كيف احل تمارين حول درس الجدول ذو مدخلين

السلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته كيف حالكم؟ اعتذر عن هذا الغياب لظروف صحيه الان في هذا الاسبوع تناولنا درس الجدول ذو مدخلين هذا يدخل ضمن ميدان تنظيم معطيات اذا ما الذي يجب ان يتعلمه التلميذ في هذا الدرس ما هي الكفاءه وما هو الهدف من هذا الدرس الهدف من هذا الدرس ان يتعلم التلميذ ان يقرا الجدول من مدخلين لذلك يسمى الجدول ذو مدخلين يعني هذا الجدول اما يقرا افقيا يعني عن طريق السطر هكذا واما يقرا عموديا يعني عن طريق العمود يعني هذا الجدول ذو مدخلين هو عباره عن مرصوفه يتم فيها السطر يتقاطع فيها السطر مع العمود في خانه معينه نحن سنملا تلك الخانه او نستخرج منها معلومه هذا هو الغرض اذا مثلا هنا سنفهم ذلك عبر هذا التمرين بمناسبه عيد المعلم قطفت مريم امين ورائد ازهارا لاهدائها للمعلمه لاحظ الجدول الاتي واجب عن الاسئله اذا الجدول فيه معلومات اذا نحن سنلاحظ هذه المعلومات ونجيب عن الاسئله اذا انظروا التلميذ سيقرا انظروا هنا هذا السطر يمثل سطر الازهار الحمراء وهذا السطر يمثل سطر الازهار الصفراء هذه عندما نقرا من السطر الان العمود هذا العمود هو العمود الخاص بمريم وهذا العمود هو الخاص بامين وهذا العمود هو عمود رائد اذا لما التلميذ يتعلم يقرا عموديا هنا الاعمده كل طفل لديه عمود اما السطر فهو خاص بالازهار الحمراء والسطر الثاني خاص بالازهار الصفراء اذا السؤال يقول كم زهره حمراء قطف امين التلميذ ماذا يفعل؟ اولا نلاحظ كلمه حمراء اذا يذهب عند الازهار الحمراء الازهار الحمراء هذا كله سطر الازهار الحمراء كله يوجد ثمانيه ويوجد سبعه ويوجد صفر هذه كلها ازهرها انا ابحث عن امين كم قطف امين اذا هاي الحمراء هذا العمود الخاص بمريم وهذا العمود الخاص بامين اذا العمود الخاص بامين يلتقي مع الازهار الحمراء هنا في هذه الخانه اذا انظروا ها هو العمود امين وها هي الازهار الحمراء تلتقي هنا اذا نقول قطف امين سبعه ازهار سبعه ازهار ممكن تلميذ اخر يقراها انا قريتها بالسطر ممكن تلميذ يقراها بالعمود على بها نقولوا ذو مدخلين يا اما نقراها بالسطر ثم العمود يا اما بالعمود ثم بالسطر ممكن تلميذ يقول كم زهره حمراء قطف امين يذهب عند امين ها هو عمود امين هذا هو عمود امين فيه هنا سبعه وفي هنا تسعه ش غادي يكتب غادي يكتب سبعه ازهر ولا تسعه ازهار هو يبحث عن الزهره الحمراء اذا سبعه انظر ها هي الحمراء وليس هنا لان هنا صفراء هذا السطر الخاص بالحمراء فنقول بان سطر الازهار الحمراء يتقاطع مع عمود امين هنا في هذه الخانه فنكتب سبعه ازهر الان نذهب الى السؤال الثاني كم زهره صفراء قطفت مريم الان سنذهب عند مريم او سنذهب عند صفراء كما يريد صفراء ها هو سطر الازهار الصفراء قطفت مريم سابحث عن مريم الازهار الصفراء هنا هنا ماذا مريم ها هو عمود مريم اذا كم زهره سته فنكتب سته ازهار اذا او بالعكس نقرا عموديا فنقول مريم نبحث عن مريم ها هو عمود مريم يوجد ثمانيه ويوجد سته قالوا لي صفراء اذا الثمانيه خاصه بالحمراء والسته خاصه