملكم التوفيق اجمعين مشكور شكرا يعطيكم العافيه