بالصفراء اذا السته السؤال الثالث ما هو عدد كل الازهار التي قطفها رائد رائد اذا نذهب عند عمود رائد ها هو عمود رائد ما هو عدد كل الازهار التي قطفها رائد فنجمع كل الازهار في الحمراء صفر ها هي الحمراء صفر والصفراء 12 فما هو مجموع الازهار التي قطفها 12 زهره 12 زهره السؤال الرابع يقول ما هو عدد كل الازهار الحمراء التي قطفها التلاميذ الثلاثه مدام قال لي الازهار الحمراء ساذهب عند الازهار الحمراء ها هو سطر الازهار الحمراء هذا كلها ازهار حمراء قال لي ما هو عددها كلها فاجمعها ثمانيه وسبعه وصفر 8 + 7 اضع ثمانيه في راسي وسبعه في اصابعي ساجد 15 فاكتب قطفوا 15 زهره هكذا يجيب التلميذ اذا الان النشاط الثاني الاحظ الجدول واجيب الجدول ها هو لماذا يسمد مدخلين نقراه عموديا او عن طريق الاسطر افقيا اذا هذا السطر هو عدد الذكور هذا السطر يمثل عدد الاناث هذا العمود يمثل السنه الاولى هذا العمود السنه الثانيه وهذا العمود السنه الثالثه اذا انا ساجيب عدد الذكور في قسم السنه الثانيه اذا اولا سابحث عن الذكور اين سطر الذكور ها هو سطر الذكور الذكور موجود هنا 8 هنا 13 هنا 11 انا ابحث عن قسم السنه الثانيه اذا ساذهب عند السنه الثانيه ها هو الذكور هنا السنه الاولى هنا السنه الثانيه اذا كم هو عدد التلاميذ 13 فاكتب تلميذا هنا عدد الاناث انظر الاناث اذا ساذهب عند سطر الاناث ها هو سطر الاناث في السنه الثالثه اذا هاي الاناث هنا الاولى هنا الثانيه وهنا الثالثه هنا كم يوجد من بنت؟ يوجد 12 تلميذه تلميذ تلميذه الان عدد تلاميذ السنه الاولى ابحث عن السنه الاولى اين السنه الاولى ها هو عمود السنه الاولى ما هو عدد تلاميذه يوجد جد ثمانيه ذكور وع اناث وعجمعهما تلمي ذا وتلميذه عدد تلاميذ السنه الاولى هو 18 تلميذا اذا الغرض من هذا الجدول ذو مدخلين يعني يمكن قراءته من العمود ثم السطر او قراءته من السطر الى العمود عندما يلتقي الخانه التي يلتقي فيها السطر مع العمود تلك هي الخانه التي استخرج منها الجواب او اضع فيها اكس الى غير ذلك مثل هذا التمرين هذا التمرين هذا هنا هذا السطر خاص باللون الاحمر هذا السطر خاص باللون الاخضر هذا السطر خاص باللون البرتقالي اذا انا قالوا لي ارسم الشكل في مكانه المناسب ولونه بلونه المناسب ماذا افعل انا اتبع هذه الاكس هذه الاكس اين وضعت انظر تقاطع العمود مع السطر العمود هنا هو هذا الشكل الخماسي ولونه هو اللون البرتقالي فارسم هذا الخماسي هنا باللون البرتقالي هنا الاكس اين هي في عمود المثلث وفي سطر اللون الاحمر فارسم مثلثا والونه باللون الاحمر والاكس هنا هي في عمود المستطيل فارسم مستطيل وفي سطر اللون الاخضر فالونه باللون الاخضر هكذا يتعلم التلميذ الخانه التي يتقاطع فيها العمود مع الصدر فنقول تلك هي الخانه المطلوبه سواء نرسم فيها او نستخرج منها معلومه مثل ما كنا نفعل هنا الى غير ذلك هذا هو الهدف من درس الجدول ذو مدخلين ارجو ان اكون قد افدتكم والى الفيديو القادم ان شاء الله استودعكم الله الذي لا تضيع ودائعه والسلام عليكم ورحمه الله تعالى وبركاته.